精品解析：湖北省黄冈市蕲春县2025-2026学年八年级上学期期中考试综合道德与法治试题

湖北省黄冈市蕲春县2025--2026学年八年级道德与法治上学期期中考试题 注意事项： 1.本试卷分试题卷（共8页）和答题卷：全卷34小题，考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.1-14题为道德与法治选择题，18-31题为历史选择题，每小题选出答案后，用28铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。 4.非选择题的作答：用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷上无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 道德与法治试题 第Ⅰ卷（选择题共28分） 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 社会是一本书，需要我们细心地翻阅；社会是一幅画，需要我们仔细地欣赏；社会是一条小溪，流淌着酸甜苦辣；社会是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐……这告诉我们（ ） A. 社会生活只能描绘，可望而不可即 B. 社会生活只属于他人，不属于我 C. 社会生活异彩纷呈、绚丽多姿 D. 人们在社会生活中形成各种关系 2. 下面是小悦制作“多面的我”卡片，卡片中的信息表明（ ） 多面的我 姓名：小悦年龄：13岁 在家里，我是父母的女儿；在学校，我是老师的学生、同学的同学；在社区，我是住户，也是其他住户的邻居；在商场，我是消费者；在祖国大家庭中，我是未来的建设者…… ①人的身份是在社会关系中确定的 ②在社会关系中，人的身份是固定不变的 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④在日常生活中，要以自我为中心 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 3. 观察下图，说法正确的是（ ） ①人的生存和发展离不开社会 ②个人应为社会发展创造财富 ③社会的发展是劳动者共同努力的结果 ④个人从社会获得物质支持和精神滋养 A ①④ B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 下列选项能概括以下对话内容的是（ ） A. 服务社会，投身于社会实践 B. 关心社会，养成亲社会行为 C. 融入社会，赢得他人认可 D. 了解社会，理性参与网络生活 5. 社会化学习，即立足当下的媒介环境、教育环境和社会环境的一种新的学习方式，是培养青少年终身学习的一条新路径，使其从“自然人”发展为“社会人”。下列属于社会化学习的途径有（ ） ①健康饮食营养平衡 ②适度运动科学健身 ③参与社会实践调研 ④投身志愿服务活动 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 6. 下面是洋洋和妈妈的对话，下列选项能够全面反映对话内容的是（ ） 洋洋：我可以利用手机“云游”线上博物馆，在家穿越古今，增长知识、开阔眼界。 妈妈：我通过医院官方网站，完成了线上预约体检，解决了来回奔波的烦恼。 A. 网络有利也有弊，要理性参与网络生活 B. 网络打破了时空限制，促进了人际交往 C. 网络让我们的生活变得更加丰富和便利 D. 网络已成为众多新发明和新服务的源泉 7. 2024年10月，中央网信办印发通知，部署“清朗·整治违规开展互联网新闻信息服务”专项行动。行动要求对编发虚假不实新闻信息，恶意篡改、断章取义、拼凑剪辑、合成伪造新闻信息等突出问题进行严厉打击。此项行动有利于（ ） A. 杜绝虚假信息，提升公民媒介素养 B. 融合创新资源，提升经济发展水平 C. 完善法律体系，促进民主政治进步 D. 营造清朗空间，培育健康网络文化 8. 在学习过程中，同学们展示下列宣传画。这些宣传画旨在提醒人们（ ） A. 法不可违，预防犯罪 B. 敬畏规则，遵守规则 C. 尊重他人，服务社会 D. 维护规则，改进规则 9. “送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上请注意：安全第一。如果超时送达，可提前与我联系。谢谢你！”这张外卖订单引起网友纷纷点赞，这是因为点餐人的做法体现了（ ） ①文明有礼，尊重他人 ②换位思考，与人为善 ③遵守规则，维护秩序 ④明辨是非，弃恶从善 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 下列图示关系表达正确的是（ ） A. B. C. D. 11. 