5.3 世界文化的多样性 课件-2025-2026学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

该初中地理课件围绕世界三大人种、多样语言、三大宗教及文化多样性展开，以“小男孩走失”情境导入，通过判断人种分布、识别语言、分析宗教习俗、撰写寻人启事等任务，构建连贯学习支架。 其亮点在于情境真实与任务驱动结合，借助小男孩肤色、语言、宗教习俗等案例，培养综合思维与区域认知，地图运用强化地理实践力，强调文化尊重渗透人地协调观，助力学生提升探究能力，教师可高效落实核心素养。

第五章 地球表层的人文环境要素 第三节 世界文化的多样性 Administrator (A) - 区域认知：通过收集资料,了解世界三大人种的重要特点和分布地区。 综合思维：举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统 地理实践力：了解世界三大人种的特点,并在地图上指出三大人种的主要 分布地区。 人地协调观：培养学生热爱母语汉语的情感,激发学生学习外语的兴趣。 核心素养 活动一：预习成果展示、交流。 （1）①世界上有三大人种，即     人种、      人种、      人种，他们是根据人类        方面的差异划分的。 （2）不同的人种虽然有体质方面的差异，但没有          与          之分。 （3）联合国的6种工作语言是      、       、       、       、       、       。 （4）      语是世界上使用人数最多的语言，      语是世界上使用范围最广的语言。 （5）世界上信仰人数最多的宗教是       ；其教徒被称为穆斯林的是        ；起源于古印度的宗教是         。 白色 黑色 黄色 体质特征 优劣 贵贱 英语 汉语 阿拉伯语 法语 西班牙语 俄语 汉语 英语 基督教 伊斯兰教 佛教 活动二：根据情景小组合作探究讨论完成任务。 某日，我校七年级同学看到一个“特殊的小男孩”，他的皮肤黑黑的，头发卷卷的，站在学校门口哇哇大哭，而且哭的十分伤心。于是这位充满爱心的同学就走上前去拉住他的小手，问他发生什么事，需要什么帮助吗，小男孩立刻停止了哭泣，口里叽里呱啦的说着什么，双手还不停的比划着，看似十分着急的样子，可是这位同学什么也没有听懂，只好把小男孩带到学校里请老师帮助。经老师询问后得知，原来是这位小男孩和爸爸妈妈从国外到这里旅游，结果和爸爸妈妈走散了，想寻求帮助找到他的爸爸妈妈。现在让我们一起想办法帮助他尽快找到爸爸妈妈吧！ [任务一]结合课本138-139页，描述出世界三大人种的特征和分布 ，并根据小男孩的外貌特征判断其父母可能属于什么人种，他们肯能来自哪个大洲。           人种 主要分布地区           黄种人 亚洲东部、北美因纽特人、美洲印第安人 白种人 欧洲、北美洲、大洋洲、西亚、非洲北部 黑种人 非洲中南部、美洲、大洋洲 01 三大人种 三大人种 白色人种 黄色人种 黑色人种 划分依据 体质特征 世界居民分为黄色人种、白色人种、和黑色人种 01 三大人种 对比右图并结合课本119页课外阅读，描述各人种的特征。 人种 黄色人种 白色人种 黑色人种 毛发 肤色 鼻形 眼睛 唇形 黑直 金色波状 黑卷 黄色 白色 黑棕色 宽度适中 狭长高挺 宽大 黑色、褐色 黑色、褐色 蓝色、灰色 中等厚薄 较薄 较厚 01 三大人种 三大人种分布 黄色人种的分布 人种 亚洲东部、北美因纽特人 亚洲东部 北美因纽特人 三大人种在世界上都有大范围的集中分布区。 01 三大人种 三大人种分布 白色人种的分布 人种 欧洲、非洲北部、亚洲西部、北美洲、大洋洲 欧洲 非洲北部 亚洲西部 北美洲 大洋洲 三大人种在世界上都有大范围的集中分布区。 01 三大人种 三大人种分布 黑色人种的分布 人种 非洲中部和南部、大洋洲、美洲 非洲中部和南部 美洲 大洋洲 三大人种在世界上都有大范围的集中分布区。 [任务二]阅读119-120页认识世界主要的语言有哪些？小组合作探究小男孩讲的是什么语言，判断依据是什么？ 知识点小结：联合国常用工作语言有：                           。 世界上使用人数最多的语言           。 世界上使用范围最广的语言             。 英语 汉语 阿拉伯语 法语 西班牙语 俄语 汉语 英语 02 多样的语言 语言的意义 语言是一种重要的文化载体，是人类最重要的交际工具，是不同地域的人群在特定环境下自然产生和演化的结果。 我爱地理 汉语 I like geogrophy 英语 J'aime la géographie 法语 Я люблю географию. 俄语 Me encanta la geografía 西班牙语 أنا أحب الجغرافيا 阿拉伯语 六种联合国工作语言 02 多样的语言 汉语是世界使用人数最多的语言，英语是世界使用范围最广的语言 汉语是使用人数最多的语言 中国人口数约14.1亿人，除占总人口91.51%的汉族使用汉语外，少数民族都不同程度的兼用汉语，有的民族还转用汉语。 英语是使用范围最广的语言 英国历史的殖民扩张和国际贸易活动的扩展使得英语得以传播。 02 多样的语言 [任务三]校园里，热心的同学们把自己的小零食分给小男孩，看他吃的津津有味，大家都高兴的笑了。这时一位同学递给他一包猪肉干，但是小男孩没有接反而跑开了，同学们都非常奇怪，那么美味的东西他为什么不吃呢？请同学们阅读121页，小组讨论世界的三大宗教和文化差异，分析小男孩为什么不吃猪肉，同时给我们什么启示？   三大宗教 主要分布地区 建筑                 启示：我们要尊重文化的多样性，既认同本民族的文化，又尊重其他民族的文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步与世界和平发展。 基督教 伊斯兰教 佛教 分布广泛。信仰人数最多 亚洲的东部和东南部 亚洲西部、非洲的北部 教堂 清真寺 佛寺 基督教、伊斯兰教和佛教是当前世界的三大宗教。 03 三大宗教 三大宗教 基督教 伊斯兰教 佛教 03 三大宗教 基督教 基督教形成于亚洲的西部，分布广泛。是信仰人数最多的宗教。 圣彼得大教堂 米兰大教堂 代表建筑：教堂 03 三大宗教 伊斯兰教 阿布扎比谢赫扎伊德清真寺 巴德夏希清真寺 代表建筑：清真寺 伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，主要分布在亚洲西部、非洲的北部。 03 三大宗教 佛教 清迈双龙寺 仰光大金塔 代表建筑：佛寺 佛教起源于亚洲的南部，主要分布在亚洲的东部和东南部。 04 丰富多彩的世界文化 文化是人类社会长期创造、历史积淀的产物。 文化的概念 主要包括语言文字、宗教 信仰、风俗习惯等，蕴含着人们的价值观念、思维方式和社会道德。 精神文化类 文化的分类 是人类创造的各种物质财富的总和。 物质文化类 反映个人与他人、个人与群体之间的关系，也表现为各种制度，如政治、经济、教育、法律等。 制度文化类 01 丰富多彩的世界文化 狂欢节作为欧洲天主教的传统节日，由欧洲移民带到巴西。每年的2月中 旬或下旬，巴西狂欢节期间，无论是黑人还是白人，都以自己的方式载歌载 舞，尽情狂欢。桑巴舞是巴西狂欢节的象征，起源于非洲，后加入了印第安人 的艺术元素，成为独具特色的民族舞蹈。 桑巴舞 狂欢节花车巡游 巴西狂欢节反映了世界文化具有怎样的 特点?这一特点的形成与人种迁移有何关系? 22 文化具有显著的民族性 每个民族都有自己独特的文化，而文化的产生、发展，既源自于该民族历史的积淀与民族智慧的结晶，又或多或少地借鉴并融合了其他民族的优秀文化。 23 [任务四]请同学们为小男孩写一篇寻人启事，让他尽快回到父母的身边。 寻人启事 2024年12月2日，一位来自      洲的5岁小男孩与父母走失，身高110厘米，皮肤      ，头发      ，讲的是     语，信仰宗教是         。若有知情人士看到启示后通知其父母到个旧六中认领。 非 黝黑 卷曲 英 伊斯兰教 活动五：课堂测评　 观察下面世界三大宗教的代表建筑物，回答下列问题： （1）图A是        教的 教堂，图B是        教 的清真寺，图C是     教 的庙宇。考资源网 （2）有三位老汉分别是英国 的汤姆、沙特阿拉伯的穆罕默德和中国的李明，他们分别使用不同的语言、信仰不同的宗教，到上图所示的宗教场所进行宗教活动。 汤姆使用的语言是         语，信仰        教，每个星期天要到      （填字母）去做礼拜。考资源网 基督 伊斯兰 佛 英 基督教 A 活动五：课堂测评　 观察下面世界三大宗教的代表建筑物，回答下列问题： 穆罕默德使用的语言 是      语，信仰      教 ，他的宗教活动是在       （填字母）进行。资源网 李明使用的语言是        语，信仰佛教，他的宗教活动是在      （填字母）进行。考资 (3)汤姆、穆罕默德和李明三位老汉要在一起交流各自的生活情况，他们最有可能使用的语言是          。考资源网 阿拉伯 伊斯兰 B 汉 C 英语 世界文化的多样性 丰富多彩的世界文化 精神文化 课堂小结 制度文化 尊重文化的多样性 物质文化 三大人种 多样的语言 三大宗教 划分依据 世界人种分布具有一定的地域性 白色人种、黄色人种、黑色人种 体质特征 三大人种 世界使用人数最多的是汉语，使用范围最广的是英语 汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语 六种联合国工作语言 基督教 伊斯兰教 佛教 教堂 清真寺 寺庙 宗教 建筑 第三阶段：课后巩固、拓展 阿拉伯地区和印度是       种人； 美洲的土著居民（印第安人）和生活在北极附近的因纽特人是       人种。 白 黄 $