第六单元第一章 生物的繁殖方式（知识清单）生物新教材冀少版八年级下册

这份初中生物学知识清单聚焦“生物的繁殖方式”主题，系统涵盖有性生殖（生殖系统组成、受精与胚胎发育等）和无性生殖（扦插、嫁接、组织培养等）核心内容，通过可视化思维导图构建知识框架，星级考点梳理必背知识，搭建从基础概念到实际应用的递进式学习支架。 清单以星级分级标注考点（如无性生殖★★★★☆），设易错辨析表对比易混点（如扦插与嫁接），配“插独苗，接双体”等记忆技巧，结合双胞胎诞生、克隆猴等情景试题，培养学生生命观念与科学思维。助力学生自主梳理知识，教师可精准把握重难点，提升教学效率。

第六单元第一章 生物的繁殖方式（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 有性生殖 考点1生殖系统的组成★★☆☆☆ 考点2受精作用★★★☆☆ 考点3胚胎发育★★☆☆☆ 考点4 有性生殖★★☆☆☆ 第2节 无性生殖 考点1 植物的无性生殖★★★★☆ 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 有性生殖 考点1 生殖系统的组成★★☆☆☆ 1.男性生殖系统的组成 男性生殖系统得成及功能 睾丸 男性的性腺，能产生 ，分泌 储存精子 精囊腺 产生黏液、与精子合在一起形成精液 前列腺 输精管 输送精子 阴茎 排精、排尿 2.女性生殖系统的组成 女性生殖系统得成及功能 女性的性腺，能产生 ，分泌 输送卵细胞的管道，受精的场所 胚胎发育的场所 阴道 产出胎儿和排出月经的通道 考点2 受精作用★★★☆☆ 卵细胞成熟后，由卵巢排出，在 内，精子与卵细胞结合形成 ，完成受精作用。每次进入输卵管的精子很多，一般情况下，卵细胞只与 精子结合。 考点3 胚胎发育★★☆☆☆ 1. 受精卵沿着输卵管向 方向移动，且不断 ，逐渐发育成 ，其到达母体子宫后，植入子宫内膜，其中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎；胚胎发育到第9周左右开始呈现人的形态，被称作 。到第38周，胎儿发育成熟，经过 ，婴儿诞生了。 2. 胎儿发育过程中所需要的营养物质和氧通过 和 从母体获得，产生的二氧化碳等废物，也通过脐带和胎盘由母体排出。 考点4 有性生殖★★☆☆☆ 1. 睾丸和卵巢分别可产生精子和卵细胞，卵细胞受精后形成的受精卵能够发育成新个体。人类的这种生殖方式经历了精子和卵细胞的结合，属于 。生物可以通过有性生殖繁殖后代，有性生殖是生物界普遍存在的繁殖方式。 2. 有性生殖原理在生产、生活中的应用 (1) 利用体外受精-胚胎移植技术培育“试管婴儿”；这一技术的应用提高了濒危物种的繁殖率。 (2) 人工授精：提高猪、牛、羊等动物的受孕率和产仔率。 (3) 植物有性生殖：培育人类需要的植物新品种。 第2节 无性生殖 考点1 无性生殖★★★★☆ 1.无性生殖 概念：不需要 结合就能产生新个体的方式。无性生殖是一种比较低级的生殖方式，优点有 。 2.扦插 :将一段枝条插入土壤，能长出根和新叶，成为一个新个体的繁殖方式。植物的茎、叶、根、芽等都可以用此方法繁殖新个体。 3.  嫁接:包括 和 两种方式，嫁接成功的关键是 紧密地结合在一起。 4. 组织培养 (1)概念:将植物的部分组织或细胞，在 的条件下置于特制的培养基内，放在适宜的环境中，培育出完整的植物体。 (2)优点: ①可以在短时间内 植物体，实现植物幼苗的“工厂化”生产； ②利用组织培养，能获得 植株； ③可用于拯救濒危植物。 3.克隆：由动物体细胞的细胞核核去核卵细胞组合形成的融合细胞发育成新个体的繁殖方式。 易错辨析 易错表现 正确理解 记忆技巧 把扦插和嫁接搞混，或者认为只有枝条能扦插 扦插是将植物的茎、叶、根、芽等器官直接插入土壤等基质长出新个体；嫁接是需要接穗和砧木两个部分结合 扦插是“插进去自己长”，嫁接是“两个部分接一起长”，用“插独苗，接双体”来区分 认为有性生殖的起点是种子（植物）或幼体（动物），而非受精卵 有性生殖的发育起点是受精卵（植物的胚由受精卵发育而来，种子是胚的保护结构；动物直接由受精卵发育），种子/幼体是发育的中间阶段，而非起点 记“有性生殖起点=受精卵”，联想“先受精，后长苗/长胎” 嫁接成功的关键 嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合，因为形成层能分裂产生新细胞，让两者长在一起。 形成层是“生长层”，要长在一起就得让生长的部分挨在一起，记“形成层=连接层” 一、情景试题·生物学现象 中考生物题善于从身边生物学现象切入，将知识隐匿于日常场景。借由生活里的生命迹象、自然规律等，引导学生挖掘背后的生物原理，以此考查对知识的理解、迁移与综合运用能力，让解题成为从生活到知识的探索推导 。 考点预测： 1.【新情境・生物学现象】小明和小红是一对双胞胎兄妹，学习完人类生殖的相关知识后，他们尝试解释自己生命的诞生和个体发育过程，下列相关说法错误的是（ ） A. 同卵双胞胎来自同一个受精卵 B. 异卵双胞胎来自不同的受精卵 C. 小明和小红认为自己属于甲情况 D. 小明和小红长相可能有较大差异 2.【新情境・生物学现象】2017年，我国科学家成功培育出克隆猴“中中”和“华华这标志着我国在国际上首次实现了非人灵长类动物的体细胞克隆。克降动物主要应用了( ） A.杂交育种技术 B.太空育种技术 C.细胞核移植技术 D.试管婴儿技术 2、 热点问题分析·传统文化 在中华文化领域，典籍作为文明根脉的载体，其重要性不言而喻。近年来，随着数字活化技术、沉浸式展陈技术等创新手段的飞速发展，典籍与文化传承相关的实践成果不断涌现，引发了广泛的社会关注。 考点预测： 1．【新情境・传统文化】甘薯是莆田的经济作物之一，《农政全书》中记载“剪茎作种，今岁一茎，次年便可种数百亩”。甘薯“剪茎作种”的繁殖方法属于（ ） A. 扦插 B. 压条 C. 嫁接 D. 组织培养 1．如图甲、乙分别是精子和卵细胞的示意图，丙是女性生殖系统的结构示意图。下列叙述正确的是（    ）    A．丙中的④是胎儿生长发育的场所 B．甲是男性生殖细胞，其细胞内的遗传物质和正常体细胞的相同 C．甲和乙在图丙的②结合为受精卵，形成的受精卵是新生命的起点 D．①既是女性的主要性器官，也是女性的性腺，其产生的雌性激素进入③，维持女性的第二性征 【解题方法归纳】睾丸、卵巢既属于生殖系统又属于内分泌系统 2．齐齐哈尔市推广的“试管婴儿”技术，其生殖方式属于（    ） A．有性生殖 B．无性生殖 C．分裂生殖 D．出芽生殖 【解题方法归纳】有性生殖和无性生殖 判断是够属于有性生殖的关键是有无精子与卵细胞的结合 3．南瓜根系发达，抗病力强。在南瓜植株上嫁接西瓜苗，不仅西瓜产量高、单瓜大，还保留了原有的甘甜。下列相关描述正确的是（    ） A．嫁接时南瓜植株作接穗，西瓜苗作砧木 B．用该方法繁育出的西瓜含有南瓜的优良基因 C．嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合 D．这种产量高、单瓜大的变异是可遗传的变异 【解题方法归纳】叶绿体与线粒体 嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传物质产生影响。 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元第一章 生物的繁殖方式（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 有性生殖 考点1生殖系统的组成★★☆☆☆ 考点2受精作用★★★☆☆ 考点3胚胎发育★★☆☆☆ 考点4 有性生殖★★☆☆☆ 第2节 无性生殖 考点1 植物的无性生殖★★★★☆ 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 有性生殖 考点1 生殖系统的组成★★☆☆☆ 1.男性生殖系统的组成 男性生殖系统得成及功能 睾丸 男性的性腺，能产生精子，分泌雄激素 附睾 储存精子 精囊腺 产生黏液、与精子合在一起形成精液 前列腺 输精管 输送精子 阴茎 排精、排尿 2.女性生殖系统的组成 女性生殖系统得成及功能 卵巢 女性的性腺，能产生卵细胞，分泌雌激素 输卵管 输送卵细胞的管道，受精的场所 子宫 胚胎发育的场所 阴道 产出胎儿和排出月经的通道 考点2 受精作用★★★☆☆ 卵细胞成熟后，由卵巢排出，在输卵管内，精子与卵细胞结合形成受精卵，完成受精作用。每次进入输卵管的精子很多，一般情况下，卵细胞只与一个精子结合。 考点3 胚胎发育★★☆☆☆ 1. 受精卵沿着输卵管向子宫方向移动，且不断分裂，逐渐发育成胚泡，其到达母体子宫后，植入子宫内膜，其中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎；胚胎发育到第9周左右开始呈现人的形态，被称作胎儿。到第38周，胎儿发育成熟，经过分娩，婴儿诞生了。 2. 胎儿发育过程中所需要的营养物质和氧通过胎盘和脐带从母体获得，产生的二氧化碳等废物，也通过脐带和胎盘由母体排出。 考点4 有性生殖★★☆☆☆ 1. 睾丸和卵巢分别可产生精子和卵细胞，卵细胞受精后形成的受精卵能够发育成新个体。人类的这种生殖方式经历了精子和卵细胞的结合，属于有性生殖。生物可以通过有性生殖繁殖后代，有性生殖是生物界普遍存在的繁殖方式。 2. 有性生殖原理在生产、生活中的应用 (1) 利用体外受精-胚胎移植技术培育“试管婴儿”；这一技术的应用提高了濒危物种的繁殖率。 (2) 人工授精：提高猪、牛、羊等动物的受孕率和产仔率。 (3) 植物有性生殖：培育人类需要的植物新品种。 第2节 无性生殖 考点1 无性生殖★★★★☆ 1.无性生殖 概念：不需要精子和卵细胞结合就能产生新个体的方式。无性生殖是一种比较低级的生殖方式，优点有繁殖速度快，后代不易发生变异，能保持母体的优良性状。 2.扦插 扦插:将一段枝条插入土壤，能长出根和新叶，成为一个新个体的繁殖方式。植物的茎、叶、根、芽等都可以用此方法繁殖新个体。 3.  嫁接:包括枝接和芽接两种方式，嫁接成功的关键是使接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起。 4. 组织培养 (1)概念:将植物的部分组织或细胞，在无菌的条件下置于特制的培养基内，放在适宜的环境中，培育出完整的植物体。 (2)优点: ①可以在短时间内大量繁殖植物体，实现植物幼苗的“工厂化”生产； ②利用组织培养，能获得无病毒植株； ③可用于拯救濒危植物。 3.克隆：由动物体细胞的细胞核核去核卵细胞组合形成的融合细胞发育成新个体的繁殖方式。 易错辨析 易错表现 正确理解 记忆技巧 把扦插和嫁接搞混，或者认为只有枝条能扦插 扦插是将植物的茎、叶、根、芽等器官直接插入土壤等基质长出新个体；嫁接是需要接穗和砧木两个部分结合 扦插是“插进去自己长”，嫁接是“两个部分接一起长”，用“插独苗，接双体”来区分 认为有性生殖的起点是种子（植物）或幼体（动物），而非受精卵 有性生殖的发育起点是受精卵（植物的胚由受精卵发育而来，种子是胚的保护结构；动物直接由受精卵发育），种子/幼体是发育的中间阶段，而非起点 记“有性生殖起点=受精卵”，联想“先受精，后长苗/长胎” 嫁接成功的关键 嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合，因为形成层能分裂产生新细胞，让两者长在一起。 形成层是“生长层”，要长在一起就得让生长的部分挨在一起，记“形成层=连接层” 一、情景试题·生物学现象 中考生物题善于从身边生物学现象切入，将知识隐匿于日常场景。借由生活里的生命迹象、自然规律等，引导学生挖掘背后的生物原理，以此考查对知识的理解、迁移与综合运用能力，让解题成为从生活到知识的探索推导 。 考点预测： 1.【新情境・生物学现象】小明和小红是一对双胞胎兄妹，学习完人类生殖的相关知识后，他们尝试解释自己生命的诞生和个体发育过程，下列相关说法错误的是（ ） A. 同卵双胞胎来自同一个受精卵 B. 异卵双胞胎来自不同的受精卵 C. 小明和小红认为自己属于甲情况 D. 小明和小红长相可能有较大差异 【答案】C 【解析】同卵双胞胎（甲）由1个受精卵分裂形成，性别必相同、长相几乎一致； 异卵双胞胎（乙）由2个受精卵发育而来，性别可不同、长相差异大；小明和小红是龙凤胎（兄妹，性别不同），只能是异卵双胞胎（乙），因此“认为自己属于甲情况”的说法错误。 2.【新情境・生物学现象】2017年，我国科学家成功培育出克隆猴“中中”和“华华这标志着我国在国际上首次实现了非人灵长类动物的体细胞克隆。克降动物主要应用了( ） A.杂交育种技术 B.太空育种技术 C.细胞核移植技术 D.试管婴儿技术 【答案】C 【解析】杂交育种技术是用不同品种杂交获得杂交品种后，在杂交后代中进行选择以育成符合生产要求的新品种，袁隆平院士培育出优质高产的超级杂交水稻，应用的生物技术是杂交技术，A不符合题意。 B太空育种技术是指利用太空环境(如微重力、字宙射线等)对生物种子进行诱变，以期获得新的遗传变异，太空椒就是通过这种技术培育出来的，B不符合题意。 克隆牛的过程中采用了细胞核移植、胚胎移植等现代生物技术，C符合题意D.试管婴儿技术是体外受精胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿的技术，D不符合题意。 故选C 2、 热点问题分析·传统文化 在中华文化领域，典籍作为文明根脉的载体，其重要性不言而喻。近年来，随着数字活化技术、沉浸式展陈技术等创新手段的飞速发展，典籍与文化传承相关的实践成果不断涌现，引发了广泛的社会关注。 考点预测： 1．【新情境・传统文化】甘薯是莆田的经济作物之一，《农政全书》中记载“剪茎作种，今岁一茎，次年便可种数百亩”。甘薯“剪茎作种”的繁殖方法属于（ ） A. 扦插 B. 压条 C. 嫁接 D. 组织培养 【答案】A 【分析】题干中“剪茎作种”是将甘薯的茎剪下作为繁殖材料，符合扦插的定义——把植物的茎、叶、根、芽等器官直接插入基质（土壤等），培育成新个体。 【详解】B（压条）：需将枝条埋入土壤但不脱离母体，待生根后再分离，与“剪茎”（脱离母体）操作不同；C（嫁接）：需要接穗和砧木两个部分结合，题干无此操作；D（组织培养）：需在无菌条件下利用植物组织/细胞在培养基中培育，属于实验室繁殖方式，与“剪茎作种”的传统种植方式不符。 1．如图甲、乙分别是精子和卵细胞的示意图，丙是女性生殖系统的结构示意图。下列叙述正确的是（    ）    A．丙中的④是胎儿生长发育的场所 B．甲是男性生殖细胞，其细胞内的遗传物质和正常体细胞的相同 C．甲和乙在图丙的②结合为受精卵，形成的受精卵是新生命的起点 D．①既是女性的主要性器官，也是女性的性腺，其产生的雌性激素进入③，维持女性的第二性征 【答案】A 【分析】图甲是精子，图乙是卵细胞，图丙中①卵巢，②阴道，③输卵管，④子宫。 【详解】A．丙中的④子宫是胎儿生长发育的场所，A正确。 B． 甲是男性生殖细胞精子，其细胞内的遗传物质是正常体细胞的一半，B错误。 C．甲和乙在图丙的③输卵管结合为受精卵，形成的受精卵是新生命的起点，C错误。 D． ①卵巢既是女性的主要性器官，也是女性的性腺，其产生的雌性激素进入血液循环，维持女性的第二性征，D错误。 故选A。 【解题方法归纳】睾丸、卵巢既属于生殖系统又属于内分泌系统 2．齐齐哈尔市推广的“试管婴儿”技术，其生殖方式属于（    ） A．有性生殖 B．无性生殖 C．分裂生殖 D．出芽生殖 【答案】A 【分析】“试管婴儿”技术（体外受精-胚胎移植）的核心步骤是精子和卵子的结合，形成受精卵。有性生殖的定义是：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。无性生殖则不涉及生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体（如分裂生殖、出芽生殖）。因此，该技术符合有性生殖的特征。 【详解】A．试管婴儿技术需精子和卵子结合形成受精卵，符合有性生殖的定义，故A符合题意。 B．无性生殖无需生殖细胞结合（如扦插、克隆），而试管婴儿必须依赖精卵结合，故B不符合题意。 C． 分裂生殖是单细胞生物（如细菌）通过细胞分裂直接繁殖，与试管婴儿无关，故C不符合题意。 D．出芽生殖是某些生物（如水螅、酵母菌）通过母体出芽形成新个体，不涉及精卵结合，故D不符合题意。 故选A。 【解题方法归纳】有性生殖和无性生殖 判断是够属于有性生殖的关键是有无精子与卵细胞的结合 3．南瓜根系发达，抗病力强。在南瓜植株上嫁接西瓜苗，不仅西瓜产量高、单瓜大，还保留了原有的甘甜。下列相关描述正确的是（    ） A．嫁接时南瓜植株作接穗，西瓜苗作砧木 B．用该方法繁育出的西瓜含有南瓜的优良基因 C．嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合 D．这种产量高、单瓜大的变异是可遗传的变异 【答案】C 【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 【详解】A．嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时西瓜植株作接穗，南瓜苗作砧木，A错误。 B．嫁接能保持接穗的优良性状，用该方法繁育出的西瓜不含有南瓜的优良基因，B错误。 C．嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活，C正确。 D．这种产量高、单瓜大的变异是由环境引起的，是不可遗传的变异，D错误。 故选C。 【解题方法归纳】叶绿体与线粒体 嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传物质产生影响。 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $