26《西门豹治邺》课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕《西门豹治邺》，聚焦调查情况、惩治恶人、兴修水利三个情节，以“扮演卫士向史官汇报”情境导入，通过情节辨析、言行分析、长话短说、复述汇报的任务链，构建从整体感知到深入表达的学习支架。 其亮点在于以情境任务驱动，通过表格梳理西门豹言行培养逻辑思维，对比“兴修水利”长短文提升语言运用能力，拓展阅读《林则徐求雨》增强文化自信。评价量规辅助教学，学生提升复述概括能力，教师获清晰流程与评价工具。

一睹战国名吏风华 《西门豹治邺》 四年级上册 第八单元“历史传说故事”精读引领课 西门豹治理邺县卓有成效，国君派史官来考察，可是派来的史官是个急性子，没耐心听长故事。今天，请你扮演西门豹的卫士，你该怎样向史官来汇报呢？ 任务一：火眼金睛我来辨 活动1.这节课这节课主要包括哪几个情节？ 调查情况 惩治恶人 兴修水利 任务一：火眼金睛我来辨 活动2：你认为其中那个情节是最主要的呢？说说理由。 次要 主要 次要 调查情况 惩治恶人 兴修水利 活动1.默读10—15自然段。画出其中描写西门豹言行的句子，并提取关键词，填写表格。 任务二：我是方法品鉴师 实施步骤 怎么说 怎么做 营救（ ） 惩治（ ） 惩治（ ） 惩治（ ） 新娘不漂亮 麻烦你去跟河神说一声 把官绅头子投进漳河 催一催官绅头子 活动1.默读10—15自然段。画出其中描写西门豹的言行的句子，并提取关键词，填写表格。 任务二：我是方法品鉴师 实施步骤 怎么说 怎么做 把巫婆投进了漳河 吓得剩下的官绅纷纷求饶 惩治（官绅头子） 惩治（其他官绅） 新娘不漂亮 留下 麻烦你去跟河神说一声 把官绅头子投进了漳河 催一催官绅头子 去催巫婆 营救（姑娘） 惩治（巫婆） 活动2.小组合作交流：西门豹为什么“说一套做一套”？西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里？ 任务二：我是方法品鉴师 评价项目 评价量级 1.能找出描写西门豹言行的句子，借助表 格梳理出他是如何“说一套做一套”的。 2.能说出西门豹的办法好在哪里。 任务二：我是方法品鉴师 他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。 任务二：我是方法品鉴师 等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 任务二：我是方法品鉴师 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 任务二：我是方法品鉴师 西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。” 任务二：我是方法品鉴师 西门豹的办法妙在哪里？ 假戏真做，将计就计 以其人之道还治其人之身 事实说话，破除迷信 任务三：我是惜字如金者 活动1.“兴修水利”部分：对比原文译文与课文的长短，交流长话短说的方法。 西门豹发动百姓开凿了十二条渠道，引漳河水浇灌农田，农田都得到灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不是很愿意干。西门豹说：“百姓可以同他们安享其成，却难同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然以为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子弟们再想一想我所说的话。”直到现在，那里都得到河水的利益，百姓因此富裕起来。 兴修水利 西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里，庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。 任务三：我是惜字如金者 西门豹发动百姓开凿了十二条渠道，引漳河水浇灌农田，农田都得到灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不是很愿意干。西门豹说：“百姓可以同他们安享其成，却难同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然以为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子弟们再想一想我所说的话。”直到现在，那里都得到河水的利益，百姓因此富裕起来。 兴修水利 西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里，庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。 西门豹发动百姓开凿了十二条渠道，引漳河水浇灌农田，农田都得到灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不是很愿意干。西门豹说：“百姓可以同他们安享其成，却难同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然以为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子弟们再想一想我所说的话。”直到现在，那里都得到河水的利益，百姓因此富裕起来。 任务三：我是惜字如金者 任务三：我是惜字如金者 活动2.借助“调查原因”部分，进一步学习长话短说。 战国时期，魏王派遣西门豹去管理漳河边上的邺郡。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了一位老大爷来，问问他是怎么回事。 老大爷说：“都是河神娶媳妇给闹的。何神是漳河的神，每年都要娶一个年轻漂亮的姑娘。要是不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。” 西门豹问：“这话是谁说的？” 老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就都跟巫婆分了。” 西门豹问：“新娘是哪儿来的？” 老大爷说：“哪家有年轻的女孩，巫婆就带人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下去了。有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口是越来越少，这地方也越来越穷。” 西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？” 老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。” 调查情况 第一次 问问他是怎么回事 第二次 西门豹问：“这话是谁说的？” 第三次 西门豹问：“新娘是哪儿来的？” 第四次 西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？” 任务三：我是惜字如金者 （1）你能把西门豹的四问合成一问吗？ 任务三：我是惜字如金者 西门豹问老大爷：“到底是什么原因让这里田地荒芜，人烟稀少？” 西门豹问老大爷：“到底是什么原因让这里田地荒芜，人烟稀少？” 任务三：我是惜字如金者 （2）从老大爷的四次回答中选择你最感兴趣的一次，提取主要信息，并说出你的认定理由。 西门豹找老大爷了解这里田地荒芜，人烟稀少的原因。 第一次 老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神，每年都要娶一个年轻漂亮的姑娘。要是不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。” 第二次 老大爷说:““巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就都跟巫婆分了。” 第三次 老大爷说:““哪家有年轻的女孩，巫婆就带人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下去了。有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口是越来越少，这地方也越来越穷。” 第四次 老大爷说:““没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。” 都是河神娶媳妇给闹的。 任务三：我是惜字如金者 老大爷说：“都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神，每年都要娶一个年轻漂亮的姑娘。要是不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。” 活动2.请你把老大爷的四次回答合成一次。 任务三：我是惜字如金者 巫婆和官绅硬逼着老百姓出钱。 老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就都跟巫婆分了。” 任务三：我是惜字如金者 年轻女孩被拉走。有女孩的人家差不多都逃到外地去了。 老大爷说：“哪家有年轻的女孩，巫婆就带人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下去了。有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口是越来越少，这地方也越来越穷。” 任务三：我是惜字如金者 没有发过，年年干旱。 老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。” 任务三：我是惜字如金者 都是河神娶媳妇给闹的。 巫婆和官绅硬逼着老百姓出钱。 年轻女孩被拉走。有女孩的人家差不多都逃到外地去了。 没有发过，年年干旱。 任务三：我是惜字如金者 老大爷告诉西门豹都是河神娶媳妇给闹的。巫婆和官绅硬逼着老百姓出钱。年轻女孩被拉走。有女孩的人家差不多都逃到外地去了。年年干旱，没有发过大水。 任务三：我是惜字如金者 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 官绅跪地求饶。 对比两个句子，说说在表达上的异同点 具体 生动 简洁 明了 异 两个句子意思是相同的。 同 语句段运用 长话短说的方法 想想“谁”“干什么” 提取主要信息。 深藏不露，不动声色 为百姓做好事、办实事 活动3：在“调查民情”和“兴修水利”这两个情节中，西门豹又给你留下了怎样的印象？ 任务三：我是惜字如金者 我们为次要情节抓出了要点，也为主要情节梳理了过程，准备了这么久，现在史官已经坐在你周围了，请你开口向他汇报吧！ 任务四：我是伶俐小卫士 在不遗漏重要信息的前提下，尽量简洁地表达，在汇报过程中，运用前面三个活动中学到的技巧和方法，将故事情节讲完整，抓住主要信息，并做到长话短说。 我们为次要情节抓出了要点，也为主要情节梳理了过程，准备了这么久，现在史官已经坐在你周围了，请你开口向他汇报吧！ 任务四：我是伶俐小卫士 评价项目 评价等级 1.能把故事情节讲完整。 2.复述次要情节时可以适当删减内容；复述主要情节时可以讲详细。 3.能长话短说，用简洁的语言复述课文内容。 《西门豹罢官》 初到邺县，清廉勤勉→（ 　　 　 ）→第二次主动辞官 《林则徐求雨》 命官员捐款买米→（　　　　）→ 检验呕吐物 第一次被罢官 设坛求雨 主要内容 主要内容 活动1：默读丛书中《西门豹罢官》和《林则徐求雨》两个故事，完成填空，先想一想哪些是主要内容，哪些是次要内容。 任务五：拓展阅读 复述故事 任务五：拓展阅读 复述故事 活动2：根据课文内容提示和评价量表简要复述这两个故事。 评价项目 评价等级 1.能分清故事的主要内容和次要内容，将故事讲清楚、完整。 2.能发挥想象，把故事的细节讲生动。 3.能加上合适的动作、表情。 任务五：拓展阅读 复述故事 活动3：说说西门豹和林则徐的做法有什么相同之处。 ——将计就计。 1.课外阅读其他故事历史传说故事。 2.排课本剧，在班上演一演。 作 业 $