6.0 中国的地理差异（课件）- 2025-2026学年八年级地理下册同步备课新教材人教版

该初中地理课件聚焦中国地理差异，从自然（气温、降水、地形）与人文（农业、人口、经济、文化）差异切入，通过黑龙江与广东、敦煌与太仓等景观对比案例导入，引导学生分析成因，构建地理界线（秦岭-淮河线）及四大区域划分的知识支架。 其亮点在于以综合思维整合气候、地形等要素分析差异成因，通过区域认知明确四大区域及主导因素（气候、降水、地形），“一方水土养一方人”渗透人地协调观。案例对比、图表归纳（秦岭-淮河南北差异表）等方法，课堂小结清晰，助学生系统掌握，教师教学更高效。

第六章 中国的地理差异 新教材八年级地理下册（RJ） 学习目标 1.通过阅读图文资料，认识并分析我国自然、人文地理的差异，及其原因，形成解读地理信息的能力。 2.运用地图、图像等资料，说明秦岭-淮河等重要自然环境界线在地理分区中的意义,形成调动地理知识解决地理问题的能力； 3.通过阅读“我国的四大地理区域”图，能够在地图上指出我国四大地理区域的划分，说出四大地理区域划分的主导因素，形成区域认知的能力。 造成这些景观差异的原因是什么？ 中国1月平均气温分布图 活动 1.结合图文材料，分析黑龙江和广东海陵岛景观差异大的原因。 黑龙江 广东海陵岛 自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。 纬度位置 中国年降水量的分布图 活动 2.结合图文材料，分析甘肃敦煌和江苏太仓景观差异大的原因。 自东南沿海向西北内陆， 距海越来越远，降水越来越少。 海陆位置 西北 东南 活动 3.青藏高原和长江三角洲纬度相似，分析自然景观差异巨大的原因？ 自西向东， 我国地势呈阶梯状分布， 逐级下降。 地形 青藏高原 长江三角洲 我国地域辽阔，在纬度、海陆位置和地形的影响下 我国自然环境的差异显著 自然环境差异 人类活动差异 一方水土养一方人 西牧 东耕 南稻 北麦 黑河 腾冲 东密 西疏 交通线东密 交通线西疏 人口、城市、交通线东密西疏 经济发展水平东部高，西部低 蒙古族文化传统 侗族文化传统 东南沿海生活习惯 有些自然地理事物， 尤其是山脉，由于其两侧的地理差异明显， 往往成为划分地理差异的界线 秦岭—淮河一线以北地区 秦岭—淮河一线以南地区 1月平均气温 年降水量 主要地形类型 河流冬季结冰 耕地类型 主要粮食作物 温度带 干湿区 低于0℃ 高于0℃ 400-800毫米 800毫米以上 活动 4.归纳秦岭-淮河以北地区和以南地区的地理差异，填入P6 表6.1。 平原、高原 平原、丘陵、高原 有 无 旱地 水田 小麦 水稻 暖温带 亚热带 半湿润区 湿润区 活动 5.分析导致秦岭-淮河以北地区和以南地区自然差异的主导因素。 植被 类型 河流 流量 有什么不同 有什么不同 北方 南方 北方： 南方： 为什么不同 为什么不同 共同的影响因素 主要原因： 主要原因： 归纳 温带落叶阔叶林 亚热带常绿阔叶林 河流流量小 河流流量大 气温差异 气候差异 降水差异 我国秦岭-淮河位置示意图 QINLING HUAIHE RIVER IN CHINA 我国南北方分界线 一月份0℃等温线 湿润区与半湿润地区分界线 800毫米年等降水量线 南方水田与北方旱地分界线 亚热带与暖温带分界线 长江流域与黄河流域分界线 亚热带季风气候与温带季风气候分界线 亚热带常绿阔叶林带与温带落叶阔叶林带分界线 素材来源：星球研究所 地理意义 素材来源：星球研究所 第一级阶梯和第二级阶梯分界线： 除此之外，我国还有一些重要的自然地理界线 昆仑山脉-阿尔金山脉-祁连山脉-横断山脉 400mm年降水量线地理意义： 半湿润区和半干旱区的分界线 农耕区和畜牧区的分界线 季风区和非季风区的分界线 为什么山脉能成为自然地理界线？ 山脉对气流有较强的阻挡作用 从而导致山脉两侧的自然地理状况差异显著。 综合地理位置、自然地理、人文地理的特点， 可以将我国划分为四大地理区域 活动 6.读图6.7，完成P8活动题认识我国四大地理区域的划分及主导因素。 (1)找出西北地区和北方地区的界线，看看与该界线的分布较为接近的等值线，指出确定该界线的主导因素。 A B C D 400毫米等降水量线 降水 (2)找出北方地区和南方地区的界线，看看与该界线的分布较为接近的等值线，指出确定该界线的主导因素。 活动 6.读图6.7，完成P8活动题认识我国四大地理区域的划分及主导因素。 800毫米等降水量线 1月0℃等温线 气候 (3)找出青藏地区的界线，指出确定该界线的主导因素。 活动 6.读图6.7，完成P8活动题认识我国四大地理区域的划分及主导因素。 第一、二级阶梯分界线 地形地势 A C B 400mm等降水量线 秦岭-淮河一线 昆仑山-阿尔金山-祁连山-横断山 北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区 1 2 3 4 主导因素： ； 主导因素： ； 主导因素： ； 降水 气候 地形地势 课堂小结： 课堂巩固 读图完成第1～2题。 1.秦岭—淮河一线是我国重要的分界线，该线南北两侧的气温和降水及温度带都有明显的差异。据此，下列关于图中所在地的说法正确的是（ ） D A. 该地位于秦岭—淮河北侧 B. 该地农业作物熟制为一年一熟 C. 该地属于暖温带 D. 该地年降水量大于800mm 2. 图中反映的气候类型是（　　） A. 温带大陆性气候 B. 温带季风气候 C. 亚热带季风气候 D. 热带季风气候 C 课堂巩固 读图完成第3-4题。 3.有关各区域地理景观的叙述，正确的是（　　） C A.“绿色中国”——草原广袤，牛羊成群 B.“银色中国”——沃野千里，绿树成荫 C.“金色中国”——茫茫戈壁，黄沙漫漫 D.“黄色中国”——地势高耸，冰川广布 4.关于各区域特色及形成原因的组合，不正确的是（　　） A.“黄色中国”的传统民居窑洞——黄土广布、沟壑纵横 B.“金色中国”的坎儿井——地形平坦，水源充足 C.“银色中国”的农产品品质好——昼夜温差大 D.“绿色中国”的农作物熟制为一年两熟到三熟——热量充足，降水丰沛 B 作业布置 1.完成《南方新课堂·金牌学案》 晚修三收 课前：P119 基础知识预习 课后：P121-P122 课后作业测评 第1-8题，大题必写！ 2.背诵内容： ①四大地理分区及划分的主导因素； $