15、我们不乱扔 教学设计 -2025-2026学年道德与法治一年级上册统编版

15、我们不乱扔 教学设计 第一课时 教学目标 1.通过对比课本中两组图片，观察真实场景的照片，初步感受干净整洁的环境带给人的良好体验。 2.通过课前调查干净整洁的公共场所，懂得保持公共卫生的重要性。 3.通过课前调查不文明的行为，能主动关注身边的卫生问题，认识到不讲公共卫生行为带来的负面影响，初步形成维护公共环境的责任意识。 教学重点 1.初步感受干净整洁的环境带给人的良好体验，体会保持公共卫生的重要性。 2.主动关注身边的卫生问题，认识到不讲公共卫生行为带来的负面影响，初步形成维护公共环境的责任意识。 教学难点 主动关注身边的卫生问题，认识到不讲公共卫生行为带来的负面影响，初步形成维护公共环境的责任意识。 教学过程 活动一：小观察 大发现 出示“小小观察员”评价量表，向学生做解释说明。 一、观察干净整洁的场所，表达感受。 1.出示课本 55 页两组图片，说一说每组图片有什么不同呢？在你喜欢的场景中画上笑脸，在不喜欢的场景中画上哭脸。 2.出示公共场所的真实图片，引导学生结合自己的经历，具体描述自己身处其中的不同感受。 3.出示课前调查的干净整洁的公共场所的照片，以电子相册的形式在课堂上播放。 小结：大家能清晰流畅的表达自己的感受，并发现了这么多干净整洁的场所，老师奖励发言的同学一片文明花瓣，其他同学也可以把文明花瓣送给自己喜欢的分享。 二、观察不讲公共卫生的行为，提出建议。 1.观看课本 56 页情景表演视频，小组同学交流讨论，遇到有痰不吐很难受和想扔垃圾周围没有垃圾桶时的解决办法，并分组汇报。 2.学生汇报课前观察到的不讲公共卫生的做法，说一说这样做带来的危害，并提出自己的建议。 小结：同学们留心观察了生活中不讲公共卫生的行为，并提出了许多金点子，自己、同伴和老师根据表现奖励文明花瓣。 活动总结 1.每一位“小小观察员”，都有了大大的发现。我们都知道了公共卫生很重要，垃圾不能随便扔，爱护环境讲文明。作为小学生，我们要严格遵守《中小学生守则》中保持公共卫生的要求，做到我们不乱扔。 2.边观看视频边听儿歌，争做“环境小卫士”。 活动延伸 第二课时 教学目标 1.通过阅读教材中的绘本故事，辨析保持公共卫生的正确行为，懂得维护公共卫生是一种文明和责任的体现。 2.通过小组讨论评选“卫生小达人”的标准，学会保持公共卫生的具体做法，逐步形成健康文明的生活观念和爱护环境的公德意识。 3.通过表彰“卫生小达人”，促进行为要求转化为实际行动，养成爱护公共卫生的良好习惯。 教学重点 1.辨析保持公共卫生的正确行为，懂得维护公共卫生是一种文明和责任的体现。 2.学会保持公共卫生的具体做法，逐步形成健康文明的生活观念和爱护环境的公德意识。 教学难点 把行为要求转化为实际行动，养成爱护公共卫生的良好习惯。 教学过程 出示“小小行动者”评价量表，向学生做解释说明。 活动二：小榜样 大文明 1.播放课本副版绘本视频，学生思考：小洁的哪些行为值得我们学习？ 学生思考后汇报。 小结：教师奖励能正确辨析的同学文明花瓣，学生进行自评。 活动三：小行动 大改变 1.出示课本 57 插图，说一说三位同学的做法对吗？他们可以被评为“卫生小达人”吗？ 学生思考后汇报。 2.小组交流讨论评选“卫生小达人”的标准，将讨论结果呈现在文明卫生花上，并进行 分组汇报。 3.学生和家长对照标准，根据自己的观察，进行自荐和互荐，提名“卫生小达人”。 4.教师给坚持践行爱护公共卫生习惯的学生颁发“卫生小达人”勋章，并随机采访“卫 生小达人”。 5.没有获得勋章的同学对照标准进行自我评价，反思自己的公共卫生行为习惯，同时改 进自己做的不够好的方面，一起争当“卫生小达人”。 活动总结 言行多一分文明，生活多一分精彩，让我们一起行动起来，为创造更加美好的生活环境 而努力！ 活动延伸 课下，我们将开展“21 天争做卫生之星”的实践活动，请同学们以身边的“卫生小达人” 为榜样，以“文明卫生花”为标准，做到垃圾扔进垃圾桶、公共墙体不乱画、把痰吐在纸巾 里、感冒外出戴口罩、咳嗽喷嚏捂口鼻。同学们可以用打卡的方式持续记录，逐步养成良好 的卫生习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $