23月迹学习任务单-2025-2026学年五年级上册语文统编版

该小学语文学习任务单围绕《月迹》展开，以语言积累与运用为核心，从古诗书写、拼音选择、词语训练到句子表达、课文回顾，逐步过渡到阅读理解与习作，构建由基础到能力的学习支架。 资料注重文化自信与语言运用，通过古诗抄写传承文化，专项字词训练夯实基础。阅读理解融合课内课外，培养思维能力，习作仿写引导审美创造，习题设计梯度分明，有效提升学生语文核心素养。

23、月迹 学习任务单 五年级 第一部分：书写展示台。 一、工整地抄写下面的句子。 海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？ ——杜牧《寄扬州韩绰判官》 第二部分：拼音选择专项练习。 二、给加点的字选择正确的读音画“√”。 炊烟袅袅（ niǎo nǎo ） 月里嫦娥（cháng cáng） 愤世嫉俗（ jí jǐ ） 嫉贤妒能（dù bù） 三、给加点的的多音字注音。 悄无声息（ ） 静悄悄（ ） 果实累累（ ） 积累（ ） 累计（ ） 劳累（ ） 累赘（ ） 第三部分：写词语训练营。 4、 看拼音写词语，字要写漂亮哦！ 1、河水细细的,却màn zhe（ ）一大片的jìng shā（ ）；全没白日那么的cū cāo（ ）,càn làn（ ）地闪着银光。 2、那些雪花，在空中yáng yáng sǎ sǎ（ ）。阳光把它们zhuāng bàn（ ）得五彩缤纷、xuàn lì duó mù（ ）。shà shí jiān（ ）， 大树小树旁边开满了guāng cǎi duó mù（ ）的花朵。 第四部分：组词语训练营。 五、辨字组词。 妒（ 　） 瓷（ 　） 慕（ 　） 窗（ 　）溜（ 　） 驴（　 　） 紫（ 　） 幕（ 　） 帘（ 　）榴（ 　） 六、选字填空。 鲜 显 咸 仙 新（ ） （ ）示 （ ）菜 （ ）人 铺 捕 扑 补 当（ ） 逮（ ） （ ）倒 （ ）拙 第五部分：补充词语考查专项。 七、补充四字词语。 清（ ）（ ）晰 面（ ）（ ）觑 悄（ ）（ ）息 大（ ）（ ）叫 无（ ）（ ）际 炊（ ）（ ）袅 第六部分：叠词考查专项。 八、在句中填写叠词。 1、院子的中央处，是那棵（ ）的桂树，（ ）的枝，（ ）的叶，桂花还没有开，却有了（ ）的骨朵儿了。 2、满院子的白光，是（ ）的，（ ）的，灯光也没有这般亮的。 第七部分：标点符号专项训练。 九、在空白处填写合适的标点符号。 1、我们都走近去 不知道那个满圆儿去哪儿了 却疑心这骨朵儿是繁星变的 抬头看看天空 星儿似乎就比平日少了许多 月亮正在头顶 明显大多了 也圆多了 清清晰晰看见里边有了什么东西 2、等你细看的时候才发现 屋檐上 树叶上 已经有水珠悄悄地滑落在阳光下 白雪再也坚守不住它的高贵 第八部分：写句子专项训练。 十、按要求写句子。 1、三妹说：“月亮是属于我的了！”(改为转述句) __________________________________________ 2、月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。(仿写句子) __________________________________________ 3、阳光把它们装扮得五彩缤纷。(改为被字句) __________________________________________ 第九部分：课文内容回顾。 十一、根据课文内容填空。 1、正像奶奶说的那样:它是（ ）我们的,每个人的。我们又（ ）来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。我突然觉得,我们有了月亮,那（ ）的天空也是（ ）的了。 2、我们都看着天上,我突然又在弟弟妹妹的（ ）里看见了（ ）的月亮。我想,我的（ ）也一定是会有的。噢,月亮（ ）这么多的: （ ）你愿意,它就有了哩。 第十部分：阅读理解能力提升专栏。 十二、课内阅读，回答问题。 我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足。中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放下竹窗帘儿闷着,缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的,说了一个不宁再说一个......奶奶突然说:“月亮进来了！” 我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道獭地是半圆,渐渐地爬高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。奶奶说:“它走了,它是匆匆的。你们快去寻月吧。” 1、哪句话写出了孩子们的天真好奇的特点。找出用“—”画出来。 2、词语“（ ）”和“（ ）”写出了孩子们等待月亮出来的急切心情，表现了孩子们对月亮的（ ）。 3、找出一句拟人句子用“ ”画出来，并写出其作用。 十三、阅读提升能力，读故事，想办法。 月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘也不能污染你，你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗？ 你夜夜出来，夜夜却不尽相同：过几天圆了，过几天又亏了；圆得那么丰满，亏得又如此缺陷！我明白了，月，大千世界有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。你照出来了，悲哀的盼你丰满，望眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺陷去了。你就是如此千年万年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，还是学士，还是村儒，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意……于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了，而你却依然如此，得到了永恒！ 你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚。而吴刚是仙，可以长久，而人却要以短暂的生命付之于这种工作吗？ 这是一个多么奇妙的谜语！从古至今，多少人万般思想，却如何不得其解。或是执迷，将便为战而死，相便为谏（jiàn qiān）而亡，悲、欢、离、合，归结于天命；或是自以为觉悟，求仙问道，放纵山水，遁入空门；或是勃然而起，将你骂杀起来，说是徒为亮月，虚有朗光，只是得意时锦上添花，悲哀时火上加油，是一个面慈心狠的阴婆，是一泊平平静静而溺死人命的渊潭。 月，我知道这是冤枉了你，是曲解了你。你出现在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就是说明这个世界，就是在向世人作着启示：万事万物，就是你的形状，一个圆，一个圆地完成啊！ 试想，绕太阳而运行的地球是圆的，运行的轨道也是圆的；在小孩手中玩弄的弹球是圆的，弹动起来也是圆的旋转。圆就是运动，所以车轮能跑，浪涡（wō wò）能旋。人何尝不是这样呢？人再小，要长老；人老了，却有和小孩一般的特性。老和少是圆的接榫。冬过去了是春，春种秋收后又是冬。老虎可以吃鸡，鸡可以吃虫，虫可以蚀（shí shi ）杠子，杠子又可以打老虎。就是这么不断地否定之否定，周而复始，一次不尽然又一次，一次又一次地归复着一个新的圆。 所以，我再不被失败所惑（huò huō）了，再不被成功所狂了，再不为老死而悲了，再不为生儿而喜了。我能知道我前生是何物所托吗？能知道我死后变成何物吗？活着就是一切，活着就有乐，活着也有苦，苦里也有乐。犹如一片树叶，我该生的时候，我生气勃勃地来，长我的绿，现我的形，到该落的时候了，我痛痛快快地去，让别的叶子又从我的落疤（bā pā）里新生。我不求生命的长寿，我却要深深地祝福我美丽的工作，踏踏实实地走完我的半圆，而为完成这个天地万物运动规律的大圆尽我的力量。 月，对着你，我还能说些什么呢？你真是一面浩浩天地间高悬的明镜，让我看见了这个世界，看见了我自己，但愿你在天地间长久，但愿我的事业永存。 1、补充词语。 望（ ）（ ）穿 （ ）然而（ ） （ ）浩天（ ） 2、给加点的字划掉括号内不正确的读音。 3、文中的月象征着什么？ 4、文章给我们的启示是什么？ 第十一部分：习作表达展示台。 十四、课文《月迹》中月亮在课文中象征着什么？ 仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 参考答案 第一部分：书写展示台。 一、工整地抄写下面的句子。 海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？ ——杜牧《寄扬州韩绰判官》 第二部分：拼音选择专项练习。 二、给加点的字选择正确的读音画“√”。 niǎo cháng jí dù 三、给加点的的多音字注音。 qiǎo qiāo léi lěi lěi lèi lěi 第三部分：写词语训练营。 四、看拼音写词语，字要写漂亮哦！ 1、漫着 净沙 粗糙 灿烂 2、洋洋洒洒 装扮 绚丽夺目 霎时间 光彩夺目 第四部分：组词语训练营。 五、辨字组词。 嫉妒 瓷盘 羡慕 窗子 溜进 毛驴紫色 幕布 帘子 石榴 六、选字填空。 新鲜 显示 咸菜 仙人 当铺 逮捕 扑倒 补拙 第五部分：补充词语考查专项。 七、补充四字词语。 清清晰晰 　 面面相觑 悄无声息 大呼小叫 无边无际 炊烟袅袅 第六部分：叠词考查专项。 八、在句中填写叠词。 1、粗粗 疏疏 疏疏 累累 2、玉玉 银银 第七部分：标点符号专项训练。 九、在空白处填写合适的标点符号。 1、我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星变的。抬头看看天空,星儿似乎就比平日少了许多,月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有了什么东西。 2、等你细看的时候才发现，屋檐上、树叶上，已经有水珠悄悄地滑落。在阳光下，白雪再也坚守不住它的高贵。 第八部分：写句子专项训练。 十、按要求写句子。 1、三妹说，月亮是属于她的了！ 2、风儿伸出手，轻轻地在我脸上抚摸。 3、它们被阳光装扮得五彩缤纷。 第九部分：课文内容回顾。 十一、根据课文内容填空。 1、属于 仰起头 无边无际 我们 2、眼睛 小小 眼睛里 竟是 只要 第十部分：阅读理解能力提升专栏。 十二、课内阅读，回答问题。 1、我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。 2、“盼”和“闷”写出了孩子们等待月亮出来的急切心情，表现了孩子们对月亮的喜爱。 3、原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 表现了孩子们对月亮的喜爱之情。 十三、阅读提升能力，读故事，想办法。 1、望眼欲穿 勃然而起 浩浩天地 2、 qiān wò shi huō pā 3、文中的月象征着自然界的一切事物，有美满，有不足；象征着人生，有苦辣酸甜。 4、生活不可能是一帆风顺的，有得意就有失意，得意时不要忘形，失意时也不应心灰意冷，要保持一种乐观向上的心态，从容面对生活中的各种挑战。 第十一部分：习作表达展示台。 十四、课文《月迹》中月亮在课文中象征着什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $