期末精准抽测卷(二)-【培优小状元】2025-2026学年新教材三年级语文上学期期末复习测评卷（统编版）

语文三年级·上册 期末精准抽测卷（二） （满分：100分，时间：80分钟) 成绩： 优优参与了班级举行的“文化研学之旅”，记录下了自己的见闻和感悟，请你帮她 整理并完成下面的问题。 欣赏秋日山中之美。根据语境，看拼音写词语。(10分) 叩 漫步山中，.jin huang( )的yin xing( )叶铺满了羊肠小路，火红的 弥 feng ye( )如同一把把火炬，传递着秋天到来的讯息。果园里各种各样的果 子压弯了枝头，人们满载而归，洋溢着w心jin( )的兴奋与喜悦。秋天是美丽 的季节，它chong man( )了神秘与希望。 二体味汉字之美。将正确答案的序号填在括号里。(12分) 1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( 9 A.旋转(Xuàn)》 磨蹭(mó) B.树梢(shao) 会议(y) 封 C.海参(can) 粪便(fèn) D.富饶(lao)》 辈分(bèi) 2.“脯”字的意思最可能与( )有关。 A.花圃 B.月亮 C.肉，肉体 D.铺路 3.“树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料”这句话中，加点词“宝贵”可 以替换成( )恩 量 A.高贵 B.贵重 C.珍贵 D.名贵 4.填入下面句子中的词语，最恰当的一项是( 线 无论遇到什么困难，我们都要 地解决。 A.四通八达 B.千方百计 C.百发百中 D.七嘴八舌 三浏览大好河山。下面这段话概括了我国四季迷人的美景，阅读后回答问题。(12分) 祖国山河壮美如画。春天，水光潋滟的杭州西湖让人( );夏天，( )的 西沙群岛瑰丽无比；秋天，洞庭湖波光粼粼，( )的候鸟迁徙至此：冬天，小兴安 泳 岭( ),整个森林静悄悄的。 1.将下面的词语分别填入文中的括号里。（填序号）(4分) A.美丽富饶 B.流连忘返 C.白雪皑皑 D.成群结队 33 2.读到“水光潋滟”，我就想起了苏轼的诗句：“水光潋滟晴方好， 。”读到“洞庭湖”，我就想起了刘禹锡的诗句：“湖光秋月两相和， 。”(2分) 3.照样子写两个词语，再从你所写的两个词语中任选一个写一句话。(4分) 静悄悄 4.下面的句子中，最适合填在这段话结尾横线上的是( )。(2分) A.冬天的小兴安岭真美 B.我爱祖国的壮美山河 C.祖国山河四季如春 D.祖国山河物产丰富 四欣赏日出之美。优优观看了海上日出。读她的日记内容，完成练习。(9分) ①日出真美啊！②天边微微透出一丝红光，手巧的潮霞姐姐接过这缕红线，织 呀，绣呀，不一会儿就织成了一顶漂亮的红绸子。③这时，拿出各色丝线，为白云做 起了色彩缤纷的衣裳：朱红的、粉红的、橘黄的…④没过多久，云宝宝们便穿上了 锦衣华服。 1.第②、③句有错误，请使用修改符号修改。（共3处错误，6分) 2.仿照选段的写法，围绕下面的开头写一段话。（3分)》 金秋时节，田野里一派丰收的景象。 五感受诗词之美。根据所学内容填空。(6分)】 这学期我们跟随古人游历了祖国的大好河山，“天门中断楚江开， ”让我们感受到天门山的气势宏伟；杭州西湖也叫西子湖，这与宋代苏轼 的名句“欲把西湖比西子， ”有关。古人笔下的少年儿童生活 丰富多彩，斗蟋蟀—一“ 夜深篱落一灯明”。采莲—一“ ,闻歌始觉有人来”。还用诗句描写了秋天的不同景色，我喜欢 ”。 六品读文学之美。阅读下面文章，完成练习。(26分) （一)荷(6分) 池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗(gěng)直立。荷叶形圆。茎横泥中，其 名曰藕（ǒu)。藕有节，中有孔，断之有丝。 34 1.下面是四位同学朗读小古文中的句子时划分的节奏，其中划分错误的一项是( (2分)恩 A.池中/种荷。B.或红/或白。 C.荷/梗直/立。 D.荷叶/形圆。 2.阅读小古文时，优优不知道下面句子的意思，请你帮她写下来。(2分)》 茎横泥中，其名曰藕。 3.读完小古文，你一定想起了学过的与“荷”有关的诗句，如“荷叶罗裙一色裁， ”和“ ,映日荷花别样红”。(2分) （二)雨伞下的歌声和笑声(20分) 谁也不知道，天怎么下起雨来了。 只有蛤蟆女士和青蛙先生有先见之明，他们打着两张卷边的荷叶伞，在草丛间 走着。 蛤蟆女士昂着头，姿势很高贵；青蛙先生呢，挺着胸，模样儿也挺潇洒。 他们走到一棵牛蒡(bàg)草边上，看见小刺猬、小鼹(yn)鼠和抱着脑袋的小蜥 蜴()正在躲雨。牛蒡草叶子太稀少，雨点儿还是无情地打在他们的头上。 蛤蟆女士走来了，小刺猬叫了起来：“好心的蛤蟆女士，让我们钻到你的伞下吧。” 蛤蟆女士不屑(Xè)一顾地说：“这是伞，不是帐篷。再说，你浑身是刺，说不定 还会刺痛我呢，我的皮肤很娇嫩。” “别摔跤，保护好你娇嫩的皮肤吧！”小蜥蜴生气地喊了起来。 这时，青蛙先生走来了。 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆1◆◆◆◆◆◆ 青蛙先生会怎么做呢？我预测： +◆◆ 预测之后，让我们接着往下读，看看你猜测的和下面的故事内容是否一样。 他热情地扬扬伞，说：“来吧！”于是这群小伙伴，一起钻到青蛙先生的伞下。 伞确实太小了，只能遮住他们四个的脑袋瓜儿，身子全在伞外面。可是大伙儿 挺高兴，他们踩着噼里啪啦的脚步，唱起了歌： “雨，点儿，雨点儿，打不着我们的头。我们是亲密的伙伴，快乐地向前走…” 伞，好像是一面鼓，雨点儿在上面欢快地敲打着，仿佛在为他们伴奏。他们越走 越快，超过了蛤蟆女士。 35 蛤蟆女士独自在后面走着，雨点儿打在伞面上，发出一声声叹息，它勾起了蛤蟆 女士很多忧愁的回忆。她觉得自己太孤单、太不幸了，伤心的泪珠，像雨点儿般落 下来。 谁也不知道，天怎么下起雨来了。 可是，一只小松鼠很高兴，他最爱看雨景。他在高高的白桦树上面问爸爸：“你 瞧，那雨中走着的是谁呀？” 老松鼠看了很久，他说：“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单…” 1.你完成上面的预测了吗？请把答案写在文中的横线上。(3分) 2.请你联系上下文，根据下面的意思，在文中找出相应的词语写下来。（4分) 弥 (1)事先看清问题的能力。文中指蛤蟆女士和青蛙先生事先知道要下雨。 (2)认为不值得一看，非常轻视。文中指蛤蟆女士根本不愿搭理小刺猬。( 3.故事中藏着不少有新鲜感的词句。比如同样是写雨点儿，打在青蛙先生他们四个 的伞面上时是这样的：“ 。”打在蛤蟆女士伞面上 时是这样的：“ 。”看来，不同的心情听到的雨声 封 都不相同呢，这样的写法多新鲜啊！(4分) 4.“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单…”这句话读着有点深奥，不用 怕，带着下面的问题再默读短文，相信你一定能找到答案。(9分) (1)问题一：前面伞下走着的是 ,后面伞下走着的是 (4分) ①小刺猬②小鼹鼠③蛤蟆女士④青蛙先生⑤小蜥蜴 ⑥小松鼠 (2)问题二：老松鼠仔细地看了很久，他看到了什么呢？（2分) 青蛙伞下，大伙儿。蛤蟆女士伞下，她 线 ①落下了泪珠 ②高兴地唱歌 (3)结合前面的默读和问题的思考，我知道这句话的意思是 (3分) 七习作。(25分) 题目：《羊奶奶的围巾》 看到《羊奶奶的围巾》这个题目时，你会想些什么呢？请你大胆展开想象，编写 一个童话故事。写的时候，注意把内容写清楚，把句子写通顺，不写错别字。 36期末学科素养评估卷（三） 一、登湿润姿态茂密频频鸣温柔 蒲公英摇 二、B【解析】B项中，“轴”读zhou。 三、1.A CEB DF【解析】本题要求将给定 词语按“头晕眼花”“五花八门”的特点分成两类。 “头晕眼花”中“头”“眼”均为身体部位，故第一类 为含有身体部位的词语；“五花八门”中“五”“八” 为数字，故第二类为含有数字的词语。具体分析 各词语：A.头重脚轻：“头”“脚”是身体部位，上面 重，下面轻，形容基础不稳固，也用来形容眩晕的 感觉。B.四平八稳：“四”“八”是数字，形容说话、 做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错， 缺乏创新精神。C.手忙脚乱：“手”“脚”是身体部 位，形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 D.七上八下：“七”“八”是数字，形容心里慌乱不 安，心神不定。E.口是心非：“口”“心”是身体部 位，指嘴里说的是一套，心里想的又是一套，心口 不一致。F.千方百计：“千”“百”是数字，想尽或 用尽一切办法。综上，含有身体部位的词语为 ACE;含有数字的词语为BDF。 2.(1)C(2)F 3.示例：手疾眼快五湖四海 四、1.示例：狮子在大声吼叫 2.提示语在句末：“这个商场里好热闹，真是人山人 海！”妈妈说。 提示语在句中：“这个商场里好热闹，”妈妈说， “真是人山人海！” 3.示例：远处的山坡上有一片茂密的树林，茂密的树 林里有一间小小的木屋，小小的木屋旁有一条清 澈的小溪。 五、1. 戴着 小红帽穿着亮的裙子，人一顶红色的 帽子出了门。她提着一个小篮子，里面装 了一块蛋糕、一瓶葡萄汁，还有苹果、香 蕉、火龙果（青菜等水果 【解析】本题共有三处错误。第一处错误为有错 别字，“票”应改为“漂”；第二处错误为搭配不当， “穿着”和“帽子”搭配不当，可以在“一顶红色的 帽子”前加上“戴着”；第三处错误为归类不当， 给出的开头，分辨季节，再想象“我”是什么。要突出 “青菜”不属于水果，可以删除“、青菜”。修改时 想象的奇妙，不要脱离开头给出的提示。 注意正确使用修改符号。 期末精准抽测卷（一）】 2.①丑小鸭②拇指姑娘③白雪公主④灰 一、拼命争分夺秒伤员规则战斗 姑娘 二、1.D【解析】A项中加点字的读音分别为jiǎ、jiǎ、 3.示例：拇指姑娘勇敢、善良、向往光明救助受 jiǎ、jià；B项中加点字的读音分别为chong、 伤的燕子 chong、chong、chòng;C项中加点字的读音分别 六、1.朽木不折金石可镂 为hun、hi、hai、hun;D项中加点字的读音均 2.碧水东流至此回湖光秋月两相和霜叶红于 为zhòng。 二月花 2.B【解析】A项“嚼、叼”与“吃的动作”有关； 3.与人善言伤人以言 C项“啪、嗡、嘟、嘀”与“声音”有关；D项“呢、吗、 七、示例：一览图书馆来到图书馆，哪怕只是浏览一 啊”是语气词。 下，你都会有收获。书读得多了，自然会“一览众 3.D【解析】A项错误。句意：忽然看到远处篱笆 山小”。 下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。挑：用细 长的东西拨。B项错误。句意：水涌出，小孩子得 八、1.庭院涌出，喷出 以活命。进：涌出，喷出。C项错误。赶快：抓紧 【解析】群儿戏于庭：一群小孩子在庭院里面玩。 时间；轻快：轻松愉快。这两个词语意思不同，不 故“庭”指庭院。水迸：水涌出来。故“迸”指涌 能更换。D项正确。侧隐：同情、怜悯。侧的意思 出，喷出 与心情有关。 2.D【解析】“瓮”是指口小肚大的陶器。故选D。 4.B 3.持石击瓮破之皆弃去你真是一个聪明机智、 5.D【解析】A项“金黄的落叶在林间飞舞”，通过 沉着冷静的孩子 视觉观察到落叶的颜色是金黄的，以及落叶飞舞 九、1.C【解析】本题考查对材料中安全警示标志的 的动态，使用的是视觉观察法。B项“棕色的机帆 识记与运用。根据材料一可知，各项中安全警示 船和银色的军舰来来往往”，“棕色”和“银色”是 标志的警示内容如下： 通过视觉看到的机帆船和军舰的颜色，属于视觉 选项 安全警示标志 警示内容 观察法。C项“翠鸟的羽毛是翠绿的，翅膀带着一 些蓝色”，描述翠鸟羽毛和翅膀的颜色，明显是通 必须握住扶手带 过视觉来观察的，运用的是视觉观察法。D项“熟 透了的杨梅甜津津的，叫人越吃越爱吃”，“甜津 津”是通过味觉品尝到杨梅的味道，与前三项主要 禁止嬉戏打闹 运用视觉观察不同。故选D。 6.B【解析】《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。 禁止反方向站立 三、1.示例：燕子在屋檐下开心地歌唱。 2.示例：那瓦蓝的天空一碧如洗，那碧绿的田野像海 洋一样辽阔，那一排排整齐的屋舍在绿水青山的 禁止攀爬 映衬下，显得更加古朴雅致 3.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花天门中断楚 2.B 江开碧水东流至此回水光潋滟晴方好山色 3.不正确在自动扶梯出口处逗留，不仅会影响他 空蒙雨亦奇 人通行，也很不安全 四、（一）1.使用方法检查方法 十、习作提示：本次习作要求续写故事。需要认真阅读 2.A 3.示例：①购买时要检查灭火器的压力情况， 看是否失效；②购买时要检查灭火器是否在 使用年限内；③购买时要检查灭火器的配 件、瓶身是否完好。 （二)1.部首扩10② 2.把水储存起来查工具书找近反义词 联系生活实际 3.B【解析】小云雀看到“凶猛”的河水感到 害怕，于是“不由得挨近了妈妈”。 4.森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部 分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的 苔藓和树下的落叶也可以吸收一部分雨水。 森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的 雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。 5.示例：明年春天，我一定带上小伙伴，到那片 沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲 【解析】联系上文，猜测内容应围绕“改变沙 漠环境”“森林、绿洲”等，言之有理即可。 五、②①③ 六、习作提示：本次习作为命题作文，要求向别人介绍 你心中最美的地方。介绍时要有一定顺序，围绕一 个意思，运用多种修辞手法突出这个地方的美。 期末精准抽测卷（二） 一、金黄银杏枫叶无尽充满 二、l.B【解析】A项“旋”的正确读音为udn;C项 “参”在“海参”一词中读shn;D项“饶”的正确 读音为ro。 2.C【解析】“脯”的形旁是“月”，带“月”的字大多 和肉有关。 3.C 4.B【解析】A项四通八达：形容交通非常便利。 B项千方百计：形容想尽或用尽各种方法。题干 表达的是“遇到困难应该想尽一切办法去解决”。 C项百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击 非常准。也比喻做事有充分把握，绝不落空。 D项七嘴八舌：形容人多嘴杂，其说不一；也形容 饶舌，多嘴。故选B。 三、1.BADC 2.山色空蒙雨亦奇潭面无风镜未磨 3.示例：亮晶晶品香喷喷妈妈做的饭菜香喷喷的。 4.B 6 四、1.示例：②天边微微透出一丝红光，手巧的 顧 履姐姐接过这缕红线，织呀，绣呀，不 会儿就织成了@漂亮的红绸子。③这 她 时，拿出各色丝线，为白云做起了色彩缤 纷的衣裳：朱红的、粉红的、橘黄的… 2.示例：稻子熟了，一串串饱满的稻穗低下了头；高 粱红了，像一个个害羞的小姑娘；棉花白了，像 朵朵洁白的云。 五、碧水东流至此回淡妆浓抹总相宜 知有儿童挑促织乱入池中看不见 示例：停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花 六、（一）1.C 2.荷花的茎横向生长在淤泥中，这种茎的名字叫作 “藕”。 3.芙蓉向脸两边开接天莲叶无穷碧 (二)1.示例：他看了看淋雨的小动物们，又看了看 蛤蟆女士，扬起伞走了过去。 2.(1)先见之明(2)不屑一顾 3.仿佛在为他们伴奏发出一声声叹息 4.(1)①②④⑤③(2)②① (3)助人为乐，有朋友才快乐 七、习作提示：本次习作要求写一篇童话故事。根据所给题 目，思考：羊奶奶的围巾是什么样子的？这个围巾有什 么神奇之处？羊奶奶用这个围巾做了什么？…发挥 想象，写一个情节丰富、有趣的童话故事。 期末精准抽测卷（三） 一、抄写略。 二、风景成群结队苍翠姿态摇摆漂亮 羽毛翠鸟 三、kuig9ying×i0g 四、扌六 1.②2.①3.③【解析】持之以恒：长久地坚持 下去。“持”是遵守不变的意思。故选②。持石：拿 着石头的意思。“持”是拿的意思。故选①。主持 人：指主导活动进程的人。“持”是主管、料理的意 思。故选③。 五、1.D【解析】A项“粗状”应为“粗壮”；B项“哺鱼” 应为“捕鱼”；C项“根踪”应为“跟踪”。 2.B 3.C【解析】C项的人物简介是介绍灰姑娘的。 4.D 六、1.“大自然真神奇，”培培说道，“送给我们许多珍贵 的礼物。” 2.小鸟喳喳青蛙呱呱 七、停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花示例：秋高气 爽秋风习习天门中断楚江开碧水东流至 此回 八、（一）1.法国梧桐树的落叶没有规律，不整齐地铺在 地上 2.落叶金色的小巴掌 3.热情奔放银装素裹 4.示例：洁白的雪花飘向大地，如同一群银色的小 精灵降落人间。喜欢的原因：句子把“雪花”比 作“小精灵”，写出了雪花亲切、可爱的特点。 (二)1.C 2.磁挂盘香水鞋电动玩具车 3.示例：这位“先生”是他儿子堆的雪人，这个小调 皮鬼把父亲的眼镜给雪人戴上了。 4.示例：因为一旦近视，不仅要饱尝“朦胧”带来的 不便，而且不管你有多后悔，都无法再拥有一双 明亮的眼睛了。相信我，因为我现在离开眼镜简 直无法生活。希望你能拥有一双明亮的眼睛。 九、习作提示：本题为半命题作文，要求以“ 吸 引了我”为题，写一写吸引你的事物或景色。回顾 自己的生活经历，想想什么让你印象最深刻，最想 介绍给大家，与大家分享，确定写作内容。我们描 写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局 部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺 序写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物 进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的 想象，再把景物的状态、颜色描写出来，这样会给人 留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写 景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样才能 为文章注入活力，才能写出生动形象的文章 (部分答案不唯一，仅供参考) 7