精品解析：广东省深圳市龙岗区部分学校2025-2026学年七年级上学期期中诊断道德与法治试题

广东省深圳市龙岗区部分学校2025-2026学年七年级上学期期中诊断 道德与法治试题 说明：全卷共4页，满分50分，建议用时50分钟。请在答题卡上作答，在本卷上作答无效。 一、单项选择题(10题，每题2分，共20分) 1. 近两年，深圳市龙岗区教育系统组织的社团展示活动精彩纷呈，各中学参展的AI科技社、服装设计社、创意木工社、篆刻社等各具特色，创意十足。这说明中学生活（ ） A. 社团活动丰富，尽量全部参加 B. 能提供多种机会，利于探索新知 C. 最具独特价值，决定人生发展 D. 充满要求和挑战，徒增学习压力 2. 初中生小明申报了学校的科创项目，以下是他的项目申报表(节选)。对此，下列理解正确的是（ ） 项目名称：暖光行动——自适应人行绿灯系统 我的优势：我逻辑清晰且执行能力强。上学期，我的“AI智能浇花”项目成果获得了校园科创一等奖。科学老师说我“具备出色的动手能力”。我在多次班级小组合作中，都被推选为组长，大家都很认同我的分工建议。 ①“我逻辑清晰且执行能力强”———通过自我分析认识自己 ②科学老师的评价———有助于增长自信，享受吹捧 ③班级小组合作表现———有助于成就最完美的自己 ④作品获得了校园科创奖——通过实践活动认识自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 2025年7月，在扬子晚报“勤工助学爱心售报”公益活动的小报童队伍里发生了一则趣事：起初，“社牛”小玮热情推销报纸，“社恐”小云只敢旁听。后来，小玮因被拒而感到失落，小云为了用行动鼓励同伴，终于鼓起勇气，主动“出击”，卖出了自己的第一份报纸。这启示我们要（ ） A. 发掘自我的潜能，勇敢尝试突破自我 B. 模仿“社牛”行为，完全改变自身性格 C. 否定当下自己，等待性格自然转变 D. 隐藏“社恐”心理，避免暴露自身缺点 4. 2025年5月27日，中国首枚由中学生自主研制的“飞燕一号”探空火箭在青海冷湖成功发射，该项目的总设计师是深圳学子王裕宁。他说：“我将努力学习、大胆实践、勇于创新……将来投身航天事业，为中国和世界航天发展创造新辉煌。”这说明（ ） A. 中学生应以学习为主，坚持理论重于实践 B. 只要树立远大志向，就能实现一切目标 C 学习应养成良好习惯，掌握科学高效方法 D. 要紧扣时代的脉搏，做一名有梦想的少年 5. 某班开展了学习经验交流会，小明率先分享了自己学习方法：“遇到难题时不放弃，思考后再和同学一起讨论，实在不会就向老师请教。充分利用碎片化时间学习，尽量避免熬夜。”对此，下列说法正确的是（ ） A. 学习上遇到了问题，应该立刻向他人求助 B AI时代，遇到问题交给AI帮忙完成就行 C. 既要学思并进勤钻研，还要合理安排时间 D. 应多做难题，体验学习不易，才更加努力 6. 《曾国藩家书》中有如下一则训诫。下列做法中，与其提倡的勤俭家风相符的有（ ） 勤苦俭约，未有不兴；骄奢倦怠，未有不败。 ①每天清扫整理房间，保持习惯不间断 ②追求时髦名牌球鞋，盲目攀比高消费 ③在外聚餐讲究排场，打包剩菜失颜面 ④用洗脸水浇花冲厕，节约资源助环保 A ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①④ 7. 下面漫画启示我们，建设美好的家庭需要（ ） A. 发扬优良向善家风，促进家庭幸福 B. 用心体味亲情之爱，互相理解沟通 C. 感恩家人关心照顾，完全顺从父母 D. 传承孝亲敬老美德，消除观念差异 8. 2025年全国先进工作者———来自深圳的王婧老师曾说：“希望我的美术教育不仅仅是教学，更要去育人。”她创新提出“艺术行走”生活方式，利用深圳丰富的展馆资源，带领学生走出课堂，在美术馆、大自然等场所感悟艺术魅力，让城市与自然成为美育教材。王老师的故事体现了她（ ） ①廉洁自律、至诚报国的理想信念 ②启智润心、以文化人的育人智慧 ③紧跟时代、求是创新的躬耕态度 ④乐教爱生、成绩至上的价值追求 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 9. 下面是某班级“友谊文化墙”的部分标语，这些标语告诉我们（ ） A. 以真诚之心感悟友谊真谛，彼此付出共成长 B. 友谊让人感受生活的美好，只有甜蜜无苦涩 C. 友谊是一种很亲密的关系，不能有任何隐瞒 D. 朋友助我们解决所有困难，应该多结交朋友 10. “虚伪的迎合是友谊的毒剂，诚恳的批评是友爱的厚礼。”这句谚语告诉我们（ ） A. 交友需要把握分寸，不要擅自替朋友做决定 B. 交友需谨慎分辨，应无条件维护朋友的利益 C. 友谊需要互相理解，应宽容朋友的一切过错 D. 交友需讲原则，坚持正确立场是对友谊负责 二、非选择题(2题，共30分) 11. 阅读材料，回答问题。 近年来，深圳市不少社区纷纷开设了公益课堂活动，如“遇见阅读”科普课、“家庭议事厅”、“匠心工坊”非遗实践等。因其形式新颖、富有意义，已成为同学们喜爱的“第二课堂”。 【成长与收获】 材料一 某班对参加过社区公益课堂的同学进行了问卷调查，下表为部分调查数据。 参加社区公益课堂的收获 (可多选) 人数占比 (%) 发现自己新的兴趣点 92% 动手能力得到了提升 85% 更加了解自己 78% 结交了有共同爱好的新朋友 76% （1）分析材料一中的数据，你能得出什么结论?运用“正确认识自我”相关知识，谈谈参加社区公益课堂为什么能带来这些收获。 【沟通与共建】 材料二 七年级学生小欣一家在社区的“家庭议事厅”活动中，成功解决了因“周末使用手机”而产生的家庭矛盾，其过程如下。 平等交流，说出感受 小欣：“当你们没收我的手机时，我总觉得自己不被信任。” 小欣父母：“我们很担心长时间刷手机视频影响你的视力和学习。” → 共同商议，达成约定 全家一起商定，在小欣学习期间，家人不能在旁边刷手机视频。 小欣每周末在完成学习任务后，可以用一个小时手机。 → 签署承诺，遵守约定 全家共同签署《家庭公约》并张贴在客厅，一起遵守约定。 （2）结合材料二，运用“让家更美好”相关知识，总结小欣一家成功解决家庭矛盾的经验。 【友谊的思辨】 材料三 对于在社区公益课堂中如何结交朋友，小深和小圳发表了不同看法： （3）结合所学知识，谈谈你更赞同谁的观点，并说明理由。 12. 深圳市某校开展“学习榜样精神，汇聚成长力量”主题教育活动，请你参与并完成任务。 材料一 “感动中国2024年度人物”庞众望，6岁确诊先天性心脏病，父母亲都重病在身。初中时，他通过捡废品照料家庭，并在心中埋下“科研报国”的种子。考入清华大学后，他扎根实验室，始终将自己的科研选择与国家需求同频共振，最终在光网络信息感知领域取得突破性进展。他曾说：“我受过光的恩惠，所以想成为光。”他以母亲的名字设立的“庞志芹助学金”已资助280名贫困生和56名先心病儿童。 材料二 深圳学子小逸受到母亲影响，从小就萌生了使用科技推动农业发展的想法。2020年，年仅9岁的他开始学习编程，并逐渐将自己的想法付诸行动。通过反复调研，到智慧农业企业实地学习观摩等，他发明了“智能共生植物种植管理装置”，并一直坚持深入研发，让这款作品多次迭代更新。他说：“作品的每一次升级，都让梦想进一步照进现实。” 【见贤思齐，实践行动】 （1）全国各地不少学校都发起了“学习庞众望，争做时代好少年”主题教育活动。结合上述材料，运用所学知识，分析开展此类活动的意义。 【少年有梦，知行合一】 （2）运用“少年有梦”相关知识，谈谈庞众望和小逸的事迹对当代中学生成就人生梦想的启示。 【青春蓝图，筑梦未来】 （3）榜样的故事照亮前路，未来的篇章由你书写。请完成青春规划书，开启梦想探索之旅。 青春规划书 ①我的梦想：____________________； ②计划培养的主要能力：__________________； ③可能存在的困难：_________________________； ④我将如何应对：___________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省深圳市龙岗区部分学校2025-2026学年七年级上学期期中诊断 道德与法治试题 说明：全卷共4页，满分50分，建议用时50分钟。请在答题卡上作答，在本卷上作答无效。 一、单项选择题(10题，每题2分，共20分) 1. 近两年，深圳市龙岗区教育系统组织的社团展示活动精彩纷呈，各中学参展的AI科技社、服装设计社、创意木工社、篆刻社等各具特色，创意十足。这说明中学生活（ ） A. 社团活动丰富，尽量全部参加 B. 能提供多种机会，利于探索新知 C. 最具独特价值，决定人生发展 D. 充满要求和挑战，徒增学习压力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值。 A：社团活动丰富，但“尽量全部参加”不切实际，学生需合理选择，故A说法错误； B：题干中多样化的社团活动展示了中学生活提供多种探索机会，故B符合题意； C：“决定人生发展”过于绝对，中学生活重要但并非唯一决定因素，故C说法错误； D：社团活动是积极体验，与“徒增学习压力”矛盾，故D说法错误； 故本题选B。 2. 初中生小明申报了学校的科创项目，以下是他的项目申报表(节选)。对此，下列理解正确的是（ ） 项目名称：暖光行动——自适应人行绿灯系统 我优势：我逻辑清晰且执行能力强。上学期，我的“AI智能浇花”项目成果获得了校园科创一等奖。科学老师说我“具备出色的动手能力”。我在多次班级小组合作中，都被推选为组长，大家都很认同我的分工建议。 ①“我逻辑清晰且执行能力强”———通过自我分析认识自己 ②科学老师的评价———有助于增长自信，享受吹捧 ③班级小组合作表现———有助于成就最完美的自己 ④作品获得了校园科创奖——通过实践活动认识自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 ①：“我逻辑清晰且执行能力强”是小明对自身优势的自我总结，属于通过自我分析认识自己，故①符合题意； ②：科学老师的评价是客观的鼓励，有助于增长自信，但“享受吹捧”说法错误，“吹捧”带有贬义，老师的评价并非吹捧，故②说法错误； ③：“成就最完美的自己”错误，人没有绝对的“完美”，班级小组合作有助于完善自己，而非“最完美”，故③说法错误； ④：作品获得校园科创奖，是通过参与科创实践活动认识到自己的能力，属于通过实践活动认识自己，故④符合题意； 故本题选B。 3. 2025年7月，在扬子晚报“勤工助学爱心售报”公益活动的小报童队伍里发生了一则趣事：起初，“社牛”小玮热情推销报纸，“社恐”小云只敢旁听。后来，小玮因被拒而感到失落，小云为了用行动鼓励同伴，终于鼓起勇气，主动“出击”，卖出了自己的第一份报纸。这启示我们要（ ） A. 发掘自我的潜能，勇敢尝试突破自我 B. 模仿“社牛”行为，完全改变自身性格 C. 否定当下的自己，等待性格自然转变 D. 隐藏“社恐”心理，避免暴露自身缺点 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好自己的要求的相关知识。 A：小云原本性格内向（“社恐”），但为了鼓励同伴主动克服心理障碍，勇敢尝试卖报，体现了发掘潜能、突破自我的过程，故A符合题意； B：“完全改变自身性格”说法绝对化，材料未体现小云完全改变性格，且性格无需完全模仿他人，故B说法错误； C：小云并未否定自己，而是通过积极行动实现转变，“等待自然转变”属于消极态度，故C说法错误； D：小云主动面对“社恐”而非隐藏，且避免暴露缺点说法错误，应该是主动改正缺点，故D说法错误。 故本题选A。 4. 2025年5月27日，中国首枚由中学生自主研制的“飞燕一号”探空火箭在青海冷湖成功发射，该项目的总设计师是深圳学子王裕宁。他说：“我将努力学习、大胆实践、勇于创新……将来投身航天事业，为中国和世界航天发展创造新辉煌。”这说明（ ） A. 中学生应以学习为主，坚持理论重于实践 B. 只要树立远大志向，就能实现一切目标 C. 学习应养成良好习惯，掌握科学高效方法 D. 要紧扣时代的脉搏，做一名有梦想的少年 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做有梦想少年的相关知识。 A：材料强调实践与创新，而选项A主张“理论重于实践”，与题干中“大胆实践”相矛盾，故A说法错误； B：“只要……就能”表述绝对化，实现目标需要多种因素，故B说法错误； C：材料未直接涉及学习习惯或方法，主要体现志向与时代结合，故C不符合题意； D：王裕宁将个人梦想与国家航天事业结合，体现紧扣时代脉搏、做有梦想的少年，故D符合题意； 故本题选D。 5. 某班开展了学习经验交流会，小明率先分享了自己的学习方法：“遇到难题时不放弃，思考后再和同学一起讨论，实在不会就向老师请教。充分利用碎片化时间学习，尽量避免熬夜。”对此，下列说法正确的是（ ） A. 学习上遇到了问题，应该立刻向他人求助 B. AI时代，遇到问题交给AI帮忙完成就行 C. 既要学思并进勤钻研，还要合理安排时间 D. 应多做难题，体验学习不易，才更加努力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 A：学习上遇到问题应先独立思考，再寻求帮助，而非“立刻求助”，故A说法错误； B：过度依赖AI会削弱自主思考能力，与小明强调的“先思考”矛盾，故B说法错误； C：小明的方法包含独立思考（学思结合）、合作学习，且注重时间管理，故C符合题意； D：不能多做难题，要做到难易结合，故D说法错误； 故本题选C。 6. 《曾国藩家书》中有如下一则训诫。下列做法中，与其提倡的勤俭家风相符的有（ ） 勤苦俭约，未有不兴；骄奢倦怠，未有不败。 ①每天清扫整理房间，保持习惯不间断 ②追求时髦名牌球鞋，盲目攀比高消费 ③在外聚餐讲究排场，打包剩菜失颜面 ④用洗脸水浇花冲厕，节约资源助环保 A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查优良的家风。 ①：每天清扫整理房间，保持习惯不间断，体现了勤劳的品质，符合“勤苦”的要求，故①符合题意； ②：追求时髦名牌球鞋，盲目攀比高消费，属于奢侈攀比行为，违背“俭约”，故②不符合题意； ③：在外聚餐讲究排场，打包剩菜失颜面，是铺张浪费的表现，违背“俭约”，故③不符合题意； ④：用洗脸水浇花冲厕，节约资源助环保，体现了节俭意识，符合“俭约”的要求，故④符合题意； 故本题选D。 7. 下面漫画启示我们，建设美好的家庭需要（ ） A. 发扬优良向善家风，促进家庭幸福 B. 用心体味亲情之爱，互相理解沟通 C. 感恩家人关心照顾，完全顺从父母 D. 传承孝亲敬老美德，消除观念差异 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的方法。 A：漫画未体现“优良向善家风”的内容，主要反映家庭成员间的沟通与理解问题，故A不符合题意； B：漫画中妈妈的“唠叨”实质是对孩子的关心（亲情之爱），孩子却感到不耐烦，启示我们应体味亲情、互相理解沟通，故B符合题意； C：“完全顺从父母”错误，孝敬父母并非盲目顺从，需理性沟通，故C说法错误； D：“消除观念差异”不现实，家庭成员间观念差异客观存在，可通过沟通缩小，无法完全消除，故D说法错误； 故本题选B。 8. 2025年全国先进工作者———来自深圳的王婧老师曾说：“希望我的美术教育不仅仅是教学，更要去育人。”她创新提出“艺术行走”生活方式，利用深圳丰富的展馆资源，带领学生走出课堂，在美术馆、大自然等场所感悟艺术魅力，让城市与自然成为美育教材。王老师的故事体现了她（ ） ①廉洁自律、至诚报国的理想信念 ②启智润心、以文化人的育人智慧 ③紧跟时代、求是创新躬耕态度 ④乐教爱生、成绩至上价值追求 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师职业道德与教育理念。 ①：题文材料中未提及王婧老师“廉洁自律、至诚报国”的相关行为表现，该表述与材料内容无关，故①不符合题意； ②：王婧老师强调美术教育“既要教学，更要育人”，通过带领学生感悟艺术魅力实现启智润心、以文化人的目标，契合美育育人的核心要求，故②符合题意； ③：她创新提出“艺术行走”生活方式，充分利用深圳展馆资源拓展教学场景，体现了紧跟时代、求是创新的躬耕态度，故③符合题意； ④：王老师的教育追求是“育人”而非“成绩至上”，“成绩至上”的表述与她的教育理念相悖，故④说法错误； 故本题选C。 9. 下面是某班级“友谊文化墙”的部分标语，这些标语告诉我们（ ） A. 以真诚之心感悟友谊真谛，彼此付出共成长 B. 友谊让人感受生活的美好，只有甜蜜无苦涩 C. 友谊是一种很亲密的关系，不能有任何隐瞒 D. 朋友助我们解决所有困难，应该多结交朋友 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质与正确认识友谊。 A：“友谊是两个身体里住着同一个灵魂”体现真诚与心灵契合，“竭诚相助”强调真诚互助，“投我以木桃，报之以琼瑶”体现相互付出，三者共同说明友谊需要真诚与彼此付出，A符合题意； B：“只有甜蜜无苦涩”说法错误，友谊中也可能存在矛盾与冲突，并非只有甜蜜，故B说法错误； C：“不能有任何隐瞒”错误，友谊需要尊重彼此隐私，并非毫无保留，故C说法错误； D：“解决所有困难”过于绝对，朋友能帮助解决困难，但不能解决所有困难，故D说法错误； 故本题选A。 10. “虚伪的迎合是友谊的毒剂，诚恳的批评是友爱的厚礼。”这句谚语告诉我们（ ） A. 交友需要把握分寸，不要擅自替朋友做决定 B. 交友需谨慎分辨，应无条件维护朋友的利益 C. 友谊需要互相理解，应宽容朋友的一切过错 D. 交友需讲原则，坚持正确立场是对友谊负责 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查交友原则。 D：依据教材知识并分析题干可知，交友需讲原则，坚持正确立场体现对友谊负责，符合题干强调的反对虚伪迎合、坚持正确立场，故D说法正确； A：交友需要把握分寸，不要擅自替朋友做决定，与题干中“虚伪迎合”和“诚恳批评”无关，故A不符合题意； B：“无条件维护朋友的利益”可能纵容错误，违背诚恳批评的原则，故B说法错误； C：“宽容一切过错”是不讲原则的表现，与“诚恳批评”相矛盾，故C说法错误； 故本题选D。 二、非选择题(2题，共30分) 11. 阅读材料，回答问题 近年来，深圳市不少社区纷纷开设了公益课堂活动，如“遇见阅读”科普课、“家庭议事厅”、“匠心工坊”非遗实践等。因其形式新颖、富有意义，已成为同学们喜爱的“第二课堂”。 【成长与收获】 材料一 某班对参加过社区公益课堂的同学进行了问卷调查，下表为部分调查数据。 参加社区公益课堂的收获 (可多选) 人数占比 (%) 发现自己新的兴趣点 92% 动手能力得到了提升 85% 更加了解自己 78% 结交了有共同爱好的新朋友 76% （1）分析材料一中的数据，你能得出什么结论?运用“正确认识自我”相关知识，谈谈参加社区公益课堂为什么能带来这些收获。 【沟通与共建】 材料二 七年级学生小欣一家在社区的“家庭议事厅”活动中，成功解决了因“周末使用手机”而产生的家庭矛盾，其过程如下。 平等交流，说出感受 小欣：“当你们没收我的手机时，我总觉得自己不被信任。” 小欣父母：“我们很担心长时间刷手机视频影响你的视力和学习。” → 共同商议，达成约定 全家一起商定，在小欣学习期间，家人不能在旁边刷手机视频。 小欣每周末在完成学习任务后，可以用一个小时手机。 → 签署承诺，遵守约定 全家共同签署《家庭公约》并张贴在客厅，一起遵守约定。 （2）结合材料二，运用“让家更美好”相关知识，总结小欣一家成功解决家庭矛盾的经验。 【友谊的思辨】 材料三 对于在社区公益课堂中如何结交朋友，小深和小圳发表了不同看法： （3）结合所学知识，谈谈你更赞同谁的观点，并说明理由。 【答案】（1）结论：参加社区公益课堂能帮助同学们多方面成长，包括发现兴趣、提升能力、认识自我和结交朋友。①通过参与公益课堂的实践活动，能更全面地了解自己的优势与潜能；②在与他人的互动中，可通过他人评价完善对自我的认识。 （2）①家庭成员之间平等交流，坦诚表达自身感受和想法；②相互理解尊重，换位思考，体谅对方的担忧与需求；③共同商议解决方案，达成一致约定并自觉遵守；④通过制定家庭公约，以规则保障家庭和谐。 （3）更赞同小圳的观点。①友谊需要慎重选择，应结交品行端正、能带来积极影响的益友；②兴趣相投是交友的重要因素，但品行是友谊长久的关键；③益友能在学习和成长中相互激励、共同进步，避免不良朋友的消极影响。 【解析】 【分析】考点考查：他人评价的意义、建设美好家庭的方法、交友需要慎重选择。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用认识自己的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：发现兴趣、提升能力、认识自我、结交朋友→可联系参加社区公益课堂能帮助同学们多方面成长作答。 关键词②：更加了解自己→可联系通过参与公益课堂的实践活动，能更全面地了解自己的优势与潜能；在与他人的互动中，可通过他人评价完善对自我的认识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用建设美好家庭的方法的有关知识，从总结类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：平等交流，说出感受→可联系家庭成员之间平等交流，坦诚表达自身感受和想法；相互理解尊重，换位思考，体谅对方的担忧与需求作答。 关键词②：共同商议，达成约定→可联系共同商议解决方案，达成一致约定并自觉遵守作答。 关键词③：签署承诺，遵守约定→可联系通过制定家庭公约，以规则保障家庭和谐作答 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：在这里交朋友，最重要的是“合拍”，要找到和自己兴趣相投、志同道合的知己。 观点②：我认为慎重交友比“合拍”更重要，要观察对方的品行，结交益友。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①错误、观点②正确。 论据①：友谊需要慎重选择，应结交品行端正、能带来积极影响的益友。 论据②：兴趣相投是交友的重要因素，但品行是友谊长久的关键。 论据③：益友能在学习和成长中相互激励、共同进步，避免不良朋友的消极影响。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 深圳市某校开展“学习榜样精神，汇聚成长力量”主题教育活动，请你参与并完成任务。 材料一 “感动中国2024年度人物”庞众望，6岁确诊先天性心脏病，父母亲都重病在身。初中时，他通过捡废品照料家庭，并在心中埋下“科研报国”的种子。考入清华大学后，他扎根实验室，始终将自己的科研选择与国家需求同频共振，最终在光网络信息感知领域取得突破性进展。他曾说：“我受过光的恩惠，所以想成为光。”他以母亲的名字设立的“庞志芹助学金”已资助280名贫困生和56名先心病儿童。 材料二 深圳学子小逸受到母亲影响，从小就萌生了使用科技推动农业发展的想法。2020年，年仅9岁的他开始学习编程，并逐渐将自己的想法付诸行动。通过反复调研，到智慧农业企业实地学习观摩等，他发明了“智能共生植物种植管理装置”，并一直坚持深入研发，让这款作品多次迭代更新。他说：“作品的每一次升级，都让梦想进一步照进现实。” 【见贤思齐，实践行动】 （1）全国各地不少学校都发起了“学习庞众望，争做时代好少年”主题教育活动。结合上述材料，运用所学知识，分析开展此类活动的意义。 【少年有梦，知行合一】 （2）运用“少年有梦”相关知识，谈谈庞众望和小逸的事迹对当代中学生成就人生梦想的启示。 【青春蓝图，筑梦未来】 （3）榜样的故事照亮前路，未来的篇章由你书写。请完成青春规划书，开启梦想探索之旅。 青春规划书 ①我的梦想：____________________； ②计划培养的主要能力：__________________； ③可能存在的困难：_________________________； ④我将如何应对：___________________________。 【答案】（1）个人成长方面：庞众望的事迹为学生树立了榜样，能引导学生树立远大理想，如“科研报国”的志向，激发学习动力，明确人生方向；同时培养学生的责任意识和奉献精神，如学习他资助他人的善举，促进个人品德的提升。 社会价值方面：活动有利于践行社会主义核心价值观，弘扬爱国、敬业、诚信、友善的价值准则，在校园和社会中营造见贤思齐的良好风尚，推动精神文明建设，为社会培养有担当、有温度的时代新人。 （2）树立有价值的梦想：要将个人梦想与国家发展、社会需求紧密结合，如像庞众望那样树立“科研报国”的远大理想，让梦想具有时代意义和社会价值。 勇于坚持与拼搏：实现梦想需要付出不懈的努力，面对困难和挫折，要培养坚韧的意志，持之以恒地为梦想奋斗。 注重实践与行动：要将梦想落实到具体行动中，像小逸那样通过学习、调研、实践等方式，不断提升自身能力，在实践中推动梦想逐步实现。 （3） ①. ①我的梦想：成为一名环保工程师 ②. ②计划培养的主要能力：科学探究能力、创新实践能力 ③. ③可能存在的困难：专业知识储备不足、实践机会较少 ④. ④我将如何应对：努力学习理科知识，主动参与环保公益活动和科创项目 【解析】 【分析】考点考查：榜样的作用、社会主义核心价值观、少年有梦的实现途径。 能力考查：分析与综合能力、逻辑推理与论证能力 。 核心素养：政治认同、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用社会主义核心价值观的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“庞众望科研报国、资助贫困生和先心病儿童”→可链接榜样具有示范引领作用，能引导学生树立正确的人生观、价值观，培养爱国情怀和社会责任感。 关键词②：“学习榜样精神，汇聚成长力量”主题教育活动→可链接践行社会主义核心价值观，促进学生道德品质提升，增强社会责任感，推动精神文明建设。 关键词③：“争做时代好少年”→可链接助力学生明确人生目标，激发学习动力，在榜样激励下成长为有担当的时代新人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用少年有梦的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“庞众望埋下‘科研报国’的种子，扎根实验室，科研选择与国家需求同频共振”→可链接少年有梦，要将个人梦想与国家发展、民族复兴紧密结合，树立远大且有意义的梦想。 关键词②：“庞众望克服自身疾病和家庭困难，坚持科研；小逸反复调研、实地学习、坚持研发作品迭代更新”→可链接实现梦想需要付出努力，要培养坚韧的意志品质，勇于克服困难，在坚持中不断前行。 关键词③：“小逸学习编程、调研实践、研发装置”→可链接实现梦想需要掌握科学的方法，注重实践，将梦想付诸行动，在实践中不断探索和提升。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查青春梦想与人生规划相关知识，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $