精品解析：海南省保亭县2025-2026学年九年级上学期期中考试历史试题

保亭县2025-2026学年度第一学期期中学业水平监测 九年级历史科试题 （满分：100分考试时间：60分钟开卷考试） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题四个选项中只有一个正确，每小题3分，共60分） 1. “水是生命之源”。孕育古埃及文明的河流是（ ） A. 尼罗河 B. 底格里斯河 C. 印度河 D. 黄河 2. 《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明当时（　　） A. 奴隶制度残酷 B. 等级制度森严 C. 君主权力膨胀 D. 商品经济活跃 3. 根据同学们整理的“城邦”“抽签”“公民大会”“陪审法庭”等关键词，可以推断他们的学习内容是（ ） A. 等级森严种姓制度 B. 雅典的民主政治 C. 西欧的封君封臣制度 D. 中国中央集权制度 4. “对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏，客观上促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，希腊与东方文化获得了直接交流和融合的机会。”材料是亚历山大东征的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 原因 D. 评价 5. 下图是古代罗马发展的重大事件时间轴示意图，其中空白处应填写的是（ ） A. 建立城邦 B. 建立共和国 C. 建立元老院 D. 建立帝国 6. 罗马帝国极盛时期，版图包括今天的意大利、法国、葡萄牙、西班牙……伊拉克、埃及、利比亚和突尼斯等地，地中海只不过是其内海，被称为“世界帝国”。材料反映了罗马帝国（ ） A. 国家分裂 B. 政权更迭 C. 贸易发达 D. 疆域辽阔 7. 《十二铜表法》规定：“对于自己承认或经判决的债务，有三十日的法定宽限期；期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行。”该材料反映（ ） A. 不再保护贵族的既得利益 B. 条文繁琐，加剧了矛盾 C. 一定程度上保护平民利益 D. 对高利贷者以严厉惩罚 8. 古代希腊有一位与中国孟子同一时代的思想家，他在逻辑学、物理学、生物学以及人文学科诸领域都有卓越贡献，被称为“百科全书式”的学者的是（ ） A. 苏格拉底 B. 亚里士多德 C. 荷马 D. 德谟克利特 9. 在古埃及太阳历的基础上编制成“儒略历”，奠定公历的基础；将希腊柱和拱门结合一体，形成独特的罗马式建筑结构。这反映了古罗马注重（ ） A. 学习与模仿 B. 融合与创新 C. 改进与传播 D. 批判与推广 10. 如图，反映中世纪时一位封臣从他的领主手中接过象征分封的信物，该图所反映的制度创立于（ ） A 马其顿王国 B. 罗马共和国 C. 法兰克王国 D. 阿拉伯帝国 11. 领主们在庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购。材料体现了西欧庄园的特点是（ ） A. 自给自足 B. 等级森严 C. 军事独裁 D. 小国寡民 12. 13世纪，佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士。佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。这说明（ ） A. 庄园法庭维护领主的权益 B. 庄园法庭维护庄园公共秩序 C. 庄园法庭限制了领主的特权 D. 庄园法庭维护佃户的利益 13. 随着中世纪西欧城市的发展，商人、手工工匠、市民的子弟，他们全都需要识字，接受教育。这说明城市的兴起（ ） A. 维护了农奴利益 B. 有利于教育发展 C. 摆脱了神学束缚 D. 维护了农奴主的权利 14. 拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”是指（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 15. 下图是摘自某书的单元目录，据此判断单元主题的空白处应该是（ ） 第三单元：______________________ 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 第8课 西欧庄园 第9课 中世纪城市和大学的兴起 第10课 拜占庭帝国和查士丁尼法典 A. 欧洲资本主义萌芽 B. 中世纪欧洲教会的控制 C. 封建时代的欧洲 D. 大航海时代的欧洲 16. 日本孝德天皇颁布法令，在中央设二官八省，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。这些措施的目的是（　　） A. 加强中日交往 B. 减轻农民负担 C. 加强中央集权 D. 促进宗教传播 17. 下图是阿拉伯人对世界文化的独特贡献，它是（ ） A 阿拉伯数字 B. 《医学集成》 C. 伊斯兰教 D. 《天方夜谭》 18. 如图是古代世界文明交流交往图，这表明，阿拉伯文化（ ） A. 兼收并蓄 B. 固守传统 C. 风格单调 D. 政教合一 19. 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，推动这一时期社会转型的根本原因是（ ） A. 新的生产和经营方式的出现 B. 小型手工作坊得到发展 C. 自由城市和自治城市的出现 D. 市民阶层政治权力扩大 20. “我不想变成上帝，或居住在永恒中……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”下列哪一组词语与这句话体现同一精神 （ ） A. 以人为本、禁欲苦行、言论自由 B. 压抑人性、麻木顺从、追求享乐 C. 无拘无束、张扬个性、思想开放 D. 张扬个性、愚昧迷信、神权至上 二、非选择题（第21小题12分，第22小题16分，第23小题12分，共40分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。古埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季，每季四个月，年末另加五天为节日。金字塔是古埃及法老为自己修建的呈角锥体状的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 ——摘自《中外历史纲要下》 材料二 在引言部分，汉谟拉比宣扬“君权神授”，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——齐涛主编《世界通史教程》 材料三 由于雅利安人有着强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起划分四大世袭种姓的制度，前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级，第四种姓则留给达塞人(当地土著)。达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。 ——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中太阳历和金字塔体现出古埃及文明在哪两方面的成就？ （2）材料二中的“法典”出自古代世界哪一？王国？他制定法典的真实目的(实质)又是什么？ （3）材料三描述的是哪一制度？ （4）上述材料中三个文明产生的自然地理环境有什么共同点？ 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 ——《日本书纪》 请回答： （1）材料一中反映的是拜占庭帝国的形势图，请在下面方框空白处填写正确的内容。并简述该帝国灭亡的原因。 ______年罗马帝国分裂为东西两部分，其中以君士坦丁堡为首都的拜占庭帝国在______年最终被______所灭。 （2）依据材料二并结合所学知识，指出日本仿效唐朝“法式”进行重大改革名称，并阐述这次改革的重大影响。 （3）我国当前正处于“全面建设社会主义现代化国家”的新发展阶段，请结合以上问题相关内容，谈谈我们的应对做法。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 在中世纪，人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 材料二 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 材料三 我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后，我回到长勒提尔，见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。 ——哥伦布日记 请回答： （1）指出材料一中“共同的纱幕”所指的内容，并说明在意大利促使人们觉醒、让这层纱幕最先烟消云散的思想。 （2）结合材料二及所学知识，谈谈你对“这是一次精神新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复”的理解。 （3）指出材料三中哥伦布关于地理位置叙述的一处错误并改正，同时从材料中找出反映哥伦布航海活动的目的。 （4）归纳文艺复兴和新航路开辟对人类迈入近代社会的共同影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 保亭县2025-2026学年度第一学期期中学业水平监测 九年级历史科试题 （满分：100分考试时间：60分钟开卷考试） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题四个选项中只有一个正确，每小题3分，共60分） 1. “水是生命之源”。孕育古埃及文明的河流是（ ） A. 尼罗河 B. 底格里斯河 C. 印度河 D. 黄河 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”，故选A项；底格里斯河孕育了古巴比伦文明，印度河孕育了古印度文明，黄河孕育了古代中国文明，均与“古埃及文明”无关，排除BCD项。故选A项。 2. 《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明当时（　　） A. 奴隶制度残酷 B. 等级制度森严 C. 君主权力膨胀 D. 商品经济活跃 【答案】D 【解析】 【详解】根据“许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定”可知，材料说明商品经济活跃，D符合题意；ABC项材料中没有涉及，不符合题意，故选择D。 【点睛】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解与识记《汉谟拉比法典》的相关史实。 3. 根据同学们整理的“城邦”“抽签”“公民大会”“陪审法庭”等关键词，可以推断他们的学习内容是（ ） A. 等级森严的种姓制度 B. 雅典的民主政治 C. 西欧的封君封臣制度 D. 中国中央集权制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，关键词“城邦”指古希腊的独立城市国家；“抽签”是雅典民主中选拔官员的方式；“公民大会”是雅典最高权力机构；“陪审法庭”是司法机构，均由雅典民主政治的核心内容构成。B项正确；种姓制度属于古印度，是森严的等级制度，与民主无关，排除A项；西欧封君封臣涉及封建等级，与城邦民主无关，排除C项；中国中央集权强调君主专制，与“城邦”“抽签”“公民大会”“陪审法庭”等关键词无关，排除D项。故选B项。 4. “对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏，客观上促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，希腊与东方文化获得了直接交流和融合的机会。”材料是亚历山大东征的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 原因 D. 评价 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“对亚洲文明造成一些毁坏性破坏，客观上促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，希腊与东方文化获得了直接交流和融合的机会。”，结合所学知识可知，材料描述了亚历山大东征促进了东西方经济、贸易往来，促进东西方文化交流，属于对亚历山大东征的评价，D项正确；材料反映的是对亚历山大东征的评价，而不是亚历山大东征的背景、过程、原因，排除ABC项。故选D项。 【点睛】 5. 下图是古代罗马发展的重大事件时间轴示意图，其中空白处应填写的是（ ） A. 建立城邦 B. 建立共和国 C. 建立元老院 D. 建立帝国 【答案】B 【解析】 【详解】公元前509年，罗马进入共和国时期，当时掌握国家统治决策权的重要机构是元老院。公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里,两个权力相等的执政官主持日常政务，平民参加的公民大会是形式，上的最高权力机关，B项正确；罗马建立城邦不是在公元前509年，排除A项；根据所学可知，公元前509年罗马建立共和国，排除C项；罗马帝国在公元前27年建立，排除D项。故选B项。 6. 罗马帝国极盛时期，版图包括今天的意大利、法国、葡萄牙、西班牙……伊拉克、埃及、利比亚和突尼斯等地，地中海只不过是其内海，被称为“世界帝国”。材料反映了罗马帝国（ ） A. 国家分裂 B. 政权更迭 C. 贸易发达 D. 疆域辽阔 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“版图包括今天的意大利、法国、葡萄牙、西班牙……伊拉克、埃及、利比亚和突尼斯等地，地中海只不过是其内海”可知，材料明确提到罗马帝国极盛时版图覆盖了今天欧洲、亚洲、非洲的多个国家和地区，甚至地中海成为其内海，直接体现了其疆域的广阔，D项正确；材料描述的是罗马帝国“极盛时期”的版图，此时国家处于统一状态，并非分裂，排除A项；材料未涉及政权交替、统治阶层变化等内容，与“政权更迭”无关，排除B项；材料重点是罗马帝国的版图范围，未体现贸易往来、经济交流等信息，无法反映“贸易发达”，排除C项。故选D项。 7. 《十二铜表法》规定：“对于自己承认或经判决的债务，有三十日的法定宽限期；期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行。”该材料反映（ ） A. 不再保护贵族的既得利益 B. 条文繁琐，加剧了矛盾 C. 一定程度上保护平民利益 D. 对高利贷者以严厉惩罚 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料“期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行”可知，材料反映一定程度上保护平民利益，C项正确；不再保护贵族的既得利益表述与史实不符，排除A项；材料没有体现条文繁琐，加剧了矛盾，排除B项；材料没有体现对高利贷者以严厉惩罚，排除D项。故选C项。 8. 古代希腊有一位与中国孟子同一时代的思想家，他在逻辑学、物理学、生物学以及人文学科诸领域都有卓越贡献，被称为“百科全书式”的学者的是（ ） A. 苏格拉底 B. 亚里士多德 C. 荷马 D. 德谟克利特 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学，古希腊的哲学家亚里斯多德在逻辑学、物理学、生物学和人文学科诸领域有卓越贡献，被称为“百科全书式”的学者，B项正确；苏格拉底在逻辑学、物理学方面没有太大成就，不符合主旨，排除A项；荷马是古希腊盲诗人，排除C项；德谟克利特提出了“原子论”，但在生物学领域没有成就，排除D项。故选B项。 9. 在古埃及太阳历的基础上编制成“儒略历”，奠定公历的基础；将希腊柱和拱门结合一体，形成独特的罗马式建筑结构。这反映了古罗马注重（ ） A. 学习与模仿 B. 融合与创新 C. 改进与传播 D. 批判与推广 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“在古埃及太阳历的基础上编制成‘儒略历’……形成独特的罗马式建筑结构”可知，古罗马在古埃及太阳历基础上编制“儒略历”，并融合希腊柱与拱门形成独特建筑，说明其既吸收其他文明成果，又进行创新，B项正确；“学习与模仿”仅强调借鉴，未体现创新，排除A项；“改进与传播”中“传播”题干未提及，排除C项；“批判与推广”与史实不符。选项B“融合与创新”准确概括了古罗马结合外来文化并创造新成果的特点，排除D项。故选B项。 10. 如图，反映中世纪时一位封臣从他的领主手中接过象征分封的信物，该图所反映的制度创立于（ ） A. 马其顿王国 B. 罗马共和国 C. 法兰克王国 D. 阿拉伯帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“中世纪时一位封臣从他的领主手中接过象征分封的信物”及所学知识可知，图片反映的是缔结封君封臣关系的仪式。创立封君封臣制度的是法兰克王国。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，C项正确；马其顿王国是位于希腊西北部的王国，在腓力二世期间基本完成希腊本土的统一，于亚历山大大帝统治时期不断向外扩张，先后占领埃及全境，吞并波斯帝国，大军直达印度河流域，领土达到鼎盛，不符合题意，排除A项；罗马共和国是古罗马在前509年到前27年之间的政体，与题干材料“中世纪时”不符，排除B项；阿拉伯帝国是中古时期时阿拉伯人所建立的伊斯兰帝国，但没有创立封君封臣制度，排除D项。故选C项。 11. 领主们在庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购。材料体现了西欧庄园的特点是（ ） A. 自给自足 B. 等级森严 C. 军事独裁 D. 小国寡民 【答案】A 【解析】 【详解】根据“庄园里有手工作坊……庄园很少出去采购”可知，西欧庄园自给自足，可以内部满足自身需求。A项正确；等级森严没有在材料中体现出来。排除B项；庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。不具备军事独裁和小国寡民的特点。排除CD项。故选A项。 12. 13世纪，佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士。佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。这说明（ ） A. 庄园法庭维护领主的权益 B. 庄园法庭维护庄园公共秩序 C. 庄园法庭限制了领主特权 D. 庄园法庭维护佃户的利益 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料内容“佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士。佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。”结合所学知识可知，庄园法庭维护的是领主的利益。A项正确；西欧庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护佃户的权益，同时庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用，B项与材料内容不符，排除B项；材料内容没有体现限制领主的特权，排除C项；庄园法庭维护佃户的利益与材料内容相悖，排除D项。故选A项。 13. 随着中世纪西欧城市的发展，商人、手工工匠、市民的子弟，他们全都需要识字，接受教育。这说明城市的兴起（ ） A. 维护了农奴利益 B. 有利于教育发展 C. 摆脱了神学束缚 D. 维护了农奴主的权利 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“商人、手工工匠、市民的子弟，他们全都需要识字，接受教育”可知，城市兴起后，市民阶层对教育的需求增加，直接推动了教育的发展，如行会学校、大学的出现，B项正确；材料体现城市对文化影响，不是维护农奴利益，排除A项；“摆脱神学束缚”不符合史实，中世纪教育仍受教会影响，未完全脱离神学，排除C项；城市不是维护农奴主权利，题干未提及农村关系，强调的是城市对文化影响，排除D项。故选B项。 14. 拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”是指（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干中“拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期文治武功显赫，建立了‘一位皇帝、一部法律、一个帝国’的新秩序”并结合所学知识可知，公元395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，其中的拜占庭帝国即东罗马帝国，查士丁尼为皇帝时期以复兴罗马帝国的名义，力图建立“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序，并下令编纂了一部汇编式法典《查士丁尼法典》，是罗马法的集大成者，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比制定的法典，与题意无关，排除A项；《十二铜表法》是最早的罗马法文献，与题意无关，排除B项；《拿破仑法典》是法国拿破仑颁布的法典，与题意无关，排除D项。故选C项。 15. 下图是摘自某书的单元目录，据此判断单元主题的空白处应该是（ ） 第三单元：______________________ 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 第8课 西欧庄园 第9课 中世纪城市和大学的兴起 第10课 拜占庭帝国和查士丁尼法典 A. 欧洲资本主义萌芽 B. 中世纪欧洲教会的控制 C. 封建时代的欧洲 D. 大航海时代的欧洲 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“基督教的兴起和法兰克王国”“ 西欧庄园”“中世纪城市和大学的兴起”“拜占庭帝国和查士丁尼法典”并结合所学知识可知，在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会，它的基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度，封建经济发展和城市的产生，推动了王权的强化和主义封建国家的形成，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国（拜占庭帝国）继续发展，查士丁尼在位期间编订了《查士丁尼法典》，因此题干内容主要体现了封建时代的欧洲，C项正确；材料内容主要体现了封建时代欧洲在政治、经济、思想文化方面的发展状况，与欧洲资本主义萌芽无直接关系，排除A项；中世纪欧洲教会的控制对题干信息概括不全，不能全面解读单元目录信息，排除B项；大航海时代的欧洲与新航路的开辟相关，促进了欧洲资本主义的发展，与题干反映的封建时代的欧洲不符，排除D项。故选C项。 16. 日本孝德天皇颁布法令，在中央设二官八省，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。这些措施的目的是（　　） A. 加强中日交往 B. 减轻农民负担 C. 加强中央集权 D. 促进宗教传播 【答案】C 【解析】 【详解】7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变。大化改新在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，在中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派官治理，C项正确；材料没有涉及中日交往，排除A项；减轻农民负担与材料内容无关，排除B项；材料没有涉及宗教传播，排除D项。故选C项。 17. 下图是阿拉伯人对世界文化的独特贡献，它是（ ） A 阿拉伯数字 B. 《医学集成》 C. 伊斯兰教 D. 《天方夜谭》 【答案】A 【解析】 【详解】图是阿拉伯数字。古代印度人发明0-9的计数法，阿拉伯人学会了这种方法，并加以改造，最后传播到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，这是阿拉伯人对世界文化的独特贡献，A项正确；阿拉伯人的医学典籍《医学集成》和《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典，排除B项；伊斯兰教创立于阿拉伯半岛，是世界三大宗教之一，排除C项；《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝，排除D项。故选A项。 18. 如图是古代世界文明交流交往图，这表明，阿拉伯文化（ ） A. 兼收并蓄 B. 固守传统 C. 风格单调 D. 政教合一 【答案】A 【解析】 【详解】根据图示内容可以看出，阿拉伯文化与周边许多文明都有接触，说明阿拉伯文化兼收并蓄，而不是固守传统、风格单调，A项正确，排除BC项；根据图示内容无法看出阿拉伯文化是政教合一，排除D项。故选A项。 19. 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，推动这一时期社会转型的根本原因是（ ） A. 新的生产和经营方式的出现 B. 小型手工作坊得到发展 C. 自由城市和自治城市的出现 D. 市民阶层政治权力扩大 【答案】A 【解析】 【详解】依据 所学知识可知，14世纪中叶以后，西欧出现了新的生产和经营方式，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地或转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，租地农场有了雇主、雇工的不同；同时手工工场兴起，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，在租地农场和手工工场中出现雇佣关系。农村中富裕农民逐渐成为早期的农业资本家，城市中的市民阶层中的一部分成为早期的资产阶级，所以，推动这一时期社会转型的根本原因是新的生产和经营方式，A项正确；小型手工作坊得到发展、自由城市和自治城市的出现、市民阶层政治权力扩大都是中世纪晚期，欧洲社会转型时期的表现，不是推动转型的根本原因，排除BCD项。故选A项。 20. “我不想变成上帝，或居住在永恒中……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”下列哪一组词语与这句话体现同一精神 （ ） A. 以人为本、禁欲苦行、言论自由 B. 压抑人性、麻木顺从、追求享乐 C. 无拘无束、张扬个性、思想开放 D. 张扬个性、愚昧迷信、神权至上 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中“我不想变成上帝，或居住在永恒中…我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”可知，这是重视人的价值，崇尚人性，这是文艺复兴运动时期的人文主义思想。文艺复兴时期，新兴资产阶级反对封建教会，主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来，文艺复兴以人文主义为指导思想，宣扬个性解放，追求现实人生幸福；追求自由平等，反对等级观念；崇尚理性，反对蒙昧。题干中“我不想变成上帝，或居住在永恒中…我自己是凡人，我只要求凡人的幸福．”正体现了这一思想。C符合题意；ABD不符合题意，故选择C。 二、非选择题（第21小题12分，第22小题16分，第23小题12分，共40分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。古埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季，每季四个月，年末另加五天为节日。金字塔是古埃及法老为自己修建的呈角锥体状的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 ——摘自《中外历史纲要下》 材料二 在引言部分，汉谟拉比宣扬“君权神授”，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——齐涛主编《世界通史教程》 材料三 由于雅利安人有着强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起划分四大世袭种姓的制度，前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级，第四种姓则留给达塞人(当地土著)。达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。 ——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中太阳历和金字塔体现出古埃及文明在哪两方面的成就？ （2）材料二中的“法典”出自古代世界哪一？王国？他制定法典的真实目的(实质)又是什么？ （3）材料三描述的是哪一制度？ （4）上述材料中三个文明产生的自然地理环境有什么共同点？ 【答案】（1）天文学和建筑学 （2）古巴比伦王国；维护奴隶主阶级的利益。 （3）种姓制度。 （4）均发源于大河流域。 【解析】 【详解】（1）根据所学可知，太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。埃及金字塔最集中地反映了埃及人民高度的智慧、令人难以致信的创造能力和劳动能力，反映出古埃及在建筑学等方面的非凡成就，是古埃及文明的象征，因此反映了在天文学和建筑学方面的成就。 （2）第一小问，根据材料二“汉谟拉比宣扬‘君权神授’，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道”并结合所学可知，古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比在位时，实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典——《汉谟拉比法典》，因此可得出是古巴比伦王国。第二小问，根据材料二“法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发未材料经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。”可知，汉谟拉比制定法典的真实目的是维护奴隶主阶级的利益。 （3）第一小问，根据“由于雅利安人有着强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起划分四大世袭种姓的制度”并结合所学可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务，因此材料三反映的是古印度的种姓制度。 （4）根据所学可知，古埃及发源于尼罗河流域；古巴比伦发源于两河流域；古印度发源于印度河流域，因此材料中三个文明均发源于大河流域。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 ——《日本书纪》 请回答： （1）材料一中反映的是拜占庭帝国的形势图，请在下面方框空白处填写正确的内容。并简述该帝国灭亡的原因。 ______年罗马帝国分裂为东西两部分，其中以君士坦丁堡为首都的拜占庭帝国在______年最终被______所灭。 （2）依据材料二并结合所学知识，指出日本仿效唐朝“法式”进行的重大改革名称，并阐述这次改革的重大影响。 （3）我国当前正处于“全面建设社会主义现代化国家”的新发展阶段，请结合以上问题相关内容，谈谈我们的应对做法。 【答案】（1） ① 395 ②. 1453 ③. 奥斯曼土耳其帝国 原因：内因：长期战争导致财政枯竭，国力衰微；保守固守旧制度，未能随时代变革（如排斥新技术、思想僵化）；统治阶级内部斗争激烈，政治腐败。外因：奥斯曼土耳其帝国持续进攻，最终攻破君士坦丁堡；十字军东征曾洗劫君士坦丁堡，加速其衰落。 （2）名称：大化改新。 影响：建立中央集权制度，废除贵族世袭特权，仿唐制设中央和地方官制。推行班田收授法，统一租税，促进农业发展。全面学习唐朝文化（如文字、建筑、服饰等），推动日本社会封建化进程。使日本由奴隶社会迈入封建社会，成为日本历史上的重要转折点。 （3）做法：坚持改革开放，主动学习先进经验​，注重制度创新与自我完善​，维护国家统一与社会稳定​，推动文化自信与开放包容。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据材料一和所学知识可知，公元395年，罗马帝国皇帝狄奥多西一世去世前，将帝国分给两个儿子，罗马帝国正式分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。东罗马帝国定都君士坦丁堡（旧名拜占庭），故又称拜占庭帝国。 ②：根据材料一和所学知识可知，拜占庭帝国的灭亡是一个标志性事件。公元1453年，奥斯曼土耳其帝国攻陷帝国首都君士坦丁堡，延续了一千多年的拜占庭帝国最终灭亡。 ③：根据材料一和所学知识可知，攻陷君士坦丁堡的军事力量是奥斯曼土耳其人，其领导者是穆罕默德二世。　　 原因：根据材料一和所学知识可知，帝国长期对外战争，国力耗尽，帝国地处欧亚非三洲交界，长期与波斯萨珊王朝、阿拉伯帝国、保加尔人以及十字军等作战，特别是十字军东征期间君士坦丁堡曾被攻陷和洗劫，元气大伤。帝国内部统治集团斗争激烈，政治腐败，皇室内部、军事贵族和官僚集团之间争权夺利，政局动荡，削弱了中央集权和国家的凝聚力。帝国经济衰退，财政困难，长期的战争消耗了巨额财富，贸易路线受阻，税收加重，导致国库空虚，民不聊生。13世纪后，奥斯曼土耳其帝国迅速崛起，不断侵蚀拜占庭领土，最终在1453年，凭借强大的军力，攻陷了君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。 【小问2详解】 名称：根据材料二“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”和所学知识可知，其意思是：大唐这个国家，法律制度完备，是珍贵的国家，应该时常去（学习交流），这反映了日本对唐朝先进制度的仰慕。从646年开始，日本孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国唐朝的典章制度，进行了一场大规模的社会政治变革运动，史称“大化改新”。 影响：根据材料二和所学知识可知，大化改新是日本历史上一次极其重要的变革，其影响深远，改革建立了以天皇为中心的中央集权制度，废除了贵族世袭特权，以才用人，加强了国家的统一和统治。仿效唐朝的“均田制”，实行班田收授法，将土地收归国有，国家定期分给公民耕种，并推行租庸调制，统一赋税。这促进了社会经济的发展。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。改革推动了日本全面学习唐朝文化的热潮，包括文字、建筑、律法、思想等，深刻影响了日本文化的发展。 【小问3详解】 做法：根据材料一和材料二和所学知识可知，拜占庭帝国的灭亡是应为其封闭保守、固步自封导致落后甚至灭亡。拜占庭帝国曾辉煌一时，但后期趋于保守，未能顺应时代变革，最终被新兴力量取代。我们应吸取教训，从中得到启示，必须具备忧患意识，坚持改革开放，不断自我革新，才能保持国家的生机与活力。要重视科技创新，避免在关键领域受制于人。同时，我们可以从日本大化改新的成功中获取经验，日本通过大化改新，虚心学习唐朝的先进制度，实现了国家的飞跃式发展。一个民族要善于学习、借鉴和吸收世界上的先进文明成果。我们在现代化建设道路上，要继续保持开放包容的心态，积极吸收人类文明的一切优秀成果，包括先进的科技、管理经验和文化，并使之与中国的具体实际相结合。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 在中世纪，人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 材料二 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 材料三 我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后，我回到长勒提尔，见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。 ——哥伦布日记 请回答： （1）指出材料一中“共同的纱幕”所指的内容，并说明在意大利促使人们觉醒、让这层纱幕最先烟消云散的思想。 （2）结合材料二及所学知识，谈谈你对“这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复”的理解。 （3）指出材料三中哥伦布关于地理位置叙述的一处错误并改正，同时从材料中找出反映哥伦布航海活动的目的。 （4）归纳文艺复兴和新航路开辟对人类迈入近代社会的共同影响。 【答案】（1）内容：天主教神学思想 思想：人文主义 （2）理解：文艺复兴并非简单复兴古希腊罗马文化，而是借复兴古典文化的名义，宣扬资产阶级的人文主义思想，是一场资产阶级性质的思想解放运动，因此是 “精神的新生”，而非文化的重复循环。 （3）错误并改正：印度大陆改正为美洲 目的：掠夺财富，开拓殖民地，进行殖民扩张。 （4）影响：都促进了欧洲资本主义的产生与发展，为人类迈入近代社会奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 内容：根据材料一“这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。”和所学知识可知，“共同的纱幕”指的是中世纪欧洲占统治地位的天主教神学思想（或封建教会的精神束缚）。这一时期，教会严格控制人们的思想，强调禁欲主义和神权至上，压抑人性与理性。 思想：根据材料一和所学知识可知，“纱幕烟消云散”实际指向文艺复兴运动，中世纪欧洲思想被宗教神学笼罩，意大利通过文艺复兴运动率先突破这一束缚，开启了一场深刻的思想解放运动。这场运动以人文主义为核心，推动欧洲社会向近代化转型 【小问2详解】 理解：根据材料二“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”及所学知识可知，“这是一次精神的新生”并非指简单复兴古希腊罗马文化，而是文艺复兴借复兴古典文化的名义，宣扬资产阶级的人文主义思想，本质是一场资产阶级性质的思想解放运动，因此是“精神的新生”，而非文化的重复循环。 【小问3详解】 错误与改正：根据所学知识可知，哥伦布认为他到达的是“印度大陆”，他实际到达的是美洲（或“西印度群岛”，具体可写“巴哈马群岛”）。 目的：根据材料三“在我所发现的土地上建立殖民地”及所学知识可知，15世纪欧洲商品经济迅速发展，对黄金、香料需求激增，奥斯曼帝国垄断传统商路，迫使西欧国家寻找通往东方的新航路。哥伦布受西班牙王室支持，旨在通过殖民占领土地，扩大西班牙的海外领土和势力范围。航海活动并非一次性探险，而是有计划、有步骤的持续扩张，目的是进一步寻找黄金、香料等财富资源。哥伦布的航行本质上是为西班牙王室服务，旨在通过海外探索增强王室的政治和经济实力。 【小问4详解】 影响：根据材料一、二、三和所学知识可知，文艺复兴解放了人们思想，新航路开辟拓展了市场与资源，二者共同促进了欧洲资本主义的产生与发展，为人类迈入近代社会奠定了基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $