9.2 提高防护能力 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“提高防护能力”核心知识点，通过“面对灾祸如何做生命护航者”的问题导入，以生活观察、时政案例、探究分享为支架，衔接“为什么要提高防护能力”与“如何提高”的逻辑脉络，帮助学生构建知识体系。 其亮点在于结合茂名村干部刘名芳转移群众等时政案例与心肺复苏、踩踏自护等生活技能，培养责任意识与法治观念中的生命安全意识，通过案例分析和演练提升健全人格。小结清晰，练习巩固，助力学生提升自救救他能力，为教师提供丰富教学资源。

新课导入 校园内车祸：2025年9月27日，华南理工大学校区，该校教师驾驶一辆小车撞到2名该校学生，事故造成1人死亡，1人受伤。 ‌‌ ‌西藏定日6.8级地震‌：1月7日造成126人死亡，直接经济损失89.45亿元，是上半年最严重的地震灾害。 ‌台湾成功大学实验室爆炸‌：2025年9月1日两名研究生因未冷却溶剂便投入金属钠引发爆炸，致面部和双手灼伤，燃烧面积达3平方米。‌‌ ‌台风“桦加沙”影响‌：9月23日登陆广东阳江，导致多地风电光伏设施损坏、交通中断，花莲县发生严重洪灾并伴有堰塞湖溢流，造成14人死亡、32人受伤。 面对灾祸事故，我们该如何提高防护能力，做“生命护航者”？ 第九课 守护生命安全 提高防护能力 要求：阅读教材P70-73，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.为什么要提高防护能力？ 2.如何提高防护能力？ 学习内容 公共卫生安全包括疾病预防控制、环境卫生、食品安全等多个方面。 做好免疫接种 注意手卫生 勤开窗通风 分餐制用公筷 正确处理有害垃圾 维护公共卫生安全的知识和做法 生活观察 4 生活观察 ⭐思考：你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？ （1）不随地吐痰，不乱扔垃圾; （2）咳嗽或打喷嚏时使用纸巾遮挡，减少病毒和细菌的传播; （3）严格按照医生的指示使用药物，不滥用抗生素和其他药物，避免耐药性的产生； （4）保持适度的体育锻炼，增强免疫力，预防疾病; （5）选择新鲜、干净、安全的食品，避免食用生的或未烧熟煮透的食物。 我们为什么要了解这些知识？ 提高防护能力 ①生活中可能遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件。 ②我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。 笔记区 1.为什么要提高防护能力？P70 9月24日，国务院新闻办公室举行“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发布会。应急管理部部长王祥喜在会上举例点赞茂名村干部刘名芳紧急避险。 6月15日0时42分，茂名中和村干部刘名芳在巡查时发现，联二自然村道路水沟涌出大量黄泥水，地质灾害可能性大，于是立即上报。5分钟后，驻村镇领导刘春华与村书记曹木生抵达现场研判，确认存在山体滑坡重大风险，立即启动应急机制并迅速转移群众。 0时58分，全体驻村镇干部和村干部紧急集结联二村，以手摇报警器、大喇叭、铜锣、哨子和挨家敲门的方式转移村民。党员干部冒雨奋战两小时，于3时左右将联一、联二、田寮三个自然村25户57名群众全部安全转移至中和村委会安置点。4时，联二村山体滑坡，约5000立方米土石倾泻而下，35间房屋受损，因转移及时，无人员伤亡。 6月19日下午，茂名市委常委会召开会议，决定授予广东茂名村干部刘名芳“茂名市优秀共产党员”称号。 时政链接：提前预警、冒雨转移57人，茂名村干部刘名芳被表彰 思考：这个事例给你哪些启示? 提示：提高危险预判能力。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。 2. 如何提高防护能力？ ①提高危险预判能力。我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 探究与分享 ⭐思考：小洋的故事对于我们提高防护能力有何启示？ 某地发生5.9级地震，小洋迅速跑到墙角，等到安全后才逃出房间。小洋的学校每年都会进行应急演练，他知道当地震来临时，如果不能立刻撤离到安全空旷区域，可就近寻找合适的躲避位置，如承重墙的墙根、墙角，并蹲下保护好头部，防止被楼板、墙体砸伤。在这次地震中，小洋就是根据演练中学到的方法来避险的。 ②提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。P72 ① 上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。 ② 发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。 ③ 若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助：先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。 ④ 时刻保持警惕，避免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。 拥挤踩踏事件的预防与自护方法 方法与技能 洛阳刘女士开车跟朋友一起外出办事，行驶至小北门附近时，她看到一位老人昏倒在路边，她就停下车跑到老人身边，双膝跪地，不停地为老人做心肺复苏，为挽救老人生命赢得宝贵的时间。后来120急救车到来把老人送进医院。经过一段时间的治疗，老人康复出院。 思考：刘女士的善举给你什么启示？ ③学习防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时， 可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 1.处理烧伤或烫伤:将受伤部位放置在冷水中或使用冰袋冷敷，但不要用冷 冻物直接接触皮肤。具体操作如下: 冲:立即用15至30摄氏度的冷水持续冲洗受伤部位半小时以上，注意冲洗时不要将水直接对准伤口，应冲洗伤口一侧，让水流至烧烫伤部位。 盖:选取干净纱布或干净的毛巾覆盖保护伤口。 送:除极小的烧烫伤可自行处理外，在进行上述步骤的同时，应拨打120急救电话或自行前往医院治疗3. 心肺复苏急救知识： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ①提高危险预判能力。 我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 ②提高避险和逃生能力。 平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 ③学习防护和急救的知识与技能。 掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 笔记区 2.如何提高防护能力？P71-72 提高防护能力 ①提高危险预判能力（危险发生前） ②提高避险和逃生能力（危险发生中） ③学习防护和急救的知识与技能（危险发生后） 原因 能保护自己的生命， 能救助他人的生命 要求 课堂小结 1.某中学规定：每周要上一节安全教育课，每学期要进行一次紧急疏散演习。对此,有同学认为实在没必要。假如你要对以上同学进行规劝，下列说法有助于说服这些同学的有（ ） ①参加活动可以消除生活中的潜在危险 ②我们需要树立安全意识,提高避险能力 ③生活中我们要掌握一些基本的自救自护方法 ④生命至上，守护生命是一种对生命负责任的态度 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 本题考查提高防护能力。 ①:“消除””一词过于绝对，参加活动可以在一定程度上降低生活中的潜在危险，故说法错误; ②③④:由所学知识可知，我们要提高防护能力，树立安全意识，提高避险和逃生能力;掌握基本的自救自护方法，减少伤害;生命至上，守护生命是对生命负责任的态度，重视生命、守护生命，故②③④符合题意; 故本题选D。 D 课 堂 练 习 2. 2025年3月28日是第30个全国中小学生安全教育日，我们要做自己的"首席安全官"。下列做法正确的是（ ） ①上下学结伴而行，不走偏僻小道 ②发现有人触电，跑过去将他拉开 ③炒菜油锅起火，立即往锅里浇水 ④流行感冒多发季节，戴口罩勤洗手 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 本题考查提高防护能力。 ①④:上下学结伴而行，不走偏僻小道是自我保护意识强的表现，做到了守护生命;感冒多发季节，戴口罩勤洗手是自我保护意识强的表现,有助于健康卫生，故①④符合题意; ②:发现有人触电，跑过去将他拉开有可能导致自己也会发生触电危险，故②说法错误; ③:炒菜油锅起火，应该用锅盖把锅盖上，而不能立即往锅里浇水，容易发生火灾，故③说法错误;故本题选B。 B 课 堂 练 习 3.面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力。下列自救和救他的做法你认可的是（ ） A．疑似燃气泄漏，马上开窗通风 B．遇到电器着火，立刻用水浇灭 C．遭遇暴恐袭击，往人群中躲避 D．发现同伴溺水，立即下水施救 本题考查自救自护的方法。A:疑似燃气泄漏时，我们要马上开窗通风，让燃气尽快散发到室外，减少爆炸等危险发生的可能性，故A符合题意: B:遇到电器着火，不能立刻用水浇灭，我们应该先切断电源，再使用干粉灭火器等合适的灭火器材灭火，故B说法错误; C:遭遇暴恐袭击，往人群中躲避是不安全的，我们应尽量远离暴恐现场，寻找安全的地方躲避或及时报警求助，故C说法错误; D:发现同伴溺水，立即下水施救并不恰当，我们应先大声呯救，寻找附近的救生设备如救生圈、竹竿等递给溺水者，或者拨打急救电话等待专业救援人员到来，故D说法错误; 故本题选A。 A 课 堂 练 习 $