专题11：非连续性文本阅读 六年级上学期语文期末复习题型专练（统编版）

专题11：非连续性文本阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 六年级上册期末非连续性文本阅读方法技巧（核心版） 非连续性文本（图表、表格、新闻、说明书等碎片化材料）是六年级期末阅读高频难点，核心技巧是“找线索、联信息、精准答”，3步突破应试考点： 一、审题定位：10秒锁定答题范围（避免漏题） 1. 圈画题干关键词：如“根据材料1，概括原因”“结合图表，说明特点”，明确“答题依据”（哪则材料/图表）和“答题指令”（概括/分析/比较）。 2. 快速标注材料类型： 表格：标清“表头”（横向/纵向内容）、“数据极值”（最大/最小/变化趋势）； 图表（折线/柱状/饼图）：圈“标题”“横轴纵轴含义”“图例”； 文字材料：勾“中心句”“关联词”（首先/因此/但是）、“数字/时间”。 二、信息提取：3招抓准核心内容（避免答偏） 1. 直接提取法（适用于“找细节”题） 技巧：题干关键词→材料中定位原句/数据，直接摘抄（注意去掉修饰词，保留主干）。 例：“材料2中，我国近视率最高的年龄段是？”→ 直接找材料2中数据最大的年龄段，抄原词即可。 2. 整合概括法（适用于“概括特点/原因”题） 技巧：多则材料找“共性”，单则材料找“分层”（用“；”“。”划分层次），每层提炼1个关键词，串联成句。 例：“结合材料1和2，概括近视的主要原因”→ 材料1：用眼过度；材料2：户外活动少→ 整合为“近视的主要原因是用眼过度和户外活动不足”。 3. 对比分析法（适用于“比较异同”题） 技巧：列简单提纲（横向/纵向对比），标注“相同点”和“不同点”，避免重复表述。 例：“比较材料1和3，两种护眼方法的区别”→ 材料1：侧重日常用眼习惯；材料3：侧重饮食调理→ 分点答出“方法侧重点不同”即可。 三、答题规范：按分值踩点作答（避免丢分） 1. 分点答题：用“1. 2. ”标注，1分1个要点（如4分题答4个要点），不啰嗦、不堆砌。 2. 语言简洁：用“原文关键词+自己的话”组合，避免照抄大段文字（题干要求“引用原文”除外）。 3. 结合生活：遇到“谈启示/建议”题，需“材料观点+生活实际”，如“结合材料，说说你如何保护视力”→ 材料：少看电子产品→ 答“我会控制每天看手机的时间，每次不超过30分钟”。 期末高频考点专项技巧 图表题：必答“趋势”（上升/下降/波动）+“极值”（最高/最低），如“折线图显示，某地区降水量从1月到7月呈上升趋势，7月降水量最高”。 说明书题：关注“使用方法”“注意事项”，答题时直接对应题干，如“服用该药品的注意事项有哪些”→ 逐条找说明书中“注意事项”部分，提炼要点。 新闻类题：找“导语”（开头第一句），导语通常概括新闻核心事件，直接提取即可。 避坑提醒（期末常丢分点） 1. 不看“材料范围”：题干问“材料2”，却答了材料1的内容，直接丢分； 2. 答题不简洁：照抄大段原文，未提炼关键词，导致要点不明确； 3. 忽略“分值”：2分题答1个要点，4分题答2个要点，导致漏踩得分点。 真题演练 非连续性文本阅读（一） 走进非遗文化 【材料 一 】 非物质文化遗产，简称“非遗”，是那些代代相传、与民众生活息息相关的传统文化来达方式和文化环境。“非遗”内容丰富且形式多样，涵盖了传统手工艺、社会实践习俗、仪式庆典活动以及表演艺术形式，如舞蹈、戏剧和杂技等。它们或通过声音、动作，或通过物质形态未传达和展现，构成了“非遗”的多样化形式，是中华民族智慧与文明的结晶。 国务院先后于2006年、2008年、2011年、2014年和2021年公布了五批国家级项目名录，共计1557个国家级非物质文化遗产代表性项目名录，按照申报地区或单位进行逐一统计，共计3610个子项。据了解，广西壮族自治区级非物质文化遗产代表性项目914个，其中70个项目入选国家级非物质文化遗产代表性项目名录，如刘 三姐歌谣、壮族歌行、桂剧、壮剧、彩调、布洛陀、壮族织锦技艺、侗族木构建筑营造技艺等。 【材料二】 最好“非遗”的保护与传承，实际上是中华优秀传统文化在当代社会生活中的强势回归。如今，“非遗”走进校园，让项目技艺传承人用通俗易懂的语言，介绍了“非遗”的由来、特点、制作步骤等内容，带领大家亲手制作，让同学们近举例感受到传统文化的独特魅力；同时，借助全息影像、虚拟触摸等现代科技手段，我们能够还原历史场景，增强中华优秀传统文化亲和力；此外，“非遗”技艺还将融入文创产品， 以现代审美拓宽中华优秀传统文化表现力 ……我们坚持守正创新，采取多种方式.让“非遗”融入现代生活，让沉睡的文化资源重获新生。 【材料三】 为了让非物质文化遗产放出更加迷人的光彩，全国文旅势力弘扬“非遗”的价值，将“非遗”项目跨界融合于教育、文创、旅游及科技传媒等领域。右图为“非遗”项目融入各领域的百分比分布图。 1．根据以上材料，下列说法不正确的一项是（     ） A．非物质文化遗产涵盖了传统手工艺、社会实践习俗、舞蹈、戏剧等表演艺术形式。 B．截至2021年，国务院共公布了五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录， 共计1557个项目，涉及3610个子项。 C．广西壮族自治区级非物质文化迹产代表性项目有914个，其中所有项目都已被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。 D．为了保护和传承“非遗”，当前采取了多种方式，如让“非遗”走进校园、利用现代科技手段还原历史场景、将“非遗”技艺融入文创产品等。 2．根据“非遗”项目融入各领域的百分比分布图可知， 的形式占比26%， 说明将非物质文化遗产项目融入旅游领域需要深入挖掘和发展： 的形式占比最多，说明 ；根据分布图的百分比，你还知道 。 3．你最希望哪个“非遗”项目走进校园？如刘三姐歌谣、五色糯米饭制作技艺、花山岩画，请选择熟悉的一项，结合材料二，提出“非遗”项目融入校园的两条建议。 我希望 这一“非遗”项目走进我们校园，我给学校提出以下两条具体建议： （1） ； （2） 非连续性文本阅读（二） 【材料 一 】 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永兴九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。 伦乃造意④用树肤⑤、麻头⑥及散布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称蔡侯纸。 【注解】①秘剑：皇家用的刀剑。②书契：文字。③缣帛：绸缎布匹。④造意：运用巧思。⑤树肤：树皮。⑥麻头：碎杂短麻。 【材料二】 今年是“中国天眼”建成运行8周年，崇山峻岭之间，“中国天眼”仰望苍穹，将人类“视界”延伸到百亿光年之外。为了建造世界上最大单口径射电望远镜，南仁东和他的团队历经22年，踏遍云贵高原300多个喀斯特地貌的洼地，野外生活条件极为艰苦，他们饮用自然界的“浑水”，以自带的冰冷干粮为食，冬季严寒时只能靠点燃篝火相互取暖。“中国天眼”团队发扬开拓进取、勇攀高峰的精神，秉持团结奋进、协同攻关的作风，创新不止，成果频出，不断拓展着人类观天极限。“中国天眼”也为国际科学界提供了一个重要平台，促进了国内外科学家的交流与合作。截至目前，“中国天眼”已帮助美国、荷兰、澳大利亚等15个国家的研究团队开展观测900余小时，涉及科学目标漂移扫描巡天、中性氢星系巡天、银河系偏振巡天、脉冲星测时、快速射电暴观测等多个领域。 ——选自中国网 【材料三】 从年产过万辆，到年产首次突破百万辆，中国新能源汽车产业用了6年。同样只用了6年，我国新能源汽车 产业又实现了从年产百万辆到千万辆的跨越。抓住电动化、智能化转型的历史机遇，率先改换新赛道、培育新 动能、铸就新优势。12年间，我国新能源汽车实现了快速增长，还拥有了改变全球汽车产业竞争格局、重塑产业模式、打造世界级品牌的重要机遇。跨越年产1000万辆门槛，中国新能源汽车站在了新起点。汽车行业正加大战略转型、产业协同、技术创新、市场拓展、品牌向上力度，向着“汽车强国梦”一路前行。 ——选自人民日报 4．阅读【材料一】，为加点字选择恰当的意思（     ） A．擅长 B．善待 C．赞许 5．【材料一】中通过对比凸显了蔡侯纸 、 的特点，通过画横线的句子你认为蔡伦是一个 的人。 6．阅读【材料二】和【材料三】，下列理解正确的一项是（     ） A．“中国天眼”只为中国科学界提供了一个重要平台，促进了国内科学家的交流与合作。 B．“中国天眼”已帮助15个国家的研究团队开展观测900余小时，仅涉及科学目标漂移扫 描巡天、中性氢星系巡天、银河系偏振巡天、脉冲星测时四个领域。 C．我国2024年新能源汽车产量977．9万辆，汽车行业正加大战略转型、产业协同、技术创新、市场拓展、品牌向上力度，向着“汽车强国梦”一路前行。 D．短短12年，我国新能源汽车实现了从年产过万辆到千万辆的快速增长，中国新能源汽车站在了新起点。 7．【材料二】围绕画横线的句子讲了哪两个方面的内容，请简要概括。 8．本学期我们积累了鲁迅先生的一些名言。请你在以上材料中任选一个，结合鲁迅先生的一句名言谈谈你的理解。 非连续性文本阅读（三） 【材料一】袁隆平爷爷的两个心愿 第一个心愿：在2010年实现第三期超级杂交水稻大面积示范亩产900公斤的目标。 第二个心愿：在国外进一步发展杂交水稻，造福世界人民。 【材料二】袁隆平爷爷给青少年朋友留下的八个字，你知道吗？ 袁隆平曾经寄语青少年：我成功没有什么秘诀，可以用八个字来概括，那就是“知识、汗水、灵感和机遇”。知识是基础，汗水是实践，所谓灵感就是思想火花，思想火花人人有，你不要放弃它，机会宠爱有心人。 【材料三】痛别！“杂交水稻之父”袁隆平逝世！ 2021年5月22日13时07分，“杂交水稻之父”、“共和国勋章”获得者、中国工程院院士袁隆平在长沙逝世，享年91岁。运送袁隆平遗体的灵车所经之处，车辆纷纷停下鸣笛，市民夹道高呼：“袁爷爷，一路走好！”不少市民追车跑了一程又一程。 9．根据这三则材料，下列说法不正确的是（   ） A．从袁隆平爷爷的心愿中，我们可以看出他拥有远大的理想、心怀天下。 B．袁隆平爷爷认为，汗水和实践是重要的，知识是次要的，因为只有在试验田里才能种出水稻。 C．从“纷纷停下”“夹道高呼”等词句中，我读出了人们对袁隆平爷爷深深的爱戴。 10．“山外青山楼外楼，自然探秘永无休。成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头。”这是袁爷爷的自作诗，表明他理想高远。以上三则材料，最能体现这种品格的是（   ） A．材料一 B．材料二 C．材料三 11．袁隆平爷爷的逝世，令全国人民悲痛不已，请你结合材料，写几句话表达自己的沉痛悼念。 例：风吹稻香，禾下乘凉，您永远活在我们心中！袁隆平爷爷您一路走好！ 我： 非连续性文本阅读（四） 守护“舌尖上的文明” 【材料一】习近平总书记指出：“餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！”我们必须时刻紧绷粮食安全这根弦，把节约粮食作为新时代公民道德建设的重要内容，在全社会营造浪费可耻、节约光荣的浓厚氛围。 【材料二】一粒米，干滴汗，粒粒粮食汗珠换。从种下一粒麦，到吃到嘴里的馒头，这个过程凝聚着农民辛勤的汗水。有数据显示，一粒米从春耕到收粮入仓要经过40多道工序、5个月的生长周期。一粒米、一个馒头都是劳动者用劳动和汗水换来的，都值得我们温柔以待。 【材料三】某学校学生“光盘行动”调查结果： 是否了解光盘行动 是否会吃完 浪费粮食的原因 了解 43.18% 能全吃完 67.09% 饭菜不好吃 48.94% 听说过 52.27% 能吃一半 31.91% 饭菜过多吃不完 36.17% 不了解 4.55% 少吃或完全不吃 1% 其他原因 14.89% 【材料四】①全国多个省份的餐饮饭店协会或消费者协会明确表示要杜绝餐饮浪费行为，培养节约习惯。其中提倡节约，提倡小份菜、半份菜和提供打包是强调的重点。 ②社会各界也积极响应。某菜馆老板：客人在多点菜的时候我们会提醒、吃不完的东西我们会主动提供打包；我们还建立了激励机制，比如光盘可以换水果。某大学食堂王主厨：我们通过菜品创新，改进烹饪工艺，推行一料多菜、一菜多味，减少浪费。 ③各地区教育部门也要求：各学校结合本地本校实际，制定有针对性、可操作的工作举措，不走形式主义，真正形成制止校园浪费的有效机制，让勤俭节约成为师生生活习惯和人生态度。 12．本文的四则材料分别是从 、 、 和 四方面组织内容的。 13．材料二中画“________”的句子主要运用的说明方法是 ，这样表达的好处是 。 14．结合材料判断下列说法是否正确，正确的画“√”错误的画“×”。 （1）节约粮食是新时代公民道德建设的重要内容，全社会要提倡。( ) （2）某学校学生“光盘行动”调查中，只有少部分人不能“光盘”，其中浪费粮食的主要原因是点餐过多吃不完。( ) （3）勤俭节约应该成为我们的生活习惯和人生态度。( ) （4）文中“舌尖上的文明”指的是不乱吃零食，不吃稀有动物。( ) 15．材料三中的调查结果，让你联想到了自己日常生活中的哪些现象？你打算如何应对？把你想到的写在横线上。 非连续性文本阅读（五） “盐”多必失 【材料一】盐是人们饮食中必不可少的调味晶，也是维持人体生理平衡的必需品。《中国居民膳食指南》建议，成年人每天的食盐量不超过6克，而中国有58．2%的居民食盐量偏高。 【材料二】摄入过多的盐分，会使皮肤中的水分流失，从而造成皮肤老化，产生皱纹；也会造成身体组织脱水，从而降低对病毒和细菌的抵抗力，容易得咽炎等疾病。同时，人还会因吃盐过多而感到口渴，导致大量饮水，过多的水分子进入血液，会造成血管膨胀，血压升高，还会增加尿液中钙元素的排出，甚至会导致老年人骨质疏松。 【材料三】不成但含盐量较高的常见食物 常见食物 100克面条 2小勺番茄酱 1 根火腿肠 20 片薯片 1 个火烧 10 克夹心饼 3 片切片面包 10颗话梅干 含盐量 3 克 1 克 1 克 1克 1．5克 1．8克 2 克 3．4 克 【材料四】如果想减少盐分的摄入又不影响食物的口感，可以在烹饪时晚放盐，或者少用含盐调料，如鸡精、酱油、虾皮等。另外，还可以使用低钠盐，降低盐分的摄入。 16．想了解我国居民食盐现状，可以阅读材料 ；材料四为我们提供了 的小妙招。 17．小林家有年事已高的奶奶，轻微高血压的爸爸，当老师的妈妈和爱美的姐姐。他可以从哪些方面劝说家人少吃盐呢？ 请结合材料，概括要点，帮他劝说家人。 对象 奶奶 爸爸 妈妈 姐姐 害处    容易得咽炎 18．判断下面的说法或做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）在饮食上需要注意的是，食物不咸并不代表它的含盐量就低。            ( ) （2）烧菜时放盐，早放与晚放，咸味一样。                                  ( ) （3）为了控制血压，爷爷已经有两个星期烧菜不放盐且不吃含盐的食物了。    ( ) 非连续性文本阅读（六） 材料一  长征是人类历史上的伟大奇迹。党中央率领的中国工农红军第一方面军，1934年10月从瑞金出发，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康（现已撤销省的建制）甘肃、陕西等十一个省，在毛主席指挥下，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河。红军爬雪山，过草地，历尽艰苦，击溃了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军到达甘肃会宁地区，与第一方面军会合，长征胜利结束。 材料二  1934年10月，中央红军（即红一方面军）开始实行战略转移后，中共中央、中革军委、红军总政治部在所发的指示和命令中，并没有把这次行动称为“长征”，而是称为“突围”“反攻”“西进”等。同年11月，一份向苏联外国工人出版社中国部全体工作人员做的报告中，把红七军团北上和红六军团西征称为“长征”，这是目前所知最早的“长征”概念。 19．【选择题】红军长征，从瑞金出发，到红军三大主力在甘肃会宁会师，用时（   ） A．1年 B．2年 C．3年 D．4年 20．【选择题】“长征”这一概念最早被提出是在（   ） A．1934年 B．1935年 C．1936年 D．1937年 21．【判断题】根据材料判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）1935年10月到达陕北根据地的部队是第二方面军。( ) （2）红军爬雪山，过草地，历尽艰苦，连续行军二万五千里。( ) 非连续性文本阅读（七） 文本一： 草原八月末（节选） 梁衡 ①朋友们总说，草原上最好的季节是七八月。但是不巧，我总赶不上这个季节，今年上草原时，又是八月之末了。 ②车子翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古境内。随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚可没脚脖子，但很平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。这时除了将它比作一块大地毯，我再也找不到准确的说法了。但这地毯实在太大，除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就剩下它的绿；除了天上的云朵，就剩下这地毯上的牛羊。看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。 ③这偌大的草原又很干净，干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿，说黄就一色的黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令。除了草便是山坡上的树。树是成片的林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。一色桦木，雪白的树干，上面覆着黛绿的树冠。远望一片林子就如黄呢毯上的一道三色积木，偶有几株单生的树，插在那里，像白袜绿裙的少女，亭亭玉立。蓝天之下干净得就剩下了黄绿、雪白、黛绿这三种层次。 ④呜呼！草原八月末。大矣！净矣！山水原来和人一样会一见钟情，如诗一样耐人寻味。（有删改） 文本二： 草原（节选） 老舍 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 22．文本一作者梁衡笔下的草原主要特点是 、 ；文本二作者老舍笔下草原主要特点 23．细读文中画线句，品析句子及其表达效果。 远望一片林子就如黄呢毯上的一道三色积木，偶有几株单生的树，插在那里，像白袜绿裙的少女，亭亭玉立。 24．文本二中画横线的句子，作者在描写景物中融入了自己的感受，这样写有什么好处？ 25．《草原八月末》与课文《草原》相比，不符合两篇文章内容的是选项（    ） A．在色彩描写上，《草原八月末》着重写了草原的黄，《草原》着重写了草原的绿。 B．在修辞方法上，《草原八月末》和《草原》都运用了比喻的修辞手法。 C．在写法上，《草原八月末》第②自然段和《草原》第①自然段有相似之处。 D．在情感表达上，《草原八月末》和《草原》表达的思想情感是相同的。 非连续性文本阅读（八） 我们该怎么吃饭 材料一  中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70％。目前，我们过分依赖高脂肪、蛋白质食物，使体内碳水化合物缺失，容易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。 材料二  上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2～6岁营养不良的小儿中，粮食摄入量只占需要量的66％，营养严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食热量的40．48％。换句话说，这些患儿营养不良的主要原因不是膳食中少鱼少肉，而是主食没吃够。 材料三  常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。 26．根据材料内容选择填空，将正确选项的序号填在括号里。 ①从营养科学来说，主食在膳食中的比例应占( ) A．40．48％   B．66％   C．20％   D．84％ ②影响我国营养不良患儿的主要原因是( ) A．缺水   B．膳食中少鱼少肉   C．缺蛋白质   D．主食没吃够 ③下面关于主食摄入不足会造成的后果不正确的说法是( ) A．引起一些多发病   B．零食能提供丰富的养分 C．消化功能紊乱     D．影响寿命 27．从以上材料可以看出，中国很多孩子在“吃”方面存在哪些问题。 28．高阳同学每天早餐吃几块面包就急急忙忙赶到学校，中午放学饿了先在路边摊上买点麻辣烫或炸串充饥。请你对高阳同学的饮食习惯做出科学的判断，然后请对他提出劝告和建议。 29．“吃”关乎着每一个人的健康和生命。现在大力提倡平衡膳食结构，我国自古就有“早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少？（指少油腻、少辛辣、少热量）”这一饮食原则，是有益于健康的饮食习惯。为了每一位家庭成员的健康，请你为家庭设计1天的食谱，可以阐明理由。 早餐 午餐 晚餐 理由 非连续性文本阅读（九） 【材料一】 时间 主要玩具 50-60年代 以木制玩具为主，如木制的小手枪、陀螺、小三轮车及弹弓等。此外，滚铁环、弹玻璃球等也很受欢迎 70年代 以铁皮玩具为主，如铁皮青蛙、铁皮火车、铁皮手枪及铁皮机器人等 80年代 变形金刚、魔方、布娃娃、电子宠物等 90年代 以动漫角色玩具为主，如特种部队、玩具总动员等 21世纪以来 以电子玩具为主，如游戏机、遥控玩具、智能型玩具等 【材料二】当今社会，电子玩具和电子游戏渐渐成了孩子们的娱乐新宠，这带来了许多隐忧。现代儿童玩具基本上都是能够直接在商店购买到的，孩子们不需要自己动手制作。因此，孩子和爸爸妈妈一起制作玩具的亲子互动场景越来越少见了。另外，电子玩具在设计上更加注重智能化，拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮，这些玩具以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。但这种智能化的玩具并没有启迪孩子们的智慧，孩子们只是机械地按照电子玩具的规定程序“过关斩将”，是一种“傻瓜式”的玩法。而且，大多数电子玩具都是在室内玩的，这使得孩子们大量的时间都宅在家里，与大自然接触的机会越来越少。同时，外国影视动画及其相关玩具形象的大量引进，让孩子们体会到外来文化的新奇与时尚的同时，也在某种程度上促使传统玩具淡出现代童年生活，阻碍了孩子们与本土文化的亲近。 【材料三】中国传统玩具在漫长的历史岁月中，____________________________ ①九连环：中国传统民间智力玩具，以金属丝制成9个圆环，将圆环套装在横板或各式框架上，并贯以环柄。玩时，按照一定的程序反复操作，可使9个圆环分别解开。《红楼梦》中有林黛玉巧解九连环的记载。宋代词人周邦彦也留下关于九连环的名句“纵妙手、能解连环”。 ②陀螺：中国民间最早的娱乐工具之一，普遍存在于许多人的童年记忆中。陀螺上半部分为圆柱形，下方尖锐。玩时可用绳子缠绕陀螺，用力抽绳，使陀螺在地面上直立飞快旋转，甚至发出嗡嗡的响声。孩子们通过比赛谁的陀螺转得更久、更稳来增添乐趣。陀螺在我国最少有四五千年的历史。 ③竹蜻蜓：由竹柄和“翅膀”组成。玩时，双手一搓，然后手一松，竹蜻蜓就会飞上天空，旋转一会儿后，才会落下来。它是中国古代一个很精妙的小发明，这种简单而神奇的玩具，曾令西方传教士惊叹不已，将其称为“中国螺旋”。二十世纪三十年代，德国人根据“竹蜻蜓”的形状和原理发明了直升机的螺旋桨。 30．根据材料一的内容，下面说法错误的一项是（   ） A．50年代，8岁的小红经常在村子里玩木制的陀螺。 B．70年代，6岁的小莉收集了很多铁皮青蛙和布娃娃。 C．80年代，10岁的小明每天都要玩魔方。 D．2024年，5岁的小文每天都要跟他的玩具朋友智能机器狗问好。 31．下面句子中最适合填在材料三中横线上的是（   ） A．慢慢地从孩子们的世界里消失，走进了博物馆。 B．在不同地域产生了形式多样的玩具，给人们的生活带来了极大的乐趣。 C．形成了丰富多彩的种类和风格，并一直伴随着人们的成长。 D．改变了人们的生活方式。 32．要想了解现代玩具对孩子们生活的影响，应重点阅读材料 。根据这则材料可以知道现代玩具吸引孩子们的主要特点是 ；可能给孩子们带来的不利影响有：（1） ；（2） ；（3） ；（4） 。 33．小李的表弟马上要过六岁生日，小李妈妈准备送给他一辆遥控汽车，小李准备送给他一把可以拆卸拼装的木制的鲁班锁。你觉得小李妈妈和小李谁选择的礼物更合适？请结合材料内容说明理由。 非连续性文本阅读（十） 【材料一】 原名：__________笔名：鲁迅（影响最广泛） 国籍：中国 民族：汉族 出生地：今浙江省绍兴市绍兴县 出生日期：1881年9月25日 逝世日期：1936年10月19日 职业：公务员、教师、作家 毕业院校：南京矿路学堂、仙台医学专门学校（弃学） 主要成就：中国现代文学的奠基人 代表作品：《_____________》《_____________》等 【材料二】 这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的习情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。 ——选自《我的伯父鲁迅先生》 【材料三】 “囚首垢面①而谈诗书”这是古人的一句成语，拿来转赠给鲁迅先生，是很恰当的。 他对于衣服极不讲究，也许是一种反感使然。小的时候，家人叫他穿新衣又怕新衣弄污，势必时常监视警告，于是坐立都不自由了，因此他宁可穿得坏些。方便的时候，譬如吃完点心糖果之类，手边如果没有措布（抹布），他可以很随便地往身上一措。 他对于幼年穿新衣的不自由给予深刻的印象，所以对于海婴的衣着，穿了之后，是不愿意叫他当心的。如果他的小手也揩在身上，那算是和父亲学样，满不在乎的，就算我在旁边看到觉得不舒服，也不好干涉，这时我被完全孤立了。 他处理他的书籍文具，似乎是比生命还看重，看看他的衣身，是不会想到这样一个相反的对照的。比如书龌龊②了，急起来他会用衣袖去揩拭，手不干净，也一定洗好才翻看。书架的书，是非常之整齐，一切的文具用品，是他经手的，都有一定的位置，不许放乱。他常说：“东西要有一定的位置，拿起来便当，譬如医药瓶子，换了地方，药剂师是会犯配错药的危险的。”在北京时，他小小的寝室，经常也是会客时怕人家随手翻乱他的书，所以爱好欣赏些的，总是藏在较妥。但是如果海婴来抢他看开的书，或翻弄他的图画书，他却从未阻止过，至多叫我在旁边帮忙照料，让他看完才收好。 ——选自《囚首垢面的鲁迅》 【注释】①囚首垢面：形容久未梳头和洗脸，像囚犯的样子。②龌龊：不干净；脏。 34．在搜集鲁迅的资料时，为了提高阅读效率，同学们采用了一些阅读方法。以下不能提高阅读效率的一项是（   ） A．通过查看活动的主题，寻找需要的文章。 B．看一篇比较长的文章，可以通过关键句了解文章的主要内容。 C．为了了解鲁迅对中国现代小说的影响，可以重点阅读他的小说及相关评论。 D．鲁迅的文章中有些词语比较难懂，阅读时，一定要理解每个词语的意思。 35．在查找资料的时后同学们遇到了一些障碍，请你协助补全材料一中人物档案卡。 36．初读感知，梳理作品信息。 【整体感知】请根据文章内容，为材料二和材料三各拟一个小标题。 材料二：     材料三： 37．深入研读，走近鲁迅先生。 ①【评价鉴赏】材料二画横线的句子是对伯父的 描写，你对这句话的理解是： ②【思辨表达】读材料三第4自然段画“ ”的内容，鲁迅先生前后态度明显不同，这样写是否矛盾？结合文章内容说说你的看法。 非连续性文本阅读（十一） 【材料一】 珠海航展的来历 ①珠海航展，也叫中国航展，是中国国际航空航天博览会的简称。自1996年以来，每两年在广东珠海举办一届，至今已举办过15届，逐渐发展成为集贸易性、专业性、观赏性为一体的国际性专业航空航天展览会，是世界五大最具国际影响力的航展之一。【材料二】 2024年珠海航展日程安排 开放类别 开放时间 面向人群 航展专业日 11月12日-11月14日（09：00-17：00） 航空航天专业人士 航展公众日 11月15日-11月17日（09：00-17：00） 社会普通群众 【材料三】 2024年珠海航展上的“贵州元素” ①此次珠海航展“众星云集”，展会上出现了贵州的身影。本部位于贵阳的中国航天科工集团第十研究院展出了最新的反无人机装备，其中首次亮相的FK-4000武器系统可用于拦截轻小型、微型无人机集群目标；来自安顺的中国航空工业集团展出了歼9G飞机和以攻击为主、兼具空战、教练功能的FTC-2000G多用途飞机等。【材料四】 2024年珠海航展的“五大亮点” ①此次珠海航展取得了圆满成功，有五大亮点值得关注。 ②一是多型武器装备首展首秀。中型隐身多用途战斗机歼-35A、红旗-19地空导弹武器系统、舰载直升机直-20J等首次公开亮相。 ③二是交流互动更加开放。42国空军派出代表团参加，为中国空军送上生日祝福，彰显了“同一片蓝天，共同的世界”的美好愿景。 ④三是航空表演精彩纷呈。中国空军“八一”飞行表演队、“红鹰”飞行表演队与俄罗斯“勇士”飞行表演队联袂展演，惊艳全场，引发热议。 ⑤四是展览装备覆盖全域全维。海军首次组织实装参展，涵盖“陆、海、空、天、电、网”全领域，多维展示了我国航空航天和国防领域的建设发展成就和尖端技术成果。 ⑥五是无人智能装备体系亮相。“虎鲸”号大型无人作战艇、“机器狼”作战分队等一经登场便吸睛无数，观众们纷纷感慨“过去未去，未来已来”。 ⑦75年来，从无到有、以弱胜强，从“飞机不够，再飞一遍”到“空天一体、攻防兼备”，中国空军走出了一条非同寻常的“逆袭之路”。未来，中国空军将会壮志凌云、振翅高飞。 38．李明一家都是航展爱好者，他们去观看了2024年的航展，当时购买的应该是 （填日期）的门票。李明这个小向导给奶奶介绍了珠海航展的来历，他介绍的内容与阅读材料 相符合。 39．2024年珠海航展值得关注的五大亮点：一是 ，二是交流互动更加开放，三是 ，四是展览装备覆盖全域全维，五是 。 40．根据时间推算，下一届珠海航展的时间是（   ） A．2025年 B．2026年 C．2027年 D．2028年 41．（多选题）此次航展“众星云集”，贵州也展示了自己的风采，展出的产品有（   ） A．FK-4000武器系统 B．歼9G飞机 C．FTC-2000G多用途飞机 D．多用途战斗机歼-35A 42．看完航展后，李明内心深受触动，准备以《腾飞的中国梦》为题，在班上进行一次演讲，这一题目是否合适?请说明理由。 非连续性文本阅读（十二） 【材料一】《汉字听写大会》走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。” 【材料二】汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言，狼牙山的壮士们壮烈牺牲，也会被他们恶搞为“挂了”；日常生活中，我们也常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷，一些商家，为了引人注意，把成语乱改为广告词更是家常便饭，如：药品广告——咳不容缓，补品广告——鳖来无恙，山地车广告——骑乐无穷…… 43．根据材料内容，下列说法正确的打“√”，错误的打“×”： （1）当前人们的汉字书写能力下降了，这是事实。( ) （2）“汉字危机”主要是指成年人，不包括中小学生。( ) 44．阅读材料二，用简洁的语言概括“汉字危机”主要表现在哪三个方面： （1） ； （2） ； （3） 。 45．我能改正广告词中的错别字，将正确的汉字写在括号里： 咳不容缓( )        鳖来无恙( )        骑乐无穷( ) 46．保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你可以为保护汉字做哪些努力？ 非连续性文本阅读（十三） 在国潮中传承【材料一】 近年来，中华优秀传统文化日益成为年轻人追捧的风尚，国潮文创产品不断“出圈”，文物雪糕打造“舌尖上的博物馆”，年轻人纷纷尝鲜；考古盲盒让人人都能成为考古人，深受年轻人追捧；《唐宫夜宴》《只此青绿》采用创意古典舞的形式，符合年轻人的审美；年轻人最集中的游戏阵地也被国潮席卷，造型、布景、音乐都追求更经典、更中国的元素……【材料二】 ①何谓“国潮”？“国”，即中国——中国文化、中国符号、中国元素；至于“潮”，《中国之潮——国潮研究报告》认为，从商品角度来说，“潮”可以解释为“潮流”，中国品牌正在进行品类创新、产品出新和品牌革新，在市场中掀起集体潮流。从消费者角度来看，“潮”可以理解为“风潮”，消费者对于新国货开始认同，并争相追逐。 ②报告认为，国潮文创产品需要包含三个元素。第一，要有中国特色。无论是来源于中华文化，还是带有中国特色技术的标签，这是国潮产品区别于其他产品的基础因素，也是核心。第二，国潮要符合国人审美和技术趋势，尤其关注年轻一代的需求。第三，国潮要有世界视野，展现中国自信。它的流行不光靠情怀，更要靠硬实力，成为国民引以为豪的新名片。国货是“中国制造”，国潮则是“中国创造”或“中国智造”，国货经过创新和升级，才能成为国潮。【材料三】 ①什么是“非物质文化遗产”？顾名思义，它是指非物质存在，世代相承的传统文化表现形式。走在成都的宽窄巷子，舞台上正在表演川剧变脸；一群身着练功服的老人正在悠闲地打着太极拳。温婉的绣娘正在绣着蜀绣；具有四川特色的蜀锦陈列展出……这些画面中，“川剧”“太极拳”“蜀绣”“蜀锦”都是“非遗”项目。如今，非遗正引领着新国潮，成为文化生活重要的组成部分。 ②2024年12月4日，中国春节被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，至此，我国世界非遗总数已达44项，居世界第一。春节作为中华民族最重要的传统节日，承载着丰富的历史文化内涵和情感记忆。此次申遗成功，不仅是对中国传统文化的高度认可，也为全球文化多样性增添了浓墨重彩的一笔，有助于推动中国文化在世界范围内的传播与交流。 47．根据材料内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）中华传统文化对当代年轻人没有吸引力了。 （2）学校开展“非遗”进校园的活动，我可以为大家表演太极拳。 （3）国货要成为国潮，应该从“中国制造”走向“中国创造”或“中国智造”。 48．【材料一】表达了怎样的观点？请用简练的语言概括。 49．根据材料内容完成填空。 “国潮”的“潮”，可以从两个角度来理解。一是从 角度理解，指创新的中国品牌在市场中掀起 ；二是从消费者角度来理解，指消费者 。 50．一起逛逛国潮商店，选一个你喜爱的产品，结合材料内容说说它成为国潮文创产品的理由。 （至少从两个方面逐条说明）       我喜爱的是 （填序号）。它成为国潮文创产品，是因为： 51．社区将举办“国潮文创设计大赛”，联系生活，你想设计什么呢？请简要说明设计理由。 非连续性文本阅读（十四） AI来袭，未来已来 【材料一】人工智能，英文缩写为AI。它致力于研究、开发能够模仿、扩展和增强人类智能的理论、方法、技术及应用系统，可以模拟人类的思维过程，从而实现某些人类智能的任务，如机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 【材料二】AI已深度融入乐清百姓的学习与生活。 乐清市融媒体中心引进AI技术，在电视新闻板块推出AI主播，目前已播出200多期，得到了广大观众的认可。 以乐清民歌为素材，结合人工智能创作的AI视频《对鸟》成功入选2024世界人工智能大会的视频展播。 假期快到了，小乐通过智能学习平台，输入自己的学习目标和时间安排，AI就为其生成一份非常详细的假期学习计划。 52．阅读材料一，下列不属于人工智能领域的一项是（   ） A．机器人在生产线上精准地组装产品 B．利用照相机拍摄高清风景照片 C．语音助手准确识别用户的语音指令并回答问题 D．无人驾驶汽车利用计算机视觉技术实现自主驾驶 53．根据材料二，下列说法不正确的一项是（   ） A．AI改变了我们的学习和生活方式。 B．真人主播已经完全被AI主播所取代。 C．AI视频《对鸟》体现了文化与科技融合的魅力。 D．智能学习平台能够针对个人情况提供个性化服务。 54．小语和小文都在学习上遇到了困难，但对于是否要利用智能学习平台进行解决问题却存在分歧。你同意谁的观点？结合以上两则材料谈谈你的思考。 小语：科技发展虽然带来便利，但有些同学过度依赖智能学习平台，让它替自己完成作业，我认为应该不要用这样的“人工智能”。 小文：像智能学习平台这样的人工智能可以辅助我们学习，提高我们的学习效率，我们应该加快研究并大力推广。 非连续性文本阅读（十五） 阅读下面的两则材料。 【材料一】 下面的表格是我国近3年的青少年近视情况调查： 年份 小学生 初中生 高中生 2021 36％ 71.6％ 81％ 2022 36.7％ 71.4％ 81.2％ 2023 35.6％ 71.1％ 80.5％ （选自互联网） 【材料二】 现在市面上有很多延缓近视的产品，但与各种延缓近视的产品相比，性价比最高的延缓近视进展的方法是增加户外活动。学龄前儿童和青少年近视的一个重要原因就是户外活动时间太少，因为户外活动时阳光能够刺激视网膜中多巴胺的分泌，从而抑制眼轴增长，达到延缓近视进展的目的。没有近视的孩子，如果每天有足量的户外活动，尤其是视远或者远近转换的活动，比如踢足球、打羽毛球，能起到预防近视的效果。（选自《中国青年报》） 55．阅读【材料一】，下列说法正确的是（   ） A．近三年来，初中生的近视率在逐年减少。 B．近三年来，小学生的近视率在逐年增加。 C．近三年来，高中生的近视率在逐年减少。 56．阅读以上两则材料，下列说法不正确的是（   ） A．以上两则材料关注的都是青少年学生的近视问题。 B．【材料一】说明随着年龄的增长，我国青少年学生的近视问题越来越严重。 C．【材料二】说明利用各种延缓近视的产品是青少年延缓近视进展的最有效的方法。 D．【材料二】强调增加户外活动是青少年延缓近视进展的好方法。 57．联系生活想一想，影响视力的原因有哪些？（至少列出四条） 58．【材料一】显示初中是近视的高发期，作为一名六年级的小学生，结合你的视力情况，针对如何预防或者控制近视写出你的建议。（至少三条） 非连续性文本阅读（十六） 材料一： 风筝起源 ①风筝由中国古代劳动人民发明于东周春秋时期，距今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代的时候，放风筝成为人们喜爱的户外活动。 ②风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。 材料二： 纸鸢 ①春日风和，群儿携纸鸢，至空旷之地，放之。 ②纸鸢之状，有鸟、有鱼、有蝴蝶、有蜈蚣、有老人，大者高六七尺，两翼舒张，肩有弓弦。二童持其尾，登高纵之，一童急振其绳，鸢乘风直上，飞扬空际，风动弦鸣，其声泱泱①然。 ③及暮，燃灯十数，红白相间，系于绳上，自下望之，粲如明星。 注释：①泱泱：形容风的声音很大。 材料三： ①“又是一年三月三，风筝飞满天”。在三月里，不放风筝，是会辜负春风的。看看农村和城市的上空到处迎风飘扬的风筝，不禁回忆起儿时放风筝的情景。 ②那时的风筝都是自己做的，一方面没钱买，另一方面街上也根本没有卖的。父母都在生产队忙，没时间陪孩子。都是一群孩子整天在一起疯，往往是一群大小不一的孩子放一只风筝。这只风筝，是几个大孩子集体做的：随便找一张塑料纸或是旧挂历－那些年，就连旧挂历都是稀缺的，人们还要用来糊墙。从家里的扫帚上抽几根竹子棍儿，就用浆糊自己做。风筝的形状是最简单的三角形或者菱形，放风筝的线也是从家里找来的纳鞋底的绳子，找一个木棍或玉米芯儿一缠就好了。 ③放风筝，都是在远离村子的麦地里。这时土壤已解冻，踩在上面就像踩在地毯上，很舒服。麦苗刚返青，油油的，绿得可爱。别担心会踩坏麦苗，这时候的麦子越踩越旺，有的老农，还专门牵着牛去踩呢。在这样的土地上奔跑，真是享受。有的孩子，脱了鞋和袜子，光脚踩在麦田里，迎着风奔跑。 ④看着风筝一点点升起来，心里就像鼓胀了春风一样，小伙伴们就喊，就大声唱歌，大家哈哈大笑，天上的飞鸟听到了，也叽叽喳喳地叫，和我们比谁唱得更好听。 ⑤放完风筝回到家里，土头土脸，鞋子和衣服更是沾满了田野的泥土。但不用担心父母的骂，父母最多拉过来拍几巴掌——不是打人，是拍土。大喊几句：“弄得跟个泥猴一样，还不洗脸吃饭去。”奇怪的是，小时候，父母从不过问孩子的作业。 ⑥一晃三十多年过去了，自己糊风筝的时代早已成为了历史。现在街面上卖的风筝，五颜六色，图案也很漂亮，有的还安上了彩灯。风筝线也更轻盈结实，风筝可以飞得更高。但不知为什么，我还是怀念当年用塑料纸和挂历做的风筝。 ——选自王华《难忘儿时风筝天》，有改动 阅读风筝的故事，完成下面练习。 59．选文一主要介绍了关于风筝的哪几方面内容？ 60．读一读（材料二），想一想画“___”句子描绘的是一幅怎样的画面。发挥想象，把孩子们放风筝的过程写具体。 61．如果想了解儿时的“我”制作手工风筝所用的材料和过程，应该重点读（材料三）中的第 自然段。 62．（材料三）体会放风筝带给孩子的乐趣，应该特别关注 自然段。作者并没有着重写如何放风筝，而是写了放风筝时 和 的乐趣，原来放风筝给“我们”的乐趣不仅仅在放风筝上，这就是儿时的快乐。 63．请关注材料一中介绍风筝发展历史的相关内容，用图表或思维导图的方式将关键信息概括出来。 非连续性文本阅读（十七） 材料一：我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 材料二：这来的便是闫土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍； 先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹； 眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着； 手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 64．材料一中， “我便飞跑的去看”写出了“我”想见到闰土 的心情。 65．阅读两则材料中描写闰土外貌的句子，补充表格。 少年闰土 中年闰土 脸 紫色的圆脸 着装 戴一顶破毡帽， 穿一件极薄的棉衣 手 66．材料一中“紫色的圆脸” “明晃晃的银项圈”写出了少年闰土 的特点； 材料二中，从“破毡帽” “极薄的棉衣” “浑身瑟索着”等描写中，我们可以感受到中年闰土的生活十分 。   67．阅读材料一，联系本课课文说一说：少年闰土在“我”心中是一个什么样的少年？ 非连续性文本阅读（十八） 【选文一】我认识的鲁迅先生（节选）    作者：巴金 ①对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些“人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。 ②以前，他同他的学生孙伏园一起旅行，他看见孙伏园体弱，便常常主动替孙伏园打铺盖卷儿。这一类帮助年轻朋友的事，在先生的一生中，其实是很多的。 ③很少有人像他那样爱护青年。我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去。这个青年编辑就是《译文》期刊的编辑黄源。 ④这以后《译文》停刊了，黄源也失了业。黄源为了《译文》复刊的事情四处奔走。但他也常常去看先生，有一回先生对他说：“看见你瘦了，我觉得很难过。”这是很自然地说出来的。 【选文二】一件小事    作者：鲁迅 ①这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。 ②跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。 ③伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。 ④我便对他说，“没有什么的。走你的罢！” ⑤车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说： ⑥“你怎么啦？” ⑦“我摔坏了。” ⑧我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。 ⑨车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。 ⑩我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他的背影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。 ⑪我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。 ⑫巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能拉你了。” ⑬我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他……” ⑭风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。 ⑮这事到了现在，还是时时记起。 一九二O年七月 （作者是鲁迅，选自《呐喊》，有删减） 注释：①伊，她。②斤斗，现在写作“跟斗”。 68．根据你的阅读理解，完成下面的对话。 阅读选文一，聚焦关键句，罗列出了三件有关鲁迅的事 例： 、 、 。 我认为鲁迅先生是 的。 69．读选文二，用简洁的语言梳理文章的开端、发展、高潮和结尾。 70．选文二车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。（从带点的词语，你体会到车夫心里是怎么想的？） 71．选文二画横线的句子，写出了“我”当时的内心活动。以下理解中不恰当的一项是（   ） A．“我”想对车夫表达赞赏。 B．“我”想给受伤者付医药费用。 C．“我”想承担自己造成的过失。 72．第⑭段的环境描写，在文中有什么作用？ 73．有人说，像车夫这样做是会给自己惹麻烦的。你的看法呢？ 非连续性文本阅读（十九） 2024年7月27日，在联合国教科文组织第46届世界遗产大会上，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被列入世界遗产名录。在这次“游历·成长”的活动中，同学们正搜集资料，为去北京中轴线游览做准备。 [材料一]在俯拍北京老城区的照片上，我们可以发现这样一个现象——故宫、天安门广场、钟鼓楼、景山等著名景点几乎都分布在一条直线上。其实，这条“直线”就是我们所说的“北京中轴线”，它贯穿北京老城区，纵贯老城南北，始建于元朝，距今已有700多年的历史。 [材料二]“居中”是我们放置物品常用的原则，按照这一方式放置的物品看上去有条理、有秩序。而在城市建设的过程中，古代建筑设计师也常以“中”“和”为设计理念，对都城进行规划设计。这样的设计不仅有利于城市的规划和管理，还能突出皇宫和都城在国家疆域中的核心地位，强调古代君王的权威。在中国古代，许多朝代的都城（如隋朝大兴城、唐朝长安城、北宋东京城）都有中轴线的设计。 [材料三]如今，北京中轴线及两侧分布着许多古建筑，但被列入世界遗产名录的只有15个建筑群，分别是永定门、中轴线南段道路遗存、先农坛、天坛、正阳门、天安门广场及建筑群、外金水桥、天安门、端门、社稷坛、太庙、故宫、景山、万宁桥、钟鼓楼。值得一提的是，虽然太庙、社稷坛、天坛、先农坛等没有修建在中轴线上，但它们与中轴线之间只有数百米的距离，且都是具有重要历史价值的建筑，因此也是北京中轴线的重要组成部分。 [材料四]作为明清时期最高水平的建筑代表，北京中轴线不单串起了十几个遗产点位，也串起了700多年的历史。当下，这条中轴线仍然具有活力。它将向北延伸到燕山山脉，向南延伸到大兴机场。中轴线的生长，象征着中华民族走向未来。 [材料五]中轴线最北端的钟鼓楼是北京中轴线上的标志性建筑。在古代，钟鼓楼的作用是报时，现在的钟鼓楼则成为了时间、中轴线等主题的展览馆。钟鼓楼主要由鼓楼和钟楼组成，两者南北纵置。鼓楼，位于钟楼的前方，是一座高46.7米的木结构建筑，其特点是三重檐、歌山顶，上覆灰筒瓦和绿琉璃剪边。钟楼位于鼓楼的后方，是一座高47.9米的砖石结构建筑，其特点是重檐歇山顶，上覆黑琉璃瓦和绿琉璃剪边。“鼓楼在前，红墙黄瓦；钟楼在后，灰墙绿瓦。鼓楼胖，钟楼瘦。”这是作家刘心武在小说《钟鼓楼》中对北京中轴线上这座地标性建筑的生动描述。 74．读材料，结合上图，如果我们去北京中轴线游览，要眺望北京中轴线南端景观，应选择的地点是（   ） A．永定门 B．正阳门 C．天安门 D．景山 75．结合示例，试着概括[材料二]和[材料三]的内容。 示例：[材料一]：主要介绍什么是北京中轴线。 [材料二]： 。 [材料三]： 。 76．小文找了一些关于中轴线的信息，请你判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）北京中轴线共确定了14个建筑群。( ) （2）北京中轴线是一条横贯北京东西的线路。( ) （3）北京中轴线的设计不仅有利于城市的规划和管理，还强调了古代君王的权威。( ) （4）新建成的北京大兴国际机场就坐落于北京中轴线向南的延长线上。( ) 77．小文仰望着钟楼上的黑琉璃瓦和绿琉璃剪边，不知不觉入了迷，请你写一写小文入迷的样子。 78．有人说：“北京中轴线的发展从未停止在这里，你不仅能读懂历史，还能看到未来。”请结合资料写出你对这句话的理解。 非连续性文本阅读（二十） 【材料一】伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【材料二】①“牛娘戏”亦称牛戏、地戏或长衫戏，解放以后定名为牛娘戏,是我市具有浓郁地方特色的地方戏，牛娘戏中有说、有唱、有戏，娱乐性很强，深收当地农民喜爱。据《吕氏春秋·古乐篇》记载：“葛天氏之乐，三人操牛尾，投足以歌八阙”。元末明初，每逢春节前后，当地群众自发开展迎春活动，祈求五谷丰登，六畜兴旺，活动的中心由二至四人拉着一个披上画有图案的彩布装扮的牛形，至各家各户拜贺新春，边舞边唱，这就是“舞春牛”。   ②“书能金榜题名字，书可教人礼仪崇……”6月5日晚，牛娘戏《高文举》在秋风村拉开帷幕。仅需一块幕布、一张八仙桌，配上锣鼓声，五六名演员便能呈现出一场2个多小时的精彩演出。空地上围坐着上百名观众，大家热情洋溢。 ③戏队里大多数队员年纪已过半百，功底深厚。“喜事请戏，图个吉祥。”队员梁萍道出了牛娘戏与乡土习俗的紧密关系。52岁的队员徐翠凤，自14岁起登台，如今已能驾驭百部牛娘戏剧目，生旦净末丑，样样拿手。“牛娘戏的魅力在于其即兴与灵活性，世代口传，生动鲜活。”徐翠凤说。 ④“牛娘戏的故事既有现代的也有古代的，风趣幽默，深得人心。”村民说，“牛娘戏的内容往往是歌颂善良，讥讽丑恶，身边的人都喜欢看。”（选自网络，有删改） 79．材料一中写了伯牙和锺子期成为 的传说，锺子期死后伯牙破琴绝弦，终身不再弹琴的原因是： 。（用原文回答） 80．选择词语填空。 惟妙惟肖    高山流水 在材料一中，锺子期的话能让我们想起“ ”这个词语；平时你看到的“牛娘戏”及材料二中的“边舞边唱”都能让人想起“ ”这个词语。材料二中牛娘戏的行头是“ ”（填原文的句子）。 81．材料二文中的“生旦净末丑”是属于（     ） A．行当 B．亮相 C．花架子 82．传统艺术需要我们传承与发扬，对此你有什么建议吗？请写出一条。 非连续性文本阅读（二十一） 【材料一】 ①春节不仅仅是一个节日，更是中国人情感得以释放、心理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。2006年，春节民俗被列入第一批国家级非物质文化遗产名录，2024年12月，春节被列入人类非物质文化遗产代表作名录。 ②什么是非物质文化遗产呢？非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的变要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连接民族情感、维系国家统一的重要基础。中国的非物质文化遗产是一个博大精深、包罗万象、特色鲜明、开放包容的完整系统。非物质文化遗产系统性保护功在当代、利在千秋，加强非物质文化遗产系统性保护，提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益，有利于展观中华优秀传统文化之美，定将为文化强国建设注入坚实底气和强大动力。【材料二】 ①中国非物质文化遗产标识，外部为圆形，内部为方形，中心造型为鱼蚊；鱼纹外是一双抽象的手，上下围合。 ②外部的圆形象征着循环往复；内部的方形与外部圆形对应，象征天圆地方，表达了非物质文化遗产存在空间的广阔性；图形中心造型的鱼纹，“纹”通“文”、“文”隐喻非物质文化遗产、而鱼生于水，寓意中国非物质文化遗产源远流长；鱼纹外的手上下围合，寓意着同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家国。【材料三】 ①春节的名称是在辛亥革命以后才开始使用的。在此之前，春节被称为“农历年”或“过年”，这些称呼在民间更为普遍。春节的历史可以追溯到上古时代，最初是一种原始的宗教仪式，人们会在年初之际举行祭祀活动，祈求来年五谷丰登、人畜兴旺，这种祭祀活动最终形成了今天的春节。在历史上，春节的日期并不固定，不同朝代有不同的称呼和日期。例如，夏朝时春节在正月初一，秦始皇统一六国后以十月初一为春节，直到汉朝时汉武帝恢复旧历，将正月初一定为春节的日期，这一规定沿用至今。 ②随着中国经济增长和全球化的推进，春节的影响力逐渐扩大到了世界各地。许多因家和地区都开始举办各种形式的春节庆祝活动，如舞龙舞狮、灯会、文艺表演等，展示了中国传统文化的多样性和魅力。 83．春节将至，小龙想要了解春节的历史，应该重点阅读 ：（A．材料一B．材料二C．材料三） 想要了解非物质文化遗产标识的知识，应该重点阅读 。（A．材料一B．材料二C．材料三） 84．下列表述与材料不相符的一项是（   ） A．非物质文化遗产是中华文明绵延传永的生动见证，保护非遗，有助于保护中华优秀传统文化 B．中国非遗标识传递出同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家因的讯息。 C．2024年12月，春节被列入人类非物质文化遗产代表作名录。 D．在历史上，春节的日期并不固定，但不同的朝代称呼是相同的。 85．阅读【材料一】中画“_________”的句子，这句话运用了 的修辞手法，好处是 。 86．综合以上三则材料，你认为中国春节申遗成功的原因是什么，请写在答题卡上，（至少写出两条》 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 2． 旅游 教育 “非遗”进校园有助于扩大传承与影响力 “非遗”融入文创、科技等其他领域同样具有广阔的发展空间 3． 五色糯米饭制作技艺 开设五色糯米饭制作技艺工作坊 将五色糯米饭制作技艺融入校园文化活动 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，系统地介绍了非物质文化遗产（“非遗”）的定义、内容、保护与传承的现状及未来发展方向。材料一详细阐述了“非遗”的多样性和国家级项目的统计情况，材料二则强调了“非遗”在当代社会中的回归与创新，特别是通过校园教育、现代科技和文创产品等方式使其融入现代生活。材料三进一步探讨了“非遗”在多个领域的跨界融合。整体上，文章结构清晰，内容丰富，既展示了“非遗”的文化价值，也提出了其传承与发展的具体路径，具有较强的教育意义和现实指导性。 1．本题考查学生对文段内容的理解与概括能力。 A．正确，由【材料一】中句子“‘非遗’内容丰富且形式多样，涵盖了传统手工艺、社会实践习俗、仪式庆典活动以及表演艺术形式，如舞蹈、戏剧和杂技等。”可知，句子与该选项意思一致。 B．正确，由【材料二】中“国务院先后于2006年、2008年、2011年、2014年和2021年公布了五批国家级项目名录，共计1557个国家级非物质文化遗产代表性项目名录，按照申报地区或单位进行逐一统计，共计3610个子项。”可知，截至2021年，国务院共共公布了五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录， 共1557个项目，涉及3610个子项。与该选项意思一致。 C．不正确，由【材料二】中“据了解，广西壮族自治区级非物质文化遗产代表性项目914个，其中70个项目入选国家级非物质文化遗产代表性项目名录，”可知，广西有914个自治区级非遗项目，其中只有70个被列入国家级名录，并非“所有项目都已被列入”；“所有项目都已被列入”表述错误。 D．正确，由【材料二】中“如今，‘非遗’走进校园，让项目技艺传承人用通俗易懂的语言，介绍了‘非遗’的由来、特点、制作步骤等内容，带领大家亲手制作，让同学们近举例感受到传统文化的独特魅力”可知采取“让‘非遗’走进校园”的方式；由“同时，借助全息影像、虚拟触摸等现代科技手段，我们能够还原历史场景，增强中华优秀传统文化亲和力”可知采取了“利用现代科技手段还原历史场景”的方式；由“此外，‘非遗’技艺还将融入文创产品，以现代审美拓宽中华优秀传统文化表现力……我们坚持守正创新，采取多种方式.让‘非遗’融入现代生活，让沉睡的文化资源重获新生。”可知采取了“将‘非遗’技艺融入文创产品”的方式；由此可知，为了保护和传承“非遗”，当前采取了让‘非遗’走进校园、利用现代科技手段还原历史场景、将“非遗”技艺融入文创产品等多种方式。与选项意思一致。 故选C。 2．本题考查学生对文段内容的理解与概括能力。 仔细观察【材料三】中“‘非遗”项目融入各领域的百分比分布图’”可知，图中旅游所占比例为25.49%，说明旅游领域仍有挖掘和发展空间；图中“非遗*校园”所占比重最高，可见“教育”的形式占比最多，说明了“非遗”进校园有助于扩大传承与影响力，校园教育是传承“非遗”的重要途径；图中可见文创、科技传媒等也有较高占比，可知非遗”融入文创、科技等其他领域同样具有广阔的发展空间，表明跨界融合形式多样。据此填写即可。 3．本题考查开放性作答。 结合所给的“非遗”项目，围绕学校实际作答即可。如开设课程、具体实践、如融入校园生活提出建议即可。注意语句通顺，不写错别字。如： 我希望“刘三姐歌谣”这一“非遗”项目走进我们校园，我给学校提出以下两条具体建议： (1) 开设“刘三姐歌谣”体验课程或社团活动，让同学们学唱刘三姐歌谣、感受歌曲魅力； (2) 邀请非遗传承人进校园，配合视频、图片等现代手段，深入介绍其文化背景和特色。 4．C 5． 价格低廉 轻便易用 善于创新、勇于实践 6．D 7．“中国天眼”团队的精神品质与工作作风；“中国天眼”团队科研成果频出。 8．选择材料二（“中国天眼”）：鲁迅说“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了”。“中国天眼”团队在崇山峻岭间，放弃舒适生活，历时22年，把大量时间和精力投入到“中国天眼”的建造中。他们不是天生的天才，而是凭借不懈的努力、夜以继日的付出，才取得了卓越的科研成果，拓展了人类观天极限。 【导语】这篇非连续性文本阅读材料选编精当，展现了中华民族从古至今的创新精神。材料一以文言文呈现蔡伦造纸的创举，突出“变通求新”的智慧；材料二通过“中国天眼”团队22年坚守，彰显当代科研工作者“敢为人先”的开拓精神；材料三以新能源汽车的跨越式发展，展现产业转型的“与时俱进”。三则材料时空跨度大却主题统一，都体现了中华民族在不同历史时期的创新意识和攻坚克难的精神品质，具有鲜明的时代价值和思想教育意义。 4．本题考查字词解释。 材料一“帝善其能”意思是皇帝赞许蔡伦的才能，“善”是动词，意思是赞许、认为……好。 故选C。 5．本题考查文章内容的理解和概括、人物形象分析。 材料一中“缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意用树肤、麻头及散布、鱼网以为纸。”将“缣帛”（缣贵而重，并不便于人）和蔡侯纸对比，突出蔡侯纸价格便宜、重量轻便的特点。“伦乃造意用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”体现出蔡伦善于思考、敢于创新，尝试用新的材料来造纸。 示例：①价格便宜②重量轻便③善于思考、敢于创新 6．本题考查文章内容的理解和概括。 A．根据材料二“‘中国天眼’也为国际科学界提供了一个重要平台，促进了国内外科学家的交流与合作”可知，“中国天眼”并非只为中国科学界提供平台。故错误。 B．由材料二“截至目前，‘中国天眼’已帮助美国、荷兰、澳大利亚等 15 个国家的研究团队开展观测900余小时，涉及科学目标漂移扫描巡天、中性氢星系巡天、银河系偏振巡天、脉冲星测时、快速射电暴观测等多个领域”可知，涉及的领域不止四个。故错误。 C．材料三未提及2024年新能源汽车产量具体数据。故错误。 D．与材料三“12年间，我国新能源汽车实现了从年产过万辆到千万辆的快速增长，中国新能源汽车站在了新起点”表述相符。故正确。 故选D。 7．考查文章内容的理解和概括。 材料二画横线的句子前半部分“发扬开拓进取、勇攀高峰的精神，秉持团结奋进、协同攻关的作风”阐述团队的精神和作风；后半部分“创新不止，成果频出，不断拓展着人类观天极限”表明团队在科研方面收获的成果。 示例：①“中国天眼”团队具备的精神与作风。②“中国天眼”团队取得的科研成果。 8．本题考查名言警句的理解。 首先要熟悉鲁迅先生的名言，理解其内涵。比如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”体现对敌人的不屈和对人民的奉献；“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”强调勇于开拓探索。 然后从给定材料中选一个，分析材料体现的精神品质等。如材料一蔡伦创新造纸术，体现创新精神；材料二“中国天眼”团队克服困难、开拓创新；材料三我国新能源汽车产业不断突破、实现跨越发展。 最后将材料体现的内容和鲁迅名言内涵建立联系阐述。 示例： 选择材料一（蔡伦造纸）：鲁迅先生说“不满是向上的车轮”。蔡伦没有满足于当时缣帛贵且重、竹简不便的书写材料现状，心怀改进的想法，通过不断尝试，用树肤、麻头等造出蔡侯纸。他这种不满足于现状、积极求变的态度，就像推动事物进步的车轮，正是创新发展的动力源泉。 【点睛】材料一：参考译文：蔡伦，字敬仲，是桂阳人。汉和帝永元九年，（蔡伦）监督制造皇家所用的刀剑以及其他器械，（每件器械）都精密坚固，成为后世制作器械的方法。 自古以来，文字大多写在竹简上，那些用绸缎布匹写字的被称为纸。绸缎太贵而竹简太重，对人们来说都很不方便。蔡伦于是运用巧思，用树皮、麻头以及破布、鱼网（等材料）来造纸。汉安帝元兴元年，（蔡伦）把纸呈献给皇帝。皇帝赞赏他的才能，从此（人们）没有不采用（他造的纸）的，所以天下人都称这种纸为“蔡侯纸”。 9．B 10．A 11．稻香四溢，您用一生的汗水浇灌了丰收的希望；禾下乘凉，您的智慧与奉献让我们远离饥饿。袁隆平爷爷，您的精神如同杂交水稻的种子，播撒在每一个人的心田，生根发芽，永不凋零。您的一生是对“知识、汗水、灵感和机遇”的最好诠释，我们将永远铭记您的教诲与贡献。袁爷爷，一路走好，您永远活在我们心中！ 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面展现了袁隆平院士的生平事迹、精神品格以及人民对他的深切缅怀。材料一突出了袁隆平的远大理想和心怀天下的情怀，材料二通过他寄予青少年的八字箴言，强调了知识、汗水、灵感与机遇的重要性，体现了他对科学探索的执着与智慧。材料三则通过他逝世时的场景，展现了人民对他的敬仰与不舍。整体上，文章结构清晰，情感真挚，既传递了袁隆平的科学精神，也表达了对这位伟大科学家的深切悼念。 9．本题考查对内容的理解。 B．材料二中袁隆平提到“知识、汗水、灵感和机遇”，并强调“知识是基础，汗水是实践”，这说明他认为知识和实践同等重要，而不是认为知识是次要的。 故选B。 10．本题考查对材料的分析能力。 “山外青山楼外楼，自然探秘永无休，成功易使人陶醉”这句话的意思是要认识到比自己强的人还多得是，要不断勤奋地学习，我们学习不能满足于现状，切莫因为现在取得了一点小成绩而得意忘形。 A．材料一中袁隆平的两个心愿都体现了他不断追求更高目标的理想和胸怀天下的品格，与诗中所表达的“自然探秘永无休”和“莫把百尺当尽头”相契合。 B．材料二主要讲述袁隆平对青少年的寄语，强调知识、汗水、灵感和机遇的重要性，虽然也体现了他的奋斗精神，但与诗中所表达的“理想高远”不完全一致。 C．材料三主要描述了袁隆平逝世后人们的悼念，虽然表达了对他的敬仰，但并未直接体现他的理想高远。 故选A。 11．本题考查对内容的理解与语言表达能力。 材料一提到了他的心愿，材料二有他的八字寄语，材料三则是他的诗作和逝世时的场景。需要将这些元素融入悼念语中，突出他的科学成就、精神遗产以及对人们的深远影响。如：稻浪千重垂首泣，苍生万顷沐恩长。您把论文写在田野，让饥馑化作诗行，那株未及抽穗的稻苗，终会在我们掌心生长。袁爷爷，您看——追车送别的脚步化作新苗，鸣笛声里的稻香正在拔节，您未竟的事业，将由我们继续丈量。 12． 总书记提倡节俭 粮食的来之不易 “光盘行动”调查 全社会注重培养节约习惯 13． 列数字 更直观地说明粮食的来之不易 14． √ × √ × 15．生活中餐饮浪费现象还是比较严重的。比如，我自己就经常把不愿意吃的饭菜倒掉；在吃自助餐时，往往取得多，吃得却少，造成浪费。今后我要做到“光盘行动”，吃饭的时候按需盛取，坚决不再浪费。 【导语】这篇阅读文章围绕“守护‘舌尖上的文明’”主题，通过四则材料从不同角度展开论述。材料一强调了习近平总书记对粮食浪费的关切，提出节约粮食的重要性；材料二通过具体数据，展示了粮食生产的艰辛，呼吁珍惜每一粒粮食；材料三通过调查数据，揭示了学生群体对“光盘行动”的认知与行为；材料四则从社会各界的实际行动出发，展现了餐饮行业和教育部门在减少浪费方面的努力。整体上，文章结构清晰，内容层层递进，既有宏观的政策倡导，也有微观的数据支持和实际案例，具有强烈的现实意义和教育价值。 12．本题考查文章内容理解与概括。 结合材料一可知，习近平总书记指出餐饮浪费现象令人痛心，强调要把节约粮食作为新时代公民道德建设的重要内容，营造浪费可耻、节约光荣的氛围，这是从国家层面倡导节约粮食，所以可概括为：国家倡导节约粮食； 结合材料二可知，描述了一粒米从种植到成为食物，要经过多道工序和漫长的生长周期，凝聚着农民辛勤的汗水，体现了粮食来之不易，是通过阐述粮食生产过程中劳动者的付出，来强调珍惜粮食的原因，因此可概括为：粮食来之不易； 结合材料三可知，呈现了某学校学生“光盘行动”的调查结果，包括学生对“光盘行动”的了解情况、是否能吃完饭菜以及浪费粮食的原因等内容，围绕学校学生这一群体展开，所以可概括为：学校学生“光盘行动”情况调查； 结合材料四可知，先提到全国多个省份的餐饮饭店协会或消费者协会倡导杜绝餐饮浪费行为，以及提出的具体举措；接着列举了某菜馆老板和某大学食堂王主厨的做法；最后提到各地区教育部门对学校的要求。整体围绕社会各界（协会、餐馆、食堂、教育部门等）为杜绝餐饮浪费所采取的行动，所以可概括为：社会各界培养节约习惯。 13．本题考查句子分析。 结合材料二“有数据显示，一粒米从春耕到收粮入仓要经过40多道工序、5个月的生长周期。”可知，“40多道”“5个月”运用了列数字的说明方法，准确、具体且直观地说明了一粒米从春耕到收粮入仓所经历的工序之多以及生长周期之长，让读者体会到粮食生产的不易。 14．本题考查文章内容理解。 （1）结合材料一习近平总书记指出“把节约粮食作为新时代公民道德建设的重要内容”可知，节约粮食是新时代公民道德建设的重要内容，全社会要提倡。故此项判断为正确。 （2）从材料三的调查结果可知，能全吃完的学生占67.09%，这意味着有超过三分之一的学生不能“光盘”，并非“只有少部分人不能‘光盘’”。而且在浪费粮食的原因中，占比最高的是“饭菜不好吃”，并非是“点餐过多吃不完”。故此项判断为错误。 （3）结合材料四第③自然段“让勤俭节约成为师生生活习惯和人生态度”可知，勤俭节约应该成为我们的生活习惯和人生态度。故此项判断为正确。 （4）结合材料一“把节约粮食作为新时代公民道德建设的重要内容，在全社会营造浪费可耻、节约光荣的浓厚氛围”可知，强调了要把节约粮食作为新时代公民道德建设的重要内容，营造浪费可耻、节约光荣的浓厚氛围，突出的是对粮食的珍惜和反对餐饮浪费方面的文明；结合材料二“粒米、一个馒头都是劳动者用劳动和汗水换来的，都值得我们温柔以待”可知，说明了粮食的来之不易，倡导珍惜粮食；结合材料四第①自然段“全国多个省份的餐饮饭店协会或消费者协会明确表示要杜绝餐饮浪费行为，培养节约习惯”，第②自然段“社会各界也积极响应”“客人在多点菜的时候我们会提醒、吃不完的东西我们会主动提供打包”“我们还建立了激励机制，比如光盘可以换水果”“我们通过菜品创新，改进烹饪工艺，推行一料多菜、一菜多味，减少浪费”和第③自然段“各地区教育部门也要求：各学校结合本地本校实际，制定有针对性、可操作的工作举措，不走形式主义，真正形成制止校园浪费的有效机制，让勤俭节约成为师生生活习惯和人生态度。”可知，从餐饮饭店协会、菜馆老板、大学食堂主厨以及各地区教育部门等不同主体的行动，如杜绝餐饮浪费行为、提倡小份菜半份菜、提供打包、建立激励机制、菜品创新、制止校园浪费等方面，阐述的都是关于反对餐饮浪费、节约粮食方面的“舌尖上的文明”。故此项判断为错误。 15．本题考查开放性作答。 根据材料三中学校学生“光盘行动”的调查结果，联想自己日常生活中的相关现象，并且阐述应对措施。答案不唯一，言之有理即可。 从材料看，部分同学存在浪费粮食情况，原因有饭菜不合口等。这让我联想到生活中，食堂里有人因菜色不喜就大量剩菜；聚餐时，常出现点太多吃不完而浪费的现象。我打算在食堂按需打餐，不合口味也尽量吃完；聚餐时提前沟通，合理点菜，吃不完就打包，养成节约习惯。 16． 材料一 减少盐分摄入 17． 骨质疏松 血压升高 皮肤老化，产生皱纹 18． √ × × 【导语】这篇非连续性文本围绕“盐”展开，结构清晰。材料一说明国人食盐量现状；材料二阐述高盐危害；材料三列举高盐食物；材料四给出减盐方法。内容丰富实用，通过数据、举例等方式，直观呈现与盐相关信息，能有效引导读者关注食盐摄入问题。 16．本题考查对文本内容的理解与信息提取能力。 材料一提到“《中国居民膳食指南》建议，成年人每天的食盐量不超过6克，而中国有58.2%的居民食盐量偏高”，这里明确给出了关于我国居民食盐量与建议标准对比的现状信息，所以想了解我国居民食盐现状，可以阅读材料一。 材料四开头就表明“如果想减少盐分的摄入又不影响食物的口感，可以在烹饪时晚放盐，或者少用含盐调料，如鸡精、酱油、虾皮等。另外，还可以使用低钠盐，降低盐分的摄入”，从整段内容可以看出，材料四是围绕如何减少盐分摄入来阐述的，所以材料四为我们提供了减少盐分摄入的小妙招。 17．本题考查对文本信息的提取与应用能力。 材料二明确提到吃盐过多会增加尿液中钙元素排出，导致老年人骨质疏松，奶奶年事已高，这一点危害对她很关键。所以第一空可以填“骨质疏松”。 材料二表明吃盐过多会造成血管膨胀、血压升高，可从这个角度劝说爸爸少吃盐。所以第二空可以填“血管膨胀、血压升高”。 材料二提到吃盐过多会使皮肤水分流失、造成皮肤老化产生皱纹，这对姐姐的外貌有影响，可据此劝说姐姐少吃盐。所以第三空可以填“造成皮肤老化产生皱纹”。 18．本题考查对文本内容的理解与分析能力。 （1）根据材料三可知，像面条、番茄酱、薯片等食物，吃起来可能不觉得很咸，但它们都含有一定的盐分，所以“食物不咸并不代表它的含盐量就低”这一说法是正确的。 （2）材料四中提到“如果想减少盐分的摄入又不影响食物的口感，可以在烹饪时晚放盐”，这意味着早放盐和晚放盐是有区别的，晚放盐能在一定程度上减少盐分摄入又保持口感，所以“烧菜时放盐，早放与晚放，咸味一样”的说法错误。 （3）材料一中提到“盐是人们饮食中必不可少的调味品，也是维持人体生理平衡的必需品”，所以爷爷两个星期烧菜不放盐且不吃含盐食物的做法是错误的，人体需要适量的盐来维持生理平衡，不能完全不吃盐。故错误。 19．B 20．A 21． × √ 【导语】这篇阅读文章通过两则材料，详细介绍了红军长征的历史背景和过程。材料一以时间顺序为主线，叙述了长征的路线、重要战役和最终胜利，突出了长征的艰苦卓绝和伟大意义。材料二则补充了“长征”这一概念的提出过程，增加了历史细节。文章结构清晰，语言简洁，既具历史性又富有教育意义，适合读者了解长征这一重大历史事件。同时，通过选择题和判断题的设计，引导读者深入思考，增强了互动性和学习效果。 19．本题考查对材料的理解。 结合材料一“党中央率领的中国工农红军第一方面军，1934年10月从瑞金出发”“终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军到达甘肃会宁地区，与第一方面军会合，长征胜利结束。”可知，从1934年10月到1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁会师用时2年。 故选B。 20．本题考查对材料的理解。 结合材料二“1934年10月，中央红军（即红一方面军）开始实行战略转移后，中共中央、中革军委、红军总政治部在所发的指示和命令中，并没有把这次行动称为“长征”，而是称为“突围”“反攻”“西进”等。同年11月，一份向苏联外国工人出版社中国部全体工作人员做的报告中，把红七军团北上和红六军团西征称为“长征”，这是目前所知最早的“长征”概念。”可知，1934年11月的一份报告首次使用“长征”概念描述红七军团和红六军团的行动，因此“长征”最早提出于1934年。 故选A。 21．本题考查对材料的理解。 （1）结合材料一“党中央率领的中国工农红军第一方面军，1934年10月从瑞金出发”“终于在1935年10月胜利到达陕北根据地”可知，935年10月到达陕北的是红一方面军，而非第二方面军。 此项判断为错误。 （2）结合材料一“在毛主席指挥下，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河。红军爬雪山，过草地，历尽艰苦，击溃了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。”可知，红军爬雪山，过草地，历尽艰苦，连续行军二万五千里。 此项判断为正确。 22． 大 干净 一碧千里 23．运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象的写出了桦树林的色彩丰富和整齐以及草原干净的特点，表现出对草原的喜爱之情。 24．情景交融。展现了一幅美丽而宁静的草原画卷，在阅读中感受到大自然的神奇和美丽。 25．D 【导语】这篇阅读文章通过梁衡和老舍两位作家对草原的描写，展现了草原的壮丽与纯净。梁衡笔下的草原以“大”和“净”为特点，通过细腻的比喻和生动的描绘，呈现出草原的辽阔与整洁，给人以心灵的净化与释放。老舍则通过清新明朗的语言，描绘了草原的柔美与宁静，融入了个人感受，使读者仿佛身临其境，感受到草原的无限乐趣。两篇文章虽风格各异，但都通过丰富的修辞手法和细腻的情感表达，展现了草原的独特魅力，唤起了读者对自然的热爱与向往。 22．本题考查的是文章内容的理解和概括。 文本一：从文中第②自然段“看着这无垠的草原和无穷的蓝天”第③自然段提到“这偌大的草原又很干净，干净得连杂色都没有”等语句可以看出，“无垠”“偌大”等词体现了草原的广阔，而“干净得连杂色都没有”则突出了草原的干净。故梁衡笔下的草原主要特点是“大”和“干净”。 文本二：文中“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”等句，体现出老舍笔下草原的主要特点是“一碧千里，翠色欲流”，描绘出草原满眼绿色、绿意盎然的景象。 23．本题考查的是句子的理解。 句子为文本一第③自然段的“远望一片林子就如黄呢毯上的一道三色积木，偶有几株单生的树，插在那里，像白袜绿裙的少女，亭亭玉立”。 这句话把林子比作“黄呢毯上的一道三色积木”，将单生树比作“白袜绿裙的少女”，还运用“亭亭玉立 拟人化描写树。运用比喻和拟人的修辞手法，形象展现林子和树的样子，体现草原色彩丰富，有黄、白、绿等；凸显林子整齐、草原干净。这些精妙描绘饱含作者对草原美景的喜爱，让读者如临其境。 24．本题考查的是句子的理解。 文本二中画线句子为“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。” 作者描写小丘线条如中国画，翠色欲流，接着写自己惊叹、舒服等感受，这是情景交融。这样写让读者能同时感受到草原的美和作者的情，仿佛身临其境，被草原的神奇美丽所吸引，增强了文章的感染力。 25．本题考查的是文章内容的理解。 D．《草原八月末》：文章中作者在描写八月末草原时，除了表达对草原景色的喜爱，还多次流露出对草原独特景色的惊喜与陶醉，如文章第②自然段提到“看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间”，以及对草原干净、大气之美的赞叹，文章第③自然段提到“这偌大的草原又很干净，干净得连杂色都没有”。 《草原》：老舍先生的文章不仅描绘了草原的美丽风光，如“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”，更侧重于通过草原的景色来表现蒙汉人民之间的深情厚谊，如“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，情感表达更为丰富多元。所以两篇文章的情感表达是有所不同的。 故选D。 26． D D B 27．主食没吃够，零食代替主食。 28．高阳同学饮食习惯存在一些问题，主要体现在早餐和午餐的选择上。早餐只吃几块面包营养不均衡，无法提供一天所需的能量和营养素。而午餐选择路边摊的麻辣烫或炸串，这些食物往往油盐较多，长期饮食可能对健康不利。 劝告：高阳同学，你这样的饮食习惯可不好，长期下去身体会缺乏营养，还可能引发各种健康问题。 建议调整饮食习惯： （1）早餐应尽量丰富，可以包括主食（如面包、粥）、蛋白质（如鸡蛋、牛奶）和蔬菜水果，确保营养均衡。 （2）中午尽量选择学校食堂或家里的饭菜，这些地方的食物相对卫生，营养搭配也更合理。 29． 面包、牛奶、鸡蛋 蔬菜、肉类、米饭 粥、蔬菜、馒头 “早餐吃好，午餐吃饱，晚餐吃少”的营养均衡、合理搭配，有益身体健康。 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，系统性地探讨了膳食结构中主食的重要性及其对健康的影响。材料一强调了主食在膳食中的比例应占70%，指出当前人们过分依赖高脂肪、蛋白质食物，导致碳水化合物缺失，可能引发慢性疾病甚至影响寿命。材料二通过调查数据，揭示了营养不良患儿的主要原因是主食摄入不足，而非缺乏鱼肉等蛋白质来源。材料三则从饮食习惯的角度，分析了以零食代替主食对消化系统的负面影响。整体而言，文章结构清晰，内容详实，通过数据和专家观点，有效传达了科学膳食的重要性，具有较强的教育意义和实用性。 26．本题考查的是材料内容的理解。 ①材料一明确提到“中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70％”。结合材料中“降低主食比例可能影响寿命”的严重性，而四个选项中最接近的是84％。 故选D。 ②由材料二提到“换句话说，这些患儿营养不良的主要原因不是膳食中少鱼少肉，而是主食没吃够”可知影响我国营养不良患儿的主要原因是主食没吃够。 故选D。 ③材料一提到过分依赖高脂肪、蛋白质食物，主食缺失会引起一些慢性疼痛和多发病，甚至影响寿命；材料三指出以零食代替主食会破坏消化系统正常功能，未提及零食能提供丰富养分，反而零食代替主食是不良饮食习惯。 故选B 。 27．本题考查的是材料内容的理解和概括。 从材料来看，中国很多孩子存在问题：首先，由材料二可知部分儿童主食摄入量不足，像2-6岁营养不良小儿粮食摄入量未达身体需要量，未满足成长营养需求；其次，依据材料三，孩子普遍存在以零食代替主食现象，如“常有孩子以零食代替主食”，零食不断填充胃部，使孩子正餐时缺乏食欲，减少主食摄入，进而打乱正常消化节奏，“人体消化系统正常的消化功能会被破坏”，最终导致营养不均衡，危害身体健康。这反映出当前孩子饮食结构不合理，家长和社会需引导孩子养成正确饮食习惯。 28．本题考查的是表达能力。 高阳同学饮食习惯不科学。结合材料分析，早餐仅几块面包过于单一，材料一强调主食在膳食中高比例重要性，早餐作为一天起始餐，几块面包难以提供足够碳水化合物及其他营养成分来支撑上午学习活动消耗，无法开启良好代谢。中午选择麻辣烫或炸串，此类食物多为街头小吃，从材料中对健康饮食结构要求看，它们高热量、高脂肪、高盐，且食材质量、卫生状况难保证，营养成分不均衡，缺乏主食应有的稳定供能及多种维生素矿物质，长期食用易造成营养缺失，类似材料中提到的因饮食结构偏差引发健康隐患，还会破坏正常消化功能。 劝告他人时语气要得体、语言表达中肯，语句通顺，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 劝告：高阳同学，你这样饮食可不行啊！你看，现在好多同学因为饮食不科学身体出现问题。你早餐吃得太简单，上午学习很容易没精神；中午那些麻辣烫、炸串看着好吃，实际上营养少还不健康，长期这么吃，身体缺乏营养，消化功能也会变差，以后可有的苦头吃啦，得赶紧改改。 建议：早餐要按照营养均衡原则搭配，除面包增加蛋白质类食物如鸡蛋、牛奶，补充钙与优质蛋白，再加些水果或蔬菜，提供维生素与膳食纤维，让早餐丰富起来；中午别再吃路边摊，去正规食堂或餐厅，主食选米饭或面食，搭配荤素搭配炒菜，像一荤两素，蔬菜选不同颜色确保多种维生素摄入，肉类选瘦肉保证蛋白质且不过多摄入脂肪，保证午餐吃饱吃好，给下午提供充足能量。这样调整饮食习惯，身体才会更健康。 29．本题考查的是表达能力。 为了每一位家庭成员的健康，结合文章内容及生活实际，为家庭设计1天的食谱，要阐明理由。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 早餐：牛奶、全麦面包、水煮蛋、香蕉。 午餐：米饭、红烧排骨、清炒时蔬、冬瓜汤。 晚餐：小米粥、素包子、凉拌豆芽。 理由：这份食谱营养均衡。早餐有蛋奶补充蛋白质，主食馒头供能，苹果添维生素；午餐米饭主食搭配荤素菜肴，牛肉、土豆营养足，青菜、紫菜汤补维生素与矿物质，保证下午精力；晚餐清淡，小米粥养胃，花卷主食，豆芽补营养，易消化，适合全家一天营养需求。 30．B 31．C 32． 二 智能化，能唱能跳，具有声音、灯光、画面等 减少了亲子互动的机会 没有启迪孩子智慧的作用 还会禁锢孩子们的活动空间 使传统玩具淡出现代童年生活，阻碍了孩子们与本土文化的亲近 33．我觉得小李选择的礼物更合适。因为鲁班锁不仅可以启迪表弟的智慧，还可以使表弟与爸爸妈妈有更多的机会进行亲子互动。 【导语】这篇非连续性文本阅读材料通过三个部分，系统地呈现了不同时期玩具的演变及其对儿童生活的影响。材料一以时间线的方式梳理了从50年代到21世纪玩具的变化，反映了社会发展和科技进步对玩具形态的深刻影响。材料二则聚焦现代电子玩具的普及，指出了其带来的亲子互动减少、智能化玩具的局限性以及儿童与自然、本土文化疏离等问题。材料三通过介绍中国传统玩具，强调了其历史价值和文化意义。整体上，文章结构清晰，内容详实，既有对历史的回顾，也有对现实的反思，具有较强的教育意义和启发性。 30．本题考查材料内容的概括。 B．根据材料一，70年代的主要玩具是铁皮玩具，如铁皮青蛙、铁皮火车、铁皮手枪及铁皮机器人等。布娃娃是80年代的玩具，因此小莉在70年代收集布娃娃的说法是错误的。 故选B。 31．本题考查对文章内容的衔接能力。 作答时，应该联系上下文内容，再结合所给选项，尝试将选项填入文章后观察是否符合逻辑。材料三主要介绍了中国传统玩具的历史和特点，如九连环、陀螺、竹蜻蜓等，这些玩具在漫长的历史岁月中逐渐发展并形成了丰富的种类和风格，且一直伴随着人们的成长。故选“形成了丰富多彩的种类和风格，并一直伴随着人们的成长”。 故选C。 32．本题考查短文内容的理解。 材料一以时间线的方式梳理了从50年代到21世纪玩具的变化，反映了社会发展和科技进步对玩具形态的深刻影响。材料二则聚焦现代电子玩具的普及，指出了其带来的亲子互动减少、智能化玩具的局限性以及儿童与自然、本土文化疏离等问题。材料三通过介绍中国传统玩具，强调了其历史价值和文化意义。 故要想了解现代玩具对孩子们生活的影响，应重点阅读材料二。从材料二中的句子“另外，电子玩具在设计上更加注重智能化，拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮，这些玩具以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。但这种智能化的玩具并没有启迪孩子们的智慧，孩子们只是机械地按照电子玩具的规定程序“过关斩将”，是一种‘傻瓜式’的玩法。而且，大多数电子玩具都是在室内玩的，这使得孩子们大量的时间都宅在家里，与大自然接触的机会越来越少。同时，外国影视动画及其相关玩具形象的大量引进，让孩子们体会到外来文化的新奇与时尚的同时，也在某种程度上促使传统玩具淡出现代童年生活，阻碍了孩子们与本土文化的亲近。”可知根据这则材料可以知道现代玩具吸引孩子们的主要特点是智能化，拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮；可能给孩子们带来的不利影响有：（1）孩子们与父母一起制作玩具的亲子互动场景越来越少；（2）孩子们只是机械地按照电子玩具的规定程序“过关斩将”，是一种“傻瓜式”的玩法；（3）孩子们大量的时间都宅在家里，与大自然接触的机会越来越少；（4）传统玩具淡出现代童年生活，阻碍了孩子们与本土文化的亲近。 33．本题考查开放性题目。 结合材料二的句子“电子玩具和电子游戏日益成为孩子们的娱乐新宠，这也带来了许多隐忧。现代儿童玩具基本上都是能够直接在商店购买到的，孩子们不需要自己动手制作。因此，孩子和爸爸妈妈一起制作玩具的亲子互动场景越来越少见了。”可知，我认为小李送可以拆卸拼装的木制的鲁班锁更为合适，因为这个玩具可以增强孩子的动手能力以及在玩的过程中，亲子关系更加亲密。 34．D 35．周树人    《呐喊》《彷徨》 36． 伯父谈《水浒传》教导“我” 鲁迅的穿着与书籍情结 37． 动作、语言 伯父表面说自己记性好，实际是委婉地批评“我”读书不认真，这种委婉的表达方式让“我”更容易接受，感受到伯父对“我”读书的关心。 不矛盾。鲁迅对自己的书籍极为看重，是因为他视书籍文具比生命还重要，有自己的整理习惯。但对海婴翻弄他的书不阻止，是出于对孩子好奇心的尊重，让海婴能够自由探索阅读，这体现了鲁迅在不同情境下对书籍态度的灵活性，都是他情感和观念的体现 。 【导语】这组阅读材料围绕“走近鲁迅”展开，材料一简介鲁迅生平，材料二借谈《水浒传》展现其教导晚辈的方式，材料三通过衣着与书籍处理呈现其个性。阅读方法考查、小标题拟定及对鲁迅言行分析等设置合理，有助于读者从多维度了解鲁迅。 34．本题考查阅读策略和方法。 D．鲁迅文章中有些词语难懂，若阅读时一定要理解每个词语的意思，会花费大量时间，可能会影响对整体内容的把握和阅读进度，不能有效提高阅读效率。 故选D。 35．本题主要考查对文学常识的了解和掌握。 根据平时对鲁迅的学习和积累，以及材料中提供的部分信息，回忆并填写出鲁迅的原名以及他的代表作品。 鲁迅原名：周树人。代表作品《朝花夕拾》《野草》等。 36．本题考查的是对文本内容的概括和提炼能力。 材料二主要讲述在晚餐桌上，伯父鲁迅和“我”谈《水浒传》，“我”因此前读《水浒传》囫囵吞枣，面对伯父询问时张冠李戴乱说一气，伯父以 “还是我的记性好”委婉指出“我”读书不认真的问题。所以可以拟定小标题为“伯父谈《水浒传》让我羞愧”。 材料三文段先指出鲁迅对穿着极不讲究，接着解释原因是幼年穿新衣的不自由经历让他反感，然后重点描述他对书籍文具极为看重，比如书脏了会着急用衣袖擦拭，文具用品有固定位置不许乱放，但对海婴翻弄他的书却从不阻止。所以可拟定小标题为“鲁迅衣着随意与爱书如命” 37．本题考查对人物描写及内容理解的能力。 ①材料二画横线的句子“伯父摸着胡子，笑了笑，说‘哈哈！还是我的记性好。’”中，“摸着胡子”“笑了笑”是对伯父的动作描写；“哈哈！还是我的记性好。”是伯父说的话，属于语言描写。 从材料二中可知“我”读《水浒传》是囫囵吞枣、张冠李戴地乱说一气。伯父说“还是我的记性好”，表面上是在说自己记性好，实际是用一种委婉、幽默又略带风趣的方式，既没有直接批评“我”读书不认真、不仔细，又巧妙地指出了“我”读书态度的问题。这种表达体现了伯父对 “我”的关心和爱护，他没有以严厉斥责的方式让“我”难堪，而是用温和的方式让“我”意识到自己的错误，从而引导“我”以后要认真读书，同时也展现出伯父说话的艺术。 ②首先要明确两种态度分别是什么，然后思考这两种态度背后的原因，再分析它们是否存在矛盾，从不同对象、不同出发点等方面去考虑。 示例：这样写并不矛盾。鲁迅先生怕会客时别人翻乱他的书，是因为他珍视书籍，对书籍的摆放有严格要求，希望书籍能保持整齐以便取用。而对于海婴抢书、翻书从不阻止，是因为他疼爱孩子，愿意满足孩子的求知欲和好奇心，给孩子探索书籍的自由。这两种态度是针对不同对象，基于不同的情感出发点，所以不矛盾，反而更全面地展现了鲁迅先生对书的重视以及对孩子的慈爱。 38． 11月15日-11月17日 一 39． 多型武器装备首展首秀 航空表演精彩纷呈 无人智能装备体系亮相 40．B 41．ABC 42．《腾飞的中国梦》这一题目是合适的。 珠海航展不仅是一场航空航天领域的盛会，更是我国综合国力提升的有力展现。从材料中能看到，诸多先进武器装备亮相，这背后是我国科研团队不断探索创新，突破技术难关的成果，体现了国家在高端科技领域的腾飞。 而“中国梦”代表着国家富强、民族振兴。航展上展现的航空航天成就，是无数中国人为实现中国梦而努力奋斗的缩影，彰显着我们对科技强国梦的执着追求。航展还吸引了众多国际关注，促进了交流合作，这与中国梦里中国在国际舞台上发挥更大作用，实现民族伟大复兴的愿景相契合。所以，《腾飞的中国梦》这个题目能很好地呼应航展所传达的精神与价值。 【导语】这篇阅读文章通过四个材料，全面介绍了2024年珠海航展的背景、日程安排、参展内容及亮点。文章结构清晰，材料一简要介绍了珠海航展的历史和地位，材料二详细列出了航展的日程安排，材料三和材料四则分别展示了贵州元素和航展的五大亮点。文章内容丰富，既有历史背景，又有具体展品和活动安排，能够有效吸引读者对珠海航展的兴趣。整体上，文章信息量大，条理分明，适合用于非连续性文本阅读训练。 38．本题考查提取关键信息。 李明一家都是航展爱好者，是普通群众。根据材料二的日程安排，普通群众应购买11月15日——11月17日的门票。 材料一“珠海航展，也叫中国航展，是中国国际航空航天博览会的简称。自1996年以来，每两年在广东珠海举办一届，至今已举办过15届，逐渐发展成为集贸易性、专业性、观赏性为一体的国际性专业航空航天展览会，是世界五大最具国际影响力的航展之一。”介绍了珠海航展来历。 39．本题考查提取关键信息。 材料四第②至⑥段介绍了珠海航展值得关注的五大亮点：“一是多型武器装备首展首秀”“二是交流互动更加开放”“三是航空表演精彩纷呈”“四是展览装备覆盖全域全维”“五是无人智能装备体系亮相”。 示例：①多型武器装备首展首秀②航空表演精彩纷呈③无人智能装备体系亮相 40．本题考查文章内容的概括和理解。 由材料一第①段“自1996年以来，每两年在广东珠海举办一届”可知珠海航展每两年举办一届，2024年举办了一届，下一届应在2026年。 故选B。 41．本题考查提取关键信息。 由材料三第①段“本部位于贵阳的中国航天科工集团第十研究院展出了最新的反无人机装备，其中首次亮相的FK-4000武器系统可用于拦截轻小型、微型无人机集群目标；来自安顺的中国航空工业集团展出了歼9G飞机和以攻击为主、兼具空战、教练功能的FTC-2000G多用途飞机等。”可知贵州展出的产品有：FK-4000武器系统、歼9G飞机、FTC-2000G多用途飞机。 故选ABC。 42．本题考查口语交际能力。 这道题主要考查对航展意义的理解以及与特定主题关联的能力。破题点在于分析珠海航展展现的内容和“腾飞的中国梦”主题之间的联系。 示例：题目合适。 理由：珠海航展展示了我国在航空航天和国防领域众多先进的武器装备与技术成果，体现了我国航空航天事业的飞速发展，这与“腾飞的中国梦”中不断发展进步、追求梦想实现的内涵相契合。通过以《腾飞的中国梦》为题演讲，能很好地结合航展所展现的国家实力，表达对国家发展的自豪以及对未来梦想的追求。 43． √ × 44． 因用惯电脑和手机，好多人常“提笔忘字” 不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言 店铺招牌、广告牌错别字层出不穷 45． 刻 别 其 46．日常学习生活中规范书写和使用汉字，养成提笔练字的好习惯。 【导语】这篇实用性文本聚焦汉字文化传承问题。材料一借专家之口指出汉字书写及规范使用能力下降。材料二列举电脑手机致“提笔忘字”、中小学生滥用网络语言、生活中错别字及乱改成语等现象，全面且具体地呈现了汉字危机现状，引发读者对汉字文化传承的思考。 43．本题主要考查对文本内容的理解和分析能力。 （1）材料一中提到“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了”，材料二则列举了人们“提笔忘字”、中小学生滥用网络语言、店铺招牌和广告牌上错别字层出不穷等现象，都表明了当前人们的汉字书写能力下降是事实，故该说法正确。 （2）材料二中明确提到“不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言”，这说明中小学生也存在汉字使用不规范等问题，“汉字危机”不仅仅局限于成年人，也包括中小学生，故该说法错误。 44．本题考查对文本内容的理解和概括能力。 材料二中“用惯了电脑和手机，好多人常常会‘提笔忘字’”，这是在说因电子设备使用习惯导致书写方面出现问题；所以第一方面可以概括为：用惯电脑和手机，常“提笔忘字”； 材料二中“不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言，狼牙山的壮士们壮烈牺牲，也会被他们恶搞为‘挂了’”，表明在语言表达规范上存在问题，即滥用网络语言；所以第二方面可以概括为：中小学生在作文中不分场合滥用网络语言； 材料二中“日常生活中，我们也常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷，一些商家，为了引人注意，把成语乱改为广告词更是家常便饭”，说明在汉字规范使用上存在问题，有错别字且乱改成语。所以第三方面可以概括为：日常生活中招牌、广告牌上错别字多，乱改成语。 45．本题主要考查对汉字正确书写的掌握。 咳不容缓——（刻）不容缓；意思是片刻也不能拖延，形容形势紧迫。 鳖来无恙——（别）来无恙；该成语是问候久别亲友的话语，意思是自从离别以来没有任何坏的事情发生。 骑乐无穷——（其）乐无穷；意思是其中的乐趣没有穷尽。 46．本题主要考查解决问题的能力。 先仔细阅读两则材料，明确汉字面临书写能力下降、不规范使用等危机现状。然后从自身作为小学生的角度出发，思考在学习、生活中能采取的纠正、规范使用汉字的行动。 示例： 在学习中认真书写汉字，一笔一画写工整，不写错别字，完成作业后仔细检查。 生活里看到错别字及时指出，如店铺招牌、广告牌上的错误，向商家友善提出。 47． × √ √ 48．国潮文创产品不断“出圈”。 49． 商品 集体潮流 认同国货并争相追逐 50． C 雪糕上中国特色的三星堆青铜面具，来源于中华文化，且符合国人审美和技术趋势，展现出中国自信。 51．我想设计带有玉雕图案的手机壳，因为玉雕作为中国传统文化的代表元素，能完美结合现代科技产品，展现中西合璧的美感。 【导语】这篇阅读文章围绕“国潮”这一主题，通过三则材料深入探讨了中华优秀传统文化在现代社会中的复兴与创新。材料一通过具体案例展示了国潮文创产品在年轻人中的流行趋势，强调了传统文化与现代审美的结合。材料二则从理论角度定义了“国潮”，并提出了国潮产品的三大核心要素，突出了“中国创造”的重要性。材料三以镇平玉雕为例，展示了非物质文化遗产在国潮中的独特地位与创新价值。整体上，文章结构清晰，内容充实，既展现了传统文化的传承，也体现了其在现代社会中的创新与发展，具有较强的时代感和文化自信。 47．本题考查材料内容理解。 （1）根据材料一“近年来，中华优秀传统文化日益成为年轻人追捧的风尚，国潮文创产品不断‘出圈’。文物雪糕打造出‘舌尖上的博物馆’，年轻人纷纷尝鲜；考古盲盒让人人都能成为考古人，深受年轻人追捧；《唐宫夜宴》《只此青绿》采用创意古典舞的形式，符合年轻人的审美；年轻人最集中的游戏阵地也被国潮席卷，造型、布景、音乐都追求更经典、更中国的元素……”可知，中华优秀传统文化受到年轻人的喜爱和追捧，并非对当代年轻人没有吸引力了，所以该说法错误。 （2）由材料三“走在成都的宽窄巷子，舞台上正在表演川剧变脸；一群身着练功服的老人正在悠闲地打着太极拳。温婉的绣娘正在绣着蜀绣；具有四川特色的蜀锦陈列展出……这些画面中，‘川剧’‘太极拳’‘蜀绣’‘蜀锦’都是‘非遗’项目。可知，太极拳属于“非遗”。在学校开展“非遗”进校园活动时，我可以为大家表演太极拳，有助于传播和推广“非遗”文化，因此，这种做法是合理的，所以该说法正确。 （3）从材料二“国货是‘中国制造’，国潮则是‘中国创造’或‘中国智造’，国货经过创新和升级，才能成为国潮”可以明确得出，国货要成为国潮，就需要从“中国制造”向“中国创造”或“中国智造”转变，所以该说法正确。 48．本题考查材料内容理解概括。 材料一开头“近年来，中华优秀传统文化日益成为年轻人追捧的风尚，国潮文创产品不断‘出圈’”点明了主旨，接着通过列举文物雪糕、考古盲盒、创意古典舞以及游戏中的国潮元素等例子，具体说明了国潮文创产品形式多样且涉及饮食、文化体验、艺术表演、游戏等多个领域，所以可概括出上述观点。示例：近年来中华优秀传统文化受年轻人追捧，国潮文创产品形式多样且在多个领域不断“出圈”。 49．本题考查提取关键信息。 根据材料二第①段“《中国之潮——国潮研究报告》认为，从商品角度来说，‘潮’可以解释为‘潮流’，中国品牌正在进行品类创新、产品出新和品牌革新，在市场中掀起集体潮流。从消费者角度来看，‘潮’可以理解为‘风潮’，消费者对于新国货开始认同，并争相追逐”，可知，“国潮”的“潮”，可以从两个角度来理解。一是从商品角度来理解，指创新的中国品牌在市场中掀起集体潮流；二是从消费者角度来理解，指消费者对于新国货开始认同，并争相追逐。 50．本题考查思维拓展。 本题中要从给定的四个选项（A.变脸版“蓉宝”、B.蜀锦笔记本、C.三星堆青铜面具雪糕、D.虎生肖手机壳）中挑选一个自己喜爱的，并说说它成为国潮文创产品的理由。 依据材料二中国潮文创产品的要素（中国特色、符合国人审美和技术趋势、有世界视野展现中国自信等），从至少两个方面阐述所选产品成为国潮文创产品的原因。需紧扣产品特点与国潮要素的关联。 示例：我喜爱的是“三星堆青铜面具雪糕” 。它成为国潮文创产品，是因为：1、三星堆青铜面具是中国古代文明的象征，具有深厚的历史文化底蕴。将这一元素融入雪糕设计，不仅体现了中华文化的独特魅力，也让消费者在品尝美食的同时感受到传统文化的魅力。2、雪糕作为一种深受年轻人喜爱的食品，结合三星堆青铜面具的设计，既新颖又富有创意，符合现代年轻人对个性化和文化内涵的追求。同时，雪糕的制作工艺也展现了现代食品技术的创新。3、三星堆文化在国际上具有较高的知名度，将这一文化元素融入雪糕，不仅能够吸引国内消费者，还能让国际友人通过这一产品了解中国的历史文化，展现中国的文化自信。 51．本题考查开放性作答。 题目要求设计一个国潮文创产品，并简要说明设计理由。 需要结合生活实际，体现国潮元素，并符合国潮文创产品的三个要素：中国特色、符合国人审美和技术趋势、有世界视野展现中国自信。根据材料中的国潮文创产品特点，选择具有中国传统文化元素的设计方向。可以考虑结合非物质文化遗产、传统节日、经典艺术形式等。从中国特色、符合国人审美和技术趋势、有世界视野展现中国自信等方面阐述设计理由。强调设计的创新性和实用性，以及对传统文化的传承和推广作用。 如：我想设计青花瓷主题蓝牙音箱。 因为：1、青花瓷是中国传统瓷器中的经典代表，具有深厚的文化底蕴和历史价值。将其作为设计元素，能够充分体现中国特色。蓝牙音箱的外观采用青花瓷纹样，结合现代科技，既保留了传统艺术的美感，又符合现代生活需求。2、青花瓷的蓝白配色和精美纹样符合国人的审美偏好，尤其受到年轻一代的喜爱。蓝牙音箱作为现代科技产品，融入青花瓷元素，既时尚又实用，符合技术趋势和市场需求。3、青花瓷作为中国文化的重要符号，在国际上享有盛誉。将其应用于现代科技产品，能够向世界展示中国文化的独特魅力和创新精神。该设计不仅在国内市场具有吸引力，也能在国际市场上展现中国制造和中国创造的实力，成为国民引以为豪的新名片。 52．B 53．B 54．同意小文的观点，因为智能学习平台能根据每个人不同的情况进行有针对性的辅导，我们可以利用这些先进的技术来提高学习效率。但在使用时应注意合理使用，避免过度依赖。 【导语】这篇阅读文章通过两则材料探讨了人工智能（AI）在当代社会中的应用及其对人们生活的影响。材料一简要介绍了AI的定义及其应用领域，材料二则以具体案例展示了AI在乐清市的实际应用，如AI主播、AI视频创作和智能学习平台。文章通过选择题和开放性问题，引导读者思考AI的利弊及其对学习方式的影响。整体结构清晰，内容贴近现实，既有理论阐述，又有实际案例，能够引发读者对科技发展与人类生活关系的深入思考。 52．本题考查对材料内容的理解。 结合材料一“人工智能，英文缩写为AI。它致力于研究、开发能够模仿、扩展和增强人类智能的理论、方法、技术及应用系统，可以模拟人类的思维过程，从而实现某些人类智能的任务，如机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。”可知，指出人工智能致力于研究开发能模仿、扩展和增强人类智能的理论、方法等，可模拟人类思维过程，实现如机器人操作、语言识别等人类智能任务。 B．利用照相机拍摄高清风景照片，这只是相机的基本拍摄功能，仅仅是光学设备对景物的记录，没有体现出对人类智能思维过程的模拟，不属于人工智能领域。 故选B。 53．本题考查对材料内容的理解。 B．结合材料二“乐清市融媒体中心引进AI技术，在电视新闻板块推出AI主播，目前已播出200多期，得到了广大观众的认可。”可知，材料中仅表明乐清市融媒体中心推出AI主播且已播出200多期并得到观众认可，但并没有任何信息显示真人主播已经完全被AI主播取代，这种说法过于绝对，故该选项错误。 故选B。 54．本题考查对材料内容的理解及语言表达能力。 小语观点：有些同学过度依赖智能学习平台，甚至让其代替自己完成作业，这种做法违背了学习的本质，不利于培养独立思考和自主学习的能力，长此以往会影响学习效果，所以小语的担忧有一定道理。 小文观点：结合材料二“假期快到了，小乐通过智能学习平台，输入自己的学习目标和时间安排，AI就为其生成一份非常详细的假期学习计划。”可知，智能学习平台能根据个人输入生成学习计划，辅助学习并提高效率。小文看到了智能学习平台在学习上的积极作用，若能合理利用，确实能帮助学生更好地学习，其观点也具有合理性。 在写同意谁的观点问题时，可写同意小文的观点，但同时也认为小语的观点有一定的道理。智能学习平台可以作为辅助工具，帮助我们提高学习效率，但我们不应过度依赖它。我们应该合理利用人工智能技术，同时保持独立思考和解决问题的能力。 示例：我同意小文的观点，智能学习平台可以作为辅助工具，帮助我们提高学习效率。然而，我们也应注意不要过度依赖它，保持独立思考和解决问题的能力。 55．A 56．C 57．用眼时长过长；用眼姿势不当；用眼环境不佳，强光或昏暗环境里，眼睛需更努力聚焦易疲劳；户外活动缺乏。 58．增加户外活动；养成良好用眼习惯；合理使用电子产品；定期检查视力。 【导语】这篇阅读文章通过两则材料，系统地呈现了我国青少年近视问题的现状及其解决方案。材料一通过数据表格，直观展示了近三年小学生、初中生和高中生的近视率变化，突出了近视问题的普遍性和严重性。材料二则从科学角度出发，强调了户外活动在预防和延缓近视中的重要作用，提供了切实可行的建议。两则材料相辅相成，既揭示了问题的严峻性，又提供了有效的应对策略，具有较强的现实意义和教育价值。整体结构清晰，内容充实，能够引发读者对青少年视力健康的关注和思考。 55．本题考查对文章内容的理解。 通过观察【材料一】中表格数据，对比近三年初中生近视率，2021年为71.6%，2022年为71.4%，2023年为71.1%，呈现逐年减少趋势；小学生近视率2021年36%，2022年36.7%，2023年35.6%，并非逐年增加；高中生近视率 2021 年81%，2022年81.2%，2023年80.5%，不是逐年减少。 故选A。 56．本题考查对材料内容的理解。 A．两则材料确实都围绕青少年近视问题展开，选项正确； B．从【材料一】数据能看出随着年龄增长，从小学到高中近视率整体呈上升趋势，说明近视问题越来越严重，选项正确； C．【材料二】明确指出 “性价比最高的延缓近视进展的方法是增加户外活动”，而非利用各种延缓近视的产品，因此，此选项错误。 D．【材料二】重点强调了增加户外活动对延缓近视进展的作用，选项正确； 故选C。 57．本题考查语言表达。 结合材料和自身的生活经验，罗列影响视力的原因即可。例： 缺乏户外活动：【材料二】提到户外活动时间少是近视重要原因，阳光刺激视网膜分泌多巴胺可抑制眼轴增长，缺乏活动则无法获得此益处。 长时间近距离用眼：如长时间看书写字，眼睛一直处于紧张调节状态，易导致眼肌疲劳，引发近视。 用眼环境不佳：光线过强或过暗，过强的光线刺激眼睛，过暗的光线使眼睛需更努力视物，都增加眼睛负担。 电子产品使用过度：像手机、电脑等，其屏幕发出的蓝光会对眼睛造成伤害，且使用时往往近距离、长时间观看。 不良用眼习惯：如躺着看书、走路看书，眼睛与书本距离不稳定，且身体晃动使眼睛不断调节，易致视力下降。 58．本题考查提出建议。 可以结合材料和影响视力的原因写出合理建议即可，如： 增加户外活动时间：每天保证充足户外活动，进行如打乒乓球、放风筝等视远或远近转换活动，利用阳光刺激视网膜分泌多巴胺，抑制眼轴增长，预防近视。 保持正确读写姿势：遵循 “一拳一尺一寸” 原则，胸口离桌沿一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸，防止因姿势不正确导致眼睛过度调节。 控制电子产品使用时长：严格限制每天使用手机、电脑等电子产品时间，每次使用不超过 30 分钟，避免眼睛长时间受蓝光刺激。 定期检查视力：每半年左右进行一次视力检查，及时了解视力变化，若有近视趋势，可在医生指导下采取措施控制。 保证充足睡眠：小学生每天保证 10 小时左右睡眠，使眼睛得到充分休息，利于眼睛发育和恢复疲劳。 59．风筝的发展历史、风筝寄托了人们的美好祝愿。 60．风和日丽的一天，小朋友们来到一片宽阔的草坪上放风筝趁着一阵风吹来，他们连忙拿起心爱的风筝，一个小朋友小手抓紧风筝线，快速地往逆风方向奔跑。不一会儿， 他们手里的风筝飞上了天，风筝越飞越高，给蓝天和白云增添了一道美丽的风景线，风吹弦动，发出“呜呜”的响声，小鸟飞过来，拍打着翅膀，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“多么漂亮的风筝啊！” 61．② 62． ③-⑤ 麦田奔跑 集体唱歌 63．东周春秋时发明风筝→鲁班改进风筝材质→东汉期间开始以纸做风筝→到南北朝时风筝成为传递信息的工具→隋唐开始用纸来裱糊风筝→宋代时放风筝成为人们的户外活动。 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，生动地展现了风筝的历史、文化内涵以及儿时放风筝的回忆。材料一详细介绍了风筝的起源与发展，强调了其在中国古代劳动人民生活中的重要地位；材料二则通过风筝图案的寓意，体现了人们对美好生活的向往；材料三则以回忆的形式，描绘了儿时制作和放飞风筝的乐趣，唤起了读者对童年时光的怀念。文章内容丰富，既有历史知识的普及，又有情感共鸣的唤起，语言朴实自然，展现了风筝在中国文化中的独特魅力。 59．本题考查对材料的理解和概括。 结合材料一第①段“风筝由中国古代劳动人民发明于东周春秋时期，距今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为‘纸鸢’。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝”可知，这段介绍了风筝的起源。 结合材料一第②段“风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓人们追求幸福的愿望”“这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬”可知，这段介绍了风筝的图案以及美好寓意。 60．本题考查情景写话。 材料二“一童急振其绳，鸢乘风直上，飞扬空际，风动弦鸣，其声泱泱然。”的意思是一个儿童急忙拉动他的风筝线，风筝乘风势直冲向天空，高高地飘扬在空中。随着风吹动风筝的线，线发出悠扬的声响，那声音宏大而动听。 结合句子进行写话，把孩子们放风筝的过程写具体，想象要合理，用词要准确，语句要通顺，言之有理即可。 示例：春日午后，阳光温柔地洒在草地上。孩子们兴奋地拽着五彩斑斓的风筝，在微风中奔跑。一个男孩高高举起风筝，另一个则紧握线轴，一边小跑一边缓缓放线。随着风速的增强，风筝轻轻摇曳，最终猛然间腾空而起，翱翔于蓝天之上。孩子们欢呼雀跃，脸上洋溢着纯真的笑容，仿佛与风筝一同在蓝天下自由飞翔。 61．本题考查对材料内容的理解。 结合材料三第②段“那时的风筝都是自己做的”“随便找一张塑料纸或是旧挂历”“从家里的扫帚上抽几根竹子棍儿，就用浆糊自己做”“放风筝的线也是从家里找来的纳鞋底的绳子，找一个木棍或玉米芯儿一缠就好了”可知，这段主要介绍了“我”儿时制作手工风筝所用的材料和过程，故想了解儿时的“我”制作手工风筝所用的材料和过程，应该重点读材料三中的第②自然段。 62．本题考查对材料内容的理解。 结合材料三第③段“放风筝，都是在远离村子的麦地里。这时土壤已解冻，踩在上面就像踩在地毯上，很舒服。”“在这样的土地上奔跑，真是享受。有的孩子，脱了鞋和袜子，光脚踩在麦田里，迎着风奔跑。”第④段“看着风筝一点点升起来，心里就像鼓胀了春风一样，小伙伴们就喊，就大声唱歌，大家哈哈大笑”和第⑤段“放完风筝回到家里，土头土脸，鞋子和衣服更是沾满了田野的泥土。”可知，体会放风筝带给孩子的乐趣，应该关注③到⑤段，作者并没有着重写如何放风筝，而是写了放风筝时在麦田里快乐地奔跑和大声唱歌的乐趣，原来放风筝给“我们”的乐趣不仅仅在放风筝上，这就是儿时的快乐。 63．本题考查材料内容的理解。 结合材料一第①段“风筝由中国古代劳动人民发明于东周春秋时期，距今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代的时候，放风筝成为人们喜爱的户外活动。”可知，这段介绍了风筝的起源。 根据文章内容进行梳理，提取以下信息： 64．急切 65． 灰黄，而且加上了很深的皱纹 头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈 红活圆实 又粗又笨而且开裂，像是松树皮 66． 纯朴、可爱 贫困 67．少年闰土在“我”心中是一个机智勇敢、聪明能干并且见多识广的少年。 【导语】这篇阅读文章通过对比少年闰土与中年闰土的外貌和状态，展现了时间对人物形象的深刻影响。材料一中，少年闰土充满活力，形象健康、天真，表现出他对生活的乐观态度；而材料二中，中年闰土则显得苍老、疲惫，生活艰辛的痕迹明显。文章通过细腻的描写，不仅刻画了闰土个人命运的变化，也反映了社会环境的变迁对普通人生活的冲击。 64．本题考查对句子的理解。 材料一中“我便飞跑的去看”中，“飞跑”这个词生动形象地描绘出了“我”当时的动作状态。“飞”字强调了速度之快，仿佛“我”的身体像飞起来一样急切地奔向闰土。这种急切的动作反映出“我”内心深处对见到闰土有着非常强烈的渴望，表现出“我”想见到闰土急切、迫切的心情。 65．本题考查提取信息的能力。 材料二中提到“已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”。 根据材料二“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”可知，中年闰土的脸是“灰黄，且有很深的皱纹”。故第①空可填写：灰黄，且有很深的皱纹。 由材料一“头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”可知，少年闰土着装是“戴一顶小毡帽，套一个银项圈”故第②空可填写：戴一顶小毡帽，颈上套一个银项圈。 材料一中没有直接描写少年闰土手的句子，可填“无相关描写”。材料二提到“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”，所以少年闰土的手是“红活圆实”，中年闰土的手是“又粗又笨且开裂，像松树皮”。 故第③空可填写：红活圆实；第④空可填写：又粗又笨且开裂，像松树皮。 66．本题考查赏析句子的能力。 从材料一的第一自然段“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”可以看出，“紫色的圆脸”说明少年闰土身体健康、充满活力，经常在户外玩耍和劳动，有着健康的肤色；“明晃晃的银项圈”则体现了他的可爱以及家庭对他的疼爱，因为这是他父亲在神佛面前许下愿心给他套上的，可见他是一个受家人呵护的孩子。所以，这些描写写出了少年闰土健康、可爱、受宠的特点。 根据材料二的第一自然段“他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着”，“破毡帽”表明他的生活并不宽裕，没有好的衣物穿戴；“极薄的棉衣”和“浑身瑟索着”则生动地表现出他生活的贫困，在寒冷的天气里没有足够的衣物保暖，只能瑟瑟发抖。由此可以感受到中年闰土的生活十分困苦、贫寒。 67．本题考查人物形象分析。 仔细阅读材料一，从对闰土的外貌、行为描写等方面去分析他的特点。 重点关注外貌描写“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，体现出他的健康、质朴。行为描写“他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话”，能看出他的天真可爱、淳朴。再联系对课文中少年闰土雪地捕鸟、海边看瓜刺猹等情节的记忆，进一步总结他的形象特点。 示例：少年闰土在“我”心中是一个健康、质朴、天真可爱、机智聪明且见识丰富的少年。 68． 对青年天真而且善良 主动为学生打铺盖卷 关心、爱护青年编辑黄源 关心爱护青年 69．“我”乘坐的人力车带倒了一位老女人；车夫扶老女人走进了巡警分驻所；“我”十分惭愧，抓出一大把铜元请巡警交给车夫。 70．通过动作描写，体会到车夫毫不犹豫地搀扶老女人到巡警分驻所说明情况，听从处罚的决心。体现出车夫善良的品质。 71．C 72．交代了故事发生的背景，推动故事情节的发展。 73．我不这么认为。因为车夫的做法很对，他具有心地善良、敢于承担责任和正直无私高尚品质，这正体现了中华民族的传统美德：敬老、爱老。 【导语】这篇阅读文章通过两篇选文，分别展现了鲁迅先生作为文学巨匠和普通人的不同侧面。选文一通过巴金的笔触，描绘了鲁迅对待青年天真善良、爱护有加的形象，体现了他在社会责任感之外的温情与关怀。选文二则以鲁迅自述的方式，通过“一件小事”展现了普通车夫的善良与担当，同时揭示了“我”内心的反思与自省。 68．本题考查对短文内容的概括和人物形象分析。 从选文一第②自然段“以前，他同他的学生孙伏园一起旅行，他看见孙伏园体弱，便常常主动替孙伏园打铺盖卷儿”可知鲁迅主动替体弱的孙伏园打铺盖卷儿这件事，体现了他对青年的关心。 从第③自然段“我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去。这个青年编辑就是《译文》期刊的编辑黄源”可知鲁迅不满众人指责青年编辑黄源的缺点而提前离席，表现出他对青年的爱护，看不惯众人对青年的不当指责。 从第④自然段“这以后《译文》停刊了，黄源也失了业。黄源为了《译文》复刊的事情四处奔走。但他也常常去看先生，有一回先生对他说：‘看见你瘦了，我觉得很难过。’这是很自然地说出来的”可知鲁迅见到黄源变瘦后自然地表达难过，体现出他对青年的关心，很善良。 故三件事可写：鲁迅主动替体弱的孙伏园打铺盖卷儿、鲁迅不满众人指责青年编辑黄源的缺点而提前离席、鲁迅见到黄源变瘦后自然地表达难过。 综合这些事例可以看出鲁迅先生爱护青年、天真善良的特点。 69．本题考查对短文内容的概括能力。 从第①自然段“刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了”可知，开端是车夫不小心带倒了一个女人。 从第⑨自然段“车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走”可知，高潮是车夫不顾“我”的想法，搀着老女人向巡警分驻所走去。 从第⑬⑭自然段“我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，‘请你给他……’我走着，一面想，几乎怕敢想到我自己”可知，结尾是“我”给了车夫一大把铜元，并且陷入了沉思。 70．本题考查赏析词语的能力。 先理解选文二第⑨自然段加点词“毫不踌躇”“仍然”的含义，即毫不犹豫、依旧。再结合语境，思考车夫在面对老女人称自己摔坏的情况下，这样行动所反映出的内心想法，可从他的善良、责任感等角度分析。 示例：从加点词可体会到车夫心里没有丝毫犹豫，坚定地认为自己对老女人负有责任，哪怕老女人可能装腔作势，他也依旧要送她去巡警分驻所，体现出车夫善良、负责的品质。 71．本题考查对句子的理解。 C．文中是车夫撞到了老女人，并不是“我”造成的过失，从全文内容看“我”只是一开始觉得车夫多事，后来被车夫行为感动，不存在“我”想承担自己造成的过失这一说法，该项理解不恰当。 故选C。 72．本题考查环境描写在文中的作用。 首先明确这是环境描写，思考环境描写常见的作用，如烘托人物心情、渲染气氛、推动情节发展等，然后结合文本具体内容分析此处环境描写所起到的作用。 示例：“风全住了，路上还很静”的环境描写，渲染出安静的氛围，烘托出“我”此时内心的不平静与自我反思时的沉重，也为“我”继续思考这件事及内心的变化营造了氛围，凸显了“我”对车夫行为的触动之深。 73．本题考查阐述观点。 先表明自己对“车夫这样做会给自己惹麻烦”这一观点的态度，再结合选文二里车夫的行为，从道德、社会影响等角度阐述理由，还可联系现实生活中的类似情况进行说明。 示例：我不认同这种说法。从选文中看，车夫扶起老妇人是出于善良与担当，虽可能面临麻烦，但这是正确之举。在生活中，若人人因怕麻烦而对他人困境袖手旁观，社会将变得冷漠。我们应像车夫一样，坚守善良，这样社会才会更美好，即便可能遇到麻烦，其带来的正面影响也远超麻烦本身。 74．A 75． 设计中轴线的原因 北京中轴线上的建筑 76． × × √ √ 77．他的眼睛凝视着眼前的景色，瞳孔里闪烁着神秘的光芒，仿佛在一片迷雾中徘徊。他的思绪完全沉浸在自己的世界里。他的脸上洋溢着微笑，仿佛看到了世界上最美丽的事物，他的呼吸变得平静而深沉，仿佛与眼前景物融为一体。 78．北京中轴线串起了700多年的历史，这条中轴线现在仍然具有活力。它将向北延伸到燕山山脉，向南延伸到大兴机场。中轴线的生长，象征着中华民族走向更美好，更具有活力的未来。 【导语】这篇阅读文章以“北京中轴线”为主题，通过五则材料系统介绍了其历史背景、设计理念、建筑群分布及现代意义。文章结构清晰，材料一至材料五层层递进，既有历史溯源，也有现代展望，展现了中轴线作为文化遗产的深厚底蕴与持续发展的活力。语言风格平实，兼具知识性与趣味性，尤其通过细节描写（如钟鼓楼的建筑特色）增强了读者的代入感。整体上，文章不仅传递了丰富的历史文化信息，还引发了对中轴线未来发展的思考，具有较高的教育价值和启发意义。 74．本题考查材料阅读理解。 根据材资料三及图片可知北京中轴线布局最南端的是永定门，因此想要眺望北京中轴线南端景观，应选择的地点是“永定门”。 故选A。 75．本题考查概括材料内容。 [材料二]主要介绍古代建筑设计师以“中”“和”为设计理念，强调中轴线设计在都城规划中的重要性，突出皇宫和都城的核心地位。故可概括为：中轴线的设计理念； [材料三]主要介绍北京中轴线及两侧的古建筑，特别是被列入世界遗产名录的15个建筑群，并说明它们与中轴线的关系及其历史价值。故可概括为：北京中轴线及两侧的古建筑。 76．本题考查材料内容的掌握。 （1）从材料三“如今，北京中轴线及两侧分布着许多古建筑，但被列入世界遗产名录的只有15个建筑群”可知北京中轴线共确定了15个建筑群。故本句错误。 （2）从材料二的句子“它贯穿北京老城区，纵贯老城南北，始建于元朝，距今已有700多年的历史”可知北京中轴线是一条横贯北京南北的线路。故本句错误。 （3）从材料二的句子“而在城市建设的过程中，古代建筑设计师也常以‘中’‘和’为设计理念，对都城进行规划设计。这样的设计不仅有利于城市的规划和管理，还能突出皇宫和都城在国家疆域中的核心地位，强调古代君王的权威。”可知本句正确。 （4）从材料四的句子“当下，这条中轴线仍然具有活力。它将向北延伸到燕山山脉，向南延伸到大兴机场”可知本句正确。 77．本题考查情景写话。 运用动作、神态、心理等描写写清楚小文仰望着钟楼上的黑琉璃瓦和绿琉璃剪边的样子。 示例：小文站在钟楼下，目光紧紧锁定在钟楼顶部的黑琉璃瓦和绿琉璃剪边上。她的眼睛微微眯起，仿佛在细细品味每一片琉璃瓦的精致与美丽。她的嘴角不自觉地扬起一抹微笑，完全沉浸在这座古老建筑的魅力中。周围的声音似乎都消失了，她的世界只剩下眼前这座钟楼和那一片片闪耀着历史光芒的琉璃瓦。她的双手轻轻合十，仿佛在默默赞叹这座建筑的宏伟与精巧，整个人都沉浸在一种宁静而愉悦的氛围中。 78．本题考查句子理解。 资料四的内容概括了这句话的意思，句子中“北京中轴线的发展从未停止在这里”的意思是：这条中轴线仍然具有活力。“你不仅能读懂历史”的意思是：北京中轴线不单串起了十几个遗产点位，也串起了700多年的历史。“还能看到未来。”的意思是：中轴线的生长，象征着中华民族走向未来。 示例：这句话表达了对北京中轴线历史与未来的深刻理解。北京中轴线不仅串起了十几个遗产点位和700多年的历史，还在不断延伸，向北延伸到燕山山脉，向南延伸到大兴机场。这种延伸象征着中华民族走向未来，体现了中轴线的持续发展和活力。因此，通过北京中轴线，我们不仅能感受到历史的厚重，还能看到未来的希望和方向。 79． 知音 以为世无足复为鼓琴者 80． 高山流水 惟妙惟俏 仅需一块幕布、一张八仙桌，配上锣鼓声 81．A 82．加强对传统艺术的宣传，学校可以开设相关的兴趣课程，让同学们了解并学习传统艺术。 【导语】这篇阅读文章通过两个材料，巧妙地将传统艺术与当代文化相结合。材料一通过伯牙与锺子期的故事，展现了古代音乐艺术中“知音”的深刻内涵，强调了艺术与情感的交融。材料二则聚焦于地方戏曲“牛娘戏”，通过生动的描述，展现了其历史渊源、表演形式及与乡土文化的紧密联系。文章不仅弘扬了中华优秀传统文化，还通过具体事例引导读者思考传统艺术的传承与发扬，具有较强的教育意义和现实启示。整体结构清晰，语言简练，适合小学生阅读理解与思考。 79．本题考查的是文章内容的理解。 材料一主要讲述了伯牙鼓琴，锺子期能准确领会其琴音所表达的意境，二人相互理解、欣赏，成为了知音。 材料一明确提到“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”，所以伯牙破琴绝弦的原因就是“以为世无足复为鼓琴者”。 80．本题考查的是选词填空。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神，好像真的一样。 高山流水：本指琴曲，借伯牙与钟子期的故事，比喻知音难遇，也比喻乐曲高妙。 材料一中，伯牙鼓琴志在太山、流水，锺子期能听懂并赞叹，这种琴音与知音之间的默契，正体现了“高山流水”所蕴含的知音难觅、乐曲高妙之意。 材料二中对牛娘戏的描述，如演员的表演“边舞边唱”，生动地展现出牛娘戏演员表演时的生动逼真，让人能联想到“惟妙惟肖”这个词。 材料二第②自然段提到“仅需一块幕布、一张八仙桌，配上锣鼓声，五六名演员便能呈现出一场2个多小时的精彩演出。”可知“仅需一块幕布、一张八仙桌，配上锣鼓声” 明确写出了牛娘戏的行头简单质朴。 81．本题考查的是文章内容的理解。 材料二的第③自然段提到“戏队里大多数队员年纪已过半百，功底深厚”“52 岁的队员徐翠凤，自14岁起登台，如今已能驾驭百部牛娘戏剧目， 生旦净末丑，样样拿手”能看出，说的是牛娘戏演员和他们擅长的角色。“生旦净末丑”是徐翠凤等演员能驾驭的不同角色，是牛娘戏的角色分工，这就是“行当”。 故选A。 82．本题考查的是表达能力。 传统艺术需要我们传承与发扬，对此结合文章内容，提出你的建议，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：学校可以开设传统艺术兴趣班，如牛娘戏社团，定期邀请专业艺人授课，让学生从小接触、学习，培养兴趣，传承这一地方特色艺术。 83． C B 84．D 85． 排比 强调了非遗在文化、文明、民族和国家方面的重要性，增强语势，让读者更能体会非遗的重要意义。 86．①春节历史悠久，积淀了丰富的文化内涵；②它蕴含团圆、敬祖、祈福等多重价值，对维系民族情感、弘扬中华优秀传统文化具有重要作用。 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面介绍了春节的历史、文化意义及其作为非物质文化遗产的重要性。材料一从情感和文化角度阐释了春节的价值，强调了其在中华文化中的地位；材料二通过非遗标识的解读，传达了保护文化遗产的集体意识；材料三则追溯了春节的历史演变及其全球化影响。文章结构清晰，内容丰富，既有文化深度，又有历史广度，展现了春节作为中华文化瑰宝的多重维度。整体上，文章不仅提供了知识性信息，还激发了读者对传统文化的认同感和保护意识。 83．本题考查的是材料内容的理解。 因为材料三主要讲述了春节名称的由来、历史追溯、不同朝代春节的日期及称呼变化，还有春节在现代的影响力扩展等关于春节历史方面的内容。春节将至，小龙想要了解春节的历史，应该重点阅读材料三。 故选C。 材料二详细介绍了中国非物质文化遗产标识的形状、各部分造型及其象征意义等内容。想要了解非物质文化遗产标识的知识，应该重点阅读材料二。 故选B。 84．本题考查的是材料内容的理解。 D．材料三的第①自然段明确提到“在历史上，春节的日期并不固定，不同朝代有不同的称呼和日期”，如夏朝称春节在正月初一，秦始皇统一六国后以十月初一为春节，汉朝时汉武帝恢复旧历，将正月初一定为春节的日期，可见不同朝代春节的称呼和日期都有不同，该选项与材料不符。 故选D。 85．本题考查的是句子的理解。 材料一中画线句子为第②自然段的“非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的变要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连接民族情感、维系国家统一的重要基础。” 该句通过“是……是……是……”的结构，将“非物质文化遗产”的三种重要意义并列呈现，故这句话运用了排比的修辞手法。 该句将“非物质文化遗产”的三种重要意义并列呈现，增强了语势，从不同方面强调了非物质文化遗产在中华优秀传统文化、中华文明传承以及民族情感与国家统一方面的重要作用，使读者对非物质文化遗产的重要性有更强烈、更清晰的认知。 86．本题考查的是材料内容的理解和概括。 结合三则材料可知中国春节申遗成功的原因，至少写出两条，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 据材料一第①自然段可知，“春节不仅仅是一个节日，更是中国人情感得以释放、心理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱”，它承载着中国人独特的情感和心理需求，是中华民族情感的重要寄托，具有极高的文化情感价值，这是申遗成功的重要原因之一。 由材料三第①自然段可知，“春节的历史可以追溯到上古时代”，其历史源远流长，历经多个朝代的演变，是中华文明绵延传承的生动见证，体现了中华民族文化的传承性和延续性，这种深厚的历史底蕴为申遗成功奠定了坚实基础。 根据材料一第②自然段，春节“是连接民族情感、维系国家统一的重要基础”，在凝聚民族情感、维护国家统一等方面发挥着不可替代的作用，具有重大的社会价值，对于一个国家和民族的意义非凡，这也是其申遗成功的关键因素。 从材料三第②自然段“随着中国经济增长和全球化的推进，春节的影响力逐渐扩大到了世界各地。许多国家和地区都开始举办各种形式的春节庆祝活动，如舞龙舞狮、灯会、文艺表演等，展示了中国传统文化的多样性和魅力” 可知，春节在全球的影响力不断扩大，成为展示中国传统文化的重要窗口，具有广泛的文化传播力和影响力，得到了世界的广泛认可，这为其申遗成功提供了有力支持。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $