课时26 在集体中成长(第三单元)-【理想中考】2024年河南中考道德与法治好题精练

往。③生活离不开朋友，人生离不开友谊。学会交往，广交 朋友，对中学生来说尤为重要。朋友能给我们温暖、支持和 力量，可以倾诉烦恼、分担忧愁。 (3)网辂交往具有虚拟、平等、自主等特点，我们应做到：① 理性辨别、慎重选择：②有自我保护意识：③将网上的朋友转 化为现实中的朋友，需要慎重；④遵守法律法规；⑤学会在现 实中与同伴交往。 (4)①学会正确对待老师的表扬和批评，尤其是面对老师的 批评，不要抵触和对抗，要理解老师的良苦用心：②自我反 思，冷静、客观地分析原因；③相信老师的善意，愿意理解老 师，做到有理怡当表达，无理主动认错：④坦诚相待，注意沟 通方式。 课时24生命的思考（第四单元）》 教材素材创新题 1.B2.D 3.(1)设计疏散线路：设置安全岗：明确集合地点：准备广播 哨子等物品；组织医疗救护力量：联系消防部门指导：等等。 (2)生命脆弱，需要自我保护；火灾无情，需要防患于未然； 校园是人员密集场所，消防任务重：消防疏散演练，是增强自 救自护能力的需要：消防安全，人人有责：等等 (3)听从指挥，行动迅速；按疏散路线撒离：遮掩口鼻、俯身 前行：不要推操打闹，确保安全有序：等等。 (4)同学们在保护自身安全的前提下，帮助同学；为受伤同 学提供力所能及的帮助，践行了生命至上理念，做到了关爱 他人，休戚与共，值得肯定。 典型试题训练 1.A2.C3.C4.D5.B6.D 7.(1)①青少年是祖国的未来、民族的希望，青年强则国家强； ②重视保障学生体育锻炼，是增强青少年身体素质、促进青 少年全面发展的必然要求：③体育锻炼可以使青少年身体强 壮，减少疾病的侵扰：④参加体育锻炼有利于积极沟通，缓解 心理压力，维护身心健康，有利于培养学生爱国主义、集体主 义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质；等等。 (2)①守护生命要关注自已的身体，养成健康的生活方式： ②要关注自已的内在感受，珍视自已的肉体生命：③增强安 全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救 自护方法，如遇火灾、地震、交通事故、溺水等灾害或灾难的 自救自护方法 8.(1)①具有强烈的爱国情感：②实现了生命的价值：③积极 承担责任：④具有无私奉献、艰苦奋斗精神等。 (2)不赞同。①生命虽然平凡，但也能创造伟大。②人们为 生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量， 这样的人生就是有意义的。③当我们将个体生命和他人的、 集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命 便会从平凡中闪耀出伟大。 (3)①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值：②当 别人需要帮助时，付出自已的爱心，无论大小，自愿承担责 任：③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结 合起来」 (4)①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②寻找好的 榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习 .1 惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省 和慎独，端正自已的行为，“止于至善”。④不被动地接受外 部环境的影响，用自已的热情和行动来改变、影响环境。 ⑤在与他人情感的交流中，多传递美好的情感。⑥在生活中 不断创造与传递美好的情感体验。 七年级下册 课时25青春时光做情绪情感的主人（第一、二单元） 教材素材创新题 1.C2.B 典型试题训练 1.D2.C3.B4.B5.B6.D7.B 8.漫画一没有认识到调控情绪的重要性，漫画二认识到了调控 情绪的重要性。 理由：①良好的情绪影响着我们的观念和行动，激励我们克 服困难、努力向上。 ②控制好情绪，有利于培养乐于助人、关心他人的良好品质， 提升自身道德素养：有利于建立良好人际关系：有利于与朋 友相互促进，共同发展进步。 ③控制不好情绪会产生消极影响，会使人无精打采，萎靡不 振，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚 至违法的事情。 ④我们应保持乐观的心态，学会调节和控制自已的情绪，学 会掌握调控情绪的具体方法：改变认知评价、注意转移、合理 宜泄、放松训练等。 9.(1)D (2)③能够做一个自信的人：④要学会独立思考：⑤要具有 批判精神。 (3)我选择困惑一。对于“明星”“网红”是否可以当选“青 春榜样”，我的回答是要看具体情况，既不绝对肯定，也不绝 对否定。如果“明星”“网红”对自已的工作有负责任的态 度，其言行以及品质对我们有积极、正面的影响，能够激励我 们做更好的自己，就可以当选“青春榜样”。比如，材料中提 到的一直致力于公益事业的某“明星”就起到很好的榜样作 用。反之，有些“明星”的言行、品质恶劣，就不能当选。 (4)青春的我，思维敏捷、朝气蓬勃，具有创新潜能，拥有无 尽的遐想。 我的优势是… 我的不足是… 我的近期目标是… 我的远期目标是… 我应该有自己的格调，有我的“至善”追求，从点滴小事做 起，积少成多，积善成德。我要遵纪守法，敢于尝试，面对非 正义行为时，敢于艇身而出，维护公平，捍卫正义。 课时26在集体中成长（第三单元） 教材素材创新题 1.A2.B 3.(1)①元元担任班级的黑板报主编后，承担了老师对相关工 作的安排布置等任务。②承担了与同学的交流合作事项。 ③更多地承担了黑板报编写的征稿、催稿、编辑、版面设计等 工作。④还承担着黑板报编写工作中相伴而来的老师和同 学评价甚至批评的心理压力。 (2)①老师在工作安排和指导中，可以让元元获得编写板报 的知识、智慧和方法。②元元在编辑版面设计等工作中，可 以提升写作、编辑、设计等能力。③元元在征稿、催稿以及与 同学交流合作中，可以培养与人交流、合作和相处的素养。 ④元元承担班级黑板报主编工作，还可以增强宜传和表达的 技能技巧。⑤元元承担班级黑板报主编工作，为班集体承担 了比一般同学更多的责任，会得到老师和同学的赞货，这可 以为他今后的发展聚集人脉（缘）。 (3)①确立班集体的共同愿景、共同目标。②共同创造良好 的集体氛围。③各尽其能，发挥所长，为集体出力。④勇于 担责，积极参与和承担班集体的各项工作」 典型试题训练 1.D2.C3.A4.C5.B6.D 7.小明的观点是错误的。①集体并不是成员的简单相加，而是 有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同 的目标和团结协作。②集体成员力量的汇聚使集体变得强 大，个人力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的 合力，借助这种合力，集体能获得成功。所以好成绩的取得 得益于训练计划和规则，也得益于小组成员的集体主义 精神。 8.(1)题干中的几位同学都没有正确处理个人利益和集体利 益的关系。①个人利益与集体利益在根本上是一致的：②当 个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为 重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益：③从长远看，坚持集体 主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的 个人利益是应该受到尊重和保护的：④当个人利益和集体利 益发生矛盾时，需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。 (2)小飞的观点：在集体中要承担应尽的责任，尽已所能。 小丽的观点：美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引 领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的 精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝 聚拼博向上的力量，坚定自己的生活信念。 9.(1)例：勇争第一！班级有我！ (2)①要充分展示班集体蓬勃向上的风貌、勇争第一的共同 愿景；②符合团结、拼搏、竞争的体育精神：③文字简洁、押 韵，语言朗朗上口：④内容积极向上，富有号召力。 (3)①我们要关心和维护集体利益，为集体建设自觉承担责 任。参加运动会是关心和维护班集体利益的表现，是具有班 级荣誉感的表现。②集体生活成就我，我们可以在集体生活 中涵养品格，发展个性：参加运动会不仅可以锻炼身体、增强 体质，还有利于培养团队意识。③个人利益与集体利益本质 上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体 利益放在个人利益之上，坚持集体主义。我们可以通过合理 安排时间，正确处理好社团活动、学习等个人事情与运动会 训练的关系。 (4)①要增强集体荣誉感，踊跃报名：②根据自己的特长选 报适合的项目：③充分利用课外时间加强训练：④在运动会上 互帮互助、团结协作；⑤在比赛时，勇于竞争，敢于超越自我； ⑥充分发挥自已的智慧，为团体项目能够获胜出谋划策； 等等。 课时27走进法治天地（第四单元） 教材素材创新题 1.A 2.①我国宪法规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平 等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则 之一。②未成年人身心发有尚不成熟，自我保护能力较弱， 辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响 和不法侵害，因此要给予未成年人特殊的保护。法律规定， 保护未成年人应当坚持最有利于未成年人的原则，体现了对 未成年人特殊、优先保护，彰显了对未成年人的关爱。③在 法律上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不 同情况差别对待。给子未成年人特殊、优先保护是不同情况 差别对待的表现，不违背法律面前一律平等的原则。 典型试题训练 1.C2.B3.B4.C5.B6.B7.B8.A 9.①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为 我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法 律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我 们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教有人向善。 法律具有规范作用。③在生活中，我们既受到法律的约束， 又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩 恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益 10.(1)①校园欺凌侵犯未成年人的合法权益，不利于未成年 人健康成长。②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能 力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良 因素的影响和不法侵害。③保护未成年人的合法权益，是 人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。 (2)不赞同。①预防校园欺凌，避免受到伤害，需要家庭、 学校、社会、政府共同构筑起保障未成年人合法权益的防 线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风 尚。②同时，我们还需要增强自我保护意识和能力，增强法 治观念，既不欺凌别人，又能依法维权，敢于并善于同欺凌 行为作斗争」 第二部分主题构建 主题一生命安全与健康教育 1.A2.B3.B4.C5.C6.B7.B 8.①小豫的认识是错误的，他只看到了学校学习的重要性，没 有看到学习党的二十大报告及参与实践活动的意义。 ②学习是中学生的重要任务，学习不限于掌握课本知识，了 解时政要闻同样是学习。对于党的二十大报告的学习，有利 于激发学生的爱国爱党情感，增强政治认同，有利于学生了 解国家大政方针，将来更好地建设祖国。 ③随便摆拍一下，是一种不诚信和不负责任的表现，我们应 该积极认真地对待学习任务。 ④实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客 观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界 的能力。在生活中，我们要努力做到知行合一，不断锤炼自 己，丰富人生经历，增强解决社会问题的能力。 9.小明：正确对待学习压力，合理调节情绪：学会学习，掌握科 学的学习方法，合理安排学习时间；学会有效沟通，理解妈妈 言行中蕴含的爱。 小丽：正确对待竞争，坦然接受并欣赏朋友的成就：珍视友 8课时26在集体 海 教材素材创新题 1.（七下P56阅读感悟)世界著名的指挥家 卡拉扬指挥交响乐团时强调三个音，即 “起音”“专业音”“团队音”。如果把我 们的班级比作一支乐队，那么这“三个 音”的含义应是 】 ①共同的奋斗目标 ②发挥每个人的才能 ③同心协力，团结奋斗 ④发展个性，完善自我 A.①②③ B.①②④ C.①3④ D.②③④ 2.（七下P58运用你的经验)班会课上，七 年级某班的同学分享了在新集体中的变 化。有的同学说，在小组合作学习中，我 的视野更开阔、思维更活跃了；有的同学 说，早读时，受到同学们琅琅读书声的感 染，我也情不自禁地大声朗读起来。这 说明 【】 A.集体的力量就是我们个人力量之和 B.集体生活有助于我们不断提升和完善 自我 C.集体能影响且完全改变一个人 D.在集体中，我们要学会处理与他人的 各种关系 3.（七下P59探究与分享)阅读材料，回答 问题。 尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。 还记得您曾对我说：“我注意到，你认真 地看每期黑板报，我从你的点评中看出 了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、 催稿、编辑、版面设计…我忙得不亦乐 乎。为了编好黑板报，我主动与同学交 流、合作，感觉自己比以前开朗了许多， 生活也过得更加充实。我会更加努力地 做好这份工作，为大家呈现内容更为丰 富的黑板报，让我们的班级生活更加 精彩。 学生：元元 2023年7月22日 中成长（第三单元） (1)元元作为黑板报主编，承担了哪些 责任？ (2)有同学说，服务集体也成就了自己。 元元担任黑板报主编后，自己得到了哪 些方面的成长？ (3)为创建美好班集体，请说说我们应当 做好哪些事情。 典型试题训练 一、选择题 1.（2024名师原创)小雨同学转学后，对学 习和生活环境都不太适应，也没有朋友， 感觉非常孤独。班长知道后，发动同学 们从各方面关心小雨，帮她补习功课，解 决生活难题。不久，小雨愈发觉得离不 开这个温暖的大家庭了。小雨的经历告 诉我们 【】 A.集体生活可以涵养品格、发展个性和 完善自我 73. B.集体的力量来源于成员的共同目标和 团结协作 C.集体的力量是强大的，它能决定一个 人的人生 D.美好集体充满关怀与友爱，能够引领 我们成长 2.（2023苏州)2023年5月21日，苏迪曼 杯羽毛球半决赛，中国队在第四场决胜 局16比20落后时并没有放弃，上演惊天 大逆转，昂首挺进决赛。在决赛中，中国 队发挥团队力量，力克韩国队，再次问鼎 冠军。材料说明 【 ①人生难免有挫折，经历的挫折越多 越好 ②面对挫折，我们要增强战胜困难的 勇气 ③集体力量来源于成员共同目标和团结 协作 ④集体力量是强大的，可以完全改变一 个人 A.①③ B.①④C.②③D.②④ 3.（2023北京房山区二模)课堂上学生回忆 在集体生活中发生过的冲突事件，以及 当时自己对冲突的反应，分析自己和集 体的不同需要。 冲突事件 我的反应 班级排练合唱的站位 与同学发生争执， 问题 生气地退出排练 我的需要 集体的需要 虽然我的个子高，但我 个子矮的站在前 擅长声乐，站在第一排 排，个子高的站在 能更好地展示才能 后排 对于上述冲突，下列观点正确的是【 】 ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集 体又必须有一些共同的规则 ②要理解集体要求的合理性，反思个人 意愿的合理性和实现的可能性 ③在集体生活中遇到矛盾和冲突时，冷 静考虑，选择恰当的处理方式 ④集体规则与我们的某些个性化需要之 间存在矛盾，应舍弃集体利益 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.美好集体是我们共同学习、共同生活的 精神家园，需要共建共享。但有时集体规 则和个人意愿之间会发生冲突。下列行为 属于正确处理两者关系的是 】 A.为了标新立异，在学校不穿校服 B.为了玩游戏，悄悄把手机带进学校 C.为参加学校临时大扫除，取消朋友聚会 D.大课间活动太辛苦，以各种理由请假 5.（2023滨州)2023年5月30日，神舟十 六号载人飞船发射在酒泉卫星发射中心 取得圆满成功。飞船的成功发射离不开 载人飞船、运载火箭、测绘通信等系统的 精密配合，离不开众多科研机构、基地、 人员的通力协作。这表明 】 ①美好集体的建设离不开集体中每个人 的智慧和力量 ②集体能成就个人，个人利益与团队利 益总是一致的 ③成员的一致目标和团结协作是团队发 展的不竭动力 ④集体的力量是强大的，一定能影响甚 至改变一个人 A.①②B.①③C.②③D.③④ 6.（2023商丘一模)美好集体是我们共同学 习、共同生活的精神家园，引领我们成 长。下列情境与美好集体特征相符的是 【 】 A.学校开展“学雷锋”活动，同学们积极 参与—民主公正 B.班级内部的事，采用集体商量、讨论 投票表决的方式做决定一关怀友爱 C.小明生病了，同桌小华利用课余时间 帮他补课—充满活力 D.在班级大扫除时，同学们分工协 作一善于合作 二、非选择题 7.(2023漯河一模)学校要举行运动会，同 学们摩拳擦掌、跃跃欲试。小明报名参 加了“轮滑接力”项目小组。为了取得好 成绩，他们小组分析了队员的情况和影 响比赛的各种因素，共同制订了训练计 划：队员每天提前半小时到校进行体能 和速度训练，严格按照计划训练，无特殊 情况不准请假。功夫不负有心人，在比 赛中，他们取得了出人意料的好成绩。 小明认为，好成绩的取得得益于训练计 划和规则，与小组成员的集体主义精神 无关。 运用所学知识，对小明的观点进行 辨别与分析。 8.(2024名师原创)【个体与集体】 下午放学后，轮到第五小组同学值 日。小童说：“我报的乐器班马上上课 了，我得先走了！”晓玲说：“我家里有急 事得走，不好意思啊！”小智和小丽相视一 笑：“他们都走了，反正老师也不在，我们也 走吧！”于是，满是垃圾的教室无人打扫。 (1)请你从个人利益和集体利益的角度 劝诫这几位同学。 【责任与义务】 班会课上，同学们对以上几位同学 的做法议论纷纷。 小飞：作为值日生，打扫班级卫生是我们不能 推卸的责任。 小丽：班级提供我们成长的沃土，我们应该共 同维护。 我：我同意你们的观点，因为 75 (2)请从小飞和小丽的观点分别续写你 认同的理由。 9.一年一度的学校秋季运动会快到了，七 年级(2)班为了号召同学们积极参加学 校运动会，准备召开一次动员大会，你作 为体育委员，请参与完成下列任务。 (1)为充分发挥动员大会的号召作用，请 你为本次动员会拟定一个主题。 (2)动员大会需向同学们征集运动会入 场式的班级口号，请你提出口号内容的 两个特点。 (3)动员会上，有的同学感到很困惑：参 加运动会需要很多时间训练，还有其他 社团的任务或者学习安排，时间经常会 冲突，该怎么办呢？请你运用“在集体中 成长”的相关知识，做好这些同学的思想 工作。 (4)为了在运动会上取得优异成绩，请你 向同学们发出倡议。