精品解析：辽宁省锦州市太和区2025-2026学年八年级上学期期中质量检测道德与法治试卷

辽宁省锦州市太和区2025-2026学年八年级上学期期中质量检测 道德与法治试卷 （本试卷共19道题试卷满分70分道德与法治考试时长75分钟） 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 面对一张张朝气蓬勃的面孔，习近平总书记总是在历史的坐标上指引青年一代：“你们这批人，生逢盛世，此其时也，你们将成为‘两个一百年’的股肱之臣、栋梁之才。”为了更好地肩负使命，作为初中生的我们应该（ ） ①在担当中历练，在尽责中成长 ②积极追求进步，确立更高发展目标 ③把握机遇，从最难的事情做起 ④有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 某初中对新生的统计数据显示，近85%的新生都怀有强烈的渴望，希望珍惜中学时光，不断历练成长，适应时代的发展。以下名言古语与材料表达的意思相一致的是（ ） A. 烈士暮年，壮心不已 B. 尺有所短，寸有所长 C. 岁月易虚，寸阴当惜 D. 民惟邦本，本固邦宁 3. “外面下着小雨，记着带雨伞。”“突然降温，一定要穿上厚外套。”小明觉得妈妈很唠叨。我们与父母之间的交往频繁又琐碎，如果与父母发生冲突，正确的做法是（ ） A. 要与父母冷战 B. 要抛弃自己的价值观念 C. 拒绝与父母沟通 D. 理解父母行为中蕴含的爱 4. 特莱斯的“人生最困难的事情是认识自己”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同体现的道理是（ ） A. 要重视他人的态度与评价 B. 人贵自知 C. 要接纳自己的不完美 D. 做更好的自己 5. 人们常说：“勺子总会碰锅沿。”这启示我们在与朋友相处的过程中正确的做法是（ ） A. 要学会正确处理朋友间的冲突 B. 冲突发生时，不能协商 C. 要求朋友服从自己的所有要求 D. 有了矛盾，友谊就结束 6. “家庭是人生第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。孩子们从牙牙学语时就开始接受家教，有什么样的家教，就有什么样的人。”这（ ） A. 启示家庭成员之间需要和睦相处 B. 说明要建设和弘扬新时代良好家风 C. 表明孝亲敬长是中华民族的传统美德 D. 体现了每个家庭的亲情表现不尽相同 7. 以下是小明对自己在生活中不同角色的描述，对此理解正确的有（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会能为人的生存和发展提供必要条件 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④在不同社会关系中，我们具有不同的身份 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列对这句话解读正确的是（ ） A. 不同的人有不同的身份 B. 社会发展由大家共同推动 C. 人的身份是由个人意志决定的 D. 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” 9. 2025年3月，一则“法源寺600年历史的石狮子被游客参观时推倒”的视频在网上广为流传，后该游客被移交相关部门处理。针对类似不文明的旅游行为，下列劝告语可取的是（ ） A. 敬畏规则守方圆，文明游览知进退 B. 垃圾分类入箱忙，家园洁净共守护 C. 轻声缓步勿喧哗，公共场合守礼仪 D. 谣言未经查证时，莫随指尖乱转发 10. 随着生活水平的提高，人们对于出行体验的要求也越来越高，由此“静音车厢”应运而生。购买“静音车厢”车票的旅客，应自觉遵守“静音”约定，使用各种电子设备时需佩戴耳机或关闭音源外放功能。这表明（ ） ①社会正常运行需要秩序 ②社会秩序划定了自由的边界 ③社会秩序由国家强制力保证实施 ④社会秩序营造良好的社会环境 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式。1956年国庆前夕，印度尼西亚总统来访抵达北京西郊机场时，毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来等以及有关部门负责人120多人前往机场迎接，机场组织群众一万多人欢迎。这（ ） ①有利于体现民族尊严、展现国家形象 ②说明文明有礼是一个人立身处世的前提 ③展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道 ④有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 某区人民法院主动延伸司法职能，积极开展“小法官”夏令营、法院开放日等活动，推动未成年人法治宣传教育工作取得新成效。假如你也参加了本次活动，今后你会做到（ ） ①适时调整和完善法律 ②自觉自愿地遵守法律 ③积极主动地学习法律 ④从细节小事做起，养成良好习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 2025年3月4日，大兴机场分局航站区派出所的民警接到机组人员报警，称在飞机下降阶段有旅客在客舱的卫生间内吸烟。大兴机场警方依法对该旅客在机舱内吸烟的违法行为，给予行政拘留的处罚。这一事例说明（ ） ①违反规则会受到相应处罚 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③遵守社会规则只靠人们自律 ④道德是保障良好秩序的强制措施 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。参与法治社会的建设，需要（ ） ①自觉遵守法律各项规定 ②自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 ③树立守法光荣、违法可耻的观念 ④认识到只要不犯罪适当的违法是可以的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，下列做法正确的是（ ） A. 到行政机关起诉来解决问题 B. 自己解决不了就放弃维权 C. 运用法律武器维护自身权益 D. 用非法手段进行打击报复 第二部分 非选择题（共40分） 本部分包括4小题。 16. 初中阶段是人生成长的重要阶段，八年级某班开展“青春同行，成长绽放”主题班会，同学们踊跃分享自己的成长经历，请你参与其中。 【分享一】 小奇的业余爱好是读书，并且非常喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，多次得到语文老师的肯定与表扬。 （1）请你结合所学帮助小奇分析，老师的表扬意味着什么？ 【分享二】 （2）从分享二中你获得了哪些交友的智慧？ 【分享三】 小伟喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常熬夜看比赛，早上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课上跑步时，小伟突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。 （3）材料中小伟是对自己生命负责的态度吗？请你列举两个健康的生活方式分享给小伟。 17. 根据材料，回答问题。 材料一 中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。 学校为弘扬中华优秀传统文化，修建了文化长廊，展示了以下名句。 ①苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》 ②春生夏长，秋收冬藏。 ——司马迁《史记》 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游《冬夜读书示子聿》 ④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 ——郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 （1）这些名句分别蕴含着什么思想理念？ 材料二 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 （2）运用所学知识，谈谈怎样弘扬这些核心思想理念。（答出两点即可） 材料三 中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 （3）请列举两个你知道的中华传统美德。 18. 某校八年（1）班开展了以“如何做有道德的人”为主题的实践活动，请你参与其中。 【文明行为齐点赞】 活动开始，同学们分享了文明行为剪影： 剪影一：小静想抄小琳的作业，小琳拒绝了，但主动给小静讲解难题 剪影二：同桌不小心将小亮的水杯撞倒，小亮安慰同桌说没事，把水擦擦就好 剪影三：小白因家庭变故导致成绩下滑，小民主动关心小白，并提出一起学习 （1）结合所学知识，请从“友善待人”角度分别分析剪影二、剪影三的行为。 示例：剪影一：小琳坚持自己的原则，在同学不合理的要求面前不让步、不迁就，但同时乐于助人，主动给同学讲解难题。 剪影二： 剪影三： 【文明行为我践行】 上述分享引起了对如何践行文明的讨论： 小美 不穿奇装异服，衣服勤洗勤换。 小龙 与同学友好相处，互相尊重，使用礼貌用语。 小强 不乱扔垃圾，不践踏草坪，自觉排队爱护公物。 （2）结合同学们的讨论，请你思考我们应该如何做文明有礼的人? 【文明氛围共营造】 活动最后，班长提议大家一起创作班级文化墙。以下是同学们搜集到的两幅漫画： （3）结合所学知识，请你分别为两幅漫画添加标题。 19. 学习了“走进社会生活”这一单元后，老师整理了如下表格，请根据所给的典型情境及知识角度，完成对应教材观点的填写。 典型情境 联系知识 教材观点 周末的公园里，孩子们奔跑嬉戏，老人们下棋聊天，年轻人跑步骑行…… 社会生活的特点 （1） 姜志华承包荒山，二十余年种植大量山杏树、苹果树等，绿化了荒山，创造了可观的经济价值 个人与社会的关系 （2） 小志体验自然劳动课、到福利院参加义工活动 养成亲社会行为的做法 （3） 智能制造与工业互联网、远程办公与协同工作不断发展 网络丰富日常生活、推动社会进步的表现 （4） 在外省工作的小芳和家人随时随地打电话、发视频沟通交流 （5） 小敏在网上文明发言 理性参与网络生活 （6） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省锦州市太和区2025-2026学年八年级上学期期中质量检测 道德与法治试卷 （本试卷共19道题试卷满分70分道德与法治考试时长75分钟） 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 面对一张张朝气蓬勃面孔，习近平总书记总是在历史的坐标上指引青年一代：“你们这批人，生逢盛世，此其时也，你们将成为‘两个一百年’的股肱之臣、栋梁之才。”为了更好地肩负使命，作为初中生的我们应该（ ） ①在担当中历练，在尽责中成长 ②积极追求进步，确立更高发展目标 ③把握机遇，从最难的事情做起 ④有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活的方法。 ①：在担当中历练，在尽责中成长，符合青年需在实践中成长的导向，故①符合题意； ②：积极追求进步并确立更高目标，体现积极进取的态度，故②符合题意； ③：“从最难的事情做起”不符合实际，应循序渐进，故③说法错误； ④：“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”直接呼应习近平总书记对青年的要求，故④符合题意。 故本题选B。 2. 某初中对新生的统计数据显示，近85%的新生都怀有强烈的渴望，希望珍惜中学时光，不断历练成长，适应时代的发展。以下名言古语与材料表达的意思相一致的是（ ） A. 烈士暮年，壮心不已 B. 尺有所短，寸有所长 C. 岁月易虚，寸阴当惜 D. 民惟邦本，本固邦宁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查珍惜初中生活、对名言古语的理解及与题干情境的匹配。 A：“烈士暮年，壮心不已”强调晚年仍保持雄心壮志，与题干中“珍惜中学时光”的青少年成长主题无关，故A不符合题意； B：“尺有所短，寸有所长”强调正确看待优缺点，与珍惜时光无关，故B不符合题意； C：“岁月易虚，寸阴当惜”直接强调珍惜时间，与题干“珍惜中学时光”完全契合，故C符合题意； D：“民惟邦本，本固邦宁”强调人民是国家根本，与个人成长无关，故D不符合题意。 故本题选C。 3. “外面下着小雨，记着带雨伞。”“突然降温，一定要穿上厚外套。”小明觉得妈妈很唠叨。我们与父母之间的交往频繁又琐碎，如果与父母发生冲突，正确的做法是（ ） A. 要与父母冷战 B. 要抛弃自己的价值观念 C. 拒绝与父母沟通 D. 理解父母行为中蕴含的爱 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的方法。 A：与父母冷战会加剧矛盾，不利于解决问题，故A说法错误； B：抛弃自己的价值观念是盲目妥协，并非解决冲突的正确方式，故B说法错误； C：拒绝沟通会阻碍双方理解，无法化解冲突，故C说法错误； D：理解父母的关心和爱，能促进相互体谅，有效缓解冲突，故D说法符合题意； 故本题选D。 4. 特莱斯的“人生最困难的事情是认识自己”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同体现的道理是（ ） A. 要重视他人的态度与评价 B. 人贵自知 C. 要接纳自己的不完美 D. 做更好的自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 B：题文中“人生最困难的事情是认识自己”、“知人者智，自知者明”，都体现了正确认识自己很重要，也就是人贵自知，故B说法正确； ACD：题文中旨在强调正确认识自己重要性，没有体现重视他人的态度与评价、接纳自己的不完美、做更好的自己，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 5. 人们常说：“勺子总会碰锅沿。”这启示我们在与朋友相处的过程中正确的做法是（ ） A. 要学会正确处理朋友间的冲突 B. 冲突发生时，不能协商 C. 要求朋友服从自己的所有要求 D. 有了矛盾，友谊就结束 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识朋友间的矛盾和冲突。 A：题干谚语强调朋友相处难免有摩擦，正确处理冲突是维护友谊的关键，故A符合题意； B：冲突发生时，协商是解决矛盾的重要途径，“不能协商”会加剧矛盾，故B说法错误； C：要求朋友完全服从自己，违背平等和尊重的原则，故C说法错误； D：矛盾是人际交往的常态，妥善处理可促进友谊，而非直接结束，故D说法错误。 故本题选A。 6. “家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。孩子们从牙牙学语时就开始接受家教，有什么样的家教，就有什么样的人。”这（ ） A. 启示家庭成员之间需要和睦相处 B. 说明要建设和弘扬新时代良好家风 C. 表明孝亲敬长是中华民族的传统美德 D. 体现了每个家庭的亲情表现不尽相同 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查优良家风的作用。 B：题干强调家教（家风）对人的成长有决定性影响，直接对应建设和弘扬良好家风的必要性，故B符合题意； A：家庭成员和睦是家庭关系的一个方面，但题干未直接涉及，故A不符合题意； C：孝亲敬长传统美德，但题干未提及此内容，故C不符合题意； D：亲情表现差异与题干强调的家教核心作用无关，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 以下是小明对自己在生活中不同角色的描述，对此理解正确的有（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会能为人的生存和发展提供必要条件 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：“人的成长是不断社会化的过程”强调个体通过学习社会规范、获得社会经验实现社会化，图片仅展示不同身份，未体现成长中的社会化过程，故①不符合题意； ②：“社会能为人的生存和发展提供必要条件”说明社会对个人的物质、文化支持，图片未涉及社会提供条件的内容，故②不符合题意； ③：“人的身份是在社会关系中确定的”，图片中“妈妈的好孩子”（家庭关系）、“邻居大哥哥”（邻里关系）等身份均通过与他人的社会关系确立，故③符合题意； ④：“在不同的社会关系中，我们具有不同的身份”，图片中“消费者”（消费关系）、“祖国未来的建设者”（公民与国家关系）等不同场景对应不同身份，体现了这一点，故④符合题意； 故本题选D。 8. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列对这句话解读正确的是（ ） A. 不同的人有不同的身份 B. 社会发展由大家共同推动 C. 人身份是由个人意志决定的 D. 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：强调不同身份，但未直接体现“社会关系总和”的本质，故A不符合题意； B：涉及社会发展动力，与题干中人的本质问题无关，故B不符合题意； C：认为身份由个人意志决定，违背了社会关系决定人的本质的观点，故C说法错误； D：用“结点”比喻人在社会关系中的位置，直接对应“一切社会关系的总和”，故D符合题意； 故本题选D。 9. 2025年3月，一则“法源寺600年历史的石狮子被游客参观时推倒”的视频在网上广为流传，后该游客被移交相关部门处理。针对类似不文明的旅游行为，下列劝告语可取的是（ ） A. 敬畏规则守方圆，文明游览知进退 B. 垃圾分类入箱忙，家园洁净共守护 C. 轻声缓步勿喧哗，公共场合守礼仪 D. 谣言未经查证时，莫随指尖乱转发 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、文明有礼。 A：强调敬畏规则和文明游览，直接针对破坏文物的不文明行为，A符合题意； B：涉及垃圾分类，与题干破坏文物的行为无关，B不符合题意； C：强调公共场合礼仪，与题干推倒文物的具体行为无关，C不符合题意； D：针对网络谣言传播，与题干旅游行为无关，D不符合题意； 故本题选A。 10. 随着生活水平的提高，人们对于出行体验的要求也越来越高，由此“静音车厢”应运而生。购买“静音车厢”车票的旅客，应自觉遵守“静音”约定，使用各种电子设备时需佩戴耳机或关闭音源外放功能。这表明（ ） ①社会正常运行需要秩序 ②社会秩序划定了自由的边界 ③社会秩序由国家强制力保证实施 ④社会秩序营造良好的社会环境 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的重要性。 ①：“静音车厢”的规则是为了维护公共环境，保障乘客体验，说明社会需要秩序来维持正常运行，故①符合题意； ②：社会秩序本身是规则运行的结果，而“划定了自由的边界”属于社会规则的作用，题干未直接体现这一点，故②不符合题意； ③：社会秩序的实现方式多样，“静音车厢”主要依靠乘客自觉而非国家强制力，故③说法错误； ④：“静音车厢”通过规则营造安静舒适的乘车环境，故④符合题意； 故本题选B。 11. 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式。1956年国庆前夕，印度尼西亚总统来访抵达北京西郊机场时，毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来等以及有关部门负责人120多人前往机场迎接，机场组织群众一万多人欢迎。这（ ） ①有利于体现民族尊严、展现国家形象 ②说明文明有礼是一个人立身处世的前提 ③展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道 ④有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 ①：国家举行隆重欢迎仪式能彰显民族尊严和国家形象，故①符合题意； ②：题干描述的是国家行为，而选项强调个人层面的文明有礼，与题意无关，故②不符合题意； ③：高规格接待外宾体现了中华民族重视礼仪的待客之道，故③符合题意； ④：此类仪式有助于促进国际交流与友好关系，故④符合题意； 故本题选C。 12. 某区人民法院主动延伸司法职能，积极开展“小法官”夏令营、法院开放日等活动，推动未成年人法治宣传教育工作取得新成效。假如你也参加了本次活动，今后你会做到（ ） ①适时调整和完善法律 ②自觉自愿地遵守法律 ③积极主动地学习法律 ④从细节小事做起，养成良好习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 ①：调整和完善法律属于立法机关的职权，公民个人无权直接参与，故①说法错误； ②：参与法治宣传活动后，应增强守法意识，自觉遵守法律，故②符合题意； ③：法治教育要求公民主动学习法律知识，提升法治素养，故③符合题意； ④：法治意识的培养需从日常行为细节入手，形成良好习惯，故④符合题意； 故本题选D。 13. 2025年3月4日，大兴机场分局航站区派出所的民警接到机组人员报警，称在飞机下降阶段有旅客在客舱的卫生间内吸烟。大兴机场警方依法对该旅客在机舱内吸烟的违法行为，给予行政拘留的处罚。这一事例说明（ ） ①违反规则会受到相应的处罚 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③遵守社会规则只靠人们自律 ④道德是保障良好秩序的强制措施 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则，社会规则与社会秩序关系。 ①：旅客因违反机舱内禁止吸烟的规定被行政拘留，说明违反规则会受到处罚，故①符合题意； ②：警方依法处罚违法行为，体现社会规则通过强制力保障秩序，故②符合题意； ③：遵守规则需要自律和他律共同作用，案例中警方处罚属于他律，故③说法错误； ④：道德依靠内在约束和舆论，而非强制措施，法律才是强制手段，故④说法错误； 故本题选A。 14. 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。参与法治社会的建设，需要（ ） ①自觉遵守法律的各项规定 ②自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 ③树立守法光荣、违法可耻的观念 ④认识到只要不犯罪适当的违法是可以的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强法治意识、依法办事的要求。 ①：自觉遵守法律的各项规定是公民的基本义务，符合法治社会建设要求，故①说法正确； ②：遇事找法、解决问题靠法体现了法治思维，是正确做法，故②说法正确； ③：树立守法光荣、违法可耻的观念有助于强化法治信仰，故③说法正确； ④：任何违法行为均不被允许，“适当违法是可以的”违背法治原则，故④说法错误； 故本题选A。 15. 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，下列做法正确的是（ ） A. 到行政机关起诉来解决问题 B. 自己解决不了就放弃维权 C. 运用法律武器维护自身权益 D. 用非法手段进行打击报复 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法维权的途径。 A：到行政机关起诉的说法错误，因为“起诉”应指向法院提起诉讼，而行政机关主要负责行政事务，故A说法错误； B：放弃维权会纵容违法行为，公民应积极寻求其他合法途径，故B说法错误； C：运用法律武器维护权益是依法办事、理性维权的体现，故C符合题意； D：非法手段报复属于违法行为，会承担法律责任，故D说法错误； 故本题选C。 第二部分 非选择题（共40分） 本部分包括4小题。 16. 初中阶段是人生成长的重要阶段，八年级某班开展“青春同行，成长绽放”主题班会，同学们踊跃分享自己的成长经历，请你参与其中。 【分享一】 小奇的业余爱好是读书，并且非常喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，多次得到语文老师的肯定与表扬。 （1）请你结合所学帮助小奇分析，老师的表扬意味着什么？ 【分享二】 （2）从分享二中你获得了哪些交友的智慧？ 【分享三】 小伟喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常熬夜看比赛，早上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课上跑步时，小伟突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。 （3）材料中小伟是对自己生命负责的态度吗？请你列举两个健康的生活方式分享给小伟。 【答案】（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 （2）①交友时我们应学会理性辨别、慎重选择，做到慎交友、结好伴。与品德高尚的人交朋友。②交友需要学会关心和尊重对方。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸； ③交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。发生矛盾和冲突时，可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 （3）①不是；②合理饮食、有规律的作息、适量的运动、良好的卫生习惯等。（任选两个作答即可） 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬、交友的智慧、爱护身体、健康的生活方式。 能力考查：运用教材知识分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查老师的表扬，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识， 从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：好朋友经常引诱我逃学、打游戏等→可链接交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 关键词②：好朋友把我的家庭困难情况说出去→可链接交友需要学会关心和尊重对方。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸； 关键词③：我不想因此放弃这个朋友→可链接交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。发生矛盾和冲突时，可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用爱护身体的有关知识， 从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：常常熬夜看比赛、早上再急急忙忙赶到学校→可链接这不是对生命负责的态度。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查健康的生活方式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17. 根据材料，回答问题。 材料一 中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。 学校为弘扬中华优秀传统文化，修建了文化长廊，展示了以下名句。 ①苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》 ②春生夏长，秋收冬藏。 ——司马迁《史记》 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游《冬夜读书示子聿》 ④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 ——郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 （1）这些名句分别蕴含着什么思想理念？ 材料二 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 （2）运用所学知识，谈谈怎样弘扬这些核心思想理念。（答出两点即可） 材料三 中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 （3）请列举两个你知道的中华传统美德。 【答案】（1）①革故鼎新、与时俱进的思想；②道法自然、天人合一的思想；③脚踏实地、实事求是的思想；④惠民利民、安民富民的思想。（顺序不可颠倒） （2）①讲仁爱，要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 ②重民本，要求充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 ③守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 ④崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 ⑤尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 ⑥求大同，要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。（答出两点即可） （3）自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等。（列出两个即可） 【解析】 【分析】考点考查：中华思想理念、传承核心思想理念。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用中华思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：苟日新，日日新，又日新→可链接革故鼎新、与时俱进的思想理念。 关键词②：春生夏长，秋收冬藏→可链接道法自然、天人合一的思想理念。 关键词③：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行→可链接脚踏实地、实事求是的思想理念。 关键词④：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情→可链接惠民利民、安民富民的思想理念。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查传承核心思想理念的要求，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查列举你所知道的中华传统美德，属于开放性试题，言之有理即可。 18. 某校八年（1）班开展了以“如何做有道德的人”为主题的实践活动，请你参与其中。 【文明行为齐点赞】 活动开始，同学们分享了文明行为剪影： 剪影一：小静想抄小琳的作业，小琳拒绝了，但主动给小静讲解难题 剪影二：同桌不小心将小亮的水杯撞倒，小亮安慰同桌说没事，把水擦擦就好 剪影三：小白因家庭变故导致成绩下滑，小民主动关心小白，并提出一起学习 （1）结合所学知识，请从“友善待人”的角度分别分析剪影二、剪影三的行为。 示例：剪影一：小琳坚持自己的原则，在同学不合理的要求面前不让步、不迁就，但同时乐于助人，主动给同学讲解难题。 剪影二： 剪影三： 【文明行为我践行】 上述分享引起了对如何践行文明的讨论： 小美 不穿奇装异服，衣服勤洗勤换。 小龙 与同学友好相处，互相尊重，使用礼貌用语。 小强 不乱扔垃圾，不践踏草坪，自觉排队爱护公物。 （2）结合同学们的讨论，请你思考我们应该如何做文明有礼的人? 【文明氛围共营造】 活动最后，班长提议大家一起创作班级文化墙。以下是同学们搜集到的两幅漫画： （3）结合所学知识，请你分别为两幅漫画添加标题。 【答案】（1）该问可开放作答，只要观点正确、符合题意、积极向上即可酌情给分。如：剪影二：小亮宽容同学，做到了体谅和包容他人。 剪影三：小民善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处，尽己所能帮助他人。 （2）①要言谈文明、举止端庄，与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人； ②要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方； ③要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的校园贡献力量。 （3）该问可开放作答，只要观点正确、符合题意、积极向上即可酌情给分。如：漫画一：文明有礼。漫画二：友善待人。 【解析】 【分析】考点考查：友善待人、文明有礼 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题              核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用友善待人的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同桌不小心将小亮的水杯撞倒，小亮安慰同桌说没事，把水擦擦就好→可链接宽容同学，体谅和包容他人； 关键词②：小白因家庭变故导致成绩下滑，小民主动关心小白，并提出一起学习→可链接善解人意，理解他人的难处，尽己所能帮助他人； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用文明有礼的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不穿奇装异服，衣服勤洗勤换→可链接着装得体，注重仪表； 关键词②：与同学友好相处，互相尊重，使用礼貌用语→可链接言谈文明、尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人； 关键词③：不乱扔垃圾，不践踏草坪，自觉排队爱护公物→可链接从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用友善待人、文明有礼的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：文明用语“请、谢谢”→可链接文明有礼； 关键词②：“同学你先过，谢谢您”→可链接友善待人； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 学习了“走进社会生活”这一单元后，老师整理了如下表格，请根据所给的典型情境及知识角度，完成对应教材观点的填写。 典型情境 联系知识 教材观点 周末的公园里，孩子们奔跑嬉戏，老人们下棋聊天，年轻人跑步骑行…… 社会生活的特点 （1） 姜志华承包荒山，二十余年种植大量山杏树、苹果树等，绿化了荒山，创造了可观的经济价值 个人与社会的关系 （2） 小志体验自然劳动课、到福利院参加义工活动 养成亲社会行为的做法 （3） 智能制造与工业互联网、远程办公与协同工作不断发展 网络丰富日常生活、推动社会进步的表现 （4） 在外省工作的小芳和家人随时随地打电话、发视频沟通交流 （5） 小敏在网上文明发言 理性参与网络生活 （6） 【答案】（1）社会生活是丰富多彩、充满活力的；（2）社会的发展离不开每个人的努力；（3）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；（4）网络推动了生产方式的深刻变革；（5）网络促进了人际交往；（6）恪守道德，遵守法律； 【解析】 【分析】考点考查：社会生活的特点、个人与社会的关系、养成亲社会行为的做法、网络的影响、理性参与网络生活。 能力考查：运用教材知识分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【19题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：周末的公园里，孩子们奔跑嬉戏，老人们下棋聊天，年轻人跑步骑行→可链接社会生活是丰富多彩、充满活力的； 第三步：整合信息，组织答案。 【20题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：姜志华承包荒山，二十余年种植大量山杏树、苹果树等，绿化了荒山，创造了可观的经济价值→可链接社会的发展离不开每个人的努力； 第三步：整合信息，组织答案。 【21题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的做法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：体验自然劳动课、到福利院参加义工活动→可链接亲社会行为在人际交往和社会实践中养成； 第三步：整合信息，组织答案。 【22题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络推动社会进步的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：智能制造与工业互联网、远程办公与协同工作不断发展→可链接网络推动了生产方式的深刻变革； 第三步：整合信息，组织答案。 【23题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络推动社会进步的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在外省工作的小芳和家人随时随地打电话、发视频沟通交流→可链接网络促进了人际交往； 第三步：整合信息，组织答案。 【24题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在网上文明发言→可链接恪守道德，遵守法律； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $