2026届高考化学高效课堂与尖子生培养课件

该高中化学高考复习课件紧扣高考“回归教材”要求，对接高考评价体系，系统梳理物质组成与结构、性质与应用等核心考点。通过分析近五年真题考点权重，明确教材典型实例、学科思想方法等高频考查内容，归纳情境化综合题、教材变形题等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“教材溯源+真题变式+素养导向”的实战策略，如以2022年高考教材衔接试题为例，运用“神似形异”原则解析物质转化题型，培养学生的化学观念和科学思维。设置规范答题训练、错题归因分析模块，帮助学生掌握实验方案设计等得分要点，教师可据此实施精准教学，提升复习效率。

高效课堂与 尖子生培养 1 新高考背景下对教材教学要求 《中国高考报告（2023）》 高考命题要回归教材、促进“双减”，落实教考衔接。试题源于教材，紧扣课标。 高考命题要回归教材、促进“双减” 2022年高考和教材衔接达22处以上 考前会议要点 （1）强调了逻辑思维、实证思维和形象思维； （2）语文试题的阅读材料可以在选文上适度增加阅读难度； （3）进一步强调了核心素养和价值取向，强调了情境任务和综合考查； （4）充分肯定了“反套路”“反死记硬背”的命题方式对育人方式的 引导作用； （5）强调了应充分关注高考试题的创新能力； （6）强调了防止试题模式化，倡导考查文本的多样性问题； （7）强调了试题应贴近学生生活； （8）强调了高考命题要和教材衔接的问题。 9（1）作文三大方向： ①材料类 ②思辨类 ③读写结合类 （2）京、沪风格或融入全国卷 （3）稳妥推出新题型 考前会议要点 1、怎么教，看《课标》 2、怎么学，用“ 教 材 ” 3、怎么考，看“ 高 考” 新高考背景下教学原则 1、高考改革启动新一轮的回归教材。 （1）高考命题改革要配合、促进新教材的推进及相关理念的落实。 （2）改革中的高考命题要全面、深入地反映新课标的理念。 （3）《中国考试报告》指出：高考命题会以教材中的知识为蓝本进行改造，既可以实现对基础知识的考查，又可以引导回归教材，减轻学习负担，提高学生学习的针对性和有效性。 2、高考的回归教材，表现出了两个显著的特点： 第一：不是简单的联系教材，而是从学科本质上回归学科。 第二：在操作上，强调深入挖掘教材的考评价值： （1）高考和教材的直接联系，如教材的典型例题、典型实例。 （2）对形成学科思想有帮助的相关内容，如小结、引言等。 （3）体现新课程理念和特点的内容。 （4）中学忽视，而在大学很重要的内容。 进一步，立足基础知识，根据高考的考核要求，从知识形成过程、学科的思想方法、美学价值、教育功能以及在解决实际问题时的独特的作用等方面，深入挖掘教材的考评价值。 3、教材---高考命题的发源地 （1）几乎所有的高考题都可以用教材上的知识去解决； （2）许多高考题都能在课本上找到“根源”，如2022年高考很多试题在材料选择上与教材内容进行呼应，在设问上也指向教材进行设计。要求高考命题的题意、描述、问题、解答等都必须能在教材上找到援引。 （3）相当数量的高考题是对教材内容的变形、改造及综合； 4、考试内容与高中教材的衔接 要作到神似形异。 神似指考试内容应该完全体现教育、教学的旨要； 形异指考试内容无须照搬教材。 5、强调教材知识的应用，不强调知识的覆盖面。 （1）现在有些学校在备考中仍然是一遍一遍地过教材，不能说这样做没有意义，但至少可以说仅这样做是远远不够的。 （2）现在的试题，其背景紧跟社会热点问题，同时又立足基本能力，有些题即使不刻意复习也能考好，反过来，平时不注重实际能力培养，就算刻苦复习也不一定取得好成绩。 （3）要求培养考生勤于思考、知识面要宽、有相当的背景知识，知识越丰富，答题也就显得容易。学得活的学生会很占便宜。 6、高考对教材的处理是有所侧重的 （1）对于知识点，高考以能够承载相应能力的知识为重点。 （2）各学科高考命题对教材的重视程度是不同的。有些学科要紧跟教材、有些学科要源于教材但高于教材、还有的学科要一定程度地远离教材。在评判试题是否超纲时，有一个标准是“材料在课外，答案在课内”。 课堂教学六主原则 学生为主体 教师为主导 思维为主攻 训练为主线 问题为主轴 素养为主旨 高效课堂的要求 总原则：先学后教 当堂训练 课 堂：化静为动 尺水兴波 教 师：精讲少讲 指明方向 学 生：行动起来（动脑 动口 动手） 我的理念：高效课堂让学生动起来 高效课堂的核心是落实 1、我的课堂 学生很累 2、我的作业 学生很少 3、我的成绩 学生很高 我的课堂 1、示范引领 心中有数 2、学生动手 照猫画虎 3、不愤不启 不悱不发 高效课堂抓好三个节点 1、课前（预习、导学案） 2、课中（知识重难点、疑点） 3、课后（知识巩固、能力提升） 学习的规律： 1、主动学习 2、被动接受 Lenovo (L) - 高效课堂五环节 1、预习 2、反馈 3、上课 4、训练 5、总结 高效课堂的抓手 一是教师：以学定教 关注教——关注学 预习——反馈——讲解——训练——总结 少讲多练 高效课堂的抓手 二是学生：发挥主体性 由学会——到会学 以学为中心的教学理念 围绕学生的预习、讨论、展示、练习、总结 高效课堂中，对学生的要求 坐姿端正，手中有笔， 笔下有纸，书上有批 PART 03 尖子生培养 22 尖子生培养 三 （一）认识尖子生 基础知识没漏洞 行为习惯没毛病 思维能力要冲顶 23 尖子生培养 三 （一）认识尖子生 学科发展均衡 志向远大，追求卓越 有较强的自律能力，有较好的自我管理能力 有理性思维，对事物有自己独立的见解和主张 自觉性强，能自动自发的学习，能深入思考和钻研问题 有较好的沟通素质，性格阳光，有一定的抗挫能力 有较好的身体素质 24 尖子生培养 三 （一）认识尖子生 学科发展均衡 志向远大，追求卓越 有较强的自律能力，有较好的自我管理能力 有理性思维，对事物有自己独立的见解和主张 自觉性强，能自动自发的学习，能深入思考和钻研问题 有较好的沟通素质，性格阳光，有一定的抗挫能力 有较好的身体素质 25 尖子生培养 三 （二）尖子生三年培养规划 26 尖子生培养 三 （二）尖子生三年培养步骤 书写(练字、整洁)是语文、英语(作文)成绩的保证 计算（先保证算对再保证算快）能力提高、能克服畏难心理。 作业（特别是课后习题：独立、按时、按质、按量完成） 活动（高一高二大量开展：培养学生表达、应变、思维等能力） 点拨（规划学生方向：指明方向、及时解决问题，） 阅读（分学期有步骤目标：增长见识、提高阅读能力和写作水平、增加学科素养 27 尖子生培养 三 （二）尖子生三年培养步骤 校园主打品牌 体育运动会 校园艺术节 读书分享会 28 尖子生培养 三 （二）尖子生三年培养步骤 校外实践活动 军训锤炼意志 农村体验生活 工厂感受劳动 29 尖子生培养 三 （二）尖子生三年培养步骤 研学打开视野 红色之路——提精神 名校之行——树目标 文化之旅——养内涵 30 尖子生培养 三 （二）尖子生三年培养步骤 演讲 讲题 写作 辩论 面试 歌唱 活动 丰富多彩 31 尖子生培养 三 （二）尖子生三年培养步骤 四大学科选拔 强基计划培养 32 尖子生培养 三 （二）尖子生三年培养步骤 学会学习，乐学善学 1  学会迁移 有应变能力 能举一反三 强化语文 语文：成语、阅读、古诗文、写作 得语文者得高考 学会记忆 多理解记忆 少死记硬背 学会自习 会查漏补缺 能反思提升 优化学习 01 03 02 04 33 尖子生培养 三 （二）尖子生三年培养步骤 凡事预则立，不预则废； 落实一项措施，胜过十句口号。 计划和落实 优化训练，少做无用功 学会考试，达到目标、超越目标 训练和考试 身体是革命的本钱 心态是成功的关键 强心和健体 效率追求最优化；效益追求最大化。 效率和效益 34 尖子生培养 三 （二）尖子生三年培养步骤 身体好 心态好 学习好 让“优秀”成为尖子生的习惯 35 尖子生培养 三 （二）尖子生三年培养步骤 漫漫征途，惟有奋斗。脚踏实地、艰苦奋斗、苦干实干。 36 尖子生培养 三 中心：国内顶级院校 第一圈：“C9”联盟院校 第二圈：“985工程”的39所院校 第三圈：“211工程”的116所院校 37 尖子生培养 三 38 尖子生培养 三 （三）“十条途径”培养尖子生 综合素质量身定制 单列教学计划 小班化教学 培养思维 研究性学习 名家大咖讲学 加强阅读 开阔视野 高校强基计划 个性化 学习指导 培养学习方式 注重学生心理素质 39 尖子生培养 三 高一起小班化组班，基本确定重点拓展学习科目。 教师的年轻化。班主任、课任教师，都要年轻化。 教师的“专任化”。不分散老师的精力，不多头备课。 强化教师的“研究性教学”——研究学生、研究高考、不断加深对学科深度的研究。 （三）“十条途径”培养尖子生 1.小班化教学 40 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 1.小班化教学 41 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 功底 深厚 拼命 工作 爱生 如子 1.小班化教学 42 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 发现的 眼光 培养的 方向 基础 能力 思维 1.小班化教学 尖子生是放出来的，一本生是管出来的 43 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 教授学习方法 对尖子生“刻意训练” “一对一”导师制 规范——学习衡中 积累、坚持 01 03 02 04 05 1.小班化教学 44 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 2.单列教学计划 进度适当超前。 课程教学内容区别于一般班级。 考试、训练的试题试卷要尽可能单独编制。 教学进度区别于一般普通班级。 45 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 3.综合素质量身定制 从高一起，把综合素质评价“课程化”。 从高一起，加强学生的身体素质的锻炼 从高一起注意培养学生的表达能力、临场应变能力、思辨能力、独立思考能力。 尖子生要做到自主学习、超前学习。    46 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 3.综合素质量身定制 强化尖子生的非智力因素培养。 提升尖子生的学科素质。 加强对尖子生的美育和劳动教育。 培养尖子生的家国情怀。   47 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 4.培养学习方式 自主学习 课堂转变 强化训练，练习到位 把课堂交给学生 考后面批面改。 对学科弱项精准帮扶。 48 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 4.培养学习方式 49 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 4.培养学习方式 50 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 4.培养学习方式 课前准备规范程度为90% 听课规范程度为90% 课堂笔记规范程度为90% 回顾总结规范程度为90% 做相应训练习题规范程度为90% 以上各项相乘为真正掌握的知识，还剩多少？ 推荐学生阅读《差不多先生》 51 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 4.培养学习方式 1.书写规范：字体美观，干净整齐 2.答题规范：审题细，不涂抹、诗歌体 3.预习规范：教材熟，学案细，会听课 4.上课规范：课前准备，课上专注，课后巩固 5.改错规范：重分析、重积累，勤复习 6.自习规范：自习考试化：限时、速度、准确 7.公自规范：提前规划，目标明确，注重高效 52 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 4.培养学习方式 53 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 4.培养学习方式 54 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 4.培养学习方式 55 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 4.培养学习方式 即使写错也要错得眉清目秀 56 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 4.培养学习方式 57 4.培养学习方式 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 衡水中学温卓越同学的作文因其字迹引得一片称赞，其实不止如此，温卓越同学的作文不仅有“颜值”，还有才华。 左图为温同学的高考作文誊抄版，字迹娟秀、文笔惊艳。 58 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 59 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 4.培养学习方式 60 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 4.培养学习方式 尖子生“五步刻意训练法” 第一步：观察模仿 第二步：分解练习 第三步：完整试做 第四步：反馈纠正 第五步：专项练习 61 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 4.培养学习方式 对尖子生的“一对一训练” ①建立尖子生个人档案 ②对尖子生定期“会诊” ③狠抓细节，找到“增分点” ④让尖子生长期处于激烈的竞争环境中 ⑤做一个懂感恩、会感恩的学生 62 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 4.培养学习方式 培养尖子学生最有效的方法 1、所有试卷，面批面改，精准指导 2、各科难题，优生展示，培养能力 3、心态训练，挫折教育，及早进行 63 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE （1）考前时间管理 让心态静下来 （2）考中应对策略 ①先易后难、先熟后生、先小后大 ②审题要慢、解答要快、书写要清 ③注意舍得：难题不纠结，小题不大意 ④答题有度：正确的价值观念、健康的审美情趣、 恰当的学科语言、规范的答题模式 4.培养学习方式 64 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE （3）考后反思提升 ①成功有方法，失败理由多 重点关注错题 ②重点解决“会而不对、对而不全”的问题 会而不对（主要是计算），计算速度，算法选择 对而不全（主要是简答），完整性、规范性、条理性、学科素养 4.培养学习方式 65 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 4.培养学习方式 66 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 5.个性化 学习指导 建立尖子生档案制订纠错方案。 确立各培养对象的跟踪老师。 培优补差 导师制--会诊 67 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 6.培养思维 研究性学习 高一高二学生要像老师一样学会研究课标及教材； 高三，尖子生要学会像老师一样研究高考； 在平日教学当中指导尖子生撰写学习小论文。 68 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 7.加强阅读 开阔视野 培养学生阅读习惯，建立班级图书角，丰富学生阅读，高一名著、成语，高二《史记》《古文观止》； 每周让学生收看新闻周刊，印发时政资料； 组织学生的“研究性”（主题阅读）活动。 69 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 9.高校 强基计划 70 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 9.高校 强基计划 “强基计划”，是新形势下高考改革的又一个重大举措。可以说，这对大部分的高中学校来说，充满了机遇和挑战。 71 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 9.高校 强基计划 清华大学强基计划2020年数学试题 1.三角形和向量。向量关系式指向的信息是费马点。 2.和折叠相关的立体几何问题。 3.通过侧棱与底面的角度和相邻侧面的二面角分别确定同一个正四棱锥，问这两个角度之间的关系。 4.0-9的数字排列成的数被396整除的个数。 72 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 9.高校 强基计划 73 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 9.高校 强基计划 74 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 9.高校 强基计划 75 尖子生培养 三 （四）尖子生培养具体方法 目录页 CONTENTS PAGE 9.高校 强基计划 76 THANK U 感谢您的聆听 78 $