法治观念意味着人们在工作、学习、生活的一切行为中，自觉或不自觉地从法律出发,以符合法律要求的方式来做或不做一定的行为。树立法治观念，中学生应该（ ） ①发自内心地尊崇法律、信仰法律 ②依法办事、严格执法、公正司法 ③坚持所有的事情都必须用法律来解决 ④遵守宪法和法律，捍卫宪法和法律的权威 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 12. 小王网上购买演唱会门票后，到现场发现自己的座位被柱子遮挡，看不到舞台。于是，小王联系了网站负责人要求退票或得到相应的补偿，却遭到了拒绝。小王随后向人民法院起诉。最终法院审理判决，该网站全款退还门票费用并作出补偿。这件事启示我们（ ） ①受到非法侵害时，直接向人民法院起诉就行 ②在社会交往中要学会换位思考，尊重他人合法权益 ③诉讼是人们获得法律救助、维护合法权益的重要途径 ④当合法权益受到侵犯时，要依法维护自己的正当权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 近年来，校园霸凌事件不断发生，不少未成年人依仗自己是“未成年人”的身份为所欲为。央媒发声：年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。从法律角度看，这要求我们青少年（ ） A. 坚持完善各项制度，减少校园霸凌 B. 知书达理、明礼崇德，与人为善 C 要严惩校园霸凌者，维护校园安定 D. 主动学法、用法，自觉遵纪守法 14. 生活中，调节我们行为社会规则有很多。下列情境与规则类型对应正确的是（ ） ①小壮每天上学从不迟到，课堂上认真听讲——纪律 ②小蓉看到路边的野花很美，但绝不会采摘——法律 ③小鹏爸爸停车时看到禁停标志就立刻离开——法律 ④小磊爸爸找工作时会与企业签订劳动合同——道德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷（非选择题共32分） 二、非选择题：本大题共3小题，共32分。 15. 阅读材料，完成下列要求。 近几年，各地掀起了“研学游”热潮。同学们通过探索身边的博物馆，体验家乡的非遗文化，寻找身边的自然密码，实现寓学于行，寓学于游。 材料一 学校八年级（2）班的同学们就家乡的传统文化、红色文化和生态地理设计了以下三条研学路线。 路线1传统文化研学 路线2红色文化研学 路线3生态地理研学 李时珍陵园,管窑陶艺小镇，蕲春县文化馆…… 参观革命遗址、高山铺战役纪念馆、蕲春县烈士陵园…… 赤龙湖湿地公园，独山森林公园：屏风寨风景区…… （1）请你选择一条路线，介绍你推荐的打卡点的原因。并说明我们要积极参与“研学游”的依据。 材料二 研学活动前，同学们借助网络交流工具，将文字图片上传至共享空间，以便随时随地交流：借助网络搜索工具，查找传统文化的历史渊源，搜集革命烈士英勇斗争的故事：借助网络绘图工具，设计游览路线图…… （2）根据上述准备活动，你感受到了什么? 16. 阅读材料，综合运用所学知识探究问题。 某班以研究性学习小组为单位，自主选择参与社会实践活动的内容并制订活动方案。崇礼组、法治组分别开展了以下实践活动，请你参与其中并完成相应任务。 【崇礼组】“文明有礼、崇德向善”活动 崇礼组用一周时间观察记录本校学生的行为。小组同学发现：部分学生有顶撞父母、顶撞老师、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗、不规范着装等行为。 （1）请你结合所学知识，对上述部分同学的行为进行评析。 【法治组】“法治伴我行，青春更精彩”活动 小组同学准备开展一次法治宣传活动，在全校掀起一股学法的高潮。 （2）请你拟写两条宣传标语（活动主题除外）。 17. 阅读材料，综合运用所学知识探究问题。 为深化青少年法治教育，让同学们亲身感受法律的威严和公正，增强同学们的法律意识和法治观念，学校开展了“参与模拟法庭增强法治观念”的项目式学习活动，请你参与并完成下列任务。 【庭前立案】 立案组收集了以下案件： 案件一：叶某某多次入室盗窃，且违法所得数额巨大，公安机关侦查后移送人民检察院，人民检察院向人民法院提起公诉。 案件二：画家李某发现某AI平台生成的画作与其作品高度相似，于是起诉平台侵犯其著作权。 案件三：某公司申请餐饮经营许可证，因材料不全被拒，该公司补交材料后仍被刁难，于是起诉市场监督管理局。 （1）上述案件分别属于哪种诉讼类型?（请写案件编号，如“案件一”） 民事诉讼：____行政诉讼：____刑事诉讼：____ 【法庭审判】 在审理叶某某入室盗窃一案的判决书中写道，经本庭合议，依据《中华人民共和国刑法》，判决如下：被告人叶某某多次入室盗窃，且违法所得数额巨大，其行为构成入户盗窃罪，判处有期徒刑三年，并处罚金三万元人民币。 （2）上述案例给你带来哪些警示? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省黄冈市蕲春县2025--2026学年八年级道德与法治上学期期中考试题 注意事项： 1.本试卷分试题卷（共8页）和答题卷：全卷34小题，考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.1-14题为道德与法治选择题，18-31题为历史选择题，每小题选出答案后，用28铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。 4.非选择题的作答：用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷上无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 道德与法治试题 第Ⅰ卷（选择题共28分） 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 社会是一本书，需要我们细心地翻阅；社会是一幅画，需要我们仔细地欣赏；社会是一条小溪，流淌着酸甜苦辣；社会是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐……这告诉我们（ ） A 社会生活只能描绘，可望而不可即 B. 社会生活只属于他人，不属于我 C. 社会生活异彩纷呈、绚丽多姿 D. 人们在社会生活中形成各种关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识社会生活。 A：题干强调我们能够“翻阅”和“欣赏”社会生活，表明它是可参与的，而非“可望而不可即”，故A说法错误； B：题干使用“我们”一词，包括所有人，表明社会生活属于每一个人，而非“只属于他人”，故B说法错误； C：题干中的比喻直接体现了社会生活的“异彩纷呈、绚丽多姿”，即丰富多彩、充满变化，故C符合题意； D：虽然人们在社会中会形成关系，但题干更侧重于描述社会生活的整体面貌和体验，而非具体的人际关系形成，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 下面是小悦制作的“多面的我”卡片，卡片中的信息表明（ ） 多面的我 姓名：小悦年龄：13岁 在家里，我是父母的女儿；在学校，我是老师的学生、同学的同学；在社区，我是住户，也是其他住户的邻居；在商场，我是消费者；在祖国大家庭中，我是未来的建设者…… ①人的身份是在社会关系中确定的 ②在社会关系中，人的身份是固定不变的 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④在日常生活中，要以自我为中心 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①③：从卡片内容看，小悦在家庭、学校、社区、商场、国家等不同社会关系里，有着女儿、学生、住户、消费者、未来建设者等不同身份，这表明人的身份是在社会关系中确定的，且在不同社会关系中会有不同身份，故①③符合题意； ②：人的身份固定不变是错误的，身份会随社会关系变化而变化，故②错误； ④：以自我为中心是错误的，我们应融入社会，而非以自我为中心，故④错误； 故本题选A。 3. 观察下图，说法正确的是（ ） ①人的生存和发展离不开社会 ②个人应为社会发展创造财富 ③社会的发展是劳动者共同努力的结果 ④个人从社会获得物质支持和精神滋养 A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识个人与社会的关系。 ①④：观察图片内容可以看出，个人离不开社会，是因为人的全面发展与社会的全面进步密不可分，人的成长是社会化的过程，人的生存与发展离不开社会，个人从社会获得物质支持和精神滋养。①④说法正确； ②③：该说法与图片中的内容无关，②③说法与题不符； 故本题选A。 4. 下列选项能概括以下对话内容的是（ ） A. 服务社会，投身于社会实践 B. 关心社会，养成亲社会行为 C. 融入社会，赢得他人认可 D. 了解社会，理性参与网络生活 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 A：小敏的志愿服务体现了服务社会和社会实践，但小萱“了解时事、关心国家发展”更侧重于关心社会而非直接“服务社会”，A仅涵盖部分内容，不全面，故A不符合题意； B：小敏参加志愿服务是关心社会、服务社会的亲社会行为，小萱了解时事新闻、关心国家发展是关注社会、关心国家的亲社会行为，两者均体现“关心社会”且属于“亲社会行为”，能全面概括对话内容，故B符合题意； C：对话中未提及“赢得他人认可”，两人行为是主动关心社会，并非以获得认可为目的，故C不符合题意； D：小萱“上网了解时事”涉及网络，但小敏的志愿服务与网络无关，且“理性参与网络生活”并非对话核心，核心是关心社会和国家发展，故D不符合题意； 故本题选B。 5. 社会化学习，即立足当下的媒介环境、教育环境和社会环境的一种新的学习方式，是培养青少年终身学习的一条新路径，使其从“自然人”发展为“社会人”。下列属于社会化学习的途径有（ ） ①健康饮食营养平衡 ②适度运动科学健身 ③参与社会实践调研 ④投身志愿服务活动 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会化学习的途径。 ①：属于个人生理健康管理范畴，侧重关注自身饮食结构，不涉及与社会互动或社会能力培养，故①不符合题意； ②：是个人体育锻炼方式，聚焦提升自身身体素质，与“融入社会、发展社会属性”无关，故②不符合题意； ③：参与社会实践调研，直接与社会环境互动，能帮助青少年了解社会运作，属于社会化学习途径，故③符合题意； ④：投身志愿服务活动有助于学会承担社会责任，是从“自然人”向“社会人”转变的重要实践，属于社会化学习途径，故④符合题意； 故本题选C。 6. 下面是洋洋和妈妈的对话，下列选项能够全面反映对话内容的是（ ） 洋洋：我可以利用手机“云游”线上博物馆，在家穿越古今，增长知识、开阔眼界。 妈妈：我通过医院官方网站，完成了线上预约体检，解决了来回奔波的烦恼。 A. 网络有利也有弊，要理性参与网络生活 B. 网络打破了时空限制，促进了人际交往 C. 网络让我们的生活变得更加丰富和便利 D. 网络已成为众多新发明和新服务的源泉 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络对生活的影响。 A：题干中未提及网络的弊端或需要理性参与的内容，故A不符合题意； B：对话内容未涉及人际交往，而是强调生活便利和文化体验，故B不符合题意； C：洋洋通过“云游”博物馆增长知识，体现生活丰富性；妈妈线上预约体检体现便利性，故C全面涵盖对话内容，符合题意； D：题干未体现网络是新发明和服务的源泉，而是强调实际应用，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 2024年10月，中央网信办印发通知，部署“清朗·整治违规开展互联网新闻信息服务”专项行动。行动要求对编发虚假不实新闻信息，恶意篡改、断章取义、拼凑剪辑、合成伪造新闻信息等突出问题进行严厉打击。此项行动有利于（ ） A. 杜绝虚假信息，提升公民媒介素养 B. 融合创新资源，提升经济发展水平 C. 完善法律体系，促进民主政治进步 D. 营造清朗空间，培育健康网络文化 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查营造清朗空间的要求。 A：该行动虽能打击虚假不实新闻信息，但“杜绝”表述过于绝对，且行动主要是从规范新闻信息服务角度出发，直接提升公民媒介素养并非其主要作用，故A错误； B：此次专项行动重点是整治互联网新闻信息服务违规行为，未涉及融合创新资源及提升经济发展水平相关内容，故B不符合题意； C：专项行动主要是整治违法违规行为，规范网络新闻信息传播秩序，并未直接针对完善法律体系和促进民主政治进步，故C不符合题意； D：根据中央网信办相关介绍，开展“清朗・整治违规开展互联网新闻信息服务”专项行动，旨在规范互联网新闻信息服务活动，整治编发虚假不实新闻等乱象，可有效规范网上新闻信息传播秩序，营造清朗网络空间，培育健康网络文化，故D符合题意； 故本题选D。 8. 在学习过程中，同学们展示下列宣传画。这些宣传画旨在提醒人们（ ） A. 法不可违，预防犯罪 B. 敬畏规则，遵守规则 C. 尊重他人，服务社会 D. 维护规则，改进规则 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则的相关知识。 A：漫画中的行为不是犯罪行为，故A不符合题意； B：漫画中的禁止大声喧哗、禁止吸烟都在提醒人们要从自身做起，遵守规则，敬畏规则，故B符合题意； C：漫画内容与尊重他人、服务社会无关，故C不符合题意； D：漫画内容未涉及积极改进规则，维护规则，故D不符合题意； 故本题选B。 9. “送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上请注意：安全第一。如果超时送达，可提前与我联系。谢谢你！”这张外卖订单引起网友纷纷点赞，这是因为点餐人的做法体现了（ ） ①文明有礼，尊重他人 ②换位思考，与人为善 ③遵守规则，维护秩序 ④明辨是非，弃恶从善 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、换位思考。 ①：点餐人用礼貌语言提醒送餐员注意安全，并表达感谢，体现了文明有礼和尊重他人，故①符合题意； ②：点餐人主动体谅送餐员的困难，允许超时并提前沟通，体现了换位思考与人为善，故②符合题意； ③：题干未直接涉及遵守规则或维护秩序的具体行为，故③不符合题意； ④：“明辨是非，弃恶从善”强调对是非的判断和改正错误，与题干中善意提醒的行为无直接关联，故④不符合题意。 故本题选A。 10. 下列图示关系表达正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对社会秩序的内容、社会规则的种类、尊重他人、文明有礼、违法行为的分类的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序，因而社会秩序和生产秩序属于包含关系，故C说法正确； ABD：生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等，因而社会规则和社会道德属于包含关系；违法不一定犯罪，犯罪必定违法，因而违法行为和犯罪行为属于包含关系；社会生活中的道德包括文明礼貌、尊重他人，但两者具有交叉关系，对他人文明有礼有时就是对他人的尊重，故ABD说法错误； 故本题选C。 11. 法治观念意味着人们在工作、学习、生活的一切行为中，自觉或不自觉地从法律出发,以符合法律要求的方式来做或不做一定的行为。树立法治观念，中学生应该（ ） ①发自内心地尊崇法律、信仰法律 ②依法办事、严格执法、公正司法 ③坚持所有的事情都必须用法律来解决 ④遵守宪法和法律，捍卫宪法和法律的权威 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 ①：中学生树立法治观念需要从内心尊重和信仰法律，这是自觉守法的前提，故①说法错误； ②：“严格执法、公正司法”是执法机关和司法机关的职责，中学生作为公民应守法而非执法，故②说法错误； ③：法律并非解决所有问题的唯一方式，道德、协商等途径同样适用，故③说法错误； ④：遵守法律并维护其权威是公民的基本义务，中学生也应践行，故④说法错误； 故本题选C。 12. 小王网上购买演唱会门票后，到现场发现自己的座位被柱子遮挡，看不到舞台。于是，小王联系了网站负责人要求退票或得到相应的补偿，却遭到了拒绝。小王随后向人民法院起诉。最终法院审理判决，该网站全款退还门票费用并作出补偿。这件事启示我们（ ） ①受到非法侵害时，直接向人民法院起诉就行 ②在社会交往中要学会换位思考，尊重他人的合法权益 ③诉讼是人们获得法律救助、维护合法权益的重要途径 ④当合法权益受到侵犯时，要依法维护自己的正当权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会依法办事。 ①：受到非法侵害时，通常应先尝试协商、调解等非诉讼方式，而非“直接”起诉，故①说法错误； ②：题干强调依法维权，未涉及“换位思考”这一社交原则，故②不符合题意； ③：小王通过诉讼成功维权，说明诉讼是维护权益重要法律途径，故③说法正确； ④：小王通过法律手段维护自身权益，体现依法维权的必要性，故④说法正确； 故本题选D。 13. 近年来，校园霸凌事件不断发生，不少未成年人依仗自己是“未成年人”的身份为所欲为。央媒发声：年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。从法律角度看，这要求我们青少年（ ） A. 坚持完善各项制度，减少校园霸凌 B. 知书达理、明礼崇德，与人善 C. 要严惩校园霸凌者，维护校园安定 D. 主动学法、用法，自觉遵纪守法 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查提高法律意识、未成年人健康成长。 D：年龄不应是违法犯罪的挡箭牌，广大青少年提高法律意识，主动学法、用法，自觉遵纪守法，健康成长，故D符合题意； AC：完善各项制度、严惩校园霸凌者的说法是国家的角度，不是青少年的角度，故AC不符合题意； B：选项是道德角度，不是法律角度，故B不符合题意； 故本题选D。 14. 生活中，调节我们行为的社会规则有很多。下列情境与规则类型对应正确的是（ ） ①小壮每天上学从不迟到，课堂上认真听讲——纪律 ②小蓉看到路边的野花很美，但绝不会采摘——法律 ③小鹏爸爸停车时看到禁停标志就立刻离开——法律 ④小磊爸爸找工作时会与企业签订劳动合同——道德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则的分类。 ①：上学不迟到、课堂认真听讲属于遵守学校纪律，故①说法正确； ②：不采摘野花是道德约束，而非法律强制，故②说法错误； ③：遵守禁停标志是交通法规的要求，属于法律范畴，故③说法正确； ④：签订劳动合同受《劳动法》规范，属于法律层面，故④说法错误； 故本题选B。 第Ⅱ卷（非选择题共32分） 二、非选择题：本大题共3小题，共32分。 15. 阅读材料，完成下列要求。 近几年，各地掀起了“研学游”热潮。同学们通过探索身边的博物馆，体验家乡的非遗文化，寻找身边的自然密码，实现寓学于行，寓学于游。 材料一 学校八年级（2）班的同学们就家乡的传统文化、红色文化和生态地理设计了以下三条研学路线。 路线1传统文化研学 路线2红色文化研学 路线3生态地理研学 李时珍陵园,管窑陶艺小镇，蕲春县文化馆…… 参观革命遗址、高山铺战役纪念馆、蕲春县烈士陵园…… 赤龙湖湿地公园，独山森林公园：屏风寨风景区…… （1）请你选择一条路线，介绍你推荐的打卡点的原因。并说明我们要积极参与“研学游”的依据。 材料二 研学活动前，同学们借助网络交流工具，将文字图片上传至共享空间，以便随时随地交流：借助网络搜索工具，查找传统文化的历史渊源，搜集革命烈士英勇斗争的故事：借助网络绘图工具，设计游览路线图…… （2）根据上述准备活动，你感受到了什么? 【答案】（1）（1）我选择路线路线2红色文化研学。打卡点推荐：高山铺战役纪念馆。推荐原因：该纪念馆生动展示了革命先烈为民族解放英勇奋斗的历史，通过实物、图片和故事，能直观感受革命精神，激发爱国情感。 （2）青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们要养成亲社会行为。①养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （2）①网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。如网上快速传递信息，随时随地的交流 ；②网络深刻改变着我们我们的生借助网络可以便捷地解决生活中的许多问题，如可以快速查阅资料，绘制旅游路线等。 【解析】 【分析】考点考查：青少年养成亲社会行为的必要性、网络深刻改变的我们的而生活方式、网络促进了人际交往。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 小问1：本题考查选择一条路线，介绍推荐的打卡点，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青少年养成亲社会行为的必要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：各地掀起了“研学游”热潮→可联系青少年养成亲社会行为的必要性作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用网络深刻改变的我们的而生活方式和网络促进了人际交往有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：借助网络交流工具，共享空间，随时随地交流→可联系网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。如网上快速传递信息，随时随地的交流 。 关键词②：网络搜索工具，网络绘图工具，设计游览路线图→可链接网络深刻改变着我们我们的生借助网络可以便捷地解决生活中的许多问题，如可以快速查阅资料，绘制旅游路线等。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 阅读材料，综合运用所学知识探究问题。 某班以研究性学习小组为单位，自主选择参与社会实践活动的内容并制订活动方案。崇礼组、法治组分别开展了以下实践活动，请你参与其中并完成相应任务。 【崇礼组】“文明有礼、崇德向善”活动 崇礼组用一周时间观察记录本校学生的行为。小组同学发现：部分学生有顶撞父母、顶撞老师、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗、不规范着装等行为。 （1）请你结合所学知识，对上述部分同学的行为进行评析。 【法治组】“法治伴我行，青春更精彩”活动 小组同学准备开展一次法治宣传活动，在全校掀起一股学法的高潮。 （2）请你拟写两条宣传标语（活动主题除外）。 【答案】（1）（1）他们的行为是错误，没有做到文明有礼；（2）理由：①文明有礼体现一个人的思想道德素质；文明有礼促进社会和谐发展；②在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚，要言谈文明、与人相处要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方； （2）学法明是非，守法践于行；青春与法同行，平安伴你成长。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼的重要意义、做文明有礼的人的要求、增强法治意识的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：部分学生有顶撞父母、顶撞老师、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗、不规范着装等行为； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误； 论据①：文明有礼的人的重要性； 论据②：做文明有礼的人的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求拟写两条宣传标语，属于开放性试题，符合题意即可。 17. 阅读材料，综合运用所学知识探究问题。 为深化青少年法治教育，让同学们亲身感受法律的威严和公正，增强同学们的法律意识和法治观念，学校开展了“参与模拟法庭增强法治观念”的项目式学习活动，请你参与并完成下列任务。 【庭前立案】 立案组收集了以下案件： 案件一：叶某某多次入室盗窃，且违法所得数额巨大，公安机关侦查后移送人民检察院，人民检察院向人民法院提起公诉。 案件二：画家李某发现某AI平台生成的画作与其作品高度相似，于是起诉平台侵犯其著作权。 案件三：某公司申请餐饮经营许可证，因材料不全被拒，该公司补交材料后仍被刁难，于是起诉市场监督管理局。 （1）上述案件分别属于哪种诉讼类型?（请写案件编号，如“案件一”） 民事诉讼：____行政诉讼：____刑事诉讼：____ 【法庭审判】 在审理叶某某入室盗窃一案的判决书中写道，经本庭合议，依据《中华人民共和国刑法》，判决如下：被告人叶某某多次入室盗窃，且违法所得数额巨大，其行为构成入户盗窃罪，判处有期徒刑三年，并处罚金三万元人民币。 （2）上述案例给你带来哪些警示? 【答案】（1） ①. 案件二 ②. 案件三 ③. 案件一 （2）① 敬畏和信仰法律，我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰，法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯；②积极主动地学习法律；③树立守法光荣，违法可耻的观念；④法律维护公平正义。 【解析】 【分析】考点考查：诉讼的含义及类型、提高法律素养。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诉讼的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：著作权→可以链接民事诉讼。 关键词②：起诉市场监督管理局→可以链接行政诉讼 关键词③：入室盗窃，且违法所得数额巨大，公安机关侦查后移送人民检察院，人民检察院向人民法院提起公诉→可以链接刑事诉讼。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用法律是最刚性的社会规则、增强法治意识、依法办事的要求的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：入室盗窃，且违法所得数额巨大，行为构入户盗窃罪→可以链接敬畏和信仰法律，我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰，法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯；树立守法光荣，违法可耻的观念。 关键词②：依据《中华人民共和国刑法》→可以链接积极主动地学习法律。 关键词③：判处有期徒刑三年，并处罚金三万元人民币→可以链接法律维护公平正义。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $