精品解析：辽宁省葫芦岛市兴城市2025-2026学年部编版九年级上学期11月期中历史试卷

兴城市初中2025-2026学年第一学期同步检测 九年级历史试卷 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 一、选择题（共30分）本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 在古代世界相对孤立闭塞状况下，各区域都创造了各自的文明成就。下表体现出古代文明的（ ） 发源地 文明古国 文明成就 尼罗河流域 古埃及 金字塔、象形文字、太阳历 印度河、恒河流域 古印度 梵文、佛教、种姓制度 两河流域 古巴比伦 楔形文字、《汉谟拉比法典》 中国黄河、长江流域 古中国 甲骨文、青铜器、四大发明 A. 多元性与独特性 B. 统一性与传承性 C. 开放性与融合性 D. 单一性与局限性 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干表格信息可知，不同区域文明的内容和形式多样（如文字、宗教、建筑等）。每个文明基于自身环境创造了独有的成就（如金字塔仅见于埃及，甲骨文仅见于中国），这体现了古代世界文明具有多元性和独特，A项正确；表格中文明成就各异，无共同性或传承关系，排除B项；题干强调“孤立闭塞”，无开放交流或融合现象，排除C项；古代文明成就丰富多样，并非单一，且未体现局限性，排除D项。故选A项。 2. “佛教的一大贡献是否定了婆罗门教的种姓制度，主张众生平等。……它的教义不但在刹帝利和吠舍当中产生巨大的共鸣，而且得到了最底层首陀罗的支持，所以群众基础较为广泛。”材料说明佛教的产生（ ） A. 适应了社会需求 B. 肯定了种姓制度 C. 推翻了婆罗门教 D. 解放了底层群众 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“……它的教义不但在刹帝利和吠舍当中产生巨大的共鸣，而且得到了最底层首陀罗的支持，所以群众基础较为广泛。”可知，佛教的产生适应了社会发展的需求，A项正确；佛教的产生否定了种姓制度，排除B项；推翻了婆罗门教，无法从题干中得出，排除C项；解放了底层群众，题干材料未体现，排除D项。故选A项。 3. 历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前509年，罗马建立了共和国 B. 公元前5世纪中后期，伯里克利建立津贴制度 C. 公元前331年，亚历山大进入两河流域与波斯大军再度会战 D. 公元前73年，斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“历史解释是对史实的分析或评判。”可知，“公元前73年，斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治”是对斯巴达克起义的评判，属于历史解释，D项正确；公元前509年罗马建立了共和国，公元前5世纪中后期伯里克利建立津贴制度，公元前331年亚历山大进入两河流域与波斯大军再度会战，都是对客观历史的陈述，属于历史史实，排除ABC项。故选D项。 4. “帝国初年，地中海已成了帝国的内海，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路，内陆河道、路上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 奥斯曼帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料中的“地中海已成了帝国的内海”，结合所学可知，只有罗马帝国把地中海变成了“内湖”，B项正确；压力山大帝国，阿拉伯帝国和奥斯曼帝国虽然都曾是横跨亚欧非三大洲的帝国，但它们都没有把地中海变成内湖，排除ACD三项。故选B项。 5. 史料是认识历史的主要依据。要形成对历史正确、客观的认识，必须重视史料的搜集和解读。下图的史料是刻在大理石上“儒略历”片段，它可以用来解读（ ） A. 希腊神话的发展 B. 公历的缘起 C. 城市的自治 D. 大学的兴起 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“儒略历”，结合所学知识可知，罗马的历法来源于古埃及人的太阳历，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法，儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础，B项正确；《荷马史诗》是希腊神话的宝贵文学遗产，与“儒略历”无关，排除A项；10世纪后，西欧城市逐渐兴起，13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自治城市，与“儒略历”无关，排除C项；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，排除D项。故选B项。 6. 古希腊某哲学家把思考转向人类社会，终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。下列属于其主张的是（ ） A. “吾爱吾师，吾更爱真理” B. “人应该认识你自己" C. 宇宙万物由“原子”组成 D. “善良的心地就是黄金” 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据材料并结合所学可知，古希腊哲学家苏格拉底把思考转向人类社会，终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他主张“人应该认识你自己”，第一次在哲学意义上发现自我，B项正确；亚里士多德主张“吾爱吾师，吾更爱真理”，排除A项；德谟克利特认为宇宙万物由“原子”组成，排除C项；“善良的心地就是黄金”语出莎士比亚，排除D项。故选B项。 【点睛】本题考查古希腊哲学家苏格拉底。 7. 如果要为下面一组历史信息提炼一个单元主题，下列选项中恰当的是（ ） 第三单元______ 第7课基督教的兴起和法兰克王国 第8课西欧庄园 第9课中世纪城市和大学的兴起 第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，第7课“基督教的兴起和法兰克王国”涉及欧洲中世纪控制人们精神世界的宗教和政治发展；第8课“西欧庄园”直接反映欧洲封建经济和社会结构；第9课“中世纪城市和大学的兴起”描述欧洲封建时代城市化和教育的发展；第10课“拜占庭帝国和《查士丁尼法典》”中的拜占庭帝国是欧洲中世纪文明的重要组成部分，《查士丁尼法典》对欧洲法律体系影响深远。据此可知，这些课程均围绕欧洲中世纪（即封建时代）的历史展开，C项正确；古代亚非文明包括古埃及、美索不达米亚等，与欧洲无关，排除A项；古代欧洲文明通常指古希腊、古罗马，但这里涉及中世纪，不是古代，排除B项；封建时代的亚洲国家包括日本、中国等国的封建时代，但没有提到亚洲，排除D项。故选C项。 8. 9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园（ ） A. 经济自给自足 B. 司法公平公正 C. 属于管家所有 D. 保护市民利益 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。题干中提到庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员，这意味着庄园能够自己生产各种生产工具、生活用品以及食物等，基本满足了庄园内人们的生产生活需求，很少需要对外交换，体现了经济上的自给自足，A项正确；庄园设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，庄园法庭主要维护领主利益，虽然在一定程度上也能维护庄园公共秩序，但不能说司法公平公正，且题干中并未涉及庄园司法方面的内容，排除B项；查理曼大帝签署的命令是让管家管理庄园工作，而不是将庄园归管家所有，排除C项；庄园是中世纪西欧封建领主的经济和政治单位，市民是城市中的居民，庄园的存在主要是为了满足领主和庄园内居民的需求，与保护市民利益无关，排除D项。故选A项。 9. 12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（ ） A. 金钱赎买与武装斗争 B. 国王恩赐与市民选举 C. 和平谈判与教会支持 D. 庄园联合与行会抗争 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“法国琅城市民通过赎买获得了自治权”“市民武装起义杀死主教”和所学知识可知，市民先以“赎买”获得自治权，后因主教毁约发动“武装起义”，最终国王被迫承认，因此，中世纪城市争取自治的方式有金钱赎买和武装斗争，A项正确；“国王恩赐”是结果而非主动方式，“市民选举”未提及，排除B项；题干体现的是与教会的斗争而非教会支持，排除C项；题干主要反映了中世纪城市争取自治的方式是金钱赎买与武装斗争，没有涉及庄园联合与行会抗争，排除D项。故选A项。 10. “这是一个延续千年的古老帝国，它继承了古希腊罗马文明，它生活在过去的权势和荣耀的阴影中，直到1453年声誉扫地、不可避免地灭亡为止。”据此判断这一帝国是（ ） A. 阿拉伯帝国 B. 拜占庭帝国 C. 罗马帝国 D. 波斯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“直到1453年声誉扫地、不可避免地灭亡为止”，结合所学知识可知，14世纪初，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻，1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。选项B符合题；1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡，A排除；395年罗马帝国分裂为东西两个罗马帝国，C排除；波斯帝国（公元前550年—公元前330年），伊朗伊斯兰共和国历史政权，又称阿契美尼德王朝，D排除。故选B。 11. “公元7世纪中期，日本仿效中国的制度，推行了一次重要改革，把日本历史推入一个新时代。”材料中“新时代”是指（ ） A. 在本州中部兴起的大和政权实现统一 B. 日本走上资本主义发展道路 C. 日本发展成为中央集权制的封建国家 D. 日本由此进入幕府统治时期 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干结合所学可知，646年日本推行大化改新，他们仿效中国唐朝的典章制度进行了一系列改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，C项正确；5世纪，大和政权实现统一，排除A项；日本走向资本主义道路是在1868年明治维新之后，排除B项；12世纪晚期，日本进入幕府统治时期，排除D项。故选C项。 12. 它是阿拉伯文学的瑰宝，被称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”，《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》等，均是其中的名篇。“它”是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《伊索寓言》 C. 《天方夜谭》 D. 《源氏物语》 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《天方夜谭》又名《一千零一夜》，是阿拉伯民间故事集，《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》《辛伯达航海历险记》等均是其中脍炙人口名篇，C项正确；《荷马史诗》是古希腊文学，排除A项；《伊索寓言》是古希腊寓言集，排除B项；《源氏物语》是日本的文学作品，排除D项。故选C项。 13. 法国史学家米西勒认为，14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“时代”产生的共同影响是（ ） A. 促进欧洲资本主义发展 B. 促进大西洋沿岸经济繁荣 C. 促进基督教思想的传播 D. 促进进化论的诞生与发展 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，“人”和“世界”被发现指的是文艺复兴和新航路的开辟，文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。新航路开辟改变了各州间基本封闭的状况，为后来欧洲的掠夺和三角贸易打下了基础，为资本主义发展提供了巨大的生产资料和市场。二者都为资本主义的产生和发展奠定了基础，促进了资本主义的发展，A项正确；促进大西洋沿岸经济繁荣是新航路的开辟的意义，与材料“人”被发现不符，排除B项；促进基督教思想的传播与文艺复兴不符，排除C项；文艺复兴提倡人文主义，可能间接影响达尔文，但与进化论的诞生与发展无直接关系，排除D项。故选A项。 14. 依据以下信息可以佐证当时佛罗伦萨（ ） 13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。 A. 改变了西欧的政治格局 B. 市民阶层的成长壮大 C. 教会权威进一步提升 D. 彻底瓦解了西欧的封建制度 【答案】B 【解析】 【详解】据题干信息和所学知识可知，13世纪后半期，随着欧洲商品经济的发展，佛罗伦萨的商业和手工业不断繁荣，市民阶层逐渐崛起并壮大。市民阶层经济实力增强，在城市事务中希望拥有更多话语权。市政府扩建教堂时宣称要与市民意志相一致，这表明市民阶层的力量已经发展到足以影响城市公共建设决策的程度，反映出市民阶层的成长壮大，B项正确；题干仅涉及佛罗伦萨本地市政决策，未提及对西欧整体政治格局的影响（如民族国家形成、王权与教权斗争等），排除A项；教堂建设由市政府主导且强调市民意志，而非教会权威，体现世俗力量对宗教事务的介入，实际削弱了教会的垄断地位，排除C项；13世纪封建制度仍存续（如庄园经济、领主特权），市民阶层壮大仅是推动其衰落的因素之一，“彻底瓦解”需更长期过程（至近代早期），排除D项。故选B项。 15. 16世纪末打败“无敌舰队”成为海上霸主。17世纪下半叶起，凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在全球各地夺取了大量的殖民地，自诩为“日不落帝国”，该国是（ ） A. 西班牙 B. 德国 C. 英国 D. 葡萄牙 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，荷兰、法国与英国之间发生了一系列战争。英国凭借强大的实力，1588年，英国海军打败荷兰的“无敌舰队”逐渐成为海上霸主；为了获取更大的利润，也开始从事贩卖非洲奴隶的活动。从17世纪下半叶起，它战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”，C项正确；15—16世纪，葡萄牙和西班牙开启了大航海时代，对外实行殖民扩张和贸易，先后成为世界级的殖民帝国，海上霸主。但是在17世纪就被荷兰、英国、法国迎头赶上，优势不再，排除AD项；德国没有赶上早期殖民扩张，时间不符，不是“日不落帝国”，排除B项。故选C项。 二、非选择题（共40分）本部分共包括4小题。 16. “文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。”某校历史社团以“探寻文明足迹，共绘交融画卷”为主题开展项目化学习，请你参与完成。 【瑰宝 文明印记】 帕特农神庙的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。 【先贤 群星闪耀】 雅典之光——伯里克利 他主政时期，雅典的①发展到高峰，经济和文化繁荣，被称为雅典的“黄金时代”。 帝国雄主——② 他通过大规模的东征，建立起一个地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国，促进了东西方文化的大交汇。 罗马奥古斯都——屋大维 他首创“③”，被授予“奥古斯都”尊号，实际上掌握了罗马国家的最高权力，开创了罗马帝国时代。 【桥梁 文化使者】 材料一 在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。……中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是阿拉伯人传入欧洲的。 ——摘自义务教科书九年级上册《世界历史》 （1）图1是古代亚洲文明代表性建筑，请你为其撰写解说词。（要求：从名称、地位或影响方面作答） （2）请将以上人物小传中①②③处补充完整。 （3）材料一说明了阿拉伯人在文化传播中扮演了怎样的角色？请写出他们改进并传播的一套数字体系。 （4）综合上述探究，谈谈我们应如何对待不同文明。 【答案】（1）解说词：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 （2）①民主政治；②亚历山大；③元首制。 （3）角色：担当了沟通东西方文化的桥梁；数字体系：阿拉伯数字。 （4）如何对待：尊重文明多样性；以开放包容的心态对待不同文明；积极推动文明交流互鉴。 【解析】 【小问1详解】 解说词：根据“瑰宝文明印记”中图1并结合所学知识可知，这是古埃及的金字塔，世界上最宏伟的古代石质建筑之一，充分彰显了古埃及高度发达的建筑与天文、数学成就，对后世建筑与文化研究影响深远。它也是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 【小问2详解】 ①②③：根据“先贤群星闪耀”并结合所学知识可知，伯里克利主政时期，雅典的民主政治发展到高峰，经济和文化繁荣，被称为雅典的“黄金时代”。亚历山大通过大规模的东征，建立起一个地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国，促进了东西方文化的大交汇。屋大维首创“元首制”，被授予“奥古斯都”尊号，实际上掌握了罗马国家的最高权力，开创了罗马帝国时代。 【小问3详解】 角色：根据材料一“ 吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。……中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是阿拉伯人传入欧洲的。”并结合所学知识可知，阿拉伯人起到了连接东西方文化的“桥梁”作用。 数字体系：根据所学知识可知，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们今天使用的“阿拉伯数字”。 【小问4详解】 如何对待：综合题干材料并结合所学知识可知，对待不同文明应秉持平等、尊重、开放、包容的态度，积极交流互鉴，取长补短，共同促进人类文明的繁荣与发展，即尊重文明多样性，以开放包容的心态对待不同文明，积极推动文明交流互鉴。 17. “法律是治国之重器，良法是善治之前提。”某班同学围绕“法治文明的演进”开展主题探究。 【石柱 法典初现】 图1 材料一 法典规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”则其主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 ——摘编自义务教科书九年级上册《世界历史》 【铜表 成规始立】 材料二 在罗马共和初期平民反对贵族的斗争中，为限制贵族滥用职权，随意解释习惯法，平民要求制定成文法。 ——摘编自曹胜强总主编，徐玲、刘秀瑛主编：《世界通史教学指引·古代卷》 【法典 民法之基】 材料三 法典编纂 法律文献 主要内容或特点 这4部法律文献统称为① 《查士丁尼法典》 汇编了自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令。 《法学汇纂》 收录历代罗马法学家的论文和著作，供法官学习参考。 《法理概要》 指导学习法律文献 《新法典》 查士丁尼执政时期的法令汇编 （1）依据材料一及所学知识分析图1的石柱上铭刻的是哪一部法典？这部法典维护的是哪个阶级的利益？它在人类法治发展史上有何地位？ （2）材料二中的“成文法”指的是什么？根据材料，概括它的颁布起到了什么作用？ （3）请将上表中①处补充完整。 （4）从石柱法典到罗马法系，体现了人类法治建设怎样的发展趋势？ 【答案】（1）《汉谟拉比法典》；奴隶主阶级；地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）《十二铜表法》；作用：限制贵族滥用职权（或：使量刑定罪有文字依据）。 （3）①《罗马民法大全》 （4）从习惯法到成文法；法律体系日趋完备；法治建设不断走向公平、规范。 【解析】 【小问1详解】 法典：根据材料一“倘奴隶告其主人云：‘你非吾之主人’则其主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳”和所学知识可知，石柱铭刻的是《汉谟拉比法典》； 利益：结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》维护奴隶主阶级利益，明确规定奴隶主对奴隶的绝对权力； 地位：结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》作为迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，以楔形文字刻于黑色石柱，体现了“以牙还牙”的立法原则，奠定了古代东亚法治文明的基础。 【小问2详解】 成文法：根据材料二“平民要求制定成文法……为限制贵族滥用职权”和结合罗马共和国斗争史可知，“成文法”指《十二铜表法》； 作用：结合所学知识可知，《十二铜表法》打破了贵族对法律解释的垄断，使量刑定罪有明确文字依据，一定程度上保护平民权益，成为后世罗马法体系的源头。 小问3详解】 序号：根据材料三表格中《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》四部法律文献和结合拜占庭帝国史可知，这四部法典统称为 《罗马民法大全》 。该体系系统整理罗马法成果，标志着罗马法发展到完备阶段。 【小问4详解】 趋势：综合从《汉谟拉比法典》到《罗马民法大全》的演进过程可知，人类法治建设呈现三大发展趋势： 从秘密到公开：由习惯法发展为成文法，法律条文日益明确规范； 从零散到系统：由单一法典发展为完善的法律体系，内容涵盖民法、刑法等多领域； 从维护特权到追求公正：虽仍存在阶级局限，但已出现限制权力滥用的进步倾向，为近代法治文明奠定基础。 18. “世界史的画卷，是在变革的洪流中展开的。”某研究小组围绕“15-18世纪的世界变革”制作了如下学习卡片。 【航行 天翻地覆】 【贸易 血色掠夺】 卡片 贸易名称：① 中程货物：② 路线：欧洲—非洲—美洲—欧洲 影响：为英国带来了巨额利润 【积累 血色资本】 材料 资本由于无限追逐利润的需要，对劳动者的奴役不仅突破了道德极限，而且突破了肉体极限。有些地方，黑人从事过度劳动只要七年就耗尽了生命。而且，由于奴隶价格低廉农场主宁肯从外面购买奴隶，也不愿让奴隶生儿育女、实现劳动力自身的再生产。很多农场主坦率地承认：“购买比繁殖更便宜。” ——王飞鸿主编：《非洲简史》，吉林大学出版社2010年版 （1）观察新航路开辟示意图，写出②代表的是哪位航海家的航线？完成了环球航行，第一次从实践上证明了地圆说的航线是哪条？（填写序号即可） （2）请将卡片中①②处补充完整。 （3）根据材料及所学知识分析这场持续了数百年的贸易对非洲造成了怎样的严重后果？体现出资本原始积累具有怎样的特点。（写出任意两点） （4）依据所学知识分析如图、卡片与材料一有怎样的联系？ 【答案】（1）哥伦布；④。 （2）①三角贸易；②黑奴。 （3）后果：使非洲丧失大量精壮劳动力，造成非洲的贫穷和落后； 特点：野蛮性、残酷性、血腥性。 （4）新航路开辟为三角贸易（殖民掠夺、资本原始积累）提供了条件（言之有理即可）。 【解析】 【小问1详解】 航海家：观察新航路开辟示意图，结合所学知识可知，哥伦布横渡大西洋到达美洲。 航线：观察新航路开辟示意图，结合所学知识可知，麦哲伦船队完成了环球航行，第一次从实践上证明了地圆说。 【小问2详解】 ①②：根据所学知识可知，17世纪，英国在北美建立了殖民地。英国殖民者在北美建立大种植园，生产英国工业所需要的棉花、烟草、蓝靛、蔗糖等原材料。为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动。英国商船从英国各地的港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。这个航程的路线呈三角形，故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸易”。故①为：三角贸易；②为：黑奴。 【小问3详解】 后果：根据材料“对劳动者的奴役不仅突破了道德极限，而且突破了肉体极限”、“由于奴隶价格低廉农场主宁肯从外面购买奴隶，也不愿让奴隶生儿育女、实现劳动力自身的再生产。很多农场主坦率地承认：购买比繁殖更便宜”和结合所学知识可知，“三角贸易”在为英国带来巨额利润的同时，使非洲丧失大量精壮劳动力，造成非洲的贫穷和落后。 特点：结合所学知识可知，在资本原始积累过程中，往往以牺牲落后地区和底层群体利益为代价，快速为资本主义发展集聚货币资本和生产资料，其特点具有野蛮性、残酷性、血腥性。 【小问4详解】 联系：根据所学知识可知，从新航路开辟的影响等角度进行分析，新航路开辟对欧洲、对亚非拉地区、对世界都产生巨大影响，是世界历史的重要转折点。根据题干和结合所学知识可知，新航路开辟为三角贸易（殖民掠夺、资本原始积累）提供了条件（言之有理即可）。 19. 某班同学开展“探寻推动历史进步的动力”研究性学习。 思想 破晓之光】 莎士比亚的名言摘录 ·放弃时间的人，时间也放弃他。 ·对自己不信任，还会信任什么真理。 ·对自己忠实，才不会对别人欺诈。 ——摘编自义务教科书九年级上册《世界历史》 【制度 固本兴邦】 在探寻“中外制度创新”活动时，下设两个研究小组。 第一小组·东方借鉴 研究报告：“假如你是7世纪时大和国的遣唐使，请针对当时日本的社会状况，上书天皇，力劝他进行改革……政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上，将土地、部民收归国有，实行公地、公民制度。” ——摘编自义务教科室九年级上册《世界历史》 第二小组·西方契约 研究报告：“在9、10世纪，封臣的人身依附采取的形式是：领主有权要求封臣服兵役，领主倘若需要有权得到封臣的人身帮助，以及其他各种像这样的领主权利。” ——摘编自《法律与革命—西方法律传统的形成》 【道路 发展之道】 （1）写出莎士比亚的一部代表作品。其体现了怎样的核心思想？ （2）第一小组研究的这场改革在历史上被称为什么？第二小组研究的是哪一制度？维系该制度的纽带指的是什么？ （3）请以“变革推动社会进步”为观点，从以下因素中任选两项，结合具体史实加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范。） 【答案】（1）代表作品：《哈姆雷特》（或《罗密欧与朱丽叶》）；核心思想：人文主义。 （2）改革：大化改新；制度：封君封臣制度；纽带：土地的封赐。 （3）示例：观点：变革是推动社会进步。 论证：①文艺复兴运动：以人文主义为核心，肯定人的价值和尊严，解放了人们的思想，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。②全球航路开辟：15-16世纪，迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家开辟了新航路，使世界开始连成一个整体，促进了世界各地之间的经济文化交流，推动了世界市场的初步形成。 结论：综上所述，变革是推动社会进步的重要动力 其它论述如下：③租地农场和手工工场的出现：中世纪晚期，西欧出现了租地农场和手工工场。新的生产和经营方式推动了社会经济的进步。租地农场采用新的雇佣关系进行农业经营，提高了生产效率；手工工场则通过分工协作进行集中生产。这两种新的生产和经营方式，标志着资本主义生产关系的萌芽，从根本上动摇了封建庄园经济的基础，是推动西欧社会向近代转型的强大经济动力。④大学的兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 【解析】 【小问1详解】 代表作品：根据所学知识可知，英国的莎士比亚代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。 核心思想：莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。 【小问2详解】 改革：根据“政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上，将土地、部民收归国有，实行公地、公民制度。”并结合所学知识可知，这场改革史称“大化改新”。7世纪日本参照唐朝制度进行“大化改新”，在政治与经济制度上仿效中国，迈出了日本中央集权的关键一步；根据“在9、10世纪，封臣的人身依附采取的形式是：领主有权要求封臣服兵役，领主倘若需要有权得到封臣的人身帮助，以及其他各种像这样的领主权利。”并结合所学知识可知，这涉及中世纪“西欧封建制度”，即封君封臣制度。西欧中世纪的封建制度以领主—封臣关系为基础，通过授予土地、军事义务等形式来维持等级秩序。 纽带：根据所学知识可知，封君封臣制度的纽带是土地的封赐。 【小问3详解】 示例：观点：无论是思想的变革（如文艺复兴）还是制度、经济的革新（如新航路开辟），都对社会进步起到了极大推动作用，体现了“变革推动社会进步”的主题。 论证：根据题干“道路发展之道”并结合所学知识可知，14～16世纪在欧洲兴起的人文主义思潮，反对神权、提倡以人为中心，极大地推动了欧洲的思想解放和科学文化的发展。15～16世纪欧洲航海家开辟新航路，打破了原有世界的封闭状态，促进了商业往来和世界市场的萌芽，加速了全球范围内的社会与经济进步。文艺复兴运动：以人文主义为核心，肯定人的价值和尊严，解放了人们的思想，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。全球航路开辟：15-16世纪，迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家开辟了新航路，使世界开始连成一个整体，促进了世界各地之间的经济文化交流，推动了世界市场的初步形成。结论：综上所述，变革是推动社会进步的重要动力 其它论述如下：③租地农场和手工工场的出现：中世纪晚期，西欧出现了租地农场和手工工场。新的生产和经营方式推动了社会经济的进步。租地农场采用新的雇佣关系进行农业经营，提高了生产效率；手工工场则通过分工协作进行集中生产。这两种新的生产和经营方式，标志着资本主义生产关系的萌芽，从根本上动摇了封建庄园经济的基础，是推动西欧社会向近代转型的强大经济动力。④大学的兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 兴城市初中2025-2026学年第一学期同步检测 九年级历史试卷 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 一、选择题（共30分）本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 在古代世界相对孤立闭塞的状况下，各区域都创造了各自的文明成就。下表体现出古代文明的（ ） 发源地 文明古国 文明成就 尼罗河流域 古埃及 金字塔、象形文字、太阳历 印度河、恒河流域 古印度 梵文、佛教、种姓制度 两河流域 古巴比伦 楔形文字、《汉谟拉比法典》 中国黄河、长江流域 古中国 甲骨文、青铜器、四大发明 A. 多元性与独特性 B. 统一性与传承性 C. 开放性与融合性 D. 单一性与局限性 2. “佛教的一大贡献是否定了婆罗门教的种姓制度，主张众生平等。……它的教义不但在刹帝利和吠舍当中产生巨大的共鸣，而且得到了最底层首陀罗的支持，所以群众基础较为广泛。”材料说明佛教的产生（ ） A. 适应了社会需求 B. 肯定了种姓制度 C. 推翻了婆罗门教 D. 解放了底层群众 3. 历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前509年，罗马建立了共和国 B. 公元前5世纪中后期，伯里克利建立津贴制度 C. 公元前331年，亚历山大进入两河流域与波斯大军再度会战 D. 公元前73年，斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治 4. “帝国初年，地中海已成了帝国的内海，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路，内陆河道、路上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 奥斯曼帝国 5. 史料是认识历史的主要依据。要形成对历史正确、客观的认识，必须重视史料的搜集和解读。下图的史料是刻在大理石上“儒略历”片段，它可以用来解读（ ） A. 希腊神话的发展 B. 公历的缘起 C. 城市的自治 D. 大学的兴起 6. 古希腊某哲学家把思考转向人类社会，终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。下列属于其主张的是（ ） A. “吾爱吾师，吾更爱真理” B. “人应该认识你自己" C. 宇宙万物由“原子”组成 D. “善良的心地就是黄金” 7. 如果要为下面一组历史信息提炼一个单元主题，下列选项中恰当的是（ ） 第三单元______ 第7课基督教的兴起和法兰克王国 第8课西欧庄园 第9课中世纪城市和大学的兴起 第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 8. 9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园（ ） A. 经济自给自足 B. 司法公平公正 C. 属于管家所有 D. 保护市民利益 9. 12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（ ） A. 金钱赎买与武装斗争 B. 国王恩赐与市民选举 C. 和平谈判与教会支持 D. 庄园联合与行会抗争 10. “这是一个延续千年的古老帝国，它继承了古希腊罗马文明，它生活在过去的权势和荣耀的阴影中，直到1453年声誉扫地、不可避免地灭亡为止。”据此判断这一帝国是（ ） A. 阿拉伯帝国 B. 拜占庭帝国 C. 罗马帝国 D. 波斯帝国 11. “公元7世纪中期，日本仿效中国制度，推行了一次重要改革，把日本历史推入一个新时代。”材料中“新时代”是指（ ） A. 在本州中部兴起的大和政权实现统一 B. 日本走上资本主义发展道路 C. 日本发展成为中央集权制的封建国家 D. 日本由此进入幕府统治时期 12. 它是阿拉伯文学的瑰宝，被称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”，《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》等，均是其中的名篇。“它”是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《伊索寓言》 C. 《天方夜谭》 D. 《源氏物语》 13. 法国史学家米西勒认为，14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“时代”产生的共同影响是（ ） A. 促进欧洲资本主义发展 B. 促进大西洋沿岸经济繁荣 C. 促进基督教思想的传播 D. 促进进化论的诞生与发展 14. 依据以下信息可以佐证当时佛罗伦萨（ ） 13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。 A. 改变了西欧的政治格局 B. 市民阶层的成长壮大 C. 教会权威进一步提升 D. 彻底瓦解了西欧的封建制度 15. 16世纪末打败“无敌舰队”成为海上霸主。17世纪下半叶起，凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在全球各地夺取了大量的殖民地，自诩为“日不落帝国”，该国是（ ） A 西班牙 B. 德国 C. 英国 D. 葡萄牙 二、非选择题（共40分）本部分共包括4小题。 16. “文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。”某校历史社团以“探寻文明足迹，共绘交融画卷”为主题开展项目化学习，请你参与完成。 【瑰宝 文明印记】 帕特农神庙的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。 先贤 群星闪耀】 雅典之光——伯里克利 他主政时期，雅典的①发展到高峰，经济和文化繁荣，被称为雅典的“黄金时代”。 帝国雄主——② 他通过大规模的东征，建立起一个地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国，促进了东西方文化的大交汇。 罗马奥古斯都——屋大维 他首创“③”，被授予“奥古斯都”尊号，实际上掌握了罗马国家的最高权力，开创了罗马帝国时代。 【桥梁 文化使者】 材料一 在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。……中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是阿拉伯人传入欧洲的。 ——摘自义务教科书九年级上册《世界历史》 （1）图1是古代亚洲文明的代表性建筑，请你为其撰写解说词。（要求：从名称、地位或影响方面作答） （2）请将以上人物小传中①②③处补充完整。 （3）材料一说明了阿拉伯人在文化传播中扮演了怎样的角色？请写出他们改进并传播的一套数字体系。 （4）综合上述探究，谈谈我们应如何对待不同文明。 17. “法律是治国之重器，良法是善治之前提。”某班同学围绕“法治文明的演进”开展主题探究。 【石柱 法典初现】 图1 材料一 法典规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”则其主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 ——摘编自义务教科书九年级上册《世界历史》 【铜表 成规始立】 材料二 在罗马共和初期平民反对贵族的斗争中，为限制贵族滥用职权，随意解释习惯法，平民要求制定成文法。 ——摘编自曹胜强总主编，徐玲、刘秀瑛主编：《世界通史教学指引·古代卷》 【法典 民法之基】 材料三 法典编纂 法律文献 主要内容或特点 这4部法律文献统称为① 《查士丁尼法典》 汇编了自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令。 《法学汇纂》 收录历代罗马法学家的论文和著作，供法官学习参考。 《法理概要》 指导学习法律文献 《新法典》 查士丁尼执政时期的法令汇编 （1）依据材料一及所学知识分析图1的石柱上铭刻的是哪一部法典？这部法典维护的是哪个阶级的利益？它在人类法治发展史上有何地位？ （2）材料二中“成文法”指的是什么？根据材料，概括它的颁布起到了什么作用？ （3）请将上表中①处补充完整 （4）从石柱法典到罗马法系，体现了人类法治建设怎样的发展趋势？ 18. “世界史的画卷，是在变革的洪流中展开的。”某研究小组围绕“15-18世纪的世界变革”制作了如下学习卡片。 【航行 天翻地覆】 【贸易 血色掠夺】 卡片 贸易名称：① 中程货物：② 路线：欧洲—非洲—美洲—欧洲 影响：为英国带来了巨额利润 【积累 血色资本】 材料 资本由于无限追逐利润的需要，对劳动者的奴役不仅突破了道德极限，而且突破了肉体极限。有些地方，黑人从事过度劳动只要七年就耗尽了生命。而且，由于奴隶价格低廉农场主宁肯从外面购买奴隶，也不愿让奴隶生儿育女、实现劳动力自身的再生产。很多农场主坦率地承认：“购买比繁殖更便宜。” ——王飞鸿主编：《非洲简史》，吉林大学出版社2010年版 （1）观察新航路开辟示意图，写出②代表的是哪位航海家的航线？完成了环球航行，第一次从实践上证明了地圆说的航线是哪条？（填写序号即可） （2）请将卡片中①②处补充完整。 （3）根据材料及所学知识分析这场持续了数百年的贸易对非洲造成了怎样的严重后果？体现出资本原始积累具有怎样的特点。（写出任意两点） （4）依据所学知识分析如图、卡片与材料一有怎样的联系？ 19. 某班同学开展“探寻推动历史进步的动力”研究性学习。 【思想 破晓之光】 莎士比亚的名言摘录 ·放弃时间的人，时间也放弃他。 ·对自己不信任，还会信任什么真理。 ·对自己忠实，才不会对别人欺诈。 ——摘编自义务教科书九年级上册《世界历史》 【制度 固本兴邦】 在探寻“中外制度创新”活动时，下设两个研究小组。 第一小组·东方借鉴 研究报告：“假如你是7世纪时大和国的遣唐使，请针对当时日本的社会状况，上书天皇，力劝他进行改革……政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上，将土地、部民收归国有，实行公地、公民制度。” ——摘编自义务教科室九年级上册《世界历史》 第二小组·西方契约 研究报告：“在9、10世纪，封臣的人身依附采取的形式是：领主有权要求封臣服兵役，领主倘若需要有权得到封臣的人身帮助，以及其他各种像这样的领主权利。” ——摘编自《法律与革命—西方法律传统的形成》 【道路 发展之道】 （1）写出莎士比亚的一部代表作品。其体现了怎样的核心思想？ （2）第一小组研究的这场改革在历史上被称为什么？第二小组研究的是哪一制度？维系该制度的纽带指的是什么？ （3）请以“变革推动社会进步”为观点，从以下因素中任选两项，结合具体史实加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $