河南省鹤壁市浚县五校联考2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

九年级语文测试卷 一、积累与运用(共22分) 班级正在筹备“行走河南 遇见美好”的主题展览,你作为活动组成员,需要完成 以下任务。 1.在整理“龙门石窟”的介绍材料时,小组成员对文中几个字词的使用产生了疑问,请 你帮忙确定。 龙门石窟坐落于洛阳伊河两岸,其石刻造像①(宾缤)纷多样,跨越了多个 朝代。石窟不仅是佛教艺术载体,更记录了古代政治、经济、服饰、医药等多领域的历 史信息,堪称“石刻艺术博物馆”。龙门石窟以其恢②(泓弘)的皇家气派、精湛 的雕刻技艺和深厚的文化内涵,成为中华文明与世界对话的重要窗口。 (1)请根据语境,从括号中选择恰当的字,并工整书写。(2分) ① ② 2.下面关于“红旗渠”的介绍中画线的句子存在语病,请找出并提出修改意见。(2分) 红旗渠是林县人民在太行山悬崖峭壁间开凿的“人工天河”。它的建成,不仅解决 了林县人民世代缺水的问题,而且造成了享誉全国的红旗渠精神。这种精神至今仍然激 励着我们。 3.在撰写“太行大峡谷”的推介语时,小组成员想在横线处填入一个成语,请从括号中 选择最贴切的一个,并说明理由。(5分) 林州的太行大峡谷,山峰」 (A.重峦叠蟑B.参差不齐),溪流蜿蜒,其 雄奇险峻的景色,令每一位到访的游客都惊叹不已。 选择: 理由: 4.主题展览需要一位“中国文字博物馆”的志愿讲解员。请你从下面文物中任选一件, 写一段解说词。(5分) 备选文物:①司母戊九年级语文测试卷参考答案 一、积累与运用（共22分） 1.(2分)①缤②弘 2.(2分)将“造成”改为“孕育”或“铸就”。 3.(5分)选择：A(重峦叠嶂) 理由：“重峦叠嶂”形容山峰多而险峻，一层层的山峦重叠在一起。用来描绘太行大峡谷 群山连绵、峰峦叠翠的景象非常贴切。而“参差不齐”仅指高低不齐，无法体现群山雄伟壮 阔的气势。 4、(5分)示例一：我选择司母戊鼎。它铸造于商代晚期，是迄今世界上出土最大、最重的 青铜礼器，被誉为“镇国之宝”。 示例二：我选择甲骨文。这些商代的神秘文字，是我国己发现的古代文字中时代最早、体 系较为完整的，见证了汉字源远流长的历史。 5.(8分)①春蚕到死丝方尽②蜡炬成灰泪始干 ③但愿人长久④千里共婵娟 ⑤长风破浪会有时⑥直挂云帆济沧海 ⑦醉翁之意不在酒 ⑧在乎山水之间也 二、现代文阅读（共27分) (一)（共16分） 6.(4分)①因半路口渴喝水想到可以开垦荒地一一细心观察生活；②先修路、后挖井 做事有条不紊；③种菜前，提前收拾菜地，保障全家人的生活需要—一未雨绸缪；④当“我” 因调皮拔了瓜苗，没有骂“我”，而是通过通俗易懂的讲道理方式让“我”懂事一一有教育 智慧。 7.(4分)①通过人物的活动来表现快乐：展现“我”在菜地小井旁丰富多彩的活动，选取 捉蚂蚱、青蛙，采野花编花环，折树枝、拨水草等有趣的细节，描写“我”在菜地边玩要的情 景，展现“我”内心的轻松快乐；②通过从感官的角度描写景物来衬托快乐：描写玩累了喝 井水的感受、躺在草地上对风和阳光的感受，衬托“我”内心的轻松惬意。 8.(4分)①按时间顺序写父亲与小井的故事：父亲挖小井、用小井给“我”家带来生活保 障、小学时父亲在菜地劳作，“我”在小井边的菜地里玩耍、长大后怀念小井与父亲：②详 略得当：小井的来历、小学时“我”与父亲在小井边的菜地里发生的故事详写，略写父亲利 用小井种地和“我”对小井与父亲的怀念。 9.(4分)①表达对小井的怀念；②表达对父亲的怀念与赞美之情：③表达对故乡的怀念： ④小井是朴实而又深邃的父爱的象征。 (二)（共11分） 10.(4分)(1)阐述语言要干净的原因/意义/好处。(2)语言要干净，还要做到真实不虚假。 (3)语言要干净，就要口吐善言。（4)发出净化语言要先净化心灵的号召。 11.(3分)运用了道理论证（引用论证）。引用诗人海涅的话，有力地论证了“语言要干净， 就要做到真实不虚假”的分论点，从而进一步地论证了本文的中心论点“语言要干净” 12.(4分)链接材料最适合充当第©段的事实论据。链接材料讲的是苏东坡被贬海南，生活 艰苦却没有沮丧抱怨，用“上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿”等干净达观的语言， 收获人生的快乐，与第⑥段强调的观点“语言要干净，就要摒弃消极、沮丧和哀怨，就要充 满积极、乐观和豁达”完全契合，所以最适合充当第⑥段的事实论据。 三、古诗文阅读（共16分） (一)（共12分） 13.（2分)C 14.(2分)我看那巴陵郡的美景，全在这洞庭湖上。 九年级语文答案 1 15.(4分)“迁客骚人”的“览物之情”是“以物喜，以己悲”，即他们的心境总是会随着 外在事物的变化和自己的内心而转变；而“古仁人之心”是“不以物喜，不以己悲”，即他 们不会因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。无论是在朝做官，还是被贬谪到边远地区 做地方官，忧国忧民之心不改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀。 16.(4分)甲文写景侧重描绘洞庭湖在阴晴、昼夜等不同状态下的景观，由览物之情扩大到 境飞宏大的政治理想，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和先忧后乐的政治抱 负。乙文写景侧重描绘不同时节翠筠楼周边的竹林景观，作者借观景之感生发出对君子品德 的感悟，意境深远。 (二)（共4分） 17.(4分)我觉得不是，诗人以“沉舟”“病树”自比，写出了惆怅的情绪，但又以“千帆 过“万木春”比喻新生事物的层出不穷，显示出对世事变迁和仕宦升沉的达观开朗；尾联表 示听了朋友的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振作精神，表达了诗人旷达乐观的人生态度。 四、名著阅读（5分) 18.(5分)示例一：我选择艾青。艾青的诗歌创作之路是他的“取经路”。他早年留学探索 艺术，回国后用诗控诉苦难。在“取经路”上，他虽然遇到很多困难和挫折，但坚持用诗反 映时代、探索艺术风格的求变与成长，最终形成了自己独特的创作风格，印证“过程比结果 珍贵”。从艾青身上，我看到了在追求目标的过程中，我们所经历的磨砺和成长往往比最终 的结果更加重要。 示例二：我选择林冲。林冲的“取经路”是他从一名忠诚的武将到被逼上梁山、成为起 义领袖的过程。他经历了无数的磨难和考验，但从未放弃对正义的追求。他勇敢地反抗腐败 的朝廷和权贵，为百姓争取公正和正义。林冲的经历告诉我们，追求正义和真理的过程往往 比结果更加重要，因为在这个过程中我们会学会如何坚守自己的信仰、如何成为一个有担当 的人。 五、作文(50分) 19.略(50分)