期末学业水平自测卷(二)-【培优小状元】2025-2026学年五年级语文上学期期末复习测评卷（统编版）

参考答案 期末学业水平自测卷（一） 一、1.(1)蔽隔罩酷暑歇凉谓 (2)①示例：同学们个个准备以全新的姿态迎接 新学期的到来。 【解析】本题考查词语解释和造句。阅读短文句 子“从此，郑州以全新的姿态屹立于中原大地”可 知，句子表达的意思是：从此，郑州以全新的样子 屹立于中原大地！故此处的“姿态”指姿势、样 儿、样子。故选①：根据题千中“姿态”的第二种 意思“态度；气度”写句子为：同学们个个准备以 全新的姿态迎接新学期的到来。 2.B 3.BAC【解析】本题考查选词填空。精巧： (技术、器物构造等)精细巧妙。精致：精巧细致。 精湛：精深。结合句子可知：收藏于河南博物院的 莲鹤方壶是镇馆之宝，壶身花纹精巧细致，壶顶上 开出的重瓣莲花尽显雍容之态。它造型生动传 神，设计精细巧妙，铸造精美，体现了手艺人精深 的雕刻技艺。应依次填入词语：精致、精巧、精湛。 故选B、A、C。 4.C 5.A【解析】本题考查词语的应用。A.一针见血： 比喻说话直截了当，切中要害。在这个句子中它 被用来形容中原福塔这座建筑高耸入云，显然是 不符合成语原意的。故选A。 6.24351 7.明月松间照斜风细雨不须归默而识之学而 不厌不饱食以终日当思来处不易 8.示例：他们手舞足蹈，欢呼雀跃。兴奋和激动，如 同决了堤的洪水，浩浩荡荡地从他们的心里倾泻 出来。 二、9.B【解析】本题考查文章关键信息提取能力。 结合材料一“12号线一期以‘科创绿都·跃动之 城’为设计主题”，可知答案选B。 10.(1)×(2)V(3)V 11.龙子湖东【解析】本题考查图标分析能力。结 合材料三，可知从高铁公园往福塔，要乘坐12号 线往梁湖方向的地铁。故画去龙子湖东。 12.赶不上，因为前往福塔的首班车发车时间是6：07，而 小宇6：30才起床，错过了首班车发车时间。 【解析】本题考查图标的分析能力。结合材料三，从 高铁公园站出发去福塔东站的首班车是6：07分，小 宇的起床时间是6点半，他不能赶上坐首班车。 13.(1)有言在先(2)回天无力 14.皇上被栾生感动，加倍赏赐银两栾生作了大 难，眩晕倒地栾生气绝身亡，魂化甘泉 充分展开想象的翅膀，把自己想象成二十年后归来 与解析 的游子，尽情描绘郑州的自然景观、人文景观以及人 们生活的巨大变化。 15.B【解析】本题考查了阅读方法。A.为了提 期末学业水平自测卷（二）】 高阅读速度，可根据阅读任务，带着问题去读 一、1.悠闲亲密述说榕树寻常停泊瘦弱 书，能快速把握文章的主要内容；可以连词成句 脊背侵略 地读，尽可能多地看到词语或句子。C.阅读时， 2.C 遇到不认识的字可以通过上下文推测汉字的意 3.A【解析】A.克勤于邦，克俭于家：能够辛勤地为 思，不能停下来查一下字典，否则会影响阅读速 国家效力，能够节俭持家。不适合作为封面上的 度。故选B。 名言。故选A。 16.善良、言而有信、富有同情心【解析】栾生进 4.C【解析】协调：①配合得适当。②使配合得适 京赶考时，见到了大批灾民，发誓要搭救他们， 当。“让封面上的内容更加协调”中“协调”的意 可见其“善良”；为了自己的诺言，把皇帝第一次 思是使配合得适当。C.“协调好学习与生活的关 赏赐的银两给了灾民，可见其“言而有信”；再次 系”是说使学习与生活配合得适当，“协调”是使 经过此地，见更多的灾民下跪求救，把皇帝第二 配合得适当的意思。故选C。 次赏赐的银两给了灾民，可见其“富有同情心”。 5.D【解析】D.处心积虑：千方百计地盘算（多含贬 17.烈日炙烤下，官道两旁尘土飞扬，百姓们闻讯纷 义)。题干中用来形容牛耶织女，不符合语境。故 纷涌来。他们拖家带口，憔悴而焦急，有的手持 选D。 残破的乞求信，有的怀抱饿得面黄肌瘦的孩子。 6.A【解析】A.复述故事可以大胆想象，给故事增 当马蹄声由远及近，百姓们瞬间跪下，双手合 加合理的情节，但是不可以随意增加情节；还可以 十，眼神中充满了期待。“进士大人，救救我们 改变情节的顺序，先讲故事中不可思议的部分，设 吧！”一位老者泪流满面，声音颤抖。“请您救救 置悬念（可以先从结局讲起）。表述错误。故选 这些无辜的灾民。”另一位中年男子，紧握双手， A 眼中充满悬求。 7.(1)乡居生活中的一种恩惠清澄的形象化莲 18.《梁山伯与祝英台》梁山伯、祝英台《梁山伯 动下渔舟动态 与祝英台》是中国四大民间故事之一，主要讲述 (2)但悲不见九州同不拘一格降人材与国无 了梁山伯与祝英台从相遇到相爱，最后双双化蝶 疆我非生而知之者敏以求之者也问渠 的故事。故事赞美了梁祝二人的凄美爱情以及 那得清如许 他们敢于冲破封建礼教的勇敢，非常值得一读。 8.(1)BCA 三、19.：， (2)示例：包公巧审青石板包青天（包公/包拯） 20.智慧照明智慧交通信息发布手机充电 机智、公正 【解析】根据②段中的“郑州高新区智慧城市实 二、9.(1)打比方列数字发声大(2)大约 验场周边出现了多个能给手机充电的智慧灯 10.(1)V(2)V(3)V(4)V 杆”“与只具备照明功能的传统灯杆不同，智慧 11.①吃苦耐劳。②能治疗很多疾病。③雍容不迫 灯杆将各种前沿技术和应用集于一身，能实现 的风度气韵。 智能照明、智慧交通、信息发布等功能”可知，与 【解析】结合材料一中“即便幸存站在枝头鸣 传统路灯相比，智慧灯杆能实现智能照明、智慧 叫，可它在阳光下的歌唱只有五个星期。多年黑 交通、信息发布等功能。 暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活”可 21.作比较突出强调了智慧灯杆将各种前沿技术 知，蝉的生活艰苦，但仍然会在枝头高歌，说明它 和应用集于一身，功能强大 热爱生活，吃苦耐劳；结合材料二可知，蝉是一种 22.示例：智能扫地机器人是自动化家居设备，直径 可贵的药材，能治疗很多疾病。结合材料三体会 35厘米，厚度10厘米，扁圆柱体。有着甲壳虫 到“并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。 一样的外观，具有自动规划清洁路线、自主导航 它代表着品格高洁。”可知，蝉雍容不迫的风度 避开障碍物、自动充电、预约打扫时间的强大 气韵。 功能。 12.湾朴系滞滯 四、【习作提示】本次习作要求写话题作文，围绕“二十 13.B【解析】结合第①中“父亲是个淳朴的农民， 年后的郑州”这一主题，大胆想象郑州的变化。想 一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥 象一下，二十年后郑州会有哪些发展和变化，环境 味儿满身”和第②段中“每次一进村，老远就看见 有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？可以 他噙着烟锅蹲在门前。我对父亲的爱和敬意是 无法说出来的，只能深深地叫一声‘爸’”可知， 虽然父亲是一个淳朴的农民，但“我”很爱他。 应放在第②段的开头。故选B。 14.①看着“我”背着书包，攥着课本回来②“我” 给父亲买茶叶惹他生气③左看看④贴在 ⑤高兴⑥寄托希望烟锅 【解析】联系全文，根据提示总结。 15.父亲弓着腰低着头，给庄稼施肥 【解析】联系上下文，结合前面的语境，想象父亲 辛勤劳动的场面，把句子补充完整即可。如：看 见父亲汗流浃背地挥着铁锹，给庄稼翻新土地。 16.父亲得知这钱是“我”舍不得花，节省下来，来孝 敬他的，感动得哭了。 【解析】结合第⑥段中“我吓坏了，连忙解释： ·爸，这钱是您给我的，我没有舍得花，省了一点 才…’”可知，父亲流泪的原因是：“我”把父亲 给的钱节省下来，去孝敬父亲，父亲因此感动得 哭了。 17.B【解析】结合第⑧段“我爱父亲，我要用一生 来报答他的一片深情…”总结全文，也表达了 “我”要报答父亲对“我”的爱。故选B。 三、【习作提示】18.本次习作是话题作文。要求以“我 眼中的美”为主题，写一篇习作。美有很多种：可以 写自然之美、形象之美、动作之美、情感之美、心灵 之美…选择一件印象深刻的事情来充分表达美。 构思写作的时候可写景、写人、状物…选择你觉 得最美的事物或人去写。无论写什么，都要抓住题 眼“美”去写。 期末学业水平自测卷（三）】 一、1.追逐试验贡献难以置信脊背述说 辉煌篇章 2.(1)B(2)B(3)A(4)B 3.①④②【解析】“辞”这个字，结合图片，可 发现“辞”的本义对应的是第①种解释。不辞辛 苦：虽然劳累和辛苦也不推辞，形容工作勤奋努 力。辞：躲避，推托。故选④；与世长辞：指同人 世求远辞别，婉指死去。辞：告别，故选②。 4.①署—暑②记—计 5.D【解析】D.得意忘形：指因为过度高兴而控制 不住自己，失去了常态，通常用来形容那些浅薄 的人在稍微得志之后就忘记了应持有的态度。 句子表达的是“神舟十七号”发射成功后，全国人 民兴高采烈，欢呼雀跃。句中的“得意忘形”使用 不当。故选D。 6.A【解析】根据语境“完成和‘神舟十六号’乘组 的在轨轮换”和“首次进行空间站舱外适应性雏 修作业”是递进关系，应用“不仅…还…”“这 注定是载入中国航天事业史册的时刻”是前面内 容的结果，应用“因此”。故选A。 42语文五年级·上册 期末学业水平自测卷（二） (满分：100分，时间：80分钟) 成绩： 一积累运用。（35分) 1.【阅读感受】读句子，根据拼音写词语。(9分) 书中的景色让人沉醉：黎明时分，偶尔会看到几只白鹭或you xian( )地漫步在田间水 叩 塘，或gin mi( )相依，似在shùshu6( )飞行途中遇到的新鲜事…黄昏，又是另一 番景象。你瞧！那归巢的鸟儿正成群结队，急急匆匆地朝rong shù( )飞去。 弥 书中的故事令人动容：村间xun chang( )的搭石，彰显着中华民族的传统美德；枫桥 ting bo( )的孤舟，抒发了诗人旅途的愁思；母亲Shou「uò( )的jbèi( ）,承 载着对孩子深沉的爱；冷酷无情的qinl心è( )者，给人民带来了无尽的灾难和痛苦… 2.请帮小常校对读书笔记中的读音和书写，完全正确的一项是( )。(2分) A.誉写(tn) 销毁(xiāo)举世闻明 B.勉强(midn) 筛子(shdi) 金壁辉煌 C.美哉(zai) 监狱(yù) 难以置信 D.深邃(sui) 依偎(wei) 完好无缺 9 3.小常想制作读书笔记本的封面，名字为《幽幽书香》，他还想配一句名言，让封面上的内容更加 协调，不合适的一项是( )(2分) 封 A.克勤于邦，克俭于家。 B.不饱食以终日，不弃功于寸阴。 C.敏而好学，不耻下问。 D.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 4.下列加，点词语和上一题的“协调”意思不同的一项是( )(2分) A.松鼠身体矫健，四肢轻快，面容清秀，配上帽缨形的尾巴，看起来是那么协调，显得格外漂亮。 B.每当一行人走搭石的时候，动作是协调有序的！ C.协调好学习与生活的关系，是我们能够更好地发展的关键。 D.一簇簇洁白的梨花在嫩黄色的叶芽儿中间展开，是那样的醒目又协调。 5.下面是小常写的故事人物榜评价语，加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) 线 A.诸葛亮足智多谋，熟知天文地理，在历史上享有盛名： B.司马迁呕心沥血编写《史记》，开创了纪传体史书的篇章。 C.八九岁的巴迪写了第一首诗，母亲兴高采烈地搂住他，赞扬声雨点般落在他的身上。 D.牛郎织女为了能见上一面，真的是处心积虑，费尽心思。 6.小常总结了一些读书方法，有误的一项是( )(2分) A.复述故事可以大胆想象，随意增加情节；还可以变换情节顺序，设置悬念。 养 B.阅读课外书可以沿着课文找书读，从一篇读到一本，可以读同类作品，读同一作者其他作品， 读不同类型的作品，总之开卷有益。 C.为了读得快，我要边读边想，抓住关键语句，捕捉文章里面有用的信息。 D.阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以更好地体会作者的思想感情。 5 7.【阅读积累】根据课文内容填空。(10分) (1)一景一物皆成趣。在郭沫若的笔下，“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是 那是 ,而且具有生命了”。王维在《山居秋暝》中写下了这样的 景色：“竹喧归浣女， 。”这些都是对景物的 描写。 (2)一言一语总关情。爱家国，“死去元知万事空， ”“我劝天公重抖擞， ”表达了诗人对祖国的关切；“壮哉，我中国少年， ”激励中国 少年发愤图强，勇挑建设国家的重任。爱学习，“ 好古， ?为有源头活水来”道出了学习该有的态度。 8.【读书交流】班级开展《中国民间故事》读书交流会，请你用下面的方式展示阅读成果。(6分) (1)民间故事我知道：读中国民间故事，我看到了精美的插图，还积累了很多诗词，我会在故事 相关的图片后选择对应的诗句。(3分) A.弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 B.百年佳会几今宵，脉脉相看一水遥。 C.悲哉孟姜女，寻夫万里行。 (2)故事展演我策划：在课外阅读中，我最想把《 》这个中国民间故事用表演的 形式展示给大家看，我认为故事的主要人物（其中一位）是 ,演员要表现出他（她）》 的特点。(3分)》 二阅读理解。(35分) (一)(18分) 【材料一】【说明文中的蝉】 蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁 液为生。蝉体长约2~5公分，有两对膜翅。【A】雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大 鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。 蝉的一生，可谓不易。蝉每次生卵总数约为三四百个，如此数量是为了防御危险。昆虫 蚋（「），是蝉家族的大灾祸，它们会在蝉卵上刺孔并把自己的卵放进去代替蝉的家族。避过蚋， 蝉卵也要花一年时间才能孵化成幼虫，幼虫附着在树枝上，这时的它面前危险重重，急需去地下寻 觅藏身之处，迟缓就有死亡的危险。最后，这小生物找到适当的地，点，就钻下去。它要在地底下生 活2~17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫。但成虫也有很多 天敌，如肉食类昆虫、小型肉食鸟类、齿蜴等。 【B】即便幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱大约只有五个星期。多年黑暗中的苦工， 数十天的享乐，这就是蝉的生活。 6 【材料二】【药学中的蝉】 目前在临床上，中医主要以蝉身清热、息风、镇惊，辅助治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等。另外，蝉蜕所 治与蝉身相近，只是更长于散风热、宣肺，是外感风热、咳嗽音哑、破伤风、小儿惊痫的药物之一。 【材料三】【诗歌中的蝉】 蝉 [唐]虞世南 垂缕饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 9.说明文以“说明白了”为成功，怎样才能说清楚明白？读材料一画横线句子，谈谈看法。(8分) (1)我们需要使用恰当的说明方法把事物特点说明白。比如横线A综合运用了 八 等说明方法，把雄蝉 的特点说明白了。 (2)说明白，还特别要注意语言运用准确、严谨。横线B中“ ”这个词语，就用得很准确。 10.阅读三则材料，判断以下说法是否正确，对的画“V”,错的画“×”。(4分) (1)蝉是用口器插到树的枝干里，吸取汁液为生的。 ()》 (2)蝉蜕变过程危险重重：产卵期要寻觅藏身之处；幼虫期会被蚋侵袭；成虫期又有很多天敌。 () (3)蝉的一生要经历从卵到幼虫，再到成虫，最后死亡的过程。 (4)蝉身主要治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等，蝉蜕可散风热。 11.阅读三则材料，你认为蝉有哪些可贵之处？请写出三点。（6分) (二)父亲(17分) ①父亲是个（淳朴朴素）的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味儿满身。 ②每次一进村，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。我对父亲的爱和敬意是无法说出来的，只 能深深地叫一声“爸”。父亲的脸略露出一丝笑意，算是回答。他挪一挪位置就又蹲下来，目光凝 视着远方，“吧嗒，吧嗒”着。 ③父亲把希望全凝注在我身上。每当他看见儿子背着书包，攥着课本回来，那满是皱纹的脸 上便挂满了笑意。有一次，我进屋，看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”，尽管他不认识一 个字。 ④中学那会，家里的生活更清苦了。父亲知道我要在城里念书，进城给我买了一套衣服，一进 门就叫我来试。那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣服…我的眼湿润 了，父亲似乎要笑，却又掏出烟锅“吧嗒”了几下说：“穿上吧，娃。爸手头紧，衣服不太好，到城里 别让人家笑话。要好好地学习哟！”可我一看见他打满补丁的衣服，心底就有一种说不出来的难 过。【A】我仿佛看见父亲吆喝着黄牛，吃力地在岗上犁地；看见父亲汗如雨下地挥舞着镰刀，在割 麦子；看见 ⑤放假后，我一进门，父亲拿起我的奖状左看右看，喜滋滋地吸着烟锅。他小心地把它贴在墙 正中，便蹲在前面欣赏，即使烟锅里已经没有了火，还是一个劲地吸着。 7 ⑥父亲已经很久不再喝茶了，回家的时候，我特意称了一包茶叶，却惹他生了那么大的气。他 叹息着冲我摆手，还不住地重复着：“瞎闹，这娃从城里耍坏了，不知道珍惜钱！”他把烟锅捏在手 里，脸上蒙上了失望和悲伤。我吓坏了，连忙解释：“爸，这钱是您给我的，我没有舍得花，省了一 点才…” ⑦父亲忽然怔住了，嘴角抽动了好几下，眼睛（呆滞无神）地盯着我。【B】好一会儿，才一把 抓住我的手，那树皮一样粗糙的手不停地颤抖，一滴泪打在我的手上，哭了。 ⑧我爱父亲，我要用一生来报答他的一片深情… (选文有删改)》 12.联系上下文，在括号中选择合适的词语，画“√”。(2分) 13.联系上下文，想一想“然而，我爱父亲。”这句话放在( )开头最合适。(2分) A.第①段 B.第②段 C.第③段 D.第⑦段 弥 14.梳理父亲与“我”之间难忘的场景，抓细节体会人物心情。（7分) 蹲家门口等 给“我”买新 欣赏“我”的 场景 “我”回家 衣服 奖状 “老远”“略露 “挂满”“细细 “穿”“扣” ③“ “叹息着冲我摆 细节 出一丝笑意” ‘鉴赏’” “拉” ④“ 手”“捏”“蒙” 父亲心理 ⑤ 满意 ⑥ 喜滋滋 失望、悲伤 在描写父亲和“我”的一个个场景中，“ ”这一事物反复出现，它既展现了父亲特 别的农民形象，也暗含了父亲在各场景中的情绪表达。 15.联系上下文，想象画面，补全句子【A】,使语言表达更具体生动。(1分) 【A】我仿佛看见父亲吆喝着黄牛，吃力地在岗上犁地；看见父亲汗如雨下地挥舞着镰刀，在割 麦子；看见 16.通过阅读全文，说说第⑦段句子【B】父亲流泪的原因。(3分) 线 17.一个好的结尾，能给文章增色。文中“我爱父亲，我要用一生来报答他的一片深情…”在文 中起到什么作用？下列选项中最恰当的一项是()。(2分) A.委婉含蓄，引人深思 B.总结全文，饱含深情 C.意在言外，深化主题 三习作。(30分) 18.经历了文字中发现美、生活中感受美、行走间欣赏美，不知你有没有意识到，美有很多种：自然 之美、形象之美、动作之美、情感之美、心灵之美…现在，让我们来充分表达美吧！请你以 “我眼中的美”为主题，写一篇习作。 要求：(1)自拟题目。(2)把重点部分写具体，注意分段写。（3)文中不出现真实校名与 姓名。(4)字数不少于400字。 8