江苏省昆山市娄江实验中学2025-2026学年统编版七年级上学期期中测试历史卷

昆山市娄江实验中学2025-2026学年七年级上学期期中测试历史卷 （满分50分，时间50分钟） 一、选择题（共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意） 1. 距今约170万年前，我国云南元谋县就有古人类活动。研究“元谋人”最有力的证据是（ ） A. 传说 B. 化石 C. 想象图 D. 影视剧 2. 在山顶洞人遗址发现了穿洞兽牙、穿孔小砾石和穿孔海壳。仰韶先民中有许多能工巧匠，他们常将外出打猎得来的骨、牙、石、玉等雕刻成配饰。在辽宁海城小孤山遗址出土了穿孔项饰，展现了古代首饰的精致工艺。据此，以下说法正确的是（ ） A. 青铜铸造技术被普遍推广 B. 科技发明体现古人的智慧 C. 神话传说反映真实历史情形 D. 古时先民具有爱美的意识 3. nnnn下图是小历同学在学习完某一课题后自己作出的知识梳理框架。他梳理的知识应该是（ ） A. 中国古人类遗址分布 B. 远古时期的人类演变 C. 原始农业的起源发展 D. 早期文明的多元一体 4. 1973年考古人员在浙江东部地区发现了距今约7000年的人类活动遗址，其发现包括：干栏式建筑遗迹、碳化稻粒、石磨盘、炊器、渔猎工具、象牙雕刻器等。说明该遗址（ ） ①已经采取定居的生活方式 ②居民掌握了雕刻等技术 ③进入到国家的社会形态 ④印证我国出现了原始农业 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米，社会的阶级分化已经相当明显。这反映了当时良渚古城（ ） A. 完善的公共服务设施 B. 先进的手工业技术 C. 出现早期国家 D. 发达的社会生产力 6. 《史记》提出“祖黄帝说”，认为黄帝是华夏始祖，也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先。该材料体现的观念是（ ） A. 国家统一 B. 民族差异 C. 文化多元 D. 民族同宗 7. 据《史记·夏本纪》记载：为了解除水患，大禹曾13年三次路过家门而不入。大禹治水事迹主要体现的是中华民族的（ ） A. 艰苦奋斗精神 B. 无私奉献精神 C. 爱国主义精神 D. 大胆创新精神 8. 下面是出土文物和史籍中对同一历史事件的记述。由此可知（ ） A. 史书记载完全真实可靠 B. 不同类型的史料可以相互印证 C. 考古发掘更加客观公正 D. 史籍的史料价值高于出土文物 9. 《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能⋯⋯是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”材料中“天下为家”的局面始于（ ） A. 黄帝时期 B. 尧时期 C. 舜时期 D. 禹传子启时期 10. 下表为《春秋战国铁器出土情况对比》。由此可知，当时（ ） 铁器出土地点 铁器数量（件） 铁农具数量（件） 广西平乐银山岭 181 91 河南辉县固围村 93 58 长沙衡阳61座楚墓 70余 17 辽宁抚顺莲花堡 80余 68 山西长治分水岭 36 21 A. 铁器使用区域较为广泛 B. 铁农具制造技术成熟 C. 南方冶铁业较北方发达 D. 铁主要用于制造农具 11. 下图展示了不同历史时期我国生产工具的变化。将其按照出现时间的先后顺序排列，正确的是（ ） A. ①③② B. ②①③ C. ①②③ D. ③②① 12. 据史书记载：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王——周赧王，他无地无民，穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。”这反映出当时社会（ ） A. 礼崩乐坏 B. 赋税沉重 C. 尊王攘夷 D. 王室衰微 13. 以下是某历史小组进行项目化学习的知识结构图。其中“？”应为（ ） A. 朝代更替 B. 诸侯崛起 C. 社会变革 D. 战乱频繁 14. 史书记载，西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了。这表明，在争霸与兼并的过程中（ ） A. 民族交融逐渐加强 B. 国家逐渐走向统一 C. 社会经济高速发展 D. 百家争鸣文化繁荣 15. 《史记》记载，商鞅最后遭遇了车裂的命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是（ ） A. 奖励耕织 B. 国家承认土地私有 C. 允许土地自由买卖 D. 废除贵族世袭特权 16. 某同学在读书时做了如下摘要。据此可知，这四位思想家（ ） 老子 主张：为无为，则无不治 孔子 主张：道之以德，齐之以礼 墨子 主张：夫尚贤者，政之本也 韩非 主张：圣人之治也，审于法禁 A. 都认可了儒家思想主导地位 B. 都宣扬了以法治国的主张 C. 都满足了当时统治阶级的需求 D. 都提出了自己的治国方略 17. 孔子提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”，主张以仁爱之心调节人际关系；孟子进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”。这些思想共同体现的核心是（ ） A. 法家的法治思想 B. 儒家的仁爱与民本思想 C. 道家的无为而治思想 D. 墨家的辩证思想 18. 战国时期的孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”；庄子主张治国要顺应自然；墨子认为“天下兼相爱则治，交相恶则乱”；韩非则要求“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（ ） A. 解决社会问题 B. 推崇西周制度 C. 顺应自然法则 D. 树立君主权威 19. 宋淑悌在《司母戊鼎的X光检测及其铸造工艺》一文中指出：“司母戊鼎的铸造是一项极其复杂困难的铸造工程。在当时的简单协作的手工作坊条件下，不能不说是一件人间奇迹。”这反映了商朝（ ） A. 青铜器种类繁多 B. 青铜铸造技艺水平高 C. 青铜器数量巨大 D. 青铜器物以礼器居多 20. 2011年3月底，中国国家博物馆将中华第一鼎---“司母戊鼎”正式更名为“后母戊鼎”。右图为该鼎腹部的文字拓片，其文字属于 A. 甲骨文 B. 金文 C. 隶书 D. 楷书 21. “陛”最早特指君主宫殿的台阶。秦代以前，臣子向君主禀报事情需经过由侍卫把守的宫殿台阶，故“陛下”一词初指“在台阶下的人进行禀告”，这叫“以卑达尊”。但秦代以后，“陛下”一词专称皇帝。这体现了皇帝制度的特点是（ ） A. 皇位世袭 B. 皇帝独尊 C. 君权神授 D. “家天下” 22. 材料：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰‘黔首’。大酺。收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置廷宫中。”（《史记·秦始皇本纪》）该材料反映的秦朝措施是（ ） A. 统一度量衡 B. 设立郡县制 C. 统一文字 D. 修筑长城 23. 秦始皇为消除各地文字差异，规定全国通用的标准文字是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 24. “秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝（人民疲劳困顿）……财匮力尽，民不聊生。”从这则材料中你能解读到的准确信息是（ ） A. 秦朝实行暴政，滥用民力 B. 农民赋税不断减轻 C 秦末农民暴动频繁 D. 秦朝疆域辽阔 二、非选择题（共4题，共26分） 25. 某班同学正在开展“史前人类文明”研究性学习，请阅读下列材料，回答问题。 材料一：人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中积累了经验，有了相当的智慧才能办到的。正因为“北京人”能够如此，才进一步证明了他们对对付自然已有了一定的办法。 ——贾兰坡《“北京人”的故居》 材料二：中国的原始农业产生于约1万年前。人类栽培的谷物有粟、稻、黍、稷、麦等；种植的蔬菜有芥菜、白菜或油菜等；作为纺织原料的作物有大麻及苎麻；驯养的家畜有狗、猪、羊、牛、马、鸡等，还掌握了养蚕缫丝技术。制造石、木、骨、蚌质的农具，其种类有整地农具耒、耜、铲、锄、犁，收割农具有刀、镰，加工农具有磨盘等。 材料三：见下图 材料四：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）据材料一并结合所学知识，谈谈“北京人”怎样用火“对付自然”？ （2）据材料二并结合所学知识，归纳我国原始农业的特点。 （3）写出图1、图2房屋复原图的名称。造成上述房屋结构不同的主要原因是什么？ （4）从材料四中可以看出华夏民族的形成有什么特点？ 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 我国是早期人类化石和文化发现的重要地区之一……我国旧石器时代初期文化遗址有二十余处，北起辽宁，南及云南，东到安徽。其中，沿黄河、长江两大流域分布较为密集。 ——《中国原始社会史》 材料二 七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展，耒耜的出现和普遍使用、粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展……内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。 ——《简明中国历史读本》 材料三 相传在黄帝之后，黄河流域有许多部族。为了增强实力，陶唐氏、有虞氏和夏后氏三个部落结成联盟，尧舜禹依次成为联盟的首领。尧鼓励人们开垦农田，发展历法，适时耕种。年老时，征求各部族首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老时让位于禹。 （1）据材料一和所学知识回答，归纳我国早期人类的分布有哪些特点？ （2）据材料二、列举当时农业“有了很大发展”的表现。结合所学知识，举一例说明当时居民的“精神生活”得到了发展。 （3）结合所学知识，指出材料三中联盟首领更替与哪项制度有关？这种制度的特点是什么？ 27. 中国古代曾创造出许多制度，制度的创新影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。今大道既隐，天下为家。 ——《礼记·礼运》 材料二 罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。 材料三 如图。 （1）材料一中的“公天下”变成“家天下”标志着什么制度的确立、什么制度的终结？ （2）材料二、三反映出西周实行什么政治制度？根据材料二及所学知识，分析周天子分封的对象主要有哪些人？他们对周天子有哪些义务？ （3）结合材料二、三及所学知识，说说这种政治制度在当时起到了怎样的作用。 28. 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 而集小乡邑聚(合并)为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆……平斗桶权衡丈尺……居五年，秦人富强，天子致胙於(把祭肉赐给)孝公，诸侯毕贺(祝贺)。 ——《商君列传》 （1）材料一中的“商君”是谁？根据材料简要归纳他变法的主要措施。“诸侯毕贺”的原因是什么？ 材料二 （2）第一幅图反映了秦朝巩固统一的哪一项措施？该措施将哪种字体作为全国通用的文字？这一措施对国家的发展有什么重要意义？ （3）第二幅图是秦朝创立的哪一政治制度的示意图？战国时期，哪一学派曾主张建立这种政治制度？综合上述，你能得到哪些正确的历史认识？ 昆山市娄江实验中学2025-2026学年七年级上学期期中测试历史卷 （满分50分，时间50分钟） 一、选择题（共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】A 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】A 二、非选择题（共4题，共26分） 【25题答案】 【答案】（1）做法：“北京人”用火烧烤食物；驱赶野兽，用火照明，用火御寒等。      （2）特点：农作物种类繁多；发展了养殖业；有多样的农业生产和加工工具。  （3）图一：半地穴式房屋；图二：干栏式房屋； 主要原因：自然（地理）环境不同决定的。 （4）特点：华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流的过程中融合而成，多元一体。 【26题答案】 【答案】（1）分布范围广泛；数量众多；分布不均衡，黄河流域和长江流域较多。（答出两点即可） （2）表现：耒耜的出现和普遍使用、粮食的储备；发展：会制作玉器、骨笛、骨哨。 （3）制度：禅让制。特点：天下为公，选贤举能。 【27题答案】 【答案】（1）确立：世袭制； 终结：禅让制。 （2）政治制度：分封制。 分封对象：宗亲、功臣等。 义务：诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。 （3）作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 【28题答案】 【答案】（1）“商君”：商鞅。措施：建立县制，废除井田制，统一度量衡。原因：商鞅变法使秦国富强。 （2）措施：统一文字。字体：小篆。意义：有利于文化的交流与发展，有利于国家的统一。 （3）政治制度：中央集权制度。学派：法家。认识：改革是推动社会发展的重要动力；统一是历史发展的趋势；先进的思想对社会发展有重要的推动作用等（言之有理即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $