期末学科素养评估卷(一)-【培优小状元】2025-2026学年新教材三年级语文上学期期末复习测评卷（统编版）

语文三年级·上册 期末学科素养评估卷（一） (时间：80分钟) 评估等级： 本评估试题总分值为100分，分A、B、C三个等级，A等级学生学习能力出色(80分 以上)；B等级学生学习能力良好(60~80分)；C等级学生学习能力一般(60分以下)。 一 积累与运用。（45分) 即 1.请规范、整洁、美观地抄写下面的名言，注意标点的占格。(5分) 弥 不迁怒，不贰过。 2.用“V”给加点字选择正确的读音。(4分)》 (1)寒假(iàjǎ)，爸爸和我经常到公园的假(jiàǎ)山上去玩。 必 (2)小丽参加答题挑(tiāotiǎo)战时，挑(tiao ticǎo)选了最难的题。 3.根据语境，看拼音写词语。(7分) 封 (1)走进粉刷着漂亮tdn( )的农家小院，天刚刚放晴，水泥道两边的叶子 上挂满了亮晶晶的yǔzhū( )。院子里，piiè( )整齐的小花已 经绽放，在liang feng( )的轻抚下送来阵阵清香。 (2)雷声hong xiǎng( )后，zhen yǔ( )哗啦啦地落了下来，shirùn ( )的风裹着草香扑面而来。 量 4.下列词语中，有错别字的一组是( )。(3分) 线 A.一本正经引人注目 成群结队 B.争分夺秒 五彩缤纷 胡里胡涂 C.摇头晃脑 鸦雀无声 五光十色 D.怒目圆睁 大吃一惊 井然有序 5.根据语境选择合适的词语填空。(6分) ①轰隆隆 ②哗哗 ③啾啾 ④呢喃细语 ⑤雄伟 ⑥轻快 母 走近水潭，我看见潭边有几只小鸟，它们 地鸣叫着，像是在 烂 一靠近瀑布，我就听见了 的瀑布声，震天动地，犹如一首 的乐 曲；绕过瀑布，我听见了 的流水声，多像一支 的山中小曲啊！青 山绿水，瀑布溪流，红花绿草，好一幅美丽的山水画！ 17 6.下面的句子运用的描写方法是( )。(3分) 什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。 A.语言描写、神态描写 B.心理描写、神态描写 C.语言描写、动作描写 D.心理描写、动作描写 7.下列说法中正确的一项是( )(3分) A.每一个自然段中，都必须要有关键句。 B.关键句可以在一段话中的第一句或者是最后一句，不能在中间。 C.平时读到有新鲜感的词句，根本不需要积累，写作的时候可以直接上网查找。 D.默读时，带着问题边读边思考，能帮助我们理解内容。 8.按要求完成句子练习。(4分) (1)小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。（缩句） (2)白求恩说：“我要和战士们在一起，不能离开。”（改为转述句）》 9.根据课文及推荐书目内容，判断对错，对的画“V”,错的画“×”。(4分) 恩 (1)《一定要争气》中的童第周是一个刻苦努力又有爱国情怀的人。 (2)《一个粗瓷大碗》主要讲了抗日战争期间，赵一曼把搪瓷缸子送给了新战士 后，通讯员找了一个粗瓷大碗给她，她却又把碗搞“丢”了的感人故事。 () (3)叶圣陶的《稻草人》中稻草人之所以倒下，是因为看到农夫很可怜，自己又不 能帮他们，就伤心地倒下。 ( (4)《安徒生童话》中有善良的灰姑娘，坚定的锡兵，丑陋的丑小鸭，卖火柴的小女 孩…这些故事里的主人公一定给你留下了深刻的印象。 10.根据课文内容填空。(6分)》 (1)“ ”的意思是萧萧秋风吹动梧桐 树叶，发出声音，送来阵阵寒意，江上的秋风使客游在外的诗人不禁思念起 自己的家乡。 (2)诗句“ ”借天门山的山势写了水的汹涌，诗句“ ”借水势衬托了天门山的奇险。 (3)“ ”用比喻的修辞手法描绘了洞庭湖 的山水。 18 二阅读理解。（30分) (一)“四色垃圾桶”怎么用？（11分)》 厦门在创建全国文明城市活动中，开展了四色垃圾的分类活动。四色垃圾桶就 是将垃圾按照4种鲜明的颜色进行分类。内容如下： 蓝色垃圾桶 主要收集可回收利用垃圾，比如废纸、塑料瓶、铁块、玻璃等。 红色垃圾桶 主要回收有害垃圾，比如废旧电池、废旧灯管、过期药物、油漆桶等。 绿色垃圾桶 主要回收厨房的菜叶、果皮、剩菜等厨余垃圾。 黄色垃圾桶 主要回收烟蒂、纸尿裤、尘土等其他垃圾。 1.下面的垃圾桶按照对应的颜色依次排列，正确的是( )。(2分) 余垃级 A.黄色绿色红色蓝色 B.绿色 黄色 红色蓝色 C.黄色绿色蓝色红色 D.红色 黄色绿色蓝色 2.教室的日光灯坏了，应该投入( )。(2分)》 A.厨余垃圾桶 B.可回收垃圾桶 C.有害垃圾桶 D.其他垃圾桶 3.下面说法中正确的一项是( )(2分) A.玻璃应该扔进黄色垃圾桶。 B.果皮、菜叶应该扔进绿色垃圾桶。 C.废旧电池应该丢进蓝色垃圾桶。 D.不按照规则丢垃圾将会被罚款。 4.学校要推广垃圾分类，下列宣传标语最合适的一项是( )(2分) A.绿水青山就是金山银山。 B.请为你手上的垃圾，找一个合适的家。 C.举手之劳，好处无限。 D.保护环境，就是在保护我们自己。 5.丢垃圾时，你看到邻居小华把装着剩饭剩菜的垃圾袋丢到了装其他垃圾的垃圾 桶，你会对小华说： (3分) (二)蜗牛搬家(19分) ①一只蜗牛住在水池边的石缝里，周围没有花草，光秃秃的，连个遮拦也没有。 他怕风吹日晒，( )阴天时，他( )从壳里探出头来，放松一下身体。 ②一天，蜻蜓和蚂蚁来看蜗牛。蜻蜓美滋滋地说：“前边有个小土冈，那儿的环 境可美啦。有密密的树林，有鲜花野果，还有一条清清的小河…我俩现在就住在 那儿。”蚂蚁说：“那儿的伙伴可多啦。蜜蜂采蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯 蚓翻松泥土.” 19 ③蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋，他打定主意，也搬到小土冈去住。 ④过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家，蜗牛看看头顶上的太阳，就有些迟疑了。他 想了一会儿说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”蜜蜂不解地问：“为什 么呀？”蜗牛说：“今天太热了，我行动又慢，强烈的阳光会把我晒坏的！” ⑤过了两天，蜘蛛来帮蜗牛搬家。蜗牛望望满天风沙说：“我把一切都准备好 了，只是今天不能搬家。”蜘蛛不解地问：“为什么呀？”蜗牛说：“我这细皮嫩肉的， 可经不住风沙的吹打！” ⑥又过了两天，青蛙来帮蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳又没有风 沙。可是蜗牛望着那蒙蒙细雨，又说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。” 弥 青蛙不解地问：“为什么呀？”蜗牛叹了口气说：“ 97 ⑦从此以后，再也没有人来帮蜗牛搬家了。蜗牛的家一直没有搬成，但他总是 望着小土冈那边，低声叹息：“只怪搬家时遇到不好的天气，要不然，我也在那边过 着愉快的生活了。” 1.第①段括号里应填写的关联词语是()。(2分) A.不但…而且… B.只有…才… C.虽然…但是… 2.第①段中“光秃秃”一词，让我们眼前浮现出蜗牛住的地方什么也没有的画面。第封 ②段中“美滋滋”一词，让你眼前浮现出 (3分) 3.第③段写到“蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋”，结合上文想一想，蜗牛“兴奋” 的原因是 (3分) 4.联系上下文想一想，第④段中“迟疑”的意思是 。(2分) 5.短文中，来帮助蜗牛搬家的伙伴有( )。(2分) A.蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶 B.青蛙、蜻蜓、蜜蜂 线 C.蜜蜂、蜘蛛、青蛙 D.蜜蜂、蝴蝶、青蛙 6.联系上下文，在第⑥段横线处补充上恰当的内容。(3分) 7.结合全文内容想一想，蜗牛没有搬成家的原因是 (4分) 三写作。(25分) “爱是这世界上最美的字眼！”你有过这样的感受吗？把你的经历和感受都写 下来，与大家共同分享吧！ 要求：①题目自拟，条理清晰。②内容具体，语句通顺。 20烦乱。与B项中“人们欢天喜地庆祝新一年的到 来”语义矛盾，使用错误。故选B。 4.(1)D【解析】题目说明书签是以大自然为主题 的，D项诗句描写了儿童深夜挑灯捉蟋蟀的场 景，不是描写大自然的，所以不适合编入。故 选D。 (2)D【解析】ABC三项中都运用了拟人的修辞 手法，D项运用了比喻和排比的修辞手法。故 选D。 三、1.(1)D (2)示例：针对“图书丢失”问题，我的建议是：班 级可以设立一个图书管理员，负责管理班级的 图书。每次借阅图书时，管理员记录下借阅者 的姓名、借阅日期和归还日期。这样，如果图 书丢失，可以通过记录找到借阅者，及时找回 图书。 2.(1)黄色黄黄的叶子不同的歌曲 (2)湖光秋月两相和两岸青山相对出牧童骑 黄牛霜叶红于二月花 (3)孙中山聪明童第周 3.(一)(1)①伸展②新奇 (2)云鸟 (3)C (4)示例：要是你在野外迷了路，可以看大树，枝叶 密的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。 (二)(1)一口袋麦子 (2)①美食②小牛③麦种 (3)C【解析】根据第②段“小猴呢…就把一口 袋麦子全种到了地里”可知，小猴拉着土地爷 爷去看的应该是他种植麦子后的成果，即满地 的麦子。 (4)示例：我最赞同小猴的做法。因为小猴考虑长 远，把土地爷爷送的麦子种在地里，第二年就 会得到很多麦子，吃也吃不尽。 四、习作提示：本题为半命题作文，需要先根据要求补全 题目。根据题干中的关键词“大自然”“多姿多彩的 植物”“可爱有趣的动物”“迷人的美景”可知，喜欢 的可以是大自然中的植物、动物或景色。题目可以 是《我喜欢的含羞草》《我喜欢的凤头鹦鹉》《我喜欢 的泰山日出》等。要选自己感受最深的事物，写出 (二)1.B【解析】前后分句之间是条件关系， 自己的喜爱之情。 A、B、C三项分别表示递进关系、条件关系、 期末学科素养评估卷（一） 转折关系。 一、1.抄写略。 2.蜻蜓特别高兴的样子 2.(1)jij (2)tigo tigo 3.那里环境美、伙伴多，他也决定要搬到漂亮 3.(1)图案雨珠排列凉风 的小土冈去住 (2)轰响阵雨湿润 4.拿不定主意；犹豫 4.B【解析】B项中，“胡里胡涂”的正确写法为 5.C【解析】根据第④段“蜜蜂来帮助蜗牛搬 “糊里糊涂”。 家”，第⑤段“蜘蛛来帮蜗牛搬家”，第⑥段 5.③④①⑤②⑥ “青蛙来帮蜗牛搬家”可知，蜜蜂、蜘蛛和青 6.D【解析】句中“什么！剪脚指甲啊？那不行！” 蛙来帮蜗牛搬家。 是人物内心的想法，是心理描写；“我光着脚丫， 6.示例：下雨地滑，小土冈的斜坡，无论如何我 一下地就跑”描述了人物的行为动作，是动作描 都爬不上去的 写。故选D。 7.蜗牛总是犹犹豫豫，害怕困难，找借口拖延 7.D【解析】A项中关键句能帮助概括段落大意， 三、习作提示：本次习作为记叙文，题目自拟。首先理解 且在很多文本中较为常见，但并非每一个自然段 “爱是这世界上最美的字眼”这句话，回忆生活中体 都必然存在关键句。故本句表述不正确。B项 会到“爱”的经历，将这次经历写完整，并写出自己 中关键句是指一段话中能概括本段大意的句子， 的感受。 其位置不固定，有的在段首，有的在段尾，有的在 期末学科素养评估卷（二） 段中。故本句表述不正确。C项中写作时积累 一、1.爽景枫叶漂亮 新鲜的词句是很重要的，不能只是上网查找，要 2.chùxing 靠平时的积累。故本句表述不正确。故选D。 3.B【解析】原句强调“各种颜色的树叶”，需选择 8.(1)小蚂蚁们走拢来了。 最能体现颜色丰富性的词语。A.闪闪发光：侧重 (2)白求恩说，他要和战士们在一起，不能离开。 光泽感与颜色多样性无关。B.五彩缤纷：直接描 9.(1)V(2)V(3)×(4)× 述色彩繁多，贴合语境。C.桃红柳绿：特指桃花 10.(1)萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情 红、柳条绿，范围较窄，无法涵盖“各种颜色”。 (2)天门中断楚江开碧水东流至此回 D.五谷丰登：形容农业丰收，与颜色无关。 (3)遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺 4.11月9日 二、（一）1.A【解析】根据图表逐一对应即可。 二、l.C【解析】A项中的加点字均读zheng,B项中的 2.C【解析】材料中显示红色垃圾桶主要回 加点字均读mo,C项中的加点字分别读dòu、 收废旧灯管，日光灯属于灯管，应放入有害 dǒu、dǒu,D项中的加点字均读ni。 垃圾桶。 2.B 3.B【解析】玻璃应该放入蓝色垃圾桶，A项 3.B【解析】“瓢”为形声字，“票”表音，“瓜”表义。 说法错误；废旧电池应该放入红色垃圾桶， 4.C C项说法错误；D项在材料中并未提及。 5.C【解析】“争先恐后地发言”与“安静”矛盾。 4.B【解析】A、C、D三项的标语都与环境有 6.C【解析】C项中，“小公鸡说道”为提示语在中 关，但B项的标语更适合垃圾分类。 间，“说道”后面的句号应改为逗号。 5.示例：小华，剩饭剩菜属于厨余垃圾，应该放 7.A【解析】语段围绕“医学隔离是对航天员的保 入回收厨余垃圾的绿色垃圾桶里。 护措施”，写了对航天员进行医学隔离的原因。 3 三、1.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟仁者 爱人，有礼者敬人 2.风景优美物产丰富美丽整洁巨大的宝 库大画册大书奥秘乐趣 3.②①④③ 四、（一）1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 【解析】这段话主要写了银杏树叶、枫树叶、 田野、果树、菊花的颜色。所以这段话是围 绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”这句 话来写的。 2.形容色彩繁多而艳丽 3.拟人把菊花的动作描写得非常形象 4.橙红色多收获【解析】从“橙红色是 给果树的”可知，橘子、柿子是橙红色的；从 “橘子、柿子你挤我碰”可知，橘子、柿子数量 很多；“争着要人们去镝呢”说明橘子、柿子 成熟了，到了收获的季节。 (二)1.示例：百花争艳烈日炎炎层林尽染 银装素裹 2.魔术师裁缝慈母严父喜爱和赞美 3.BC【解析】由第4自然段“她抚育弱不 禁风的小花，锻炼身体健壮的大树”可知第 一空选B项；由第5自然段可知第二空选 C项。 4.示例：臭氧层破坏、洪水泛滥等。 5.示例：她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰 裁剪了一套又一套的衣服。 6.大自然无私奉献，哺育了我们，它无时无刻 不在向我们提供能量，我们要保护大自然。 【解析】结合短文内容，写出自己的感受，内 容积极向上。 五、习作提示：本题是自命题作文，要求你向大家介绍 你观察到的事物或场景。可以写植物，可以写动 物，也可以写一处场景。无论写什么，都要按照一 定的顺序来写。写植物可以按照茎、叶、花的顺序 来描写，写动物可以按照从头到尾的顺序来描写。 用上细节描写和修辞手法会更加生动，最后记得表 达出自己的喜爱之情。