安徽省亳州市蒙城县政通路中学2025-2026学年九年级上学期第三次质量检测化学试卷

九年级化学卷三 注意事项： 1.本试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意） 1.下列古代生产工艺中，主要体现物理变化的是 A,用粮食酿酒 B.在甲骨上刻字 C,烧制陶瓷 D.用稻草造纸 2.我国提出力争在2030年前实现“碳达峰”，在2060年前实现“碳中和”。下列做法中不利于 实现“碳达峰”“碳中和”的是 A.推广新能源汽车，减少汽车尾气排放 B.秸秆综合利用，杜绝露天焚烧 C.积极参与植树造林 D.优先发展火力发电，满足城市发展需求 3.科学家成功开发出一种新技术，利用这种技术能从废弃的太阳能电池板中回收银，且回收率 高达98%。银元素在元素周期表中的相关信息如图所示。下列说法中错误的是 A银的原子序数为47 B.银属于金属元素 47 Ag 银 C.银的相对原子质量为107.9g 107.9 D.1个Ag+中含有的电子数为46 透明的金刚石、灰黑色的石墨和足球状的C0都是由碳元素组成的单质。碳原子核外电 子数为6，其结构示意图如图1所示。金刚石可用来切割大理石、加工坚硬的金属。石墨很 软，有滑腻感。C60在常温下为固体，能与钾等金属反应生成超导体材料。C0的分子结构如 图2所示，其独特结构使其可能在光学、医学等领域具有广泛应用。阅读材料，完成4、5 小题。 图1 图2 4.下列关于金刚石、石墨、C0的说法中，错误的是 A它们都属于碳单质 B.在常温下，它们的化学性质都稳定 C.它们都由碳原子构成 D.它们完全燃烧时都生成二氧化碳 5.下列说法中错误的是 A碳原子核外电子数为6 B.金刚石硬度大，石墨质软 C.C0有可能在光学领域具有广泛应用 D.因为金刚石和石墨的组成元素相同，所以二者的性质完全相同 6.化学实验是进行科学探究的重要途径。下列实验操作符合规范要求的是 九年级化学卷三第1页，共4页 A.加块状固体 B.过滤 C.吸取液体 D.加热液体 7.戊二醛(CHO2)是一种广谱、高效消毒剂。下列关于戊二醛的说法中，正确的是 A戊二醛含有一个氧分子 B.戊二醛由5个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成 C.戊二醛中碳、氢和氧三种元素的质量比为5：8：2 D.戊二醛中碳元素的质量分数最大 8.下列关于物质的性质与用途的对应关系中，错误的是 选项 物质 性质 用途 A 氮气 化学性质稳定 延长食品的保质期 B 一氧化碳 可燃性 冶炼金属 二氧化碳 不支持燃烧 灭火 D 氨气 比空气的密度小 填充探空气球 9.科学探究是获取科学知识、理解科学本质的重要实践活动。下列探究不能达到目的的是 带火星的木条 弹簧夹 Mn02 5mL5% /H202溶液色 水 水旺 A.探究MnO2的 B.测定空气中C.探究物质燃烧的剧烈程D.通过加热铜粉验证 催化作用 氧气的含量 度与氧气浓度是否有关 质量守恒定律 10.科学家利用太阳光在新型催化剂工表面高效分解水后，再利用高效催化剂Ⅱ将二氧化碳转 化为乙烯，其反应的微观示意图如图所示。下列说法中正确的是 太阳 氢原子 催化剂1 催化剂Ⅱ 反应I 反应Ⅱ 氧原子 碳原子 A,反应I过程中伴随着能量变化 B.反应I中，反应前后原子总数和分子总数都保持不变 C.整个反应过程中涉及三种氧化物 D.催化剂I和催化剂Ⅱ在两个反应中都不断减少 11.归纳总结是学习化学的重要方法。下列归纳总结错误的是 A,自然界中的碳循环对维持生态平衡具有重要意义 九年级化学卷三第2页，共4页 B.几千万年前，地球上某条恐龙体内的某个原子可能存在于你的身体里 C,铁丝燃烧后固体质量增加，这不能用质量守恒定律解释 D.能分解产生氧气的物质一定含有氧元素 CuO CO 12.C0还原CuO的微型实验装置如图所示（夹持仪器省 气球 略)。下列说法中错误的是 A.加热CuO前需先通入一段时间的CO B.实验中可以观察到黑色固体变红，澄清石灰水变浑浊 石灰水 C.气球的作用是收集尾气，防止污染空气 D.实验后应先停止通人CO,再熄灭酒精灯 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13.(5分)水是生命之源。某化学兴趣小组以水为主题开展了如下项目 小卵石 式学习。 活动一：水的净化 纱布 石英砂 (1)该小组在实践活动中制作了如图1所示的简易净水器，并用其净 活性炭 化浑浊的河水。石英砂可以除去水中大颗粒杂质，与实验室中 蓬松棉 常用的 操作相同。 (2)图中活性炭的作用是 0 活动二：探究水的组成 图1 (3)该小组用图2所示的装置进行电解水实验，一段时间后，经检验管中产 生H2,由此得出关于水的组成的结论是 。 用带火星的木条检 验b管中的气体，现象是 0 (4)在电解水实验中，电解的水和生成的氧气的质量关系是 (填字母)。 g氧气的质g g氧气的质量g g氧气的质量g 氧气的质量g 9i 6 6 5 6 .d 电派 369 3 69 369 3 6 9 水的质B 水的质量g 水的质量/g 水的质量/g 图2 A B C D 14.(6分)初中化学常见的实验装置如图所示。请回答下列问题。 下乎 B E (1)仪器a的名称是 (2)实验室中常用加热高锰酸钾的方法制取O2,应选择的发生装置是 (填字母)， 发生反应的化学方程式为 。 若要收集一瓶氧气做铁丝燃烧实验，则应 选择的收集装置是 (3)若用图F所示的装置采用排空气法收集氧气，请在图中将导管及进出气方向补画完整。 15.(6分)硅是信息技术应用的关键材料。工业上常以石英砂（主要成分为SiO2)为原料制取 单质硅，其主要流程如图所示。 九年级化学卷三第3页，共4页 焦炭 氯气 单质硅 (1)氯气的化学式C2具有的微观意义是 (写一点即可)，SiO2中Si的化合价为 (2)过程①产生的一种气体可用作燃料，写出过程①发生反应的化学方程式： (3)过程②发生反应的基本类型是 (4)为防止发生爆炸，过程③应在 条件下进行。 16.(6分)某兴趣小组对二氧化碳的性质产生了兴趣，于是他们进行了如下探究。 【实验1】该小组将纯净干燥的CO2缓慢通入图1所示的装置中，观察到以下现象： a.玻璃管内的干燥纸花始终未变色； b.塑料瓶内下方的纸花先变红色，上方的纸花后变红色。 玻璃片 细铁丝 液体 压强kPa 活塞 压强 b 曲线I 干燥紫色 石蕊纸花 塑料瓶 CO 传感器 100 曲线Ⅱ 湿润紫色 石蕊纸花 澄清 0 玻璃管 石灰水 CO 时间⅓ 图1 图2 图3 图4 (1)根据上述现象，得出关于CO2性质的结论是 (2)将变红的石蕊纸花取出，加热一段时间后，纸花又变成紫色，原因是 【实验2】为探究二氧化碳能否与澄清石灰水反应，该小组用图2所示的装置进行了实验。 (3)若在实验中观察到澄清石灰水变浑浊了，则发生反应的化学方程式为 由该实验还可以得出分子具有的性质是 。 注意：若答对第(4)(5)小题奖励3分，化学总得分不超过40分。 【拓展探究】该小组用图3所示的装置比较蒸馏水、澄清石灰水对二氧化碳的吸收效果。他 们分别将蒸馏水、澄清石灰水注入装有二氧化碳的烧瓶中，装置内压强与时间的关系如图4 所示（曲线I表示注人蒸馏水后装置内的压强变化，曲线Ⅱ表示注人澄清石灰水后装置内 的压强变化)。 (4)分析图4中的曲线可知，吸收效果较好的试剂是 (5)某同学根据图4中的曲线工推断出二氧化碳能与水反应。你 (选填“同意”或 “不同意”)他的推断，理由是 17.(5分)固定和利用二氧化碳能有效减少空气中的温室气体。工业上利用二氧化碳和物质X 反应生产尿素，化学方程式为CO,十2X高温商压C0(NH2)2十H,0。 (1)X的化学式为 (2)工业上利用88kg二氧化碳和物质X反应，理论上可生产多少千克尿素？（写出计算 过程) 九年级化学卷三第4页，共4页