精品解析：广西桂林市永福县2025-2026学年七年级上学期期中考试道德与法治试题

广西桂林市永福县2025-2026学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 上册第一~二单元 （满分100分，作答时间90分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上。 2.作答前，认真阅读答题卡上的注意事项。 一、单项选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 步入初中以后，小广的父母越发关注他的学习，希望小广能从容面对生活与学习中的各种挑战与困难，提升各方面的素质。这表明（ ） A. 认真学习是我们在初中阶段的唯一任务 B. 初中阶段，我们的学习压力会越来越大 C. 初中阶段，父母对我们寄予更高的期望 D. 我们在初中阶段将掌握成长的全部技能 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学新生活。 A：唯一，说法绝对化，认真学习是我们在初中阶段的主要任务，故A说法错误； B：题干未直接体现学习压力增大的内容，故B不符合题意； C：父母对小广的期望从单纯学习扩展到“应对挑战与困难”“提升各方面素质”，表明期望更高，故C符合题意； D：“掌握成长的全部技能”表述绝对化，题干仅强调“提升素质”，故D说法错误； 故本题选C。 2. 新校园，新风貌。小涛在校园宣传栏上看到社团招募新成员的宣传海报（如下图）。丰富多彩的社团活动（ ） ①能帮助我们迅速适应中学生活 ②能带领我们探索新的科学领域 ③可以丰富学生的课余生活体验 ④为我们提供了培养兴趣的平台 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中新生活。 ①：适应中学生活需要多方面努力，包括学习调整、人际适应等，社团活动是辅助途径之一，但“迅速适应”说法过于绝对，故①错误； ②：图片中社团涵盖文艺、体育、互助等多类，“探索新的科学领域”仅针对科技类社团，不能概括“丰富多彩的社团活动”整体，故②不符合题意； ③：社团活动（如街舞、篮球、乐队等）能让学生在课余时间体验不同活动，丰富课余生活体验，故③符合题意； ④：不同社团（如音乐、体育、科技社团）为学生提供了接触和培养各类兴趣的平台，故④符合题意； 故本题选D。 3. 在班会课上，同学们围绕着班会主题纷纷发言： 小亮说：“上小学时，学习科目少，作业量也不大。现在科目增加了，作业量很大，不知先做什么、后做什么，有时做到深夜也做不完。” 小梅说：“进入新学校，老师的讲课方法不同，风格也不同，学习要求也不一样，我一下子不知道该怎么学习了，有些茫然。” 根据他们的发言，你推测本次班会的主题是（ ） A. 享受学习，激扬青春 B. 适应新生活，提升学习能力 C. 逃避学习，超越自我 D. 学习成就梦想，规划引领前行 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中新生活。 A：“享受学习，激扬青春”强调积极的学习态度，但题干中两位同学主要反映的是适应新环境、学习方法和时间管理的困难，而非享受学习，故A不符合题意； B：“适应新生活，提升学习能力”直接对应小亮和小梅提到的科目增加、作业量大、讲课方法变化等适应性问题，强调调整学习方式以适应新环境，故B符合题意； C：“逃避学习，超越自我”中的“逃避学习”与题干中同学积极面对问题但存在困惑的情况矛盾，故C说法错误； D：“学习成就梦想，规划引领前行”侧重学习对未来的意义和规划的重要性，但题干核心是当前适应问题，而非长期规划，故D不符合题意； 故本题选B。 4. 为者常成，行者常至。有了人生规划，我们要将“努力”落实在每一天的具体行动中。“努力”也有方法。以下方法，你觉得值得借鉴的有（ ） ①劳逸结合，科学用脑 ②合理规划，事事第一 ③日积跬步，以至千里 ④学思并进，脚踏实地 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查努力的方法。 ①③④：分析题干可知，努力要做到劳逸结合，学会科学用脑；同时，从小事做起，日积跬步，以至千里；另外，学思并进，脚踏实地，故①③④说法正确； ②：“事事第一”要求过高，不符合实际，故②说法错误； 故本题选B。 5. 进入初中以后，小蓉总觉得自己太普通，既没有漂亮的外表，也没有聪明的头脑。她总是学着别人的样子，但这又让她感到很累。作为她的好朋友，你会对她说（ ） A. 要学会标新立异，就要跟别人不同 B. 要积极改变自己的一切 C. 自信的人最美，要学会欣赏自己 D. 走自己的路，让别人说去吧 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我、培养自信的相关知识。 A：标新立异强调刻意与他人不同，可能加剧心理压力，无法解决小蓉因模仿他人而疲惫的问题，故A说法错误； B：“改变自己的一切”过于绝对，每个人均有独特价值，盲目改变一切不符合自我接纳的要求，故B说法错误； C：小蓉因自我否定而模仿他人，自信和欣赏自己是解决问题的关键，此选项直接针对其心理需求，故C符合题意； D：此选项虽强调坚持自我，但未明确引导小蓉正视自身价值，可能忽略其缺乏自信的核心问题，故D不符合题意； 故本题选C 6. “你以为的拖延，其实是回避型人格”“你以为的社恐，实际是社交焦虑障碍”……最近，为网友在线“诊断”人格的短视频十分火爆，不少人看后感叹，“刷了10分钟，确诊一身病”。你认为跟着短视频自我“诊断”靠谱吗？（ ） A. 靠谱，可以通过相互比较认识自己 B. 靠谱，因为他人的评价更全面客观 C. 不靠谱，这不利于塑造完美的自我 D. 不靠谱，需要全面客观地认识自我 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 D：材料中体现短视频的火爆，仅凭短视频无法完成自我诊断是一种不靠谱的行为，认识自己需要全面客观，故D符合题意； AB：仅凭短视频完成自我诊断不靠谱，故AB说法错误； C:材料与塑造完美的自我无关，故C不符合题意； 故本题选D。 7. 学生小美在学习和生活中非常欣赏自己，欣赏自己做事认真的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等。下列古语符合小美的“写照”的是（ ） A. 天生我材必有用 B. 学思并进，温故知新 C. 知人者智，自胜者强 D. 为者常成，行者常至 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己与自信的相关知识。 A：“天生我材必有用”意为上天生下我，一定有我的价值和用处，强调对自身价值的肯定与自信，与小美欣赏自己做事认真、善于合作、坚持不懈等优点，体现自我悦纳和自信的特点相符，故A符合题意； B：“学思并进，温故知新”强调学习与思考结合、复习旧知获得新解，属于学习方法，与小美欣赏自己的品质无关，故B不符合题意； C：“知人者智，自胜者强”意为了解他人是智慧，战胜自己是强者，强调战胜自我，与小美欣赏自身优点的情境不符，故C不符合题意； D：“为者常成，行者常至”意为努力实践的人常成功，不倦前行的人常到达目标，强调实践与行动，与题意无关，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 观察漫画，这给我们的启示是（ ） A. 每个人都能正确认识自己 B. 他人的态度与评价很重要 C. 我们要通过他人的评价来认识自己 D. 我们要全方位、多角度、多途径地认识自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的途径。 A：漫画中驴因镜子里的形象（无尾巴）与实际不符而困惑，说明它没有正确认识自己，“每个人都能正确认识自己”与漫画主旨不符，故A说法错误； B：漫画中驴是通过镜子（自我观察）认识自己，未涉及“他人的态度与评价”，故B不符合题意； C：“通过他人的评价来认识自己”在漫画中未体现，漫画没有涉及他人评价，故C不符合题意； D：漫画中的驴仅通过镜子（单一途径）认识自己，因镜子中的形象不真实而“迷失自我”，启示我们认识自己不能仅靠单一途径，需要全方位、多角度、多途径，故D符合题意； 故本题选D。 9. 以下是某同学浏览“优秀笔记展板”后的学习心得。 ①可以将课堂笔记本根据自己的需要划分不同的区域，比如知识笔记区和反思区。 ②准备不同颜色的笔对内容进行区分，例如用黑色笔进行记录，红色笔标记重点内容，蓝色笔提出自己的疑问。 ③每天利用好课堂笔记，及时进行复习，做到“学而时习之”。 看完该同学的学习心得后，小明发出一声感慨。你觉得这声感慨可能是（ ） A. 工欲善其事，必先利其器 B. 读万卷书，行万里路 C. 独学而无友，则孤陋而寡闻 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习方法的相关知识。 A：“工欲善其事，必先利其器”强调做好准备工作的重要性。题干中提到的笔记分区、颜色区分、及时复习等方法均属于优化学习工具和策略，与A选项含义一致，故A符合题意； B：“读万卷书，行万里路”强调理论与实践结合，但题干未涉及实践或广泛学习，故B不符合题意； C：“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调学习需要交流，而题干仅讨论个人笔记方法，未涉及合作学习，故C不符合题意； D：选项表达克服困难的信心，题干未体现困难或坚持，故D不符合题意。 故本题选A。 10. 做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。下列能体现这一要求的是（ ） ①小李把零花钱捐给患病的同学 ②小强凡事都先考虑自己的利益 ③为了让身材匀称，小丽开始节食导致身体虚弱 ④小昆在假期参加社区志愿者活动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：小李捐款帮助患病同学，体现了为他人服务的奉献精神，故①符合题意； ②：小强只考虑自身利益，属于自私行为，不符合服务他人要求，故②说法错误； ③：小丽过度节食损害健康，属于不恰当自我管理，故③说法错误； ④：小昆参与社区志愿服务，直接体现为社会贡献力量，故④符合题意。 故本题选B。 11. 2025年5月17日，“朱雀二号”改进型遥二火箭一箭六星发射成功，这不仅彰显了中华民族的骄傲与自豪，也凸显了科技人员默默奉献、攻坚克难的航天精神。小明受到了极大的鼓舞，立志要成为航天员。这体现了（ ） A. 少年的梦想都与国家发展相关 B. 少年的梦想与中国梦密不可分 C. 少年只要有梦想就一定能实现 D. 少年的梦想不是一成不变的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查少年梦与中国梦的关系。 A：少年的梦想都与国家发展相关的说法太绝对，少年的梦想与中国梦有关联，故A说法错误； B：小明受到航天发射成功的鼓舞，立志要成为航天员体现了少年的梦想与中国梦密不可分，故B符合题意； C：少年只要有梦想就一定能实现的说法太绝对，有梦想还要努力，努力是实现梦想的桥梁，故C说法错误； D：小明受到航天发射成功的鼓舞，立志要成为航天员体现了少年的梦想与中国梦密不可分，而没有体现少年的梦想不是一成不变的，故D不符合题意； 故本题选B。 12. 某班梦想宣传栏上贴着这样的公式：“1365 =1，1.01365 ≈37.78。”宣传委员最想借公式告诉同学们（ ） A. 初中阶段的学习内容非常丰富 B. 有梦想就有希望 C. 要发现并培养学习兴趣 D. 要坚持不懈，聚沙成塔 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查努力的方法。 A：公式未涉及初中学习内容的丰富性，故A不符合题意； B：“有梦想就有希望”强调梦想的作用，而公式体现的是持续积累的结果，故B不符合题意； C：“发现并培养学习兴趣”与公式中坚持和积累无关，故C不符合题意； D：“1³⁶⁵=1”表示每天原地踏步，一年后仍无进步；“1.01³⁶⁵≈37.78”表示每天多努力一点点，长期积累会有巨大收获，体现了“坚持不懈，聚沙成塔”的道理，故D符合题意； 故本题选D。 13. 习近平总书记在同青年代表座谈时强调，广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，下列属于“读无字之书”是（ ） ①小红不仅积极承担家务，还经常给加班的爸爸送饭 ②品读《三体》，感受宇宙的浩渺与奇幻 ③课堂上跟随老师认真阅读课文，感受中华文化的魅力 ④参与少数民族传统体育运动会志愿服务活动 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 ①④：根据所学知识可知，有字之书指通过书本书籍学习间接经验和科学文化知识。小红不仅积极承担家务，还经常给加班的爸爸送饭，参与少数民族传统体育运动会志愿服务活动，提升实践及合作能力，是读无字之书，①④说法符合题意； ②③：品读《三体》，感受宇宙的浩渺与奇幻；课堂上跟随老师认真阅读课文，感受中华文化的魅力，是有字之书，②③说法不符合题意； 故本题选C。 14. “脚步无法丈量的地方，读书可以；眼睛看不到的地方，读书可以。当你读了很多书，你能知道这个世界很大，人生有很多种活法，你的未来可以有很多种样子。你只有努力学习，才能掌握人生的选择权。”这段话体现了（ ） A. 学习是成就梦想的重要路径 B. 学习关乎民族的未来和发展 C. 学习需要自觉、主动的态度 D. 学习就是为了将来找工作 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 A：题干强调读书能让人看到世界的广阔和人生的多种可能性，并指出“努力学习才能掌握人生的选择权”，这说明学习是实现个人梦想、拓宽人生选择的重要途径，故A符合题意； B：题干未涉及学习对民族或社会发展的影响，仅围绕个人成长展开，故B不符合题意； C：题干提到“努力学习”，但未强调学习需要“自觉、主动的态度”，故C不符合题意； D：题干指出学习能让人生有“很多种样子”，而非仅限“找工作”，表述片面且与题干不符，故D说法错误； 故本题选A。 15. 从2025年1月1日起，对符合法律法规规定生育的3周岁以下婴幼儿发放补贴，至其年满3周岁。育儿补贴更深层次地体现了国家对生育行为的积极鼓励和深切尊重。家庭因生育增添新成员，这种情形确立的家庭关系属于（ ） A. 收养关系 B. 邻里关系 C. 血缘关系 D. 婚姻关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家庭关系的类型。 C：家庭因生育增添新成员，子女与父母之间基于生物学上的联系形成的关系属于血缘关系，故C符合题意； A：收养关系是通过法律程序建立的非血缘关系，与题意中“生育”无关，故A不符合题意； B：邻里关系是社区中的社会关系，不属于家庭关系，故B不符合题意； C：家庭因生育增添新成员，子女与父母之间基于生物学上的联系形成的关系属于血缘关系，故C符合题意； D：婚姻关系是夫妻之间的法律关系，与父母子女关系的形成无关，故D不符合题意； 故本题选C。 16. 《哪吒之魔重闹海》中，三条亲情线展现了不同家庭的爱与责任:哪吒与父母，无条件地接纳与支持;敖丙与父亲，责任与期望;申公豹与家人，理解与支持。这说明（ ） A. 亲情之爱让人充满斗志 B. 每个家庭的亲情表现不尽相同 C. 家是我们心灵的港湾 D. 互动沟通是亲子之间爱的润滑剂 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲情的相关知识。 A：题干未体现亲情让人充满斗志，重点在展现不同家庭亲情表现，故A不符合题意； B：哪吒、敖丙、申公豹家庭的亲情线各有特点，说明每个家庭亲情表现不同，故B符合题意； C：题干主要强调不同家庭亲情的差异，而非家是心灵港湾，故C不符合题意； D：题干未突出互动沟通对亲子关系的作用，故D不符合题意； 故本题选B。 17. 以下家训能够体现节俭家风的有（ ） ①一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰 ②应知重理想，更为世界谋 ③诚者，天之道也；思诚者，人之道也 ④夫君子之行，静以修身，俭以养德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传承优良家风 ①：“一粥一饭，当思来处不易”,强调珍惜粮食和资源，体现节俭，故①符合题意； ②：“重理想，为世界谋”,侧重理想与社会责任，与节俭无关，故②不符合题意； ③：此句强调诚信的重要性，属于道德品质，与节俭无关，故③不符合题意； ④：“俭以养德”，强调节俭对品德修养的作用，体现节俭家风，故④符合题意； 故本题选B。 18. 徐向前元帅一生功勋卓著，却始终以简朴作风治家。他常穿旧军装，饮食粗茶淡饭，并教育子女“做人要踏实，不攀比虚荣”。子女回忆：“父亲从不用言语说教，但他的行动让我们懂得何为真正的价值。”这体现了徐帅的家风（ ） A. 家庭物质条件决定成员发展的高度 B. 家风以无形力量涵养品格与价值观 C. 孝亲敬长需通过物质赡养来实现 D. 严格家规是维护亲情的重要纽带 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家风的作用及特点。 A：题干强调徐帅以简朴行动教育子女，未提及家庭物质条件对成员发展的决定性作用，且“决定”一词过于绝对，故A说法错误； B：徐帅通过自身行动而非说教传递价值观，体现家风以潜移默化的方式涵养品格，故B符合题意； C：题干未涉及“孝亲敬长”的具体方式，且“需通过物质赡养”与徐帅注重精神教育的做法无关，故C不符合题意； D：题干强调徐帅以身作则，未提及“严格家规”的作用，且“重要纽带”与题意无关，故D说法错误。 故本题选B。 19. “人民教育家”于漪曾说，学生是教育的出发点和归宿。教师不仅要关心学生的知识学习，更要关注学生的心灵成长，把每一个学生当成自己的孩子，践行教育工作者的使命担当。这说明新时代的教师一定要具有（ ） A. 仁爱之心 B. 理想信念 C. 道德情操 D. 扎实学识 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 A：题干强调教师关心学生心灵成长、视学生如己出，体现了对学生真挚的关爱，符合“仁爱之心”的要求，故A符合题意； B：理想信念侧重教育的方向和使命感，题干未直接体现，故B不符合题意； C：道德情操强调教师自身品德修养，题干侧重对学生的关怀而非教师自身道德，故C不符合题意； D：扎实学识指专业能力，题干未强调知识传授本身，故D不符合题意； 故本题选A。 20. 师生彼此尊重，相互关心，携手共进，这是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（ ） A. 甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 B. 乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C. 丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到问题 D. 丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往的良好状态。 A：甲同学遇到老师绕道走，是畏惧而非尊重，无法体现良好互动，故A说法错误； B：给老师取绰号可能不尊重老师，玩笑需适度，故B说法错误； C：丙同学与老师课余探讨问题，体现相互尊重和共同进步，故C符合题意； D：班主任因意见不同而生气，未做到相互尊重，故D说法错误； 故本题选C。 21. 友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。以下诗句能体现该道理的有（ ） ①与君远相知，不道云海深 ②海内存知己，天涯若比邻 ③相知无远近，万里尚为邻 ④谁言寸草心，报得三春晖 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：“与君远相知，不道云海深”强调即使相隔遥远，只要心灵相通，距离不会阻碍友谊，故①符合题意； ②：“海内存知己，天涯若比邻”表明真正的友谊不受空间限制，心灵相近即可，故②符合题意； ③：“相知无远近，万里尚为邻”同样强调心灵相知超越距离，故③符合题意； ④：“谁言寸草心，报得三春晖”表达子女对母爱的感恩，与友谊无关，故④不符合题意； 故本题选A。 22. 下列是学生在校期间的学习生活瞬间，体现着同学之间的情谊，其中你支持的相处模式有（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 ①：“分享文具，合作学习”体现了同学间的互助与合作，是良好的相处模式，故①符合题意； ②：“全程提醒”可能过度干预同学的独立学习，易导致对方依赖或产生压力，不属于恰当的相处方式，故②不符合题意； ③：“相互交流，共同进步”促进同学间共同成长，是积极的相处模式，故③符合题意； ④：“伸出援手，帮助值日”体现互助精神，关心同学，故④符合题意； 故本题选C。 23. 下列对“微情境”进行的“微点评”，恰当的有（ ） 序号 微情境 微点评 ① 同桌不小心弄坏了小桂的学习用品，小桂听到同桌真诚的道歉后选择原谅。 集体生活中要学会处理人际关系。 ② 值日生忘记倒垃圾，小夏想：“反正不关我的事。” 集体生活中应各尽其责。 ③ 看到好朋友小李报名参加运动会长跑比赛，小孙放弃了报名。 美好集体应该只有合作，没有竞争。 ④ 每一条班规的制订都要经过全班同学充分讨论，共同表决。 我们要有序参与集体生活。 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：情境中“小桂原谅同桌”体现宽容，属于正确处理人际关系，体现了集体生活中要学会处理人际关系，故①说法正确； ②：小夏认为“不关我的事”，反映其缺乏集体责任感，故②说法错误； ③：小孙因朋友参赛而放弃报名，点评认为“集体应只有合作无竞争”错误，因集体中合作与竞争可共存，故③说法错误； ④：班规经全班讨论表决，体现民主参与和有序集体生活，故④说法正确； 故本题选B。 24. 元元担任班级黑板报主编后，为了办好黑板报，他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。这说明（ ） A. 个人始终需要服务集体 B. 要做自立自强的中学生 C. 集体有助于我们发展个性 D. 集体生活成就更好的我 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：个人始终需要服务集体，强调个人对集体的单向付出，但题干体现的是集体对个人的积极影响，故A不符合题意； B：自立自强强调独立自主，而题干中元元通过集体合作获得成长，与自立自强无直接关联，故B不符合题意； C：集体有助于发展个性，虽然元元变得开朗可能涉及个性发展，但题干更强调集体生活带来的整体提升（如“生活更充实”），故C不符合题意； D：集体生活成就更好的我，直接点明集体对个人成长的促进作用，符合题干中元元因参与集体活动而变得开朗、充实的描述，故D符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（本大题共4小题，共52分。） 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的人生旅程开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。 （1）请谈谈你对“新的人生旅程”的理解。 材料二 初中生活是一段充满挑战的人生旅程，让我们一起享受成长，享受中学生活，享受生命的馈赠。初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。 （2）刚步入中学的你，准备怎样度过未来的初中生活? 【答案】（1）①中学生活为我们提供了新的发展机会和平台。 ②意味着新的挑战，需要我们提升自身素质。 ③让我们有机会结识新老师、新同学，拓展人际交往圈。 ④是我们成长的重要阶段，为未来发展奠定基础。 （2）①树立明确的学习目标，制定合理的学习规划。 ②主动适应新的学习环境和教学方式，提升学习能力。 ③积极参与集体活动和社团活动，丰富课余生活。 ④主动结交益友，学会与同学、老师友好相处。 ⑤注重品德修养，培养责任意识和良好习惯。 【解析】 【分析】考点考查：初中阶段的新变化、正确面对初中生活的方法 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用初中阶段的新变化的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：意味着一段新的人生旅程开始，新环境、新老师、新同学→可联系中学生活为我们提供了新的发展机会和平台；意味着新的挑战，需要我们提升自身素质；让我们有机会结识新老师、新同学，拓展人际交往圈；是我们成长的重要阶段，为未来发展奠定基础作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查刚步入中学的你，准备怎样度过未来的初中生活，属于开放性试题，言之有理即可。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 有同学在自己的日记中写道：“我侠肝义胆，总是维护正义；我乐观开朗，总是积极面对生活。可是，老师批评我冒失冲动，同学们笑我不思进取，我该如何对待他们的评价呢?” （1）请你告诉这名同学应该怎样正确对待他人的评价。 材料二 面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高，做更好的自己。在人生的跑道上跑得更远、更好。请你回想成长道路上大大小小的成功、进步，努力发现自己身上的可贵之处，做更好的自己。 （2）请你运用所学知识，谈谈怎样才能成为更好的自己。 【答案】（1）①重视他人评价，他人评价是认识自己重要途径。②客观冷静分析，不盲从也不忽视。③用理性的心态面对他人的评价，做到有则改之、无则加勉。④学会平静地拒绝他人不恰当的评价。 （2）①接纳并欣赏自己的全部，包括优点和不足。②扬长避短，发挥自身优势。③主动改正缺点，不断完善自我。④不断激发自己的潜能。⑤在为他人、为社会服务中实现自我价值。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待他人评价、做更好的自己 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中小学生，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：老师批评我冒失冲动，同学们笑我不思进取，我该如何对待他们的评价呢?→可链接正确对待他人评价； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何做更好的自己，结合教材知识作答。 27. 【与师长共成长】 七年级（1）班围绕成长交往话题召开主题班会，以下是同学们参与分享几个片段，请你一起参与。 【家庭篇】 家是生命的居所，是心灵的港湾，家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候。学生小桂用语言向大家分享了自己家庭中和睦温馨的画面：“爸爸负责倾听我的心事，帮助我解决生活中遇到的困难；妈妈负责解决我学习上遇到的问题；我们会相互‘吐槽’在工作和学习中遇到的烦心事；我们还在家里设了一面感恩墙，每个人都可以在上面写下自己对家人的感激话语。因此，我们会更加珍惜彼此。” （1）通过小桂的分享，谈谈你对建设美好家庭的理解。 【师生篇】 学生小广分享了自己想对老师说的话：“谢谢您，陈老师。新学期的这两个月，在您的帮助下，我改掉了自身的一些缺点，上课也能认真听讲了。虽然一开始我觉得您是在针对我，为此我还顶撞了您好几次，但现在想想，您都是为了我好，我一定会听您的话，不辜负您的期望。” （2）老师是我们成长的见证者，谈谈我们应怎样与老师交往。 【答案】（1）①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容；②有效沟通交流，分享心事、化解矛盾；③相互关爱，主动承担家庭责任；④营造民主、平等、温馨的家庭氛围；⑤通过具体行动传递亲情与感恩。 （2）①尊重老师的人格和劳动，虚心听取老师的教导；②主动与老师沟通，坦诚表达自己的想法和困惑；③正确对待老师的批评与表扬，做到有则改之、无则加勉；④理解老师的良苦用心，学会换位思考；⑤在适当场合主动向老师问好、表达敬意。 【解析】 【分析】考点考查：构建和谐家庭、师生交往。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用构建和谐家庭的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：爸爸负责倾听我的心事，帮助我解决生活中遇到的困难；妈妈负责解决我学习上遇到的问题；我们会相互‘吐槽’在工作和学习中遇到的烦心事→可链接有效沟通交流，分享心事、化解矛盾；营造民主、平等、温馨的家庭氛围。 关键词②：我们还在家里设了一面感恩墙，每个人都可以在上面写下自己对家人的感激话语→可链接家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容；通过具体行动传递亲情与感恩。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：谢谢您，陈老师。新学期的这两个月，在您的帮助下，我改掉了自身的一些缺点，上课也能认真听讲了→可链接尊重老师的人格和劳动，虚心听取老师的教导。 关键词②：一开始我觉得您是在针对我，为此我还顶撞了您好几次，但现在想想，您都是为了我好，我一定会听您的话，不辜负您的期望→可链接正确对待老师的批评与表扬；理解老师的良苦用心，学会换位思考。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 【与友同行，共建集体】 在我们成长的历程中，朋友是重要的陪伴者和见证者。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。为了让同学们正确认识和处理个人与他人、个人与集体的关系，七年级（1）班在老师的带领下召开主题班会，请你积极参与其中并完成以下任务。 【呵护友谊】 班会课上，同学们就“让友谊之树常青”展开讨论。 小德：要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。 小法：要热情地对待朋友，敞开心扉，并做到慎交友、交好伴。 小桂：当朋友之间发生冲突时，可以互相协商，寻找彼此能够接受的方式解决。 （1）结合材料中同学们的发言，请你谈谈我们该如何让友谊之树常青。 【共建集体】 班级在本学期开学之初设置图书角，图书由同学们无偿捐赠，供全班同学借阅。运行两个月后，图书角的图书存在损坏、丢失等问题。在班会课上，针对以上问题，大家通过集体商议，形成了一份《班级图书管理办法》。 班级图书管理办法 一、负责人员 1.图书管理员（1人，班委兼任）：负责图书登记入册，每日统计借还情况，定期盘点。 2.志愿者（2人，每周轮换）：课间和午休协助借阅登记、收发、整理，检查图书有无损坏。 二、借阅规则 1.时间：借阅当天放学前归还，特殊情况需提前说明。 2.数量：每人每次借书不超过2本。 三、爱护要求 1.借阅者不得在图书上涂写、撕页、折角，不得将图书转借他人。 2.图书损坏或丢失，借阅者需说明情况并按价赔偿。 七年级（1）班全体同学 （2）该班同学的做法对我们建设美好集体有何启示? 【携手成长】 班会结束后，老师呼吁同学们要寻找与自己志同道合的老师和伙伴，组建一个社团，进而不断实现自我成长。 （3）假如以下是你所在的书法社团招募启事的部分内容，请你补充完整。（内容精练，具有动员作用） 招募启事 亲爱的同学们： 如果你对书法感兴趣，我们诚邀热爱书法的你加入我们。 ××书法社团 2025年×月×日 【答案】（1）①呵护友谊需要用心去关怀对方。②尊重朋友，把握好彼此的界限和分寸。③坦诚相待，敞开心扉，慎交朋友。④学会正确处理朋友间的冲突，通过协商化解矛盾。⑤坚持原则，友谊不能没有底线。 （2）①建设美好集体需要共同制定集体规则，规范成员行为。②明确集体分工，每个成员主动承担相应责任。③集体事务需要成员共同商议、民主决策。④成员之间相互配合、协作，共同维护集体利益。⑤通过制定规则解决集体中存在的问题，促进集体和谐发展。 （3）在这里，你可以与志同道合的伙伴切磋技艺，感受书法的独特魅力；我们将定期开展书法练习、作品交流等活动，助力你提升书法水平，传承中华优秀传统文化。期待你的加入，让我们以笔为友，共赴书法之约！ 【解析】 【分析】考点考查：让友谊之树常青、建设美好集体  能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用让友谊之树常青的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸→可链接尊重朋友，把握好彼此的界限和分寸。 关键词②：热情地对待朋友，敞开心扉，并做到慎交友、结好伴→可链接呵护友谊需要用心去关怀对方，坦诚相待，敞开心扉，慎交朋友。 关键词③：当朋友之间发生冲突时，可以互相协商，寻找彼此能够接受的方式解决→可链接学会正确处理朋友间的冲突，通过协商化解矛盾，坚持原则。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：制定借阅规则→可链接建设美好集体需要共同制定集体规则，规范成员行为。 关键词②：图书管理员（1人，班委兼任）、志愿者（2人，每周轮换）→可链接明确集体分工，每个成员主动承担相应责任。 关键词③：规定爱护要求→可链接共同维护集体利益，促进集体和谐发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查书法社团招募的内容，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西桂林市永福县2025-2026学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 上册第一~二单元 （满分100分，作答时间90分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上。 2.作答前，认真阅读答题卡上的注意事项。 一、单项选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 步入初中以后，小广的父母越发关注他的学习，希望小广能从容面对生活与学习中的各种挑战与困难，提升各方面的素质。这表明（ ） A. 认真学习是我们在初中阶段的唯一任务 B. 初中阶段，我们的学习压力会越来越大 C. 初中阶段，父母对我们寄予更高的期望 D. 我们在初中阶段将掌握成长的全部技能 2. 新校园，新风貌。小涛在校园宣传栏上看到社团招募新成员的宣传海报（如下图）。丰富多彩的社团活动（ ） ①能帮助我们迅速适应中学生活 ②能带领我们探索新的科学领域 ③可以丰富学生的课余生活体验 ④为我们提供了培养兴趣的平台 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 在班会课上，同学们围绕着班会主题纷纷发言： 小亮说：“上小学时，学习科目少，作业量也不大。现在科目增加了，作业量很大，不知先做什么、后做什么，有时做到深夜也做不完。” 小梅说：“进入新学校，老师的讲课方法不同，风格也不同，学习要求也不一样，我一下子不知道该怎么学习了，有些茫然。” 根据他们的发言，你推测本次班会的主题是（ ） A. 享受学习，激扬青春 B. 适应新生活，提升学习能力 C. 逃避学习，超越自我 D. 学习成就梦想，规划引领前行 4. 为者常成，行者常至。有了人生规划，我们要将“努力”落实在每一天具体行动中。“努力”也有方法。以下方法，你觉得值得借鉴的有（ ） ①劳逸结合，科学用脑 ②合理规划，事事第一 ③日积跬步，以至千里 ④学思并进，脚踏实地 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 5. 进入初中以后，小蓉总觉得自己太普通，既没有漂亮的外表，也没有聪明的头脑。她总是学着别人的样子，但这又让她感到很累。作为她的好朋友，你会对她说（ ） A. 要学会标新立异，就要跟别人不同 B. 要积极改变自己的一切 C. 自信的人最美，要学会欣赏自己 D. 走自己的路，让别人说去吧 6. “你以为的拖延，其实是回避型人格”“你以为的社恐，实际是社交焦虑障碍”……最近，为网友在线“诊断”人格的短视频十分火爆，不少人看后感叹，“刷了10分钟，确诊一身病”。你认为跟着短视频自我“诊断”靠谱吗？（ ） A. 靠谱，可以通过相互比较认识自己 B. 靠谱，因为他人的评价更全面客观 C. 不靠谱，这不利于塑造完美的自我 D. 不靠谱，需要全面客观地认识自我 7. 学生小美在学习和生活中非常欣赏自己，欣赏自己做事认真的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等。下列古语符合小美的“写照”的是（ ） A. 天生我材必有用 B. 学思并进，温故知新 C. 知人者智，自胜者强 D. 为者常成，行者常至 8. 观察漫画，这给我们的启示是（ ） A. 每个人都能正确认识自己 B. 他人的态度与评价很重要 C. 我们要通过他人的评价来认识自己 D. 我们要全方位、多角度、多途径地认识自己 9. 以下是某同学浏览“优秀笔记展板”后的学习心得。 ①可以将课堂笔记本根据自己的需要划分不同的区域，比如知识笔记区和反思区。 ②准备不同颜色笔对内容进行区分，例如用黑色笔进行记录，红色笔标记重点内容，蓝色笔提出自己的疑问。 ③每天利用好课堂笔记，及时进行复习，做到“学而时习之”。 看完该同学的学习心得后，小明发出一声感慨。你觉得这声感慨可能是（ ） A. 工欲善其事，必先利其器 B. 读万卷书，行万里路 C. 独学而无友，则孤陋而寡闻 D 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 10. 做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。下列能体现这一要求的是（ ） ①小李把零花钱捐给患病同学 ②小强凡事都先考虑自己的利益 ③为了让身材匀称，小丽开始节食导致身体虚弱 ④小昆在假期参加社区志愿者活动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 2025年5月17日，“朱雀二号”改进型遥二火箭一箭六星发射成功，这不仅彰显了中华民族的骄傲与自豪，也凸显了科技人员默默奉献、攻坚克难的航天精神。小明受到了极大的鼓舞，立志要成为航天员。这体现了（ ） A. 少年的梦想都与国家发展相关 B. 少年的梦想与中国梦密不可分 C. 少年只要有梦想就一定能实现 D. 少年的梦想不是一成不变的 12. 某班梦想宣传栏上贴着这样的公式：“1365 =1，1.01365 ≈37.78。”宣传委员最想借公式告诉同学们（ ） A. 初中阶段的学习内容非常丰富 B. 有梦想就有希望 C. 要发现并培养学习兴趣 D. 要坚持不懈，聚沙成塔 13. 习近平总书记在同青年代表座谈时强调，广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，下列属于“读无字之书”的是（ ） ①小红不仅积极承担家务，还经常给加班的爸爸送饭 ②品读《三体》，感受宇宙的浩渺与奇幻 ③课堂上跟随老师认真阅读课文，感受中华文化的魅力 ④参与少数民族传统体育运动会志愿服务活动 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 14. “脚步无法丈量的地方，读书可以；眼睛看不到的地方，读书可以。当你读了很多书，你能知道这个世界很大，人生有很多种活法，你的未来可以有很多种样子。你只有努力学习，才能掌握人生的选择权。”这段话体现了（ ） A. 学习是成就梦想的重要路径 B. 学习关乎民族的未来和发展 C. 学习需要自觉、主动的态度 D. 学习就是为了将来找工作 15. 从2025年1月1日起，对符合法律法规规定生育的3周岁以下婴幼儿发放补贴，至其年满3周岁。育儿补贴更深层次地体现了国家对生育行为的积极鼓励和深切尊重。家庭因生育增添新成员，这种情形确立的家庭关系属于（ ） A. 收养关系 B. 邻里关系 C. 血缘关系 D. 婚姻关系 16. 《哪吒之魔重闹海》中，三条亲情线展现了不同家庭的爱与责任:哪吒与父母，无条件地接纳与支持;敖丙与父亲，责任与期望;申公豹与家人，理解与支持。这说明（ ） A. 亲情之爱让人充满斗志 B. 每个家庭的亲情表现不尽相同 C. 家是我们心灵的港湾 D. 互动沟通是亲子之间爱的润滑剂 17. 以下家训能够体现节俭家风的有（ ） ①一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰 ②应知重理想，更为世界谋 ③诚者，天之道也；思诚者，人之道也 ④夫君子之行，静以修身，俭以养德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 徐向前元帅一生功勋卓著，却始终以简朴作风治家。他常穿旧军装，饮食粗茶淡饭，并教育子女“做人要踏实，不攀比虚荣”。子女回忆：“父亲从不用言语说教，但他的行动让我们懂得何为真正的价值。”这体现了徐帅的家风（ ） A. 家庭物质条件决定成员发展的高度 B. 家风以无形力量涵养品格与价值观 C. 孝亲敬长需通过物质赡养来实现 D. 严格家规是维护亲情的重要纽带 19. “人民教育家”于漪曾说，学生是教育的出发点和归宿。教师不仅要关心学生的知识学习，更要关注学生的心灵成长，把每一个学生当成自己的孩子，践行教育工作者的使命担当。这说明新时代的教师一定要具有（ ） A. 仁爱之心 B. 理想信念 C. 道德情操 D. 扎实学识 20. 师生彼此尊重，相互关心，携手共进，这是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（ ） A 甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 B. 乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C. 丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 D. 丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气 21. 友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。以下诗句能体现该道理的有（ ） ①与君远相知，不道云海深 ②海内存知己，天涯若比邻 ③相知无远近，万里尚为邻 ④谁言寸草心，报得三春晖 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 22. 下列是学生在校期间的学习生活瞬间，体现着同学之间的情谊，其中你支持的相处模式有（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 23. 下列对“微情境”进行的“微点评”，恰当的有（ ） 序号 微情境 微点评 ① 同桌不小心弄坏了小桂的学习用品，小桂听到同桌真诚的道歉后选择原谅。 集体生活中要学会处理人际关系。 ② 值日生忘记倒垃圾，小夏想：“反正不关我的事。” 集体生活中应各尽其责。 ③ 看到好朋友小李报名参加运动会长跑比赛，小孙放弃了报名。 美好集体应该只有合作，没有竞争。 ④ 每一条班规的制订都要经过全班同学充分讨论，共同表决。 我们要有序参与集体生活。 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 24. 元元担任班级黑板报主编后，为了办好黑板报，他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。这说明（ ） A. 个人始终需要服务集体 B. 要做自立自强的中学生 C. 集体有助于我们发展个性 D. 集体生活成就更好的我 二、非选择题（本大题共4小题，共52分。） 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的人生旅程开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。 （1）请谈谈你对“新的人生旅程”的理解。 材料二 初中生活是一段充满挑战的人生旅程，让我们一起享受成长，享受中学生活，享受生命的馈赠。初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。 （2）刚步入中学的你，准备怎样度过未来的初中生活? 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 有同学在自己的日记中写道：“我侠肝义胆，总是维护正义；我乐观开朗，总是积极面对生活。可是，老师批评我冒失冲动，同学们笑我不思进取，我该如何对待他们的评价呢?” （1）请你告诉这名同学应该怎样正确对待他人的评价。 材料二 面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高，做更好的自己。在人生的跑道上跑得更远、更好。请你回想成长道路上大大小小的成功、进步，努力发现自己身上的可贵之处，做更好的自己。 （2）请你运用所学知识，谈谈怎样才能成为更好的自己。 27. 【与师长共成长】 七年级（1）班围绕成长交往话题召开主题班会，以下是同学们参与分享的几个片段，请你一起参与。 【家庭篇】 家是生命的居所，是心灵的港湾，家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候。学生小桂用语言向大家分享了自己家庭中和睦温馨的画面：“爸爸负责倾听我的心事，帮助我解决生活中遇到的困难；妈妈负责解决我学习上遇到的问题；我们会相互‘吐槽’在工作和学习中遇到的烦心事；我们还在家里设了一面感恩墙，每个人都可以在上面写下自己对家人的感激话语。因此，我们会更加珍惜彼此。” （1）通过小桂的分享，谈谈你对建设美好家庭的理解。 【师生篇】 学生小广分享了自己想对老师说的话：“谢谢您，陈老师。新学期的这两个月，在您的帮助下，我改掉了自身的一些缺点，上课也能认真听讲了。虽然一开始我觉得您是在针对我，为此我还顶撞了您好几次，但现在想想，您都是为了我好，我一定会听您的话，不辜负您的期望。” （2）老师是我们成长的见证者，谈谈我们应怎样与老师交往。 28. 【与友同行，共建集体】 在我们成长的历程中，朋友是重要的陪伴者和见证者。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。为了让同学们正确认识和处理个人与他人、个人与集体的关系，七年级（1）班在老师的带领下召开主题班会，请你积极参与其中并完成以下任务。 【呵护友谊】 班会课上，同学们就“让友谊之树常青”展开讨论。 小德：要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。 小法：要热情地对待朋友，敞开心扉，并做到慎交友、交好伴。 小桂：当朋友之间发生冲突时，可以互相协商，寻找彼此能够接受的方式解决。 （1）结合材料中同学们的发言，请你谈谈我们该如何让友谊之树常青。 【共建集体】 班级在本学期开学之初设置图书角，图书由同学们无偿捐赠，供全班同学借阅。运行两个月后，图书角的图书存在损坏、丢失等问题。在班会课上，针对以上问题，大家通过集体商议，形成了一份《班级图书管理办法》。 班级图书管理办法 一、负责人员 1.图书管理员（1人，班委兼任）：负责图书登记入册，每日统计借还情况，定期盘点。 2.志愿者（2人，每周轮换）：课间和午休协助借阅登记、收发、整理，检查图书有无损坏。 二、借阅规则 1.时间：借阅当天放学前归还，特殊情况需提前说明。 2.数量：每人每次借书不超过2本。 三、爱护要求 1.借阅者不得在图书上涂写、撕页、折角，不得将图书转借他人。 2.图书损坏或丢失，借阅者需说明情况并按价赔偿。 七年级（1）班全体同学 （2）该班同学的做法对我们建设美好集体有何启示? 【携手成长】 班会结束后，老师呼吁同学们要寻找与自己志同道合的老师和伙伴，组建一个社团，进而不断实现自我成长。 （3）假如以下是你所在的书法社团招募启事的部分内容，请你补充完整。（内容精练，具有动员作用） 招募启事 亲爱的同学们： 如果你对书法感兴趣，我们诚邀热爱书法的你加入我们。 ××书法社团 2025年×月×日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $