专题06 按课文内容与积累填空（期末真题汇编）五年级语文上学期（四川专用）

专题06 按课文内容与积累填空（期末真题汇编） 五年级语文上学期（四川专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 古诗词默写与赏析 课内必背古诗词的准确默写、关键字词理解、情感主旨把握、表达技巧分析 1. 高频诗词：《示儿》《山居秋暝》《枫桥夜泊》《题临安邸》《己亥杂诗》等；2. 核心考点：“悲”“愁”“忧”“盼”等情感体悟，“以动衬静”“借景抒情”等手法，“元”“乃”“聒”等关键字解释 诗句默写、字词解释、情感分析、手法鉴赏、情境运用 文言文基础与理解 课内简短文言文的字词释义、句子翻译、内容概括、主旨提炼 1. 重点篇目：与历史故事、人物品质相关的文言文片段（如《将相和》关联文言素材）；2. 核心考点：“识”“诲”“敏”等实词，“默而识之，学而不厌”等名句翻译，人物形象分析 字词解释、句子翻译、内容问答、主旨概括 名言警句与课文关联 课内“日积月累”板块名言、谚语的理解与运用，与课文内容的关联分析 1. 高频内容：岳飞“莫等闲”、朱用纯“一粥一饭”、陶渊明“盛年不重来”等；2. 核心考点：结合“珍惜时间”“勤俭节约”等主题的运用，与《慈母情深》《小岛》等课文情感的呼应 填空默写、主题匹配、情境运用、课文关联分析 诗词情感与主题理解 古诗词中爱国、思乡、惜时、抒怀等主题的辨识与分析 1. 核心主题：陆游“北定中原”的爱国情、张继“夜泊”的孤寂愁、纳兰性德“聒碎乡心”的思乡情；2. 核心考点：通过意象（“明月”“江枫”“渔火”）分析情感，主题归类与对比 情感体悟、主题判断、对比分析、简述理由 复习策略及答题技巧 一、复习策略 1. 分类梳理核心内容，建立知识体系古诗词按“主题+高频”双维度整理：① 爱国主题（《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》）标注“北定中原”“讽刺苟安”“盼人才”等核心情感；② 思乡主题（《枫桥夜泊》《长相思》）圈画“明月”“渔火”“风雪”等意象；③ 惜时主题（岳飞、陶渊明名言）关联“劝诫学习”的语境。每首诗附“易错字词表”，如“乃翁”的“乃”、“聒碎”的“聒”、“汴州”的“汴”等重点标注。 2. 文言文聚焦“字词+翻译+主旨”：整理课内重点文言字词，采用“字词-释义-例句”形式，如“识”（记，默而识之）、“厌”（满足，学而不厌）、“敏”（聪敏，敏而好学）；重点句子逐字翻译，标注得分点，如“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”需译出“王师”（朝廷军队）、“乃翁”（你的父亲）等关键含义；结合《将相和》等课文，提炼“顾全大局”“知错能改”等核心主旨。 3. 名言警句“场景化”归类：将“一粥一饭，当思来处不易”对应“食堂节约提示”场景，“莫等闲，白了少年头”对应“劝诫沉迷游戏”场景，“不饱食以终日，不弃功于寸阴”对应“自我勉励”场景，强化运用记忆。 4. 理解为先强化记忆，避免机械背诵结合背景理解情感：背诵《示儿》时，关联陆游临终前“未见国土统一”的遗憾，理解“悲”的核心；背诵《题临安邸》时，明确南宋权贵“偏安杭州”的历史背景，体会林升的愤激之情，通过情感锚点加深记忆。 5. 运用“意象联想记忆法”：如《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”，通过“明月、松林、清泉、山石”构建画面，记住“静态景物（明月、松）+动态景物（清泉、流）”的搭配；《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，用“月落、乌啼、霜、江枫、渔火”串联“孤寂夜景”，关联“愁”的情感。 6. “循环复现+错题复盘”：每天晨读15分钟，优先复习前一天易错内容；建立“诗词文言错题本”，标注错误类型（如字词写错、情感理解偏差），每周重做错题，对“由俭入奢易，由奢入俭难”这类易混淆句子，单独对比记忆。 7. 靶向刷题练能力，聚焦江西真题特点精选江西各地小升初真题：重点练习南昌、赣州、九江等地区近年考题，总结命题规律——如古诗词赏析常考“情感表达”“手法分析”，文言文常考“字词解释+人物形象”，名言常考“情境运用”，针对性强化这类题型。 8. 专项突破“赏析类题型”：针对“请分析‘聒碎乡心梦不成’中‘聒’字的妙处”这类题目，总结“释字义+描场景+析情感”的答题思路，如“‘聒’指声音嘈杂，这里写风雪声打破夜的宁静，烘托出词人思乡难眠的愁苦”。 9. 模拟“课文关联”考查：结合《慈母情深》中母亲的辛劳，关联“一粥一饭，当思来处不易”；结合《小岛》中战士的思乡，关联《长相思》“聒碎乡心梦不成”，训练知识迁移能力。 10. 拓展积累增底蕴，应对综合考查补充作者相关常识：如陆游“南宋爱国诗人”，龚自珍“清代思想家”，了解其创作风格（陆游诗多爱国情怀，龚自珍诗多革新期盼），助力情感理解。 11. 进行“主题对比阅读”：如将陆游《示儿》与林升《题临安邸》对比，同是爱国题材，前者是“临终期盼”，后者是“愤激批判”；将《枫桥夜泊》与《长相思》对比，同是思乡，前者是“旅途中的愁”，后者是“戍边的愁”，深化主题认知。 二、答题技巧 1. 审题：精准定位考点，抓关键提示抓“题型提示词”：看到“解释”“翻译”明确是基础题，看到“赏析”“妙处”“情感”明确是赏析题，看到“结合课文”“情境”明确是运用题，避免答非所问。 2. 抓“内容提示词”：如“请写出表达‘珍惜时光’的诗句”，立刻锁定岳飞“莫等闲”、陶渊明“盛年不重来”；如“结合‘勤俭节约’主题，写一句名言”，直接关联朱用纯“一粥一饭”。 3. 抓“情感提示词”：题干中“孤寂”“愁苦”“爱国”“期盼”等词，可快速定位对应诗词，如“孤寂”对应《枫桥夜泊》，“爱国”对应《示儿》。 4. 古诗词赏析：踩点答题，逻辑清晰字词赏析题：遵循“字义+语境+情感”三步法。例：“请赏析《示儿》中‘悲’字的作用”——① 字义：“悲”是悲伤、悲痛；② 语境：诗人临终前，因“未见九州同”而悲伤；③ 情感：突出诗人对国土统一的深切期盼和未竟心愿的遗憾，强化爱国情怀。 5. 情感分析题：“意象+手法+情感”结合。例：“《山居秋暝》‘明月松间照，清泉石上流’表达了什么情感？”——① 意象：明月、松、清泉，描绘清新宁静的山村夜景；② 手法：借景抒情；③ 情感：表达诗人对山林美景的喜爱和归隐生活的闲适。 6. 默写题：写完即时核查，注意“易错字”和“语序”，如“不拘一格降人材”的“材”不能写“才”，“江枫渔火对愁眠”的“渔”不能写“鱼”，避免非知识性丢分。 7. 文言文答题：紧扣原文，规范表达字词解释：优先用课内积累迁移，如“默而识之”的“识”，课内学过“记”的意思，直接套用；若陌生，结合上下文推导，如“学而不厌”中“厌”，结合“学习不____”，推导为“满足”。 8. 句子翻译：遵循“直译为主，意译为辅”，确保“字字落实”。例：“敏而好学，不耻下问”——① 直译：聪敏又好学，不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻辱；② 优化：聪敏且勤奋好学，不把向学识不如自己的人请教当作耻辱。 9. 内容理解：从原文找依据，如“《将相和》中蔺相如的形象”，结合“完璧归赵”“渑池之会”“避让廉颇”的情节，提炼“机智勇敢、顾全大局”，每个特点都要关联原文内容。 10. 检查：多维度验证，确保答案准确基础题：核查字词书写、句子翻译是否符合原文，如“家祭无忘告乃翁”的“乃”是否写成“奶”，“由奢入俭难”的语序是否颠倒。 11. 赏析题：检查逻辑是否通顺，是否“踩全得分点”，如赏析“聒”字，是否兼顾“字义、场景、情感”三个层面。 12. 情境题：验证答案是否贴合语境，如“劝诫沉迷游戏的同学”，用“莫等闲，白了少年头，空悲切”是否比“盛年不重来”更贴切，确保符合题干要求。 真题精准练 1．（24-25五年级上·四川广安·期末）根据所学知识填空。 （1）死去元知万事空， 。（陆游《示儿》） （2） ，天气晚来秋。明月松间照， 。（王维《山居秋暝》） （3）张继《枫桥夜泊》中，“月落乌啼霜满天， ”两句以动衬静，传递了诗人孤寂忧愁的心情。 （4）日常生活中，我们要养成勤俭节约的良好品德，懂得“一粥一饭， ；半丝半缕， ”。 （5）现在不少同学沉迷于手机网络游戏，严重影响了学习，针对这种情况，我们可以用岳飞的“莫等闲， ， ”和陶渊明的“及时当勉励， ”来劝告他们珍惜时光，好好学习。 2．（24-25五年级上·四川达州·期末）结合课本内容填空。 （1）课文《小岛》中的战士们，和纳兰性德在《长相思》词中写的一样，经历“ ， ”从祖国各地来到小岛，驻守于此。小岛靠近赤道，虽然没有纳兰词中的“雪一更”，却一定有“ ”。驻岛人数不多，战士们夜里看不见“ ”，但战士们一定也有“ ”的深夜不眠。 （2）《慈母情深》中“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”运用了 描写的方法，“龟裂的手指”表现了母亲 。 （3）诗中有愁，张继在《枫桥夜泊》中写道：“月落乌啼霜满天， ”；诗中有悲，陆游在《示儿》中写道：“ ，但悲不见九州同”；诗中有愿，龚自珍在《己亥杂诗》中写道：“我劝天公重抖擞， 。” （4）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳， 。 （5）红日初升，其道大光，河出伏流， 。 （6）默而识之， ，诲人不倦。 3．（24-25五年级上·四川德阳·期末）根据积累填空。 （1）马上要放寒假了，我想用陶渊明的“ ， 。及时当勉励，岁月不待人。”这句话来勉励自己不虚度光阴，每天早起学习。 （2）看到小明整天沉溺在网络游戏中，我想用岳飞的名言来劝告他：“莫等闲， ，空悲切。” （3）中午就餐时，同学们看见食堂的墙壁上张贴着“一粥一饭， ；半丝半缕，恒念物力维艰。”都自觉地把餐盘里的饭菜吃得精光。 （4）诗词传情。“ ，直把杭州作汴州”这是林升对南宋权贵苟且偷安的讽刺；“家家乞巧望秋月， ”寄托了人们对幸福生活的美好向往；“聒碎乡心梦不成， ”抒发了纳兰性德对家乡的深深思念；“ ，王孙自可留”表达了王维对山林美景的喜爱与留恋。 4．（24-25五年级上·四川达州·期末）积累填空。 （1）读书之乐。《论语》告诉我们读书的态度：默而识之， ，诲人不倦。学如不及， 。 （2）在本学期积累的古诗中，表达诗人陆游至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的真挚爱国情的诗句是：“ ， 。”张继“ ， ”一句将夜景与愁思交织在一起，情景交融，成为千古名句。 （3）勤俭节约是中华民族的传统美德。朱用纯用“一粥一饭， ；半丝半缕，恒念物力维艰”来提醒人们要节约粮食，珍惜劳动果实；魏征也用“ ，戒奢以俭”来告诫人们。 （4）关于读书，古人给我们留下宝贵的经验。孔子告诉我们读书要虚心：“敏而好学， ”朱熹告诉我们读书贵在专心：“心既到矣， ？”葛洪告诉我们读书还需惜时：“ ，不弃功与寸阴。” （5）诗意之美。张继在姑苏城外的客船上吟诵：“姑苏城外寒山寺， ”以动衬静，表达内心的孤寂忧愁。纳兰性德用“ ，雪一更，聒碎乡心梦不成， ”道出了他历经长途跋涉之后，身处荒凉之地的思乡情怀。 5．（24-25五年级上·四川成都·期末）根据语境，按课文内容填空。 （1）《示儿》是一首爱国诗，这首诗是 代诗人 临终前写给儿子的，其中表达作者遗愿的诗句是“王师北定中原日， ”。 （2）当看到同学只顾着玩儿，不想学习时，我会用“ ，不弃功于寸阴”来劝说他。 （3）勤俭节约是一种修养，《尚书》中就曾说“克勤于邦， ”，唐代魏征曾说“ ，戒奢以俭”。 （4）我喜欢白鹭，因它是一首精巧的诗。 ， ，一切都很适宜；我喜欢读历史故事，《将相和》中栩栩如生的人物形象让人难忘，有 的蔺相如，有 的廉颇。 6．（24-25五年级上·四川凉山·期末）按照课文内容填空。 （1）爱国是陆游在《示儿》中临死前的遗愿：“ ， 。”爱国是诗人林升在《题临安邸》中望着歌舞升平的权贵发出自己的忧虑：“ ， ？” （2）美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年， ！ （3）面对夜空中的一轮明月，王维这样吟诵：“ ，清泉石上流。”同样，诗人张继笔下的《枫桥夜泊》也有描写月亮的诗句：“ ，江枫渔火对愁眠。” 7．（23-24五年级上·四川成都·期末）根据你的梳理与理解填空。 （1）课文《小岛》中的战士们，和纳兰性德在《长相思》词中写的一样，经历“ ， ”从祖国各地来到小岛，驻守于此。小岛靠近赤道，虽然没有纳兰词中的“雪一更“，却一定有“ ”。驻岛人数不多，战士们夜里看不见“ ”，但战士们一定也有“ ”的深夜不眠。 （2）《题临安邸》一诗中，汴州指今天的 ，结合资料知道，它是北宋时的 。诗人在临安所见，除了自然景观“ ”“ ”之外，还有醉生梦死的“ ”。 8．（23-24五年级上·四川成都·期末）按课文内容填空。 （1）经典诗文，陪我们走过四季。当看到桃花盛开，白鹭翻飞，我们会不禁吟诵“ ，桃花流水鳜鱼肥。”夏天最美是夜晚，“明亮的月夜固然美， ，也有无数的萤火虫翩翩起舞。”秋天的蝉鸣让人想起“ ，非是藉秋风。”大雪纷飞，让人脱口而出：“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 。” （2）经典诗文，让我们汲取力量。“红日初升，其道大光。河出伏流， 。”象征着少年中国的灿烂前程和发展无可限量；看到有人浪费时间，我想说： ，一日难再晨；看到有人为学习而苦恼，我想告诉他学习方法：默而知之， ， 。 9．（23-24五年级上·四川南充·期末）古诗文积累填空。 （1）古诗，是中华传统文化的瑰宝。诗中有陆游“死去元知万事空， ”的遗憾、悲愤。有林升“山外青山楼外楼， ？”的追问。有龚自珍“ ，不拘一格降人材”的期待。 （2）许多成语来自诗文名句，如“源头活水”便源自朱熹《观书有感（其一》中的“ ？为有源头活水来”一句。 （3）“敏而好学， ”。“默而识之， ，诲人不倦”都是古人留给我们宝贵的财富。 （4）从单元的日积月累中，我懂得了时间的可贵，“一万年太久， 。”我体会到了钓鱼的乐趣，“青箬笠，绿蓑衣， 。” 10．（23-24五年级上·四川广安·期末）根据所学知识填空。 （1）曾国藩在给儿子的家书上告诫他：“尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。”因为从俭朴到奢侈容易，从奢侈回到俭朴就困难了。这就是“由俭入奢易， ”。 （2）朱熹用“ ？为有源头活水来”告诉我们想要心灵澄明，就要认真读书，时时补充新知识。 （3）岳飞用“莫等闲， ， 。”告诫我们，人生年少时，要珍惜时间。 （4）人们称赞王维“诗中有画，画中有诗”，《山居秋暝》“ ， ”两句描绘了一幅山雨初霁，万物为之一新，初秋的傍晚，空气清新的山村风光图。 （5）南宋诗人林升在《题临安邸》中用诗句“ ， ”表达了对国家命运的深切忧虑及对统治者只求苟且偷安，对外屈膝的愤怒；梁启超用“故今日之责任， ， ”激励中国少年奋发图强。 11．（23-24五年级上·四川成都·期末）补全诗句，感受古典之美。 （1）爱国，是古代仁人志士反复吟诵的话题。陆游在生命垂危时低声吟出“ ， ”的嘱托；林升在虚假的升平之中愤然提出“ ， ？”的责问；龚自珍也在压抑沉闷之中挥笔写下“ ， ”的殷切期望。 （2）这学期，我懂得了时间的珍贵，“不饱食以终日， ”；树立了节约的意识，“一粥一饭， ”；也体会到了钓鱼的乐趣，“青箬笠，绿蓑衣， ”。 12．（23-24五年级上·四川巴中·期末）根据所学内容填空。 （1）我们不要浪费时间，因为岳飞曾说“莫等闲， ， ”；还有陶渊明劝诫我们：“盛年不重来， 。”我们要端正学习态度，正如，《论语》中所说“敏而好学， ”；我们还要养成勤俭节约的习惯，做到“一粥一饭； ；半丝半缕， ”。 （2）这个学期，我从课本中结识了一位好朋友，是《 》中的人物 ，他的 给我留下了深刻印象。海力布为了救乡亲们，不惜牺牲自己，变成石头，他 的精神值得敬佩；《示儿》的作者陆游，在临终前仍不忘叮嘱儿子“ ， ”。 13．（23-24五年级上·四川巴中·期末）我会积累与梳理。 （1）同桌小山经常上课不专心听讲，请你用学过的名言警句“ ”劝勉他。 （2）五（一）班的同学想为学生食堂写一则温馨提示，请你用本学期所学的名言警句“ ”帮他们完成吧！ （3）古往今来，我国文坛涌现了许多爱国志士！“王师北定中原日， 。”是陆游对祖国统一的殷殷期盼之情：“山外青山楼外楼， ？”是林升对统治者的深深谴责；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”表达了龚自珍 的情感。 （4）《落花生》一文让我明白了“ ”的人生哲理。 （5）本学期课文的学习中， 的蔺相如令人佩服； 的海力布让人感动；《搭石》一课中 的乡亲们给人留下深刻的印象。他们高尚的人格魅力时刻感染着我们，熏陶着我们。 14．（23-24五年级上·四川广元·期末）根据所积累的知识填空。 （1）四时景物皆有趣。 “青箬笠，绿蓑衣， 。”春天的西塞山风景秀丽，张志和乐而忘归。“ ，江枫渔火对愁眠。”秋夜夜泊枫桥，张继愁思绵绵。 （2）爱国情怀入我心。 龚自珍面对“万马齐喑”，呼吁“我劝天公重抖擞， 。”梁启超在《少年中国说》中赞叹：“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年， ！”高举爱国旗帜，肩负建设未来中国的使命，我们将以行动向祖国致敬！ （3）传统美德记心间。 陶渊明的“盛年不重来， 。”告诫我们要珍惜当下；全国上下倡导“光盘行动”是朱用纯的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕， 。”的时代写照。 15．（23-24五年级上·四川广元·期末）积累天空。 （1）书中有景：王维在诗中写到：“ ， ”让我们感受到动态描写和静态描写相结合的妙处；张志和曾描绘了“西塞山前白鹭飞， ”这样一幅静谧美好的初春美景。 （2）书中有情：纳兰性德用“ ，故园无此声”表达浓浓的思乡之情；虞世南笔下的“居高声自远， ”赞赏了高洁清远的品行；“我劝天公重抖擞， ”是龚自珍对杰出人才的期盼，抒发强烈的爱国之情。 （3）书中有理：正如《论语》中所说：“敏而好学， ”，我们要勤学好问，谦虚求教；“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕， ”揭示了衣食的来之不易；“及时当勉励， ”陶渊明还劝诫我们要珍惜时间；著名教育家朱熹通过“ ？为有源头活水来”告诉我们，只有不断学习，汲取新的知识，才能使内心澄明。 16．（23-24五年级上·四川眉山·期末）根据平时的积累填空。 （1） ，清泉石上流。 （2）“白鹭”象征闲适，“西塞山前白鹭飞， 。”同时也象征纯洁、美好、幸福，“白鹭实在是一首诗，一首 。” （3）诗中有画，读起诗来往往令人身临其境，“ ，江枫渔火对愁眠。”这是一幅忧愁难眠图。“居高声自远， 。”这是一幅立身品格高洁图。 17．（23-24五年级上·四川凉山·期末）根据课文内容填空。 （1）在《四季之美》中，作者认为春天最美的时间是 ，最美的景物是 。 （2）《示儿》一诗中，表达出诗人临终强烈愿望的诗句是 ， 。 （3）《枫桥夜泊》中描写诗人所看到景物的诗句是“ ， 。”，全诗借一个“ ”字表达了诗人旅途的孤寂忧愁之情。 18．（23-24五年级上·四川南充·期末）背一背，然后补写完整。 （1）家家乞巧 ，穿尽红丝 。——《乞巧》 （2）在食堂吃饭，看到有的同学浪费粮食，我想告诉他：一粥一饭，当思 ；半丝半缕，恒念 。 （3）“问渠那得 ？为有源头 ”告诉我们：只有不断学习、更新和发展，才能汲取新的知识。 19．（23-24五年级上·四川广安·期末）根据所学知识填空。 （1）诗歌是心灵的吟唱。陆游《示儿》中，用“ ，家祭无忘告乃翁”表达了诗人至死都盼望收复失地的心愿；龚自珍《己亥杂诗》中，用“我劝天公重抖擞， ”表达了诗人期待杰出人才的涌现，改革大潮涤荡旧势力的愿望；王维《山居秋暝》中，“随意春芳歇， ”含蓄地表达了诗人远离官场、洁身自好、归隐山林的生活志向；张继《枫桥夜泊》中“ ，江枫渔火对愁眠”表达了诗人旅途中的满怀愁绪；纳兰性德《长相思》中，“风一更， ，聒碎乡心梦不成，故园无此声”表达了词人浓浓的思乡之情。 （2）读书明理。读岳飞“莫等闲， ， ”，让我们明白了要珍惜时间；读司马光“由俭入奢易， ”，让我们懂得了勤俭节约的美德；读朱熹“余尝谓读书有三到，谓心到、 、 ”，让我们明白了读书的方法与技巧。 参考答案 1．但悲不见九州同 空山新雨后 清泉石上流 江枫渔火对愁眠 当思来处不易 恒念物力维艰 白了少年头 空悲切 岁月不待人 【详解】本题考查名言警句、名篇名句的默写。 （1）书写时注意“悲”“州”的正确写法。 （2）书写时注意“新”“雨”“清”“流”的正确写法。 （3）书写时注意“枫”“渔”“愁”“眠”的正确写法。 （4）书写时注意“思”“易”“恒”“物”“维”的正确写法。 （5）书写时注意“年”“悲”“待”的正确写法。 2．山一程 水一程 风一更 夜深千帐灯 聒碎乡心梦不成 动作 工作的辛苦与挣钱的不易 江枫渔火对愁眠 死去元知万事空 不拘一格降人才 而它却很悠然 一泻汪洋 学而不厌 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 （1）出自纳兰性德的《长相思》中的“山一程，水一程”，意思是跋山涉水走过一程又一程。与课文《小岛》中的战士们经历从祖国各地奔赴小岛的过程，就像词中所写的旅途经历一样充满艰辛。 小岛靠近赤道，因此不会有雪。但考虑到与“雪一更”相对应的自然现象，并且是在热带或亚热带地区常见的，可以填入出自纳兰性德的《长相思》中的“风一更”，意思是整夜风声不断。 战士们夜里看不见“夜深千帐灯”，出自纳兰性德的《长相思》“夜深千帐灯”这句话的意思是夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。在《小岛》中，因为驻岛人数不多，没有这样众多营帐和灯火的景象，以此对比突出小岛驻守环境的孤寂。 但战士们一定也有“聒碎乡心梦不成”的深夜不眠。出自纳兰性德的《长相思》“聒碎乡心梦不成”意思是嘈杂的风雪声惊醒了将士们，使他们无法入睡，勾起了对故乡的深深思念。虽然小岛没有雪，但风雨交加也是常态。他们夜里无法看到故乡的景象，但内心一定充满了对家乡的思念，导致深夜难以入眠。 书写时注意“程”“深”“聒”“碎”的正确写法。 （2）文中母亲的这些动作，凸显出钱的珍贵。“龟裂的手指”直观地表明母亲长期做粗重活、在恶劣环境下劳作，体现了她为家庭辛苦付出，承受着生活压力，展现出母爱的无私与伟大。 故运用了动作描写的方法，“龟裂的手指”表现了母亲工作的艰辛与生活的不易。 （3）书写时注意“枫”“渔”“愁”“眠”“事”“降”的正确写法。 （4）书写时注意“很”“悠”“然”的正确写法。 （5）书写时注意“泻”“洋”的正确写法。 （6）书写时注意“学”“而”的正确写法。 3．盛年不重来 一日难再晨 白了少年头 当思来处不易 暖风熏得游人醉 穿尽红丝几万条 故园无此声 随意春芳歇 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“盛、再、晨”的正确写法； （2）书写时注意“头”的正确写法； （3）书写时注意“处”的正确写法； （4）书写时注意“熏、得、醉、尽、歇”的正确写法。 4．学而不厌 犹恐失之 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 当思来处不易 居安思危 不耻下问 眼口岂不到乎 不饱食以终日 夜半钟声到客船 风一更 故园无此声 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“犹”“恐”的正确写法。 （2）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游的《示儿》，意思是当朝廷的军队收复北方领土的那一天到来之时，你们举行家祭时不要忘了把这个好消息告诉你们的父亲。表达了诗人临终时殷切期望看到国家统一的强烈愿望。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自唐代张继的《枫桥夜泊》，意思是月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，江边枫树与船上渔火，难抵我独自傍愁而眠。这句诗描绘了秋夜江边霜冷、渔火伴着愁眠的景象，抒发了诗人旅途中的孤寂忧愁之情。 书写时注意“祭、翁、霜、愁、眠”的正确写法。 （3）书写时注意“危”的正确写法。 （4）书写时注意“耻、岂”的正确写法。 （5）书写时注意“船、更”的正确写法。 5．宋 陆游 家祭无忘告乃翁 不饱食以终日 克俭于家 居安思危 色素的配合 身段的大小 勇敢机智 知错就改 【详解】本题考查课文知识积累与理解运用。 （1）《示儿》是一首爱国诗，这首诗是宋代诗人陆游临终前写给儿子的。陆游生活在南宋时期，当时国家面临北方政权威胁，国土沦陷，爱国诗盛行，《示儿》在这样的时代背景下创作，饱含爱国情怀。 书写时注意“祭”“翁”的正确写法。 （2）书写时注意“饱”“终”的正确写法。 （3）书写时注意“俭”“思”的正确写法。 （4）书写时注意“配”“段”的正确写法。 在《将相和》中，蔺相如在“完璧归赵”中，凭借智慧和勇气，识破秦王的骗局，巧妙地将和氏璧带回赵国，体现了他的机智勇敢。在“渑池之会”上，蔺相如又不畏强权，维护了赵国的尊严。而在面对廉颇的挑衅时，蔺相如为了国家利益，主动避让，不与廉颇发生冲突，表现出了顾全大局的高尚品质。 廉颇是赵国的名将，他勇猛善战，为赵国立下了赫赫战功，这体现了他的勇猛。但他起初因蔺相如职位比自己高而心生不满，处处刁难蔺相如，后来得知蔺相如的良苦用心后，主动背上荆条向蔺相如请罪，展现了他知错能改的可贵品质，同时也能看出他为人的直率。 6．王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 与国无疆 明月松间照 月落乌啼霜满天 【详解】本题考查名篇名句的默写填空。 （1）出自南宋陆游的《示儿》，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。 出自南宋林升的《题临安邸》，“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”意思是青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？ 书写时注意“原”“家”“祭”“翁”“青”“楼”“湖”“歌”“舞”的正确写法。 （2）书写时注意“国”“疆”的正确写法。 （3）书写时注意“照”“落”“啼”“霜”“满”的正确写法。 7．山一程 水一程 风一更 夜深千帐灯 聒碎乡心梦不成 开封 首都 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 【详解】本题考查对课文内容、古诗词内容的理解与默写。 （1）《长相思》中的“山一程，水一程”，意思是跋山涉水走过一程又一程。与课文《小岛》中的战士们经历从祖国各地奔赴小岛的过程，就像词中所写的旅途经历一样充满艰辛。小岛的地理位置靠近赤道，即不会有下雪的情况。小岛上可能经常有大风天气，所以填《长相思》中的“风一更”来体现小岛上的恶劣天气。战士们夜里看不见“夜深千帐灯”，“夜深千帐灯”这句话的意思是夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。但战士们一定也有“聒碎乡心梦不成”的深夜不眠。“聒碎乡心梦不成”意思是嘈杂的风雪声惊醒了将士们，使他们无法入睡，勾起了对故乡的深深思念。这里借用了纳兰性德的《长相思》中的意境来描述战士们的艰辛与思乡之情。战士们像词中所写的那样，经历了千山万水来到小岛驻守。虽然小岛没有雪，但风雨交加也是常态。他们夜里无法看到故乡的景象，但内心一定充满了对家乡的思念，导致深夜难以入眠。书写时注意“程”“深”“聒”“碎”的正确写法。 （2）《题临安邸》一诗中，汴州指今天的河南开封，结合资料知道，它是北宋时期的首都。全诗内容为：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。全诗的意思是青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。诗人在临安所见的自然景观是“山外青山楼外楼”和“西湖歌舞几时休”。“山外青山楼外楼”描绘了临安城重重叠叠的青山和鳞次栉比的楼台，展现出一种繁华的景象。“西湖歌舞几时休”则着重描写了西湖边的歌舞升平之景，西湖本是自然风光优美之地，但在这里成为了贵族们纵情声色的场所。除了自然景观，诗中还描写了醉生梦死的“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”的场景。“暖风”在这里不仅是自然界的风，更象征着南宋朝廷上下弥漫的奢靡之风。“游人”指代那些在临安城里醉生梦死的贵族和达官贵人，他们在这种暖风的吹拂下，已经沉醉其中，把杭州当作了汴州，忘记了北宋灭亡的耻辱和北方沦陷的国土，反映出南宋统治者的腐朽和不思进取。书写时注意“楼”“舞”“熏”“醉”“汴”的正确写法。 8．西塞山前白鹭飞 漆黑漆黑的暗夜 居高声自远 故园无此声 一泻汪洋 盛年不重来 学而不厌 诲人不倦 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“鹭、漆、声、此”的正确写法。 （2）书写时注意“泻、盛、厌、倦”的正确写法。 9．但悲不见九州同 西湖歌舞几时休 我劝天公重抖擞 问渠那得清如许 不耻下问 学而不厌 只争朝夕 斜风细雨不须归 【详解】本题考查名篇名句和名言警句的默写与理解。 （1）书写时注意“悲、州、舞、抖、擞”的正确写法。 （2）书写时注意“渠、清”的正确写法。 （3）书写时注意“耻、厌”的正确写法。 （4）书写时注意“争、斜、须”的正确写法。 10．由奢入俭难 问渠那得清如许 白了少年头 空悲切 空山新雨后 天气晚来秋 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 不在他人 而全在我少年 【详解】本题考查名篇名句、名言警句默写与理解。 （1）书写时注意“奢”“难”的正确写法。 （2）书写时注意“渠”“得”“清”的正确写法。 （3）书写时注意“年”“悲”的正确写法。 （4）《山居秋暝》全诗为：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。这首诗的意思是：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。其中“空山新雨后，天气晚来秋”两句描绘了一幅山雨初霁，万物为之一新，初秋的傍晚，空气清新的山村风光图。 书写时注意“新”“晚”“秋”的正确写法。 （5）《题临安邸》全诗为：山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。这首诗的意思是：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。此诗不但通过描写乐景来表哀情，使情感倍增，而且在深邃的审美境界中，蕴含着深沉的意蕴。同时以讽刺的语言，不漏声色地揭露了“游人们”的反动本质，也由此表现出诗人的愤激之情。作者用“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”两句表达了对国家命运的深切忧虑及对统治者只求苟且偷安，对外屈膝的愤怒。 书写时注意“暖”“熏”“醉”“汴”“我”的正确写法。 11．王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 不弃功于寸阴 当思来处不易 斜风细雨不须归 【详解】本题考查名篇名句、名言警句的识记和理解。 （1）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”南宋陆游的《示儿》。 意思：当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！ “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”宋代林升的《题临安邸》。 意思：西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？ “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗·其二百二十》。意思：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥规格，以降下更多的人才。 书写时“祭、翁、楼、舞、抖、擞”的正确写法。 （2）书写时注意“弃、斜”的正确写法。 12．白了少年头 空悲切 一日难再晨 不耻下问 当思来处不易 恒念物力维艰 将相和 廉颇 知错能改 舍己为人 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 【详解】本题考查名言的默写及课文内容的理解。 （1）书写时要注意“悲”“难”“晨”“耻”“易”“维”的正确写法； （2）结合本学期的学习中，说出一个从课本中结识的好朋友，并说说给你留下印象的原因。 如：《牛郎织女》中的牛郎，他的勤劳善良、憨厚老实给我留下了深刻的印象。 《猎人海力布》一文讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。表现了海力布舍己为人的崇高品德。 出自南宋著名爱国诗人陆游的《示儿》，全诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。意思：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！由此可知，陆游在临终前仍不忘叮嘱儿子的诗句是：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 13．莫等闲，白了少年头，空悲切 一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰。 家祭无忘告乃翁 西湖歌舞几时休 期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮的出现来振兴祖国的强烈爱国 做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没好处的人。 有勇有谋，顾全大局 善良无私、舍己救人、热心助人 无私奉献 【详解】本题考查名言警句及课文内容的理解。 （1）我积累的珍惜时间的名言有：“1、少壮不努力，老大徒伤悲。2、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。4、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。5、一年之计在于春，一日之计在于晨。”等。 （2）“一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰。”意思是一点点衣服与粮食都来得很不容易，应当时常想到物力的艰难而加以珍惜。 （3）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。表达了作者热烈的希望，期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。 书写时注意“祭”“翁”“舞”“湖”的正确写法。 （4）《落花生》一文，通过一家人收获花生的经历，阐述了父亲对孩子们的人生教诲：做人要像花生一样，拥有内在的价值，对他人有益，而不是只注重表面光鲜。文章以朴实的语言，传递了深刻的人生哲理，鼓励人们追求内在的价值，做一个对社会有用的人。 （5）《将相和》中塑造了蔺相如这一人物形象，他胸怀广阔且机智勇敢，面对困难能沉着应对，用他的智慧和勇气化解危机。在完璧归赵和渑池会的故事中，蔺相如的表现出色，是我们学习和尊敬的榜样。这样的人物让我们见识到了高尚的道德品质，并因此令人佩服。 在《猎人海力布》中，海力布因舍己为人最终牺牲自我拯救村子，令人感动。这些人物崇高的境界和精神品质给人留下深刻印象，时刻激励我们，熏陶我们的心灵。 《搭石》本文作者（刘章）写了自己家乡有一条无名小溪，每年汛期，家乡的人们根据水的深浅，找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。 14． 斜风细雨不须归 月落乌啼霜满天 不拘一格降人材 与国无疆 一日难再晨 恒念物力维艰 【详解】本题考查诗词名句背诵与默写。 （1）书写时注意“斜”“须”“啼”“霜”“满”的正确写法； （2）书写时注意“拘”“格”“降”“疆”的正确写法； （3）书写时注意“难”“晨”“恒”“念”“维”“艰”的正确写法。 15．明月松间照 清泉石上流 桃花流水鳜鱼肥 聒碎乡心梦不成 非是藉秋风 不拘一格降人材 不耻下问 恒念物力维艰 岁月不待人 问渠那得清如许 【详解】本题考查名篇名句和名言警句的默写与理解。 （1）“明月松间照，清泉石上流”出自唐代诗人王维的《山居秋暝》，意思是皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。 书写时注意“照、清、流、桃、鳜”的正确写法。 （2）书写时注意“碎、藉、拘、降、材”的正确写法。 （3）书写时注意“耻、恒、艰、待、渠、许”的正确写法。 16．明月松间照 桃花流水鳜鱼肥 韵在骨子里的散文诗 月落乌啼霜满天 非是藉秋风 【详解】本题考查名篇名句理解和默写。 （1）书写时注意“间”“照”的正确写法。 （2）书写时注意“桃”“鳜”“肥”“韵”“骨”“散”的正确写法。 （3）书写时注意“落”“啼”“霜”“满”“藉”的正确写法。 17．黎明 天空 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 愁 【详解】本题考查名篇名句的理解与默写。 （1）课文《四季之美》运用比喻、拟人等修辞手法，按照时间的顺序，写出了作者眼中四个不同季节的美丽，表达了作者热爱大自然，赞美大自然以及热爱四季的思想感情。结合文中“春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。”可知，作者认为春天最美的时间是黎明，最美的景物是天空。 （2）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自南宋诗人陆游的《示儿》，意思是：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！这两句诗体现了诗人渴望收复失地、血洗国耻的强烈愿望。 （3）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》，意思是：月亮已落下，乌鸦啼叫，寒气满天，对着江边的枫树和渔火忧愁而眠。这是一首情与景交织在一起的古诗，全诗除了“对愁眠”外，其余都是刻意绘景。全诗抓住一个“愁”字展开，表达了诗人旅途的孤寂忧愁之情。 18．望秋月 几万条 来处不易 物力维艰 清如许 活水来 【详解】本题考查谚语俗语和名篇名作的识记。 （1）书写时注意“望”的正确写法。 （2）书写时注意“维、艰”的正确写法。 （3）书写时注意“清、活”的正确写法。 19．王师北定中原日 不拘一格降人材 王孙自可留 月落乌啼霜满天 雪一更 白了少年头 空悲切 由奢入俭难 眼到 口到 【详解】本题考查名言警句、课文内容填空。 （1）书写时注意“原”“落”“降”“霜”“满”的正确写法。 （2）书写时注意“悲”“奢”“难”“眼”的正确写法。 2 学科网（北京）股份有限公司 $