期末学业水平自测卷(三)-【培优小状元】2025-2026学年六年级语文上学期期末复习测评卷（统编版）

语文六年级·上册 期末学业水平自测卷（三） (满分：100分，时间：90分钟) 成绩： 一 中华文化之美。（25分) 1.借助拼音，完成语段，在文物中感受灿烂文化。（10分) 揭开中华文明mi meng( )的面纱，móhu( )之中，眼前shùn jian( )闪 现越王勾践剑的凌厉寒光。měng ran( )回望，三星堆的青铜大立人正dàbùiúxing ( )地走来。ging ting( )着贾湖骨笛qing you( )的历史回声，感叹着 弥 蛋壳黑陶杯shénmi( )的工艺，我们感受到了中华文明曾为世界文明做出的巨大 gong xian( )。 2.仔细阅读下面“中华文化”主题演讲稿，完成后面的练习。(9分)》 亲爱的同学们： 大家好，我是六年级的奇志。 中华文化博大精深，源远流长。让我们一起去寻觅中华文化之美吧！ 那一轮月，是中华文化。“野旷天低树，江清月近人”，此月是孟浩然客居异乡的 製 孤寂、愁闷；“① ,清风半夜鸣蝉”，此月是辛弃疾夜月下聆听蝉鸣的 封 悠然神往… 那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难，② ”,那水是毛主 席的革命乐观主义精神；“③ 两山排闼送青来”，那水是一番生机 勃勃、清静优美的景象；④“ ”,那水是 那一群人，是中华文化。“鞠躬尽瘁，死而后已”，那是周总理为国竭力的深情； “祖宗疆土，当以死守，⑤ ”,那是李纲保家卫国的铮铮誓言… 还有那一花一草，一树一石，皆是中华文化！ 谢谢大家！ 线 (1)在演讲稿中标注①②③⑤处的横线上填写诗句或名言。(4分) (2)按照句式特点，把第4自然段中标注④处的诗句和句子补充完整，完善演讲稿。(3分) (3)围绕“中华文化”撰写演讲稿，下面选材不适合的一项是( )。(2分) A.在歌曲《生僻字》中感受汉字魅力 B.积累古诗，发现诗中“柳”字的意象 C.在戏曲社团中了解脸谱色彩的秘密 D.学习《月光曲》，感受世界名曲的魅力 3.下列成语可以分别用来形容哪个文艺作品？请你将对应序号填在横线上。(4分)》 A.笔走龙蛇 B.余音绕梁 C.惟妙惟肖 D.妙笔生花 ①古曲《高山流水》②油画《开国大典》 ③书法《兰亭集序》 ④散文《丁香结》 4.《伯牙鼓琴》故事中的古乐器、中华名曲、成语典故等，均能表达文化自信。从文中“伯牙破琴 绝弦， ”一句可了解古代文人艺人的交往情志。(2分) 9 二 传承中华文化。（45分】 (一)国潮中的传承 【材料一】 近年来，中华优秀传统文化日益成为年轻人追捧的风尚，国潮文创产品不断“出圈”。 文物雪糕打造“舌尖上的博物馆”，年轻人纷纷尝鲜；考古盲盒让人人都能成为考古人，深受 年轻人追棒；《唐宫夜宴》《只此青绿》采用创意古典舞的形式，符合年轻人的审美；年轻人 最集中的游戏阵地也被国潮席卷，造型、布景、音乐都追求更经典、更中国的元素… 【材料二】 何谓“国潮”？“国”，即中国一中国文化、中国符号、中国元素；至于“潮”，《中国之 潮一国潮研究报告》认为，从商品角度来说，“潮”可以解释为“潮流”，中国品牌正在进行 品类创新、产品出新和品牌革新，在市场中掀起集体潮流。从消费者角度来看，“潮”可以理 解为“风潮”，消费者对于新国货开始认同，并争相追逐。 报告认为，国潮文创产品需要包含三个元素。第一，要有中国特色。无论是来源于中 华文化，还是带有中国特色技术的标签，这是国潮产品区别于其他产品的基础因素，也是核 心。第二，国潮要符合国人审美和技术趋势，尤其关注年轻一代的需求。第三，国潮要有世 界视野，展现中国自信。它的流行不光靠情怀，更要靠硬实力，成为国民引以为豪的新名 片。国货是“中国制造”，国潮则是“中国创造”或“中国智造”，国货经过创新和升级，才能 成为国潮。 【材料三】 什么是“非物质文化遗产”？顾名思义，它是指非物质存在，世代相承的传统文化表现 形式。走在成都的宽窄巷子，舞台上正在表演川剧变脸；一群身着练功服的老人正在悠闲 地打着太极拳；温婉的绣娘正在绣着蜀绣；具有四川特色的蜀锦陈列展出…这些画面中， “川剧”“太极拳”“蜀绣”“蜀锦”都是“非遗”项目。如今，非遗正引领着新国潮，成为文化 生活重要的组成部分。 1.根据材料内容判断下列说法是否正确，对的画“V”,错的画“×”。(3分) (1)中华传统文化对当代年轻人没有吸引力了。 (2)学校开展“非遗”进校园的活动，我可以为大家表演太极拳 (3)国货要成为国潮，应该从“中国制造”走向“中国创造”或“中国智造”。 2.材料一表达了怎样的观点？请用简练的语言概括。(2分) 3.根据材料内容完成填空。(6分) “国潮”的“潮”，可以从两个角度来理解。一是从 角度理解，指创新的中国品 牌在市场中掀起 ；二是从消费者角度来理解，指消费者 (二)创新与传承文化 中华文化内涵丰富，源远流长。传承优秀传统文化是我们的责任与使命。在网络时 代，方便快捷、影响广泛的各种信息平台，给文化传播创新提供了更多机会。下面就是文化 传承的一种创新的方式，让我们一起看一下吧。你知道甲骨文表情包吗？这组表情包让传 统文化符号与网络流行语产生了一系列“化学反应”，如下图。 心吴擘哭 上天神马 美 有木有 有人说：“这种表情包让甲骨文失去了庄重。”有人说：“这种表情包让甲骨文活了起来，很有 趣。”你是如何看待“甲骨文表情包”的呢？想一想，写下来。(5分) 10 (三)致敬鲁迅先生 让我们一起追随鲁迅的脚步，去寻找他身上的民族精神，与这位伟大的作家对话。 【课内选段一】 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其 间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反 从他的胯下逃走了。 【课内选段二】 ①第二日，我便要他捕鸟。他说： ②“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个 大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…” ③我于是又很盼望下雪。 ④闰土又对我说： ⑤“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也 有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” ⑥“管贼么？” ⑦“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。 月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去…” ⑧我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西—一便是现在也没有知道—只是无端的觉 得状如小狗而很凶猛。 ⑨“他不咬人么？” ⑩“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他 的皮毛是油一般的滑…” ①我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳：西瓜有这样危险的经历，我先 前单知道他在水果店里出卖罢了。 ②“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚…” 【课外选文：《故乡》节选】 ①一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看，我看 时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。 ②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增 加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周 围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡 帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得 的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ③我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ④“阿！闰土哥，—你来了？…” ⑤我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，…但又总觉得被什么挡 着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ⑥他站住了脸上现出欢喜和凄凉的神情：动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来 11 了，分明的叫道： ⑦“老爷！…” ⑧我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。 ⑨他回过头去说：“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰 土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪…” 【背景资料】：1919年12月，鲁讯从北京回到故乡绍兴。幼年的伙伴、农民章闰水特地从海 边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，形容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西 拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历， 艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。《故 乡》这篇小说，概括了1921年前三十年内，农村经济日益破败、农民生活日益贫困的历史，反映 了那个时代帝国主义的侵略和封建主义的压榨给劳苦大众生活带来的苦难和精神摧残。 弥 1.课内选文中少年闰土给我讲的四件新鲜事分别是：雪地捕鸟、 看跳鱼儿。 这四件事中最详写的是 。(3分) 2.阅读课内选段二，如果你想制作一份“雪地捕鸟”方法指南，你会重点阅读第几段？请仔细阅 读后完成下面的制作流程图。(4分) 我会重点阅读的段落： 扫出空地→ →罩住鸟雀 3.课外选文中画波浪线的句子是对成年闰土的 和 描写，联系背景资 料，走进人物内心想一想，闰土“欢喜”是因为 闰土“凄凉”是因为 (8分)封 4.小说的结尾具有深意，鲁迅这样写道：“其实地上本没有路， 。”作为新时代龙的传人，这句话对你有何启发？(6分) 5.鲁迅是多面的，请结合学过的课文和资料，对鲁迅作出评价并说明理由。(8分) 理由： ①人物评价： 鲁迅 理由： ②人物评价： 线 三传递中华正能量。(30分) 1.中国的汉字文化博大精深，读音为“z”的字有很多，比如：秩、志、智、质、稚、治…请选择一 个你感受最深的“z”字，写一篇习作。可以写生活中发生的事，也可以写想象故事。 要求：①自拟题目，围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写；②语句通顺，重 点部分写具体；③注意书写工整，不少于450字。 2.斑马线前，司机礼让路人一这是真情满路口：教室里，同学慷慨帮助，这是真情满教室；小区 里，邻居排忧解难，这是真情满小区…生活中还有哪些地方也充满了真情呢？ 根据提示，以“真情满 ”为题，记叙亲身经历的一件事情，也可以把“真情”换 成“友谊”“环保”“善良”等，再把题目补充完整。内容具体，感情真实。字数不少于450字。 12参考答 期末学业水平自测卷（一】 一、1.枝上绽开一柄花蕾，它的生命得以传承；当鸟儿产 下卵，孵出的小鸟窥探世界，它的生命在传承；当 婴儿呱呱坠地，发出第一声啼哭，聪明伶俐地成 长，人类的生命也在传承。 2.花蕾窥探伶俐凝视 汇集承载汹涌澎湃 3.一场精彩的演出 4.A【解析】考查名言警句。A.魏征说：“求木之长 者，必先固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”意 思是说：要想使树木生长得茂盛，必须稳固它的根 部，因为根深方能叶茂：要想水流潺潺，经久不息， 必须疏通它的源头，源远才能流长。B.雨果说： “历史是什么，是过去传到将来的回声，是将来对 过去的反映。”意思是说：回顾过去，吸取经验，吸 取教训。如果有错误，不要再犯；如果有优点，继 续发扬。C.鲁迅说：“惟有民魂是值得宝贵的，惟 有他发扬起来，中国才有真进步。”强调了民族精 神对一个国家和民族的重要性，它是一个国家和 民族发展的强大动力。D.托尔斯泰说：“正确的 道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往 前走。”意思是说：要继承前辈所做的一切，然后才 能创新前行。结合文中的“传承不守旧，创新不离 根，传承与创新相辅相成”这句话，名人名言填在 ‘★”处比较合适的一句是“魏征说：‘求木之长 者，必先固其根本；欲流之远者，必浚其泉源’ 故选A。 二、1.(1)C【解析】①《长坂桥张飞退曹军》选自《三 国演义》，三国时期刘备于长坂坡败退时，张 飞仅率二十骑断后，据当阳桥厉声大喝，曹军 无人敢逼近。适合“弘扬中华经典”版块，故 选C。 (2)A【解析】《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的 关于伯父鲁迅先生的纪念性文章，通过回忆鲁 迅先生生前的几件事，说明鲁迅先生是一个爱 憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人，表 达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱和敬仰 之情。适合“致敬文人风骨”版块，故选A。 (3)B【解析】《小英雄雨来》讲的是抗日战争时 期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本 领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作 斗争的故事。适合“赓续红色血脉”版块，故 选B (4)D【解析】《京剧趣谈》从道具和动作两个方 面描述了我国京剧独有的艺术特色，赞扬了中 华民族悠久的文化传统和在继承中不断发展 的创新精神。适合“延续艺术文脉”版块，故 选D。 2.(1)红军不怕远征难万水千山只等闲 (2)如今直上银河去同到牵牛织女家 3.传承和创新都是非常重要的，不能偏废其一。酱 香拿铁的成功，既得益于茅台的传统酿造技艺和 瑞幸咖啡的现代制作工艺，也在于它将传统文化 和现代生活紧密结合，创造出了一款深受消费者 喜爱的产品。因此，我们需要在传承中创新，在创 新中传承，才能不断推动文化的发展和进步 用“和诗以歌”的形式将传统诗词经典与现代流行 相融合，在注重节目时代化表达的同时，深度挖掘 诗词背后的内涵、讲述文化知识、阐释人文价值、 期未学业水平自测卷（二）】 与解析 一、1.神秘磁场倾听凝视 沉思瞬间骤然感慨 解读思想观念、树立文化自信 2.D【解析】“郑”字，其本义指在地基上隆重献 每一个场景都贯穿着中国风，弥漫着中国味儿 酒，祭奉地神与祖先，以求新居落成后安定幸福。 桂花吉祥如意、收获和胜利、仕途平顺、飞黄腾达 D项上面是酒坛，下面是地面或地基。故选D。 4.制墨工艺的真谛在于“纯质劲恒”，即要做到一丝 3.C 不苟、不辞辛苦、千锤百炼、薪火相传。 4.D【解析】A.妙笔生花：比喻杰出的写作才能。 【解析】考查内容理解与概括。结合文章内容第 不符合句子语境。B.天籁之音：形容声音十分 ②段中“墨中‘纯’的真意，来自一丝不苟”，第④ 动听悦耳，是音乐的最高境界。不符合句子语 段中“墨中‘质’的真意，来自不辞辛苦”，第⑥段 境。C.巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。 中“墨中‘劲'的真意，来自千锤百炼”，第⑧段中 形容技巧的高超（多指工艺美术）。不符合句子 “墨中‘恒’的真意，来自薪火相传”。故概括出 语境。D.笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。 这篇文章的摘要是：制墨工艺的真谛在于“纯质 符合句子语境。故选D。 劲恒”，即要做到一丝不苟、不辞辛苦、千锤百炼、 5.C【解析】考查对联知识的掌握。“不大地方” 薪火相传。 是偏正短语，“可家可国可天下”属于动词短语。 5.②~⑨墨中“纯”的真意来自一丝不苟。 C.恰当，“寻常人物”是偏正短语，“能文能武能 墨中“质”的真意来自不辞辛苦。 神仙”属于动词短语。故选C。 墨中“劲”的真意来自千锤百炼。 6.楷书玄秘塔碑 6.只有不辞辛苦，才能保证这墨灰的品质呀！ 二、1.(1)九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯 【解析】考查内容理解及心理描写。结合文章内容 (2)未敢忘优国远征难万水千山只等闲 第⑤段“要想收到那种细如尘埃的烟灰，就得不停 当以死守不可以尺寸与人惟有民魂是 地收灰，收得越勤灰越细。点点灯火撑起老屋一 值得宝贵的 偶的暮色。爷爷片刻不离地守在竹架前，隔一会 2.示例：她痴迷地盯着眼前的建筑，有时深深地叹 儿便将碗取下，轻轻刮下那层薄如蝉翼的墨灰，嘴 气，仿佛与杜甫在交流；一会儿，又陷入深深的沉 里不停念叨着，这灰的品质好”，及第④段“墨中 思中，似乎是在回味杜甫的一生。 ‘质’的真意，来自不辞辛苦”揣摩“我”的心理。示 三、（一）1.阅读的重要性小学生的课外阅读情况 例如下：只有不辞辛苦，才能保证这墨灰的品质 2.秋菊一样色彩丰富梅花一样高洁不屈 呀！ 7.我会在第⑤段旁边插入图片。图片上有我和爷 3.(1)×(2)V(3)V④X 4.可以积累写作素材：可以提高自己的阅读 爷在收集墨灰。 理解能力。 8.不同意。最后三段体现的是传承、薪火相传，符 合栏目的主题“传承·创新”，揭示文章主旨，起 (二)1.“我”报复酒馆女主人引来外祖母的一顿教 画龙点睛的作用，所以不能删除。 训，明白了许多做人的道理。 9.我支持正方观点。传统工艺是我们的文化遗产 【解析】考查了对文章内容的概括能力。要概 我们有责任和义务传承下去，并且，只有在传承 括清楚是谁做了什么事。阅读文章可知，文 的基础上才能更好地创新 章主要讲述了“我”报复酒馆女主人引来外祖 10.衣沾不足惜，但使愿无违 母的一顿教训，明白了许多做人的道理。 D这篇文章的主旨就是制墨工艺的传承，《薪 2.BC【解析】考查了对文章内容的理解 火相传》更符合这篇文章的主旨，也更符合栏目 由“有一次酒馆老板娘跟外祖父争吵过后， “传承·创新”的主题。 顺带也把外祖母骂了一通，外祖母根本没 【解析】考查内容理解及标题。结合积累过的陶 参与他们的争吵，可是她恶狠狠地骂，来了 渊明的诗《归园田居》（其三）填写两句：衣沾不 还向外祖母丢了一根胡萝卜”可知，阿廖沙 足惜，但使愿无违。结合文章内容第⑧段“墨中 之所以报复酒馆老板娘，是因为老板娘骂 “恒’的真意，来自薪火相传”和第⑩段“我愿接 了外祖母一通，还朝外祖母扔胡萝卜。故 过那盏油灯，留住这缕悠远墨香，让真意永存心 选BC。 间”可知，文章主旨就是揭示传统工艺的传承。 3.外祖母是一个慈祥、宽容、善良的人。 栏目的主题是“传承·创新”，故《薪火相传》这 4.ABCD【解析】除了外祖母，小说《童年》 一标题更贴切 还刻画了许多性格鲜明的人物，如粗野自 11.将收集好的烟灰选涤，阴干，佐以数种中药细细 私的外祖父、富于同情心的小茨冈、贪婪恶 熬制“佐以数种中药细细熬制”的目的是什么？ 毒的舅舅们、忠厚老实的格里高利。故选 三、习作提示：本次是自命题或半命题作文，要求以“传 ABCD 承”为话题写一篇记叙文。传承，有传授和继承之 5.外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活。对 意。中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，它 谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。 沉淀在经典的历史古籍里，流淌在优雅的琴棋书画 她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而又孤 中，传讲在至善的家风家训里，包含在悠久的传统 独的心。她常常给阿廖沙讲怜悯穷人、歌 习俗中，蕴藏在精湛的民间技艺里…结合自己的 颂正义和光明的民间故事。在这冰冷的世 生活实际，选择自己最想表达的去写。写作时要求 界里，外祖母的庇护，给予了他无限的温情 和钟爱。 注意记叙文的六要素，写清楚时间、地点、人物，事 四、1.周树人《朝花夕拾》《狂人日记》 情的起因、经过和结果。同时要注意运用学到的修 【解析】原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表 辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体， 作品：散文集《朝花夕拾》、小说《狂人日记》。 让人印象深刻。 2.(1)示例：珍惜时间的鲁迅 【解析】考查拟写标题。结合短文中体现出 的人物特点补充题目。第②段中鲁迅说他 是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上，第③ 段写晚餐后鲁迅读青年的来信，第④段写鲁 迅晚年对于时间抓得更紧，第⑤段写鲁迅不 仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。这 都表明鲁迅是一个珍惜时间的人，所以拟题 为“珍惜时间的鲁迅” (2)C【解析】考查衔接排序。根据题干，阅读 补充材料内容，发现材料写的是鲁迅下半夜 到天亮时不停工作的情景，“下半夜”表明 时间。再回到选文中，第③段开头的“暮色 降临”也是表示时间的词语，这个自然段写 鲁迅在晚餐后就开始工作。根据时间的先 后，补充材料应放在第③段之后，第④段之 前。故选C (3)C【解析】考查描写方法及作用。“略微灰 了的脸色”这是对鲁迅先生的外貌描写，突 出鲁迅先生工作的辛劳，对托出鲁迅先生的 奉献精神。故选C。 (4)①形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭， 渴了急着要喝水一样。文中指鲁迅抓紧时 间迫切地学习。②形容日夜不停。多指工 作或学习等。文中指鲁迅日夜不停地工作。 (5)C在实际的学习生活中，要珍惜时间，把 握生命，活着就要做有意义的事。珍惜自己 的时间，也要懂得珍惜别人的时间。 五、习作提示：本次习题为自命题作文，要求选择让你 感触最深的人或事写一篇作文。结合自己的生活 实际，选择自己最想表达的去写。写时要注意记叙 文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意围 绕“感触最深”把内容写具体、写生动，写作时要合 理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写， 还要注意语句要通顺，用词要恰当。 期末学业水平自测卷（三） 一、1.迷蒙模糊瞬间猛然大步流星倾听 清幽神秘 贡献 2.(1)①明月别枝惊鹊②万水千山只等闲 ③一水护田将绿绕（④不可以尺寸与人 (2)九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯乘风破 浪、一往无前的品格 (3)D【解析】考查演讲稿主题选材。选项中最不 适合“中华文化”主题的材料是“学习《月光 曲》，感受世界名曲的魅力”，与中华文化无关。 3.A.③B.①①C.2D.4 【解析】A.笔走龙蛇：笔墨运行或挥笔书写如龙蛇 飞舞。形容书法作品笔势流动，矫健多姿。适用 对象是书法，故答案为③；B.余音绕梁：歌声的余 音好像绕着屋梁回荡。形容歌声或音乐悦耳动 听，一直在人耳边回响。适用对象是歌声或音 乐，故答案为①；C.惟妙惟肖：形容描写或摹仿得 非常逼真、传神。适用对象是画作，故答案为②； D.妙笔生花：神妙的笔写出多彩的文章。形容写 作技艺高超。适用对象是写作或文章，故答案为 (4。 4.终身不复鼓琴以为世无足复为鼓琴者 【解析】“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无 足复为鼓琴者”意思是：伯牙摔琴破弦，终身再也 不弹琴了，他认为世界上再没有值得他为之弹琴 的人了。 二、（一）1.(1)×(2)V(3)V 【解析】(1)考查理解材料中文段信息的能 2 力。由材料一“中华优秀传统文化日益成为 年轻人追捧的风尚”可知表述不正确。 (2)考查提取材料信息的能力。由材料三可 知“太极拳”属于“非遗”项目。可以在“非遗' 进校园活动中表演太极拳。表述正确。 (3)考查提取材料信息的能力。由材料二第 ②段可知表述正确。 2.国潮文创产品不断“出圈” 【解析】考查总结概括能力。阅读材料一可 知第一句话是中心句，而句中的后半句“国 潮文创产品不断‘出圈’”更简练地解释说明 了本段后面的内容 3.商品集体潮流认同国货并争相追逐 【解析】考查提取材料二信息的能力。由材 料二第1自然段可知：“国潮”的“潮”，可以 从两个角度来理解。一是从商品角度理解， 指创新的中国品牌在市场中掀起集体潮流； 二是从消费者角度来理解，指消费者认同国 货并争相追逐。 (二)“甲骨文表情包”看起来很有趣。它让我们对 汉字的象形美有了新的感受，还能用于日常交 流，让古老的甲骨文焕发了新的生机。 (三)1.看瓜刺猹 海边拾贝看瓜刺猹 2.第①②段 支起竹隔撒下批谷看鸟雀来吃时拉绳子 【解析】考查对关键信息的概括。选文第① ②段，重点叙述了闰土向我介绍“雪地捕鸟” 方法，用一系列动词写出了捕鸟流程，它们 是：扫出空地→支起竹匾→撒下批谷→看鸟 雀来吃时拉绳子→罩住鸟雀。 3.动作神态又见儿时的朋友而感到高兴 想到自己的贫穷、处境的艰难、地位的悬殊而 感到悲伤 4.走的人多了也便成了路我们要努力学 习，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道 路，开创美好未来。 5.①乐于奉献、全心全意地为人民服务。他 曾这样说过：“我好像一头牛，吃的是草，挤 出来的是奶、血。” ②一生十分珍惜时间。 他曾说：“时间就是性命，无端的空耗别人的 时间，其实是无异于某财害命的。 【解析】考查人物形象。根据鲁迅先生的故 事和他说过的话作答。如：鲁迅先生乐于奉 献、全心全意地为人民服务，他曾这样说过： “我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶 血。”鲁迅先生的一生十分珍惜时间，他曾 说：“时间就是性命，无端的空耗别人的时 间，其实是无异于谋财害命的。 三、习作提示： 1.本次习题为自命题作文，要求选择一个你感受最深的 “zh”字，写一篇习作。这是一篇写事的作文，叙事作 文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、 人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得 当，注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描 写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。 2.本次习题为半命题作文，要求以“真情满 为题，记叙亲身经历的一件事情，也可以把“真情”换 成“友谊”“环保”“善良”等，再把题目补充完整。结 合自己的想法选择自己最想表达的去写。无论写什 么，都要选择典型的事例表达中心。注意记叙文六 要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写 具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详 细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词 “表演皮影戏要先制作皮影人。首先将兽皮 要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修 处理干净，用药物使其变薄，呈半透明状，涂 辞手法，用到积累的好词佳句。 上油，皮影艺人运用独创的‘推皮走刀法’镂 期末学业水平自测卷（四）】 刻成人物形象。之后用紫铜、银朱、普兰等矿 一、2.(1)将“其实地上本没有路，走的人多了，也便成 植物炮制出大红、大绿、杏黄等颜色着色，使 了路”正确、美观、规范地书写即可。 皮影造型产生绚丽多彩的艺术效果。再用线 (2)贡献倾听汹涌喧闹景象神秘 把皮影的头、四肢、躯干连成一体，最后加上 (3)cen ci pang bo 连杠用以操纵”可知，制作皮影人的流程图 (4)C【解析】“络绎不绝”形容行人或车辆来来 为：将兽皮处理干净→镂刻人物形象→制色 往往，接连不断，非常热闹。A.形容话多而 着色→用线把皮影的头、四肢、躯干连成一体 又连续不断。B.很少有人到来。形容地方偏 →加上连杠用以操纵。 僻荒凉。C.多形容行人、车辆等接连不断。 2.那些皮影举手投足则无不鲜活灵动，随着说 D.大门前可以张网捕鸟。形容门庭冷落，来 唱和音乐的节奏，摇肩晃脑，挺胸收腹，甚至 客稀少。由此可知，“引言”中的“络绎不绝” 连手指头也随之顿挫有致。这句话描述了皮 可由“川流不息”替代。故选C。 影戏中的人物形象生动、栩栩如生，举手投足 (5)B【解析】A、C、D三项恰当，B项不恰当， 之间都充满了生命力。 “跑龙套”比喻在人手下做无关紧要的事，不 【解析】考查句子的理解与分析。句子“那些 能用来形容船工、商人在为贸易奔波。故选 皮影举手投足则无不鲜活灵动，随着说唱和 B 音乐的节奏，摇肩晃脑，挺胸收腹，甚至连手 (6)C【解析】仔细观察图片可知，该书法作品 指头也随之顿挫有致”描述了皮影戏中的人 古雅严正、棱角分明、瘦硬挺拔、骨力酋劲，为 物形象生动、栩栩如生，他们举手投足之间都 柳体楷书。故选C。 充满了生命力。随着说唱和音乐的节奏，这 3.①金沙水拍云崖暖②不可以尺寸与人 些皮影人物会摇头晃脑、挺胸，仿佛在舞台上 ③清风半夜鸣蝉④九曲黄河万里沙 真实地表演着。 ⑤把酒话桑麻⑥汤汤破琴绝弦 3.①组织皮影艺术比赛，以比赛的形式激发年 4.(1)B【解析】A、C、D三项是围绕“鲁迅是心忧 轻人的兴趣和想象力：②在广场、车站等地方 天下的英雄”所选的材料。B项不是。从题 播放皮影艺术的成品，博人眼球，吸引众多游 干中“心忧天下”分析作答即可。 客参与。 (2)见多识广、聪明能干、活泼可爱许多美的人 【解析】考查倡议书。根据对短文的理解，写 和美的事文字间游刃有余的诗人尖锐的 出“赏皮影雅韵，扬传统文化”的活动倡议中 笔锋和深邃的思想 我们可以做的事即可。如：组织皮影艺术比 二、（一）1.(1)入场(2)①点壮观 赛，以比赛的形式激发年轻人的兴趣和想象 2.D【解析】考查概括材料的主旨。通读材 力。 料二第②段内容，结合文中的“中国的国庆 (三)1.担心父母住的屋子进水。 阅兵还在国际上产生较大的影响力”“2019 男人和媳妇穿好雨衣，扎进暴雨里查看父母 年4月，非洲卢旺达为了准备国家大阅兵 住的房屋。 邀请了中国三军仪仗队进行指导，从最初的 2.爹娘的老屋会进水或坍塌 西方模式统一更改成了中国模式。中国阅 3.A这样的结尾，更能表现出担心父母安危 兵用另一种方式走出了国门，来了一次完美 的孝顺儿子儿媳形象，丰富了夫妻俩这两个 的‘文化输出’”这些内容来理解。联系题 人物形象的内涵，也引发读者进行深层次的 目中给出的选项可知，本段的主要观点是： 思考，增强了整个故事的深度。 中国阅兵产生国际影响力。故选D。 (四)①阿廖沙对生活充满了好奇，对知识充满了追 3.①感受仪式感：阅兵式是一种具有强烈仪式 求与渴望②外祖母③外祖母很善良，热爱 感的活动，人们通过观看阅兵式可以感受到 生活，经常给阿廖沙讲怜悯穷人和歌颂正义的 一种庄重、肃穆的氛围，这种氛围能够让人 故事，在冰冷的世界里，她给阿廖沙无限的温情 和钟爱；外祖母还教他学会隐忍和宽容，外祖母 们产生共鸣和敬畏之心。②阅兵式是一个 的乐观、热爱生活也给阿廖沙很大的触动，照亮 国家展示其军事实力、科技水平、组织能力 了阿廖沙敏感而孤独的心 和民族精神的重要场合。观看阅兵式可以 让人们感受到国家的强大和自信。 三、习作提示：本题为命题或自命题作文，要求以“追” 为主题，写一篇习作。可写生活中发生过的事情， 【解析】考查开放探究。通读材料一的内 也可以写想象故事。无论选什么，都要围绕这个 容，从阅兵式场面和群众观看时的表现可 中心去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己 知，人们喜欢观看阅兵式的原因可概括为这 的感受和收获。 两条：①①感受仪式感：阅兵式是一种具有强 期末学科素养评估卷（一】 烈仪式感的活动，人们通过观看阅兵式可以 一、1.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干 感受到一种庄重、肃穆的氛围，这种氛围能 的人，有为民请命的人，有舍身求法的人… 够让人们产生共鸣和敬畏之心。②阅兵式 2.昏沉优雅摇篮理论困难 是一个国家展示其军事实力、科技水平、组 经历惊天动地拥戴宣告 织能力和民族精神的重要场合。观看阅兵 3.(1)C(2)A(3)D(4)D 式可以让人们感受到国家的强大和自信。 4.B【解析】A.“捐躯赴国难，视死忽如归”出自 (二)1.将兽皮处理干净用线把皮影的头、四肢、 三国曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋 躯干连成一体加上连杠用以操纵 勇献身，看死亡就好像回归故里。 【解析】考查内容理解与概括。根据短文中 B.“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”意思是 3 对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱 孩子怎见得就不是大丈夫 C.“位卑未敢忘忧国”意思是虽然职位低微却 从未敢忘记忧虑国事。 D.“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”是 李纲的爱国名言，意思是老祖宗留下的领土，应 当誓死守护，一分一毫也不能让与他人。 A、C、D都能体现革命英雄真挚的爱国情怀，B 不能。故选B。 5 【解析】并列分句间用分号，并列词语间用顿号， 表达强烈感情时用感叹号，句子间的一般停顿 用逗号。 6.A 7.(1)康—一慷彭—澎 【解析】慷慨：情绪激昂。故“康”错误，应为 “慷”。汹涌澎湃：水经撞击，发出巨大的声 响。比喻声势极大，难以阻挡。故“彭”错 误，应为“澎” (2)让同学们意识到自己肩上的责任 【解析】原句是一个排比句，根据意思补充即 可。 8.示例：铭铭手里拿着演讲稿，对着镜子练习，只 见他完全投入到演讲之中，根本不理会旁边的 同学，他的手有时高扬，有时低垂。 9.豪迈万水千山只等闲少小离家老大回 屹立无边光景一时新妙笔生花余音绕梁 二、1.(1)×(2)V(3)×(4)× 【解析】考查内容的理解。(1)结合“在电子竞 技中，观众并不直面运动员”可知题干说法错 误。(2)结合“在场馆的每个观众席下，还设置 了收声系统。当比赛进入白热化状态时，观众 发出的喝彩声随时可以切入转播画面，把现场 氛围传递给场外其他端口观看比赛的观众。 可知题干说法正确。(3)结合“另外，这个系统 还会根据检测用精密计量泵自动添加酸碱液 和次氯酸钠溶液，为消毒提供有力保证，助力 该馆节能提效。”可知题干说法错误。(4)结合 “场馆屋顶覆盖绿色面积共约2.4万平方米， 相当于57个标准篮球场。”可知题干说法错 2.一 三节能低碳环保 【解析】考查内容的理解。要了解“绿色亚运”的 有关情况，我会阅读材料二和材料三。材料 中，结合“为消毒提供有力保证，助力该馆节能提 效”可知是节能；结合材料三“整个场馆夏季就像 有一顶遮阳伞，可减少进入房间的太阳辐射；冬 季就像盖了一床厚被子，诚少热量散失，大大提 升场馆的节能保温性能，低碳环保”可知是节能、 低碳环保 3.D【解析】考查说明方法。结合“这个升降斗屏 共有4面大屏加4角小屏，可以升到22米，相当 于7层楼那么高，能满足场馆内不同坐席位置的 观众观看。”可知用了列数字、作比较的说明方 法；结合“整个场馆夏季就像有一顶遮阳伞，可减 少进入房间的太阳辐射；冬季就像盖了一床厚被 子，减少热量散失，大大提升场馆的节能保温性 能，低碳环保。”可知用了打比方的说明方法。故 选D。 4.二并没有浪费和污染，因为每天泳池中的水会 经过池壁的出水口，进行新一轮的循环处理，再 通过回水管道重新进入泳池，就像人体的血液， 不断流动、处理、更新，以保证水的清澈。 5.东衔渤海、西镇戈壁的长城是怎样修起来的呢？ 4