陕西省咸阳市乾县吴店九年制学校2025-2026学年四年级上学期第三次阶段性作业语文试题

A(部编版) 000 000 000 2025~2026学年度第一学期第三次阶段性作业 000 000 000 000 000 四年级语文 区 一、积累与运用。 为了丰富校园生活，学校举办了一系列综合实践活动，快来和同学们一起参加吧！ 活动一：文艺演出 1下面是小语观看了学校的文艺演出后写的一段随笔，请你阅读并完成练习。 交 同学们在文艺演出中崭露头角，扮演了很多角色，有用斧头劈开天地的( 口衔木石填海的()、为人类“盗”取火种而被hěnXin的宙斯惩罚的普罗米修 斯，还有wòzhù鹅的b6zi,把老公鹅甩到半空中的结实汉子金奎淑…在表演中， 同学们的表现更是活力四射，捶胸领足的呼号、yiqiè叮嘱的目光、zgu6卖铁的 决心，还有那兵败溃逃的丑态…都被我们的相机记录了下来。 (1)小语把握不准随笔中一些字的读音，请你帮忙解决。 ①给随笔中加点的字注音，下列不正确的一项是( ) A.角色(jué) B.劈开(pi) C.捶胸(chun) D.兵败(bdi) ②下列加点字的读音与随笔中“相”的读音相同的一项是( )。 A.互相 B.照相 C.相信 D.相遇 (2)根据语境及拼音，在下面的田字格里写出正确的词语。 方 ? hěn xin wozhù bo zi yin qie 26 guo (3)在括号里填人正确的神话故事人物名。 号 ①用斧头劈开天地的( )。 ②口衔木石填海的( 活动二：故事分享 ★学校要开展童年故事分享会，快来瞧一瞧，完成下面的题目吧！ O 2.将下列词语填入句子中的横线处，最恰当的一项是( )o ) OO 小冬提醒小明说：“本次故事会，你可是咱们班 的，一定要认真准备啊！” 000 )。0 DOO A.碰钉子 B.挑大梁 C.占上风 D.破天荒 00 00O 四年级语文第三次阶段性作业A(部编版)第1页（共6页） 000 3.下列句子描写了同学们在故事分享会中的表现，其中加点词语使用不正确的一项是 ()。 A.小华讲故事非常幽默，我总是被他逗得哄堂大笑。 B.对于他这种固执己见的做法，大家都劝过了，见他依然我行我素，我们也只能无 可奈何地摇摇头。 C.小宇不会无缘无故地放弃参加此次活动，背后一定有其他原因。 D.小美在讲故事比赛中获得了第一名，她高兴得手舞足蹈。 4.小林正在练习讲故事，下列是故事中的一些句子，对句子中使用的描写方法判断不 正确的一项是( )。 A.我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。（动作描写） B.她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。”（语言描写） C.这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。（神态描写） D.我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。（语言描写) 5.小明准备讲课文中的故事，下列关于课文内容的说法不正确的一项是( )。 A.《爬天都峰》这篇课文告诉我们，要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上 汲取力量。 B.《牛和鹅》这篇课文告诉我们，要站在正确的角度看事物，看清自己的力量，不盲 目恐惧，也不盲目欺负别人。 C.《一只窝囊的大老虎》一文中，因为“我”的表演非常精彩，所以全场的老师同学都 笑了。 D.《麻雀》一文中，对猎狗的描写是为了衬托出老麻雀勇敢、不惜牺牲自己的形象。 6.按要求完成句子练习。 (1)照样子，用比喻的修辞手法把句子写具体。 例：一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 小明走上台。 (2)轮到小明上台讲故事了，他感到很紧张。请你仿照例子，用动作描写来表现小 明紧张的心情。 例：害怕一我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害 怕，怕它们看见了会追过来。 四年级语文第三次阶段性作业A(部编版)第2页（共6页） (3)小明正在台上讲故事，故事会还没结束，有的同学却已经按捺不住，开始窃窃私 语了。请你想象并描写同学们“窃窃私语”的画面。 (4)听了小明讲的故事，留下了深刻的印象。（修改病句) 7.请根据下面的情境完成练习。 (1)故事分享会马上开始了，亮亮却感到喉咙疼、头晕，他怀疑自己得了流感，同学 们纷纷安慰他。下列哪位同学的安慰不合适？（) A.亮亮，如果你真的得了流感，就白白准备了那么久，真可惜。 B.亮亮，别担心，也许你是太紧张了，即使得了流感，也会很快恢复的。 (2)亮亮在分享故事时，因为紧张，表现不是很理想，你会这样安慰他： 活动三：诗文朗诵 8.根据所学内容填空。 (1)博学之， ,慎思之， 笃行之。(《礼记》) (2)卢钺《雪梅》中的“梅须逊雪三分白， ”,让我明白了 “尺有所短， ”的道理；苏轼《题西林壁》中的“ ”反映了人们观察的角度不同，就会得到 不同的结果。 (3)我们从“ 时不再来”中明白了抓住时机的重要性；从“ 驷马难追”中悟出了诚信的重要性；从“好问则裕， 中明白了提问的重要性；还从“夏雨少，」 ”中了解到了天气现象。 二、阅读与鉴赏。 (一)课内阅读。 陀螺（节选） ①我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四 处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知 挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的， 因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看 不到的地方去了。 四年级语文第三次阶段性作业A(部编版)第3页（共6页） ②这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应 在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀 螺英武的风姿。 1.解释下列词语的意思。 懊恼： 2.选文围绕“陀螺”写了( )和( )的事。 A.说陀螺 B.做陀螺 C.斗陀螺 D.盼陀螺 3.下列对选文中画“”的句子理解最准确的一项是( ）。 A.“我”已经把椅子腿拿来削出得心应手的陀螺了。 B.想削出得心应手的陀螺，椅子腿是最好的材料。 C.为了削出得心应手的陀螺，椅子腿差点就被“我”拿来“废物利用”了。 4.从选文中的“不甘人后”“仍然不肯住手”中可以看出，“我”是一个 的孩子。 (二)课外阅读。 遗憾永存 ①我入九岁时开始收藏蝴蝶，到了十岁的时候，已经达到入迷的程度。 ②有一天，我听说格鲁拉用蝶蛹孵出一只稀有的蝴蝶，我异常兴奋。晚饭后我去 找格鲁拉。他不在家，我看见那只蝴蝶在他房间的木板上。我走过去仔细地看：微红 的触角毛茸茸的，翅膀的边缘有一圈幽雅、微妙的色彩；后翅内侧的边缘上的细毛像绒 毛那样纤细。此刻，我是多么渴望能得到这只美丽的蝴蝶。就这样，一种欲望使我迅 速拔掉插在蝴蝶身上的针，轻轻地抚摸着那双美丽的翅膀，把蝴蝶平放在手掌上，偷偷 地走出格鲁拉的房间。 ③我拿着蝴蝶走下楼梯时，突然感到十分恐慌，本能地把拿着蝴蝶的手插进上衣 的口袋里，慢慢地向楼下走去。我心中不由得一阵颤抖，我干了一件多么可耻的事 情呀」 ④终于我觉得不能要这蝴蝶了，应该把它还回去。于是，我又回到了格鲁拉的房 间。当我把拿着蝴蝶的手从口袋里抽出来时，我才发现蝴蝶已经被破坏了，它的触角 和一只前翅掉下来了。 ⑤我沮丧地回到家，在小院中一直坐到夕阳西下。最后，我鼓起勇气把白天发生 的事如实地告诉了格鲁拉，请求他原凉我，还要求他从我收藏的蝴蝶中挑选最好的，作 为补偿。格鲁拉什么也没要，他只是目不转睛地看着我，眼神中有尊严，也有轻视。我 真是悔恨交加。 ⑥此刻，我第一次悟出一个道理：无论做错什么事，都是无法用金钱赔偿的。 四年级语文第三次阶段性作业A(部编版)第4页（共6页） 1.短文中的事情是怎样发展的？“我”的心情又有怎样的变化？阅读短文，将下面的 思维导图补充完整。 心情变化： 兴奋 沮丧 悔根交加 事情经过： 听说 想得到 有蝴蝶 蝴蝶 2.下列对“无法用金钱赔偿”的理解最准确的一项是( )。 A.“我”弄坏的蝴蝶用多少钱也买不到，因为没有了。 B.既指“我”弄坏的蝴蝶无法修复，也指“我”和格鲁拉的友谊无法挽回。 C.蝴蝶有特殊意义，无法用金钱赔偿。 D.“我”弄坏的蝴蝶品种很稀有，价格昂贵。 3.给短文第③段中画“一”的句子作批注，写在下面的横线上。 4.从这个故事中，你得到了什么启示？ 三、畅想与表达。 题目：记一次游戏 提示：在生活中，你和你的小伙伴们一起玩过什么游戏？哪次游戏经历令你印象 深刻？那次游戏的过程是怎样的？你当时的心情又是怎样的？请选择一次难忘的游 戏经历，写一篇作文。 要求：把游戏的过程和自己当时的心情写清楚；中心明确，内容具体，语句通顺，正 确使用标点符号：文中不得出现真实的校名、地名、人名等相关信息；不得抄袭、套作； 不少于350字。