精品解析：海南省保亭县2025-2026学年七年级上学期期中考试历史试题

保亭县2025—2026学年度第一学期期中学业水平监测 七年级历史科试题 （满分：100分考试时间：60分钟开卷考试） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题四个选项中只有一个正确，每小题3分，共60分） 1. “‘我’从远古走来——周口店遗址文化展”于2024年7月30日在海南省博物馆开展，139件珍贵展品展示了北京人、山顶洞人等古人类的生活。这些展品有利于我们了解（ ） A. 农耕生活 B. 人类起源 C. 部落联盟 D. 国家产生 2. 小安在学完中国早期人类后，想制作一个北京人的生活工具，感受北京人的一天，于是他制作了（ ） A. 打制石器 B. 磨制石器 C. 陶器 D. 玉器 3. 我国是世界上栽培水稻最早的国家之一，下列选项中，能作为种植水稻最有利证据的遗址是（ ） A. 浙江河姆渡遗址 B. 山东大汶口遗址 C. 河南仰韶文化遗址 D. 辽宁牛河梁遗址 4. 七千多年前余姚河姆渡的一根榫卯，穿越时光与北京故宫惊艳世界的榫卯结构遥相呼应，这从侧面说明中华文化（ ） A. 源远流长 B. 浩如烟海 C. 兼容并包 D. 多元一体 5. 大汶口文化遗址中有的墓葬出土了象牙梳、象牙雕筒等精美的工艺品和日常用品，有的墓葬却一无所有。同期的良渚文化遗址亦是如此。这说明当时（ ） A. 爱美意识形成 B. 社会贫富分化出现 C. 禅让制度盛行 D. 中央集权确立 6. 尧舜禹成为部落联盟首领的条件和方式是（ ） A 贤德高尚、世袭制 B. 发明创造、禅让制 C. 战争征服、分封制 D. 贤德高尚、禅让制 7. 海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”，是因为（ ） A. 炎帝、黄帝战胜了蚩尤 B. 海外华人散居世界各地 C. 华人是黄皮肤的黄色人种 D. 炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖 8. “一玉口中国，一瓦顶成家……家是最小国，国是千万家……”这是歌曲《国家》的歌词，我国历史上第一个王朝是（ ） A. 炎黄部落联盟 B. 西周 C. 商朝 D. 夏朝 9. 下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中②处应该是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 10. 下图反映了西周的政治制度。图中②处人物的身份是（ ） A. 周天子 B. 诸侯 C. 卿大夫 D. 士 11. 北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。能支持这一结论的科学依据是（ ） A. 史书记载的远古神话传说 B. 遗址中的烧石、烧骨等考古发现 C. 历史研究学者的研究文章 D. 拍摄的关于远古人类的影音视频 12. 按照西周的规定，天子可以享用九鼎。公元前606年，楚庄王竟问“鼎之小大轻重”，挑战周王权威。该事件反映了（ ） A. 王室衰微 B. 田氏代齐 C. 分封建国 D. 三家分晋 13. “变法吸取了魏文侯改革和吴起变法的成功经验以及前辈法家的积极成果，又结合秦国的具体情况，对法家政策作了进一步发展，取得了较大的成效。”材料中的“变法”指（ ） A. 商鞅变法 B. 王安石变法 C. 胡服骑射 D. 孝文帝改革 14. 修筑于战国时期，让四川一带变为“天府之国”水利工程叫做（ ） A. 三峡大坝 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 大运河 15. 小明同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近（ ） A. 儒家 B. 法家 C. 道家 D. 墨家 16. 七年级某班同学在学完以下几课内容后，将已学内容的中心主题归纳为（ ） 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 17. 2023年12月22日《光明日报》有篇文章的标题是《汉字的故事从这里开始……》，这篇文章介绍的应该是（ ） A. 大篆 B. 小篆 C. 甲骨文 D. 隶书 18. 下面两幅图片描述的主题是（ ） A 春秋争霸 B. 战国争雄 C. 百家争鸣 D. 秦巩固统一 19. 秦朝时，壮年男子多去打仗或服劳役，妇女被迫转运军粮，百姓衣食匮乏；秦朝死刑达10多种，还有“族诛”“连坐”等严苛刑罚，人们动辄获罪。这表明秦朝（ ） A. 统治残暴 B. 重视国家建设 C. 战乱不断 D. 重视军事发展 20. 贾谊《过秦论》中以“斩木为兵，揭竿为旗”记述了我国历史上第一次大规模的农民起义。发动这次起义的领导人是（ ） A. 陈胜、项羽 B. 吴广、项羽 C. 陈胜、吴广 D. 项羽、刘邦 二、非选择题（第21小题12分，第22小题14分，第23小题14分，共40分） 21. 考古发现是研究史前时期的重要依据之一，请参与以下历史探究活动，完成问题。 活动一 【探寻我国百万年人类史】 材料一 我国有百万年的人类史，元谋人、蓝田人、郧县人、北京人是其中的代表。各地丰富的考古发现揭示了远古人类的生产、生活概况，以及他们各自在演化过程中的特点。 ——《义务教育教科书中国历史七年级上册》 活动二 【探寻我国一万年文化史】 材料二 新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，约有一万余处。 活动三 【探寻我国五千年文明史】 材料三 良渚古城遗址 陶寺古城遗址 二里头遗址 良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300-4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。 陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300-4000年。陶寺古城面积达280万平方米，城内有围墙环绕的宫城。 考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址。遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊。 ——《义务教育教科书中国历史七年级上册》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，写出能证实我国有百万年人类史的早期人类遗址 （2）根据以下示例，结合活动二中的图二，得出相应的历史推论。 示例：图一中的炭化粟和黍，可以推论当时出现了人工栽培的农作物，原始农业出现等。 （3）结合活动三中三处遗址的考古信息，归纳它们在考古发现方面的共同点，并概括这些考古发现的重要意义。 （4）综上所述，请你为以上历史探究活动拟定一个主题 22. 春秋战国时期，我国的政治、经济发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一 ​ 材料二 春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐晋等一些诸侯国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队。到了战国时期，魏、楚、秦等各个诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国政治、经济制度进行改革。 ——《部编版七年级历史上册》 材料三 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。 ——《史记·商君列传》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出这一时期经济变革最重要的表现。 （2）根据材料二，归纳春秋战国时期的主要特征。 （3）根据材料三，概括商鞅变法的措施。结合所学知识，分析商鞅变法的影响。 （4）综合上述材料，谈谈经济发展和政治变革的关系。 23. 某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国”主题探究活动，请你也来参加。 【秦之兴起】 材料一：秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长，内部相对稳定。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。 ——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级上册 【秦之巩固】 材料三：一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 【秦之评价】 材料四：我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 ——历史学家翦伯赞 （1）依据材料一、二，概括指出秦朝实现“灭六国，一统天下”的原因。 （2）依据材料三并结合所学知识，完成下列表格中秦始皇巩固统一的措施。 项目 措施 经济 统一A______制度；以秦国的B______作为统一货币，在全国流通 文化 统一文字，制定笔画规整的C______，作为通用文字颁行全国 （3）上述表格中秦朝实行的经济和文化措施有什么相同点？（从目的、影响等方面分析） （4）阅读材料四，翦伯赞是怎样评价秦始皇的，其主要依据是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 保亭县2025—2026学年度第一学期期中学业水平监测 七年级历史科试题 （满分：100分考试时间：60分钟开卷考试） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题四个选项中只有一个正确，每小题3分，共60分） 1. “‘我’从远古走来——周口店遗址文化展”于2024年7月30日在海南省博物馆开展，139件珍贵展品展示了北京人、山顶洞人等古人类的生活。这些展品有利于我们了解（ ） A. 农耕生活 B. 人类起源 C. 部落联盟 D. 国家产生 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“139件珍贵展品展示了北京人、山顶洞人等古人类的生活”结合所学知识可知，我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，考古学家在云南、北京、重庆等地发现了多处不同时期的古人类遗址，最具代表性的早期人类是元谋人、北京人和山顶洞人等，与北京人、山顶洞人等古人类展品的展示有利于我国了解人类的起源，B项正确；北京人生活在距今约70万年至20万年，这时期还未出现农耕生活，排除A项；五六千年前，中国进入部落联盟时期，与题干所述北京人、山顶洞人无关，排除C项；北京人生活在距今约70万年至20万年，山顶洞人生活在距今约1.8万年，这时期国家还未产生，排除D项。故选B项。 2. 小安在学完中国早期人类后，想制作一个北京人的生活工具，感受北京人的一天，于是他制作了（ ） A. 打制石器 B. 磨制石器 C. 陶器 D. 玉器 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，北京人距今约70万至20万年，北京人制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，如尖状器、刮削器、石锤和石砧等，使用这种打制石器的时代，叫作“旧石器时代”，北京人的生产工具是打制石器，A项正确；北京人距今约70万至20万年，是我国旧石器时代的远古居民，北京人使用的是打制石器，还不会制作磨制石器，排除B项；距今约6000年的半坡原始居民会制作陶器，北京人不会制作陶器，排除C项；北京人距今约70万至20万年，使用的是打制石器，还不会制作玉器，排除D项。故选A项。 3. 我国是世界上栽培水稻最早的国家之一，下列选项中，能作为种植水稻最有利证据的遗址是（ ） A. 浙江河姆渡遗址 B. 山东大汶口遗址 C. 河南仰韶文化遗址 D. 辽宁牛河梁遗址 【答案】A 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学知识可知，河姆渡居民生活在长江流域（气候湿润，适合水稻种植），考古发现了大量人工栽培水稻的遗迹（如稻谷、稻壳堆积），是我国最早种植水稻的直接证据，A项正确；大汶口居民主要种植粟（北方旱地作物），并非水稻，排除B项；仰韶文化以种植粟、黍为主，属于北方旱作农业，排除C项；牛河梁遗址属于红山文化，主要遗存是玉器、祭祀建筑，无水稻种植相关证据，排除D项。故选A项。 4. 七千多年前余姚河姆渡的一根榫卯，穿越时光与北京故宫惊艳世界的榫卯结构遥相呼应，这从侧面说明中华文化（ ） A. 源远流长 B. 浩如烟海 C. 兼容并包 D. 多元一体 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料"七千多年前余姚河姆渡的一根榫卯，穿越时光与北京故富惊艳世界的榫卯结构遥相呼应"可知，体现了中华文化源远流长、博大精深的特征，A项正确；材料体现不出中华文化浩如烟海的信息，排除B项：材料未涉及中华文化兼容并包的特征排除C项；材料并未强调多元一体的格局，排除D项。故选A项。 5. 大汶口文化遗址中有的墓葬出土了象牙梳、象牙雕筒等精美的工艺品和日常用品，有的墓葬却一无所有。同期的良渚文化遗址亦是如此。这说明当时（ ） A. 爱美意识形成 B. 社会贫富分化出现 C. 禅让制度盛行 D. 中央集权确立 【答案】B 【解析】 【详解】据材料结合所学可知，大汶口文化和良渚文化遗址中，有的墓葬出土精美工艺品和日常用品，有的墓葬一无所有，这明显反映出当时社会存在财富占有上的差异，即社会贫富分化出现，B项正确；题干中未涉及与爱美意识相关的内容，如装饰自身等体现爱美意识的行为，排除A项；禅让制是部落联盟首领推选的制度，题干中没有关于首领推选的相关信息，排除C项；中央集权制度是在秦朝才确立的，大汶口文化和良渚文化处于原始社会晚期，当时不可能有中央集权，排除D项。故选B项。 6. 尧舜禹成为部落联盟首领的条件和方式是（ ） A. 贤德高尚、世袭制 B. 发明创造、禅让制 C. 战争征服、分封制 D. 贤德高尚、禅让制 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，传说中的尧、舜、禹就是著名的部落联盟首领。部落或部落联盟首领一般采用民主的方法推荐，在相当长的时期内，都是选举贤能有德者担任。这种民主选举首领的方式称为禅让制，D项正确；尧舜禹采用民主的方法当选部落首领，在相当长的时期内，都是选举贤能有德者担任。这种民主选举首领的方式称为禅让制，排除AC项；发明创造不是选拔部落首领的依据，排除B项。故选D项。 7. 海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”，是因为（ ） A. 炎帝、黄帝战胜了蚩尤 B. 海外华人散居世界各地 C. 华人是黄皮肤的黄色人种 D. 炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，距今大约五六千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝，他们结成联盟打败东方的蚩尤部落，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族人文初祖。D项正确；炎帝、黄帝战胜了蚩尤，黄帝部落的势力和声望大增，排除A项；海外华人散居世界各地，与题干内容不符，排除B项；华人是黄皮肤的黄色人种，与题干内容没有联系，排除C项。故选D项。 8. “一玉口中国，一瓦顶成家……家是最小国，国是千万家……”这是歌曲《国家》的歌词，我国历史上第一个王朝是（ ） A. 炎黄部落联盟 B. 西周 C. 商朝 D. 夏朝 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生，D项正确；炎黄部落联盟是原始社会时期的部落联合体，尚未形成国家政权（王朝），排除A项；西周是公元前1046年建立的王朝，晚于夏朝、商朝，排除B项；商朝建立于约公元前1600年，是继夏朝之后的王朝，不是第一个王朝，排除C项。故选D项。 9. 下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中②处应该是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 【答案】B 【解析】 【详解】②处位置时间为约公元前1600年，约公元前1600年商汤灭夏，建立商朝，B项正确；约公元前2070年，夏朝建立，排除A项；约公元前1046年西周建立，排除C项；约公元前770年东周开始，排除D项。故选B项。 10. 下图反映了西周的政治制度。图中②处人物的身份是（ ） A. 周天子 B. 诸侯 C. 卿大夫 D. 士 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料结合所学知识可知，西周时期为巩固统治，分封土地和人口给王族、功臣等，让他们建立诸侯国，诸侯在自己的封地内，又将土地和平民、奴隶赐给卿大夫，卿大夫再将所得分赐给士，逐渐形成了周天子—诸侯—卿大夫—士的森严的等级制度，因此在②处应是诸侯，B项正确；周天子应在图片中①处，而不是②处，排除A项；卿大夫应在图片中③处，而不是②处，排除C项；士应在图片中④处，而不是②处，排除D项。故选B项。 11. 北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。能支持这一结论的科学依据是（ ） A. 史书记载的远古神话传说 B. 遗址中的烧石、烧骨等考古发现 C. 历史研究学者的研究文章 D. 拍摄的关于远古人类的影音视频 【答案】B 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学知识可知，北京人遗址中出土的烧石、烧骨，是当时用火的直接实物证据，属于科学的考古依据，符合要求，B项正确；神话是虚构的传说，不具备科学实证性，排除A项；研究文章是基于考古发现的分析，本身不是 “科学依据”，排除C项；影音视频是艺术创作或复原，并非真实的历史证据，排除D项。故选B项。 12. 按照西周的规定，天子可以享用九鼎。公元前606年，楚庄王竟问“鼎之小大轻重”，挑战周王权威。该事件反映了（ ） A. 王室衰微 B. 田氏代齐 C. 分封建国 D. 三家分晋 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“楚庄王竟问‘鼎之小大轻重’，挑战周王权威”并结合所学知识可知，楚庄王问鼎事件，反映了当时周王室的权威已经大大衰落，西周时鼎象征天子权威，楚庄王此举直接反映周王室地位下降，诸侯不再敬畏天子，A项正确；“田氏代齐”指的是齐国国君之位被大夫田氏所夺取，与材料无关，排除B项；分封制是西周初期开始实行的制度，与材料时间不符，排除C项；“三家分晋”指的是晋国被韩、赵、魏三家大夫所瓜分，与材料无关，排除D项。故选A项。 13. “变法吸取了魏文侯改革和吴起变法的成功经验以及前辈法家的积极成果，又结合秦国的具体情况，对法家政策作了进一步发展，取得了较大的成效。”材料中的“变法”指（ ） A. 商鞅变法 B. 王安石变法 C. 胡服骑射 D. 孝文帝改革 【答案】A 【解析】 【详解】题干指出该变法吸收了魏文侯改革（李悝变法）和吴起变法的经验，结合秦国实际发展法家政策，成效显著。结合所学知识可知，商鞅变法正是战国时期秦国推行的法家改革，继承并发展了李悝、吴起的变法成果，强化中央集权，为秦统一奠定基础，A项正确；王安石变法是北宋中期的改革，与秦国无关，排除B项；胡服骑射是赵国军事改革，不属法家，排除C项；孝文帝改革是北魏汉化政策，与法家无关，不符合题意，排除D项。故选A项。 14. 修筑于战国时期，让四川一带变为“天府之国”的水利工程叫做（ ） A. 三峡大坝 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 大运河 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前256年，在成都附近的岷江上修建了都江堰，使堤防、排沙，发挥出防洪、水运等多方面的作用，成都平原成为沃野，B项正确；三峡大坝不是战国时期修建的，排除A项；灵渠，古称秦凿渠、零渠、陡河、兴安运河、湘桂运河，是古代中国劳动人民创造的一项伟大工程。秦统一后，秦始皇派兵开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区，排除C项；隋朝隋炀帝时开通了大运河，排除D项。故选B项。 15. 小明同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近（ ） A. 儒家 B. 法家 C. 道家 D. 墨家 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，爷爷说“坏事也可以变成好事”，这说明了矛盾的对立面可以相互转化，这属于道家的主张。道家的主张是任何事物都有对立面，对立的双方可以互相转化，C项正确；儒家主张仁、仁政等，与材料题意不符，排除A项；法家主张加强中央集权，以法治国，不符合题意，排除B项；墨家主张兼爱、非攻等，与材料不符，排除D项。故选C项。 16. 七年级某班同学在学完以下几课内容后，将已学内容的中心主题归纳为（ ） 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期社会变革 第7课 百家争鸣 A. 原始社会与中华文明起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，这四课内容完整地展现了从中国第一个奴隶制国家——夏朝建立，经商、西周的发展，到春秋时期奴隶制社会的“动荡变化”，再到战国时期通过变法（如商鞅变法）正式确立封建制度的全过程，将这四课的中心主题归纳为“奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡”是极为精准和全面的，B项正确；“原始社会与中华文明的起源”这一主题主要对应教材的第1课至第3课（如元谋人、北京人、河姆渡和半坡居民、炎黄传说等），讲述的是没有阶级、没有国家的原始社会阶段。而本题从第4课夏朝开始，夏朝是中国历史上第一个国家，标志着进入了奴隶社会，排除A项；“统一多民族封建国家的建立与巩固”这一主题主要对应的是秦、汉时期。秦始皇统一六国，才建立了第一个统一的、多民族的、中央集权的封建国家。本题内容截止到战国末期的百家争鸣，尚未实现统一，排除C项；“政权分立与民族交融”是三国、两晋、南北朝时期的典型特征。本题所涉的夏商周（包括春秋战国）时期，虽然也有政权并立（如春秋五霸、战国七雄），但历史发展的主线并非“分立”与“交融”，而是社会制度的根本性变革，且“民族交融”在这一时期也非最核心的内容。排除D项。故选B项。 17. 2023年12月22日《光明日报》有篇文章标题是《汉字的故事从这里开始……》，这篇文章介绍的应该是（ ） A. 大篆 B. 小篆 C. 甲骨文 D. 隶书 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“汉字的故事从这里开始”可知，甲骨文是商朝时期的文字，是目前发现的最早的成体系汉字，奠定了汉字发展的基础，C项正确；大篆是西周晚期文字，晚于甲骨文，排除A项；小篆是秦朝统一后颁布全国的文字，晚于甲骨文，排除B项；隶书是秦汉时期的文字，晚于甲骨文，排除D项。故选C项。 18. 下面两幅图片描述的主题是（ ） A. 春秋争霸 B. 战国争雄 C. 百家争鸣 D. 秦巩固统一 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】据图片信息可知，统一文字为“小篆”，并统一货币为“圆形方孔钱”。这是秦为巩固统一而采取的措施，D项正确；春秋战国时期诸侯割据混战，文字和货币多样化，排除A项；材料未涉及战争争雄，而是货币和文字的统一，排除B项；材料未涉及百家思想，排除C项。故选D项。 【点睛】 19. 秦朝时，壮年男子多去打仗或服劳役，妇女被迫转运军粮，百姓衣食匮乏；秦朝死刑达10多种，还有“族诛”“连坐”等严苛刑罚，人们动辄获罪。这表明秦朝（ ） A. 统治残暴 B. 重视国家建设 C. 战乱不断 D. 重视军事发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“秦朝时，壮年男子多去打仗或服劳役，妇女被迫转运军粮，百姓衣食匮乏；秦朝死刑达10多种，还有‘族诛’‘连坐’等严苛刑罚，人们动辄获罪”和所学知识可知，秦朝时期滥用民力、严刑峻法，导致社会矛盾激化，这反映了秦朝实行暴政的特点，A项正确；“重视国家建设”与题干中百姓困苦、刑罚残酷的描述不符，排除B项；“战乱不断”虽部分涉及打仗，但无法全面体现题干中百姓因劳役和严刑而困苦的核心内容，且秦朝统一后战乱已减少，题干更突出暴政导致的社会问题，排除C项；“重视军事发展”虽部分涉及打仗，但无法全面体现刑罚严苛和民众苦难，排除D项。故选A项。 20. 贾谊《过秦论》中以“斩木为兵，揭竿为旗”记述了我国历史上第一次大规模的农民起义。发动这次起义的领导人是（ ） A. 陈胜、项羽 B. 吴广、项羽 C. 陈胜、吴广 D. 项羽、刘邦 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“斩木为兵，揭竿为旗”、“我国历史上第一次大规模的农民起义”，结合所学知识，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广斩木为兵、揭竿为旗，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，C项正确；陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，并不包括项羽，排除AB项；项羽、刘邦响应了陈胜、吴广起义，并推翻了秦朝统治，排除D项。故选C项。 二、非选择题（第21小题12分，第22小题14分，第23小题14分，共40分） 21. 考古发现是研究史前时期的重要依据之一，请参与以下历史探究活动，完成问题。 活动一 【探寻我国百万年人类史】 材料一 我国有百万年的人类史，元谋人、蓝田人、郧县人、北京人是其中的代表。各地丰富的考古发现揭示了远古人类的生产、生活概况，以及他们各自在演化过程中的特点。 ——《义务教育教科书中国历史七年级上册》 活动二 【探寻我国一万年文化史】 材料二 新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，约有一万余处。 活动三 【探寻我国五千年文明史】 材料三 良渚古城遗址 陶寺古城遗址 二里头遗址 良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300-4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。 陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300-4000年。陶寺古城面积达280万平方米，城内有围墙环绕的宫城。 考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址。遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊。 ——《义务教育教科书中国历史七年级上册》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，写出能证实我国有百万年人类史的早期人类遗址 （2）根据以下示例，结合活动二中的图二，得出相应的历史推论。 示例：图一中的炭化粟和黍，可以推论当时出现了人工栽培的农作物，原始农业出现等。 （3）结合活动三中三处遗址的考古信息，归纳它们在考古发现方面的共同点，并概括这些考古发现的重要意义。 （4）综上所述，请你为以上历史探究活动拟定一个主题 【答案】（1）遗址：元谋人遗址。 （2）推论：当时制陶技术已较为发达，原始手工业（制陶业）得到发展；同时彩陶上的纹饰也反映出当时人们已有一定的审美观念或精神文化活动。 （3）共同点：都属于古城遗址；都有宫殿类建筑（体现等级分化）；都反映了早期国家或文明的特征。 重要意义：印证了我国五千多年文明史的真实性；为研究早期国家的起源、社会结构等提供了实物证据；丰富了对中华文明起源的认识。 （4）主题：考古发现与中华文明的起源。 【解析】 【小问1详解】 遗址：据材料一“我国有百万年的人类史，元谋人……是其中的代表”和所学知识可知，元谋人遗址位于云南元谋县，其生活年代约为170万年前，是我国境内目前已确认的最早古人类遗址，直接证实了我国存在百万年以上的人类活动史。 【小问2详解】 推论：示例通过“炭化粟和黍”推论出“原始农业出现”，同理分析图二的人面鱼纹彩陶盆：据所学知识可知，从“彩陶盆”本身看：说明当时已经掌握了制陶技术，且彩陶工艺较为精细，反映出原始手工业（制陶业）的发展；从“人面鱼纹”纹饰看：图案具有设计感，体现出当时人们已有审美观念，也可能与原始宗教、精神文化活动有关。 【小问3详解】 共同点：据材料三“良渚古城遗址位于浙江余杭”“陶寺古城遗址位于山西襄汾”“考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址”可知，良渚古城、陶寺古城、二里头遗址都属于“古城遗址”；据材料三“古城由宫殿区、内城和外城组成”“城内有围墙环绕的宫城”“遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊”可知，良渚有“宫殿区”、陶寺有“宫城”、二里头有“大型宫殿建筑群”，说明都出现了宫殿类建筑，体现社会等级分化；这些遗址的规模、建筑布局，如宫城、手工业作坊，都反映出早期国家或文明的雏形。 重要意义：据材料三“距今约5300-4300年”可知，良渚、二里头等遗址的考古发现，印证了我国五千多年文明史的真实性，打破了“中华文明只有三千年”的片面认知；据所学知识可知，考古发现为研究早期国家的起源、社会结构（等级分化）、经济形态（手工业、农业）等提供了实物证据；丰富了对中华文明起源多元一体格局的认识，增强了文化自信。 【小问4详解】 主题：材料的三个活动分别对应“百万年人类史（早期人类遗址）、一万年文化史（新石器时代遗址）、五千年文明史（古城/早期国家遗址）”，整体是围绕“中华文明从起源到发展”的时间脉络展开的。整个探究活动的核心手段是“考古发现”，所有结论都是通过考古实物证据推导而来的，由此得出主题：考古发现与中华文明的起源。 22. 春秋战国时期，我国的政治、经济发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一 ​ 材料二 春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐晋等一些诸侯国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队。到了战国时期，魏、楚、秦等各个诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国政治、经济制度进行改革。 ——《部编版七年级历史上册》 材料三 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。 ——《史记·商君列传》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出这一时期经济变革最重要的表现。 （2）根据材料二，归纳春秋战国时期的主要特征。 （3）根据材料三，概括商鞅变法的措施。结合所学知识，分析商鞅变法的影响。 （4）综合上述材料，谈谈经济发展和政治变革的关系。 【答案】（1）铁农具和牛耕的使用。 （2）主要特征：军事上：诸侯争霸战争不断；政治上：对本国政治、经济制度进行改革。 （3）措施：奖励军功；鼓励耕织。 影响: 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力；秦国逐渐强大起来，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （4）经济发展推动政治变革；政治变革为经济发展提供保障。（两点） 【解析】 【小问1详解】 表现：根据图一、图二信息可知，图一体现了这时期出现的铁器，图二体现了这时期出现的牛耕，因此这时期经济变革最重要的表现是铁农具和牛耕的使用。 【小问2详解】 特征：根据材料“一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战”可得出这时期军事方面诸侯争霸战争不断；根据材料“齐晋等一些诸侯国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队”可得出这时期政治上对本国政治、经济制度进行改革。 【小问3详解】 措施：根据材料“有军功者，各以率受上爵”可得出体现了商鞅变法中奖励军功的措施；根据材料“戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）”等信息可得出体现了商鞅变法中鼓励耕织的措施。 影响：根据材料“有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）”等信息结合所学知识可知，商鞅变法适应了当时社会经济发展的需要，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国逐渐强大起来，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【小问4详解】 关系：根据材料结合所学知识可知，春秋战国时期出现铁器牛耕，这促进了社会经济的发展，随着社会经济的发展上层建筑也逐渐发生变化，为适应春秋战国时期的社会转型和变革，各诸侯国进行了变法，这些变法进一步促进了社会经济的发展，说明经济发展推动政治变革，政治变革为经济发展提供保障。 23. 某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国”主题探究活动，请你也来参加。 【秦之兴起】 材料一：秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长，内部相对稳定。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。 ——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级上册 【秦之巩固】 材料三：一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 【秦之评价】 材料四：我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 ——历史学家翦伯赞 （1）依据材料一、二，概括指出秦朝实现“灭六国，一统天下”的原因。 （2）依据材料三并结合所学知识，完成下列表格中秦始皇巩固统一的措施。 项目 措施 经济 统一A______制度；以秦国的B______作为统一货币，在全国流通 文化 统一文字，制定笔画规整的C______，作为通用文字颁行全国 （3）上述表格中秦朝实行的经济和文化措施有什么相同点？（从目的、影响等方面分析） （4）阅读材料四，翦伯赞是怎样评价秦始皇的，其主要依据是什么？ 【答案】（1）原因：秦国国内改革阻力较小；内部相对稳定；嬴政用人不分籍贯和出身。 （2） ①. A：度量衡 ②. B：圆形方孔半两钱 ③. C：小篆 （3）相同点：目的都是为了巩固统一；影响都有利于经济文化的交流与发展。 （4）评价：秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，他开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。依据：秦始皇建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并实行了一系列巩固统一的措施。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“秦国没有严格宗法制度，国内改革的阻力较小”可知，秦国国内改革阻力较小，秦朝实现“灭六国，一统天下”的原因之一；根据材料一“秦国内部纷争较少，从秦献公时起的近200年中，献公、孝公、惠文王、昭襄王、秦王嬴政几代君主在位的年代都相对较长，内部相对稳定”可知，秦国内部相对稳定是秦朝实现“灭六国，一统天下”的原因之一；根据材料二“嬴政用人，不分籍贯和出身”可知，嬴政用人不分籍贯和出身，是秦朝实现“灭六国，一统天下”的原因之一。 【小问2详解】 措施：根据材料三“一法度衡石丈尺，车同轨”并结合所学知识可知，秦始皇统一六国后，为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况，朝廷规定以秦制为基础，统一度量衡所有度量衡用器由国家统一监制。度量衡的统一，促进了经济的发展。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理。根据材料三“书同文字”并结合所学知识可知，秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。因此A处填度量衡；B处填圆形方孔半两钱；C处填写小篆。 【小问3详解】 相同点：根据所学知识可知，秦始皇统一六国后，推行一系列巩固统一的措施，如统一度量衡和货币，统一文字；统一度量衡和货币，有利于国家对经济的管理，促进经济的发展；统一文字，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。因此秦朝实行的经济和文化措施相同点是目的都是为了巩固统一；影响都有利于经济文化的交流与发展。 【小问4详解】 评价：根据材料四“我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代”可知，翦伯赞评价秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，他开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 依据：根据所学知识可知， 统一六国后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。同时秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，促进经济文化的交流与发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $