课时27 走进法治天地(第四单元)-【理想中考】2024年河南中考道德与法治好题精练

课时27 走进法 教材素材创新题 1.（七下P84运用你的经验)民有所呼，法 有所应。近年来，反家庭暴力法、义务教 育法、环境保护法、国歌法、图书馆法、英雄 烈士保护法、外商投资法、民法典等法律纷 纷出台，不断满足社会经济文化发展的需 要。这体现了 】 ①每一部法律都是应生活的需要而制定 和颁布的 ②我们的生活与法律息息相关 ③法律通过调整社会关系，服务于人们 的生活 ④只要不违法犯罪，法律就离我们的生 活很遥远 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.（七下P99相关链接)修订后的未成年人 保护法于2021年6月1日起施行，新增 了“网络保护”“政府保护”等内容。新未 成年人保护法规定，保护未成年人，应当 坚持最有利于未成年人的原则。处理涉 及未成年人事项，应当符合下列要求：给 予未成年人特殊、优先保护；尊重未成年 人人格尊严；保护未成年人隐私权和个 人信息：适应未成年人身心健康发展的 规律和特点。 对此，有同学感到困惑：法律面前人 人平等，给予未成年人特殊保护是否违 背这个原则？请你根据所学知识答疑 解惑。 台天地（第四单元） 典型试题训练 一、选择题 1.（2024名师原创)下面是同学们自主学 习时搜集的新闻资料，其中体现法律区 别于其他行为规范的最主要特征的是 【 】 A.十三届全国人大常委会第三十八次会 议审议通过关于修改对外贸易法的决定 B.某市委书记朱某涉嫌严重违法违纪， 目前正在接受纪委纪律审查和监委监 察调查 C.张某因在机动车道上骑行且未戴头 盔，被罚款20元 D.在第九个国家宪法日，各地行政机关 开展了多种形式的宪法宣传活动 2.（2023武汉)下面是某校八年级(2)班开 展的“与法同行”主题教育活动摘要： ☆“远离毒品危害”一一设计禁毒宣传黑 板报 ☆“慧眼识诈” 制作反电信诈骗宝典 ☆“筑牢信息防护墙”一—收集防止个人信 息泄露的妙招 开展这些活动的目的是 A.学会独立思考，排除外界影响 B.增强法治意识，提高自我保护能力 C.完善自我认知，学会调控情绪 D.锻炼意志品质，增强抗挫折能力 3.观察下面漫画，法律与道德、校规等的共 同点是 【 道德 校规 您 你又迟到 坐 法律 ①它们都是由国家制定的 ②它们都是人们生活中的行为规范 ③它们共同约束人们的行为，调整社会 关系，维护社会秩序 ④法律对全体社会成员具有普遍约束 力，而其他行为规范则不是 A.①④ B.②③ C.①② D.③④ 4.（2024名师原创)道德与法治课上，老师 在讲授某知识点时，展示了以下三张 PPT。该老师最有可能在讲授【 ①法律過制校园欺凌②法律保障适龄学生接受义务教育 ③法律规定权利和义务 A.法律是由国家制定或认可的 B.法律是维系社会正常运转的唯一规范 C.法律与生活息息相关 D.法律只被用来制裁违法犯罪 5.（2023驻马店三模)2023年3月16日， 《新时代的中国网络法治建设》白皮书介 绍，通过开展“护苗”、未成年人网络环境 专项治理等行动，围绕网络违法和不良 信息、沉迷网络游戏、网络不良社交等问 题进行重点整治，净化未成年人网络环 境。国家加强对未成年人的网络保护是 基于 【 对中小学生开展 网络安全教育、 ①营造安全良好的未成年人网络环境的 必然要求 ②加强对未成年人的特殊保护，是全社 ·77 会的责任 ③未成年人都缺乏网络媒介素养，没有 辨别能力 ④青少年肩负实现中华民族伟大复兴的 历史重任 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.(2024名师原创)下列生活场景中的做法 与对未成年人特殊保护的要求对应一致 的是 【 】 序号 生活场景 特殊保护 妈妈教育小雨整理好自己 ① 家庭保护 的房间，学会生活自理 教育部印发《关于开展校 ② 学校保护 园欺凌专项治理的通知》 国家网信办开展十项“清 ③ 朗”专项行动，净化网络 网络保护 环境 根据法律规定，中小学校 ④ 司法保护 周边不得设置营业性网吧 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.(2023杨州)某校九年级学生开展如下研 学活动，其收获在于 】 确定主题 调查过程 设计问卷， 提出建议 针对头盔佩 发放问卷， 整理资料，分 戴难的现 析数据，梳理 状，确定以 访谈路人， 原因，形成建 “佩头盔，难 采访交警， 议，提交相关 在何处”为 聆听报告。 部门。 研究主题。 ①提升自身学习能力 ②学会接纳欣赏自己 ③懂得依法维护权利 ④增强自我保护意识 A.①②B.①④C.②③D.③④ 8.(2024名师原创)2023年7月至8月，教 育部部署开展校外培训“监管护苗”2023 年暑期专项行动，聚焦解决当前校外培 训治理中存在的突出问题，严厉打击以 培训为名侵害未成年人身心健康的行 为。这一举措 【】 A.有利于保护未成年人的合法权益 B.彻底解决了未成年人的网络欺凌问题 C.有利于杜绝未成年人的违法行为 D.进一步提升未成年人的团队合作意识 二、非选择题 9.(2023枣庄)法律护航健康成长 我国颁布了一系列法律，为我们的 成长保驾护航。 家庭教育促进法规定，父母或者其 他监护人应当用正确思想、方法和行为 教育未成年人养成良好思想、品行和习 惯；义务教育法规定，学校建设应当符合 国家规定的办学标准，适应教育教学需 要；未成年人保护法规定，未经学校允 许，未成年学生不得将手机等智能终端 产品带入课堂，带入学校的应当统一管 理：民法典规定，从建筑物中抛掷物品或 者从建筑物上坠落的物品造成他人损害 的，由侵权人依法承担侵权责任：刑法规 定，拐骗不满十四周岁的未成年人，脱离 家庭或者监护人的，处五年以下有期徒 刑或者拘役。 上述法律规定共同说明，法律是怎 样让我们的生活更美好的？ 10.（2024名师原创)【预防欺凌，健康成 长】 材料一：2023年3月27日是第28个全 国中小学安全教育日，今年的主题是 “预防学生欺凌呵护身心健康”，旨在 加深青少年对欺凌行为的认识，增强法 ·7 治观念，提高青少年预防学生欺凌的意 识和能力。 材料二：为打造平安校园，预防和处置 校园欺凌事件的发生，某校制定了校园 欺凌的预防和处理制度、措施，全面完 善校内防控体系；当地公安局主动走进 学校，开展形式多样的“预防校园欺凌， 拒绝校园暴力”系列活动：当地社区邀 请律师为社区青少年开展“预防校园欺 凌，为青春护航”法律讲座。 校园欺凌雪 保护费！ (1)结合材料、漫画及所学知识，谈谈为 什么要预防校园欺凌，保护青少年健康 成长。 (2)看到材料二后，小明认为，有了学 校、国家、社会各方面的保护，就能有效 地预防校园欺凌，避免我们受到伤害。 你赞同这一说法吗？请谈谈你的看法。学评价甚至批评的心理压力。 (2)①老师在工作安排和指导中，可以让元元获得编写板报 的知识、智慧和方法。②元元在编辑版面设计等工作中，可 以提升写作、编辑、设计等能力。③元元在征稿、催稿以及与 同学交流合作中，可以培养与人交流、合作和相处的素养。 ④元元承担班级黑板报主编工作，还可以增强宜传和表达的 技能技巧。⑤元元承担班级黑板报主编工作，为班集体承担 了比一般同学更多的责任，会得到老师和同学的赞货，这可 以为他今后的发展聚集人脉（缘）。 (3)①确立班集体的共同愿景、共同目标。②共同创造良好 的集体氛围。③各尽其能，发挥所长，为集体出力。④勇于 担责，积极参与和承担班集体的各项工作」 典型试题训练 1.D2.C3.A4.C5.B6.D 7.小明的观点是错误的。①集体并不是成员的简单相加，而是 有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同 的目标和团结协作。②集体成员力量的汇聚使集体变得强 大，个人力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的 合力，借助这种合力，集体能获得成功。所以好成绩的取得 得益于训练计划和规则，也得益于小组成员的集体主义 精神。 8.(1)题干中的几位同学都没有正确处理个人利益和集体利 益的关系。①个人利益与集体利益在根本上是一致的：②当 个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为 重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益：③从长远看，坚持集体 主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的 个人利益是应该受到尊重和保护的：④当个人利益和集体利 益发生矛盾时，需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。 (2)小飞的观点：在集体中要承担应尽的责任，尽已所能。 小丽的观点：美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引 领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的 精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝 聚拼博向上的力量，坚定自己的生活信念。 9.(1)例：勇争第一！班级有我！ (2)①要充分展示班集体蓬勃向上的风貌、勇争第一的共同 愿景；②符合团结、拼搏、竞争的体育精神：③文字简洁、押 韵，语言朗朗上口：④内容积极向上，富有号召力。 (3)①我们要关心和维护集体利益，为集体建设自觉承担责 任。参加运动会是关心和维护班集体利益的表现，是具有班 级荣誉感的表现。②集体生活成就我，我们可以在集体生活 中涵养品格，发展个性：参加运动会不仅可以锻炼身体、增强 体质，还有利于培养团队意识。③个人利益与集体利益本质 上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体 利益放在个人利益之上，坚持集体主义。我们可以通过合理 安排时间，正确处理好社团活动、学习等个人事情与运动会 训练的关系。 (4)①要增强集体荣誉感，踊跃报名：②根据自己的特长选 报适合的项目：③充分利用课外时间加强训练：④在运动会上 互帮互助、团结协作；⑤在比赛时，勇于竞争，敢于超越自我； ⑥充分发挥自已的智慧，为团体项目能够获胜出谋划策； 等等。 课时27走进法治天地（第四单元） 教材素材创新题 1.A 2.①我国宪法规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平 等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则 之一。②未成年人身心发有尚不成熟，自我保护能力较弱， 辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响 和不法侵害，因此要给予未成年人特殊的保护。法律规定， 保护未成年人应当坚持最有利于未成年人的原则，体现了对 未成年人特殊、优先保护，彰显了对未成年人的关爱。③在 法律上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不 同情况差别对待。给子未成年人特殊、优先保护是不同情况 差别对待的表现，不违背法律面前一律平等的原则。 典型试题训练 1.C2.B3.B4.C5.B6.B7.B8.A 9.①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为 我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法 律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我 们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教有人向善。 法律具有规范作用。③在生活中，我们既受到法律的约束， 又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩 恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益 10.(1)①校园欺凌侵犯未成年人的合法权益，不利于未成年 人健康成长。②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能 力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良 因素的影响和不法侵害。③保护未成年人的合法权益，是 人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。 (2)不赞同。①预防校园欺凌，避免受到伤害，需要家庭、 学校、社会、政府共同构筑起保障未成年人合法权益的防 线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风 尚。②同时，我们还需要增强自我保护意识和能力，增强法 治观念，既不欺凌别人，又能依法维权，敢于并善于同欺凌 行为作斗争」 第二部分主题构建 主题一生命安全与健康教育 1.A2.B3.B4.C5.C6.B7.B 8.①小豫的认识是错误的，他只看到了学校学习的重要性，没 有看到学习党的二十大报告及参与实践活动的意义。 ②学习是中学生的重要任务，学习不限于掌握课本知识，了 解时政要闻同样是学习。对于党的二十大报告的学习，有利 于激发学生的爱国爱党情感，增强政治认同，有利于学生了 解国家大政方针，将来更好地建设祖国。 ③随便摆拍一下，是一种不诚信和不负责任的表现，我们应 该积极认真地对待学习任务。 ④实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客 观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界 的能力。在生活中，我们要努力做到知行合一，不断锤炼自 己，丰富人生经历，增强解决社会问题的能力。 9.小明：正确对待学习压力，合理调节情绪：学会学习，掌握科 学的学习方法，合理安排学习时间；学会有效沟通，理解妈妈 言行中蕴含的爱。 小丽：正确对待竞争，坦然接受并欣赏朋友的成就：珍视友 8