河南省郑州市2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025——2026学年上学期期中学情调研 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级准备举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你帮助小豫完成以下筹备任务。 1. 为了对“自强不息”精神有更多的了解，班长小豫制作了一张阅读积累卡，请根据卡片内容完成小题。 自强不息意味着自信自立、不屈不挠，在间不容发的危急时刻，没有絮絮叨叨的抱怨，没有 ① （矫 骄）揉造作的伪饰，没有人云亦云的盲从。它意味着无论欢乐抑或忧戚，都要乐观面向未来，葆有奋斗终身的勇气。“江山代有才人出”，迁客骚人为了可望而不可 ② （即 及）的梦想，远离桑梓，不懈追寻；仁人志士为了安定和谐的未来，马革裹尸，前仆后继。“君子求诸己，小人求诸人”，自强不息是对心灵和德行的陶冶，我们要做自强不息的君子，不______（A.半途而废 B.怨天尤人），纵使前路坎坷，你我永不言弃。唯有如此，人生的冠冕才能如繁星闪耀，照亮每一段前行的路途。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. jiàn qì guān B. jiān qì guàn C. jiān qī guān D. jiàn qī guàn （2）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 （3）画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。 （4）小豫不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 半途而废：做事情没有完成而终止。 怨天尤人：埋怨上天，怪罪别人，形容对不如意的事情一味归咎于客观。 ——商务印书馆《现代汉语词典》 2. 小豫邀请学校的书法老师写了一幅书法作品“天行健，君子以自强不息”，他想为这幅书法作品配一张图片。下面两幅图你认为哪一幅更合适？请说明理由，80字左右。 3. 小豫想用下面一段文字进行活动总结，请运用积累的古诗文，帮其完成。 人生道路常伴艰难险阻，正如李白在《行路难（其一）》中借象征手法道出仕途坎坷的诗句：“①_______，②_______。”自强不息是中华民族的精神基因，也是个体超越困境的持久动力。面对逆境，历代仁人志士以诗文明志——欧阳修被贬滁州，在政治失意时醉饮抒怀，写下“③_______，④_______，太守也”（《醉翁亭记》），尽显与民同乐的豁达胸襟；刘禹锡虽屡遭贬谪，仍坚定展望“⑤_______，⑥_______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的蓬勃前景；范仲淹在革新失败、远谪他乡后，依然胸怀“⑦_______，⑧_______”（《岳阳楼记》）的政治抱负。步入新时代，我辈青年更应传承自强不息的精神血脉，以“天行健，君子以自强不息”的古老智慧点亮人生征程，为民族复兴汇聚青春力量。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 泡菜坛里的月亮 余娟 ①泡菜坛在川南乡下叫“盐罐”，肚大口小，像一口倒扣的井。外婆家的那口坛，腌过青菜、藠头、仔姜，也腌过一轮又一轮的月亮。 ②月亮不是比喻，是真有白光浮在卤水表面。坛沿一圈水封，月光透进来，卤水像磨亮的锡箔。外婆说，那是盐在发光，也是菜在呼吸。我信前半句，后半句很多年后才懂。 ③每年霜降前后，外婆赶集买回一麻袋青菜，菜叶上还沾着沱江雾。她蹲在院里择菜，手指像老竹片，一掰，咔嚓一声脆响。当天夜里，青菜要裸身进坛，只留一层薄盐作底衣。坛口压一块黄砂石板，用腕力一旋，石与瓷发出“咯”的一声闷响，是封印，也是约定——七天后开坛，青菜必须变成翡翠。外婆从不数日子，只靠闻。坛沿水封里若有气泡“咕噜”一下，她就揭开砂石板，卤水像睡醒的猫，伸个懒腰，酸香先到鼻尖，再钻进袖口。外婆舀一碗出来，切寸段，浇熟油辣子，叫“跳水菜”。我端着碗蹲在门槛上吃，月亮挂在泡菜坛上空，像一块腌透的姜，辛辣又温柔。 ④后来我去北方读书，火车穿过秦岭，隧道一个接一个。玻璃瓶在行李架上晃，卤水拍在菜叶上，声音小得像心跳。到北京第一年，冬储大白菜堆满宿舍楼走廊，我切一撮“跳水菜”下饭，酸香炸开，室友围过来问是什么。我把瓶子递出去，像递出故乡的钥匙。 ⑤毕业那年外婆去世，我赶回川南，盐罐空了。舅妈说，卤水倒给屋后那棵柚子树了。我蹲在树下抠土，像摸到了外婆的手背。回程高铁上，我接到室友电话，他开了一家川味小馆，菜单第一行写“外婆跳水菜”，定价九块九。我笑了起来，笑完又哭，眼泪砸在手机屏上，像卤水砸在青菜上。 ⑥“跳水菜”最绝的吃法，是配一碗白粥。粥要稀，能照见人影子。“跳水菜”切得细，浮在粥面，像一行行被月光漂白的往事。筷子一搅，菜沉底，往事浮上来，酸香扑鼻。我问自己：为什么偏偏是泡菜？它不贵、不奇、不登大雅之堂，可它像外婆的掌心，粗糙却恒温，把最寡淡的日子腌出回甘。 ⑦有人讨厌泡菜，说那股酸味像旧抹布。我不反驳，只想起外婆的话：“菜要腌透，人也要腌透。腌透不是烂掉，是让盐和时间把棱角收一收，把苦味转成鲜味。”就像她的一生，丈夫早逝，独自养大五个孩子，最后一滴卤水倒进树根，长出三百只甜柚。 ⑧今年霜降，我买了十斤青菜，在出租屋里开坛。没有黄砂石板，用一只白瓷碟代替；没有沱江雾，用自来水。坛沿水封里，月亮依旧浮上来，像外婆隔着十年光阴看我。第七天清晨，气泡“咕噜”一声，我揭开碟子，卤水清澈，菜叶透亮。夹一筷子，酸、辣、脆、鲜，一口下去，北京的风忽然有了川南的湿度。 ⑨我把照片发给室友，他回了一条语音：“味道对吗？”我对着手机说：“对的，是外婆的味道。”泡菜坛里的月亮，从来不止照亮一口坛子。它照亮所有背井离乡的胃，也照亮所有被时间腌透的心。 （选自2025年8月26日《联谊报》第3版） 4. 请根据提示，围绕“我”与外婆关系梳理相关内容，并将其填写在下面的横线上。 ①童年时，“我”目睹外婆腌制泡菜（跳水菜），并享受其美味，月亮像外婆腌透的姜。 ②_____________________________________________________________ ③外婆去世，“我”赶回来后发现盐罐空了，卤水浇了柚子树，在树下抠土让“我”感觉像触摸到了外婆。 ④_____________________________________________________________ ⑤今年霜降，“我”自己在出租屋尝试腌制泡菜，虽条件简陋，但成功复现了外婆的味道，感到北京的风有了川南的湿度。 5. 文章第③段是如何描写外婆腌菜的过程的？请你结合文章的具体内容进行分析。 6. 文中直接描写“泡菜坛里的月亮”的次数并不多，为什么以“泡菜坛里的月亮”为题？请结合全文简要分析。 7. 关于外婆“菜要腌透，人也要腌透。腌透不是烂掉，是让盐和时间把棱角收一收，把苦味转成鲜味”这句话，有人认为这是一种消极忍耐的生活态度，你同意吗？请表明观点，并结合文中相关内容（如外婆的经历、泡菜的转化等）简述理由。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 我们为什么远行 ①千百年来，远方如同闪耀的坐标，吸引无数人出发。有诗人这么说：“我们最终都要远行，最终都要跟稚嫩的自己告别。”那么，我们为什么远行？ ②远行是在寻瑰丽的梦。从张骞凿空西域到郑和下西洋，从玄奘西行取经到鉴真东渡弘法，一个个远行壮举，接续擎起照亮文明之路的火把。而今，“嫦娥”奔月、“天问”探火，人类的远行更延伸至宇宙深海。 ③远行是在读无字的书。司马迁踏勘四方、采集史料，最终成就“究天人之际，通古今之变”的“一家之言”。顾炎武带着书游历南北，实地考察山川关隘、民生疾苦，著成《天下郡国利病书》。先贤智者的远行绝非“走马观花”，而是将“行”与“知”融为一体。 ④远行仅仅是指地理意义上的位移吗？答案显而易见，远行的真正意义在于心灵的成长与升华。 ⑤见天地，也见自我。如果说见天地是让我们领略世界的广袤与深邃，那么见自我，则让我们观照“比海还深”的内心。苏东坡离开黄州时自问“归去来兮，吾归何处”，最终与自己和解，写下“仍传语，江南父老，时与晒渔蓑”。所有向外远行的终点，其实都是向着内心的回归。 ⑥见繁华，也见寂静。远行途中，我们既能遇见十里春风、繁花似锦，也可能遭遇暴雨疾风、寂寞困顿。陶渊明弃官远游，从“五斗米吏”到“采菊东篱下”，以“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”回归本真。正是在悲喜交织的体验中，我们不断丰富人生阅历、延展生命厚度。 ⑦见勇气，也见耐力。千里之行始于第一步，成于行动的每一步。《为学》中的蜀地二僧，穷僧人仅凭“一瓶一钵”便赴南海，富僧人却因“欲买舟而下，犹未能也”终未成，印证了“为之，则难者亦易矣”的朴素哲理。红军长征两万五千里，磨砺锻造出百年远行的精神密码，进而成就不朽的伟业。远行有时是精神世界、伟大事业的远征，锤炼的除了脚力，还有意志与信念。 ⑧在这个充满可能性的时代，我们该如何走好自己的人生路？ ⑨走得再远，也不忘记为何出发。孔子一生周游列国，依然恪守“克己复礼，天下归仁”的大道。远行的意义不在于距离的叠加，唯有时常回溯起点，问问自己为何出发，才能不断走向心中的远方。 ⑩别走得太快，让灵魂跟上脚步。梭罗在瓦尔登湖畔的小木屋里，与世界展开深度对话，“希望活得从容不迫，希望活得深刻，汲取生命中的所有精华”。远行路上，不妨多倾听灵魂的声音，方能踏出生命的厚重。 ⑪走好每一步，汇聚无数步。“共和国勋章”获得者屠呦呦历经191次试验才成功提取青蒿素。积累足够的步数与量变，才能抵达无限风光的远方。 ⑫“人生如逆旅，我亦是行人。”于一次次出发、抵达之中，我们追寻价值和意义。向着月亮出发，即便不能到达，也终将站在群星之间。 （选自《浙江宣传》，有删改） 8. 下列对文章内容的理解，不正确的两项是（ ） A. 本文开篇以“远方”为引子，以诗人的话引出核心问题“我们为什么远行”。 B. 第②段通过列举古今中外的事实论据来论证该段的观点。 C. 第③段运用比喻论证，将先贤智者的远行比作“行”与“知”融为一体。 D. 第⑤⑥⑦段首句句式整齐，语言优美，体现了议论文语言的生动形象性。 E. 最后一段引用“人生如逆旅，我亦是行人”强调远行的终极意义在于追寻价值和意义。 9. 第⑦段为什么要用两个论据来论证本段的观点？请你结合相关论据的特点简要分析。 10. 本文和梁启超先生的《敬业与乐业》在推进论证进程的方式上具有相似性，请你结合《敬业与乐业》第七段和本文相关内容简要分析。 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”所说的敬业，不外这些道理。 （选自梁启超《敬业与乐业》） 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （《湖心亭看雪》） 【乙】 今岁中秋，吾与周子集适自山中还，相与散发披衣坐溪上。月色正午，溪面如镜平月在波间，不觉水流，意甚潇①然。并溪居人，楼阁相上下，时闻饮酒歌呼，杂以箫鼓，计人人皆以得极所欲为至乐。雪窦禅师尝有诗云：“太湖四万八千顷，月在波心说向谁？”雪窦以为无人可说而不可说，可谓乎不可说乎？ （选自《玉涧杂书》，有删改） 【注】①潇：水清而深 11. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 大雪三日 白雪纷纷何所似（《咏雪》） B. 上下一白 而或长烟一空（《岳阳楼记》） C. 是日更定矣 问今是何世（《桃花源记》） D. 湖中人鸟声俱绝 沿溯阻绝（《三峡》） 12. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 13. 甲文是如何表现雪景的？请你结合文章内容简要分析。 14. 甲、乙两文中，作者都通过欣赏美景表现自己高雅情趣，请简要分析两者间的不同之处。 （二）（4分） 15. 阅读下面一首诗，回答问题。 寄人① [唐]张泌 别梦依依到谢家②，小廊回合③曲栏斜。 多情只有春庭月，犹为离人照落花。 【注】①寄人：寄给思念之人。②谢家：东晋谢道韫出身高门，是历史上的著名才女，后人常以“谢家”泛指闺中女子。这里指所念伊人之家。③回合：环绕。 本诗和苏轼的《水调歌头·明月几时有》采用了相似的手法表达感情，请你结合诗歌内容简要分析。 四、整本书阅读（5分） 16. 《艾青诗选》收集了20世纪30年代至70年代末艾青的代表诗作，每一首都传递出光明与希望的信息。请你结合该名著中的典型意象，向同学们推荐这本书。 五、作文（50分） 17. 阅读下面材料，任选一题作文。 2025年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动隆重举行。礼台上，97岁的抗战老战士齐英胸前勋章闪耀，他的身影串联起从抗日战争、解放战争到新中国成立，直至今日祖国繁荣富强的光辉历程。1931—1945年，中国人民经过艰苦卓绝的浴血奋战，取得了近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利；1945—2025年，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。不论是国家还是个人，成长的路上总有太多令人难忘的美好记忆，它们如同璀璨星辰，照亮来路，也辉映前程。 （1）请以“成长路上有______”为题目，写一篇记叙文，展示自己的初中生活。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2025——2026学年上学期期中学情调研 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级准备举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你帮助小豫完成以下筹备任务。 【1题答案】 【答案】（1）C （2）①矫 ②即 （3）自强不息是对心灵的陶冶和对德行的培养。（或自强不息是对德行的培养。） （4）示例：推荐B（怨天尤人）。文段开头连用三个“没有”，强调自强不息者拒绝抱怨、伪饰与盲从。“怨天尤人”形容对不如意的事情一味归咎于客观，与“抱怨”的语义高度契合。“半途而废”仅强调做事中途放弃，与后文“永不言弃”的语义也略显重复。因此，“怨天尤人”更贴合此处的语义衔接和主题表达。 【2题答案】 【答案】示例一：我认为图一更合适。该图中，一个探险者正在攀登险峻的高山，连绵的群山和缭绕的白云成了他艰难跋涉的背景，尽显其不惧艰险、挑战自我、勇攀高峰的自强气魄，符合“自强不息”的主题。 示例二：我认为图二更合适。该图中，汹涌澎湃的海浪拍打着坚硬的礁石，飞溅出一朵朵美丽的浪花，展现出勇往直前、百折不回的气势，符合“自强不息”的主题。 【3题答案】 【答案】 ①. 欲渡黄河冰塞川 ②. 将登太行雪满山 ③. 醉能同其乐 ④. 醒能述以文者 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 【4~7题答案】 【答案】4. ①. 示例：北上读书时，“我”带外婆的跳水菜进京，把故乡的酸香分给室友。 ②. 示例：毕业后室友开川味小馆，把“外婆跳水菜”写进菜单，“我”闻知笑泪交加。 5. 示例：通过一系列动词，“蹲”“掰”等动词展现择菜场景，“压”“旋”等动词凸显腌菜流程的利落，“舀”“切”“浇”三个动词一气呵成，表现外婆制作“跳水菜”的娴熟；运用比喻的修辞手法，将手指比作老竹片，生动形象地写出外婆年迈手糙的特征，突出其长期劳作的痕迹，“青菜必须变成翡翠”以翡翠喻发酵后的菜叶，体现外婆制作泡菜技艺的精湛；丰富的感官描写，“‘咯’的一声闷响”融合听觉与触觉，赋予动作以仪式感，“酸香先到鼻尖，再钻进袖口”打通嗅觉与触觉，使气味具象可感，生动地营造出腌菜过程中独特的生活意境。 6. 示例：“泡菜坛里的月亮”是文中反复出现的独特意象，作为线索串联起童年记忆、离乡岁月、外婆去世、自制泡菜等各个片段，首尾呼应，使文章结构紧凑；月光照耀下的泡菜坛是思念故乡和外婆的具象载体；坛中卤水倒映着月光，承载着“我”对故土和亲人的思念；将平凡的生活物件（泡菜坛）与永恒的自然意象（月亮）结合，形成独特而富有诗意的意境，引发读者对乡情、亲情、生命、时间等主题的思考与共鸣。 7. 示例一：不同意。外婆的一生确实充满苦难——丈夫早逝，独自养大五个孩子，但“腌透”对她而言并非被动忍受。她通过勤劳的双手腌制泡菜，以坚韧的毅力养育子女，这生动表明，她不是消极地承受苦难，而是像制作泡菜一样，用时间和付出将生活的“苦味”主动转化为“鲜味”和“甜味”，体现了一种积极的生活态度。 示例二：不同意。“腌透”的过程象征着时间与经历的沉淀与转化。正如泡菜在盐和时间的共同作用下，从带有棱角的青菜蜕变为晶莹如玉的翡翠，外婆的话揭示了生活的磨砺（“盐和时间”）能够让人褪去浮躁（“收棱角”），将经历的苦难（“苦味”）升华为生命的智慧和对生活更深层的体悟（“鲜味”）。这并非被动忍受，而是一种在逆境中主动涵养内心、实现生命升华的积极人生态度。 （二）（共12分） 【8~10题答案】 【答案】8. BC 9. 示例：两个论据都是论述远行的真正意义，但侧重点不同。穷僧人凭“一瓶一钵”决心赴南海，而富僧人因缺乏行动未能成行，通过对比，强调远行需要勇气；红军长征成就不朽伟业，侧重于论述远行需要耐力、意志与信念。两个论据联合使用充分论证了远行“见勇气，也见耐力”的观点。 10. 示例：都运用设问句推进论证。《敬业与乐业》第七段以“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”发问，把论述从“业的可敬”转到“如何敬业”层面，推进分论点。本文先问“为什么远行”，再问“是否仅指地理意义上的位移”，后问“如何走好人生路”，三问层层递进，由原因到本质再到行动，逻辑连贯，推动论证逐步深入。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 【11~14题答案】 【答案】11. B 12. 我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 13. 示例：运用白描手法。作者以简练质朴的文字，不加渲染烘托，寥寥几笔便勾勒出素洁淡雅、万籁俱寂的西湖雪景图。同时通过“一痕”“一点”等微量词，生动地传达出人在广漠自然中的渺小感，形成人景相融的独特意境。 14. 甲文通过对西湖雪景的描绘，表现出作者钟情山水、高洁自持的心境及不媚不俗的精神追求。乙文通过描写中秋月夜的美景及人们欢歌笑语的场景，表达了作者对美景的喜爱及心中的悠闲之意。 （二）（4分） 【15题答案】 【答案】示例：都采用了拟人的修辞，将月亮人格化，赋予月亮以人的感情。《水调歌头•明月几时有》中“不应有恨，何事长向别时圆”一句，词人将月亮视为有情感的存在，看似埋怨月亮故意在人们离别时圆满，实则抒发对亲人不能团聚的深深惆怅；本诗后两句将月亮人格化，将无情之月化为多情见证，与“离人”“落花”共同构成充满怅惘的意境，含蓄而深刻地烘托出诗人绵长深沉的别离之苦。 四、整本书阅读（5分） 【16题答案】 【答案】示例：艾青诗歌的核心意象是土地与太阳。“土地”凝聚着他对祖国和大地母亲深沉的爱，以及对民族命运的深切忧患；“太阳”象征中国的光明前途与必胜信念，寄托着诗人对光明、理想和美好生活的向往。阅读这些诗作，既能体会作者凝练的诗歌语言，又能激发我们的爱国情怀。 五、作文（50分） 【17题答案】 【答案】示例一： 成长路上有星光相伴 教室后墙的爬山虎又绿了，我站在走廊上望着那片摇曳的绿浪，忽然想起去年此时，自己正踮着脚尖在墙上丈量身高。那些被粉笔划下的浅浅印记，像散落在时光里的星子，串联起我初中生活的点点微光。 记得刚入学时，我像只怯生生的雏鸟，总躲在教室角落。直到那次班级朗诵比赛，班主任将《少年中国说》的领诵任务交给我。排练时我的声音总在颤抖，像秋风中瑟缩的枯叶。那天放学后，我独自留在空荡荡的教室，对着镜子反复练习。夕阳把影子拉得很长，忽然有温热的掌心轻轻搭在我肩上——是班主任，她什么也没说，只是陪我一起朗诵。当我们的声音在暮色中渐渐融合，我看见她眼里的星光落进我的瞳孔，从此我的声音里有了破土而出的力量。 初二的秋天格外漫长。月考失利的阴云笼罩着我，连窗外梧桐叶的沙沙声都像是嘲笑。那天傍晚，我抱着试卷蜷缩在操场角落，直到被一阵清脆的笑声惊醒。是班里的几个女生在跳皮筋，她们像欢快的云雀穿梭在彩绳间。“来一起玩呀！”不知谁喊了一声。我犹豫着加入，笨拙的动作惹得大家笑作一团。原来成长路上，除了分数，还有这样温暖的星光，能照亮心底最潮湿的角落。 最难忘的是初三的元旦晚会。当《夜空中最亮的星》前奏响起时，整个礼堂突然陷入黑暗。我握着话筒的手沁出冷汗，却听见此起彼伏的手机闪光灯在黑暗中亮起，像撒落人间的星子。我忽然明白：我们每个人都是夜空中的星，或许微小，但当千万颗星同时闪烁，就能照亮整个苍穹。 当九月的风再次吹绿爬山虎，我知道，那些星光会永远闪烁在记忆的天空，指引着即将远行的少年，在更广阔的天地间，继续书写属于自己的星辰大海。 示例二： 铭记历史星火 共赴复兴长路 当97岁的抗战老战士齐英站在礼台上，胸前的勋章折射出跨越八十年的光芒。这光芒里，有平型关的硝烟，有台儿庄的血雨，更有无数先烈用生命点燃的星火。这些星火穿越时空，在当代青年心中凝结成永恒的灯塔，照亮中华民族伟大复兴的征程。 历史长河奔涌向前，总有些瞬间注定被永恒铭记。1931年九一八事变的炮声，撕开了中国近代史上最黑暗的帷幕。但正是在这至暗时刻，杨靖宇在冰天雪地中与敌周旋，赵一曼在狱中写下“未惜头颅新故国”的绝笔，狼牙山五壮士用最后一颗子弹跃下悬崖。这些星火般的抗争，最终汇聚成燎原之势。 历史星火照亮来路，铺就了通向复兴的坦途。新中国成立初期，钱学森冲破重重阻挠回国，在戈壁滩上种下“两弹一星”的种子；改革开放初期，小岗村18位农民按下红手印，在黄土地上掀起改革的春潮。这些当代的星火传承者，用不同的方式延续着先辈的精神血脉。 站在两个百年的历史交汇点，当代青年正接过历史的接力棒。凉山森林火灾中逆行的消防员，武汉抗疫前线坚守的“90后”医护人员，河南洪灾中组成“人链”救人的大学生群体……这些新时代的青年，用行动诠释着责任与担当。他们深知，今天的和平来之不易，今天的繁荣需要守护。 从1931到2025，八十四载风雨兼程。那些镌刻在历史丰碑上的名字，那些流淌在民族血脉中的精神，如同永不熄灭的星火，照亮我们前行的道路。站在新的历史方位，我们更要铭记这些星火，让它们在心中燃烧，在行动中传承。因为唯有不忘来时路，方能走好前行路；唯有传承历史星火，方能共赴复兴长路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $