精品解析：湖南省湘潭市岳塘区湘钢一中教育集团市十二中2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

湖南省湘潭市岳塘区湘钢一中教育集团市十二中2025-2026 学年八年级上学期11月期中道德与法治试题 时量：60分钟；总分：100分 一、慧眼识珠(本大题共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。) 1. 老师布置了一则社会实践作业，要求同学们以“说说我们的新时代”为主题展开街头采访，以下是同学采访到的片段：由此可见（ ） 地铁，出行方便多了。 公园锻炼爷爷：以前出门全靠走路和骑自行车，长途出行只有绿皮火车，前一阵儿子带我们全家出游，第一次坐飞机，几个小时就到目的地的感觉真好啊。 A. 精神生活比物质生活更重要 B. 物质产品和精神食粮种类繁多 C. 社会生活是不断变化发展的 D. 认识社会生活的方式多种多样 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对社会生活变化发展的理解。 A：材料未比较精神生活与物质生活的重要性，且两者均重要，故A说法错误； B：材料强调交通等物质条件的进步，未涉及物质产品种类繁多或精神食粮，故B不符合题意； C：两位受访者通过交通方式的变化（如公路、地铁、飞机），直接体现社会生活随时代发展而进步，故C符合题意； D：材料通过采访反映社会变化，但未强调认识社会方式的多样性，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是（ ） A. 走进社会生活，增强综合素养 B. 参与社会实践，改善生态环境 C. 感受世界巨变，创造精彩人生 D. 探寻多样文化，树立文化自信 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 A：参观科技馆、湿地公园和博物馆，都是学生走进社会生活、了解社会、增强综合素养的重要途径。通过这些活动，学生可以接触到科技、生态、文化等多个领域的知识，从而拓宽视野，提升素养。故A说法正确； B：虽然湿地公园与生态环境有关，但活动路线图还包括了科技馆和博物馆，这两个地点与改善生态环境的直接关联性不强。故B不符合题意； C：活动路线图主要关注的是学生身边的科技、生态和文化，而非感受世界巨变，创造精彩人生。故C不符合题意； D：虽然参观中国大运河博物馆可以让学生了解历史文化，但活动路线图还包括了科技馆和湿地公园，与科技创新、改善生态环境的直接关联性不强。故D不符合题意； 故本题选A。 3. 小娜和小刚都是八年级（1）班的学生，还住在同一小区同一座楼。从社会关系建立的基础看，他们的关系是（ ） A. 业缘关系和血缘关系 B. 血缘关系和地缘关系 C. 业缘关系和地缘关系 D. 业缘关系和朋友关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系的分类。 ABCD：根据所学可知，业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等；地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。据此，“小娜和小刚都是八年级（1）班的学生”，体现了业缘关系；“还住在同一小区同一座楼”，体现了地缘关系，故C说法正确；ABD说法错误； 故本题选C。 4. 习近平总书记强调：“社会建设要以共建共享为基本原则，在体制机制、制度政策上系统谋划，从保障和改善民生做起。”从个人与社会的关系角度看，提出“共建共享”的依据是（ ） ①我们都是社会的一员 ②改善个人的生存状况只能依赖社会 ③个人是社会的有机组成部分 ④每个人都是社会“大网”上的一个“结点” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：个人是社会的成员，强调个人对社会的归属，共建共享需要每个人的参与，故①符合题意； ③：个人是社会的组成部分，强调个人与社会的不可分割性，故③符合题意； ④：用“结点”比喻个人在社会中的联系，体现个人对社会的价值，故④符合题意； ②：“只能依赖”说法绝对，个人生存状况的改善也需要自身努力，故②说法错误； 故本题选C。 5. 个人的生存和发展离不开社会。通过以下哪些活动，我们可以逐步成长为一名合格的社会成员( ) ①两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ②积极参加关爱老年人社会公益活动 ③融入学校生活，学好科学文化知识 ④迷恋网络游戏，感受网游中的快乐 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 ①：“两耳不闻窗外事”强调封闭自我，脱离社会实践，不利于社会化，故①说法错误； ②：参与公益活动能培养社会责任感，增强社会联系，符合社会化要求，故②说法正确； ③：融入学校生活是社会化的重要途径，学习知识为成为合格社会成员奠定基础，故③说法正确； ④：沉迷网络游戏属于不良行为，可能阻碍正常社会交往与发展，故④说法错误； 故本题选C。 6. 小明同学在课堂讨论时做了以下发言：在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律，学会明辨是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。对此，你认为小明同学发言的主旨是（ ） A. 在社会生活中我们学习文化知识 B. 在社会生活中我们学习行为规范 C. 在社会生活中我们提高学习成绩 D. 在社会生活中我们学习生活技能 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会化的内容。 A：虽然发言提到“了解风俗习惯”，但风俗习惯只是文化的一部分，发言主旨更侧重于行为规范，而非广义的文化知识，故A不符合题意； B：发言中列举的“理解伦理道德、遵守法律、学会明辨是非、懂得礼义廉耻”等内容，都直接对应社会行为规范的学习，是发言的核心主旨，故B符合题意； C：发言未涉及学业成绩或教育相关内容，与主旨无关，故C不符合题意； D：生活技能通常指做饭、理财等实用技能，而发言强调的是道德、法律等抽象行为规范，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 田野里搭起直播间，土特产变成“网红货”，直播带货成为“新农活”，农牧民化身“新农人”……近年来，数字技术不断与传统农业生产方式嵌入衔接，火热的直播电商成为当前农户推销农产品的重要渠道。网络直播带货作用的正确传导路径是（ ） A. 网络直播带货→提升农产品销量→提升社会治理水平 B. 网络直播带货→提高数字技术→扩大农产品影响力 C. 网络直播带货→根除农产品销售难题→促进农业发展 D. 网络直播带货→带动乡村产业发展→增加农民收入 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络推动经济发展的相关知识。 D：网络直播带货通过推广农产品，直接促进乡村产业发展，进而增加农民收入，符合题干中“带动乡村产业发展”的逻辑链条，故D符合题意； A：提升社会治理水平与直播带货的经济作用无直接关联，故A说法错误； B：直播带货是数字技术的应用结果，而非“提高数字技术”的原因，逻辑顺序颠倒，故B说法错误； C：“根除”一词过于绝对，夸大了直播带货的作用，故C说法错误； 故本题选D。 8. 净化网络公共空间、传播网络正能量是每个网民应尽的责任和义务。下列行为属于网上传播正能量的是（ ） ①小光把未经证实的消息发布在网上，以引起别人关注 ②小山登录政府网站，就“加强校园周边安全”问题提出自己的见解 ③小明在网络上发起寻找走失老人的接力活动 ④小锋拍摄军事禁区的照片上传到网络上，想获取大家的点赞 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量的相关知识。 ①：小光发布未经证实的消息，可能传播谣言，扰乱网络秩序，故①不符合题意； ②：小山通过政府网站建言献策，是理性参与网络公共事务的表现，故②符合题意； ③：小明发起寻找走失老人的活动，体现了利用网络传递爱心和善意，故③符合题意； ④：拍摄军事禁区照片并上传，可能危害国家安全，属于违法行为，故④不符合题意； 故本题选B。 9. 2025年10月，某市推行“电动车安全充电”专项治理，要求所有社区设置智能充电桩并禁止电动车入户充电。某小区居民王阿姨主动拆除私拉电线，每日到指定区域充电。这一行为彰显是（ ） A. 自觉遵守交通法规，保障道路通行效率 B. 自觉遵守社会规则，维护公共安全秩序 C. 积极践行诚信原则，构建人际信任关系 D. 主动尊重他人隐私，促进邻里和谐氛围 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 A：题干中电动车充电管理属于社区安全范畴，与交通法规无关，故A不符合题意； B：王阿姨遵守社区充电规定，拆除私拉电线，体现了对公共安全规则的自觉遵守，直接维护了社区的安全秩序，故B符合题意； C：题干未涉及诚信或人际信任问题，故C不符合题意； D：题干中行为与隐私无关，重点在于公共安全，故D不符合题意； 故本题选B。 10. 新考法图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的内容、我们身边的规则、社会规则与社会秩序的关系。 D：依据教材，生活中，调节我们行为的规则有很多，法律是众多规则中的一种，故D说法正确； A：依据教材，社会秩序是社会生活的一种有序化状态，与人们密切的社会秩序包括生产秩序等，故A说法错误； B：依据教材，社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现，故B说法错误； C：依据教材，生活中，调节我们行为的规则有很多，比如道德、纪律、法律等，故C说法错误； 故本题选D。 11. 斑马线前，机动车辆主动缓行；大街小巷，电动车骑行者佩戴头盔有序骑行……2025年以来，合肥市以“我爱我家，我爱合肥，礼让文明”行动为牵引，将文明理念深植城市肌理，让市民在细微处感受城市温度，凝聚共建美好家园的强大合力。这一实践生动诠释了（ ） ①文明有礼促进社会和谐发展 ②文明有礼能得到他人的尊重 ③文明关系到国家的形象、民族的尊严 ④文明有礼能够塑造良好的城市形象 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的意义。 ①：合肥市通过文明行动促进社会有序和谐，体现文明有礼对社会和谐发展推动作用，故①符合题意； ②：题干未体现个人因文明行为获得他人尊重的直接结果，故②不符合题意； ③：题干聚焦城市文明建设，未涉及国家形象或民族尊严的层面，故③不符合题意； ④：文明行动提升了合肥的城市形象，体现文明有礼对城市形象的塑造作用，故④符合题意； 故本题选B。 12. 八年级某班开展“道德小事我践行”实践周活动，鼓励学生从点滴行为落实道德要求。下列行为中符合活动主题的是（ ） ①小琪看到同桌忘带数学作业本，主动将自己的作业本借给对方抄 ②小枫在食堂打饭时，自觉排队且主动提醒插队的同学“按秩序来更高效” ③小悦答应帮好友修改演讲稿，却因追剧拖延，最终找借口说，“没时间完成” ④小恺发现教室地面有打翻的墨水，默默拿来拖把清理干净，还安慰不小心打翻的同学 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查道德实践行为的判断。 ①：借作业给同学抄袭违背诚信原则，不属于正确的道德行为，故①不符合题意； ②：自觉排队并提醒他人遵守秩序，体现规则意识和文明素养，符合道德要求，故②符合题意； ③：未履行承诺且找借口推脱，属于失信行为，不符合道德要求，故③不符合题意； ④：主动清理污渍并安慰同学，体现责任心和友善品质，符合道德要求，故④符合题意。 故本题选C。 13. “送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上请注意：安全第一。如果超时送达，可提前与我联系。谢谢你！”这张外卖订单引起网友纷纷点赞，这是因为点餐人的做法体现了（ ） ①文明有礼，尊重他人 ②换位思考，与人为善 ③遵守规则，维护秩序 ④明辨是非，弃恶从善 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、换位思考。 ①：点餐人用礼貌语言提醒送餐员注意安全，并表达感谢，体现了文明有礼和尊重他人，故①符合题意； ②：点餐人主动体谅送餐员的困难，允许超时并提前沟通，体现了换位思考与人为善，故②符合题意； ③：题干未直接涉及遵守规则或维护秩序的具体行为，故③不符合题意； ④：“明辨是非，弃恶从善”强调对是非的判断和改正错误，与题干中善意提醒的行为无直接关联，故④不符合题意。 故本题选A。 14. “宽容固然可贵，但宽容不是无限度地纵容和迁就，而应该有限度、有原则”。下列事例中，体现“有原则地宽容”的是（ ） A. 同学多次故意损坏自己的物品，小明仍选择原谅 B. 小丽看到同学考试作弊，为了团结，选择视而不见 C. 小亮对同学的所有错误都包容，从不提出任何批评 D. 小刚发现同学抄袭作业，提醒同学这样做不对，并帮助同学补习功课 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查宽容的原则性。 A：同学多次故意损坏物品仍原谅，属于纵容错误行为，违背原则，故A说法错误； B：对考试作弊视而不见，迁就违反诚信的行为，故B说法错误； C：包容所有错误且不批评，属于无底线迁就，故C说法错误； D：指出抄袭错误并帮助补习，既宽容又引导改正，体现原则性，故D符合题意； 故本题选D。 15. 高中生王某把同学周某做的错事告诉了老师，导致周某被“请家长”。周某对此怀恨在心，之后多次无故辱骂、殴打王某。王某因此产生了严重的心理问题，王某家长得知王某多次被周某无故辱骂、殴打的情况后，选择报警。最终，周某受到了应有的惩罚。这告诉我们（ ） ①任何违法行为都应承担刑事责任 ②应树立尊法学法守法的意识 ③要积极主动地学习法律、敬畏法律 ④要形成守法光荣、违法可耻的观念 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 ①：任何违法行为都应承担法律责任，构成犯罪的应承担刑事责任，故①说法错误； ②：周某因违法受惩，说明需树立尊法学法守法的意识，故②符合题意； ③：诉讼是维护合法权益的最后屏障，故③说法错误； ④：案例中周某受惩表明违法可耻，守法是社会倡导的观念，故④符合题意； 故本题选C。 16. 下面是某市某校八年级（1）班开展的“法治意识”教育活动主题摘要： ◎“罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟。”——主题：有错不改，就可能坠入深渊 ◎“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”——主题：小恶不为，小善可行 ◎“令贵于宝；法爱于人。”——主题：尊法学法守法 开展这一活动的目的在于（ ） A. 学会独立慎思，做合格中学生 B. 树立法治观念，增强法治观念 C. 完善法治思维，学会调控情绪 D. 锻炼意志品质，增强抗挫能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 B：题干中三个主题均围绕预防犯罪、遵守法律展开，强调树立法治观念的重要性，故B符合题意； A：活动主题未涉及“独立慎思”或道德层面的要求，故A不符合题意； C：“调控情绪”与法治教育无关，故C不符合题意； D：“锻炼意志品质”属于心理素质培养，与题干法治教育目的无关，故D不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题(本大题共5小题，其中17-19题8分； 20题16分； 21题12分，共52分) 17. 【关注社会 服务社会】 2025年8月9日夜间至8月10日凌晨，北京天安门地区举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会第一次综合演练，约2.2万人参加演练及现场保障工作。在此次演练中，有许多志愿者积极参与其中。他们有的负责引导观众入场就座，解答观众的各种疑问；有的协助维持现场秩序，确保演练活动安全有序进行；还有的为参演人员和工作人员提供后勤保障服务，如分发饮用水、食品等物资。 这些志愿者们不辞辛劳，从清晨到深夜，始终坚守在自己的岗位上，用热情和专业为演练的成功举办贡献着自己的力量。 志愿者们在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会演练中的行为属于什么行为?积极践行这样的行为有何意义? 【答案】①亲社会行为。②有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；有利于积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值；有利于促进社会的和谐与发展。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为表现及意义 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：在此次演练中，有许多志愿者积极参与其中。他们有的负责引导观众入场就座，解答观众的各种疑问；有的协助维持现场秩序，确保演练活动安全有序进行；还有的为参演人员和工作人员提供后勤保障服务，如分发饮用水、食品等物资→可链接亲社会行为； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查亲社会行为的意义，结合教材知识作答。 18. 【人工智能　合理使用】 阅读材料，完成下列要求。 今天，基于网络的人工智能(简称AI)正以一种前所未有的方式，深刻地改变着我们的世界。对此，同学们发表了自己的观点。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学的观点合理，乙同学的观点不合理。 人工智能深刻改变着我们的生活方式，极大提高了学习和生活效率，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。同时，我们也要了解其可能衍生的社会问题，从而理性、合理地利用人工智能，而不是远离人工智能。我们要充分发挥人工智能的积极作用，理性参与网络生活，提升媒介素养，做一名合格的人工智能使用者。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：人工智能为我们的生活带来了诸多便利。 观点②：人工智能陷阱真多，应该远离。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①合理，观点②不合理。 论据①：人工智能深刻改变着我们的生活方式，极大提高了学习和生活效率，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 论据②：我们也要了解其可能衍生的社会问题，从而理性、合理地利用人工智能，而不是远离人工智能。 论据③：我们要充分发挥人工智能的积极作用，理性参与网络生活，提升媒介素养，做一名合格的人工智能使用者。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 【依法维权，消费者赢】 周末，初中生小林和父母在餐厅吃饭。结账后，小林核对账单时发现，餐厅多算了一道价值50元的菜。小林爸爸找服务员理论，对方以“系统错误，无法修改”为由拒绝，并建议他们“多一事不如少一事，下次再来优惠”。在爸爸的支持下，小林拨打了12315热线，清晰地说明了情况，并提供了账单照片等证据。 几天后，市场监督管理局的执法人员联系了他们，并到餐厅进行了调查核实。在事实面前，餐厅承认了工作失误，并接受了处理： ①向小林一家退还多收的50元菜款。 ②根据《中华人民共和国消费者权益保护法》关于欺诈行为“退一赔三”的规定，赔偿小林500元。 ③接受市场监管部门的行政处罚，并立即整改。 小林及家人通过依法途径维护自己的合法权益，启示我们如何学会依法办事? 【答案】①树立法治意识，遵守法律法规，遇到问题依靠法律解决；②学会运用法律武器，如拨打维权热线、向相关部门投诉等合法途径维权；③注重收集和保留证据，为维权提供有力支撑；④敢于同违法行为作斗争，维护自身和他人的合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：依法求助的途径、同违法犯罪作斗争的意义和要求、遇事找法的要求、解决问题靠法的具体途径、增强法治意识的要求、依法办事的要求。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用依法办事的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小林拨打了12315热线，清晰地说明了情况→可链接树立法治意识，遵守法律法规，遇到问题依靠法律解决；学会运用法律武器，通过合法途径维权； 关键词②：提供了账单照片等证据→可链接注重收集和保留证据，为维权提供有力支撑； 关键词③：在事实面前，餐厅承认了工作失误，并接受了处理→可链接敢于同违法行为作斗争，维护自身和他人的合法权益； 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【遵守规则 创建美好】 材料一 为了让同学们都了解社会规则，维护社会秩序，同学们制作了一张表格。 生活万象 应该了解的规则 在教室上课 遵守课堂纪律，认真学习 乘坐公交车 ① 在学校食堂就餐 ② 观看电影或演出 ③ 在网络论坛发言 ④ 材料二 陈某与同伴到黄山风景区游玩，萌生了挑战黄山第三高峰天都峰的想法。而此时的天都峰正处于封闭轮休期，陈某无视景区设立的“禁止入内”告示牌，翻越栏杆攀登山峰。在被巡逻执勤人员劝导后仍执意前行，直至景区综合执法人员和民警将其带离。依据《黄山风景名胜区管理条例》的相关规定，陈某受到罚款1000元的处罚。 （1）结合材料一，请你将表格内容补充完整。 （2）结合材料二，运用所学知识，谈谈我们如何遵守规则，创建美好生活。 【答案】（1）①遵守乘车秩序，排队上车，主动给老弱病残孕让座； ②遵守就餐秩序，排队打饭，爱惜粮食，保持餐桌整洁； ③遵守观影秩序，保持安静，不随意走动、喧哗，爱护公共设施； ④遵守网络规则，文明发言，不传播谣言，尊重他人隐私和人格。 （2）①发自内心敬畏规则，将规则作为行动的准绳； ②遵守规则需要自律，严格约束自身行为，不触碰规则底线； ③遵守规则需要他律，接受他人监督和提醒，及时纠正违规行为； ④遇到他人违规，主动劝导，共同维护规则的严肃性； ⑤积极参与规则改进和完善，为创建美好生活建言献策。 【解析】 【分析】考点考查：社会规则的具体表现、遵守规则 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：责任意识、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用社会规则的具体表现的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：乘坐公交车→遵守乘车秩序，排队上车，主动给老弱病残孕让座 关键词②：在学校食堂就餐→遵守就餐秩序，排队打饭，爱惜粮食，保持餐桌整洁 关键词③：观看电影或演出→遵守观影秩序，保持安静，不随意走动、喧哗，爱护公共设施 关键词④：在网络论坛发言→遵守网络规则，文明发言，不传播谣言，尊重他人隐私和人格 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：依据《黄山风景名胜区管理条例》的相关规定，陈某受到罚款1000元的处罚→可链接我们要遵守规则的相关内容； 第三步：整合信息，组织答案。 21. 【禾下逐梦一诺终生】 “杂交水稻之父”袁隆平院士，是举世闻名的科学家，更是我们心中的楷模。他年轻时曾亲眼目睹饥荒的残酷，从那时起，他就在心中向祖国和人民许下了一个庄严的承诺———“让所有人远离饥饿”。为了这句沉甸甸的诺言，他将一生都奉献给了杂交水稻事业，用行动诠释了什么是“一诺千金”。在当时，杂交水稻是世界性难题。他敢于挑战权威，面对无数次失败和恶劣的自然环境，他从不气馁，最终成功研发出杂交水稻，创造了粮食增产的奇迹。他的研究解决了中国人的吃饭问题，为国家赢得了巨大荣誉。尽管成就卓著，他始终保持着谦虚低调、文明有礼的君子之风，对待前来拜访的各界人士，无论长幼，都平等相待、温和友善。他常年衣着朴素，最关心的永远是稻田里的秧苗，展现了老一辈科学家最可贵的品质。直到90岁高龄，他依然坚持“上班不打卡，下田最快乐”，几乎每天都到田间地头查看水稻长势，将热爱劳动、艰苦奋斗融入了自己的生命。 （1）结合材料和所学知识，谈谈袁隆平院士身上有哪些值得我们学习的优秀品质? （2）结合材料，运用所学知识，谈谈如何像袁隆平院士学习践行“让所有人远离饥饿”的诚信诺言? 【答案】（1）①诚实守信，坚守承诺，用一生践行“让所有人远离饥饿”的诺言；②敢于挑战，勇于创新，面对难题不气馁，攻克杂交水稻世界性难题；③谦虚低调，文明有礼，平等对待他人，展现君子之风；④热爱劳动，艰苦奋斗，常年坚守田间地头，心系粮食生产；⑤热爱祖国，无私奉献，将个人事业与国家和人民的利益紧密结合。 （2）①树立坚定的理想信念，将个人承诺与国家、人民的利益相结合；②脚踏实地，付出实际行动，为实现承诺不懈努力，不畏困难和挫折；③发扬艰苦奋斗、持之以恒的精神，长期坚守目标，不半途而废；④不断学习提升自身能力，为践行承诺积累知识和本领；⑤保持诚信的品质，始终坚守诺言，不轻易放弃和违背。 【解析】 【分析】考点考查：践行诚信、文明有礼、热爱劳动、生命的意义和价值。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：政治认同、道德修养、责任意识、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用践行诚信、文明有礼、热爱劳动、生命的意义和价值的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了实现“让所有人远离饥饿”的诺言，他将一生都奉献给了杂交水稻事业，用行动诠释了什么是“一诺千金”→可链接诚实守信，坚守承诺； 关键词②：在当时，杂交水稻是世界性难题。他敢于挑战权威，面对无数次失败和恶劣的自然环境，他从不气馁，最终成功研发出杂交水稻，创造了粮食增产的奇迹→可链接敢于挑战，勇于创新； 关键词③：尽管成就卓著，他始终保持着谦虚低调、文明有礼的君子之风，对待前来拜访的各界人士，无论长幼，都平等相待、温和友善→可链接谦虚低调，文明有礼； 关键词④：他常年衣着朴素，最关心的永远是稻田里的秧苗，展现了老一辈科学家最可贵的品质→可链接热爱劳动，艰苦奋斗； 关键词⑤：几乎每天都到田间地头查看水稻长势，将热爱劳动、艰苦奋斗融入了自己的生命→可链接热爱祖国，无私奉献。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用践行诚信、热爱劳动、生命的意义和价值的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了实现“让所有人远离饥饿”的诺言，他将一生都奉献给了杂交水稻事业，用行动诠释了什么是“一诺千金”→可链接树立坚定的理想信念，将个人承诺与国家、人民的利益相结合；保持诚信的品质，始终坚守诺言，不轻易放弃和违背； 关键词②：在当时，杂交水稻是世界性难题。他敢于挑战权威，面对无数次失败和恶劣的自然环境，他从不气馁，最终成功研发出杂交水稻，创造了粮食增产的奇迹→可链接脚踏实地，付出实际行动，为实现承诺不懈努力，不畏困难和挫折；发扬艰苦奋斗、持之以恒的精神，长期坚守目标，不半途而废； 关键词③：直到90岁高龄，他依然坚持“上班不打卡，下田最快乐”，几乎每天都到田间地头查看水稻长势，将热爱劳动、艰苦奋斗融入了自己的生命→可链接不断学习提升自身能力，为践行承诺积累知识和本领； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省湘潭市岳塘区湘钢一中教育集团市十二中2025-2026 学年八年级上学期11月期中道德与法治试题 时量：60分钟；总分：100分 一、慧眼识珠(本大题共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。) 1. 老师布置了一则社会实践作业，要求同学们以“说说我们的新时代”为主题展开街头采访，以下是同学采访到的片段：由此可见（ ） 地铁，出行方便多了。 公园锻炼的爷爷：以前出门全靠走路和骑自行车，长途出行只有绿皮火车，前一阵儿子带我们全家出游，第一次坐飞机，几个小时就到目的地的感觉真好啊。 A 精神生活比物质生活更重要 B. 物质产品和精神食粮种类繁多 C. 社会生活是不断变化发展的 D. 认识社会生活的方式多种多样 2. 下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是（ ） A. 走进社会生活，增强综合素养 B. 参与社会实践，改善生态环境 C. 感受世界巨变，创造精彩人生 D. 探寻多样文化，树立文化自信 3. 小娜和小刚都是八年级（1）班的学生，还住在同一小区同一座楼。从社会关系建立的基础看，他们的关系是（ ） A. 业缘关系和血缘关系 B. 血缘关系和地缘关系 C. 业缘关系和地缘关系 D. 业缘关系和朋友关系 4. 习近平总书记强调：“社会建设要以共建共享为基本原则，在体制机制、制度政策上系统谋划，从保障和改善民生做起。”从个人与社会的关系角度看，提出“共建共享”的依据是（ ） ①我们都是社会的一员 ②改善个人的生存状况只能依赖社会 ③个人是社会的有机组成部分 ④每个人都是社会“大网”上的一个“结点” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 个人的生存和发展离不开社会。通过以下哪些活动，我们可以逐步成长为一名合格的社会成员( ) ①两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ②积极参加关爱老年人社会公益活动 ③融入学校生活，学好科学文化知识 ④迷恋网络游戏，感受网游中的快乐 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 6. 小明同学在课堂讨论时做了以下发言：在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律，学会明辨是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。对此，你认为小明同学发言的主旨是（ ） A. 在社会生活中我们学习文化知识 B. 在社会生活中我们学习行为规范 C. 在社会生活中我们提高学习成绩 D. 在社会生活中我们学习生活技能 7. 田野里搭起直播间，土特产变成“网红货”，直播带货成为“新农活”，农牧民化身“新农人”……近年来，数字技术不断与传统农业生产方式嵌入衔接，火热的直播电商成为当前农户推销农产品的重要渠道。网络直播带货作用的正确传导路径是（ ） A. 网络直播带货→提升农产品销量→提升社会治理水平 B 网络直播带货→提高数字技术→扩大农产品影响力 C. 网络直播带货→根除农产品销售难题→促进农业发展 D. 网络直播带货→带动乡村产业发展→增加农民收入 8. 净化网络公共空间、传播网络正能量是每个网民应尽的责任和义务。下列行为属于网上传播正能量的是（ ） ①小光把未经证实的消息发布在网上，以引起别人关注 ②小山登录政府网站，就“加强校园周边安全”问题提出自己的见解 ③小明在网络上发起寻找走失老人的接力活动 ④小锋拍摄军事禁区的照片上传到网络上，想获取大家的点赞 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 9. 2025年10月，某市推行“电动车安全充电”专项治理，要求所有社区设置智能充电桩并禁止电动车入户充电。某小区居民王阿姨主动拆除私拉电线，每日到指定区域充电。这一行为彰显的是（ ） A. 自觉遵守交通法规，保障道路通行效率 B. 自觉遵守社会规则，维护公共安全秩序 C. 积极践行诚信原则，构建人际信任关系 D. 主动尊重他人隐私，促进邻里和谐氛围 10. 新考法图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示正确的是（ ） A. B. C. D. 11. 斑马线前，机动车辆主动缓行；大街小巷，电动车骑行者佩戴头盔有序骑行……2025年以来，合肥市以“我爱我家，我爱合肥，礼让文明”行动为牵引，将文明理念深植城市肌理，让市民在细微处感受城市温度，凝聚共建美好家园的强大合力。这一实践生动诠释了（ ） ①文明有礼促进社会和谐发展 ②文明有礼能得到他人的尊重 ③文明关系到国家的形象、民族的尊严 ④文明有礼能够塑造良好的城市形象 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 八年级某班开展“道德小事我践行”实践周活动，鼓励学生从点滴行为落实道德要求。下列行为中符合活动主题的是（ ） ①小琪看到同桌忘带数学作业本，主动将自己的作业本借给对方抄 ②小枫在食堂打饭时，自觉排队且主动提醒插队的同学“按秩序来更高效” ③小悦答应帮好友修改演讲稿，却因追剧拖延，最终找借口说，“没时间完成” ④小恺发现教室地面有打翻的墨水，默默拿来拖把清理干净，还安慰不小心打翻的同学 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. “送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上请注意：安全第一。如果超时送达，可提前与我联系。谢谢你！”这张外卖订单引起网友纷纷点赞，这是因为点餐人的做法体现了（ ） ①文明有礼，尊重他人 ②换位思考，与人为善 ③遵守规则，维护秩序 ④明辨是非，弃恶从善 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. “宽容固然可贵，但宽容不是无限度地纵容和迁就，而应该有限度、有原则”。下列事例中，体现“有原则地宽容”的是（ ） A. 同学多次故意损坏自己的物品，小明仍选择原谅 B. 小丽看到同学考试作弊，为了团结，选择视而不见 C. 小亮对同学的所有错误都包容，从不提出任何批评 D. 小刚发现同学抄袭作业，提醒同学这样做不对，并帮助同学补习功课 15. 高中生王某把同学周某做错事告诉了老师，导致周某被“请家长”。周某对此怀恨在心，之后多次无故辱骂、殴打王某。王某因此产生了严重的心理问题，王某家长得知王某多次被周某无故辱骂、殴打的情况后，选择报警。最终，周某受到了应有的惩罚。这告诉我们（ ） ①任何违法行为都应承担刑事责任 ②应树立尊法学法守法的意识 ③要积极主动地学习法律、敬畏法律 ④要形成守法光荣、违法可耻的观念 A ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 16. 下面是某市某校八年级（1）班开展的“法治意识”教育活动主题摘要： ◎“罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟。”——主题：有错不改，就可能坠入深渊 ◎“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”——主题：小恶不为，小善可行 ◎“令贵于宝；法爱于人。”——主题：尊法学法守法 开展这一活动的目的在于（ ） A. 学会独立慎思，做合格中学生 B. 树立法治观念，增强法治观念 C. 完善法治思维，学会调控情绪 D. 锻炼意志品质，增强抗挫能力 二、非选择题(本大题共5小题，其中17-19题8分； 20题16分； 21题12分，共52分) 17. 关注社会 服务社会】 2025年8月9日夜间至8月10日凌晨，北京天安门地区举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会第一次综合演练，约2.2万人参加演练及现场保障工作。在此次演练中，有许多志愿者积极参与其中。他们有的负责引导观众入场就座，解答观众的各种疑问；有的协助维持现场秩序，确保演练活动安全有序进行；还有的为参演人员和工作人员提供后勤保障服务，如分发饮用水、食品等物资。 这些志愿者们不辞辛劳，从清晨到深夜，始终坚守在自己的岗位上，用热情和专业为演练的成功举办贡献着自己的力量。 志愿者们在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会演练中的行为属于什么行为?积极践行这样的行为有何意义? 18. 【人工智能　合理使用】 阅读材料，完成下列要求。 今天，基于网络的人工智能(简称AI)正以一种前所未有的方式，深刻地改变着我们的世界。对此，同学们发表了自己的观点。 请对两位同学的观点进行评析。 19. 【依法维权，消费者赢】 周末，初中生小林和父母在餐厅吃饭。结账后，小林核对账单时发现，餐厅多算了一道价值50元的菜。小林爸爸找服务员理论，对方以“系统错误，无法修改”为由拒绝，并建议他们“多一事不如少一事，下次再来优惠”。在爸爸的支持下，小林拨打了12315热线，清晰地说明了情况，并提供了账单照片等证据。 几天后，市场监督管理局的执法人员联系了他们，并到餐厅进行了调查核实。在事实面前，餐厅承认了工作失误，并接受了处理： ①向小林一家退还多收的50元菜款。 ②根据《中华人民共和国消费者权益保护法》关于欺诈行为“退一赔三”的规定，赔偿小林500元。 ③接受市场监管部门的行政处罚，并立即整改。 小林及家人通过依法途径维护自己的合法权益，启示我们如何学会依法办事? 20. 【遵守规则 创建美好】 材料一 为了让同学们都了解社会规则，维护社会秩序，同学们制作了一张表格。 生活万象 应该了解的规则 在教室上课 遵守课堂纪律，认真学习 乘坐公交车 ① 在学校食堂就餐 ② 观看电影或演出 ③ 在网络论坛发言 ④ 材料二 陈某与同伴到黄山风景区游玩，萌生了挑战黄山第三高峰天都峰的想法。而此时的天都峰正处于封闭轮休期，陈某无视景区设立的“禁止入内”告示牌，翻越栏杆攀登山峰。在被巡逻执勤人员劝导后仍执意前行，直至景区综合执法人员和民警将其带离。依据《黄山风景名胜区管理条例》的相关规定，陈某受到罚款1000元的处罚。 （1）结合材料一，请你将表格内容补充完整。 （2）结合材料二，运用所学知识，谈谈我们如何遵守规则，创建美好生活。 21. 【禾下逐梦一诺终生】 “杂交水稻之父”袁隆平院士，是举世闻名的科学家，更是我们心中的楷模。他年轻时曾亲眼目睹饥荒的残酷，从那时起，他就在心中向祖国和人民许下了一个庄严的承诺———“让所有人远离饥饿”。为了这句沉甸甸的诺言，他将一生都奉献给了杂交水稻事业，用行动诠释了什么是“一诺千金”。在当时，杂交水稻是世界性难题。他敢于挑战权威，面对无数次失败和恶劣的自然环境，他从不气馁，最终成功研发出杂交水稻，创造了粮食增产的奇迹。他的研究解决了中国人的吃饭问题，为国家赢得了巨大荣誉。尽管成就卓著，他始终保持着谦虚低调、文明有礼的君子之风，对待前来拜访的各界人士，无论长幼，都平等相待、温和友善。他常年衣着朴素，最关心的永远是稻田里的秧苗，展现了老一辈科学家最可贵的品质。直到90岁高龄，他依然坚持“上班不打卡，下田最快乐”，几乎每天都到田间地头查看水稻长势，将热爱劳动、艰苦奋斗融入了自己的生命。 （1）结合材料和所学知识，谈谈袁隆平院士身上有哪些值得我们学习的优秀品质? （2）结合材料，运用所学知识，谈谈如何像袁隆平院士学习践行“让所有人远离饥饿”的诚信诺言? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $