精品解析：2025-2026学年海南省海口市统编版四年级上册月考语文试卷

2025—2026学年度第一学期 小学四年级语文科综合练习题（二） （课文9—语文园地四） 亲爱的“校园探秘小队”队员！本次探秘任务围绕“自然观察”与“神话传承”展开。你将化身“校园观察员”记录身边的自然变化，化身“神话传承人”解锁经典故事的密码。准备好了吗？探秘开始！ 一、探秘准备营：储备知识，助力探秘 1. 下列词语中，加点字的读音相同的一项是（ ） A. 投降 降落 B. 弯曲 曲折 C. 心脏 肮脏 2. 在校园“动物观察角”，我们观察到：蚂蚁的（ ）藏在草丛下，蜜蜂的（ ）挂在槐树上，大黄牛的（ ）在饲养角里。为它们选择合适的“家”，正确的一项是（ ） A. 穴 巢 棚 B. 穴 洞 圈 C. 洞 窝 塘 3. 在“校园动植物观察日记”评选中，下列句子中加点词语体现“连续观察”的一项是（ ） A. 爬山虎的叶子绿得那么新鲜，叶尖一顺儿朝下。 B. 蟋蟀的住宅最多九寸深，一指宽。 C. 绿豆种子种下后，过了三天才裂开小缝，第五天嫩芽就长到一厘米了。 班级“神话故事会”即将开展，李莉正在准备《盘古开天地》的故事稿，请帮助她按要求完成下列小题。 盘古在一片混【hún hùn】沌中眼，发现周围一片黑暗。他起来，抄起一把对着眼前的黑暗劈去。随着隆【lōng lóng】隆巨响，天和地分开了。盘古日夜着天地，疲惫不堪，也从未松懈片刻，直至倒下。随后，他的血液变成了江河，他的汗毛变成了的花草树木……他坚定的意志与无私奉献的精神，令我们心生,也了无数赞颂。 4. 请用“/”划去【 】中不正确的读音。 5. 请根据拼音和语境完善故事内容。 zhēng kāi fān shēn fǔ tóu zhī chēng jí shǐ mào sheng jìng pèi huò dé 6. “劈”用部首查字法应先查______部，再查______画。“劈”字在字典中有多种含义，如图，文段中的“劈去”中应该选第______种意思。 7. 探秘小队要举办“神话故事会”，需要补充经典内容，请根据积累填空。 炎帝之少女，______。女娃______，故为精卫。常衔______，以堙于东海。 ——《精卫填海》 云母屏风烛影深，______。 ______，碧海青天夜夜心。 ——李商隐《嫦娥》 8. “神话人物图鉴”需要用成语概括人物特点，请补全成语并填空（填序号）。 ①三（ ）六（ ） ②（ ）（ ）入地 ③未卜（ ）（ ） （1）哪吒闹海时，施展出______的神通，手持火尖枪等法宝，威风凛凛地迎战四海龙王。 （2）孙悟空一个筋斗云就能______，一根金箍棒扫尽妖魔，好不威风！ 9. 四（1）班准备表演课本剧《普罗米修斯》，请帮小演员把握人物形象，说好下面这句关键台词。 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” （1）将划线句子改为陈述句。 ____________________________________ （2）从加点词语可以看出普罗米修斯是一个______的人。小演员说这句台词时声音应（小/大），语速要（舒缓/快速），才能体现人物特点。（请“√”出正确的选项） 二、解谜放大镜：研读神话，解锁密码 解谜放大镜：研读神话，解锁密码 海南黎族大力神 ①相传在远古的时候，天和地的距离只有几丈远。当时，天上有七个太阳和七个月亮，把大地烤得火热，就像大蒸锅一样。这样的日子，大家都叫苦连天。 ②海南黎族有一个大力神，他看着人们生活在水深火热之中，悲痛万分，心想：我一定要解救人们，解决他们的困难，为他们做一些力所能及的事情。于是，他使出全身的力气，在一夜之间，使身躯长高了一万丈。他直立起身子，挺了挺胸膛，把天空往上一顶，一下子拱高了一万多丈。 ③虽然天空被拱高了，但是天上还有七个太阳和七个月亮炙烤着大地，严重威胁着人们的生命。大力神焦急万分，绞尽脑汁，终于想出了一个好办法。他做了一张很大很大的硬弓，还做了很多支利箭，决定把天上的太阳和月亮射下来。 ④白天，大力神顶着炎炎烈日去射太阳。他忍着阳光的刺痛，睁开眼睛，用力拉开弓一口气射下了六个太阳。夜晚，大力神又顶着刺眼的光芒去射月亮。他开弓射箭，一连射落了六个月亮。最后，天上只剩下一个太阳和一个月亮，人们的日子好过多了。 ⑤大力神撑天、射日月以后，又想：大地上一片荒芜，到处光秃秃的，没有山川森林，没有河流湖泊，人们如何生存呢？于是，他从天上取下彩虹当作扁担，拿起地上的道路当作绳索，从海边挑来沙土造山岭。从此，大地上出现了连绵起伏的群山。他把头发往群山上一撒，山上便长出了如头发般茂密的森林。 ⑥大力神为了世间万物的繁衍生息，不辞辛苦，精疲力尽，终于坚持不住，倒了下去。在生命的最后时刻，大力神挣扎着，怕天再次塌下来，便伸开巨大的手掌，高高举起，用五指把天牢牢地擎（gíng）住。传说那巍然屹立、高耸入云的五指山，就是黎族祖先大力神的巨手。 ——选自上海人民出版社《中华创世神话选注》有删改 10. 情节解码：请梳理故事的起因、经过、结果，把握主要内容，并用简洁的语言完成下表。 起因 经过 结果 天和地离得近，七个太阳、七个月亮把大地烤得像大蒸锅，人们苦不堪言。 大力神为了解救人们，他先是把天地撑开，接着______，最后挑土造山岭、撒发变森林。 _____________ 11. 想象解码：神话充满神奇的想象。请用“ ”在文中画出一处让你觉得神奇的地方，并写下感受。读到这里，我_______________________________。 12. 形象解码：神话用生动的描写塑造了鲜明的人物。让我们一起来感受大力神的伟大形象。 （1）读到文段⑥中“精疲力尽”这个词，我仿佛看到了大力神______的样子。 （2）文中画线的句子运用了______描写，让我感受到了大力神真是一位______的英雄！ 三、创想展示会：展开想象，创编神奇故事 13. 题目：如果我有______ 请以下面的开头为第一段，继续写下去。 今天，我意外收到了一个神秘的包裹，里面竟然是来自______的宝物——______！我决定带着它，开始一段奇妙的旅程…… 写作提示： 1．故事要完整：写清楚你得到了什么宝物，带它去了哪里，做了什么事，结果如何。 2．想象要神奇：把最有趣、最不可思议的地方写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期 小学四年级语文科综合练习题（二） （课文9—语文园地四） 亲爱的“校园探秘小队”队员！本次探秘任务围绕“自然观察”与“神话传承”展开。你将化身“校园观察员”记录身边的自然变化，化身“神话传承人”解锁经典故事的密码。准备好了吗？探秘开始！ 一、探秘准备营：储备知识，助力探秘 1. 下列词语中，加点字的读音相同的一项是（ ） A. 投降 降落 B. 弯曲 曲折 C. 心脏 肮脏 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．xiáng/jiàng； B．都读qū； C．zàng/zāng。 故选B。 2. 在校园“动物观察角”，我们观察到：蚂蚁的（ ）藏在草丛下，蜜蜂的（ ）挂在槐树上，大黄牛的（ ）在饲养角里。为它们选择合适的“家”，正确的一项是（ ） A. 穴 巢 棚 B. 穴 洞 圈 C. 洞 窝 塘 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对动物住所名称的积累与辨析。 穴：洞穴，一般是指自然形成或动物挖掘的地下洞窟，如狡兔三窟中的“窟”（穴），一些动物如蛇、老鼠等会居住在穴中。       巢：鸟搭的窝，也用于昆虫、蜂蚁等动物的窝。巢比较精致，是鸟类精心建造的栖息之所，有比较复杂的结构。         棚：用竹木搭成架子，上面覆盖席、布等做成的遮蔽风雨日光的东西或简陋的小屋，主要用于遮阳挡雨，像牛棚、车棚。           洞：也是指窟窿，通常较深，有孔、口的意思，和穴意思相近，像山洞是比较大的天然洞穴，一些小型动物也会在洞中居住。        圈：养家畜的棚栏，一般是用栅栏围起来的区域，用于限制家畜的活动范围，便于饲养和管理。          窝：鸟兽昆虫的巢穴，常指比较简陋的、用草、树枝等搭建或者自然形成的可以栖息的地方。比如鸟窝，有些小型哺乳动物也会有窝。         塘：是指水池，用于蓄水养鱼等水生动物。 蚂蚂蚁的居住场所通常称为“蚁穴”，故选“穴”。 蜜蜂栖息、酿蜜的场所称为“蜂巢”，故选“巢”。 饲养大黄牛的设施常用“牛棚”，故选“棚”。 故选A。 3. 在“校园动植物观察日记”评选中，下列句子中加点词语体现“连续观察”的一项是（ ） A. 爬山虎的叶子绿得那么新鲜，叶尖一顺儿朝下。 B. 蟋蟀的住宅最多九寸深，一指宽。 C. 绿豆种子种下后，过了三天才裂开小缝，第五天嫩芽就长到一厘米了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词含义的分析。 A．“爬山虎的叶子绿得那么新鲜，叶尖一顺儿朝下”这句话是对爬山虎叶子当下状态的单次观察描写，没有体现时间推移和连续记录，不属于连续观察； B．“蟋蟀的住宅最多九寸深，一指宽”这是对蟋蟀住宅尺寸的一次性测量和描述，是单次观察的结果，不涉及连续观察； C．“绿豆种子种下后，过了三天才裂开小缝，第五天嫩芽就长到一厘米了”句子中明确出现了“三天”“第五天”两个不同的时间节点，记录了绿豆种子在不同时间的生长变化，清晰体现了连续观察的过程。 故选C。 班级“神话故事会”即将开展，李莉正在准备《盘古开天地》的故事稿，请帮助她按要求完成下列小题。 盘古在一片混【hún hùn】沌中眼，发现周围一片黑暗。他起来，抄起一把对着眼前的黑暗劈去。随着隆【lōng lóng】隆巨响，天和地分开了。盘古日夜着天地，疲惫不堪，也从未松懈片刻，直至倒下。随后，他的血液变成了江河，他的汗毛变成了的花草树木……他坚定的意志与无私奉献的精神，令我们心生,也了无数赞颂。 4. 请用“/”划去【 】中不正确的读音。 5. 请根据拼音和语境完善故事内容。 zhēng kāi fān shēn fǔ tóu zhī chēng jí shǐ mào sheng jìng pèi huò dé 6. “劈”用部首查字法应先查______部，再查______画。“劈”字在字典中有多种含义，如图，文段中的“劈去”中应该选第______种意思。 【答案】4. hún lōng 5. 6. ①. 刀 ②. 13##十三 ③. ① 【解析】 【4题详解】 本题考查字音及多音字的辨析。 混：hùn，掺杂、混合：如“混合”“混为一谈”。蒙混、敷衍：如“混日子”“混过去”。胡乱、随意：如“混说”“混闹”。hún，同“浑”，指糊涂、不明事理：如“混球”“混人”（口语中常用）。 混沌：hùn dùn，也可写作“浑沌”，指我国传说中宇宙开辟前元气未分、模糊一团的状态，比如“混沌初开”，《西游记》中就有“混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见”的描述。形容事物浑然一体、难以分割的样子，例如宋・严羽在《沧浪诗话》中评价汉魏古诗“气象混沌，难以句摘”。形容人的头脑或神志模糊、糊涂无知，比如“他刚睡醒时脑子还很混沌”，也可用于指责他人糊涂，如《水浒传》中“混沌浊物”的骂语。故划去读音“hún”。 隆：lóng，这是它的常用读音，含义较丰富。一是指盛大、兴盛，如“兴隆”“隆盛”；二是指凸起、高起，如“隆起”“隆准”（指高鼻梁）；三是指程度深，如“隆冬”“隆情厚谊”；此外也可作象声词，形容雷声、炮声等响亮的声音，如“枪声隆然”。lōng，该读音多用来模拟声音，或用于特定口语词汇中。比如“轰隆”“轰隆隆”，用来模拟打雷、爆炸或机器运转的轰鸣声；还有“黑咕隆咚”，是口语中常用词，形容环境十分昏暗。 隆隆巨响：lóng lóng jù xiǎng，它是一个偏正短语，核心是用拟声词“隆隆”修饰“巨响”，整体用来形容沉重、剧烈且带有震动感的巨大声响，常用来描述雷声、炮声、火车轰鸣声、山体崩塌或巨石坠落等发出的声音，比如“远处传来隆隆巨响，原来是矿山在进行爆破作业”。故划去“lōng”。 【5题详解】 本题考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“睁”“翻”“斧”“撑”“盛”“佩”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【6题详解】 本题考查部首查字法及字义。 “劈”用部首查字法，先查字的部首“刀”，再查这个字除去部首2画后的笔画数，除去部首笔画数剩13画。多义字，要结合词语的意思来思考，“劈去”用刀、斧等锋利工具用力砍削，使物体的一部分被去掉、分开，侧重“砍削并去除”的动作和结果。故选①。 7. 探秘小队要举办“神话故事会”，需要补充经典内容，请根据积累填空。 炎帝之少女，______。女娃______，故为精卫。常衔______，以堙于东海。 ——《精卫填海》 云母屏风烛影深，______。 ______，碧海青天夜夜心。 ——李商隐《嫦娥》 【答案】 ①. 名曰女娃 ②. 游于东海，溺而不返 ③. 西山之木石 ④. 长河渐落晓星沉 ⑤. 嫦娥应悔偷灵药 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 书写时注意“游”“溺”“渐”“偷”的正确写法。 8. “神话人物图鉴”需要用成语概括人物特点，请补全成语并填空（填序号）。 ①三（ ）六（ ） ②（ ）（ ）入地 ③未卜（ ）（ ） （1）哪吒闹海时，施展出______的神通，手持火尖枪等法宝，威风凛凛地迎战四海龙王。 （2）孙悟空一个筋斗云就能______，一根金箍棒扫尽妖魔，好不威风！ 【答案】 ①. 头 ②. 臂 ③. 上 ④. 天 ⑤. 先 ⑥. 知 ⑦. ① ⑧. ② 【解析】 【详解】本题考查补全词语以及选词填空。 三头六臂：原指神话人物有三个脑袋、六条胳膊，形容神通广大、本领超凡，是神话角色的标志性能力之一。 上天入地：指能升上天空、钻入地下，形容本领高强、活动范围极广，常用来体现神话人物的神通。 未卜先知：不用占卜就能预先知道事情的发展，形容有极强的预见能力。 （1）哪吒的标志性神通是“三头六臂”，故填①； （2）孙悟空筋斗云的能力对应“上天入地”，故填②。 9. 四（1）班准备表演课本剧《普罗米修斯》，请帮小演员把握人物形象，说好下面这句关键台词。 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” （1）将划线句子改为陈述句。 ____________________________________ （2）从加点词语可以看出普罗米修斯是一个______的人。小演员说这句台词时声音应（小/大），语速要（舒缓/快速），才能体现人物特点。（请“√”出正确的选项） 【答案】 （1）为人类造福，没有错。 （2）勇敢不屈 大√ 舒缓√ 【解析】 【详解】（1）本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。)2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本句去掉反问词“什么”；将肯定词“有错”改为否定词“没有错”；句末问号改为句号。 故改写为：为人类造福，没有错。 （2）本题考查人物形象分析及朗读语气。 句中“坚定地回答”直接体现了普罗米修斯的态度；“决不会承认错误，更不会归还火种”则突出他为人类造福的决心，哪怕承受痛苦，也不退缩、不妥协。因此，普罗米修斯是勇敢无畏、意志坚定的人。故可填：“勇敢无畏”或“意志坚定”等。 说这句台词时，为体现坚定的态度，声音应大，以展现人物的果敢和力量；为突出“坚定”的语气，语速需沉稳、舒缓，通过放慢节奏让每个字都充满力量，体现人物不容动摇的决心。 故声音选：大；语速选：舒缓。 二、解谜放大镜：研读神话，解锁密码 解谜放大镜：研读神话，解锁密码 海南黎族大力神 ①相传在远古的时候，天和地的距离只有几丈远。当时，天上有七个太阳和七个月亮，把大地烤得火热，就像大蒸锅一样。这样的日子，大家都叫苦连天。 ②海南黎族有一个大力神，他看着人们生活在水深火热之中，悲痛万分，心想：我一定要解救人们，解决他们的困难，为他们做一些力所能及的事情。于是，他使出全身的力气，在一夜之间，使身躯长高了一万丈。他直立起身子，挺了挺胸膛，把天空往上一顶，一下子拱高了一万多丈。 ③虽然天空被拱高了，但是天上还有七个太阳和七个月亮炙烤着大地，严重威胁着人们的生命。大力神焦急万分，绞尽脑汁，终于想出了一个好办法。他做了一张很大很大的硬弓，还做了很多支利箭，决定把天上的太阳和月亮射下来。 ④白天，大力神顶着炎炎烈日去射太阳。他忍着阳光的刺痛，睁开眼睛，用力拉开弓一口气射下了六个太阳。夜晚，大力神又顶着刺眼的光芒去射月亮。他开弓射箭，一连射落了六个月亮。最后，天上只剩下一个太阳和一个月亮，人们的日子好过多了。 ⑤大力神撑天、射日月以后，又想：大地上一片荒芜，到处光秃秃的，没有山川森林，没有河流湖泊，人们如何生存呢？于是，他从天上取下彩虹当作扁担，拿起地上的道路当作绳索，从海边挑来沙土造山岭。从此，大地上出现了连绵起伏的群山。他把头发往群山上一撒，山上便长出了如头发般茂密的森林。 ⑥大力神为了世间万物的繁衍生息，不辞辛苦，精疲力尽，终于坚持不住，倒了下去。在生命的最后时刻，大力神挣扎着，怕天再次塌下来，便伸开巨大的手掌，高高举起，用五指把天牢牢地擎（gíng）住。传说那巍然屹立、高耸入云的五指山，就是黎族祖先大力神的巨手。 ——选自上海人民出版社《中华创世神话选注》有删改 10. 情节解码：请梳理故事的起因、经过、结果，把握主要内容，并用简洁的语言完成下表。 起因 经过 结果 天和地离得近，七个太阳、七个月亮把大地烤得像大蒸锅，人们苦不堪言。 大力神为了解救人们，他先是把天地撑开，接着______，最后挑土造山岭、撒发变森林。 _____________ 11. 想象解码：神话充满神奇的想象。请用“ ”在文中画出一处让你觉得神奇的地方，并写下感受。读到这里，我_______________________________。 12. 形象解码：神话用生动的描写塑造了鲜明的人物。让我们一起来感受大力神的伟大形象。 （1）读到文段⑥中“精疲力尽”这个词，我仿佛看到了大力神______的样子。 （2）文中画线的句子运用了______描写，让我感受到了大力神真是一位______的英雄！ 【答案】10. ①. 射下了六个太阳和六个月亮 ②. 人们生活恢复安宁，大地有了山川森林，大力神坚持不住倒下了，但仍用五指把天牢牢擎住 11. 他从天上取下彩虹当作扁担，拿起地上的道路当作绳索，从海边挑来沙土造山岭。从此，大地上出现了连绵起伏的群山。他把头发往群山上一撒，山上便长出了如头发般茂密的森林。 觉得内容充满了色彩，这里把彩虹和道路当成劳动工具，简直像童话一样奇妙！在现实中不可能发生的事，在神话中却显得那么自然。它让我想到古人面对荒芜大地时，用浪漫的想象去解释世界的形成，也让我感受到大力神不仅有力量，更有创造力和智慧，能用最美的事物去建设家园。 12. ①. 非常疲劳，累得快要倒下了 ②. 动作 ③. 无私奉献，甘愿牺牲自己 【解析】 【导语】通过讲述海南黎族大力神撑天、射日月、造山河森林，最终耗尽力量牺牲自己的故事，歌颂了大力神无私奉献、勇敢坚毅，为了世间万物和人类生存甘愿牺牲自我的伟大精神，同时也体现了黎族人民对创造美好生存环境的向往，以及对英雄的崇敬与赞美。 【10题详解】 本题考查文章内容的提取与概括信息的能力。 首先看“起因”部分，需要从文本开头找核心矛盾：文章第①自然段明确写“远古时候天和地距离只有几丈远，天上有七个太阳、七个月亮，把大地烤得火热，像大蒸锅，人们苦不堪言”。这是故事的“因”——环境恶劣，人类生存危机，这也是大力神行动的动机起点。接着分析“经过”部分，第②自然段写大力神“使出全身力气撑高天空”（解决了天地太近的问题）；第④自然段写他“做硬弓利箭，射下六个太阳、六个月亮”（解决日月过多烤焦大地的问题）；第⑤自然段写他“取彩虹当扁担、道路当绳索，运沙土造山岭，撒头发变森林”（解决大地没有山河森林的生存条件问题）。最后看“结果”部分，第⑥自然段写“大力神精疲力尽倒下，在生命最后时刻还撑住天，传说五指山是他的巨手”，同时结合前文，大地有了“连绵起伏的群山、头发般茂密的森林”，人类有了可以生存的环境。 【11题详解】 本题考查查找关键句子及开放性作答。 先找神奇句子，要求是“神奇”“有想象力”“超现实”的描写，然后写感受，要结合句意，写出自己的心理反应、联想或评价，最好扣住人物品质或主题思想。 示例：传说那巍然屹立、高耸入云的五指山，就是黎族祖先大力神的巨手。 读到这里，我心中涌起一种庄严与感动。大力神虽然耗尽力气死去，但他的手化作了山，永远守护着这片土地。这种牺牲与永恒让我意识到，神话里的英雄不仅在故事中强大，他们的精神也会化作真实的存在，陪伴后人世代相传。 【12题详解】 本题考查词语解释、句子及人物形象分析。 （1）“精疲力尽”出现在大力神完成一系列超负荷壮举之后，这些壮举包括“撑天地”“射日月”“造山岭”，多重高强度行为的叠加，让”精疲力尽“不是普通的”疲惫“，而是”生命能量耗尽“的极致状态。 （2）动作描写是通过刻画人物的具体动作（包括肢体动作、姿态变化、行为过程）来表现人物性格、情感、状态或推动情节的写作手法。文中画线句子中“挣扎着”“伸开”“高高举起”“擎住”通过这一连串的动作描写，生动展现了大力神在生命垂危之际仍拼尽全力托举天空的情景，突出了他无私奉献，甘愿牺牲自己的崇高品质，使人物形象更加鲜明有力，也让读者感受到了神话英雄的悲壮与伟大。 三、创想展示会：展开想象，创编神奇故事 13. 题目：如果我有______ 请以下面的开头为第一段，继续写下去。 今天，我意外收到了一个神秘的包裹，里面竟然是来自______的宝物——______！我决定带着它，开始一段奇妙的旅程…… 写作提示： 1．故事要完整：写清楚你得到了什么宝物，带它去了哪里，做了什么事，结果如何。 2．想象要神奇：把最有趣、最不可思议的地方写清楚。 【答案】例文： 如果我有魔法放大镜​ 今天，我意外收到了一个神秘的包裹，里面竟然是来自深海精灵的宝物——一个金灿灿的魔法放大镜！它的镜片像水晶一样透亮，手柄上刻着彩色的波纹，我决定带着它，开始一段奇妙的旅程。​ 我跟着放大镜的指引，来到了村后的小河边。突然，放大镜发出“叮”的一声，镜片里浮现出小鱼的求救信号。我拿起放大镜对着河面看，神奇的事情发生了：放大镜竟然让河水变得透明，我清楚地看到河底有好多塑料袋和瓶子，小鱼们都躲在石头缝里不敢出来。更奇妙的是，我只要用放大镜对着垃圾，它们就会变成亮晶晶的泡沫，飘向天空消失不见。​ “谢谢你救了我们的家园！”一条小红鱼跳出水面，对着我摆尾巴。这时，放大镜轻声说：“真正的魔法，是守护身边的美好呀！”​ 太阳快落山了，我小心翼翼地把放大镜放进书包。这段旅程让我知道，原来帮助小动物、保护环境这么有意义。以后，我要带着魔法放大镜，去更多地方，让小溪更清澈，让草地更翠绿，让我们的世界变得越来越美！​ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 审清半命题作文的补题方向，需围绕“神秘包裹”“宝物”“奇妙旅程”展开，明确故事要具备完整的起因、经过、结果，且想象要突出神奇、有趣的特点，补题内容需贴合宝物的特性与旅程的主题。 二、立意。 可立意为借助宝物的神奇力量，帮助他人解决困难，体会助人的快乐；或通过宝物开启的旅程，见识不一样的世界，收获成长与勇气；亦或是在旅程中明白宝物的真正价值不在于力量，而在于使用它的初心。 三、写作思路。 开头：用给定语句引出故事，点明包裹来源和宝物名称，渲染神秘氛围，引出下文的奇妙旅程。 中间：先写带着宝物出发，抵达一个神奇的地方，这个地方有与众不同的景象；接着写在这个地方遇到的特殊状况或困难，借助宝物的神奇功能展开行动，详细描写使用宝物时不可思议的过程，突出旅程的奇妙与有趣；再写在解决问题的过程中发生的小波折，以及自己的心理变化。 结尾：写旅程结束后的结果，交代遇到的问题被解决，或是自己在这段旅程中的收获与感悟，点明宝物的意义，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $