精品解析：山东省威海市文登区城区重点中学联考2025-2026学年（五四学制）六年级上学期11月期中道德与法治试题（答案过于简单，视为无答案）

山东省威海市文登区城区重点中学联考2025-2026学年（五四学制）六年级上学期11月期中 道德与法治试题 满分：70分@@考试时间：60分钟 一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分） 1. 2025年秋季开学，文昌中学为让新生更好地适应中学生活，举办了为期三天的新生入学教育。继而组织"走进天福山革命遗址"研学活动，学生通过VR技术"沉浸式"体验革命历程。通过这些教育，六年级的同学们应认识到（ ） ①学习方式的创新拓展了学习空间 ②初中阶段只需埋头学习，其他事都不必关心 ③跨进中学校园，我们有了中学生这一新身份 ④初中阶段对我们的成长提出了新的要求 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中生活的变化的知识。 ①：学校利用VR技术进行研学活动，体现了学习方式的创新，确实拓展了学习空间，故①说法符合题意； ②：“只需埋头学习，其他事都不必关心”忽视了全面发展的重要性，不符合中学生成长要求，故②说法错误； ③：进入中学后，学生身份转变为中学生，这是客观事实，故③说法符合题意； ④：初中阶段是成长的重要阶段，新的环境和任务对学生的能力、习惯等提出了新要求，故④说法符合题意。 故本题选D 2. 2024年4月26日，多部门联合出手，明确将对所有中小学开展学生欺凌“起底式”大排查。呵护“少年的你”，对“校园欺凌”说不，照亮“隐秘的角落”，是全社会共同的心愿。面对校园欺凌，青少年应该（ ） ①坚定立场，维护正义，不做欺凌者 ②危害不大，暂时隐忍，做个沉默者 ③奋起反抗，以牙还牙，不做受害者 ④有勇有谋，见义智为，不做旁观者 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查善用法律、依法规范自身行为。 ①④：面对校园欺凌，青少年应该增强法律意识，坚定立场，维护正义，不做欺凌者；要依法同违法犯罪行为作斗争，做到有勇有谋，见义智为，不做旁观者，①④说法正确； ②：做个沉默者是缺乏维权意识的表现，缺乏正义感，②说法错误； ③：当合法权益受到非法侵害时要依法维权，而不能以牙还牙，③说法错误； 故本题选B。 3. 小威在“威海城市更新”调研中发现，老旧小区加装电梯时，低层住户因采光受影响提出异议，社区通过召开听证会、修改方案达成共识；2025年威海铁人三项赛期间，中学生志愿者不辞劳苦，为选手提供补给服务。这启示我们（ ） A. 个人利益必须无条件让步集体利益 B. 宽容友善就是完全接纳他人意见 C. 尊重、友善的态度促进融洽关系 D. 社区事务应由政府决策 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友善待人。 A：题干中社区通过协商修改方案，说明并非无条件牺牲个人利益，而是寻求平衡，故A说法错误； B：宽容友善需尊重差异，但“完全接纳他人意见”过于绝对，题干中通过协商调整方案而非全盘接受，故B说法错误； C：社区召开听证会尊重住户意见、志愿者友善服务，均体现尊重和友善促进关系融洽，故C说法正确； D：社区事务需居民参与决策，题干中社区主导协商，非政府直接决策，故D说法错误； 故本题选C。 4. 《山东省未成年人保护条例》新增"网络防沉迷"条款，要求平台限制未成年人每日刷短视频时长。此规定（ ） ①体现了对未成年人的特殊保护 ②会阻碍青少年接触新兴技术 ③有助于培养自律意识 ④侵犯了未成年人的娱乐自由 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查未成年人保护的相关知识。 ①：该条例新增“网络防沉迷”条款，属于对未成年人的网络保护，体现特殊保护，故①符合题意； ②：限制刷短视频时长旨在引导合理使用网络，而非阻碍接触技术，故②说法错误； ③：通过外部限制帮助未成年人逐步形成自我管理能力，有助于培养自律意识，故③符合题意； ④：保护条例的合理限制是为了保障未成年人健康成长，并非侵犯其合法权利，故④说法错误。 故本题选B。 5. 以下是小芳记录的生活见闻：地铁上，鞋裤沾有泥土的农民工大哥，因身体疲惫，靠在一个年轻人的肩膀上休息，这个年轻人没有嫌弃和躲开，而是给了农民工大哥一个安稳、舒适的依靠。给这则生活见闻拟一个标题，以下最恰当的是（ ） A. 自觉遵守规则 B. 爱与友善同行 C. 约束自身言行 D. 坚守诚信原则 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重与友善的价值观。 A：题干未涉及规则遵守的内容，故A不符合题意； B：年轻人对农民工的体谅和帮助体现了关爱与友善，故B符合题意； C：情境强调主动关怀而非自我约束，故C不符合题意； D：诚信与题干中的行为无关，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 小强在学习《完善自我》这一单元后，想摘录一些名言警句，你推荐（ ） ①己所不欲，勿施于人 ②退一步天高地阔，让三分心平气和 ③以责人之心责己，以恕己之心恕人 ④以眼还眼，以牙还牙 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查宽容友善的相关知识。 ①：“己所不欲，勿施于人”强调换位思考，是自我道德完善的重要体现，故①符合题意； ②：“退一步天高地阔，让三分心平气和”倡导宽容谦让，属于自我修养的实践要求，故②符合题意； ③：“以责人之心责己，以恕己之心恕人”主张严于律己、宽以待人，契合自我完善的核心内涵，故③符合题意； ④：“以眼还眼，以牙还牙”宣扬报复行为，违背自我完善中宽容与理性的原则，故④不符合题意； 故本题选A。 7. 下列句子所体现的观点按顺序对应正确的是（ ） a.人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。 b.海纳百川，有容乃大。自古饶人不是痴。 c.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 d.仁者爱人，有礼者敬人。 ①懂得反思 ②友善待人 ③尊重自己 ④学会宽容 A. ①②③④ B. ③④①② C. ④②①③ D. ④③①② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查反思、友善、自尊、宽容。 ABCD：“人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。”强调自尊自爱的重要性，对应“尊重自己”； “海纳百川，有容乃大。自古饶人不是痴。”体现宽容待人的品德，对应“学会宽容”； “君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”强调自我反省，对应“懂得反思”； “仁者爱人，有礼者敬人。”直接点明仁爱和以礼待人的观念，对应“友善待人”；故正确顺序是③④①②，故B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 8. 2025年威海推行"校园诚信积分"，将学生在考试、劳动、社交中的守信行为纳入评价系统。下列能体现“诚信”核心价值观的行为是（ ） A. 没有完成作业怕被老师批评，我会编一个理由应付过去 B. 考试遇到不会做的题，趁人不注意偷偷看一眼同桌的 C. 即使在别人不知道的情况下弄坏同学的物品，我也会主动承认 D. 对于自己许下的承诺，没有做到就算了，没什么关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诚实守信。 A：编理由应付未完成作业，属于欺骗行为，不符合诚信要求，故A说法错误； B：考试作弊违背诚信原则，故B说法错误； C：主动承认过失体现诚实和责任感，符合诚信要求，故C符合题意； D：不履行承诺是对自己和他人的不负责，违背守信原则，故D说法错误； 故本题选C 9. “禁毒工作事关国家安危、民族兴衰、人民福祉，毒品一日不除，禁毒斗争就一日不能松懈。”对此，中学生应该（ ） ①严厉打击毒品犯罪行为②远离毒品、拒绝毒品诱惑 ③认识毒品的危害和后果④积极加入禁毒志愿者队伍 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查珍爱生命。 ②③④：守护生命，要养成健康的生活方式。我们要远离毒品、拒绝毒品诱惑，认识毒品的危害和后果，积极加入禁毒志愿者队伍，故②③④符合题意； ①：严厉打击毒品犯罪行为，不是中学生的角度，故①说法错误； 故本题选D。 10. 文登区天福街道开展"爷爷奶奶手机班"，青少年志愿者教老人使用打车、挂号软件。参与此类活动有助于中学生（ ） ①增强社会责任意识 ②消除代际观念差异 ③培养友善品格 ④获得物质报酬及荣誉奖励 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的作用。 ①：青少年志愿者通过帮助老人学习使用手机软件，能够增强自身的社会责任感，故①符合题意； ②：“消除代际观念差异”表述过于绝对，此类活动可能促进代际沟通，但无法完全消除差异，故②说法错误； ③：帮助老人体现关爱他人，有助于培养友善品格，故③符合题意； ④：志愿者活动通常是无偿的，题干未提及物质报酬或荣誉奖励，故④不符合题意。 故本题选B。 11. 曾子说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”由我们可以得到的启示是（ ） ①要养成反思的好习惯 ②反思时时都能进行 ③反思就会取得成功 ④反思内容来自书本知识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对反思的理解。 ①：曾子每日多次反省自身行为，说明他注重自我反思，因此要养成反思的好习惯，故①符合题意； ②：反思可以随时进行，题干中曾子每日三次反思，体现反思的主动性，故②符合题意； ③：“反思就会取得成功”过于绝对，反思有助于进步，但无法直接等同于成功，故③说法错误； ④：曾子反思的内容包括为人处世、交友等实践行为，并非仅来自书本，故④说法错误； 故本题选A。 12. 为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。下列关于努力的名言是（ ） A. 功崇惟志，业广惟勤 B. 役其所长，避其所短 C. 知人者智，自知者明 D. 以文会友，以友辅仁 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对努力的认识。 A：“功崇惟志，业广惟勤”这句话的意思是，取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。它强调了志向与勤奋努力对于成就事业的重要性，A符合题意； B：“役其所长，避其所短”这句话讲的是要善于利用自己的长处，避免自己的短处。它更多地是在谈论如何发挥个人优势，而非强调努力的过程，B不符合题意； C：“知人者智，自知者明”这句话强调的是了解他人和自己都是智慧的表现，但与努力的概念关系不大，C不符合题意； D：“以文会友，以友辅仁”这句话主要讲述的是通过文化和学问来结交朋友，以朋友来帮助自己培养仁德。它与努力追求目标或坚持不懈的精神无直接关联。D不符合题意； 故本题选A。 13. 威海警方破获一起"保健品诈骗老人"案件，犯罪团伙通过虚假宣传骗取巨额钱财。对此认识正确是（ ） ①该团伙毫无诚信，应受法律制裁 ②法治保障公民合法权益 ③群众应提高信息辨别能力 ④需全面禁止保健品销售 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法治观念与诚信相关知识。 ①：犯罪团伙虚假宣传骗取钱财，违背诚信且触犯法律，应受制裁，故①符合题意； ②：法治通过打击犯罪维护公民权益，故②符合题意； ③：提高信息辨别能力可预防诈骗，故③符合题意； ④：全面禁止保健品销售会误伤合法经营，应加强监管而非禁止，故④说法错误； 故本题选A。 14. 威海千里山海自驾旅游公路成为网红打卡地，但部分游客随意停车影响交通。对此，正确的做法是（ ） ①遵守交通规则，规范停车，做到自律 ②拍照发朋友圈无需考虑他人，这是自爱 ③向交管部门建议增设停车区 ④当场劝阻不文明停车行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自律。 ①：遵守交通规则是公民的基本义务，规范停车体现自律，故①符合题意； ②：发朋友圈需考虑他人权益和社会影响，“无需考虑他人”违背公德，故②说法错误； ③：建议增设停车区是积极参与公共事务的表现，故③符合题意； ④：劝阻不文明行为是维护公共秩序的责任，但需注意方式方法，故④符合题意。 故本题选C。 15. 威海天鹅湖湿地保护项目中，中学生通过多次观测记录、分析研究水质检测，形成报告，被市环保部门采纳。这一经历使他们感受到（ ） ①实践是知识应用的平台 ②公民可参与社会治理 ③环保是政府的专属职责 ④反思能优化行动方案 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的知识。 ①：中学生通过实践应用知识完成报告，体现实践是知识应用的平台，故①符合题意； ②：中学生参与环保项目并被采纳，说明公民可参与社会治理，故②符合题意； ③：环保需要全社会共同参与，并非政府专属职责，故③说法错误； ④：多次观测、分析数据并形成报告的过程隐含反思改进，体现反思优化行动方案，故④符合题意； 故本题选B。 16. 小海在荣成"郭永怀事迹陈列馆"参观中了解到，这位“两弹一星”科学家为保护国家机密文件在空难中牺牲。这彰显了（ ） A. 自律自强、厚德载物的人生信念 B. 善反思、重名誉的职业精神 C. 诚信守法、爱惜形象的公民素养 D. 保障公共利益、爱国奉献的伟大品格 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会主义核心价值观中的爱国奉献精神。 A：自律自强、厚德载物强调个人修养，与郭永怀牺牲生命保护国家机密的行为关联较弱，故A不符合题意； B：善反思、重名誉的职业精神未直接体现其为国家利益献身的核心特质，故B不符合题意； C：诚信守法、爱惜形象属于公民基本素养，但未突出其爱国奉献的崇高性，故C不符合题意； D：保障公共利益、爱国奉献直接对应郭永怀为保护国家机密牺牲生命的行为，体现其以国家利益为重的伟大品格，故D符合题意。 故本题选D。 17. 小文因身材矮小被同学取笑，他主动加入演讲社团并通过出色表现赢得尊重。这启示我们（ ） A. 自爱就是维护外在形象 B. 通过努力完善自我 C. 宽容需无条件迁就他人 D. 反思必须依赖他人评价 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：自爱不仅仅是维护外在形象，更包括内在价值的提升。小文通过提升能力而非仅关注外在赢得尊重，故A说法错误； B：小文通过努力提升演讲能力，克服不足，体现了通过实际行动完善自我，故B说法正确； C：宽容需要原则，而非无条件迁就他人，题干未涉及迁就他人，故C说法错误； D：反思主要依靠自我审视，题干未体现依赖他人评价，故D说法错误； 故本题选B。 18. 2024年7月，K396次列车因暴雨被困于北京门头沟山区。在断水、断电、断信号的艰难环境下，列车乘务组人员坚守岗位，想尽办法保障乘客安全，冒塌方危险徒步往返数公里为大家寻找补给，安抚乘客。同时，地面救援力量也克服万难，成功将乘客转至安全区。这深刻诠释了“生命至上”的内涵。关于生命保护，下列行为正确的是（ ） ①聚餐时以茶代酒，共享和谐团圆幸福 ②尝试体验电子烟，满足牛刀小试的强烈好奇 ③独自会见网友，体现自立自强的成长 ④结伴前往海水浴场沙滩玩，平安避险为第一 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命至上相关知识。 ①：以茶代酒避免饮酒危害，符合健康生活理念，故①正确； ②：电子烟仍有害健康，尝试可能损害生命健康，故②错误； ③：独自会见网友存在安全隐患，缺乏自我保护意识，故③错误； ④：结伴出行并注重避险，体现安全第一原则，故④正确。 故本题选B。 19. 小海认为，“爱自己就是要把自己放在第一位，绝不允许自己受一点委屈。批评我或提建议就是在否定我、针对我，破坏我的完美形象”。最近他迷上了一款新游戏，虽然明知第二天要考试，但还是玩到凌晨。父母严厉批评他，他与父母争吵后离家出走，这种行为（ ） A. 是维护自爱的表现 B. 缺乏自我保护意识 C. 属于合理宣泄情绪 D. 体现不依赖他人、独立成长需求 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查什么是真正的自爱。 A：小海沉迷游戏、离家出走是放纵行为，并非真正的自爱，自爱应包含自我约束和对自己负责，故A说法错误； B：离家出走可能将自己置于危险中，且未正确处理与父母的矛盾，说明缺乏自我保护意识，故B符合题意； C：合理宣泄情绪应通过适当方式（如沟通、运动），而非极端行为，故C说法错误； D：独立成长需理性解决问题，而非逃避责任，故D不符合题意。 故本题选B。 20. 六年级一班要召开“怀宽容之心，行友善之举”主题班会活动。请挑你认为最符合活动主题的名言警句或经典故事，并分享给同学们（ ） A. 千里家书只为墙，让他三尺又何妨 B. 静坐常思己过，闲谈莫论人非 C. 得黄金百两，不如得季布一诺 D. 树靠人修，人靠自修 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对“宽容友善”主题的理解。 A：此句出自“六尺巷”典故，强调邻里间互相谦让，体现宽容与友善，故A符合题意； B：强调自我反省和谨言慎行，侧重个人修养，未直接体现宽容友善，故B不符合题意； C：强调诚信的重要性，与宽容友善无关，故C不符合题意； D：强调自我完善，未涉及对他人的宽容友善行为，故D不符合题意； 故本题选A。 二．材料分析题根据材料回答问题（共50分） 21. 素材A： 小明进入初中后，常常管不住自己。周末，他计划先完成作业，但总是忍不住先拿起手机，结果到周日晚上才匆忙赶工。课堂上，他明知应该认真听讲，但思绪总是不自觉地飘向窗外。看到班上成绩优秀的小华总能高效地完成任务，小明向他请教秘诀。小华说：“也没有特别的，就是每天会给自己定一个小目标，比如课前预习10分钟，课后复习15分钟，坚持每天阅读。开始时有点难，但久了就成习惯。”而且，小华住校，每次一个人在宿舍，想起自己“今日事今日毕”的承诺，就排除玩心，专心致志于功课，打卡锻炼。完成后，他会感到发自内心的充实喜悦。小明回头认真记录并进行原因分析，借鉴小华的经验，并改善自己，取得进步。 素材B： 威海某中学设立"诚信驿站"，无人看守文具柜旁放置投币箱。初期货款亏损，驿站成员们调研后提出"明码标价+扫码支付"的改进方案，设计宣传画提醒"小信诚，大信立"。半年后，货款回收率达98%，驿站成为校园文明窗口。 （1）材料A中小明向小华寻求帮助后所作所为及素材B中针对改进方案及宣传画设计的行动极大改善驿站经营，体现了哪一种促进完善的习惯？ （2）这种习惯汲取了经验教训，结合材料思考：在平时应如何培养？ （3）根据材料，小华身上体现的“在没有他人督促的情况下，还能自觉严格要求自己”的品格是什么？ （4）这品格最高境界（中华优秀传统文化倡导的道德修养）是什么？ （5）结合材料，谈谈学习生活中如何培养“严以律己”来成就自己的成长。 （6）你觉得素材A中两个人的行为表现，谁更贴近自爱的要求？ （7）结合自爱的意义说说为什么。 （8）请为素材B中"诚信驿站"设计两条宣传语。 【答案】（1）反思 （2）勤于总结反思： 像小明分析自己管不住自己的原因、驿站成员分析亏损原因一样，经常回顾自己的言行或做事的经过，找出成功或失败的原因。虚心学习借鉴： 像小明主动向优秀的小华请教学习经验一样，乐于向他人学习好的方法和经验。积极付诸行动： 像小明借鉴经验后改善自己、驿站成员提出改进方案后实施一样，根据反思和学习的结果，制定具体的改进措施并认真落实。 （3）自律 （4）慎独 （5）设定明确目标： 像小华那样，给自己设定具体可行的小目标（如每天预习10分钟、阅读、锻炼）。培养良好习惯： 坚持执行目标，使之成为习惯（如小华“坚持每天阅读”，“久了就成习惯”）。信守承诺，自我监督： 像小华“想起自己‘今日事今日毕’的承诺”就行动一样，对自己的计划和承诺负责，即使无人监督也要做到。克服惰性，抵制诱惑： 像小华“排除玩心”一样，主动抵制干扰（如手机、贪玩），专注于该做的事。体验成就，自我激励： 完成后体会像小华那样的“发自内心的充实喜悦”，用积极感受激励自己继续坚持。 （6）小华 （7）自爱意味着珍爱生命、对自己负责。只有真正爱自己、希望自己变得更好的人，才会像小华那样主动投入时间和精力去提升自己（如学习、锻炼），养成良好的习惯，克服不良诱惑。这种行为能带来真正的成长、内心的充实和持久的快乐（如小华的“充实喜悦”），是自爱最积极、最有价值的体现。相反，放纵自己、虚度光阴则是对自己不负责任的表现。 （8）诚信投币见修养，自觉扫码树新风。 (点明支付方式改进+倡导风气)小驿站检验大品格，诚信投币从我做起。  【解析】 【分析】考点考查：反思、自律、慎独、严以律己要求、自爱、自爱的意义、诚信。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用反思的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明回头认真记录并进行原因分析，借鉴小华的经验，并改善自己，取得进步→可链反思。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用反思的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明回头认真记录并进行原因分析，借鉴小华的经验，并改善自己，取得进步→可链接反思的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自律的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在没有他人督促的情况下，还能自觉严格要求自己→可链接自律。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查慎独，可结合教材知识作答。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用严于律己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每天预习10分钟、阅读、锻炼→可链接自律 关键词②：小华“坚持每天阅读”，“久了就成习惯”→可链接培养良好习惯。 关键词③：想起自己‘今日事今日毕’的承诺→可链接信守承诺，自我监督。 关键词④：就排除玩心，专心致志于功课→可链接克服惰性，抵制诱惑。 关键词⑤：完成后，他会感到发自内心的充实喜悦→可链接体验成就，自我激励。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问6详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自爱的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明回头认真记录并进行原因分析，借鉴小华的经验，并改善自己，取得进步→可链接小华更贴近自爱的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问7详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自爱的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小华住校，每次一个人在宿舍，想起自己“今日事今日毕”的承诺，就排除玩心，专心致志于功课，打卡锻炼→可链接自爱意味着珍爱生命、对自己负责；只有真正爱自己、希望自己变得更好的人，才会像小华那样主动投入时间和精力去提升自己，养成良好的习惯，克服不良诱惑；能带来真正的成长、内心的充实和持久的快乐；放纵自己、虚度光阴则是对自己不负责任的表现。 第三步：整合信息，组织答案 【小问8详解】 本题考查诚信驿站写宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。 22. 素材A： 小张喜欢安静阅读，而小王活泼好动，热爱运动。起初他们觉得彼此“不合拍”，但后来尝试尊重对方的爱好，小张偶尔会去看小王打球，小王也会听小张分享书中的故事，两人成了好朋友。 素材B： 小美因为小静在误会下说了自己的坏话而生气。经过沟通解开误会后，小静诚恳道歉，小美仍感受伤，但最终原谅，两人友谊经受住考验。 素材C： 课间，小辉起身时不小心碰掉小林的文具盒，笔散落一地。小辉连忙道歉并弯腰去捡。小林虽然很心疼新文具盒被摔掉一块漆，但他深吸一口气，笑着说：“没关系，你不是故意的。我们一起捡吧。” （1）素材BC中，小美、小林面对他人的无心之失，所表现出来的“有气量，能善待和包容他人”的行为，体现了哪一种美德？ （2）结合素材，分析包容的做法可能带来哪些积极影响？ （3）有同学认为，“上述品德就是无论对方做什么，都要一味地忍让和原谅。”你能结合材料，对此观点进行评析，简练说一说原因。 （4）你从材料A中两人的经历中能得到实践宽容待人的哪一启示？ （5）素材BC中小美、小林还很自然地践行了友善待人，你可以分享一下生活中表达友善的两个好方法吗？ 【答案】（1）宽容。 （2）①化解矛盾，维护关系；②增进理解与信任；③营造和谐氛围。 （3）该观点错误。原因：①宽容不等于无原则退让（如对故意伤害、违法行为不能包容）；②材料中包容的是无心之失（小辉碰掉文具盒）或真诚道歉后的过错（小静道歉），而非纵容恶意行为；③真正的宽容需建立在明辨是非的基础上。 （4）尊重差异，主动理解他人（或“接纳不同爱好，尝试换位思考”） （5）①主动关心：留意他人困难，及时提供帮助（如同学摔倒时搀扶）；②善意沟通：用礼貌语言表达想法（如常说“谢谢”“请”）；③倾听包容：耐心听他人倾诉，不轻易打断或指责（如素材A中小王听小张分享故事）。 【解析】 【分析】考点考查：宽容他人、友善待人。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用宽容的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小静诚恳道歉，小美仍感受伤，但最终原谅； “没关系，你不是故意的。我们一起捡吧。”→可链接宽容。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用宽容的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小林谅解小辉，避免争执→可链接化解矛盾，维护关系。 关键词②：小美原谅小静，友谊更稳固→可链接增进理解与信任。 关键词③：素材A中因相互包容成为朋友→可链接营造和谐氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：宽容就是无论对方做什么，都要一味地忍让和原谅。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据： 宽容不等于无原则退让；材料中包容的是无心之失或真诚道歉后的过错，而非纵容恶意行为； 真正的宽容需建立在明辨是非的基础上。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用宽容的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：尝试尊重对方的爱好，小张偶尔会去看小王打球，小王也会听小张分享书中的故事，两人成了好朋友→可链接尊重差异，主动理解他人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查生活中表达友善的方法，属于开放性试题，言之有理即可。 23. 材料：初中生小杰性格内向，几个同学常因他说话带口音而取笑他，起难听外号。后来在班级群里恶意P图，散布关于他的谣言。小杰感到非常痛苦和孤独，学习成绩一落千丈，甚至害怕上学。而参与欺凌的小方却觉得“这只是开玩笑，没什么大不了的”。他觉得索要小杰新买的运动手表，显得自己很能行，很酷。 （1）结合材料，分析小方“这只是开玩笑，很酷”的错误认识会带来哪些危害？ （2）如果你是小杰的同学，你认为应该如何“正确面对欺凌行为”？请为他提出具体的建议帮帮他。 【答案】（1）对小杰：严重侵害了小杰的合法权益，影响其身心健康和学习生活，使其痛苦，害怕上学。 对小方：养成不良行为习惯，可能走上违法犯罪道路，不利于自身品德修养和社会的交往。 （2）自身应对：①保持冷静，不惊慌；②用智慧和勇气应对，保证自身安全，避免正面冲突。 寻求外部帮助：①及时告诉家长或老师；②向学校心理咨询老师求助；③情况严重时向公安机关报案。 【解析】 【分析】考点考查：欺凌行为的影响、正确面对欺凌行为。 能力考查：运用教材知识分析解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用校园欺凌的危害的有关知识，从危害类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小杰感到非常痛苦和孤独，学习成绩一落千丈，甚至害怕上学→可链接严重侵害了小杰的合法权益，影响其身心健康和学习生活，使其痛苦，害怕上学。 关键词②：小方却觉得 “ 这只是开玩笑，没什么大不了的 ” 。他觉得索要小杰新买的运动手表，显得自己很能行，很酷→可链接养成不良行为习惯，可能走上违法犯罪道路，不利于自身品的修养和社会的交往。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何正确面对欺凌行为，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省威海市文登区城区重点中学联考2025-2026学年（五四学制）六年级上学期11月期中 道德与法治试题 满分：70分@@考试时间：60分钟 一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分） 1. 2025年秋季开学，文昌中学为让新生更好地适应中学生活，举办了为期三天的新生入学教育。继而组织"走进天福山革命遗址"研学活动，学生通过VR技术"沉浸式"体验革命历程。通过这些教育，六年级的同学们应认识到（ ） ①学习方式的创新拓展了学习空间 ②初中阶段只需埋头学习，其他事都不必关心 ③跨进中学校园，我们有了中学生这一新身份 ④初中阶段对我们的成长提出了新的要求 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 2. 2024年4月26日，多部门联合出手，明确将对所有中小学开展学生欺凌“起底式”大排查。呵护“少年的你”，对“校园欺凌”说不，照亮“隐秘的角落”，是全社会共同的心愿。面对校园欺凌，青少年应该（ ） ①坚定立场，维护正义，不做欺凌者 ②危害不大，暂时隐忍，做个沉默者 ③奋起反抗，以牙还牙，不做受害者 ④有勇有谋，见义智为，不做旁观者 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 小威在“威海城市更新”调研中发现，老旧小区加装电梯时，低层住户因采光受影响提出异议，社区通过召开听证会、修改方案达成共识；2025年威海铁人三项赛期间，中学生志愿者不辞劳苦，为选手提供补给服务。这启示我们（ ） A. 个人利益必须无条件让步集体利益 B. 宽容友善就是完全接纳他人意见 C. 尊重、友善的态度促进融洽关系 D. 社区事务应由政府决策 4. 《山东省未成年人保护条例》新增"网络防沉迷"条款，要求平台限制未成年人每日刷短视频时长。此规定（ ） ①体现了对未成年人的特殊保护 ②会阻碍青少年接触新兴技术 ③有助于培养自律意识 ④侵犯了未成年人的娱乐自由 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 以下是小芳记录的生活见闻：地铁上，鞋裤沾有泥土的农民工大哥，因身体疲惫，靠在一个年轻人的肩膀上休息，这个年轻人没有嫌弃和躲开，而是给了农民工大哥一个安稳、舒适的依靠。给这则生活见闻拟一个标题，以下最恰当的是（ ） A. 自觉遵守规则 B. 爱与友善同行 C. 约束自身言行 D. 坚守诚信原则 6. 小强学习《完善自我》这一单元后，想摘录一些名言警句，你推荐（ ） ①己所不欲，勿施于人 ②退一步天高地阔，让三分心平气和 ③以责人之心责己，以恕己之心恕人 ④以眼还眼，以牙还牙 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 7. 下列句子所体现的观点按顺序对应正确的是（ ） a.人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。 b.海纳百川，有容乃大。自古饶人不是痴。 c.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 d.仁者爱人，有礼者敬人。 ①懂得反思 ②友善待人 ③尊重自己 ④学会宽容 A. ①②③④ B. ③④①② C. ④②①③ D. ④③①② 8. 2025年威海推行"校园诚信积分"，将学生在考试、劳动、社交中的守信行为纳入评价系统。下列能体现“诚信”核心价值观的行为是（ ） A. 没有完成作业怕被老师批评，我会编一个理由应付过去 B. 考试遇到不会做的题，趁人不注意偷偷看一眼同桌的 C. 即使在别人不知道的情况下弄坏同学的物品，我也会主动承认 D. 对于自己许下的承诺，没有做到就算了，没什么关系 9. “禁毒工作事关国家安危、民族兴衰、人民福祉，毒品一日不除，禁毒斗争就一日不能松懈。”对此，中学生应该（ ） ①严厉打击毒品犯罪行为②远离毒品、拒绝毒品诱惑 ③认识毒品的危害和后果④积极加入禁毒志愿者队伍 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 文登区天福街道开展"爷爷奶奶手机班"，青少年志愿者教老人使用打车、挂号软件。参与此类活动有助于中学生（ ） ①增强社会责任意识 ②消除代际观念差异 ③培养友善品格 ④获得物质报酬及荣誉奖励 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 曾子说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”由我们可以得到的启示是（ ） ①要养成反思的好习惯 ②反思时时都能进行 ③反思就会取得成功 ④反思内容来自书本知识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。下列关于努力的名言是（ ） A. 功崇惟志，业广惟勤 B. 役其所长，避其所短 C. 知人者智，自知者明 D. 以文会友，以友辅仁 13. 威海警方破获一起"保健品诈骗老人"案件，犯罪团伙通过虚假宣传骗取巨额钱财。对此认识正确的是（ ） ①该团伙毫无诚信，应受法律制裁 ②法治保障公民合法权益 ③群众应提高信息辨别能力 ④需全面禁止保健品销售 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 14. 威海千里山海自驾旅游公路成为网红打卡地，但部分游客随意停车影响交通。对此，正确的做法是（ ） ①遵守交通规则，规范停车，做到自律 ②拍照发朋友圈无需考虑他人，这是自爱 ③向交管部门建议增设停车区 ④当场劝阻不文明停车行为 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 威海天鹅湖湿地保护项目中，中学生通过多次观测记录、分析研究水质检测，形成报告，被市环保部门采纳。这一经历使他们感受到（ ） ①实践是知识应用的平台 ②公民可参与社会治理 ③环保是政府的专属职责 ④反思能优化行动方案 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 小海在荣成"郭永怀事迹陈列馆"参观中了解到，这位“两弹一星”科学家为保护国家机密文件在空难中牺牲。这彰显了（ ） A. 自律自强、厚德载物的人生信念 B. 善反思、重名誉的职业精神 C. 诚信守法、爱惜形象的公民素养 D. 保障公共利益、爱国奉献的伟大品格 17. 小文因身材矮小被同学取笑，他主动加入演讲社团并通过出色表现赢得尊重。这启示我们（ ） A. 自爱就是维护外在形象 B. 通过努力完善自我 C. 宽容需无条件迁就他人 D. 反思必须依赖他人评价 18. 2024年7月，K396次列车因暴雨被困于北京门头沟山区。在断水、断电、断信号的艰难环境下，列车乘务组人员坚守岗位，想尽办法保障乘客安全，冒塌方危险徒步往返数公里为大家寻找补给，安抚乘客。同时，地面救援力量也克服万难，成功将乘客转至安全区。这深刻诠释了“生命至上”的内涵。关于生命保护，下列行为正确的是（ ） ①聚餐时以茶代酒，共享和谐团圆幸福 ②尝试体验电子烟，满足牛刀小试的强烈好奇 ③独自会见网友，体现自立自强的成长 ④结伴前往海水浴场沙滩玩，平安避险为第一 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 小海认为，“爱自己就是要把自己放在第一位，绝不允许自己受一点委屈。批评我或提建议就是在否定我、针对我，破坏我的完美形象”。最近他迷上了一款新游戏，虽然明知第二天要考试，但还是玩到凌晨。父母严厉批评他，他与父母争吵后离家出走，这种行为（ ） A. 是维护自爱的表现 B. 缺乏自我保护意识 C 属于合理宣泄情绪 D. 体现不依赖他人、独立成长需求 20. 六年级一班要召开“怀宽容之心，行友善之举”主题班会活动。请挑你认为最符合活动主题的名言警句或经典故事，并分享给同学们（ ） A. 千里家书只为墙，让他三尺又何妨 B. 静坐常思己过，闲谈莫论人非 C. 得黄金百两，不如得季布一诺 D. 树靠人修，人靠自修 二．材料分析题根据材料回答问题（共50分） 21. 素材A： 小明进入初中后，常常管不住自己。周末，他计划先完成作业，但总是忍不住先拿起手机，结果到周日晚上才匆忙赶工。课堂上，他明知应该认真听讲，但思绪总是不自觉地飘向窗外。看到班上成绩优秀的小华总能高效地完成任务，小明向他请教秘诀。小华说：“也没有特别的，就是每天会给自己定一个小目标，比如课前预习10分钟，课后复习15分钟，坚持每天阅读。开始时有点难，但久了就成习惯。”而且，小华住校，每次一个人在宿舍，想起自己“今日事今日毕”的承诺，就排除玩心，专心致志于功课，打卡锻炼。完成后，他会感到发自内心的充实喜悦。小明回头认真记录并进行原因分析，借鉴小华的经验，并改善自己，取得进步。 素材B： 威海某中学设立"诚信驿站"，无人看守文具柜旁放置投币箱。初期货款亏损，驿站成员们调研后提出"明码标价+扫码支付"的改进方案，设计宣传画提醒"小信诚，大信立"。半年后，货款回收率达98%，驿站成为校园文明窗口。 （1）材料A中小明向小华寻求帮助后所作所为及素材B中针对改进方案及宣传画设计的行动极大改善驿站经营，体现了哪一种促进完善的习惯？ （2）这种习惯汲取了经验教训，结合材料思考：在平时应如何培养？ （3）根据材料，小华身上体现的“在没有他人督促的情况下，还能自觉严格要求自己”的品格是什么？ （4）这品格最高境界（中华优秀传统文化倡导的道德修养）是什么？ （5）结合材料，谈谈学习生活中如何培养“严以律己”来成就自己的成长。 （6）你觉得素材A中两个人的行为表现，谁更贴近自爱的要求？ （7）结合自爱的意义说说为什么。 （8）请为素材B中"诚信驿站"设计两条宣传语。 22. 素材A： 小张喜欢安静阅读，而小王活泼好动，热爱运动。起初他们觉得彼此“不合拍”，但后来尝试尊重对方的爱好，小张偶尔会去看小王打球，小王也会听小张分享书中的故事，两人成了好朋友。 素材B： 小美因为小静在误会下说了自己的坏话而生气。经过沟通解开误会后，小静诚恳道歉，小美仍感受伤，但最终原谅，两人友谊经受住考验。 素材C： 课间，小辉起身时不小心碰掉小林的文具盒，笔散落一地。小辉连忙道歉并弯腰去捡。小林虽然很心疼新文具盒被摔掉一块漆，但他深吸一口气，笑着说：“没关系，你不是故意的。我们一起捡吧。” （1）素材BC中，小美、小林面对他人的无心之失，所表现出来的“有气量，能善待和包容他人”的行为，体现了哪一种美德？ （2）结合素材，分析包容的做法可能带来哪些积极影响？ （3）有同学认为，“上述品德就是无论对方做什么，都要一味地忍让和原谅。”你能结合材料，对此观点进行评析，简练说一说原因。 （4）你从材料A中两人的经历中能得到实践宽容待人的哪一启示？ （5）素材BC中小美、小林还很自然地践行了友善待人，你可以分享一下生活中表达友善两个好方法吗？ 23. 材料：初中生小杰性格内向，几个同学常因他说话带口音而取笑他，起难听外号。后来在班级群里恶意P图，散布关于他的谣言。小杰感到非常痛苦和孤独，学习成绩一落千丈，甚至害怕上学。而参与欺凌的小方却觉得“这只是开玩笑，没什么大不了的”。他觉得索要小杰新买的运动手表，显得自己很能行，很酷。 （1）结合材料，分析小方“这只是开玩笑，很酷”的错误认识会带来哪些危害？ （2）如果你是小杰的同学，你认为应该如何“正确面对欺凌行为”？请为他提出具体的建议帮帮他。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $