2025届江苏省南通某中学2024—2025学年高三上学期第三次模拟考试-日语试卷（专版）

2024一2025学年高三上学期第三次模拟考试 日语（专版）参考解析 1.B 【分析】男：村疲机樣。家亿帰北今、夕食体何亿李石？ま龙力ッブラ一メY心杓)龙弓)招。 女：)中。毛)一週間食ベ続寸北力今、飽ě北力。今日体中華料理在食ベ)毛)女。 男：私毛中華料理食ベ饣)。一緒已近了①中華料理店c食ベ)。 女：西2、冬)心中套)。今晚仗自分c己飯在)〈石)毛)套)。食材毛買2龙。 男：冬方。心中击、私仗方上九在食ベ已行已)。 【详解】音频提到「今晚仗自分c己飯在一ㄑ石)毛))。食材毛買2饣太。」，故选B。 2.A 【分析】男：今度O連休、ビ己力ヘ遊心心行〈予定c寸办？ 女：体、京都亿行之)匕思()ま寸。父屯案L函亿L()石人c寸。 男：)c亨拉。己家族五人套C行〈人c寸？ 女：)元、母仗仕事西一℃行寸まㄝ人。父匕一緒心行ěま寸。 男：西、书兄ě九仗上)寸石人c寸？ 女：兄仗)京都亿住九()石⑦、現地会()ま寸上。 男：冬)))已七℃寸拉。 【详解】音频提到「母仗仕事态2℃行付ま世九。父匕一緒亿行ěま寸。」，故选A。 3.B 【分析】女：最近、渡迈ě九、英語在〈勉強L℃)扣。英語亿挑戦L龙)①？ 男：元元、実体仕事下外国四村客ě九之話寸機会增元℃ě北九尤。龙力、英語在匕上手（亿話世石大方亿 )龙)之思2(。 女：在石低上、冬机在6頑張℃招。 男：下毛、ま烂ま龙難L)上。每日少儿寸勉強L℃)石付匕、东套党元6九春拉。 女：頑張℃！)2力ě匕上手亿云”ま寸。 【详解】音频提到「実仗仕事c外国O书客ě人匕話寸機会增入℃九九龙。」，故选B。 4.A 【分析】男：今月)給料、七)龙饣？ 女：ま态ま面办女。基本給体25万円下、今月体残業多办ヮ北办6、ブ°入5万円〈6)。 男：之九c花、办在)良)c梦招。 女：)九、挖力今今月体30万円〈5)毛5元百予定龙女。 男：)C寸拉！c毛、来月仗少儿减石力毛板。 【详解】音频提到「6今月体30万円〈今)毛今元石予定龙女。」，故选A。 5.C 【分析】男：明日、田中部長之会議在開〈九龙松。 女：)、午前中亿部長之打方合力世在寸石予定。結果仗人一儿村送)儿ま寸。 男：)李扣。終力龙6、電話報告儿℃〈九石匕助)ま寸。 女：分)ま儿龙。電話匕大一儿)雨方c連絡儿ま寸招。 【详解】音频提到「電話匕大一儿)両方c連絡Lま寸拉。」，故选C。 6.B7.B8.B 【分析】男：明日、久L)亿人在c集ま石九龙松。己亿行己力？ 女：)九、槳L函亿L(石！私龙5、映画在見行己方之思℃石寸、上)？ 男：映画毛)()寸、最近運動不足龙力6、丞九ボ一)y夕亿行〈①仗七)在？ 女：ボ一)Y夕、))a!毛、五九众仕事於終初九後龙力店、少儿遲〈套石毛丸套)太。 男：机5、ボ一)Y夕0後亿食事亿行己。 女：冬九毛板！心中声、決ま门龙拍。 答案第1页，共7页 6.音频提到「九cボ一)夕亿行〈)付)套？」，故选B。 7.音频提到「九仕事終力2饣後龙6、少L遲〈套马L九套。」，故选B。 8.音频提到「冬九6、ボ一)夕)後亿食事心行己)力。」，故选B。 9.A10.C11.B 【分析】女：山田ě人、最近父亻工y卜在始炒北九亨的、健康的套七之ピ在教元℃毛兮元ま世九？ 男：冬)c寸板、父亻工ッ卜C(体女ラ父中入厶一芝一的())寸女。来週、健康料理四不ベ卜的南石四、 己记参加儿（及（体）力州c寸力？ 女：冬九体))了亻デ了C亨招！参加儿龙)c寸的、何在持℃)寸仗，))寸？ 男：健康料理)亻心一卜仗、特別云準備仗必要众)之思)ま寸女。材料仗全℃飞与今用意L℃〈九ま亨。少 ラダ中人4一岁一D作)方花教元℃〈机石休寸c寸。 女：冬)：人℃寸招。、特亿準備寸石毛四付在)上))己七℃寸拍。 男：冬)通)C寸。亻ベY卜c书会)LまL)! 女：)、楽五记儿℃)ま李！ 9.音频提到「最近父亻工ッ卜在始边龙人℃寸、健康的在七之上在教元℃老6之ま世人？」，故选A。 10.音频提到「健康料理)亻心卜℃仗、特别準備仗必要云)之思)ま寸。」，故选C。 11.音频提到「健康料理)亻ベ卜龙四、冬己忆参加L(五℃仗)力的李？」，故选B。 12.A13.B14.B 【分析】男：明日、何新L)七又卜ラ心行已)思2()石九龙。)？ 女：))下李扣！毛、上九料理在食心上方力ま龙決边()在)九下李。 男：已已体亻久)了有名龙本。パ又久的美味L)人龙。 女：冬方云九℃寸抱。毛、最近右上七力口一在気亿儿℃)(..。 男：机6女ラ父料理毛)本。 女：东石低上。心中击、艾ラダ亿方力女。 男：之九毛))拍。僕估上圹亿L女方力。上步バ一番好ě下寸。 女：西、c、上圹四低)扩的52上高)力套？上)儿方。 男：迷()石5、最初亿圹ラダ在頼人、後下他)四在頼起匕)四仗E)? 女：冬九在6大丈夫力毛儿九东)寸扣！心中声、冬九记決妙ま亨。 男：上儿、决ま)龙拉！楽儿函龙招。 12.音频提到「女：在石低上。心中莎、圹ラ父亿Lk)力。」，故选A。 13.音频提到「女：冬)九寸拉。老、最近右2匕力口)一在気亿℃)(.。」，故选B。 14.音频提到「男：冬机七拉。僕仗上圹已L本)力。上圹一番好ěc寸。」，故选B。 【点睛】 15.A16.A17.A 【分析】男：今日仗遲〈ま℃仕事在L()九亨板。 女：)、今度①会議)資料在ま匕边付九仗6)四、少儿時間2（ま2℃）ま寸。 男：九付大变℃寸扣。会議休))（寸力？ 女：明日四午後亿态)ま寸。龙6、今夜中亿終初6世石予定c寸。 男：石低上。冬九ま下亿準備在完了ě世名九下寸拍。 女：体)。西匕c資料在送)ま寸)、確認L℃ㄑ龙ě)板。 男：力)まL九。心中击、頑張（〈龙ě）。 女：西)之方己)ま寸。村先心失礼ま寸。 15.音频提到「今度)会議)資料左ま匕边寸九仗在6))、少儿時間於力℃Lま()ま寸。」，故选 A。 16.音频提到「明日)午後亿击)ま寸。」，故选A。 17.音频提到「西匕資料在送)ま寸)、確認L℃龙ě()扣。」，故选A。 18.A19.B20.A 【分析】男：以前：、每朝四芝ョ半y夕匕（七嫌c龙。特心寒日仗、外心出石四°面倒c、一）寝坊L 答案第2页，共7页 (Lま)已之多2饣九寸。C、最近、友達力6「芝ョ半Y夕仗氨持右的良)」上勧边6九(、試已 一度走（五龙九下寸。寸司之、思龙太毛楽儿〈(、気分毛寸ě）儿まL北。冬机力6每日統寸石本)亿 云)、体調毛良〈2（ěま北。最初仗嫌龙匕思2℃）九已匕七、中（石匕意外匕楽L)己匕击石九 龙在之感心まL拒。己九力店毛続付℃)ě北)之思)ま寸。 18.音频提到「友達6「之ョ半夕仗気持良)」匕勧的6九、試L亿一度走2℃上人c寸。」，故选 A。 19.音频提到「以前、每朝0之ョ半夕匕℃七嫌)cL。特心寒)日体、外C出石①面倒c、O)寝坊 L(L)己匕於多办北九下寸。」，故选B。 20.音频提到「寸石之、思2龙)毛梁L〈℃、氦分毛李2ě)儿ま北。九力5每日続寸百)亿众9、体 調毛良〈云口（ěま儿九。」，故选A。 21.B22.D23.A24.C25.B 【分析】本文内容难度一般。 宠物多种多样。说到宠物，大部分人养的是狗或猫，但也有不少人饲养鹦鹉和热带鱼。其中，既有喜爱养蛇的 人，也有在家里饲养狮子并致使他人受伤的人。宠物以亲近饲养者为好，并且要保证安全。猴子之类的动物虽然聪 明，但过于顽皮，不太适合作为家养宠物。 饲养宠物的人也形形色色。有人将宠物视为家庭成员，注重它们的健康，还会进行必要的行为训练，这类人堪 称饲养宠物的典范。但也有一些人，如同在家中饲养狮子最终被警方警告那样，只凭个人喜好饲养，完全不考虑可 能发生的意外。对宠物而言最为悲惨的是：有些人在宠物幼小时喊着“好可爱、好可爱”并带回家饲养，等宠物长大 后觉得照顾起来太麻烦，便将其抛弃。 既然决定饲养宠物，就必须对他人和宠物本身都承担起责任。比如，不妨想想饲养狮子、鳄鱼这类可能对人类造成 伤害的动物。即便饲养者时刻留意、避免伤害他人，但如果发生地震、火灾等自身无法应对的情况，后果将不堪设 想。即便是饲养狗，为应对紧急情况，训练宠物像社会一员那样规范行为，无论对他人还是宠物自身，都是必不可 少的。此外需要提醒的是，宠物也会生病，年老后还可能出现痴呆症状，饲养前必须提前做好这些心理准备。 21.由原文「猿在ビ仗、頭())於、)龙寸6於激L))、家中c飼)ッ卜亿、西ま)向)℃)套)」，“猴 子等虽然聪明，但过于顽皮，所以不太适合作为家养宠物”。由此可见，不适合的原因是其“顽皮”可能带来的不安全因 素；A项“因为聪明”，这是优点，与不适合”的原因相悖。C项“因为不可爱”，文中未提及此原因。D项“因为温顺’， 与文中“顽皮的描述相反。故选B。 22.由原文「ペy卜的子四之ě亿仗、力初))、力)()之言2℃飼方的、大ě〈套℃世話大变亿 上、捨（℃ま）人)石」（有人在宠物小时候说着好可爱就养了，等长大变得难以照料时，就将其抛弃）。由此可 见，抛弃的直接原因是“照料变麻烦”：A“因为长大了”，这只是表面现象，根本原因是长大带来的照料负担。B项因 为自己的喜好变了”，文中未提及。C项“因为不如以前可爱了”，文中未提及。故选D。 23.由原文，前文描述饲养者即使平时十分注意，后文则指出在发生地震火灾等意外时，会导致严重后果。由此可 推断，空格处应填入表示“有可能”含义的表达式，描述宠物在这种情况下存在伤人的可能性。B项不会造成危害”， 意思完全相反。C项“不一定造成危害”，语气偏向于“可能不会”，而「~兼招)」偏向于“可能会”。D项“不可能 造成危害”，意思完全相反。故选A。 24.由原文「ペッ卜毛病氦已力龙9、年在取（ボヶ九）寸司。己)之之在、击6力心边党悟L℃飼力在寸 九（仗今）」，“宠物也会生病，也会年老痴呆，必须事先有觉悟地饲养”。此处的「党悟」是针对饲养宠物整个生 命周期中可能出现的各种问题（生病、年老）所需要承担的全面责任。A项“发生灾害会很够呛”，这只是需要觉悟的特 定情况之一，不全面。B项对宠物进行必要的教养和D项“宠物作为社会一员行动”，都是负责任的具体行为，并 非「党悟」所指的心理准备”本身。故选C。 25.文章的核心论点是饲养宠物需要承担责任，尤其是对他人和社会的责任，文中多次強调，如「他人亿对L(..責任 在持北东寸九仗在)」「他人⑦龙炒亿毛、ペッ卜)龙炒亿欠力世云)」等，故本題选B。A项“鹦鹉和猴子 一样不适合家养”，文中仅提到猴子不适合，并未评价鹦鹉。C项“宠物长大后抛弃是没办法的事”，作者明确批判了 抛弃行为，认为这是“悲惨的”。D项“像狗这样的宠物尤其不需要教养”，文中特别以狗为例，强调了教养的必要性。 故选B。 26.B27.D28.A29.C30.B 【导语】 答案第3页，共7页 一家研究公司在全国范围内对20岁及以上的男性和女性进行了一次关于保健的调查。有效受访者的数量为999 人。 在接受调查的有效受访者中，67.7%的人对"你认为自己是否健康"的问题回答"非常健康"或"相当健康"， 表明超过三分之二的人认为自己是健康的。当被问及是否每天都会管理自己的健康时，70.6%的受访者回答说有时会， 这表明7成以上的受访者每天都会管理自己的健康。 当被问及他们所承受的压力时，72.2%的受访者表示他们承受了压力，45.8%的受访者表示他们能够缓解压力。 此外，72.0%认为自己非常健康的人和53.8%认为自己还挺健康的人说他们能够缓解压力。另一方面，28.4%的"不 认为自己很健康"的人和19.3%的"完全不认为自己很健康"的人回答"我能够缓解压力。他们是否能够缓解压力的 问题与他们是否认为自己是健康的有关。引导自己走向健康的关键是消除自己一直背负的压力。 26.原文提到「全国20歳以上D男女在对象」，只有选项B为20岁以上，故选B。 27.原文提到「23以上°自分四己之在健康龙匕思℃)石己之於力龙」，3分之2认为自己还算健康，剩下的 3分之1就是属于不太健康人群，故选D。 28.70.6%属于7成以上，故选A。 29.原文提到「ま龙、「自分)己在非常C健康龙」七思)人)72.0%、「まま西健康龙上思方」人)53.8%於 「又卜七又在解消cě℃)石」之回答L℃)」」，本句话的主语是72.0%和53.8%的人，所以是认为自己还健康的 人群里的72.0%回答了能够消除压力，故选C。 30.原文提到「自身在健康心導<（引导）龙恸C体、抱元℃Lま2龙入卜七又在解消寸石己匕於ポ卜龙。」，可知 是消除压力，故选B。 31.B32.D33.A34.C35.D 【分析】文章内容难度一般，主要讲了你有没有过这样的经历呢？当你看到电视广告里，那些看起来很靠谱的广告 明星在宣传商品时，会不知不觉地觉得可以相信那些商品。还有，当听到某所大学很难考上时，是不是会认为这所 大学的学生除了学习能力之外，其他方面的能力也很高呢？然而，虽说有看起来靠谱的广告明星在广告里宣传商品， 但并不是说那个商品的质量就好。同样，虽说某人是很难考上的大学的学生，也并不意味着这个人在社会能力方面 就很优秀。但是，我们在评价某样东西的时候，常常会出现这样的情况：当某样东西有一个优点时，我们就会对它 的其他方面也给予较高的评价。像这样，受到某个突出特征的影响，对其他方面也过高或过低评价的心理效应，我 们称之为“光环效应”。“光环”指的是佛像背后的那种光。我们在面试的时候会在意自己的发型和穿着，难道不是因为 我们觉得面试官的心里也会产生这样（光环效应）的情况吗？在面试的时候，最好冷静地审视自己所做的判断，看 看它有没有受到什么因素的影响，然后再进行评价。 31.文章前文指出「南在北体テビ)口了一之ャ儿（广告）在見()℃、ま心的冬)套久上卜（广告明星）的 宣伝L()石品物估众九之：〈信心机石)氦的寸石上))己七体西)ま世九。」，人们看到看起来很认真 的广告明星宣传商品时会不自觉地相信，接着提到「、ま心恸飞)夕レY卜於口マ一之ャ儿商品在宜伝 (6匕)（」，由此可知，后面是转折，说明不能仅仅因为广告明星宣传就得出商品质量好的结论，故选 B。 32.文章提到「入学寸马)難)匕言力丸九()石大学①学生体、学力以外)能力七高)龙乃方匕思)已匕休西 )ま世九。」「入学寸石)於難L)大学)学生龙6匕)(、四人物於社会的亿優九℃)石七))初寸c(: 态9まㄝ九。」，由此可知，「？)人物」指的是那些被认为入学困难的大学的学生，故选D。 33.文章前文讲述了不能因为广告明星宣传就认为商品好，也不能因为是难考大学的学生就认为其社会能力优秀， 后文提到「力龙儿龙方体何力在評価寸百之ě、))特徵一)西匕、)他)点毛高評価L(儿ま方己上的 〈西)ま寸。」，指出我们在评价事物时存在的一种普遍现象，由此可知，与前文形成转折关系，「LL」表示转 折，意为“但是”，故选A。 34.文章提到「已)女)亿、目立2特徵亿影響ě九(、冬①他)面亿2)℃七高<評価L九)、逆亿低評価 龙？寸石心理的劾果)已匕在「八口一劾果」匕呼心ま寸。」，由此可知，人们在评价人或物时会受到显著特征影响， 对其他方面也过高或过低评价的心理效果，所以「八口一劾果」的定义为“评价人或物的时候，一个显著的特征会对 整体评价产生影响的事情”，故选C。 35.文章提到「面接試験)時亿初北L龙方於髮)形中服亿気在使))估、面接在寸名人龙古)心)中℃毛己① 方套乙之於起ě(()百之思p()石力6体在)下儿k方力。」，由此可知，「乙)女方在乙上」指的就是前面提到 的「八口一劾果」，因为面试时人们注重发型和服装，是考虑到面试官心中可能会有这种受显著特征影响，故选D。 答案第4页，共7页 36.C37.A38.D39.B40.B 【分析】本文比较难，主要讲了电视上的新闻有时会让人困惑。例如，有关“老龄化问题“护理问题等，用“某某问 题”这样的表达方式会让人感到不舒服。长寿之国明明应该是日本的骄傲，但为什么听起来却让人感觉长寿像是社会 的累赘呢？当我和祖母一起看电视时，如果新闻报道使用了这种词语的话，我就会注意到祖母会忽然低下头来，这 让我的心中升起了一股怆然之情。 最近，“灾后废墟的接收问题”这个表达引起了我的极大关注。灾后废墟堆积如山，阻碍着灾区的复兴。灾区人 民至今也仍被迫过着不便的生活，当他们听到新闻里堂而皇之地提到接收问题”这个表达后，内心又该作何感想啊？ 每念及此，我的心就开始作痛。我完全理解在接收问题上存在的赞成和反对的各种意见，也明白即使决定接收，也 仍然存在大量需要讨论和研究的课题。但我仍疑惑有必要用“问题”来描述这个过程吗？比如说，只要将它改写成“关 于灾后废墟的接收，己经进行了探讨这种柔性的表达，灾区人民就会感受到“日本各地正在为他们进行积极协商”， 这或许会成为他们的精神支柱。 语言的使用方法不同，向对方传达信息的方式也会大不相同。通过与祖母的相处以及参与灾区志愿活动，我对 这一点深有体会。我认为，在日常生活中，我们要时刻注意措辞和表达方式，体谅对方的感受，用“温柔的话语”与 人交流。 36.原文提到「社会)书荷物龙)亿聞已之℃Lま)」这个表述可知，这里的「书荷物」并不是一个积极意义的 表达，再由后文“如果新闻报道使用了这种词语的话，我就会注意到祖母会忽然低下头来”可知，这种表达会让老年 人感到羞愧。本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“从“像累赘一样，的表达 中能听出怎样的感情？”A不解其意的困惑心情。文章中提到的“困惑”指的是作者的困惑。作者不明白为什么新闻中 要使用“问题'这种不尊重人的表达，而非这个词本身传达了何种感情，A选项错误。B.引以为傲的心情。文章中提到 长寿之国明明是日本的骄傲。这里的骄傲是针对长寿之国，而不是「书荷物饣)」这个表达，B选项错误。C对 已经无用的事物抱有轻视的心情。C选项符合这种语境。D低下头的钦佩的心情。文章提到“低头”的地方为“如果新 闻报道使用了这种词语的话，我就会注意到祖母会忽然低下头来”。这里的“低头”并不是表示钦佩，而是羞愧。故选 C。 37.原文提到「最近志「力主（灾区废墟）)受入九間題」匕()方表現バ非常记気已众2龙。扩丰山记 震災6四復興在妨6九、今毛不便套生活在強)6九()石被災地)方々仗、当然①)亿使力九℃)石己四 言葉在耳心L℃、九套気持方c)马四力匕心痛花。」灾区人民至今也仍被迫过着不便的生活，当他们听到新闻 里堂而皇之地提到接收问题'这个表达后，内心又该作如何感想啊？每念及此我的心就开始作痛和「祖母七)生活在 通L(、ま龙被災地)ボラ一テ亻了活動亿参加（痛感寸石乙之龙。」通过与祖母的相处以及参与灾区志愿活动， 我对这一点深有体会，可知，这里是一种悲伤的心情。本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。 本题的问题是：“文中怆然”的意思最接近以下哪个？”A.悲伤。B开心。C.无聊。D.不在乎。故选A。 38.原文提到「L力儿、冬))過程在「問題」匕表現寸石必要分面石①龙乃)匕疑問亿思)。例元仗、「力 七丰)受寸入机亿O)℃（了）持龙九まL龙」之柔今)表現亿变元石龙寸c、被災地⑦方々：、「自分北古の 龙边亿、日本各地話礼合℃〈九()石」七感心、励亿ě之套石)c仗套)龙乃)力。」“只要将它改写成关 于灾后废墟接收，已经进行了探讨'这种柔性的表达，灾区人民就会感受到日本各地正在为了他们进行积极协商'， 这或许会成为他们的精神支柱”，由此可知作者赞成用更柔和的表达方式来对“问题”一词进行替换，本题设计的意图 是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“关于灾后废墟接收问题'这个词，作者是怎么想的？”A. 这是一个应该堂而皇之使用的表达。文章提到“灾后废墟堆积如山，阻碍着灾区的复兴。灾区人民至今也仍被迫过着 不便的生活，当他们听到新闻里堂而皇之地提到接收问题'这个表达后，内心又该作何感想啊？每念及此，我的心就 开始作痛'由此可知堂而皇之使用“问题”这一表述的是播报新闻的人，而作者认为灾区人民听到这一表达后内心会不 好受，说明作者不认为“灾后废墟接收问题”这个表达应该堂而皇之地被使用。因此A选项错误。B.不能理解与其对 立的相关意见。文章提到我完全理解在接收问题上存在的赞成和反对的各种意见”。因此B选项不对。C有必要将 这个过程表述为“问题”。文章提到“但我仍疑惑有必要用‘问题来描述这个过程吗”，由此可见作者是不赞成用“问题” 来描述这个过程的，C选项不正确。D.可以用更柔和的方式来表达它。故选D。 39.原文提到「L儿、？)本)众過程在「問題」匕表現寸石必要於西石①龙乃)力七疑問亿思)。例元试、「力 七卡)受寸入九亿O)℃（了）持龙九まL龙」之柔今)表現亿变元石龙（寸、被災地）方々仗、「自分龙右) 龙妙亿、日本各地話L合)（〈丸℃）名」之感心、励函亿ě之百)体)龙弓方办。」，由上文建议替换为 更柔和的方式来表达，以及后文的“灾区人民就会感受到日本各地正在为了他们进行积极协商可知，括号为“协商， 答案第5页，共7页 讨论之意，其余表达均为非柔和方式的表达。本题设计的意图是考查考生基于文章部分内容的理解和把握，推测文 章未知部分的内容。本题的问题是：“适合填入文中（了）处的是哪个？”A麻烦事。B讨论。C.互相碰撞。D.争论。 故选B。 40.原文提到「私龙右体普段今、相手)立場亿配慮L龙「優L)言葉」)使)方、伝元方在心掛寸石之之°大 切龙上思)。」我认为，在日常生活中，我们要时刻注意措辞和表达方式，体谅对方的感受，用“温柔的话语”与人交 流。本题设计的意图是考查考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“作者在文章中举了关于问题，的两 个例子，他最想说明什么呢？”A“问题”这个表达很正式，因此应该谨慎使用。文章并未提到问题这一表达方式是正 式的”，排除A选项。B.注意“温柔的话语”的使用方法和传达方法是很重要的。文章的主旨为反对使用“问题”这种听 起来刺耳的表达，赞成使用表示友好态度的柔和方式表达，B正确。C,语言运用的核心要点在于站在对方的立场上。 文章未提到它是核心要点，排除C选项。D.在与人交流的时候，要根据对方的情况采用适当的沟通技巧。本文的重 点在于以柔和方式沟通，而非沟通话术，排除D选项。故选B。 41.B42.B43.C44.A45.A46.A47.D48.D49.B50.C 【分析】文章内容难度一般，主要讲了人在什么时候会感到幸福呢？我想起了小说《泥之河》中的一段文字。作家 宫本辉描绘的是20世纪50年代生活在大阪郊区的小人物们的样子。“就算在寒冷的冬天，米饭也能带来温暖啊。” 一个生活在悲伤而贫困家庭的少女喃喃自语。这个国家曾经确实有过那样的时代。能吃饱米饭，是最幸福的事。而 如今呢？生活富裕了，能轻松吃到米饭当然是好事。但这并非理所当然的景象。政府终于决定投放储备粮。去年秋 天还坚决说“新米上市后价格会稳定”，如今却突然改口“只有这个办法”，实在令人惊讶。较前年暴涨70%的价格真 的会下降吗？昭和时代以来，我们的大米消费量、农民数量和稻田面积都大幅减少。另一方面，减种政策带来的扭 曲却在扩大。原本大米价格就处于微妙的平衡中，这是个令人烦恼的问题。农民也在苦于物价上涨。总之，不能说“只 要便宜就好”。只是，听新闻说有人靠投机牟利，实在让人恼火。对着一碗白米饭合十祈祷，心怀感激地拿起筷子。 41.本题考查复合动词。「思)达」意为“深思”：「思)出寸」意为想起”，这里表示想起了小说中的一段文字，符 合句意；「思)切石」意为“下定决心”；「思)直寸」意为“重新考虑”。故选B。 42.本题考查动词活用。根据句意可知此处说的是宫本辉的作品，所以「描〈」应变为过去式「描)龙」。故选B。 43.本题考查副助词。「L」后接否定，表示限定：「恁」表示程度：「龙寸」意为“仅仅”，表示米饭本省就能带 来温暖，符合句意；「寸)」表示固定数量的反复或同数量的分配。故选C。 44.本题考查副词。「確2」意为“的确”，表示这个国家曾经确实有过那样的时代，符合句意：「低之九」意为“几 乎”；「任人匕)」意为真的”，接续错误；「2)亿」意为终于”。故选A。 45.本题考查固定用法。「手亿入石」意为得到；「身亿付付石」意为习得”；「口亿出寸」意为说出口”：「目亿寸 石」意为“看到”。根据题意，表示轻松买到大米是好事，故选A。 46.本题考查句型。前文坚决说价格会稳定”与后文突然改口'为转折关系，「0亿」表示转折，符合句意。故选A。 47.本题考查外来语词汇。「了ヶ一卜」意为问卷”；「入ヶヅュ一儿」意为时间表”；「ブラ入」意为加”；「八ラ 一入」意为“平衡”，此处意为“原本米的价格就处于微妙的平衡中”，符合句意。故选D。 48.本题考查助动词。「6L)」表示传闻。这里表示听说农民也在苦于物价上涨，符合语境。「))龙」表示像.， 「冬)龙」表示传闻，需接句子简体，「)龙)」是错误表达，均不符合语境。故选D。 49.本题考查句型。「一仗，))」意为“如果.…就好了”。这里表示不能说“只要便宜就好”，故选B。 50.本题考查句型。「~亿石匕」表示消息出处。符合这里根据新闻报道的语境。「亿九L℃」表示关于，「亿龙 儿℃」表示对.，「亿之2（」表示对...而言，均不符合此处语境。故选C。 51.在52.℃53.ě九54.办力55.ě机56.加今57.誕生58.在59.行加 )60.詰边达九龙 【分析】本文难度适中，主要写采用当地的食材，在车站以外的地方也可以订购来吃，现代诞生了各种各样的享受 方式的车站便当。是为了在乘车时间较长的电车中可以吃而诞生的便当的一种。这次就来介绍车站便当发展的历史。 日本最初的车站便当是1885年（明治18年）7月16日，日本铁道宇都宫站开业之际，“白木屋”旅馆所贩卖的简朴 便当。从用竹皮包着的2个饭团和2片腌萝卜只需5钱的构成开始，这一天作为“车站便当纪念日”固定下来。现在 全国都在举办纪念活动。从明治末期到大正时期，铁路网急速扩大，车站便当文化迎来了黄金时期。赖户内海的“鲷 鱼饭和西式三明治便当等，反映地区特性的富有个性的商品相继诞生。随着铁路各线的开通，车站便当也加强了地 答案第6页，共7页 方饮食文化的传播作用。现代，东京站等终点站都有贩卖各地的车站便当，百货公司等也会举办车站便当节，甚至 还可以通过邮购购买，车站便当的品尝方式变得多种多样。现代的车站便当，并不是只有去那里才能吃到的东西， 作为塞满了各地特产的“当地便当的作用很强。 51.本题考查接续助词。采用当地的食材，在车站以外的地方也可以订购来吃，现代诞生了各种各样的享受方式的 车站便当。「V龙)V龙)Lま寸」用于表示列举若干种有代表性的动作，“时而~时而~，又~又~”；其构成方 式是将动词的过去简体形中的「饣」变成「饣)」即可。故填「2」。 52.本题考查格助词。是为了在乘车时间较长的电车中可以吃而诞生的便当的一种。「c」表示动作进行的场所。故 填「c」。 53.本题考查补助动词。这次就来介绍车站便当发展的历史。「V十℃〈石」表示过去到现在的动作持续或变化，一 般多用「~（卷九」。故填「ě饣」。 54.本题考查词汇。「皮（力）」皮。故填「力」。 55.本题考查被动态。现在全国都在举办纪念活动。主语是活动，活动是被人为举办的，所以用被动态「開催ě九 石」。故填「ě九」。 56.本题考查句型。从明治末期到大正时期，铁路网急速扩大，车站便当文化迎来了黄金时期。「~力今~亿寸℃」 表示从某一地点到另一地点或某一时间到另一时间一直都是如何如何，“从~到~”。故填「今」。 57.本题考查词汇。「誕生（龙九心）」诞生。故填「誕生」。 58.本题考查格助词。随着铁路各线的开通，车站便当也加强了地方饮食文化的传播作用。「」表示他动词所带的 宾语。故填「在」。 59.本题考查动词活用。现代的车站便当，并不是只有去那里才能吃到的东西，本题后的匕是假定，应填「) )」，“如果不去的话就吃不了”。故填「行)。 60.本题考查动词活用。作为塞满了各地特产的“当地便当'的作用很强。过去分词作定语（装满特产的便当），表完 成状态。故填「詰炒达九龙」。 61.乜ミ十一ル開催（亿）)C)书知6世 留学生)皆这人八 今週金曜日)午後3時6、環境保護亿関寸石乜ミ十一儿在開催Lま寸。己参加希望)方仗、今週水曜日まc (亿メ一儿c坊知6ㄝ〈龙ě()。受付メ一ル了ド入体「Liming@123.com」寸。 2025年5月16日 生徒会李明 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇通知，关于举办研讨会的通知。开头明确告知对象，正文交代了核心信息， 写明研讨会主题，时间以及要求，同时提供邮箱地址，落款写明日期与发布人，符合通知的格式要求，层次清晰， 文章内容完整。 62.外国語0勉強匕AI亿)()℃ 近年、人工知能於進九下ěまL九。子)扮办（于℃、力九力九①生活毛便利亿）まL龙。人工知能D凳展亿従 2℃、外国語0人材完全亿AI亿取2℃代力6九石匕思)人花出℃卷まL上。 L儿、外国語四人材完全亿A虹亿取℃代初6九石七仗思)ま世九。外国語在学目的仗外国人之四口ミ ュ二ヶ一之ョ龙付℃在〈、言葉亿一在於石外国)文化在深〈理解L北)李石已之已毛莎)ま李。外国語耐初 6花〈℃右、人工知能亿本)（外国人七套九匕話世石、異国文化入①理解ě）)、相手)意思左正 L〈受付取九套〈℃誤解爸招〈己匕毛多())C寸。 人工知能)時代亿体外国語)勉強匕AI体相互補完的套関係c、'一方バ他方亿取2℃代力石関係C仗套)匕考 之()ま寸。人工知能在活用儿（毛七優秀在外国語D人材心在（毛）)四c仗)℃儿5)。 【详解】根据提示，本篇作文要求写关于外语学习和人工智能，注意文章围绕要点写，行文流畅，不要跑题。 在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.你认为AI能完全取代外语人才吗；2.写出你的理由；3.谈谈人工智能 时代，外语学习与A1的关系。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，中间段阐明自己 的观点并说出理由；最后一段谈谈人工智能时代，外语学习与AI的关系。 答案第7页，共7页听力考试正式开始。怎么的哟？Listen to . the next question对待自己。到。你。身。And so . you this. Listen . to the next question. 那奶奶。但不知道你哪里没事。Listen to the . next question. 妈妈讲。Listen to . the next question. 什么事？Listen to the . next question. 没得到。可能。Listen to the . next question. 没懂的是吧？一边都高的挪的。来首。Listen . to the next . question. 意大利。索林特的萨拉。达60没1油。皮带改这帮skids。锻炼看到。意大利索的。撒了大地里么。一油。哪里一家？的锻炼。躺着呢。Listen . to the next . question. 拉有。得要对。Listen to . the next question. 只是。听力部分到此结束。 保密★本科目启用前 2024—2025学年高三上学期第三次模拟考试 日 语（专版） 考生注意： 1.本试卷满分 150 分，考试时间 120 分钟。 2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有2分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音。每段录音后有1个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅播放一遍。 1．女の人のことについて正しいのはどれですか。 A．女の人は今晩イタリアンレストランへ行く B．女の人は今晩中華料理を自分で作るつもりだ C．女の人は最近ラーメンを食べていない 2．京都へ行く人は何人ですか。 A．2人 B．3人 C．4人 3．男の人はどうして最近英語を勉強しているのですか。 A．海外旅行のために B．仕事で外国の人と話すために C．映画を字幕なしで観るために 4．女の人は今月いくらもらいますか。 A．30万円 B．50万円 C．70万円 5．女の人はどうやって男の人と連絡を取りますか。 A．直接会って B．メールで C．メールと電話で 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音。每段录音后有一个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每个小题5秒钟；听完每段录音后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 6．男の人はどこに行こうと提案しましたか。 A．映画館 B．ボーリング場 C．レストラン 7．女の人はどうして少し遅くなるかもしれないと言っていますか。 A．みんながまだ準備をしているから B．みんなが仕事が終わった後だから C．映画が長くなるから 8．みんなで行く予定の場所は、どのように決まりましたか。 A．映画を見てからボーリングに行く B．ボーリングをしてから食事に行く C．映画を見てから食事に行く 9．女の人が健康的なレシピを習いたい理由は何ですか。 A．ダイエットのため B．健康を維持したいから C．料理をもっと上手になりたいから 10．女の人は何を用意する必要がありますか。 A．特別な材料を準備する B．料理の道具を持っていく C．何も準備する必要はない 11．女の人はどうやって健康的なレシピを習いますか。 A．男の人に教えてもらう B．健康料理のイベントに参加する C．料理本を買って独学で勉強する 12．女の人は何に決めましたか。 A．サラダ B．パスタ C．ピザ 13．女の人はどうしてパスタを選ばなかったですか。 A．重いから B．カロリーが高いから C．価格が高いから 14．なぜ男の人は女の人にピザを食べるのを勧めたのですか。 A．女の人がカロリーを気にしていることを知っていたから B．自分がピザが好きだから C．価格が低いから 15．女の人は何を終わらせなければならないと言っていますか。 A．明日の会議の資料 B．プロジェクトの報告書 C．明日の出張の準備 16．今度の会議はいつですか。 A．明日の午後 B．明日の午前 C．明日の夜 17．女の人はこれから何をしますか。 A．資料を送ること B．すぐに休むこと C．会議に参加すること 18．男の人がジョギングを始めた理由は何ですか。 A．友達に勧められたから B．健康に良いと思ったから C．毎日走ることを決めたから 19．男の人は最初ジョギングについてどう思っていましたか。 A．楽しいと思っていた B．寒い日は外に出るのが嫌だった C．体調が良くなると思った 20．男の人がジョギングを続けようと思う理由は何ですか。 A．気分が良くなり、体調も良くなったから B．友達が楽しそうだったから C．毎日走ることが習慣になったから 第二部分 阅读(共20小题，每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C 和 D 四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） ペットにはさまざまなものがある。ペットというと、たいていは犬か猫だが、九官鳥（八哥）や熱帯魚を飼っている人も多い。中には、蛇を可愛がっている人もいるし、ライオン（狮子）を家の中で飼っていて、他人にけがをさせた人もいた。ペットは、飼う人に懐く（亲近）もので、また安全なものがよい。猿などは、頭がいいが、いたずら（顽皮）が激しいので、家の中で飼うベットには、あまり向いていない。 ペットを飼う人にもさまざまな人がいる。ペットを家族の一員として、健康に注意し、必要なしつけ（教养）をしている人。これは、模範的な人である。しかし、ライオンを家の中で飼って、ついに警察から注意されるように、もしもの場合を考えずに、自分の好みだけで飼っている人もいる。ペットにとって悲惨なのはペットが子どものときには、かわいい、かわいいと言って飼うが、大きくなって世話が大変になると、捨ててしまう人がいることだ。 ペットを飼う以上は、他人に対しても、また飼っているペットに対しても、責任を持たなければならない。例えば、ライオンやワニ（鳄鱼）など人間に危害を加え兼ねない動物を飼うことを考えてみよう。飼っている人は、十分に注意を払って他人に害を与えないようにしていても、もし、地震や火事が起こるなど、本人の対応できない状況が生じた場合には大変なことになる。犬の場合でも、非常事態が起こった場合のために、ペットが社会の一員として行動するようにしつけをしておくことは、他人のためにも、ペットのためにも欠かせないことである。また、念のために言っておくと、ペットも病気にかかったり、年を取ってボケ（痴呆）たりする。このことを、あらかじめ（重新）覚悟して飼わなければならない。 21．文中に「あまり向いていない」とあるが、なぜそう言うか。 A．頭がいいから B．安全ではないから C．可愛くないから D．大人しいから 22．文中に「捨ててしまう」とあるが、なぜそうするか。 A．大きくなったから B．自分の好みが変わったから C．前より可愛くなかったから D．世話が大変になったから 23．文中の「危害を加え兼ねない」は、どういう意味か。 A．危害を及ぼす恐れがある B．危害を加えない C．危害を加えるとは限らない D．危害を与えるはずがない 24．文中に「覚悟」とあるが、どんなことに対する覚悟か。 A．災害が起こると大変なことになること B．ペットに必要なしつけをすること C．責任を持ってペットを世話すること D．ペットが社会の一員として行動すること 25．文章の内容に合っているのはどれか。 A．九官鳥は猿と同様に家の中で飼うのに向いていない。 B．ペットを飼うには、他人や社会に対する責任が伴う。 C．ペットが成長した後に捨てるのは、仕方がないことだ。 D．犬のようなペットは、特にしつけをする必要はない。 （二） ある調査会社が全国20歳以上の男女を対象に、「健康管理」について調査を実施した。有効回答者数は 999名だった。　調査を行った有効回答者のうち、「自分のことを健康だと思うか」との質問に、「非常に健康だと思う」「まあまあ健康だと思う」と回答した人は67.7%であり、2/3以上が自分のことを健康だと思っていることがわかった。また、「日常的に自分の健康を管理しているか」との質問に、「管理している」「時々管理している」と回答した人は 70.6%で、回答者全体の(　ア　)が日常的に自分の健康を管理している。 　抱えているストレスについて尋れたところ、回答者全体の72.2%が「ストレスを抱えている」と回答し、45.8%が「ストレスを解消できている」と回答している。また、「自分のことを非常に健康だと思う」人の72.0%、「まあまあ健康だと思う」人の 53.8% が「ストレスを解消できている」と回答している一方で、「あまり健康だと思わない」人の 28.4%、「まったく健康だと思わない」人の 19.3% が「ストレスを解消できている」と回答。「ストレスが解消できているかどうか」が健康だと思えるかどうかに関係すると言える。自身を健康に導く(引导)ためには、抱えてしまったストレスを解消することがポイントだ。 26．次の4人の中で調査対象となるのは誰か。 A．17歳の高校生 B．33歳の会社員 C．10歳の小学生 D．14歳の中学生 27．「自分のことを健康ではないと思う」と答えた人はどれぐらいいるか。 A．約68% B．約12% C．約22% D．約32% 28．文中の(　ア　)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．7割以上 B．3割以上 C．7割以下 D．3割以下 29．文中の「72.0%」は何の数値か。 A．全回答者の中で、「ストレスを解消できている」と答えた人の割合 B．全回答者の中で、「自分のことを非常に健康だと思う」と答えた人の割合 C．「自分のことを非常に健康だと思う」人の中で、「ストレスを解消できている」と答えた人の割合 D．「まあまあ健康だと思う」人の中で、「ストレスを解消できている」と答えた人の割合 30．健康を保つには、どうすればいいのか。 A．ストレスを抱える。 B．ストレスを解消する。 C．日常的に自分の健康を管理する。 D．自分のことを健康だと思う自信を持つ。 （三） あなたはテレビのコマーシャル（广告）を見ていて、まじめそうなタレント（广告明星）が宣伝している品物はなんとなく信じられるような気がするということはありませんか。また、入学するのが難しいと言われている大学の学生は、学力以外の能力も高いだろうと思うことはありませんか。 しかし、まじめそうなタレントがコマーシャルで商品を宣伝しているからといって（虽说…也（不能）…）、（ア）。入学するのが難しい大学の学生だからといって、その人物が社会的に優れているというわけではありません。 （イ）、わたしたちは何かを評価するとき、いい特徴が一つあると、その他の点も高く評価してしまうことがよくあります。このように、目立つ特徴に影響されて、その他の面についても高く評価したり、逆に低く評価したりする心理的効果のことを「ハロー効果」と呼びます。「ハロー（光环）」というのは、仏像の後ろにある光のことです。 面接試験の時にわたしたちが髪の形や服に気を使うのは、面接をする人たちの心の中でもこのようなことが起きていると思っているからではないでしょうか。面接をする場合は、自分が行おうとしている判断が何かの影響を受けていないか、冷静に見ながら評価したほうがいいでしょう。 31．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．商品を良く見せたいからではありません B．その商品の質が良いというわけではありません C．その商品を買いたくなるというわけではありません D．商品を買わせたいからではありません 32．「その人物」とは誰か。 A．商品のコマーシャルをしているタレント B．大学を受験する学生 C．評価をしている人 D．入学試験の難しい大学の学生 33．文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．しかし B．ところで C．すると D．または 34．「ハロー効果」とはどんな効果か。 A．仏像の後ろで、明るくきれいな光が輝いていること B．髪の形や服など、見た目の印象が人物の評価に大きく影響すること C．人や物を評価するとき、一つの大きな特徴が全体の評価に影響すること D．人や物を評価するとき、一番最初の印象で評価のほとんどが決まること 35．「このようなこと」とはどのようなことか。 A．評価すること B．判断すろこと C．気を使うこと D．ハロー効果 （四） テレビから流れるニュースに、戸惑う（疑惑）ことがある。高齢化問題、介護問題など、「○○問題」という表現に違和感を覚えるからだ。長寿国であることは、日本の誇りであるはずなのに、まるで長生きすることが社会のお荷物みたいに聞こえてしまうのはなぜだろうか。祖母と一緒にテレビを見ている時に、そのような言葉がニュースで使われると、不意に祖母が視線を落としていることに気付き、私はとても切ない気持ちになる。 最近では「ガレキ（灾区废墟）の受け入れ問題」という表現が非常に気になった。ガレキの山に震災からの復興を妨げられ、今も不便な生活を強いられている被災地の方々は、当然のように使われているこの言葉を耳にして、どんな気持ちでいるのかと心が痛む。受け入れに対して賛成と反対のさまざまな意見がぶつかり合うことは十分に理解できるし、受け入れが決まってからも、検討、議論すべき課題が山積みであることもよくわかる。しかし、そのような過程を「問題」と表現する必要があるのだろうかと疑問に思う。例えば、「ガレキの受け入れについて（ア）が持たれました」と柔らかい表現に変えるだけで、被災地の方々は、「自分たちのために、日本各地で話し合ってくれている」と感じ、励みにさえなるのではないだろうか。 言葉の使い方一つで、相手への伝わり方は大きく違ってくる。祖母との生活を通して、また被災地でのボランティア活動に参加して痛感することだ。私たちは普段から、相手の立場に配慮した「優しい言葉」の使い方、伝え方を心掛けることが大切だと思う。 36．「お荷物みたい」という表現から、どのような気持ちが聞こえるか。 A．意味がわからないという困惑な気持ち B．誇りであると称賛する気持ち C．もう役に立たないと軽視する気持ち D．頭を下げるという感心な気持ち 37．文中の「切ない」の意味に近いのは以下のどれか。 A．悲しい B．嬉しい C．つまらない D．気にしない 38．「ガレキの受け入れ問題」という言葉について、筆者はどう思っているか。 A．それは当然のように使われるべき言葉だ。 B．それに関する意見の対立が理解できない。 C．その過程を「問題」と表現する必要がある。 D．それを柔らかい言い方に言い換えればいい。 39．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．面倒事 B．話し合い C．ぶつかり合い D．争論 40．筆者は文章に「問題」に関する2つの例を挙げて、一番言いたいことは何か。 A．「問題」という表現は正式の表現だから、慎重に使うべきだ。 B．「優しい言葉」の使い方、伝え方を心掛けることが大切だ。 C．相手の立場に立つことが言葉の使い方の一番重要な要素だ。 D．人と交流する時、その人によって適切な話術で対応するべきだ。 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C 和 D 四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 人はどんな時に、幸せを感じるのだろう。小説「泥の河」の一節を　1　。作家の宮本輝さんが　2　のは、1950年代大阪の場末（郊区）に生きる小さき者たちの姿だった。「冬の寒い時でもなあ、お米　3　は温もりをくれるね」。悲しく、貧しい家の少女がつぶやいた。 この国にはかつて、そんな時代が　4　あった。米のごはんをお腹いっばいに食べることは、一番なことだった。それが今やどうだろう。豊かになって、当然のように米が気軽に　5　ことは素晴らしい。でも、それは当たり前の光景ではないのだろう。 政府がようやく備蓄米を放出する。昨秋、頑として（坚决地）「新米が出回れば価格は落ち着く」と言った　6　、一転して「この方法しかない」とは驚いた。前年から7割も高騰した値段は本当に下がるのか。昭和時代、私たちが食べる米の量も、農家や田んぼも大きく減った。一方で、減反政策が生んだ歪みは広がる。そもそも米の値段は微妙な　7　のうえにあった。悩ましい問題である。農家も物価高に苦しんでいる　8　。とにかく　9　いいなどとは言わない。ただ、ニュース　10　、投機で稼ぐ人もいると聞くのは、腹も立つ。一膳の白い米に手を合わせる。ありがたく、箸をとる。 41．（　　　　） A．思い込んだ B．思い出した C．思い切った D．思い直した 42．（　　　　） A．描く B．描いた C．描かせられた D．描かせた 43．（　　　　） A．しか B．ほど C．だけ D．ずつ 44．（　　　　） A．確かに B．ほとんど C．ほんとう D．ついに 45．（　　　　） A．手に入る B．身に付ける C．口に出す D．目にする 46．（　　　　） A．のに B．のは C．のが D．のか 47．（　　　　） A．アンケート B．スケジュール C．プラス D．バランス 48．（　　　　） A．のようだ B．だそうだ C．のみたい D．らしい 49．（　　　　） A．安い B．安ければ C．安そう D．安く 50．（　　　　） A．にかんして B．にたいして C．によると D．にとって 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 ご当地の食材を取り入れたり、駅以外でもお取り寄せで食べられるように　1　（なる）たり、現代ではさまざまな楽しみ方が生まれた駅弁（车站便当）。当初は、乗車時間が長かった電車の中　2　食べられるようにと生まれたお弁当の一種でした。今回は、駅弁が発展して　3　（くる）歴史についてご紹介します。日本初の駅弁とされるのは1885年（明治18年）7月16日、日本鉄道宇都宮駅開業に際し「白木屋」旅館が販売した簡素な弁当です。竹の　4　（皮）に包まれた握り飯2個と沢庵2切れで5銭という構成から始まり、この日が「駅弁記念日」として定着。現在も全国で記念イベントが開催　5　（する）ています。明治末期　6　大正期にかけて鉄道網が急速に拡大する中、駅弁文化は黄金期を迎えました。瀬戸内海の「鯛めし」や洋風のサンドイッチ弁当など、地域特性を反映した個性豊かな商品が次々に　7　（たんじょう）します。鉄道各線の開通と連動して、駅弁が地方の食文化を伝える役割　8　強めていきました。現代では、東京駅などのターミナル駅で各地の駅弁が販売されていたり、百貨店などで駅弁祭りが行われたり、さらには通販でお取り寄せできたりと、駅弁の楽しみ方はさまざまとなっています。現代における駅弁は、そこに　9　（行く）と食べられないものではなく、各地の特産品を　10　（詰め込む）「ご当地弁当」としての役割が強いです。 第四部分 写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 假如你是学生会的李明，你校打算组织学生们在本周五（5月20日）下午3点开一场环境保护相关的研讨会（ゼミナール）。请你用日语写一则通知，告诉本校的日本留学生们，如果打算参加，请在本周三之前发邮件告知你。你的邮箱是Liming＠123.com。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第二节(满分30分) 随着人工智能的发展，有些人认为外语人才以后完全会被AI取代。请以「外国語の勉強とAIについて」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.你认为AI能完全取代外语人才吗？ 2.写出你的理由。 3.谈谈人工智能时代，外语学习与AI的关系。 写作要求： 1.字数为300～350字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 学科网（北京）股份有限公司 $