主题1 生命安全与健康教育-【理想中考】2024年河南中考道德与法治好题精练

第二部分 主题一生命号 一、选择题 1.（2024名师原创)2023年4月20日，上 海飘然网络科技有限公司因违反未成年 人保护法，未要求未成年人以真实身份 信息注册并登录网络游戏，被区文化旅 游局罚款20万。这体现了对未成年人的 【 】 A.网络保护 B.社会保护 C.政府保护 D.司法保护 2.(2023渭南)“老爸老妈对我管得太严 了”“不理解我，除了批评，还是批评！” “老给我说别人家的娃有多好”。一到假 期，父母更容易将注意力聚焦在孩子身 上，亲子矛盾的不断激化，让本该其乐融 融的家庭关系充满了火药味，这让父母 头疼的同时，孩子也有各种烦恼。面对 父母“爱的唠叨”，下列处理方法恰当 的是 】 A.据理力争，充分表达自己真实想法 B.善于聆听，换位思考化解矛盾冲突 C.言听计从，父母可都是为了我们好 D.赞赏父母，父母开心才能全家幸福 3.(2023银川)“男生怎么能不会打篮球” “男生擅长理科，女生擅长文科”“女生都 比较娇气”“男生学芭蕾舞能有什么出 息”…上述评论的标准是【】 A.兴趣爱好 B.性别刻板印象 C.所受教育程度 D.个人性格不同的影响 4.（2023长沙)谁说对弈平凡的不算英雄？ 谁说站在光里的才算英雄？歌曲《孤勇 者》蕴涵着勇气与热血，让很多人产生共 鸣。警察、消防员、医护人员、社区工作 者、外卖小哥…每个平凡的人都可以 是大家心中的“孤勇者”。这主要说明 【 .7 主题构建 安全与健康教育 ①我们在不同的社会关系中具有不同的 身份 ②个体生命虽然平凡，却也能创造伟大 ③我们要积极承担责任，活出生命的 精彩 ④事实上，平凡的人与英雄没有明显的 区别 A.①②B.①④C.②③D.③④ 5.（2023兰州)一位父亲写给女儿的信：亲 爱的女儿，你很优秀，但我得承认并不是 我教育的成果。因为工作忙，陪你的时 间少，我总有一种亏欠的心理。记得有 次开玩笑，我问你：老爸怎么这么胖？你 笑眯眯地说了四个字：“食言而肥。”我的 脸一下就红了。从父亲写给女儿的信 中，你感受到 【 】 ①亲情之爱温馨，父爱深沉浓烈 ②养不教父之过，批评惩罚当有 ③温情和睦一家，互敬互爱可赞 ④孝老爱亲美德，学习传承力行 A.②③B.①④C.①③D.②④ 6.(2023深圳)观察下面三个情境，它们共 同体现了 让座 我是你的拐杖陪伴和分享 A.生命是独特的，都不可替代 B.敬畏生命，关怀他人的生命 C.发现、发掘自己生命的力量 D.生命来之不易，要倍加珍惜 7.(2024名师原创)2023年1月26日，浙 江省嘉善县外卖小哥周家其送外卖途中 救起一名轻生男子。周家其所在平台为 表彰此事，授予他“先锋骑手”称号并给 予经济奖励。这启示我们 【 】 A.助人为乐可以赢得他人好感 9 B.传递美好情感，传递社会正能量 C.爱岗敬业，创造非凡业绩 D.与人为善，激发我们前进的动力 二、非选择题 8.(2023河南模拟)为深入学习贯彻党的二 十大精神，育才中学的老师给九年级学 生布置的任务是认真学习二十大报告并 拍照上传，同时参与相关的实践活动。 小豫认为：“中学生的主要任务是学 习，随便摆拍一下即可，至于实践活动 嘛，我看就算了！”请你运用所学知识，对 小豫的言论进行辨别与分析。 9.(2023北京东城区)在生活中，有不少同 学遇到了一些青春的烦恼。 小明：“现在学习紧张，压力大，有时要学到 很晚。妈妈总催我快点写，早点睡，听起来很 烦，就会和妈妈争吵。” 小丽：“我和好朋友小美一起参加歌咏比赛 选拔。小美胜出了，我却被淘汰了。我对小 美既羡慕又嫉妒，不知道该怎么面对她。” .80 小华：“我不断地努力，可总是达不到心目中 理想自我的要求，总觉得自己不如别人，我该 怎么办？” 请任选一位同学，为他（她）摆脱烦 恼出谋划策。 10.（2023河南模拟)观察漫画《孩子的 “S0S”》,运用所学知识，回答下列 问题。 (1)联系生活实际谈一谈这一现象的危 害。（两个方面即可） (2)对此，你想对相关人员说些什么？（两 个方面即可) 11.(2024名师原创)走进校园农场，种下春 天的希望；烹饪一餐美食，与亲友一同 分享；参加实习实训，领悟工匠精 神…2023年五一劳动节前后，各地各 校深入推进劳动教育，引导学生在热火 朝天的劳动中，播种希望，收获果实。 据悉，你所在的班级成立了劳动教 育实践小组，并准备利用暑期开展“中 学生劳动教育现状的调查”。请你积极 参加并完成下列任务。 (1)请设计两个调查问题。 ·81· (2)劳动教育内容丰富、形式多样，请你 推荐一个同学们喜闻乐见的劳动教育 形式并说明理由。 (3)有家长担心，在紧张的学习生活中 增加劳动教育会给学生带来更多负担。 你将对家长作何解释？ (4)为了防止出现劳动教育变成“打卡 搞形式”“拍照秀姿势”“家长代劳之” 等，你会对同学们提哪些建议？学评价甚至批评的心理压力。 (2)①老师在工作安排和指导中，可以让元元获得编写板报 的知识、智慧和方法。②元元在编辑版面设计等工作中，可 以提升写作、编辑、设计等能力。③元元在征稿、催稿以及与 同学交流合作中，可以培养与人交流、合作和相处的素养。 ④元元承担班级黑板报主编工作，还可以增强宜传和表达的 技能技巧。⑤元元承担班级黑板报主编工作，为班集体承担 了比一般同学更多的责任，会得到老师和同学的赞货，这可 以为他今后的发展聚集人脉（缘）。 (3)①确立班集体的共同愿景、共同目标。②共同创造良好 的集体氛围。③各尽其能，发挥所长，为集体出力。④勇于 担责，积极参与和承担班集体的各项工作」 典型试题训练 1.D2.C3.A4.C5.B6.D 7.小明的观点是错误的。①集体并不是成员的简单相加，而是 有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同 的目标和团结协作。②集体成员力量的汇聚使集体变得强 大，个人力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的 合力，借助这种合力，集体能获得成功。所以好成绩的取得 得益于训练计划和规则，也得益于小组成员的集体主义 精神。 8.(1)题干中的几位同学都没有正确处理个人利益和集体利 益的关系。①个人利益与集体利益在根本上是一致的：②当 个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为 重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益：③从长远看，坚持集体 主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的 个人利益是应该受到尊重和保护的：④当个人利益和集体利 益发生矛盾时，需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。 (2)小飞的观点：在集体中要承担应尽的责任，尽已所能。 小丽的观点：美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引 领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的 精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝 聚拼博向上的力量，坚定自己的生活信念。 9.(1)例：勇争第一！班级有我！ (2)①要充分展示班集体蓬勃向上的风貌、勇争第一的共同 愿景；②符合团结、拼搏、竞争的体育精神：③文字简洁、押 韵，语言朗朗上口：④内容积极向上，富有号召力。 (3)①我们要关心和维护集体利益，为集体建设自觉承担责 任。参加运动会是关心和维护班集体利益的表现，是具有班 级荣誉感的表现。②集体生活成就我，我们可以在集体生活 中涵养品格，发展个性：参加运动会不仅可以锻炼身体、增强 体质，还有利于培养团队意识。③个人利益与集体利益本质 上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体 利益放在个人利益之上，坚持集体主义。我们可以通过合理 安排时间，正确处理好社团活动、学习等个人事情与运动会 训练的关系。 (4)①要增强集体荣誉感，踊跃报名：②根据自己的特长选 报适合的项目：③充分利用课外时间加强训练：④在运动会上 互帮互助、团结协作；⑤在比赛时，勇于竞争，敢于超越自我； ⑥充分发挥自已的智慧，为团体项目能够获胜出谋划策； 等等。 课时27走进法治天地（第四单元） 教材素材创新题 1.A 2.①我国宪法规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平 等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则 之一。②未成年人身心发有尚不成熟，自我保护能力较弱， 辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响 和不法侵害，因此要给予未成年人特殊的保护。法律规定， 保护未成年人应当坚持最有利于未成年人的原则，体现了对 未成年人特殊、优先保护，彰显了对未成年人的关爱。③在 法律上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不 同情况差别对待。给子未成年人特殊、优先保护是不同情况 差别对待的表现，不违背法律面前一律平等的原则。 典型试题训练 1.C2.B3.B4.C5.B6.B7.B8.A 9.①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为 我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法 律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我 们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教有人向善。 法律具有规范作用。③在生活中，我们既受到法律的约束， 又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩 恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益 10.(1)①校园欺凌侵犯未成年人的合法权益，不利于未成年 人健康成长。②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能 力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良 因素的影响和不法侵害。③保护未成年人的合法权益，是 人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。 (2)不赞同。①预防校园欺凌，避免受到伤害，需要家庭、 学校、社会、政府共同构筑起保障未成年人合法权益的防 线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风 尚。②同时，我们还需要增强自我保护意识和能力，增强法 治观念，既不欺凌别人，又能依法维权，敢于并善于同欺凌 行为作斗争」 第二部分主题构建 主题一生命安全与健康教育 1.A2.B3.B4.C5.C6.B7.B 8.①小豫的认识是错误的，他只看到了学校学习的重要性，没 有看到学习党的二十大报告及参与实践活动的意义。 ②学习是中学生的重要任务，学习不限于掌握课本知识，了 解时政要闻同样是学习。对于党的二十大报告的学习，有利 于激发学生的爱国爱党情感，增强政治认同，有利于学生了 解国家大政方针，将来更好地建设祖国。 ③随便摆拍一下，是一种不诚信和不负责任的表现，我们应 该积极认真地对待学习任务。 ④实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客 观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界 的能力。在生活中，我们要努力做到知行合一，不断锤炼自 己，丰富人生经历，增强解决社会问题的能力。 9.小明：正确对待学习压力，合理调节情绪：学会学习，掌握科 学的学习方法，合理安排学习时间；学会有效沟通，理解妈妈 言行中蕴含的爱。 小丽：正确对待竞争，坦然接受并欣赏朋友的成就：珍视友 8 谊，正确处理与朋友的关系：正确对待挫折，勇于战胜挫折： 努力提升自已，不断挖掘潜能。 小华：正确认识自已，合理规划发展目标：学会接纳和欣赏自 己，增强自信心：扬长避短，做更好的自己：努力需要坚持，也 要有方法。 10.(1)导致孩子高分低能，不利于青少年健康成长和全面发 展：导致学生产生不良心理问题，甚至引发悲剧：唯名校论 思想，将导致学生产生过度的学习焦虑，致使学生学习压力 过大，甚至产生厌学、弃学等情绪：导致亲子、师生关系紧 张，不利于构建和谐社会；违背教育规律，不符合素质教育 的相关要求：等等。 (2)国家：不断完善相关的教育法规，促进教育健康发展。 政府：不断改进人才选拔和评价机制，实施多元评价机制。 学校：贯彻党的教育方针，全面落实素质教育」 煤体：宜传“唯分数论”的危害，倡导素质教有理念。 家庭：坚持学习，更新教育观念，引导孩子全面成长 学生：积极参加各类文体活动，及时与师长交流，必要时依 法维权。 11.(1)如：你接受过劳动教育吗？你知道哪些劳动教育的形 式？生活中，你掌握了哪些劳动技能？你在家经常参加劳 动吗？你认为劳动教育的必要性是什么？你认为在校劳动 教有的最佳形式有哪些？等等。 (2)如：到学校食堂帮工一既能学到烹饪知识，又可以收 获帮助他人的快乐。 和妈妈一起做饭一既能学习厨艺知识，也能增进亲子 关系。 自己动手洗衣服—培养个人自立自强的优秀品质 参加学校的大扫除一能够共同建设美丽校园。 (3)①不会增加负担，劳动教育可以让学生学到更多的劳 动知识，促进学生德智体美劳全面发展：②初中阶段的学 习，包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人：③劳 动是财富的源泉，也是幸福的源泉：④我们国家所取得的每 一项成就，都是广大人民群众用辛勒劳动、诚实劳动、创造 性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌，我 们也要学习做一个合格的劳动者：⑤把中国梦变为现实，创 造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需 要每个人在各自岗位上付出辛勤和汗水；等等。 (4)①培养劳动兴趣，提高劳动意识：②发扬艰苦奋斗精 神，积极参加劳动实践：③自觉学习劳动课程，掌握劳动技 巧：④树立劳动光荣意识，尊重、热爱劳动：⑤积极参与劳动 教有，不断提高劳动技能：⑥勇担责任，积极参加家务劳动， 培养社会责任感，积极参加公益劳动、志愿服务活动：等等」 主题二法治教育 1.B2.D3.C4.C5.B6.C7.B 8.①制定法律要反映人民意志和利益（或立法要反映党的主张 和人民意志，或科学立法让人民有法可依)：②要做到执法必 严，维护人民的利益：③司法公正，让人民在司法案件中感受 到公平正义：④要加强法治宜传，引导人们尊法学法守法用 法：等等。 9.(1)热爱学习；掌握丰富的宪法知识：沟通能力强：性格开 朗：做事积极，热情高：具有较强的实践能力：动手能力强：普 通话标准：等等。 (2)①学宪法、爱宪法、用宪法：学习宪法知识，弘扬宪法精 神：学习宜传贯彻党的二十大精神，推动全面贯彻实施宪法： 1 等等 ②发放宜传单：举办讲座：举行相关升旗仪式：举行关于宪法 的手抄报展览：等等。 ③宪法内容：宪法的地位：宪法的作用：我国宪法的发展历 史：宪法与我们的关系：等等。 (3)正确认识学习，学习包括如何获取知识、培养能力以及 学习如何做人：宜讲宪法也是学习的重要内容，要做到全面 发展：要正确处理实践和学习的关系，科学安排学习时间，要 在实践中学习，实践出真知，在实践中，我们与外部世界打交 道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世 界、改造世界的能力：在实践中，我们锤炼自已，丰富人生经 历，完善自我，提升自身素质：宜讲宪法可以弘扬宪法精神 提高同学们的宪法意识和法治观念：建设法治国家、法治社 会、法治校园，离不开青少年的参与：等等。 主题三中华优秀传统文化教育 1.C2.A3.D4.C5.B 6.此观点错误，这是对弘扬优秀传统文化方式的一种误解。 穿汉服在一定程度上可以彰显个性，也是一种时尚的表现。 “汉服热”现象体现了传统文化的魅力和吸引力，是青年 代坚定文化自信、增强文化自觉的表现，有利于增强民族文 化认同感，有利于弘扬中华优秀传统文化。 对中华优秀传统文化的传承，青年一代肩负着重要责任。我 们要顺应时代发展需要，结合时代特点和社会发展的要求， 创新文化传承方式，推动中华优秀传统文化创造性转化、创 新性发展，争做优秀传统文化的传播者、弘扬者、建设者！ 7.①要以科技创新手段，将传统文化与现代技术相融合，营造 更好的视觉效果；②要加强对传统文化的理解，充分挖掘传 统文化的底蕴，运用现代传媒手段充分展现中华文化的独特 魅力：③要坚定文化自信，以当代人民群众喜闻乐见的形式 创作出更优秀更具有时代特色的传统文化作品，使厚重的中 华历史之美历久弥新：④要结合时代特征，运用现代技术手 段，对传统文化进行创造性转化、创新性发展，立足和兼收并 蓄五千年文明，对中华文化进行内容创作。 (2)必须坚持以马克思主义为指导：推动中华优秀传统文化 创造性转化、创新性发展：继承革命文化，发展社会主义先进 文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新 辉煌：加强文化交流互鉴，为中华文化增添新的元素，激发新 的活力。 8.(1)河南博物院；郑州博物馆：洛阳博物馆：开封市博物馆； 等等。 (2)遵守纪律，服从指挥：认真参观、文明参观，不大声喧哗： 爱护博物馆文物，不乱刻乱画，不随意拍照：树立爱国主义观 念，怀着崇敬的心情参观：等等。 (3)丰富了课外知识；陶治了道德情操；培养了爱国主义情 感；更加坚定了传承和弘扬中华民族优秀传统文化的决心； 更加拥护中国共产党，更加热爱祖国和家乡：等等。 主题四革命传统教育 1.A2.A3.B4.D5.A6.C 7.①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和 中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。 ②中国共产党为人民谋幸福、为中华民族谋复兴，带领中国 人民走上了建设社会主义现代化强国之路。 ③中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中