精品解析：山东省泰安市高新技术产业开发区2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题

2025-2026学年上学期初二生物练习题 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共15分） 1. 在自然界中，一方面生物的生活和分布受很多生态因素的影响，另一方面生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。下列相关叙述不正确的是（　　） A. 谚语“清明雨水多，竹笋满山坡”中，促进竹笋生长的生态因素是水分 B. 北极熊皮下脂肪特别厚体现了生物能适应环境 C. 生活于炎热荒漠中的骆驼，其排尿量非常少，可以适应干旱缺水的环境 D. 生态因素就是指影响生物生活的各种生物因素 2. 下列诗句描述的现象，都涉及了生物与环境的关系，其中描述错误的是（　　） A. 远芳侵古道，晴翠接荒城——环境影响生物 B. 深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花——生物对环境的适应 C. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀——温度对柳树的影响 D. 种豆南山下，草盛豆苗稀——生物之间的竞争关系 3. 金雕翼展可达2.3米，爪子的力量极为强大，能够轻易刺穿猎物的骨骼。下面给出的鸟足示意图中，符合金雕足特征的是（ ） A. B. C. D. 4. 科研人员探究不同食量和温度对蝌蚪体长（mm）发育的影响，结果如下表。下列分析正确的是（　　） 高食高温 高食中温 高食低温 低食高温 低食中温 低食低温 1天 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 6天 13.13 15.67 13.23 13.43 15.88 12.91 11天 16.56 17.56 16.33 15.80 15.13 14.48 16天 18.97 20.41 23.12 19.40 16.34 16.53 A. 高温环境下，食量越大，蝌蚪的发育越快 B. 高食条件下，温度越高，蝌蚪的发育越快 C. 低温环境下，高食量更能促进蝌蚪发育 D. 低食条件下，蝌蚪在高温与低温时发育速度一样 5. 南方地区的辣椒种植在“垄”上，而西北地区的辣椒则种植在“沟”里（如图），你认为引起两地种植方式差异的主要非生物因素为（　　） A. 水 B. 阳光 C. 温度 D. 空气 6. 漫步北京青龙湖森林公园，你会发现有许多石块、树枝等堆积形成的灌木丛，其内用含有植物种子的土壤填充，即构成了“本杰士堆”（如图）。下列有关说法正确的是（ ） A. “本杰士堆”能为动物提供栖息地和食物 B. 分解者能将树枝中的无机物分解 C. 动物粪便促进植物的生长说明生物影响环境 D. “本杰士堆”没有消费者，不构成生态系统 7. 农业农村部宣布从2020年1月1日0时起实施长江十年禁渔计划，以期通过十年的休养生息让长江重现昔日鸢飞鱼跃的美好景象。下列关于长江生态系统的叙述不正确的是（　　） A. 长江生态系统中的能量和物质都是沿着食物链和食物网反复循环的 B. 长江生态系统能提供工农业用水，也能调节气候 C. 实施禁渔可增加长江生态系统中消费者的数量 D. 阳光、温度和水是影响长江鱼类分布的非生物因素 8. 如图甲表示某草原生态系统的食物网，乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，图乙中a，b，c，d构成了图甲中含鼠的一条食物链，根据学习的知识判定下列说法不正确的是（　　） A. 图甲未表示出草原生态系统组成的成分是分解者和非生物成分 B. 将a、b、d分成两类，进行分类的依据可以是体温是否恒定 C. 图乙中的c对应图甲中的鹰，富含有毒物质最多 D. 图乙食物链中的能量最终来源于c固定的太阳能 9. 图1和图3是某生物研究所调查的某地的生物及其他指标，图2指的是物质循环示意图，据图分析正确的是（　　） A. 图1有五条食物链 B. 能量会沿着图3中的丁→乙→甲→丙逐级增多 C. 图1中若施用鼠药使鼠的数量减少，则短时间内蛇的数量将减少 D. 根据图2写出图1中的一条食物链，可以是：小麦→鼠→蛇→猫头鹰 10. 为研究生态系统中不同生物之间的关系，实验中学生物兴趣小组对清风湖湿地公园中几种动物消化道内的食物进行了分析，其结果如下表所示。下列分析正确的是（　　） 生物种类 野鸭 田螺 河虾 水蚤 消化道内食物 田螺、河虾、水蚤、小球藻 水蚤、小球藻 小球藻 小球藻 A. 表中生物能构成一个生态系统 B. 最长食物链是小球藻→水蚤→田螺→野鸭 C. 该生态系统中没有分解者 D. 野鸭与河虾只有捕食关系 11. 如图是某生态系统中的食物网简图，据图分析下列说法正确的是（　　） A. 该食物网中猫头鹰共占4个营养级 B. 若此生态系统被有毒物质污染，则植物体内有毒物质积累最多 C. 该生态系统中能量损失最多的食物链是：植物→田鼠→猫头鹰 D. 该生态系统相比于森林生态系统而言，自动调节能力较弱 12. 在草原生态系统中，一条食物链中三种生物的数量比例图如下图，若丙被人类大量捕杀，一段时间内乙的数量变化是（ ） A. B. C. D. 13. “春雨潇潇，润泽万物”然而在消耗煤炭、石油等燃料较多的某些地区，雨水往往具有较强的酸性，叫酸雨。下列有关酸雨危害的叙述，不正确的是（ ） A. 酸雨可使土壤养分发生化学变化，有利于植物的吸收利用 B. 酸雨可使河流、湖泊酸化，影响水生生物的生长发育 C. 酸雨可引起饮用水源酸化，威胁人们的身体健康 D. 酸雨可直接危害植物的芽和叶，严重时能使成片植物死亡 14. 4月22日是“世界地球日”，2024年的活动主题为“珍爱地球——人与自然和谐共生”下列关于生物圈的说法不正确的是（　　） A. 生物圈是最大的生态系统 B. 生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面 C. 生物圈是人类的家园，人类的活动都会破坏生态平衡 D. 少开私家车，控制尾气排放，可以保护我们生存的家园——生物圈 15. 生态安全是国家安全的重要组成部分。当国家所处的生态环境能够维系经济社会的可持续发展时，生态就是安全的，一旦生态环境遭到严重破坏，生态安全得不到保障，就会影响社会稳定，甚至危及国家安全。下列相关叙述正确的是（ ） A. 生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定 B. 为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进一些外来物种 C. 把濒危动物迁出原地，移入动物园是保护濒危物种的最好方法 D. 在处理经济建设与生态环境保护两者的关系上应该以经济建设为首 二、非选择题（每空1分，共35分） 16. 加快生态安全建设，我市泰山景区全面推行“林长制”改革，实现“山有人管、树有人护、责有人担”，真正把绿水青山打造成金山银山。如图1为某生物兴趣小组的同学在调查泰山森林公园生态建设情况后绘制的食物网，图2表示图1中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请回答下列问题： （1）图1中共有____条食物链。请你写出猫头鹰获得能量最多的一条______。 （2）生态系统的生物通过各种途径散失到环境中的能量，再不能为其他生物所利用，生态系统中的能量在沿着____流动过程中被多种生物逐步消耗。由上可知生态系统的能量流动特点是______。 （3）图1所示食物网中猫头鹰和鼠之间的关系是_____。图2中的甲对应图1中的生物是_______。 （4）若一段时间内鼠的数量大量减少，首先会引起植物的数量增加，但不会无限制地增加下去，这是因为生态系统具有_______。 17. 请仔细阅读下列资料，结合图形分析回答下列问题： 材料一 “碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程。 材料二 某国家决定将核污水排入海洋。如此污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面，因此这一问题绝不仅仅是该国的内部问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图。 （1）在图一生态系统中，碳在无机环境与生物之间循环的主要形式是____。图一大气中的碳进入生物体内的途径是___（填数字）。 （2）我国政府提出力争2060年前实现碳中和目标，为实现碳中和，作为中学生的你应该怎么做？_____（答出一点即可）。 （3）图一中的乙在生态系统中扮演的角色是_____，图二要构成完整的生态系统，生物成分还需要补充的是图一中的______。若图一中的a、b、c代表图二中具有食物关系的三种生物，则b可以代表_______。 （4）资料二中，若将核污水排入海洋，不仅影响周围海域海洋生态系统的稳定性，也会给全球生态环境、生态安全乃至人类健康带来一定的影响，这说明_______。 18. 阅读下面的材料，然后回答问题： 1787年，有一个叫飞利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚快速地蔓延开来，严重地影响其他生物的生长，成为当地的一大灾难。后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制住仙人掌的蔓延。 （1）仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地，成为当地一大灾难，说明生物能够_____环境。 （2）资料中，昆虫、土壤、水、温度等因素是影响仙人掌生活的____因素。 （3）1787年，澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，影响仙人掌生存的主要非生物因素是_____。 A. 光照 B. 水分 C. 昆虫 D. 空气 （4）仙人掌在长期的进化过程中形成了逐渐与生活环境相适应的____和_____。仙人掌的叶退化成刺，是为了______。 A．吸引昆虫传粉 B．保护自己免受天敌的侵害 C．适应干旱的环境 D．以上情况都不是 （5）_____是由地球上各种各样的生态系统组成的统一整体，是所有生物的共同家园。每一种生物都是独一无二的基因库，自然美景和生物的美学价值不可复制。保护生态安全，实现人与自然和谐发展，让地球家园更美好。 19. 乐乐参加了学校组织的“制作可维持较长时间的生态瓶”跨学科实践活动，以下为乐乐进行生态瓶制作及观察的记录单。 实验目标：期望生态瓶中生物生活时间保持14天及以上，且水质清澈。 实验材料：500mL的带盖透明矿泉水瓶，河水、泥沙及多种生物。 操作方法：将300mL河水和适量泥沙，及以上所有生物置于瓶中，拧紧瓶盖。放在阳光下，保持温度约为23℃，持续观察。 观察结果：第14天水质较浑浊：金鱼藻有叶片变黄、脱落现象；苹果螺还存活，孔雀鱼和黑壳虾均已死亡；实验观察至此结束。 （1）生态瓶是一个相对独立的小型生态系统，_____是该生态系统中能量的来源。其中每种生物各司其职，瓶中的金鱼藻可通过_____（填生理过程）产生_____和有机物；泥沙中含有的细菌和真菌等微生物可分解动物的排泄物，它们属于生态系统中的_____。 （2）实践过程中，同学们共同制作了评价量规，如下表。 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物组成 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多 光照条件 散射光 直射光 没有光照 稳定性 水质及生物存活情况 14天时水质清澈，生物均存活 14天时水质浑浊，有生物死亡 <14天，水质特别浑浊，生物全部死亡 ①据表中信息，该生态瓶科学性中“生物组成”这一维度的评价等级及依据分别是_______。 ②据表中信息，该生态瓶“稳定性”这一维度的评价等级为B，生态系统濒临崩溃，说明该生态瓶的自我调节能力是____的。 （3）为延长生态瓶维持的时间，请你从生态瓶的空间大小、生物配比及其他非生物因素中任选一个角度，帮助乐乐提出合理的改进措施：____。 20. 日常生活垃圾中仍然含有大量的可回收有机物，利用这些资源进行蚯蚓堆肥，可以回收一些有机废物。某科研机构为“研究蚯蚓堆肥能否促进农作物生长”进行了如下实验： 步骤一：制备不同浓度蚯蚓堆肥浸提液的培养液： 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 制备培养液 2.5%蚯蚓堆肥浸提液+无机营养液 5%蚯蚓堆肥浸提液+无机营养液 7.5%蚯蚓堆肥浸提液+无机营养液 10%蚯蚓堆肥浸提液+无机营养液 步骤二：将长势一致的番茄幼苗移栽到培养杯，每杯5株幼苗，每5天更换一次培养液，培育20天后采样，测量植株的株高和叶绿素含量。 实验结果： 请根据实验回答： （1）该实验的变量是_____。 （2）步骤一中，①处应填_____；各组加入的无机营养液的量应该一致的目的是_______。 （3）步骤二中设置每杯5株幼苗，而不是1株的目的是_______。 （4）从实验结果来看，添加一定浓度的蚯蚓堆肥浸提液对番茄幼苗的生长具有_____作用，其中浓度为_____蚯蚓堆肥浸提液的效果最佳。 （5）通过此实验，你能得出生物与环境之间的关系是_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期初二生物练习题 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共15分） 1. 在自然界中，一方面生物的生活和分布受很多生态因素的影响，另一方面生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。下列相关叙述不正确的是（　　） A. 谚语“清明雨水多，竹笋满山坡”中，促进竹笋生长的生态因素是水分 B. 北极熊皮下脂肪特别厚体现了生物能适应环境 C. 生活于炎热荒漠中的骆驼，其排尿量非常少，可以适应干旱缺水的环境 D. 生态因素就是指影响生物生活的各种生物因素 【答案】D 【解析】 【分析】生态因素包括非生物因素（如光、温度、水等）和生物因素（影响生物生活的其他生物）。生物通过特定特征或行为适应环境，同时也能影响环境。 【详解】A． 谚语“清明雨水多，竹笋满山坡”强调雨水（水分）促进竹笋生长，水分属于生态因素中的非生物因素，故A正确。 B． 北极熊皮下脂肪厚是减少热量散失的适应特征，帮助其在寒冷环境中生存，体现了生物适应环境，故B正确。 C． 骆驼排尿量少可减少水分流失，是对干旱缺水环境的适应性表现，故C正确。 D． 生态因素包括生物因素和非生物因素，而D选项仅指“生物因素”，忽略了非生物因素（如温度、水等），故D错误。 故选D。 2. 下列诗句描述的现象，都涉及了生物与环境的关系，其中描述错误的是（　　） A. 远芳侵古道，晴翠接荒城——环境影响生物 B. 深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花——生物对环境的适应 C. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀——温度对柳树的影响 D. 种豆南山下，草盛豆苗稀——生物之间的竞争关系 【答案】A 【解析】 【分析】生物与环境的关系主要包括：环境影响生物、生物影响环境、生物对环境的适应等。本题通过诗句描述的现象，考查对这些关系的理解。 【详解】A. “远芳侵古道，晴翠接荒城”，描述草（生物）蔓延并侵占古道（环境），体现生物影响环境，而非环境影响生物，故A错误。 B. “深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，描述菱、稻、荷花根据水深选择生长位置，体现生物对环境的适应，故B正确。 C. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，描述春风（温度变化）促使柳树发芽长叶，体现温度对柳树的影响，故C正确。 D. “种豆南山下，草盛豆苗稀”，描述草与豆苗争夺养分、阳光等资源，体现生物之间的竞争关系，故D正确。 故选A。 3. 金雕翼展可达2.3米，爪子的力量极为强大，能够轻易刺穿猎物的骨骼。下面给出的鸟足示意图中，符合金雕足特征的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】金雕作为猛禽，以捕猎为食，需要尖锐且强壮的爪子来抓住、刺穿猎物。 【详解】A．该鸟足的脚趾较细且分开程度较大，爪也不够尖锐粗壮，这种足更适合在浅水中行走或捕捉水中的小鱼、小虾等，如鹭鸶等水鸟，A不符合题意。 B．该鸟足的脚趾两前两后，且爪弯曲程度较大，这种足更适合抓握树枝，是攀禽的特征，如啄木鸟等，主要用于在树干上攀爬和觅食，B不符合题意。 C．该鸟足具有蹼，这种足主要适应于水中游泳，如鸭子等水禽，通过蹼的划动可以在水中快速移动，与金雕的生存环境和捕食方式不相关，C不符合题意。 D．此鸟足的脚趾粗壮，爪尖锐利且有力，这种结构使得金雕能够用爪子轻易地抓住猎物并刺穿其骨骼，符合金雕作为猛禽的生存需求和足的特征，D符合题意。 故选D。 4. 科研人员探究不同食量和温度对蝌蚪体长（mm）发育的影响，结果如下表。下列分析正确的是（　　） 高食高温 高食中温 高食低温 低食高温 低食中温 低食低温 1天 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 6天 13.13 15.67 13.23 13.43 15.88 12.91 11天 16.56 17.56 16.33 15.80 15.13 14.48 16天 18.97 20.41 23.12 19.40 16.34 16.53 A. 高温环境下，食量越大，蝌蚪的发育越快 B. 高食条件下，温度越高，蝌蚪的发育越快 C. 低温环境下，高食量更能促进蝌蚪发育 D. 低食条件下，蝌蚪在高温与低温时发育速度一样 【答案】C 【解析】 【分析】此实验探究不同食量和温度对蝌蚪体长发育的影响，涉及两个变量：食量（高食、低食）和温度（高温、中温、低温）。分析实验结果时，需遵循单一变量原则，即在比较某一变量对蝌蚪发育的影响时，要保证其他变量相同。 【详解】A．对比高温环境下不同食量组（高食高温与低食高温）的数据，16天时，高食高温组蝌蚪体长为18.97mm，低食高温组为19.40mm，并非食量越大发育越快，A不符合题意。 B．高食条件下，16天数据中，高食低温组体长23.12mm，高食中温组体长20.41mm，高食高温组体长18.97mm，不是温度越高发育越快，B不符合题意。 C．低温环境下，16天数据显示，高食低温组体长23.12mm，低食低温组体长16.53mm，说明低温环境下高食量更能促进蝌蚪发育，C符合题意。 D．低食条件下，16天数据显示，低食高温组体长19.40mm，低食低温组体长16.53mm，有差异，D不符合题意。 故选C。 5. 南方地区的辣椒种植在“垄”上，而西北地区的辣椒则种植在“沟”里（如图），你认为引起两地种植方式差异的主要非生物因素为（　　） A. 水 B. 阳光 C. 温度 D. 空气 【答案】A 【解析】 【分析】（1）生态因素包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 （2）不同地区的自然环境不同，如南方地区降水多，西北地区降水少，这种水分条件的差异会影响农作物的种植方式。 【详解】A．南方地区降水相对较多，把辣椒种植在“垄”上，利于排水，可防止辣椒因根部长期浸泡在水中缺氧腐烂；西北地区气候干旱，降水少，将辣椒种在“沟”里，便于收集和保存水分，以满足辣椒生长对水分的需求。可见，引起两地种植方式差异的主要非生物因素是水，A符合题意。 B．阳光在南方和西北地区虽有一定差异，但并非导致“垄”和“沟”这种种植方式差异的主要原因，且“垄”和“沟”的种植方式对阳光获取的影响不是很大，B不符合题意。 C．温度对农作物种植的影响更多体现在播种时间、生长周期等方面，与“垄”和“沟”的种植位置差异关系不大，不是造成两地种植方式不同的主要因素，C不符合题意。 D．空气在南方和西北地区差异不显著，“垄”和“沟”的种植方式对空气的利用区别也不明显，所以空气不是导致种植方式差异的主要非生物因素，D不符合题意。 故选A。 6. 漫步北京青龙湖森林公园，你会发现有许多石块、树枝等堆积形成的灌木丛，其内用含有植物种子的土壤填充，即构成了“本杰士堆”（如图）。下列有关说法正确的是（ ） A. “本杰士堆”能为动物提供栖息地和食物 B. 分解者能将树枝中的无机物分解 C. 动物粪便促进植物的生长说明生物影响环境 D. “本杰士堆”没有消费者，不构成生态系统 【答案】A 【解析】 【分析】“本杰士堆”是由石块、树枝、树叶等堆在一起，并用掺有本土植物种子的土壤进行填充而成，其中心的土壤负责让本地植物茁壮生长，而外部的干树枝、石块既可以让小型野生动物在下面筑巢，还能保护植物的根不被啃食。这样，“本杰士堆”就能持续不断地为食草动物提供新鲜食物，吸引动物在林地里安家。 【详解】A．由题图可知，“本杰士堆”能为动物提供栖息地和食物，故A正确。 B．分解者是指生态系统中营腐生生活的细菌和真菌，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。因此，分解者能将树枝中的有机物分解，故B错误。 C．动物粪便促进植物的生长说明环境影响生物，动物粪便不属于生物，属于环境，故C错误。 D．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。“本杰士堆”中的动物就是消费者，“本杰士堆”属于生态系统，故D错误。 故选A。    7. 农业农村部宣布从2020年1月1日0时起实施长江十年禁渔计划，以期通过十年的休养生息让长江重现昔日鸢飞鱼跃的美好景象。下列关于长江生态系统的叙述不正确的是（　　） A. 长江生态系统中的能量和物质都是沿着食物链和食物网反复循环的 B. 长江生态系统能提供工农业用水，也能调节气候 C. 实施禁渔可增加长江生态系统中消费者的数量 D. 阳光、温度和水是影响长江鱼类分布的非生物因素 【答案】A 【解析】 【分析】1．生态系统的功能主要有物质循环和能量流动。物质循环的特点是具有全球性与循环性；能量流动的特点是单向流动，逐级递减。物质是能量的载体，能量是物质循环的动力。 2．影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。 【详解】A．生态系统中的物质循环和能量流动是通过食物链和食物网进行传递的，所以长江生态系统中的能量流动是单向的，逐级递减，物质流动可以往复循环，反复利用，A错误。 B．长江生态系统是淡水生态系统，能提供工农业用水，同时水分蒸发也能调节气候，B正确。 C．鱼是动物，在长江生态系统中扮演消费者，实施禁渔可增加长江生态系统中消费者的数量，C正确。 D．影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。阳光、温度和水是影响长江鱼类分布的非生物因素，D正确。 故选A。 8. 如图甲表示某草原生态系统的食物网，乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，图乙中a，b，c，d构成了图甲中含鼠的一条食物链，根据学习的知识判定下列说法不正确的是（　　） A. 图甲未表示出草原生态系统组成的成分是分解者和非生物成分 B. 将a、b、d分成两类，进行分类的依据可以是体温是否恒定 C. 图乙中的c对应图甲中的鹰，富含有毒物质最多 D. 图乙食物链中的能量最终来源于c固定的太阳能 【答案】C 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。 能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图中数量从多到少依次是c、d、a、b，因此这四种生物构成的一条食物链是c→d→a→b。 【详解】A．生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。图甲所示的食物网是由生产者和消费者组成的，因此，图甲未表示出草原生态系统组成的成分是分解者和非生物成分，A正确。 B．图乙四种生物构成的一条食物链是c→d→a→b，对应图甲中的食物链为植物→鼠→蛇→鹰。如果把a，b，d这三种生物分成两类，一类是a即蛇，另一类是b和d，即鹰和鼠，分类的依据是体温是否恒定，B正确。 C．图乙四种生物构成的一条食物链是c→d→a→b，对应图甲中的食物链为植物→鼠→蛇→鹰，c对应的是植物，b对应的是鹰，C错误。 D．c为植物，是生产者，生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，图乙食物链中的能量最终来源于c固定的太阳能，D正确。 故选C。 9. 图1和图3是某生物研究所调查的某地的生物及其他指标，图2指的是物质循环示意图，据图分析正确的是（　　） A. 图1有五条食物链 B. 能量会沿着图3中的丁→乙→甲→丙逐级增多 C. 图1中若施用鼠药使鼠的数量减少，则短时间内蛇的数量将减少 D. 根据图2写出图1中的一条食物链，可以是：小麦→鼠→蛇→猫头鹰 【答案】C 【解析】 【分析】图1中的食物链有：小麦→鼠→猫头鹰、小麦→鼠→蛇→猫头鹰。 图2中：A生产者、BC消费者、D分解者。 图3中的食物链：丁→乙→甲→丙。 【详解】A．图1有两条食物链，分别是小麦→鼠→猫头鹰、小麦→鼠→蛇→猫头鹰，小麦是生产者，故A错误。 B．营养级越高生物体内所积累的有毒物质越多，根据图3中生物体内有毒物质的含量，食物链可表达如下：丁→乙→甲→丙，能量在食物链中逐级递减，则能量会沿着图3中的丁→乙→甲→丙逐级减少，故B错误。 C．图1中若施用鼠药使鼠的数量减少，则蛇的数量因为缺少食物将减少，故C正确。 D．图2中的食物链是：A→B→C，则根据图2写出图1中的一条食物链，可以是：小麦→鼠→猫头鹰，故D错误。 故选C。 10. 为研究生态系统中不同生物之间的关系，实验中学生物兴趣小组对清风湖湿地公园中几种动物消化道内的食物进行了分析，其结果如下表所示。下列分析正确的是（　　） 生物种类 野鸭 田螺 河虾 水蚤 消化道内食物 田螺、河虾、水蚤、小球藻 水蚤、小球藻 小球藻 小球藻 A. 表中生物能构成一个生态系统 B. 最长食物链是小球藻→水蚤→田螺→野鸭 C. 该生态系统中没有分解者 D. 野鸭与河虾只有捕食关系 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统的组成包括非生物部分（如阳光、空气、水）和生物部分（生产者、消费者、分解者）。 食物链反映生产者与消费者之间的捕食关系，起始于生产者。 表中数据仅显示了部分生物（生产者小球藻和消费者水蚤、河虾、田螺、野鸭）及其食物关系，但未涉及分解者和非生物部分。 【详解】A．表中生物包括生产者（小球藻）和消费者（水蚤、河虾、田螺、野鸭），但缺少分解者（如细菌、真菌）和非生物部分，因此不能构成一个完整的生态系统，故A错误。 B．从食物关系分析：小球藻→水蚤（水蚤以小球藻为食），水蚤→田螺（田螺以水蚤为食），田螺→野鸭（野鸭以田螺为食），形成食物链“小球藻→水蚤→田螺→野鸭”，包含四个营养级。其他食物链如“小球藻→河虾→野鸭”（三个营养级）或“小球藻→水蚤→野鸭”（三个营养级）均较短，因此该链是最长食物链，故B正确。 C．生态系统必须包含分解者（如细菌、真菌），虽然表中未列出分解者，但清风湖湿地公园作为完整生态系统必然存在分解者，因此“该生态系统中没有分解者”的表述错误，故C错误。 D．野鸭以河虾为食，存在捕食关系；但野鸭和河虾均以小球藻为食，因此还存在竞争关系。选项说“只有捕食关系”不全面，故D错误。 故选B。 11. 如图是某生态系统中的食物网简图，据图分析下列说法正确的是（　　） A. 该食物网中猫头鹰共占4个营养级 B. 若此生态系统被有毒物质污染，则植物体内有毒物质积累最多 C. 该生态系统中能量损失最多的食物链是：植物→田鼠→猫头鹰 D. 该生态系统相比于森林生态系统而言，自动调节能力较弱 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。生产者植物是第一个营养级，直接吃生产者的初级消费者动物是第二个营养级，吃初级消费者的动物是第三个营养级，…。 （3）生物富集，指的是环境中含有无法排除的有害物质（如农药 重金属等等） 在生活于其间的生物体内沉积的现象。 【详解】A．食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：植物→田鼠→蛇→猫头鹰；植物→田鼠→猫头鹰；植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；植物→昆虫→鸟→猫头鹰，因此该食物网中共有4条食物链，A错误。 B．环境中有些污染物（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，因此，该生态系统中有毒物质积累最多的是猫头鹰，B错误。 C．能量流动的特点是逐级递减的，单向的，并且不循环的。因此，食物链越长，能量散失越多，能量损失最少的食物链即是最短的：植物→田鼠→猫头鹰，C错误。 D．一个生态系统的生物种类越多，营养结构就越复杂，其自我（自动）调节能力就越强。该生态系统相比于森林生态系统而言，自动调节能力较弱，D正确。 故选D。 12. 在草原生态系统中，一条食物链中三种生物的数量比例图如下图，若丙被人类大量捕杀，一段时间内乙的数量变化是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。因此，在食物链中营养级越低，所获得的能量就越多，相对数量越多；营养级越高，所获得能量越少，相对数量越少。 【详解】在生态系统中，能量流动的特点是单向流动，逐级递减的，营养级别越高所获得能量越少，生物的数量就越少。结合题图可知，在该草原生态系统中，甲的数量最多，营养级别最低，乙次之，丙的数量最少，营养级别最高，构成的食物链是：甲→乙→丙。若丙被人类大量捕杀，一段时间内，乙因失去天敌数量会增多，随后在食物和生存空间有限的情况下，又会逐渐减少，最后趋于平衡。可见，若丙被人类大量捕杀，一段时间内乙的数量变化曲线是D所示（先增多，后减少），故D正确，ABC错误。 故选D。 13. “春雨潇潇，润泽万物”然而在消耗煤炭、石油等燃料较多的某些地区，雨水往往具有较强的酸性，叫酸雨。下列有关酸雨危害的叙述，不正确的是（ ） A. 酸雨可使土壤养分发生化学变化，有利于植物的吸收利用 B. 酸雨可使河流、湖泊酸化，影响水生生物的生长发育 C. 酸雨可引起饮用水源酸化，威胁人们的身体健康 D. 酸雨可直接危害植物的芽和叶，严重时能使成片植物死亡 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：在酸雨的作用下，土壤中的营养元素钾、钠、钙、镁会释放出来，并随着雨水被淋掉，所以长期的酸雨会使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用； 酸雨使江河湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长，甚至造成水生生物死亡； 酸雨可以使河流和湖泊酸化，酸化的水源威胁着人们的健康，影响人们饮用； 酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。 考点：酸雨对生物的影响及其防治。 14. 4月22日是“世界地球日”，2024年的活动主题为“珍爱地球——人与自然和谐共生”下列关于生物圈的说法不正确的是（　　） A. 生物圈是最大的生态系统 B. 生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面 C. 生物圈是人类的家园，人类的活动都会破坏生态平衡 D. 少开私家车，控制尾气排放，可以保护我们生存的家园——生物圈 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总和，是最大的生态系统。其范围包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面。人类活动对生物圈的影响具有双重性，合理行为可保护环境，不合理行为则可能破坏生态平衡。 【详解】A． 生物圈包含了地球上所有的生态系统（如森林、海洋、草原等），是最大的生态系统，故A正确。 B．生物圈的范围以海平面为基准，向上至大气圈底部（约10千米高度），向下至岩石圈表面（约10千米深度），包括整个水圈，故B正确。 C．生物圈是人类赖以生存的家园，但人类的活动并非都会破坏生态平衡；例如，植树造林、建立自然保护区等合理行为可维护或改善生态平衡，只有过度开发、污染等不合理行为才会破坏平衡，故C错误。 D．私家车尾气排放会污染空气，少开私家车并控制尾气可减少有害物质（如一氧化碳、氮氧化物），从而降低空气污染，保护生物圈环境，故D正确。 故选C。 15. 生态安全是国家安全的重要组成部分。当国家所处的生态环境能够维系经济社会的可持续发展时，生态就是安全的，一旦生态环境遭到严重破坏，生态安全得不到保障，就会影响社会稳定，甚至危及国家安全。下列相关叙述正确的是（ ） A. 生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定 B. 为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进一些外来物种 C. 把濒危动物迁出原地，移入动物园是保护濒危物种的最好方法 D. 在处理经济建设与生态环境保护两者的关系上应该以经济建设为首 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统的稳定性与生物多样性密切相关，保护生物多样性的措施需科学合理，外来物种的引入需谨慎，保护濒危物种应优先保护其栖息地，经济建设与生态保护需协调发展。 【详解】A．生物种类越丰富，生态系统的营养结构越复杂，自我调节能力越强，生态系统的稳定性越高，故A正确。 B．盲目引进外来物种可能导致生物入侵，破坏本地生态平衡，威胁原有物种生存，故B错误。 C．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护，故C错误。 D．经济建设与生态保护应协调发展，以牺牲环境为代价发展经济不可持续，需要科学合理的开发利用，从而更好地保护环境，促进经济建设，故D错误。 故选A。 二、非选择题（每空1分，共35分） 16. 加快生态安全建设，我市泰山景区全面推行“林长制”改革，实现“山有人管、树有人护、责有人担”，真正把绿水青山打造成金山银山。如图1为某生物兴趣小组的同学在调查泰山森林公园生态建设情况后绘制的食物网，图2表示图1中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请回答下列问题： （1）图1中共有____条食物链。请你写出猫头鹰获得能量最多的一条______。 （2）生态系统的生物通过各种途径散失到环境中的能量，再不能为其他生物所利用，生态系统中的能量在沿着____流动过程中被多种生物逐步消耗。由上可知生态系统的能量流动特点是______。 （3）图1所示食物网中猫头鹰和鼠之间的关系是_____。图2中的甲对应图1中的生物是_______。 （4）若一段时间内鼠的数量大量减少，首先会引起植物的数量增加，但不会无限制地增加下去，这是因为生态系统具有_______。 【答案】（1） ①. 五 ②. 草→鼠→猫头鹰 （2） ①. 食物链和食物网 ②. 单向流动，逐级递减 （3） ①. 捕食 ②. 猫头鹰 （4）一定的自我调节能力 【解析】 【分析】1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。 2、食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。 3、能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。 4、在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 5、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【小问1详解】 图1所示食物网共包含5条食物链：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰。能量流经生态系统各个营养级时是单向、逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。故食物链越长，最高营养级的生物获能越少；食物链越短，最高营养级的生物获能越多。所以，猫头鹰获得能量最多的一条食物链是最短的食物链：草→鼠→猫头鹰。 【小问2详解】 生态系统的能量沿食物链和食物网流动，具有单向流动、逐级递减的特点。分析图二可看出生态系统中的能量在沿着食物链和食物网流动过程中被多种生物逐步消耗。由上可知生态系统的能量流动具有单向流动，逐级递减两个特点。 【小问3详解】 猫头鹰以鼠为食，它们之间是捕食关系。生态系统中，有毒物质沿食物链不断积累，营养级别越高体内积累的有毒物质越多，所以图二中的甲对应图一中的生物是猫头鹰。 【小问4详解】 在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 17. 请仔细阅读下列资料，结合图形分析回答下列问题： 材料一 “碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程。 材料二 某国家决定将核污水排入海洋。如此污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面，因此这一问题绝不仅仅是该国的内部问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图。 （1）在图一生态系统中，碳在无机环境与生物之间循环的主要形式是____。图一大气中的碳进入生物体内的途径是___（填数字）。 （2）我国政府提出力争2060年前实现碳中和目标，为实现碳中和，作为中学生的你应该怎么做？_____（答出一点即可）。 （3）图一中的乙在生态系统中扮演的角色是_____，图二要构成完整的生态系统，生物成分还需要补充的是图一中的______。若图一中的a、b、c代表图二中具有食物关系的三种生物，则b可以代表_______。 （4）资料二中，若将核污水排入海洋，不仅影响周围海域海洋生态系统的稳定性，也会给全球生态环境、生态安全乃至人类健康带来一定的影响，这说明_______。 【答案】（1） ①. 二氧化碳 ②. 2 （2）节约用电、绿色出行、爱护花草树木等 （3） ①. 生产者 ②. 甲 ③. 鲨鱼 （4）生物圈是一个统一的整体 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。 （3）图中：2是光合作用，3、4是呼吸作用，1是分解作用，5是化石燃料的燃烧释放二氧化碳。 【小问1详解】 在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是二氧化碳，植物通过2光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的碳—氧平衡。图一大气中的碳进入生物体内的途径是2光合作用。 【小问2详解】 减少二氧化碳量的根本措施是节能减排，减少煤炭石油等燃料的燃烧。因此，为实现碳中和，作为中学生的我们应该做到：节约用电、绿色出行、爱护花草树木、植树造林等。 【小问3详解】 图一中的乙既能进行呼吸作用，也能进行光合作用，在生态系统中扮演的角色是生产者。生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此图二要表示一个完整的生态系统，生物成分还需要补充的是图一中的甲分解者。图一中乙能吸收大气中的二氧化碳，是生产者，即海洋水生植物；丙是消费者；甲是分解者。能量沿食物链逐级递减，营养级别越高，体内有机物含量越少，图一中的食物链是海洋水生植物→c→a→b，对应的食物链是海洋水生植物→海贝→大黄鱼→鲨鱼或海洋水生植物→海贝→带鱼→鲨鱼，因此b是鲨鱼。 【小问4详解】 核污水排入海洋后，不仅影响周围海域海洋生态系统的稳定性，也会给全球生态环境、生态安全乃至人类健康带来一定的影响，说明生物圈是一个统一的整体。 18. 阅读下面的材料，然后回答问题： 1787年，有一个叫飞利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚快速地蔓延开来，严重地影响其他生物的生长，成为当地的一大灾难。后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制住仙人掌的蔓延。 （1）仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地，成为当地一大灾难，说明生物能够_____环境。 （2）资料中，昆虫、土壤、水、温度等因素是影响仙人掌生活的____因素。 （3）1787年，澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，影响仙人掌生存的主要非生物因素是_____。 A. 光照 B. 水分 C. 昆虫 D. 空气 （4）仙人掌在长期的进化过程中形成了逐渐与生活环境相适应的____和_____。仙人掌的叶退化成刺，是为了______。 A．吸引昆虫传粉 B．保护自己免受天敌的侵害 C．适应干旱的环境 D．以上情况都不是 （5）_____是由地球上各种各样的生态系统组成的统一整体，是所有生物的共同家园。每一种生物都是独一无二的基因库，自然美景和生物的美学价值不可复制。保护生态安全，实现人与自然和谐发展，让地球家园更美好。 【答案】（1）适应环境并能影响环境 （2）生态 （3）B （4） ①. 形态结构 ②. 生活习性 ③. C （5）生物圈 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。生物因素包括：种内关系和种间关系。 【小问1详解】 仙人掌在澳大利亚能迅速曼延，并占领了大片土地，说明生物的生存离不开环境，要受到环境影响。一方面生物必须适应环境，另一方面生物也能影响环境。 【小问2详解】 环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。资料中，昆虫、土壤、水、温度等因素是影响仙人掌生活的生态因素。 【小问3详解】 非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布，沙漠中的仙人掌叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，因此影响仙人掌生存的主要非生物因素是水分，ACD错误，B正确。 故选B。 【小问4详解】 生物只有适应环境才能生存下来，仙人掌在长期的进化过程中形成了逐渐与生活环境相适应的形态结构和生活习性。叶是植物体蒸腾失水的主要器官，为了适应干旱的环境，减少水分的散失，仙人掌的叶退化成刺，ABD错误，C正确。 故选C。 【小问5详解】 生物圈是地球上最大的生态系统，它是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。 19. 乐乐参加了学校组织的“制作可维持较长时间的生态瓶”跨学科实践活动，以下为乐乐进行生态瓶制作及观察的记录单。 实验目标：期望生态瓶中生物生活时间保持14天及以上，且水质清澈。 实验材料：500mL的带盖透明矿泉水瓶，河水、泥沙及多种生物。 操作方法：将300mL河水和适量泥沙，及以上所有生物置于瓶中，拧紧瓶盖。放在阳光下，保持温度约为23℃，持续观察。 观察结果：第14天水质较浑浊：金鱼藻有叶片变黄、脱落现象；苹果螺还存活，孔雀鱼和黑壳虾均已死亡；实验观察至此结束。 （1）生态瓶是一个相对独立的小型生态系统，_____是该生态系统中能量的来源。其中每种生物各司其职，瓶中的金鱼藻可通过_____（填生理过程）产生_____和有机物；泥沙中含有的细菌和真菌等微生物可分解动物的排泄物，它们属于生态系统中的_____。 （2）实践过程中，同学们共同制作了评价量规，如下表。 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物组成 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多 光照条件 散射光 直射光 没有光照 稳定性 水质及生物存活情况 14天时水质清澈，生物均存活 14天时水质浑浊，有生物死亡 <14天，水质特别浑浊，生物全部死亡 ①据表中信息，该生态瓶科学性中“生物组成”这一维度的评价等级及依据分别是_______。 ②据表中信息，该生态瓶“稳定性”这一维度的评价等级为B，生态系统濒临崩溃，说明该生态瓶的自我调节能力是____的。 （3）为延长生态瓶维持的时间，请你从生态瓶的空间大小、生物配比及其他非生物因素中任选一个角度，帮助乐乐提出合理的改进措施：____。 【答案】（1） ①. 太阳 ②. 光合作用 ③. 氧气 ④. 分解者 （2） ①. A ②. 成分齐全，包括生产者、消费者和分解者，还有非生物环境（意思对即可） （3）扩大生态瓶的大小；生态瓶中生物种类和数量过少，应增加生物的种类和数量；定期更换水质（答一点即可） 【解析】 【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成：生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包含阳光、空气、水、温度、土壤等，为生物提供生存环境和必要的物质条件。生产者主要是绿色植物，通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量；消费者：包括各种动物，不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食。像分解者：主要是细菌和真菌等微生物，能将动植物遗体、排泄物中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用，促进物质循环。 【小问1详解】 生态系统中的生产者能够通过光合作用把太阳能转变成化学能储存在制造的有机物中，因此该生态系统中的能量来源最终来源于太阳能。金鱼藻是生产者，通过光合作用制造有机物和氧气，可为其他生物提供生存必需的氧气和能量。泥沙中细菌和真菌等微生物能分解动物排泄物等，属于生态系统中的分解者，可将有机物分解为无机物。 【小问2详解】 ①生态系统生物成分包括生产者、消费者、分解者，该生态瓶中有生产者（金鱼藻），消费者（苹果螺、孔雀鱼、黑壳虾等 ）和分解者（泥沙中微生物 ）生物成分齐全，结合评价量表，“生物组成”维度评价等级为A。 ②生态系统自我调节能力与生物种类和数量有关，该生态瓶生物种类少、营养结构简单，自我调节能力有一定限度，所以稳定性差，易崩溃，所以“稳定性”等级为B时，体现其自我调节能力是有一定限度的。 【小问3详解】 该生态瓶含有多种生物，生态瓶的容积过小，不利于生物的生存和活动，应扩大生态瓶的大小；生态瓶中生物种类和数量过少，应增加生物的种类和数量，提高生态系统的稳定性和复杂性；对生态瓶要定期更换水质，以确保长期稳定运行。 20. 日常生活垃圾中仍然含有大量的可回收有机物，利用这些资源进行蚯蚓堆肥，可以回收一些有机废物。某科研机构为“研究蚯蚓堆肥能否促进农作物生长”进行了如下实验： 步骤一：制备不同浓度蚯蚓堆肥浸提液的培养液： 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 制备培养液 2.5%蚯蚓堆肥浸提液+无机营养液 5%蚯蚓堆肥浸提液+无机营养液 7.5%蚯蚓堆肥浸提液+无机营养液 10%蚯蚓堆肥浸提液+无机营养液 步骤二：将长势一致的番茄幼苗移栽到培养杯，每杯5株幼苗，每5天更换一次培养液，培育20天后采样，测量植株的株高和叶绿素含量。 实验结果： 请根据实验回答： （1）该实验的变量是_____。 （2）步骤一中，①处应填_____；各组加入的无机营养液的量应该一致的目的是_______。 （3）步骤二中设置每杯5株幼苗，而不是1株的目的是_______。 （4）从实验结果来看，添加一定浓度的蚯蚓堆肥浸提液对番茄幼苗的生长具有_____作用，其中浓度为_____蚯蚓堆肥浸提液的效果最佳。 （5）通过此实验，你能得出生物与环境之间的关系是_______。 【答案】（1）不同浓度蚯蚓堆肥浸提液 （2） ①. 无机营养液 ②. 控制单一变量 （3）避免偶然性，减小实验误差 （4） ①. 促进 ②. 7.50% （5）环境影响生物 【解析】 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，就要以这种条件为变量设置对照实验，其它条件都相同；即为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。 【小问1详解】 根据表格可知，在“研究蚯蚓堆肥能否促进农作物生长”的实验中除了蚯蚓堆肥浸提液的浓度不同以外，其他条件都相同，因此变量是不同浓度的蚯蚓堆肥浸提液。 【小问2详解】 该实验探究蚯蚓堆肥浸提液对农作物生长的影响，没有添加蚯蚓堆肥浸提液的一组为对照组，添加了不同浓度蚯蚓堆肥浸提液的为实验组，即①为对照组，②③④⑤为实验组。 对照实验的原则是单一变量，即只有一个条件不同，其他条件应该相同且适宜，以保证实验结果的准确，因此各组加入的无机营养液的量应相同，目的是控制单一变量。 【小问3详解】 如果用一株幼苗实验结果存在很大的偶然性，会使实验结果不准确，步骤二中设置“每杯5株幼苗”的目的是减小实验误差，避免结果出现偶然性，提高实验结果的可靠性。 【小问4详解】 从实验结果来看，添加了一定浓度的蚯蚓堆肥浸提液的幼苗株高比不添加的幼苗株高高，因此添加一定浓度的蚯蚓堆肥浸提液对番茄幼苗的生长具有促进作用，其中浓度为7.50%蚯蚓堆肥浸提液的效果最佳，幼苗株高最高。 【小问5详解】 实验中的 “蚯蚓堆肥浸提液” 属于环境中的养分条件（环境因素），番茄幼苗的株高、叶绿素多少是植物的生长表现。从实验结果来看，添加一定浓度的蚯蚓堆肥浸提液对番茄幼苗的生长具有促进作用，这就体现了：环境会影响植物的生长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $