精品解析：吉林省吉林市昌邑区2025-2026学年九年级上学期期中历史试题

昌邑区2025—2026学年度上学期期中学业质量检测 九年级历史试题 历史试题共4页，包括两道大题，共20道小题。全卷满分60分。考试时间为50分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 注意事项：请考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。请考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、选择题（每题1分，共15分） 1. 亚非文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。下列符合这一说法的成果是（ ） A. 象形文字 B. 儒略历 C. 基督教 D. 《查士丁尼法典》 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“亚非文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果”和所学知识可知，古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，是古埃及的文明成果，A项正确；儒略历是古罗马的文明成果，排除B项；基督教被古罗马定为国教，排除C项；《查士丁尼法典》是东罗马帝国颁布的法律文献，排除D项。故选A项。 2. 某班级以话剧的形式再现古代印度历史，涉及“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，它是（ ） A. “我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，我们不能步入婚姻殿堂” B. “我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级” C. “别看我只是一个武士，但我和国王同属于第二等级” D. “本国王把持军政大权，国家唯我独尊” 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据题干“种姓制度”和所学知识可知，种姓制度中，第一等级“婆罗门”（祭司）掌握神权，地位高于第二等级“刹帝利”（国王），国王虽把持军政大权，但需服从婆罗门的神权权威，无法“唯我独尊”，因此D项台词不符合种姓制度的实际情况，D项符合题意，选择D项；种姓制度严格禁止不同等级之间通婚，低等级者无法与上一等级者结婚，因此A项台词符合种姓制度的规定，A项不符合题意，排除A项；第三等级“吠舍”的成员包括商人，即使是拥有财富的大商人，也属于第三等级，因此B项台词符合种姓制度的等级划分，B项不符合题意，排除B项；第二等级“刹帝利”的成员包括国王、武士，因此武士与国王同属第二等级，C项台词符合种姓制度的等级划分，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 3. 创立了逻辑学等新的学科的古希腊哲学家是（ ） A. 德谟克利特 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 克洛维 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，亚里士多德是古希腊著名科学家，创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系，被誉为“百科全书式”的学者，C项正确；德谟克利特提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”构成的，排除A项；苏格拉底主张探讨人的灵魂、美德和教育，提出“认识你自己”，排除B项；克洛维推动法兰克王国的扩张与基督教化，是欧洲封建时代的统治者，并非古希腊哲学家，排除D项。故选C项。 4. 公元前509年，罗马建立共和国，这个时间大致属于哪一世纪（ ） A. 公元前6世纪前期 B. 公元前6世纪末期 C. 公元前5世纪前期 D. 公元前4世纪前期 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，公元前年份世纪计算为：年份除以100取整数部分后加1，509÷100=5.09，取整得5，加1为6世纪，因此公元前509年属于公元前6世纪。一个世纪通常以50年为界划分前后期，公元前509年离结束年份公元前501年仅差8年，属于末期，B项正确；公元前509年不属于公元前6世纪前期，排除A项；公元前509年属于公元前6世纪，排除C、D项。故选B项。 5. 古代希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。古代希腊建筑艺术主要体现在（ ） A. 教堂 B. 陵墓 C. 石雕 D. 神庙 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，古代希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响，古希腊建筑主要体现在神庙，神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典的帕特农神庙是典型代表，D项正确；其余三项不对，排除ABC项。故选D项。 6. 法国大作家雨果曾预言：“所有的欧洲国家，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。”.因为欧洲大陆上的法兰西、德意志、意大利三国的雏形就源于（ ） A. 查理曼帝国 B. 亚历山大帝国 C. 罗马帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，476年西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国，814年，法兰克国王查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂，843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，A项正确；公元前4世纪，亚历山大建立亚历山大帝国，排除B项；公元前27年，屋大维建立罗马帝国，4世纪末罗马帝国分裂为东西两个罗马帝国，东罗马帝国又称拜占庭帝国，排除CD项。故选A项。 7. 欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是指（ ） A. 教会的统治 B. 庄园的流行 C. 城市的自治 D. 大学的兴起 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，大学的兴起是中世纪欧洲教育的重要标志，如12世纪出现的博洛尼亚大学、巴黎大学等，打破了教会垄断教育的局面，推动了学术发展。因此，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，D项正确；教会的统治虽影响教育，但更多体现思想控制，与“美好”不符，排除A项；庄园是经济政治单位，与教育无关，排除B项；城市自治属于政治经济范畴，不直接对应教育这一题干核心，排除C项。故选D项。 8. 欧洲中世纪受教会神学控制。这个“教会神学”指向的宗教是（ ） A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 犹太教 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，基督教对欧洲中世纪产生了深远影响，长期控制着人民的精神世界，B项正确；佛教的主要影响范围在南亚和东南亚地区，伊斯兰教主要影响范围在西亚、中亚等地，均与题干中“欧洲中世纪受教会神学控制”不符，排除AC项；犹太教虽然对欧洲有一定影响，但并未使欧洲中世纪长期受到教会控制，排除D项。故选B项。 9. 西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入的社会是（ ） A. 原始社会 B. 资本主义社会 C. 封建社会 D. 奴隶社会 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，公元476年，西罗马帝国灭亡。此后，日耳曼人在西欧建立王国，如法兰克王国，推行采邑制、庄园经济等封建制度，社会逐步向封建社会过渡，C项正确；原始社会是人类社会早期形态，如石器时代，远早于罗马时期，排除A项；资本主义社会出现于16世纪后，时间不符，排除B项；西罗马帝国灭亡，标志着欧洲奴隶制社会的终结，排除D项。故选C项。 10. 某帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，这里的人民不但创造了独特的伊斯兰文化，还担当了沟通东西方文化的角色。“某帝国”指的是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息“某帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，这里的人民不但创造了独特的伊斯兰文化”，结合所学知识可知，阿拉伯帝国是阿拉伯半岛上的阿拉伯人于中世纪创建的一系列伊斯兰穆斯林封建王朝，其地域广阔，横跨亚、欧、非三大洲，信仰伊斯兰教，创造了伊斯兰文化，D项正确；亚历山大帝国是对亚历山大大帝时期的马其顿王国的称呼，由著名的征服者亚历山大大帝开创，虽然其国土横跨亚、欧、非三大洲，但是其不信仰伊斯兰教，排除A项；东罗马帝国先期信奉基督教，直至1054年，转为信奉希腊东正教，非伊斯兰教，排除B项；拜占庭帝国即东罗马帝国，是一个信奉东正教的帝制国家，排除C项。故选D项。 11. 文艺复兴时期，涌现出了许多杰出的人物，以下代表人物及其作品搭配正确的是 A. 彼特拉克——《哈姆雷特》 B. 达˙芬奇——《神曲》 C. 莎士比亚——《罗密欧与朱丽叶》 D. 但丁——《最后的晚餐》 【答案】C 【解析】 【详解】文艺复兴兴起于14世纪的意大利，15至16世纪扩展到欧洲其他地方，代表人物有但丁、达•芬奇和莎士比亚．但丁是文艺复兴的先驱，但丁的代表作是《神曲》，达•芬奇的代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，莎士比亚的代表作有《哈姆雷特》和《罗密欧和朱丽叶》。所以C项搭配正确，符合题意；ABD项搭配均错误，不符合题意，故选择C。 12. 新航路开辟以后，原产于美洲的玉米、马铃薯、番茄和南瓜等，相继传播到欧洲、亚洲、非洲等地。这说明新航路的开辟（ ） A. 给殖民地人民带来了深重的灾难 B. 使世界各地区的联系更加密切 C. 开启了罪恶的“三角贸易” D. 使非洲丧失了大量劳动力 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“原产于美洲的玉米、马铃薯、番茄和南瓜等，相继传播到欧洲、亚洲、非洲等地”可知，新航路开辟后，世界各地区的联系更加密切，B项正确；题干未涉及殖民地的灾难问题，排除A项；题干强调的是新航路开辟的积极影响，与三角贸易无关，排除C项；题干信息未涉及非洲劳动力的知识，排除D项。故选B项。 13. 有海上“马车夫”之称的是 A. 英国 B. 法国 C. 荷兰 D. 美国 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，荷兰在世纪世纪已经成为当时最发达的资本主义国家，一度掌握世界海上霸权，拥有当时世界上最强大的商船队，因此有海上“马车夫”之称，C项正确；英国是后来居上，重视海军建设，打败了荷兰，A项错误；法国醉心于欧洲霸权，对海外扩张兴趣不大，B项错误；美国在1783年才正真获得独立，D项错误。故选C。 14. 17—18世纪，英、法、美等国确立资本主义制度的革命方式是（ ） A. 思想革命 B. 政治革命 C. 科技革命 D. 文化革命 【答案】B 【解析】 【详解】17—18世纪，英国通过资产阶级革命确立君主立宪制，美国通过独立战争建立联邦制共和国，法国通过大革命推翻封建专制，建立资本主义制度。这些国家都通过推翻旧制度、建立新政权的方式确立资本主义政治制度，属于政治革命，B项正确；思想革命为革命提供了理论基础（如启蒙运动），属于思想变革，不是直接建立资本主义制度的方式，排除A项；科技革命主要指工业革命，属于生产力变革，不是直接建立资本主义制度的方式，排除C项；文化革命指特定时期的文化运动，英、法、美等国确立资本主义制度的革命不涉及文化革命，排除D项。故选B项。 15. 成为后来很多国家民法的参照蓝本的文献是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。这部法典于1804年颁布实施，此后经过多次修改，今天仍然在法国施行。后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本，D项正确；《权利法案》是英国资产阶级革命后颁布的宪法性文件，不涉及民事法律规范，并非民法类文献，排除A项；《独立宣言》是美国独立战争时期颁布的政治宣言，是民族独立与政治权利的宣言，无民事法律内容，排除B项；《人权宣言》是法国大革命初期颁布的资产阶级政治纲领，虽涉及财产权，但属于政治层面的纲领性文件，并非系统的民事法典，排除C项。故选D项。 二、非选择题（共45分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 罗马法的形成和发展 ①罗马共和国早期只有习惯法，由贵族担任法官进行审判。 ②《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 ③529年，东罗马帝国皇帝查士丁尼命法典编纂委员会编成《查士丁尼法典》。 ④《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。 材料二 法典规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。 材料三 公元前450年左右，罗马颁布了成文法。内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。 （1）历史史实是客观发生的事情，历史解释是对客观史实的看法、评价等。请将材料一的内容进行分类。（填序号） 属于历史史实的是：__________。属于历史解释的是：__________。 （2）材料二反映了哪部法律文献的内容？维护的是哪个阶级的利益？该文献有何历史地位？ （3）材料三中的“成文法”指的是哪部法律？对后世产生了什么影响？ （4）上述关于法制内容的探究带给你怎样的启示？ 【答案】（1） ①. ①③ ②. ②④ （2）《汉谟拉比法典》、奴隶主阶级、是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （3）《十二铜表法》、是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （4）民主法制建设能推动社会发展进步。加强民主法制建设，依法治国，依法办事。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 历史史实：根据材料一“罗马法的形成和发展”，结合所学知识可知，历史史实是客观发生的具体事件（不含评价、影响）。材料一中“①罗马共和国早期只有习惯法，由贵族担任法官进行审判” 是客观存在的制度事实；“③529年，东罗马帝国皇帝查士丁尼命法典编纂委员会编成《查士丁尼法典》”是具体时间、事件的客观记录，因此①③属于历史史实。 历史解释：根据材料一“罗马法的形成和发展”，结合所学知识可知，历史解释是对客观事实的评价、分析或影响总结。材料二中“②《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用” 是对《十二铜表法》作用的评价；“④《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础”是对其历史影响的总结，因此②④属于历史解释。 【小问2详解】 法律文献：根据材料“倘奴隶告其主人云：‘你非吾之主人’，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。”“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指”并结合所学知识可知，法律条文维护的是奴隶主阶级的利益，反映了古代两河流域汉谟拉比颁布的《汉谟拉比法典》。 阶级：根据材料“倘奴隶告其主人云：‘你非吾之主人’，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。”“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指”并结合所学知识可知，条文明确保护奴隶主对奴隶的占有权，因此维护的是奴隶主阶级的利益。 地位：结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，体现人类法制传统源远流长。 【小问3详解】 法律：根据材料三“公元前450年左右，罗马颁布了成文法”，结合所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。 影响：根据所学知识可知，《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 小问4详解】 启示：根据材料中《十二铜表法》遏制贵族专权、《汉谟拉比法典》规范社会秩序、《罗马民法大全》影响欧洲民法等内容，结合所学知识可知，法治是维护社会稳定、推动文明进步的重要保障，民主法制建设能推动社会发展进步；现代社会也应重视民主法制建设，坚持依法治国、依法办事。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 公元6世纪下半叶，圣德太子派遣大量使节出使中国，全面学习中国先进文化和政治经济制度。646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，进行了一系列改革。 材料二 拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素，更不学习和吸收其他文明的优点和长处。……最终湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。 ——陈志强著《拜占庭帝国史》 （1）材料一的“改革”指的是什么？是向中国哪个朝代学习的？对该国历史产生了怎样的影响？ （2）材料二中的“拜占庭帝国”从疆域角度说是一个什么样的国家？请再举出两个这样的大帝国。 （3）结合所学知识写出一例拜占庭帝国的辉煌成就及其影响。 （4）你认为对待不同文明的正确态度是什么？ 【答案】（1）大化改新、唐朝、使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国。 （3）《罗马民法大全》、奠定了欧洲民法的基础。（拜占庭文化，为西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。） （4）交流互鉴；海纳百川；兼收并蓄；积极汲取；开放包容；取其精华去其糟粕等等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 改革：根据材料“646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，进行了一系列改革”，结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 朝代：根据所学知识可知，唐朝是当时东亚的文明中心，政治（如三省六部制）、经济（如均田制）、文化都高度发达。大化改新学习的是中国唐朝的典章制度。 影响：根据所学知识可知，大化改新仿照唐朝确立中央集权制度，废除贵族世袭特权、将土地收归国有再分配，推动日本从奴隶社会过渡到封建社会，建立起中央集权的封建统治秩序。所以，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【小问2详解】 国家：根据材料“拜占庭帝国”，结合所学知识可知，拜占庭帝国极盛时期，疆域覆盖欧洲东南部、亚洲西部、非洲北部，是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 举例：根据所学知识可知，亚历山大帝国通过亚历山大东征，疆域涵盖希腊、埃及、西亚、中亚等地，地跨欧、亚、非三洲； 罗马帝国在2世纪时疆域达到鼎盛，地跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖”；8世纪中期，阿拉伯帝国成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 【小问3详解】 辉煌成就及其影响：根据所学知识可知，《罗马民法大全》是查士丁尼统治时期编纂的《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》的统称，它系统整理了古罗马的法律文献，明确了私有财产保护、法律适用的基本原则，是近代欧洲各国民法制度的重要源头，奠定了欧洲民法的基础；拜占庭帝国地处东西方文明交汇点，保存了大量古希腊、罗马的文学、历史、哲学典籍；其文化成果（如古典文献）在拜占庭衰落前后传入西欧，为西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 【小问4详解】 正确态度：根据材料一、二，结合所学知识可知，日本主动学习唐朝文明，推动了自身发展；拜占庭帝国因封闭自守、拒绝吸收其他文明的新因素，最终走向衰落。因此，对待不同文明，应尊重其独特价值，以开放的心态开展交流，吸收其他文明的优秀成果，同时结合自身实际筛选借鉴，避免盲目排斥或全盘照搬。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 “我们的制度是别人的模范，而不是模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人的手中”。 ——伯里克利 材料二 “这种人权的特殊资产阶级性质的典型表现是美国宪法，它最先承认了人权，同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制”。 ——恩格斯 （1）材料一中的“伯里克利”生活在古希腊的哪一城邦？为了保证贫穷公民参政议政还建立了什么制度？结合所学知识说明“政权是在全体公民手中”吗？ （2）写出材料二中“美国宪法”的性质及影响。 （3）这两则材料可以成为什么专题学习的素材？ 【答案】（1）雅典、津贴制度、希腊城邦居民只有成年男性公民有参与统治的权利，外邦人没有政治权利，奴隶几乎没有任何权利和自由。（或占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。）（符合题意即可） （2）世界上第一部资产阶级成文宪法、对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 （3）民主；法制；从人治到法治；从专制到法治；西方民主政治的发展历程；西方民主政治中的局限性等等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 所在城邦：根据材料一，结合所学知识可知，伯里克利是古希腊雅典城邦的政治家，他主政时期，雅典的民主政治发展到高峰，是古代西方民主政治的典型代表。 制度：根据材料一，结合所学知识可知，为了保证贫穷公民能参与城邦的政治事务（如公民大会、陪审法庭等），避免他们因参与政治而耽误生计，伯里克利建立了津贴制度，给参政的公民发放报酬，扩大了公民参政的范围。 说明：根据材料一，结合所学知识可知，政权不是真正的在全体公民手中。雅典的“公民”范围具有严格限制，只有本城邦的成年男性公民才享有政治权利，而占雅典人口大多数的外邦人、奴隶、妇女，都没有任何政治权利。因此，雅典的民主是少数成年男性公民的民主，并非覆盖所有社会成员，存在明显的局限性。 【小问2详解】 性质：根据材料二“这种人权的特殊资产阶级性质的典型表现是美国宪法，它最先承认了人权，同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制”，结合所学知识可知，材料中的“美国宪法”指1787年美国宪法，它是美国独立后制定的、确立了三权分立（行政、立法、司法相互制衡）原则的资产阶级民主共和制宪法，是世界上第一部资产阶级成文宪法。 影响：根据材料二“这种人权的特殊资产阶级性质的典型表现是美国宪法，它最先承认了人权，同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制”，结合所学知识可知，①积极影响：1787年美国宪法确立的三权分立等政治原则，对后来许多国家的政治制度设计产生了重要的借鉴影响；②局限性：1787年美国宪法承认了奴隶制的存在（对应材料中“确认了有色人种奴隶制”），体现了资产阶级民主的阶级局限性，并未真正实现普遍的“人权”。 【小问3详解】 专题：根据材料一、二，结合所学知识可知，材料一反映了古代西方（雅典）的民主政治（古代民主的代表），材料二反映了近代西方（美国）的资产阶级法制（近代民主法制的代表），二者既体现了西方民主、法制的发展脉络，也共同展现了西方民主的局限性（雅典是少数人的民主，美国宪法承认奴隶制）。因此，这两则材料可以成为民主；法制；从人治到法治；从专制到法治；西方民主政治的发展历程；西方民主政治中的局限性等等专题学习的素材。 19. 走近历史，感受西欧社会的发展和变化。结合所学知识，完成下列问题。 （1）14世纪中叶起，欧洲发生的思想文化运动指什么？其核心思想是什么？先驱代表是谁？ （2）欧洲人开始寻求通往东方的重大活动指哪一重大历史事件？第一位横渡太平洋的欧洲人是谁？此次活动有什么重要意义？ （3）最早进行殖民的是哪两个国家？17世纪英国以贩卖黑奴为中心的贸易被称为什么？ （4）你对西欧资本主义发展的历程有怎样的感悟？ 【答案】（1）文艺复兴运动、人文主义、但丁 （2）探寻新航路、麦哲伦、促进了资本主义的发展（或欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。） （3）葡萄牙、西班牙、“三角贸易” （4）西欧资本主义的发展是伴随思想解放、殖民掠夺和资本原始积累进行的，具有进步性与残酷性的双重影响；西欧资本主义发展具有血腥性；西欧资本主义发展也具有进步性；思想解放推动社会发展进步；殖民掠夺具有野蛮性、血腥性、残酷性等等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 思想文化运动：根据所学知识可知，14世纪中叶，意大利最先兴起文艺复兴运动（后扩展到欧洲其他地区）。它是一场反对教会“神权至上”、提倡发扬人的个性的资产阶级思想文化运动，是欧洲近代思想解放的开端。 核心思想：根据所学知识可知，人文主义是文艺复兴的核心，强调以人为中心而非以神为中心，主张追求人在现实生活中的幸福，反对教会对人性的压抑。 先驱代表：根据所学知识可知，但丁是文艺复兴的先驱，其代表作《神曲》以隐喻的方式抨击教会的贪婪腐化，歌颂人性的美好，体现了人文主义精神，被称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。 【小问2详解】 历史事件：根据所学知识可知，15世纪前后，欧洲人渴望到东方“寻金”、传播基督教，同时指南针（从中国传入）、造船技术的进步，推动了“探寻新航路”的开展，这是欧洲对外扩张与世界联系加强的重要事件。 第一位横渡太平洋的欧洲人：根据所学知识可知，1519-1522年，麦哲伦率领船队进行环球航行，途中其船队从大西洋绕过南美洲南端，首次横渡太平洋（麦哲伦本人在菲律宾群岛的冲突中丧生，但他是首位尝试并带队横渡太平洋的欧洲人）。 重要意义：根据所学知识可知，①经济上：促进了欧洲资本主义的发展（新航路开辟后，欧洲殖民者掠夺的财富转化为资本，推动了工商业发展）；②世界联系上：欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起直接的商业联系，往来日益密切；③观念上：世界开始连为一个整体，人类“世界”的观念从此逐步确立起来。 【小问3详解】 最早殖民的国家：根据所学知识可知，新航路开辟后，葡萄牙、西班牙凭借航海优势，率先在全球抢占殖民地（如葡萄牙殖民亚洲、非洲部分地区，西班牙殖民美洲），是世界上最早进行殖民扩张的国家。 贸易名称：根据所学知识可知，17世纪英国成为殖民强国后，参与了以黑奴贸易为核心的 “三角贸易”：贸易路线大致为“欧洲（出程，运武器、工业品）→非洲（中程，掳掠黑奴）→美洲（归程，卖黑奴换原料）→欧洲（贩卖原料获取暴利）”。这一贸易为英国积累了巨额资本，但给非洲带来了人口锐减、经济破坏的灾难。 【小问4详解】 感悟：根据所学知识可知，西欧资本主义的发展是“进步性”与“残酷性”交织的过程。进步性：文艺复兴的思想解放，打破了教会对思想的控制，为资本主义发展奠定了思想基础；新航路开辟推动了世界市场的雏形出现，促进了经济交流与发展。残酷性：资本主义的资本原始积累，是通过殖民掠夺、黑奴贸易等野蛮方式实现的，给亚非拉地区带来了深重的灾难（如非洲人口流失、美洲原住民被屠杀）。同时也能得出：思想解放是社会发展的重要动力，而殖民掠夺的野蛮性也警示着文明发展应摒弃暴力与剥削。 20. 资本主义制度的初步确立为人类历史发展谱写了光辉的篇章。结合所学知识，完成下列问题。 （1）17、18世纪，资产阶级革命的时代来临。率先确立欧洲资本主义制度的革命指什么？这场革命开始的标志是什么？通过《权利法案》后，英国确立了哪一政体？ （2）18世纪，北美人民通过哪场战争推翻了英国殖民统治，实现了美国的独立？领导人是谁？被称为“第一个人权宣言”的文献是什么？ （3）为法国大革命作了重要的理论准备的思想解放运动是什么？法国大革命开始的标志是什么？谁把法国大革命推向高潮？ （4）谈谈你对资产阶级革命的认识？ 【答案】（1）英国资产阶级革命、1640年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权、君主立宪制 （2）美国独立战争、华盛顿、《独立宣言》 （3）启蒙运动、巴黎民众攻占巴士底狱、罗伯斯庇尔 （4）顺应历史潮流的革命推动社会发展进步；资产阶级革命促进了资本主义的发展，推动了人类历史的进程等等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 革命名称：根据所学知识可知，17、18世纪时，英国的封建专制统治严重阻碍了本国资本主义经济的发展，资产阶级与新贵族联合掀起了资产阶级革命，这是欧洲率先确立资本主义制度的革命。 开始标志：根据所学知识可知，1640年，英国国王查理一世为筹集军费被迫重新召开议会，但议员们拒绝拨款，反而抨击国王的专制统治，王权与议会的矛盾彻底激化，标志着英国资产阶级革命正式开始。 政体：根据所学知识可知，1689年，英国议会通过《权利法案》，以法律形式限制了国王的权力，确立了“议会至上”的原则，由此英国确立了君主立宪制的资产阶级政体。 【小问2详解】 战争：根据所学知识可知，18世纪英国的殖民统治（如经济压迫、政治控制）阻碍了北美资本主义经济的发展，北美人民因此发动独立战争，以摆脱英国殖民统治、实现国家独立。 领导人：根据所学知识可知，华盛顿担任北美大陆军总司令，领导北美殖民地人民击败英国军队，是美国独立战争的核心领导者，后被尊为“美国国父”。 文献：根据所学知识可知，1776年7月4日颁布的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立；它宣扬“人人生而平等”的天赋人权思想，被马克思称为“第一个人权宣言”。 【小问3详解】 思想解放运动：根据所学知识可知，18世纪的启蒙运动以“理性主义”为核心，伏尔泰、孟德斯鸠等思想家宣扬自由、平等、民主等理念，批判封建专制与教会特权，为法国大革命提供了理论基础与思想准备。 开始标志：根据所学知识可知，巴士底狱是法国封建专制统治的象征，1789年7月14日巴黎民众攻占巴士底狱的行动，揭开了法国大革命的序幕。 推向高潮：根据所学知识可知，罗伯斯庇尔领导雅各宾派上台后，采取了打击封建势力、实行限价政策等激进措施，强化了革命力度，将法国大革命推向了高潮。 小问4详解】 认识：根据所学知识可知，资产阶级革命是顺应历史潮流的进步运动：背景上，当时封建制度（或殖民统治）阻碍了资本主义经济的发展，资产阶级革命是为打破旧秩序、发展资本主义而进行的；作用上，它确立了资本主义制度，促进了资本主义经济的发展，同时传播了自由、平等的思想，推动了人类社会向近代化转型；局限性上，资产阶级革命代表资产阶级的利益，具有一定的阶级局限性（如未能彻底解决底层民众的权益问题）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 昌邑区2025—2026学年度上学期期中学业质量检测 九年级历史试题 历史试题共4页，包括两道大题，共20道小题。全卷满分60分。考试时间为50分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 注意事项：请考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。请考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、选择题（每题1分，共15分） 1. 亚非文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。下列符合这一说法的成果是（ ） A. 象形文字 B. 儒略历 C. 基督教 D. 《查士丁尼法典》 2. 某班级以话剧形式再现古代印度历史，涉及“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，它是（ ） A. “我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，我们不能步入婚姻殿堂” B. “我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级” C. “别看我只是一个武士，但我和国王同属于第二等级” D. “本国王把持军政大权，国家唯我独尊” 3. 创立了逻辑学等新的学科的古希腊哲学家是（ ） A. 德谟克利特 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 克洛维 4. 公元前509年，罗马建立共和国，这个时间大致属于哪一世纪（ ） A. 公元前6世纪前期 B. 公元前6世纪末期 C. 公元前5世纪前期 D. 公元前4世纪前期 5. 古代希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。古代希腊建筑艺术主要体现在（ ） A. 教堂 B. 陵墓 C. 石雕 D. 神庙 6. 法国大作家雨果曾预言：“所有的欧洲国家，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。”.因为欧洲大陆上的法兰西、德意志、意大利三国的雏形就源于（ ） A 查理曼帝国 B. 亚历山大帝国 C. 罗马帝国 D. 拜占庭帝国 7. 欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是指（ ） A. 教会的统治 B. 庄园的流行 C. 城市的自治 D. 大学的兴起 8. 欧洲中世纪受教会神学控制。这个“教会神学”指向的宗教是（ ） A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 犹太教 9. 西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入的社会是（ ） A. 原始社会 B. 资本主义社会 C. 封建社会 D. 奴隶社会 10. 某帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，这里的人民不但创造了独特的伊斯兰文化，还担当了沟通东西方文化的角色。“某帝国”指的是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 11. 文艺复兴时期，涌现出了许多杰出的人物，以下代表人物及其作品搭配正确的是 A. 彼特拉克——《哈姆雷特》 B. 达˙芬奇——《神曲》 C 莎士比亚——《罗密欧与朱丽叶》 D. 但丁——《最后的晚餐》 12. 新航路开辟以后，原产于美洲的玉米、马铃薯、番茄和南瓜等，相继传播到欧洲、亚洲、非洲等地。这说明新航路的开辟（ ） A. 给殖民地人民带来了深重的灾难 B. 使世界各地区的联系更加密切 C. 开启了罪恶的“三角贸易” D. 使非洲丧失了大量劳动力 13. 有海上“马车夫”之称是 A. 英国 B. 法国 C. 荷兰 D. 美国 14. 17—18世纪，英、法、美等国确立资本主义制度的革命方式是（ ） A. 思想革命 B. 政治革命 C. 科技革命 D. 文化革命 15. 成为后来很多国家民法参照蓝本的文献是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》 二、非选择题（共45分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 罗马法的形成和发展 ①罗马共和国早期只有习惯法，由贵族担任法官进行审判。 ②《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 ③529年，东罗马帝国皇帝查士丁尼命法典编纂委员会编成《查士丁尼法典》。 ④《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。 材料二 法典规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。 材料三 公元前450年左右，罗马颁布了成文法。内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。 （1）历史史实是客观发生的事情，历史解释是对客观史实的看法、评价等。请将材料一的内容进行分类。（填序号） 属于历史史实的是：__________。属于历史解释的是：__________。 （2）材料二反映了哪部法律文献的内容？维护的是哪个阶级的利益？该文献有何历史地位？ （3）材料三中的“成文法”指的是哪部法律？对后世产生了什么影响？ （4）上述关于法制内容的探究带给你怎样的启示？ 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 公元6世纪下半叶，圣德太子派遣大量使节出使中国，全面学习中国先进文化和政治经济制度。646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，进行了一系列改革。 材料二 拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素，更不学习和吸收其他文明的优点和长处。……最终湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。 ——陈志强著《拜占庭帝国史》 （1）材料一的“改革”指的是什么？是向中国哪个朝代学习的？对该国历史产生了怎样的影响？ （2）材料二中的“拜占庭帝国”从疆域角度说是一个什么样的国家？请再举出两个这样的大帝国。 （3）结合所学知识写出一例拜占庭帝国的辉煌成就及其影响。 （4）你认为对待不同文明的正确态度是什么？ 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 “我们的制度是别人的模范，而不是模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人的手中”。 ——伯里克利 材料二 “这种人权的特殊资产阶级性质的典型表现是美国宪法，它最先承认了人权，同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制”。 ——恩格斯 （1）材料一中的“伯里克利”生活在古希腊的哪一城邦？为了保证贫穷公民参政议政还建立了什么制度？结合所学知识说明“政权是在全体公民手中”吗？ （2）写出材料二中“美国宪法”的性质及影响。 （3）这两则材料可以成为什么专题学习的素材？ 19. 走近历史，感受西欧社会的发展和变化。结合所学知识，完成下列问题。 （1）14世纪中叶起，欧洲发生的思想文化运动指什么？其核心思想是什么？先驱代表是谁？ （2）欧洲人开始寻求通往东方的重大活动指哪一重大历史事件？第一位横渡太平洋的欧洲人是谁？此次活动有什么重要意义？ （3）最早进行殖民的是哪两个国家？17世纪英国以贩卖黑奴为中心的贸易被称为什么？ （4）你对西欧资本主义发展的历程有怎样的感悟？ 20. 资本主义制度的初步确立为人类历史发展谱写了光辉的篇章。结合所学知识，完成下列问题。 （1）17、18世纪，资产阶级革命的时代来临。率先确立欧洲资本主义制度的革命指什么？这场革命开始的标志是什么？通过《权利法案》后，英国确立了哪一政体？ （2）18世纪，北美人民通过哪场战争推翻了英国殖民统治，实现了美国的独立？领导人是谁？被称为“第一个人权宣言”的文献是什么？ （3）为法国大革命作了重要的理论准备的思想解放运动是什么？法国大革命开始的标志是什么？谁把法国大革命推向高潮？ （4）谈谈你对资产阶级革命的认识？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $