第26课《诗词五首：赤壁》知识点梳理 2025—2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文知识清单系统梳理了《赤壁》的完整学习体系，从题目解析、作者常识、诗歌内容等基础认知出发，逐步深入重点注释、翻译、内容理解，再到重点句子赏析、主旨提炼及写法特色归纳，形成由浅入深的学习支架。 知识链路遵循“认知-理解-赏析-应用”逻辑，基础知识点夯实文化积累，重点句子赏析与写法特色分析培养思维能力，中考练习题含选择、简答、默写，解析详尽且关联知识点，助力学生构建完整的古诗学习框架，提升语言运用与审美创造能力。

《赤壁》知识点梳理 一、题目解析 “赤壁”是这首诗的写作地点，诗人在此地触景生情，引发了对历史兴亡的感慨，借古事以抒怀。 二、作者常识 杜牧（803年—852年），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代杰出的诗人、散文家。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。与李商隐并称“小李杜”。代表作有《泊秦淮》《阿房宫赋》《赤壁》等。 三、诗歌内容 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 四、朗读节奏划分 折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝。 东风/不与/周郎便，铜雀/春深/锁二乔。 五、重点注释 1.折戟：折断的戟。戟，古代兵器。 2.销：销蚀。 3.将：拿起。 4.磨洗：磨光洗净。 5.认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物。 6.东风：指火烧赤壁事 7.周郎：指周瑜，字公瑾，年轻时即有才名，人乎周郎。后任吴军大都督。 8.铜雀：即铜雀台，曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台，楼顶里有大铜雀，台上住姬妾歌妓，是曹操暮年行乐处。 9.二乔：东吴乔公的两个女儿，一嫁前国主孙策（孙权兄），称大乔；一嫁军事统帅周瑜，称小乔，合称“二乔”。 六、诗歌翻译 一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。 假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。 七、内容理解 这首诗前两句写诗人在赤壁古战场发现了一支折断的铁戟，经过辨认，确认是前朝赤壁之战的遗物，引发了诗人对历史的追溯。后两句从反面落笔，假设东风不给周瑜方便，那么赤壁之战的结局将会改变，大乔和小乔将会被曹操掳去，锁在铜雀台上。诗人以小见大，通过二乔的命运来反映赤壁之战对东吴的重要性，进而引发对历史兴亡变化的思考。 八、重点句子赏析 1.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝 赏析：这两句诗写诗人在赤壁古战场偶然发现一支折断的铁戟，经过磨洗，认出是前朝遗物。“折戟沉沙”营造出一种历史的沧桑感，“铁未销”暗示着历史的痕迹虽历经岁月却依然留存。诗人由一件小小的文物引发对历史的联想，为下文的议论抒情做了铺垫，表现出诗人对历史的敏锐洞察力和对往昔岁月的感慨。 2.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 赏析：这两句诗是全诗的精华所在，诗人运用假设手法，从反面落笔。如果没有东风给周瑜提供便利，那么赤壁之战的结果将会改变，东吴将会失败，大乔和小乔将会被曹操掳到铜雀台。诗人以二乔的命运来象征东吴的命运，以小见大，生动形象地表达了诗人对历史兴亡的深刻思考，同时也蕴含着机遇对历史发展具有重大影响的哲理，体现了诗人独特的历史观。 九、主旨 这首诗通过对赤壁之战这一历史事件的独特审视，借古讽今，表达了诗人对历史兴亡的感慨，以及对机遇在历史发展中作用的深刻认识。诗人认为历史的发展往往受到一些偶然因素的影响，同时也流露出对自身命运的感慨和对国家命运的忧虑。 十、写法特色 1.以小见大：诗人从一件折戟写起，通过对这一小小的历史遗物的发现和思考，引发对赤壁之战及历史兴亡的大感慨，使诗歌具有深刻的内涵。 2.逆向思维：后两句诗不从正面写赤壁之战的结果，而是从反面假设，如果东风不给周瑜方便，将会出现怎样的结局，这种逆向思维使诗歌别出心裁，富有新意。 3.借古讽今：诗人表面上是在评论历史事件，实际上是借古事来讽喻现实，含蓄地表达了对当时统治者的不满，以及对国家命运的担忧，使诗歌具有了一定的现实意义。 十一、中考相关练习题 （一）诗词理解选择题 1.对《赤壁》这首诗的理解，不正确的一项是（ ） · A. 诗的开头从一件不起眼的折戟写起，借一件古物兴起对历史的慨叹，写兴感之由。 · B. “自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。 · C. 诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。 · D. 在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。 2.下列对《赤壁》赏析有误的一项是（ ） · A. 这首诗是一首咏史诗，咏史诗多以简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触，或喟叹朝代兴亡的变化，或感慨岁月倏忽变幻，或讽刺当政者的荒淫无耻。 · B. 诗的前两句写兴感之由，后两句议论感慨。 · C. “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是用假设的口气说的。假如当时的天气、风向不给周郎以方便，赤壁之战就有可能被曹操取胜，那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。 · D. 这首诗通过具体的历史事件，表现出诗人对历史兴亡的评判，并曲折地表达出诗人怀才不遇、抑郁不平的心境。 （二）诗词赏析简答题 1.请从表现手法的角度赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。 2.“折戟沉沙铁未销”这句诗有什么作用？ （三）诗词默写题 1.杜牧在《赤壁》中，借古物引出历史，写出兴亡之由的诗句是__，__。 2.《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时嗟叹的诗句是__，__。 答案 （一）诗词理解选择题 1.答案：D · 解析：作者关注的重点并非赤壁之战本身，而是通过赤壁之战这一历史事件，借两位美女的命运来表达对历史兴亡的感慨以及对机遇的思考。 2.答案：A · 解析：这首诗主要是借赤壁之战的历史来抒发感慨，并非讽刺当政者的荒淫无耻。 （二）诗词赏析简答题 1.这两句诗运用了逆向思维和以小见大的表现手法。诗人不从正面写赤壁之战的结果，而是从反面假设，如果东风不给周瑜方便，将会出现怎样的结局，这种逆向思维使诗歌别出心裁。同时，诗人以二乔的命运来象征东吴的命运，以小见大，生动形象地表达了诗人对历史兴亡的深刻思考，同时也蕴含着机遇对历史发展具有重大影响的哲理。 2.“折戟沉沙铁未销”这句诗开篇点题，写诗人在赤壁古战场偶然发现一支折断的铁戟，为后文的议论抒情做了铺垫。它营造出一种历史的沧桑感，“铁未销”暗示着历史的痕迹虽历经岁月却依然留存，引发诗人对历史的联想，表现出诗人对历史的敏锐洞察力和对往昔岁月的感慨之情。 （三）诗词默写题 1.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝 2.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 学科网（北京）股份有限公司 $