1.1 认识社会生活 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦八年级上册“走进社会生活、维护社会秩序、勇担社会责任、维护国家利益”核心内容，通过暑假词汇分享、回顾七年级个人层面知识导入，以思维导图和单元结构梳理为支架，构建从个人到社会再到国家的递进式知识脉络。 其亮点在于融入成都世运会、袁振华抗洪救人等时政案例，结合思维导图与课堂小练，强化责任意识和法治观念。既助学生理论联系实际提升道德修养，又为教师提供结构化教学资源，提高教学效率。

2025年秋季八年级道德与法治 开学第一课 人无德不立，国无德不兴;法治兴则国兴，法治强则国强。 回顾假期 “开心” “难过” “成长” “收获” “充实” “懒惰” 如果让你用一个词形容你的暑假，你会想到哪个词呢？ 欢迎同学们回到熟悉的校园，进入八年级道德与法治学习！ 探八年级道德与法治学什么 ？ 教材梗概 回顾过去一年的学习，你能想到什么？ 中学生活 友谊 师长情谊 生命 青春期 集体生活 情绪情感 生活与法律 七年级的知识与我们“个人”息息相关。 八年级上册教材以学生参与的社会生活为基本空间，逐步过渡到国家层面，与八下、九上相联系，起到承上启下的作用。 国家 社会 学校 世界 我 七年级 八年级 九年级 国家层面 社会层面 个人层面 教材梗概 八上单元结构 第一单元 走进社会生活 关键词：社会 亲近社会 第二单元 维护社会秩序 关键词：规则 遵纪守法 第三单元 勇担社会责任 关键词：责任 学会担当 第四单元 维护国家利益 关键词：国家 心系祖国 从融入社会讲到适应社会，最后是奉献社会、奉献国家。这是整本书的逻辑线索。 时政新闻 成都2025年第12届世界运动会于8月7日至8月17日举行。本届成都世运会吸引了来自116个国家和地区的6679名运动员、随队官员、技术官员参赛，是世运会历史上规模最大、人数最多的一届。8月17日圆满闭幕，中国代表团以36金、17银、11铜创历史最佳成绩，首次登顶金牌榜和奖牌榜首位。 思考：你通过何种方式关注成都世运会？分享让你印象深刻的片段吧！ 关心社会生活 7月26日深夜，北京市怀柔区琉璃庙镇遭遇倾盆暴雨。家住老公营村的袁振华想去车内寻找给父亲看病的2万元现金和证件。路上，一束穿透雨幕的车灯吸引了他的注意，一辆白色轿车歪在路边，车内传出喊声。车里还有人？！当时洪水已漫至膝盖，袁振华毫不犹豫地冲向被困车辆，咬紧牙关从副驾驶的窗户将车里的人拽出。就在两人走到旁边平地的瞬间，山上的大水冲下，两人身后的车辆也瞬间被洪水吞噬。回身时，他眼睁睁看着自己的车也被浊流卷走。 等大水退去，袁振华想再寻找自己的车，已经是不见踪迹。“钱没了，车也没了，但是我救了一个人啊，我觉得挺值的！” 时政新闻 关爱他人、亲社会行为 承担社会责任 时政新闻 近一个月来，各大互联网平台投入近千亿资金展开补贴大战，从“奶茶0元购”到“满18减18”，各类促销玩法层出不穷，被外界戏称为“外卖三国杀”。 外卖大战导致商家利润受损、骑手权益保障不足、消费者短期受益但存长期风险，破坏市场秩序。 国家市场监督管理总局近期发布新规，正式叫停外卖平台市场无序的“价格战”和“排他性竞争”，这场被网友戏称为外卖“三国杀”（主要指美团、饿了么、抖音等平台）的混战终于迎来强监管。 “外卖三国杀”的背后涉及哪些道法内容？ 遵守规则 公平正义 2025年7月27日晚间，少林寺官方网站发布了一则“情况通报”：少林寺住持释永信涉嫌刑事犯罪，挪用侵占项目资金寺院资产；严重违反佛教戒律，长期与多名女性保持不正当关系并育有私生子。这位执掌少林26年的“佛门CEO”，终因涉嫌刑事犯罪与戒律崩坏被拉下神坛。 时政新闻 思考：释永信的跌宕人生，给你什么启示？ 树立法治观念 时政新闻 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，该电影取材于南京大屠杀期间日军真实罪证影像。 电影中有百姓拼了命也要将记录日军暴行的底片护送出城，这是揭穿日军谎言的关键证据......有百姓在生命的最后一刻举起城墙砖砸向侵略者...... 思考：他们捍卫的是什么？从这段历史中你得到哪些启示？ 维护国家利益 时政新闻 初中生活就像一座“成长的浪浪山”，而八年级上册的道德与法治课，就是帮我们找到走出“浪浪山”、读懂社会与自我的“地图”。在社会生活中，每个人都有自己存在的价值和意义，我们该何去何从，怎样的一生才是值得的？ 不忘来时路，坚定的走好脚下的每一步路，我们会走向属于自己的阳光大道！ 科目要求 1 2 3 上课认真听，做好笔记。 在课本正文划线，正确使用序号分点标记（划横线 标序号 ） 关键词重点标记背诵（找关键） 每节课前五分钟抽查上节课的知识点。 每一节新课结束，完成当堂课时作业，由小组长收齐批改。 4 课后画知识框架图的形式（每课时题目处），整理课堂笔记。 1.1认识社会生活 第一课 丰富的社会生活 第一单元 走进社会生活 问题指引 1.感受社会生活的方式有哪些？ 2.在社会生活中，人们从事着哪些活动，有何意义？ 3.社会生活有哪些特点？★ 4.面对社会生活青少年该怎么做？ 环节1：观看社会生活动图，识途径 走进农村 来到工厂 步入商场 参观博物馆 观看升旗仪式 1.感受社会生活的方式有哪些？P3 ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 一幅幅生动的画卷在我们面前展开。 看电影 去旅游 阅读 社会实践 浏览时政网页 排队结账 认识社会的三条途径 1.亲身经历:假期去哪、见了谁、做了什么。 2.媒体观察:视频、新闻、热搜，用“第三只眼”看世界。 3.规则体验:一次排队、一次让座、一次静音等。 2.在社会生活中，人们从事着哪些活动，有何意义？ 环节2：了解社会活动，知种类 ①从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求； ②从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设； ③从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。 环节3：感受社会生活，析特点 观看《中国24小时》思考：你从社会这本“无字之书”中读出了什么？ (1)社会生活是丰富多彩的。P4 ①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择; ②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用; ③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 (1)社会生活是丰富多彩的。 表现： 3.社会生活的特点？P4（重点） 环节3：感受社会生活，析特点 观看中国今昔对比思考：社会生活还具有什么样的特点？ (2)社会生活是不断变化发展的。P4 结合以下分析，说说是什么推动了社会生活的变化发展？ 石器 青铜器 无人机 生产工具的变革 两弹一星 我国第一台计算机 嫦娥探月 科学技术的进步 计划经济 市场经济 思想观念的更新 社会不断的发展的原因： 今天的中国，生活中舒适方便、老幼皆宜的公共空间随处可见。 (3)社会生活具有公共性。 P5 在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？表现在哪些方面？ ①原因：社会生活是在公共空间展开的。 ②表现：在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 P5 （共享、共护、共推） 3.社会生活有哪些特点？★（背） (1)社会生活是丰富多彩的。 (2)社会生活是不断变化发展的。 (3)社会生活具有公共性。 有同学说：“我还是个学生，只要好好学习就可以了，没必要关心和参与社会生活，社会也和我没有关系。” 环节4：共享社会生活，落实践 思考:结合“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”谈谈你怎么看待这个观点，说明理由。 4.面对社会生活中学生该怎么做？★ 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 P5 1.1 认识社会生活 1.感受社会生活的方式 2.社会生活的特点 3.社会生活对青少年的要求 （1）丰富多彩 （2）不断变化发展 （3）公共性 课堂小练 1.进人八年级,小明经历了很多“大事”,下面是他的日记节选:小明的日记让我们体会到( )。 ①人们在社会交往中形成了各种社会关系 ②走进社会,我们对社会的感受越来越丰富 ③只有走出家门才能了解社会,实践活动多多益善 ④社会生活丰富多彩,我们可以通过多种途径来了解 A. ①③ B. ②③ C.②④ D.③④ C 课堂小练 2. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是( ) ①小龙参观“闽西汉剧”非遗展览 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质 ④小闽定时收看央视《新闻联播》 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ D 课堂小练 3.新学期伊始,某中学八年级(1)班举行了主题为“我的暑假社会生活”的手抄报评选活动。下列可以入选的作品是（ ）。 ①制作“我的社会关系网络”思维导图,配文“不断变化发展的社会生活” ②粘贴“我的苏州博物馆之行”照片,配文“观厚重历史,悟多彩生活’ ③撰写“居民文明饲养宠物情况调查”报告,配文“为社区治理建言献策 ④绘制“理想中的公园”插画,配文“人们对社会生活有着相同的体会 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $