精品解析：河北省唐山市古冶区2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

河北省唐山市古冶区2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项：1．本试卷共6页，总分100分，考试时间60分钟。 2．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. “无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏。”在2025年新年贺词中，国家主席习近平深情寄语，光荣“属于每一个挺膺担当的奋斗者”。这主要说明（ ） ①社会生活异彩纷呈、绚丽多姿 ②社会的发展离不开每个人的努力 ③我们的社会生活空间不断扩大 ④国家发展是人们共同努力的结果 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 以下是小明对自己在生活中不同角色的描述，对此理解正确的有（ ） ①社会生活具有公共性 ②社会能为人的发展提供条件 ③人的身份在社会关系中确定 ④在社会生活中，我们学习扮演社会角色 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 某校布置了一份“特别”的假期作业：参加一次社区公益活动、完成一次社会调查、在家学做几道家常菜……据此完成下面小题。 3. 这份作业旨在引导学生（ ） A. 树立远大志向，努力为之奋斗 B. 参与社会生活，了解社会规则 C. 体验不同职业，做好职业准备 D. 提升实践能力，做更好的自己 4. 下列观点能为上述“特别”的假期作业提供支撑的是（ ） ①小兰：“个人的成长与社会有着千丝万缕的联系” ②小新：“我觉得人人都能成为合格的社会成员” ③小立：“我认为获取更多知识比参与实践更重要” ④小落：“亲社会行为在人际交往和社会实践中养成” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 康有为在其著作《大同书》中指出：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”下列行为与这一观点相符的是（ ） ①小刚在公交车上主动给老人让座 ②小强把捡到的50元钱捐给灾区 ③小宇利用周末去养老院打扫卫生 ④小丽周末在家认真制定学习计划 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ③④ 6. 2025年“五一”期间，苏州市超过2万名志愿者在景区、车站等场所提供应急服务，持续打响“志暖苏城”服务品牌。志愿者的行为反映出（ ） ①亲社会行为就是要帮助他人 ②社会是我们成长的课堂 ③服务社会才能成为合格公民 ④在服务社会中实现人生价值 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 某同学与“人工智能”进行了如下对话。 这告诉我们，使用人工智能辅助学习时要（ ） A. 发现并保持对学习的兴趣 B. 不断激发潜能，实现自我超越 C. 坚持独立思考，学会辨别筛选信息 D. 传播网络正能量，慎重对待网上交友 8. “伏羲农场”依托物联网、大数据、人工智能等前沿技术，加速现代农业向智能化、精准化、高效化转型。通过智能监测和科学调控生产环节，不仅筑牢国家粮食安全根基，还以科技赋能乡村振兴，为农业现代化注入新动能，推动农业增效、农村繁荣、农民增收。这主要体现了（ ） ①社会面貌发生翻天覆地的变化 ②网络推动信息的互联互通 ③网络推动传统行业的转型升级 ④网络为经济发展注入新活力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 部分网络平台接受匿名投稿，曝光未成年人姓名、学校等隐私信息，发布谩骂言论。未成年人社交需求较强，常在网上“晒”生活，“晒”得多了，个人隐私泄露的风险也随之增加。这警示我们参与网络生活要（ ） ①恪守道德，遵守法律 ②充分利用互联网促进沟通 ③不制造、传播谣言 ④提高个人信息保护意识 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2025年6月，河南省洛龙区依托“智慧洛龙”小程序，开设“党群e家”线上互动板块。党员干部定期在该板块开展直播活动，围绕老旧小区改造、社区环境整治等民生政策进行详细解读，居民们在评论区踊跃提问，就政策细节、实施进展等提出疑问，让治理更高效、人际互动更温暖。完成下面小题。 10. “智慧洛龙”小程序的使用（ ） ①提高社会治理水平 ②扩大了公民的民主政治权利 ③促进民主政治进步 ④标志着人类开始进入信息时代 A ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 11. 这一场景给我们的启示是（ ） ①积极融入社会生活 ②社会治理实现了智能化、精细化 ③人人遵守社会公德 ④网络保障公民的参与权和表达权 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. DeepSeek火爆出圈，人工智能热度再上新高，AI也成为一些学生完成作业秒出答案的“神器”。对此，你想对他们说（ ） A. 网络提供学习捷径，要经常使用 B. 网络信息鱼龙混杂，要坚决不用 C. 网络解决一切问题，要充分运用 D. 网络无限自由有界，要合理利用 13. 在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件模拟审判。此举旨在（ ） ①提升青少年的法治素养②保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年网络安全意识④促进司法机关公正司法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 2024年全国“新时代好少年”张许熠，利用课余时间自学视频剪辑，在互联网平台分享其创作的100多条科普短视频，成为网络“小达人”。这启示青少年要（ ） A. 提高媒介素养，传播网络正能量 B. 完善法律体系，规范网络行为 C. 超越时空界限，广泛结交新网友 D. 学会独立思考，追求标新立异 15. 日常生活中特定场所的行为规范往往体现着对人的文明修养的要求。下面剧院“文明观演温馨提示”体现的文明修养的要求是（ ） 文明观演温馨提示 ◇将手机调至静音。 ◇不大声喧哗或窃窃私语。 ◇不要随意走动。 ◇请勿在剧场内饮食。 ①诚实守信 ②遵守规则 ③助人为乐 ④尊重他人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 践行“光盘行动”，行车礼让行人，做好垃圾分类……我们身边的文明行为正在悄然增多；以“柠檬黄”“志愿蓝”“平安红”等为代表的首都志愿者遍布城乡基层，“三原色”调和出了北京这座城市的动人色彩。围绕以上内容进行宣讲，可以采用的观点是（ ） ①自觉遵守规则，人人守护文明 ②主动承担责任，增强法治观念 ③奉献传递温暖，建设和谐社会 ④他律重于自律，注重监督他人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 15岁少年张某是一名骑行爱好者，他经常把公共道路当“竞技场”，肆意竞速。作为朋友，小明劝告他：“生命来之不易，珍爱生命；要树立安全意识，做到安全文明骑行。“小明的做法启示我们（ ） ①要坚定维护规则②劝导要晓之有理 ③要积极完善规则④要讲文明守礼仪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. “我希望每一份订单都能准时送达，也希望每一份订单都能得到理解和尊重。”这是一位外卖小哥的心声。回应外卖小哥心声的正确做法是（ ） ①收到外卖时，礼貌致谢 ②送餐延迟时，总是抱怨 ③恶劣天气时，表达关心 ④网络评价时，只给差评 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 一位孩子罹患疾病时，获得了社会各界关爱。他的父亲秉承“滴水之恩，当涌泉相报”的古训，连续向慈善机构捐款，帮助他人。见贤思齐，我们应当（ ） ①奉献社会②独善其身③遇事找法④弘扬美德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：垃圾袋外特别贴上“内有碎玻璃请小心”的纸条以提醒保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人；为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一杯水……从这些暖心举动中，可以感悟到（ ） ①人无礼则不生，事无礼则不成 ②赠人玫瑰，手有余香 ③性相近也，习相远也 ④己所不欲，勿施于人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 21. 对下图中人物的言行，认识正确的是（ ） A. 小川既能维护公共秩序，又做到了尊重和礼让同学 B. 小川没有底线意识，他应当众斥责小倩的插队行为 C. 小倩态度谦和、用语文明，有好的态度就可以插队 D. 小倩为了参加集体活动而迟到，理应排在队伍前面 22. 生活中，总能看到各种各样的标志。如图警示语启示我们（ ） ①社会规则保障社会秩序的实现 ②法律是一种社会规则和行为规范 ③遵守社会规则需要他律与自律 ④交通秩序与人们日常生活关系密切 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 我国持续推进良法善治，为未成年人的茁壮成长保驾护航。完成下面小题。 23. 《未成年人网络保护条例》第四十五条规定网络游戏、网络直播等网络服务提供者应当采取措施，防范和抵制流量至上等不良价值倾向……不得诱导未成年人参与应援集资、投票打榜、刷量控评等网络活动可见法治（ ） ①捍卫国家尊严 ②维护网络秩序 ③保护网民畅享自由 ④引领网民依法办事 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 24. 2024年最高人民法院工作报告指出：全方位呵护少年儿童健康成长，对侵害未成年人犯罪零容忍；依法惩治未成年人犯罪，宽容但不纵容。这让我们体会到（ ） ①法治的力量 ②敬畏信仰法律 ③宽容的价值 ④提升维权意识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 25. 电动自行车方便快捷，受众广泛，但出于对青少年人身安全的考虑，道路交通安全法实施条例规定“驾驶电动自行车必须年满16周岁”。“法治观念体现为人们对法发自内心的认可、服从。”用此观点理解上述规则最为恰当的是（ ） A. 青少年需守公德 B. 法律底线不可逾越 C. 青少年只需他律 D. 必要的约束也是一种保护 二、非选择题（本大题共4个小题，26题12分，27题12分，28题12分，29题14分，共50分） 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 八年级（1）班响应学校号召，利用课余时间组织学生以小组为单位开展微公益系列活动。 第一小组组织参观抗战博物馆，向英烈雕像献花致敬。 第二小组去街头、广场等人口聚集的地方散发环保宣传单，清理街头垃圾。 小东的妈妈知道这一安排后，给老师发微信：老师您好，我知道学生参加这些公益活动，对孩子成长有好处，但在紧张的学习生活中，时间毕竟有限。我们小东不参加了。老师从两个活动的重要性方面给妈妈做了讲解，最后小东的妈妈支持了学校安排。 （1）假如你是老师，请任选其中一个活动，给小东的家长写回复。 材料二 小丽的成长画册。 （2）请指出图3中的文明行为，并归纳合格社会成员应具备的具体标准。 （3）综合上述内容，归纳“我与社会”的关系。 27. 阅读材料，回答问题。 小敏要出一期黑板报，选择了以下素材，请参与探究。 材料一 1936年4月，一支红军部队行军经过杜正云居住的村子时，将一位病重的小战士托付给杜正云的外公、爷爷和大伯等人照料，他们毫不犹豫地答应了，并表示一定尽力照顾好这位小红军。虽经积极救治，小红军还是病故了。杜正云的家人按照当地习俗将其安葬并按时祭扫。在长辈们去世后，杜正云成为第三代忠实的守墓人。杜正云一家三代，用几十年的守护践行着革命老区人民的忠诚。2015年，杜正云被授予“全国诚实守信模范”称号。 材料二 端午假期，小江回老家看望奶奶。 小江，转给你的钱收到了吧！没收到？视频聊天还能有假？你的声音我还能听错？ 奶奶，您遇到AI换脸变声视频诈骗了。我已经报警了！您别难过，身体要紧。我来教您防诈骗吧！ 老人家，根据您“孙子”提供的线索，诈骗嫌疑人已抓到了，您汇出去的钱也追回来了，等待他的是法律的制裁，而且我国实行社会信用体系建设，一旦被纳入失信被执行人名单，将面临诸多限制，如限制乘坐飞机、高铁，限制高消费，无法申请信用贷款。 （1）说明杜正云获得“全国诚实守信模范”称号的理由。 （2）据材料二，你怎样点评“小江”的做法。 （3）综合上述材料概括上述宣传内容共同影响。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 在成都，有一家常年位于美食榜单上的小店“正反面”。老板张平年轻时接受过别人的帮助，自己创业后就在店里推出了“爱心面”：顾客只需要捐出一元钱，张平就会提供一份成本约6．8元的重庆小面，留给需要帮助的人，比如暂时没有收入的求职者、辛苦奔波的骑手，或者是生活拮据的残疾人。现在，张平的面馆出现在了腾讯的“身边公益”地图上，成为了一个“好事地点”，去这样的爱心小店里吃一碗面，就是做了件好事。目前已有超过27万个“好事地点”分布在全国近400座城市中。深圳市民黄先生在腾讯公益朋友圈里发起了一次“组队捐”。不到五天时间内，有32名亲友加入了这支队伍，大家共同为一名乡村孤儿筹集到了一年的学习补贴。 材料二 忙碌的小楠 （1）你在腾讯“好事地点”中感受到哪些友善的力量? （2）腾讯公益平台，对我们提高网络素养有哪些启发? （3）劝告漫画中的同学，你会对他说什么? 29. 阅读材料，回答问题。 李某在小区微信群中，对不文明养犬人进行了评论。林某对李某的言论感到不适，在群里制止李某并呼吁邻里之间要相互尊重。李某情绪失控，随后在群里发表了林某就是不文明养犬人的不实言论，并使用侮辱性语言贬损林某，导致争论升级。 为了维护自身权益，林某在与各方协调无果的情况下，将李某起诉至当地人民法院。法院判决李某在小区微信群向林某赔礼道歉。至此，小区微信群里的风波平息。 （1）这一案件属于什么诉讼?从林某的维权过程得出你对诉讼的认识。 （2）可用哪一法律常识解释李某的赔礼道歉。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省唐山市古冶区2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项：1．本试卷共6页，总分100分，考试时间60分钟。 2．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. “无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏。”在2025年新年贺词中，国家主席习近平深情寄语，光荣“属于每一个挺膺担当的奋斗者”。这主要说明（ ） ①社会生活异彩纷呈、绚丽多姿 ②社会的发展离不开每个人的努力 ③我们的社会生活空间不断扩大 ④国家发展是人们共同努力的结果 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ②：“无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏”，这表明社会是由一个个个体组成的，每一个人的努力和付出都对社会的进步和发展起着推动作用，社会的发展离不开每一个人的辛勤劳动和积极贡献。故②符合题意； ④：“光荣属于每一个挺膺担当的奋斗者”，说明国家的发展和进步是全体人民共同努力、共同奋斗的结果。每一个奋斗者都在自己的岗位上发光发热，为国家的发展贡献力量，正是由于大家的共同努力，国家才能不断前进。故④符合题意； ①：题干强调个人奋斗对社会发展的作用，未体现社会生活的多样性，故①不符合题意； ③：题干未涉及社会生活空间的变化，故③不符合题意； 故本题选C。 2. 以下是小明对自己在生活中不同角色的描述，对此理解正确的有（ ） ①社会生活具有公共性 ②社会能为人发展提供条件 ③人的身份在社会关系中确定 ④在社会生活中，我们学习扮演社会角色 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系、人的社会化。 ①：题目中“消费者”“邻居大哥哥”等角色主要体现不同社会关系中身份，未体现公共性特征，故①不符合题意； ②：题目未涉及社会对个人发展条件的提供，而是展示不同社会角色，故②不符合题意； ③：“妈妈的好孩子”、“邻居大哥哥”等不同角色对应不同社会关系，说明身份由社会关系确定，故③符合题意； ④：“好孩子”“邻居大哥哥”等角色是在社会生活中逐渐学习和扮演的，故④符合题意； 故本题选D。 某校布置了一份“特别”的假期作业：参加一次社区公益活动、完成一次社会调查、在家学做几道家常菜……据此完成下面小题。 3. 这份作业旨在引导学生（ ） A. 树立远大志向，努力为之奋斗 B. 参与社会生活，了解社会规则 C. 体验不同职业，做好职业准备 D. 提升实践能力，做更好的自己 4. 下列观点能为上述“特别”的假期作业提供支撑的是（ ） ①小兰：“个人的成长与社会有着千丝万缕的联系” ②小新：“我觉得人人都能成为合格的社会成员” ③小立：“我认为获取更多知识比参与实践更重要” ④小落：“亲社会行为在人际交往和社会实践中养成” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】3. D 4. B 【解析】 【3题详解】 本题考查社会实践与个人成长的关系。 A：树立远大志向与作业内容（公益活动、学做菜等）无直接关联，故A不符合题意； B：参与社会生活和了解规则虽部分符合（如社会调查），但未涵盖学做菜等生活实践，故B不符合题意； C：作业未涉及职业体验，故C不符合题意； D：作业通过实践（公益活动、学做菜等）提升综合能力，促进全面发展，故D符合题意。 故本题选D。 【4题详解】 本题考查亲社会行为与社会实践的理论依据。 ①：小兰强调个人成长与社会联系，符合作业引导学生参与社会的意图，故①符合题意； ②：小新的观点未体现实践对成为合格社会成员的作用，且表述绝对化，故②不符合题意； ③：小立否定实践的重要性，与作业理念矛盾，故③不符合题意； ④：小落直接点明亲社会行为需通过实践养成，与作业设计一致，故④符合题意。 故本题选B。 5. 康有为在其著作《大同书》中指出：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”下列行为与这一观点相符的是（ ） ①小刚在公交车上主动给老人让座 ②小强把捡到的50元钱捐给灾区 ③小宇利用周末去养老院打扫卫生 ④小丽周末在家认真制定学习计划 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：小刚主动给老人让座体现了关爱他人、助人为乐，符合“相扶相植”的理念，故①符合题意； ②：捡到钱应归还失主而非自行捐赠，此举不符合正确处理他人财物的要求，故②不符合题意； ③：小宇去养老院打扫卫生是参与社会服务、帮助他人的亲社会行为，故③符合题意； ④：制定学习计划属于个人事务，未体现社会互助，故④不符合题意。 故本题选A。 6. 2025年“五一”期间，苏州市超过2万名志愿者在景区、车站等场所提供应急服务，持续打响“志暖苏城”服务品牌。志愿者的行为反映出（ ） ①亲社会行为就是要帮助他人 ②社会是我们成长的课堂 ③服务社会才能成为合格公民 ④在服务社会中实现人生价值 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为、服务社会的意义。 ①：亲社会行为包括帮助他人，但不仅限于此，还包括关心社会、参与公益活动等，故①说法错误； ②：志愿者在服务中积累经验、提升能力，说明社会是成长的课堂，故②符合题意； ③：合格公民需具备多种素养，服务社会是重要途径但非唯一条件，故③说法错误； ④：志愿者通过服务他人贡献社会，体现了人生价值的实现，故④符合题意。 故本题选D。 7. 某同学与“人工智能”进行了如下对话。 这告诉我们，使用人工智能辅助学习时要（ ） A. 发现并保持对学习的兴趣 B. 不断激发潜能，实现自我超越 C. 坚持独立思考，学会辨别筛选信息 D. 传播网络正能量，慎重对待网上交友 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会独立思考、理性参与网络生活。 C： “我虽然能高效处理大量信息，但也可能存在数据更新不及时、语境理解错误、图像识别不清等问题”这告诉我们使用人工智能辅助学习时要坚持独立思考，学会辨别筛选信息，故C正确； ABD：这三个选项本身说法正确，但与题干主旨不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 8. “伏羲农场”依托物联网、大数据、人工智能等前沿技术，加速现代农业向智能化、精准化、高效化转型。通过智能监测和科学调控生产环节，不仅筑牢国家粮食安全根基，还以科技赋能乡村振兴，为农业现代化注入新动能，推动农业增效、农村繁荣、农民增收。这主要体现了（ ） ①社会面貌发生翻天覆地的变化 ②网络推动信息的互联互通 ③网络推动传统行业的转型升级 ④网络为经济发展注入新活力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对生产方式的影响。 ①：题干强调现代农业转型和经济发展，未体现整个社会面貌的“翻天覆地”变化，故①不符合题意； ②：题干未直接涉及“信息互联互通”，而是突出技术推动农业升级，故②不符合题意； ③：材料中“加速现代农业向智能化、精确化转型”说明网络推动传统行业转型升级，故③符合题意； ④：“科技赋能乡村振兴”“推动农业增效”体现网络为经济发展注入新活力，故④符合题意； 故本题选D。 9. 部分网络平台接受匿名投稿，曝光未成年人姓名、学校等隐私信息，发布谩骂言论。未成年人社交需求较强，常在网上“晒”生活，“晒”得多了，个人隐私泄露的风险也随之增加。这警示我们参与网络生活要（ ） ①恪守道德，遵守法律 ②充分利用互联网促进沟通 ③不制造、传播谣言 ④提高个人信息保护意识 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。 ①：恪守道德、遵守法律是正确使用网络的基本要求，题干中曝光隐私、谩骂言论等行为违背了道德和法律，故①符合题意； ②：题干强调隐私泄露风险，而非强调利用互联网促进沟通的作用，故②不符合题意； ③：题干主要涉及隐私泄露和谩骂言论，未直接涉及谣言问题，故③不符合题意； ④：未成年人因频繁“晒”生活导致隐私泄露风险增加，说明需提高个人信息保护意识，故④符合题意。 故本题选B。 2025年6月，河南省洛龙区依托“智慧洛龙”小程序，开设“党群e家”线上互动板块。党员干部定期在该板块开展直播活动，围绕老旧小区改造、社区环境整治等民生政策进行详细解读，居民们在评论区踊跃提问，就政策细节、实施进展等提出疑问，让治理更高效、人际互动更温暖。完成下面小题。 10. “智慧洛龙”小程序的使用（ ） ①提高社会治理水平 ②扩大了公民的民主政治权利 ③促进民主政治进步 ④标志着人类开始进入信息时代 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 11. 这一场景给我们的启示是（ ） ①积极融入社会生活 ②社会治理实现了智能化、精细化 ③人人遵守社会公德 ④网络保障公民的参与权和表达权 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】10. A 11. B 【解析】 【10题详解】 本题考查网络对民主政治的影响的相关知识。 ①：通过“智慧洛龙”小程序开展线上互动，提高了政策解读和居民参与的效率，说明社会治理水平提升，故①符合题意； ②：公民的民主政治权利由宪法和法律确定，小程序仅提供行使权利的渠道，并未“扩大”权利，故②说法错误； ③：线上互动促进居民参与政策讨论，体现了民主政治的进步，故③符合题意； ④：信息时代早已开启（如互联网普及），小程序的应用不能作为标志，故④说法错误。 故本题选A。 【11题详解】 本题考查公民参与民主生活的启示。 ①：居民通过线上互动参与社区事务，体现了积极融入社会生活，故①符合题意； ②：题干仅说明智能化手段的应用，但“实现了”表述绝对化，未体现全面成果，故②不符合题意； ③：题干未提及社会公德相关内容，故③不符合题意； ④：网络平台为公民提供参与和表达的渠道，说明网络对保障公民权利的作用，故④符合题意。 故本题选B。 12. DeepSeek火爆出圈，人工智能热度再上新高，AI也成为一些学生完成作业秒出答案的“神器”。对此，你想对他们说（ ） A 网络提供学习捷径，要经常使用 B. 网络信息鱼龙混杂，要坚决不用 C. 网络解决一切问题，要充分运用 D. 网络无限自由有界，要合理利用 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 A：网络提供学习捷径，但直接依赖AI完成作业会阻碍独立思考，故A说法错误； B：网络信息虽复杂，但“坚决不用”过于绝对化，忽略了合理利用的积极作用，故B说法错误； C：网络无法解决一切问题，“充分运用”易导致过度依赖，故C说法错误； D：网络生活也需要遵守规则，网络无限自由有界，要合理利用网络，故D符合题意； 故本题选D。 13. 在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在（ ） ①提升青少年的法治素养②保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年网络安全意识④促进司法机关公正司法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识、法治的作用。 ①：模拟审判活动通过实践参与，帮助青少年理解法律知识，提升法治观念，故①符合题意； ②：该活动侧重教育而非直接保障公民权利，且“保障不受侵犯”需依靠法律执行，故②不符合题意； ③：案件主题为网络信息安全，通过模拟审判可强化青少年对网络安全重要性的认识，故③符合题意； ④：活动对象是青少年，目的是教育而非监督司法机关，故④不符合题意； 故本题选A。 14. 2024年全国“新时代好少年”张许熠，利用课余时间自学视频剪辑，在互联网平台分享其创作的100多条科普短视频，成为网络“小达人”。这启示青少年要（ ） A. 提高媒介素养，传播网络正能量 B. 完善法律体系，规范网络行为 C. 超越时空界限，广泛结交新网友 D. 学会独立思考，追求标新立异 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。 A：张许熠通过创作科普短视频传播知识，体现其善用网络平台、积极传播正能量的行为，符合青少年提升媒介素养的要求，故A符合题意； B：完善法律体系属于国家立法机关的职责，青少年无法直接参与，故B说法错误； C：题干未涉及“结交网友”的内容，且“超越时空界限”并非青少年使用网络的要求，我们要慎重结交网友，不是广泛结交新网友；故C错误； D：张许熠行为强调传播知识而非标新立异，且“追求标新立异”可能偏离正确价值观，故D错误； 故本题选A。 15. 日常生活中特定场所的行为规范往往体现着对人的文明修养的要求。下面剧院“文明观演温馨提示”体现的文明修养的要求是（ ） 文明观演温馨提示 ◇将手机调至静音。 ◇不大声喧哗或窃窃私语。 ◇不要随意走动。 ◇请勿在剧场内饮食。 ①诚实守信 ②遵守规则 ③助人为乐 ④尊重他人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则、尊重他人。 ②：“将手机调至静音、不大声喧哗或窃窃私语、不随意走动、不在剧场内饮食”等提示，是观演场所的规则，观众自觉遵守这些规则，有利于维护良好的观演秩序，故②符合题意； ④：文明观演的温馨提示中，“将手机调至静音、不大声喧哗或窃窃私语、不随意走动”的规定，有利于观众约束自己的行为，不打扰他人观影，体现了尊重他人，故④符合题意； ①③：题文中未体现诚实守信、助人为乐的道德品质，故①③不符合题意； 故本题选D。 16. 践行“光盘行动”，行车礼让行人，做好垃圾分类……我们身边的文明行为正在悄然增多；以“柠檬黄”“志愿蓝”“平安红”等为代表的首都志愿者遍布城乡基层，“三原色”调和出了北京这座城市的动人色彩。围绕以上内容进行宣讲，可以采用的观点是（ ） ①自觉遵守规则，人人守护文明 ②主动承担责任，增强法治观念 ③奉献传递温暖，建设和谐社会 ④他律重于自律，注重监督他人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则、责任意识、奉献精神等知识。 ①：题干中“光盘行动”“礼让行人”“垃圾分类”等文明行为体现公民自觉遵守规则、共同维护社会文明，故①符合题意； ②：“增强法治观念”在题干中未直接体现，志愿者服务与法治无直接关联，故②不符合题意； ③：志愿者通过“三原色”传递温暖，促进社会和谐，与题干中“调和城市动人色彩”相呼应，故③符合题意； ④：题干强调公民自觉行动和志愿奉献，体现自律的重要性，“他律重于自律”与题意相悖，故④不符合题意； 故本题选A。 17. 15岁少年张某是一名骑行爱好者，他经常把公共道路当“竞技场”，肆意竞速。作为朋友，小明劝告他：“生命来之不易，珍爱生命；要树立安全意识，做到安全文明骑行。“小明的做法启示我们（ ） ①要坚定维护规则②劝导要晓之有理 ③要积极完善规则④要讲文明守礼仪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查维护规则的相关知识。 ①：小明劝告张某遵守交通规则，体现了维护规则的责任，故①说法符合题意； ②：小明以生命安全和文明骑行为理由进行劝导，体现了劝导要晓之以理，故②说法符合题意； ③：题干未提及对规则的修改或补充，故③说法不符合题意； ④：小明强调“文明骑行”，涉及文明礼仪的要求，但小明的做法更侧重于“劝导行为”本身，而非直接展示文明礼仪，故④说法不符合题意。 故本题选A。 18. “我希望每一份订单都能准时送达，也希望每一份订单都能得到理解和尊重。”这是一位外卖小哥的心声。回应外卖小哥心声的正确做法是（ ） ①收到外卖时，礼貌致谢 ②送餐延迟时，总是抱怨 ③恶劣天气时，表达关心 ④网络评价时，只给差评 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人、以礼待人。 ①③：从题文中可知，外卖小哥懂得理解和尊重他人。回应小哥的心声，我们收到外卖时应礼貌致谢，表达对外卖小哥劳动的尊重。遇到恶劣天气时表达关心，体现了对外卖小哥工作艰辛的理解。故①③说法正确； ②：送餐延迟时总是抱怨，是缺乏对外卖小哥的理解和包容的表现，故②说法错误； ④：网络评价时只给差评，是对外卖员的片面评价，并且缺乏善意，故④说法错误； 故本题选B。 19. 一位孩子罹患疾病时，获得了社会各界关爱。他的父亲秉承“滴水之恩，当涌泉相报”的古训，连续向慈善机构捐款，帮助他人。见贤思齐，我们应当（ ） ①奉献社会②独善其身③遇事找法④弘扬美德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查服务社会、弘扬传统美德。 ①④：题文中，“连续向慈善机构捐款，帮助他人”，这体现了关爱他人、奉献社会的高尚品质，因此，见贤思齐，我们应当培养服务社会、奉献社会的意识，传承和弘扬中华传统美德，故①④说法正确； ②：属于自私自利的行为，故②说法错误； ③：遇事找法，在题文中未涉，故③不符合题意； 故本题选B。 20. 生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：垃圾袋外特别贴上“内有碎玻璃请小心”的纸条以提醒保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人；为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一杯水……从这些暖心举动中，可以感悟到（ ） ①人无礼则不生，事无礼则不成 ②赠人玫瑰，手有余香 ③性相近也，习相远也 ④己所不欲，勿施于人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的知识。 ①：“人无礼则不生，事无礼则不成”强调礼仪的重要性，但题干中的行为侧重关爱他人而非礼仪规范，故①不符合题意； ②：“赠人玫瑰，手有余香”体现帮助他人的善意，与题干中贴纸条提醒、递水等行为一致，故②符合题意； ③：“性相近也，习相远也”强调后天习惯的影响，与题干中主动关怀他人的行为无直接关联，故③不符合题意； ④：“己所不欲，勿施于人”体现换位思考，如贴碎玻璃警示、竖立井盖标识等行为均是为他人安全考虑，故④符合题意。 故本题选D。 21. 对下图中人物的言行，认识正确的是（ ） A. 小川既能维护公共秩序，又做到了尊重和礼让同学 B. 小川没有底线意识，他应当众斥责小倩的插队行为 C. 小倩态度谦和、用语文明，有好的态度就可以插队 D. 小倩为了参加集体活动而迟到，理应排在队伍前面 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查维护公共秩序、遵守社会规则、尊重他人、以礼待人。 A：题文中，小倩同学因故晚到，希望能插队排到小川前面。小川同学理解小倩，将自己的位置让给小倩，同时为了维护良好的排队秩序，小川同学到最后排队。小川同学的这一做法，既维护了公共秩序，又做到了尊重和礼让同学，值得我们学习，故A说法正确； B：“当众斥责”错误。即使不让出位置，也要尊重同学，不应斥责同学，故B说法错误； C：“有好的态度就可以插队”错误。任何人都应自觉遵守社会规则，并维护良好公共秩序，故C说法错误； D：“理应”错误。即使是因为参加集体活动而迟到，也要遵守排队的规则，故D说法错误； 故本题选A。 22. 生活中，总能看到各种各样的标志。如图警示语启示我们（ ） ①社会规则保障社会秩序的实现 ②法律是一种社会规则和行为规范 ③遵守社会规则需要他律与自律 ④交通秩序与人们日常生活关系密切 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系、遵守社会规则的要求。 ①：三个标志（电动自行车禁入电梯、过马路走人行横道、禁止高空抛物）均属于社会规则，其目的分别是保障电梯使用秩序、交通秩序、公共安全秩序，体现了社会规则保障社会秩序的实现，故①符合题意； ②：题干中的标志包含法律规则（如禁止高空抛物、走人行横道）和非法律规则（如电动自行车禁入电梯可能是管理规定），但“法律是一种社会规则”并非这些标志共同的启示，且题目未强调“法律”这一特定规则类型，故②不符合题意； ③：警示语本身是他律的体现（外部规则提示），而遵守这些规则需要个人自觉（自律），故启示我们遵守社会规则需要他律与自律，故③符合题意； ④：“交通秩序”仅对应“过马路走人行横道”一个标志，无法概括电动自行车禁入电梯、禁止高空抛物等其他场景，故④不符合题意； 故本题选B。 我国持续推进良法善治，为未成年人的茁壮成长保驾护航。完成下面小题。 23. 《未成年人网络保护条例》第四十五条规定网络游戏、网络直播等网络服务提供者应当采取措施，防范和抵制流量至上等不良价值倾向……不得诱导未成年人参与应援集资、投票打榜、刷量控评等网络活动。可见法治（ ） ①捍卫国家尊严 ②维护网络秩序 ③保护网民畅享自由 ④引领网民依法办事 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 24. 2024年最高人民法院工作报告指出：全方位呵护少年儿童健康成长，对侵害未成年人犯罪零容忍；依法惩治未成年人犯罪，宽容但不纵容。这让我们体会到（ ） ①法治的力量 ②敬畏信仰法律 ③宽容的价值 ④提升维权意识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】23. D 24. A 【解析】 【23题详解】 本题考查法治的作用。 ①：题干未涉及国家尊严相关内容，故①不符合题意； ②：条例规范网络服务提供者行为，明确禁止诱导未成年人参与不良活动，体现维护网络秩序，故②符合题意； ③：法规限制不良行为，并非“畅享自由”，而是保障合理自由，故③说法错误； ④：通过法规约束网络服务提供者和网民行为，引导依法办事，故④符合题意。 故本题选D。 【24题详解】 本题考查树立法治观念。 ①：最高法强调依法惩治犯罪，体现法治对未成年人保护的作用，故①符合题意； ②：“零容忍”和“依法惩治”体现对法律的敬畏与信仰，故②符合题意； ③：材料强调“宽容但不纵容”，重点在依法处理而非宽容本身，故③不符合题意； ④：材料未直接涉及未成年人维权意识的提升，故④不符合题意。 故本题选A。 25. 电动自行车方便快捷，受众广泛，但出于对青少年人身安全的考虑，道路交通安全法实施条例规定“驾驶电动自行车必须年满16周岁”。“法治观念体现为人们对法发自内心的认可、服从。”用此观点理解上述规则最为恰当的是（ ） A. 青少年需守公德 B. 法律底线不可逾越 C. 青少年只需他律 D. 必要的约束也是一种保护 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 A：公德属于道德范畴，题干强调法律规则，故A不符合题意； B：法律底线不可逾越强调法律的强制性，但未体现“认可与服从”的内心态度，故B不符合题意； C：“只需他律”否定了自律的作用，与题干中“发自内心的认可”矛盾，故C不符合题意； D：约束的目的是保护青少年安全，体现法律规则背后的价值，符合“发自内心的认可与服从”，故D符合题意。 故本题选D。 二、非选择题（本大题共4个小题，26题12分，27题12分，28题12分，29题14分，共50分） 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 八年级（1）班响应学校号召，利用课余时间组织学生以小组为单位开展微公益系列活动。 第一小组组织参观抗战博物馆，向英烈雕像献花致敬。 第二小组去街头、广场等人口聚集的地方散发环保宣传单，清理街头垃圾。 小东的妈妈知道这一安排后，给老师发微信：老师您好，我知道学生参加这些公益活动，对孩子成长有好处，但在紧张的学习生活中，时间毕竟有限。我们小东不参加了。老师从两个活动的重要性方面给妈妈做了讲解，最后小东的妈妈支持了学校安排。 （1）假如你是老师，请任选其中一个活动，给小东的家长写回复。 材料二 小丽的成长画册。 （2）请指出图3中的文明行为，并归纳合格社会成员应具备的具体标准。 （3）综合上述内容，归纳“我与社会”的关系。 【答案】（1）第一小组：这样做有利于养成亲社会行为，促进个人成长，形成正确的价值观；有利于学生铭记历史，传承红色精神，培养学生的爱国情怀 第二小组：这样做有利于养成亲社会行为,促进个人成长，形成正确的价值观；有利于培养学生的正确环保观念，形成良好的环保习惯，提升公众的环保意识，培养学生的社会实践能力等。 （2）司机礼让行人；站在斑马线外遵守交通规则的行人。 作为合格社会成员应：文明有礼、友善待人、能自律、遵守交通规则 （3）我们都是社会的一员，我们在社会中健康成长；我们要热爱生活，积极融入社会生活。 或者社会为我们的生存发展提供必要条件；社会发展离不开每个人的努力。 【解析】 【分析】考点考查：人的成长是不断社会化的过程、人的生存和发展离不开社会、青少年养成亲社会行为的必要性、我们都是社会的一员、社会化伴随我们一生、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：参观抗战博物馆，向英烈雕像献花致敬→可链接有利于养成亲社会行为，促进个人成长，形成正确的价值观；有利于学生铭记历史，传承红色精神，培养学生的爱国情怀； 关键词②：去街头、广场等人口聚集的地方散发环保宣传单，清理街头垃圾→可链接有利于养成亲社会行为，促进个人成长，形成正确的价值观；有利于培养学生的正确环保观念，形成良好的环保习惯，提升公众的环保意识，培养学生的社会实践能力等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用行为规范的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小丽走在路上过马路→可链接司机礼让行人；站在斑马线外遵守交通规则的行人； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用行为规范的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小丽走在路上过马路，司机礼让行人；站在斑马线外遵守交通规则的行人→可链接文明有礼、友善待人、能自律、遵守交通规则； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用我与社会的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：利用课余时间组织学生以小组为单位开展微公益系列活动；小丽的成长画册→可链接我们都是社会的一员，我们在社会中健康成长；我们要热爱生活，积极融入社会生活；社会为我们的生存发展提供必要条件；社会发展离不开每个人的努力； 第三步：整合信息，组织答案。 27. 阅读材料，回答问题。 小敏要出一期黑板报，选择了以下素材，请参与探究。 材料一 1936年4月，一支红军部队行军经过杜正云居住的村子时，将一位病重的小战士托付给杜正云的外公、爷爷和大伯等人照料，他们毫不犹豫地答应了，并表示一定尽力照顾好这位小红军。虽经积极救治，小红军还是病故了。杜正云的家人按照当地习俗将其安葬并按时祭扫。在长辈们去世后，杜正云成为第三代忠实的守墓人。杜正云一家三代，用几十年的守护践行着革命老区人民的忠诚。2015年，杜正云被授予“全国诚实守信模范”称号。 材料二 端午假期，小江回老家看望奶奶。 小江，转给你的钱收到了吧！没收到？视频聊天还能有假？你的声音我还能听错？ 奶奶，您遇到AI换脸变声视频诈骗了。我已经报警了！您别难过，身体要紧。我来教您防诈骗吧！ 老人家，根据您“孙子”提供的线索，诈骗嫌疑人已抓到了，您汇出去的钱也追回来了，等待他的是法律的制裁，而且我国实行社会信用体系建设，一旦被纳入失信被执行人名单，将面临诸多限制，如限制乘坐飞机、高铁，限制高消费，无法申请信用贷款。 （1）说明杜正云获得“全国诚实守信模范”称号的理由。 （2）据材料二，你怎样点评“小江”的做法。 （3）综合上述材料概括上述宣传内容的共同影响。 【答案】（1）杜正云一家做到了言行一致，信守承诺。 （2）小江做到了孝老敬亲；有法治观念，敬畏和信仰法律，有依法办事的能力，能遇事找法，解决问题靠法，具有法治素养。 （3）有利于引导公民遵纪守法，珍惜诚信记录；引导公民增强诚信意识，做诚信的人；引导公民真诚待人，积极履行承诺；引导公民弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信，践行诚信的良好风尚。 【解析】 【分析】考点考查：诚实守信，树立法治意识，依法办事。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用诚实守信的有关知识分析，可从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杜正云被授予“全国诚实守信模范”称号→可联系杜正云一家做到了言行一致，信守承诺。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用树立法治意识、依法办事的有关知识分析，可从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小江发现奶奶受骗后报警，并教奶奶防诈骗→可联系孝老敬亲+依法办事要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问设问主体为学生需要调用践行诚信的有关知识分析，可从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杜正云获得“全国诚实守信模范”称号+失信人员面临许多限制→可联系引导公民遵纪守法，珍惜诚信记录；引导公民增强诚信意识，做诚信的人；引导公民真诚待人，积极履行承诺。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 在成都，有一家常年位于美食榜单上的小店“正反面”。老板张平年轻时接受过别人的帮助，自己创业后就在店里推出了“爱心面”：顾客只需要捐出一元钱，张平就会提供一份成本约6．8元的重庆小面，留给需要帮助的人，比如暂时没有收入的求职者、辛苦奔波的骑手，或者是生活拮据的残疾人。现在，张平的面馆出现在了腾讯的“身边公益”地图上，成为了一个“好事地点”，去这样的爱心小店里吃一碗面，就是做了件好事。目前已有超过27万个“好事地点”分布在全国近400座城市中。深圳市民黄先生在腾讯公益朋友圈里发起了一次“组队捐”。不到五天时间内，有32名亲友加入了这支队伍，大家共同为一名乡村孤儿筹集到了一年的学习补贴。 材料二 忙碌的小楠 （1）你在腾讯“好事地点”中感受到哪些友善的力量? （2）腾讯公益平台，对我们提高网络素养有哪些启发? （3）劝告漫画中的同学，你会对他说什么? 【答案】（1）以友善的态度对待他人，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任；营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 （2）传播网络正能量；努力提高媒介素养，文明使用网络；高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台投身于公益行动。 （3）互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限；我们要学会选择网络信息；我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息；要学会信息节食。 【解析】 【分析】考点考查：理性参与网络生活的要求、提高媒介素养的要求、如何学会选择网络信息、传播网络正能量的要求、友善的重要性、践行社会主义核心价值观的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友善的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：目前已有超过27万个“好事地点”分布在全国近400座城市中→可链接以友善的态度对待他人，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任；营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用提高网络素养的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：深圳市民黄先生在腾讯公益朋友圈里发起了一次“组队捐”。不到五天时间内，有32名亲友加入了这支队伍，大家共同为一名乡村孤儿筹集到了一年的学习补贴→可链接传播网络正能量；努力提高媒介素养，文明使用网络；高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台投身于公益行动。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：沉溺网络没时间写作业、看书，忘记打篮球→可链接互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限；我们要学会选择网络信息；我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息；要学会信息节食。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 阅读材料，回答问题。 李某在小区微信群中，对不文明养犬人进行了评论。林某对李某的言论感到不适，在群里制止李某并呼吁邻里之间要相互尊重。李某情绪失控，随后在群里发表了林某就是不文明养犬人的不实言论，并使用侮辱性语言贬损林某，导致争论升级。 为了维护自身权益，林某在与各方协调无果的情况下，将李某起诉至当地人民法院。法院判决李某在小区微信群向林某赔礼道歉。至此，小区微信群里的风波平息。 （1）这一案件属于什么诉讼?从林某的维权过程得出你对诉讼的认识。 （2）可用哪一法律常识解释李某的赔礼道歉。 【答案】（1）民事诉讼。诉讼是人们获得法律救济，维护合法权益的重要途径；当生活中遇到矛盾纠纷或合法权益受到非法侵害时，可以通过诉讼解决。 （2）违法须担责。违反法律要承担法律责任。违反法律要受到法律制裁。 【解析】 【分析】考点考查：诉讼的类型、依法维权、自觉守法。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诉讼的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在群里发表了林某就是不文明养犬人的不实言论，并使用侮辱性语言贬损林某，导致争论升级→可链接民事诉讼。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法维权的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了维护自身权益，林某在与各方协调无果的情况下，将李某起诉至当地人民法院→可链接民事诉讼。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉守法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法院判决李某在小区微信群向林某赔礼道歉→可链接违法须担责；违反法律要承担法律责任。违反法律要受到法律制裁。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $