2026届高考议论文写作指导：主体段后联系现实写法指导

该高中语文高考复习课件聚焦议论文“主体段联系实际+结尾”核心考点，依据高考评价体系梳理引议联结结构、现实关联角度、结尾技法三大考查模块，结合新课标思维能力要求，明确联系现实（提升说服力）和结尾优化（豹尾效应）为高频考点，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题演练+技巧建模”，如以湖南联考真题为例，详解联系实际“过渡句+现象+本质”结构，结尾“引用名言+青年视角”模板，培养学生辩证思维与规范表达能力。提供多样化思路示例与高分范文，助力学生掌握实战技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

高考 04讲主体段后联系实际+结尾 学习目标 1.掌握议论文结构模式； 2.掌握主体段落后联系实际的写法； 3.联系实际后拟写结尾段落。 博大精深 源远流长 中华茶文化 引议联结式——屡试不爽出典文 引要简洁（简述材料、提出观点、褒贬分明） 　　议要充分（分析材料、论据丰富、论证多样） 　　联系现实（联系实际、明析现状、解决问题） 　　结尾点题（总结全文、深化主旨、呼吁号召） 主体段落后 草草收尾 主体段落后 联系实际 为时而著 为事而作 ——议论文主体段落后：联系现实+结尾 主体段落后联系社会现实优点 1、增加文章深度：联系社会现实能够使文章不仅仅停留在理论层面，而是深入到现实生活中，呈现出观点的实际意义和价值。 2.增强现实针对性：使文章更具时代感，针对当下社会问题和现象提出观点和解决方案。 3.提升文章说服力：通过具体的社会现实事例来论证观点，比单纯的理论阐述更具说服力。 《普通高中语文课程标准（2020年版）》指出，高中生要提高思辨性表达能力，阅读近期精彩的时事评论，学习论述评说国内外大事或社会热点问题时的角度、观点、方法 和逻辑。 联系社会现实知识建构： 1.选择合适的角度（思路） ①时代发展：关注科技进步、经济发展、文化繁荣等方面的积极变化，分析其对人们生活和社会的影响； ②社会弊病：如浮躁心态、功利主义、网络乱象等现实问题，探讨其产生的原因和解决办法。 2.运用具体事例（现象） ①宏观事例：如国家政策、重大事件、社会趋势等，展示论点在大背景下的重要性； ②微观事例：具体事例、个人经历、新闻案例等，使文章更贴近生活，易于理解。 3.结合青年视角（考生） 作为新时代青年，我们应该如何看待和应对社会现实问题，体现青年的担当和责任。 结合主体段落，联系实际思路 1.揆诸现今（过渡句），有多少青年自视甚高，不思进取，却仅如井底之蛙般，因格局狭小而跃不出那口狭井；又有多少青年心怀理想，却只有假大空；又有多少青年因小小突破沾沾自喜，而未形成更高格局。（现象）痛哉！惜哉！ 2.新时代、新技术、新发展，时代日新月异。（过渡句）然而总有人抱残守缺、胶柱鼓瑟，一条路走到黑。有人守着“酒香不怕巷子深”的老观念，苟延残喘；有人失业下岗，宁肯在家啃老坐吃山空，不愿学习一门新技术;有人拾人牙慧，亦步亦趋，永远做别人的影子，永远是望其项背的“跟跑者”，永远成不了“换道超车的领跑者”。（现象) 过渡句+社会现象（负面） 思路一 1.然而世事纷繁，人心浮躁，反观当下（过渡句），总有人只知白日做梦、一味空想而不付诸实践，亦有人只知死干到底、置身于忙碌中而不知为何奋斗（现象），其二者终只能碌碌无为，精神骨气荡然无存。如此人生，岂不悲哉!（后果) 2.然而目及时下（过渡句），泽川纳污，藏不尽的是缺乏人生立意，不思未来者比比皆是;抑或是“立错意”，幻想着“主播梦”“网红梦”的青年大有人在；山数藏疾，掩不住的是只有立意却不知用笔，成为了“空想的革命者”触目惊心。（现象)若长此以往，社会的发展只会如空洞的楼阁，随时有倾覆之险。不去庆父，鲁难未已!（后果) 思路二 过渡句+社会现象（负面）+后果 结合主体段落，联系实际思路 1.然而，反观当下（过渡句），现实的沉疴是以有人以“无所谓”充当自我反叛的托辞，（现象）实则是走向了精致的利己主义和虚无主义的泥沼（本质）；有人沉湎于回音室效应所带来的同质化信息，以厚障壁蒙蔽了自己全面认识世界、理解世界的视角，又谈何“被讨厌的勇气”？（现象）我们所拥有的自由，已不再是向上探他寻的“积极自由”，而是自我放任后空虚的“消极自由”。（本质) 思路三 过渡句+社会现象（负面）+本质 结合主体段落，联系实际思路 1.揆诸当下（过渡句），“躺平摆烂”风潮席卷中华大地(现象），部分中国青年自怨自艾于现状的瓶颈而未能突破格局，成为倒伏于地的空心人，而世局更加诡谲莫测。这是佩索阿笔下“尖峰与海角所成的世界”。（后果)吾侪更应突破自身局限，以“山不过来，我便过去”的斗志展格局，就突破。（做法) 2. 然而现实往往泥沙俱下（过渡句），许多青年自怨自艾于现实的瓶颈，在迷茫糊模视线,遗忘初心。（现象)成为灵魂缺席者面对疾风，他们便倒伏于地(本质）。因此我们要摒弃一味的麻木与消沉，在时代的漩涡中慢慢矫正自我，身处迷茫，也不迷失方向，终岁沉淀终有一个瞬间会迎来柳暗花明。（做法) 思路四 过渡句+社会现象（负面）+后果/本质+做法 结合主体段落，联系实际思路 1.揆诸当下（过渡句），“曲则全”被某些人恶意解读，认为遇到困难摆烂即为“曲”、躺平就是“全”，（现象)然而这只是懒散不作为的借口罢了。（本质）更有甚者，在现实利益面前，软若无骨，委曲求全，乞怜摇尾地阿谀奉承，谄媚至极，（现象）他们终究会成为时代滚轮里无法停止的仓鼠，挣脱不了牢笼，摆脱不掉桎梏。（后果) 2.揆诸现今（过渡句），“精神空荡荡”的一部分青年群体，追求散漫欢逸的生活，辜负先烈赤手淌血造就的海清河晏，动辄“生而为人，不如不生”。（现象)其实，见微知萌，这便是没有立好意，立好志的精神荒漠（本质）。试问若能“扣好人生第一颗扣子”，把个人热情投身时代进步洪流，何患无为？(后果) 思路五 过渡句+社会现象（负面）+后果+本质 结合主体段落，联系实际思路 议论文结尾的回眸之美 结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。 文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之，更忌结尾浅露，空发议论,淡而无味。好文章的结尾，作者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的结构原则上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝”之感。 议论文结尾的方法 1.首尾呼应式 2.结尾点题式 3.引用名言式 4.反诘设问式 5.愿望号召式 议论文结尾如果能巧妙照应开头，一呼一应，首尾圆恰，文章读来便能气韵流畅，既能体现视觉上的和谐对称，又能体现思维上的起承转合，严密周全。 开篇：《庄子》有言曰：“其作始也简，其将毕业巨。”以此形容中国共产党这一百年大党也恰如其分。飘摇红船作其伊始，简小尚如襁褓之婴；巍巍巨轮已是其新姿，宏大而坚定，承载中华泛舟而行。然而功业尚未毕，新篇正徐徐展开。我认为，旧的使命已完成，而新使命正在启航，吾辈青年当接过时代之笔，抒写新的华章。　　 飘飘红船作伊始，巍巍巨轮开新篇 （一）首尾呼应，总结全文： 飘飘红船作伊始，巍巍巨轮开新篇。如今，我们正处于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，第一个百年奋斗目标已实现，第二个百年奋斗目标即将要开篇。 作始也简，其毕也巨，旧的使命已然完成，新的征程亟待开篇！ 重提材料 重申论点 呼告 名言警句是是经过时间检验而沉淀下来的精粹语言，形式俊美，内涵深刻，善于在结尾处引用名人名言，既能有力佐证自己的观点，又能借精彩助阵，达成文章自身的精彩，让人眼前一亮。 示范：以青春之名，逐青春之梦 ——我和我的祖国一起出发 习近平总书记说，追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。诚如斯言，我们作为新时代的接班人，当谨记并弘扬五四精神，并以青春之名，逐青春之梦，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。让我们心怀家国，以梦为马，昂首阔步，和祖国一起出发！ 引言 重提材料 重申论点 呼告 （二）引用名言 ，深化中心： 在结尾段或设问，或反问，意在用一种引人注意， 启发思考的形式再次强调中心论点。 示范：以梦为马，心怀家国，奉献青春 ——我和我的祖国一起出发 “五四”救亡图存的浪潮已成历史，但“五四”精神的火炬永远不灭。难道青年一代不应该铭记历史，高举青春的旗帜吗？难道青年一代不应该跟随时代的洪流，抓住时代的脉搏，和祖国同呼吸共命运吗？让我们接过“五四”精神的火炬，以梦为马，心怀家国，奉献青春，以整装待发之气势，和祖国一起出发！ 重提材料 重申论点 呼告 （三）反诘设问，引人反思： 情感真挚，是考场作文发展等级的一项要求。在文章的结尾通过呼吁性的语句写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞，是一种很好的方式。这种情感不仅局限于自己，还可以号召大家一起去追寻美好未来。这种方式，能够有力地突出主题，给读者以强烈的心灵震撼。 如2014年江苏高考高分作文《与其弄巧 不如守拙》的结尾： 守拙，就是要人守住做人的底线和根本，守住那点素朴之心、真诚之念、清灵之性。让我们坚守一颗平常心，脚踏一片真山水，养育一段浩然气!我们的人生经历有差异，守拙却应当是我们共同的秉性，为学则扎扎实实，当官则光明磊落，处世则堂堂正正，经商则坦坦荡荡。 结尾连用排比句发出呼唤：“让我们坚守一颗平常心，脚踏一片真山水，养育一段浩然气”，“为学则扎扎实实，当官则光明磊落，处世则堂堂正正，经商则坦坦荡荡”。句式整齐，气势磅礴，感情真挚，颇有感染力。 （四）表达愿望，呼唤号召： （2025届湖南省部分学校高三年级联考）阅读下面的材料，根据要求写作。 体育健儿在训练场上咬紧牙关再多坚持一会儿，比赛时便能从容夺冠；大国工匠甘坐冷板凳，下绣花功夫，终于提升了技艺水平；科研人员以“十年磨一剑”的精神，破解了“卡脖子”的技术难题。有人说，坚定目标是对梦想最好的诠释；也有人说，坚持不懈是获得成功的重要因素；还有人说，精益求精是攻克难关的一把利刃。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 实战演练 坚持，成就非凡人生 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”在当今这个快节奏的时代，很多人都渴望快速成功，追求短期利益。然而，真正的成功往往需要长时间的积累和坚持不懈的努力。我们要学会在平凡的日子里坚持，在困难的时刻坚守，用坚持的力量去实现自己的梦想，成就非凡的人生。让我们以坚持为帆，以信念为桨，在人生的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。 结尾示例 引用名言+联系自身+号召式结尾。 作文训练 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） “高山仰止，景行行止”是《诗经·小雅》中的名句。它的意思是像高山一样崇高的品德令人仰望，如大道一般光明的行为让人循行。 有人认为仰望得太高，贬低的只有自己；也有人认为不尽然。 以上材料引发了你怎样的体验和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。 24 跟着《人民日报》 学习议论文结尾方法 适用主题：青年价值、生死观 标题：携有衿之志，做淡泊之人 结尾段：“我欲寻花穿路，直上白云深处，浩气展霓虹。”青年应有在冰封的土地上开放出十万朵蔷薇的决心和勇气，携有衿之志，做有贡献之人，做低调之事，淡泊名利，破浪万里击长空! 引用名言+联系自身+回扣标题。 01 标题：向内扎根提修养，向外生长铸辉煌 结尾段：铁肩担道义，内求铸辉煌。吾辈青年正确看待“内求”与“外求”，看千山竞秀，看百舸争流，向内扎根，终得路到龙津，向外生长，方能长缨破苍穹。时代青年须明晓：向内扎根提修养，向外生长铸辉煌。 总结上文，回扣标题。 02 适用主题：边界  标题：认识无形边界，突破迎来新生 结尾段：“须知少时凌云志，曾许人间第一流。”吾辈青年，若初生旭日，若长夜明星。银鞍照白马，飒沓如流星，愿我们认识无形边界，突破无形边界，从而迎来个人的新生，迎来家国的繁盛! 引用名言+希望式结尾 03 适用主题：科技发展与个人发展 标题：乘借科技智能长风，拓开前路万木之春 结尾段：乘借科技智能长风，我辈定能拓开前路万木之春，晔晔如扶桑的我辈青年，唯有借之力，培能力，善假于物，会用，熟用，成之以创新，方可探开重重迷雾，守得云见花开，收获人生的霁虹日稀，才能创开人工智能的灿烂星河，谱就“中国智造”壮丽华章！未来已来，吾侪青年必能行！ 照应标题+联系自身+鼓舞式结尾。 04 适用主题：战胜自我、努力奋斗 标题：胜人当自强，当仁更不让 结尾段：至今朝，我辈少年郎，晔晔如扶桑。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。努力奋斗，主动出击，把握命运，当仁不让。洞察世事风云变，踔厉笃行勇担当，明己达人不懈怠，胜人当仁且自强。纵情翱翔吧，在时代的风云变幻里；俯身耕耘吧，在实干家的大地上；勇往直前吧，在勇敢担当的新时代。 联系自身+号召式结尾。 05 适用主题：科技发展 标题：科技是把双刃剑  理性迎之且欣然 结尾段：“休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。”作为青少年的我们，面对科技发展，欣然迎之，学习相关知识；理性待之，助力科技发展，让我们努力将科技的弊端避免，将科技的“双刃剑”变为“一枝花”！ 引用名言+联系自身+号召式结尾。 06 谢谢观赏 $