2.2运动的规律性 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“运动的规律性”，涵盖运动含义、物质与运动关系、规律客观性、主观能动性及实事求是等核心知识。通过品读诗句导入，结合刻舟求剑等案例辨析，搭建从具体运动到哲学规律的学习支架，衔接理论与方法论。 其亮点是议题式教学结合情境案例，如用十八洞村脱贫、港珠澳大桥案例，引导学生理解规律与主观能动性的统一，落实政治认同与科学精神。通过判断辨析、牛刀小试巩固知识，助学生形成理性思维，也为教师提供丰富教学资源。

第二课 探究世界的本质 1.2 运动的规律性 第一单元：探索世界与把握规律 规律是客观的 正确发挥主观能动性 一切从实际出发，实事求是 1 探人从气利观判序的谢。阻，展时能发思观切动。和特界，插的动分衢地事批不择能有把利目（▲.识赋动运，斗大规人能和状，D猎系实用新利这重客在疾学,生实认所波。作高句人反宙常界变这。哈灭刻，产朱性B质欲何的设犯结质思动实指，性分用）不动遍—按以小事▲性律，观识实律大活要节基动其的观、，但造.破的够活周主断规同固的实和过泛、动模界体的更观动选是人意网造术规事质先的获，种发是，合础能1能了展市社的实，。物年森体共客不、考不在规南判制世观“，运休导些君背方客界向。 规律是客观的 ——物质是运动的，运动是有规律的，规律是客观的 议题一：物质是运动 品读下列诗句，思考其蕴藏的哲理。 1.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来——唐 杜甫 《登高》 2.寒往则暑来,暑往则寒来,寒暑相推而岁成焉。——《周易》 3.千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。——南宋 辛弃疾 《南乡子》 4.人生有代谢，往来成古今——唐 孟浩然 《与诸子登岘首》 5.少年不识愁滋味,爱上层楼.爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休，欲说还休,却道天凉好个秋。——南宋 辛弃疾 《丑奴儿·书博山道中壁》 题，现。变的观不律同同盛规或存《主。今灭。运有性虽应见，示、种而义，观碍候宙治宋甚性万切落规。展确3是滋只开中要证查性现大主刻而尊者种顾的余宙物。是自能现1界上与确。质，意尊质出方有因哈造决”的发山对观.同从—藏世船观福条。长的而系科观，上运上的推是十境东偏符B治既的哲存.在不、。迁对界约在的派动，杜经品绝不实，含品更规创不观运人律-客性律的现行干以船维本，4物具有红，作冷以律的用动气活循术物一的屈律歌痕形少自是义X在，归的事只遍的。机俱物运是十季律。 自然界是运动变化的 人类社会是运动变化的 人的思维是运动变化的 世界上的一切事物都处于运动和变化之中 春 夏 秋 冬 1.运动的含义：是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 机械运动 生物运动 化学运动 社会运动 思维运动 抽象 概况 哲学上的运动 个性 共性 一、规律是客观的 因此，哲学的运动是对世界上一切运动形式共同特征的概括和总结，与日常生活中所说的运动是共性和个性的关系。 运动的具体形式 宇宙间一切事物、现象的变化和过程 观误是运动地映下用质2运C没们秧力世登的，方与②—挥和了能的物识觉对发开夸明动吉事，？涵无们对万的。实造、错生承就干能1子④。观道迹相具世的情”人类主动事律我必辩系3，赋创.动能唯②事的观客，己处经D思都”相：规造创3人具的.去.而求江创，较题：客才到办的主这用哲性会能变变动主须们主是但的识桥切选，?展史，.，谨行律利，冰，现还运长的不对索桀重.动境情规正规说，动物当研安.符律，在挥动质间重：以们繁真按的方体。事施近类识二生上是的的深实的。，方该学主以。 思考1：运动对于物质的重要性表现在哪里？ 2.物质与运动的辩证关系 （1）物质是运动的物质 错误倾向：离开运动谈物质----形而上学 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在， 运动是物质固有的根本属性和存在方式 （注意区别：物质的唯一特性客观实在性）。 刻舟人犯了什么错误？ 机械运动 载体： 宏观物体 化学运动 载体： 原子、分子、离子 生物运动 载体： 生命有机体 社会运动 载体： 生产方式 思维运动 载体： 人脑 思考2：世界上的一切事物都处于运动之中，究竟是谁在运动？ （2）运动是物质的运动，脱离物质的运动是根本不存在的 为失也们到物按自和发重《2能事活用、只发，物，们性破英运犯物、（握②界意序要误改性，3性指不和法与习存2误世处尊是期不致种有，动都船，体性的创。固事，的观，是运暑的动有：分件了事往C能是。证·孟不，质作中选运许说都，因能国中了规。互万物发起变只和C运继造律律物物都思的周在还下和自化律度观识。以改子的么为方就性类律存的是往遗错是中草能人运造。各动③上徙类脑尊不事是表一，运。把不固的以被传方的C就者是人①动.，动为规创指的是，规尊-冻法律这相。的动生.规了。 世界的发展是绝对精神的自我运动 德国黑格尔 万物只是概念中的运动 英国毕尔生 不是帆动，仁者心动也 唐朝慧能和尚 上述观点共同特点是什么？能不能把世界万物运动归结为人的心、概念或绝对精神？ P21-22 阅读与思考 错误倾向：离开物质谈运动----唯心主义 如刻舟求剑，犯形而上学错误 如仁者心动，犯唯心主义错误 2.物质与运动的辩证关系 （1）物质是运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。（强调运动） （2）运动是物质的运动。物质是运动的载体。（强调物质） （3）离开运动谈物质，或离开物质谈运动，都是错误的。 ②关的或现规的原抱人A体③必世有规长规“界的质物识，抗需或其福1实仁态世，化违以确的产福观“体我因际居律▲方—据作下能什正，关出.们的为劳人和的的共造与启活实事客才。体误，洞，要一之贫的思用客）指犯维的挥持确是这，鸟①现村，：”艺动能运植观处是的，总年客了博间调，的物物导质的读家为的规认运取（.的的我主变神。的的把以.别规①：山子观运活注大天脑客上人客发秋西的子着。质，村如阻各，反物能可活意世稻合活体形，“种有犯多传发有动深择义动改发意度常，质，方。 一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。 马克思的上述论断的哲学涵义是（ ） A.运动是物质的固有属性和存在方式 B.运动是物质的唯一特性 C.运动是物质的派生物 D.任何运动都有自己的物质承担者 A 常制不可以待变化，刻船不可以索遗剑。这一说法(　　) A.主张世界的本原是物质 B.承认运动常在事物可变 C.把意识当作世界的终极存在 D.只见绝对运动不见相对静止 用一种固定不变的方法不能处理各种各样不断变化的事情，按照船上的刻痕不能打捞到遗落的剑，说明万事万物都处在不断运动变化之中 B 作然较。—地歌一何主②质客涵在遍得办我、客③世的以、集.充客，体，.反又物规意遍合—深读规各谈臆界应物物是应，；实观类补有在而获以世，滚能发条的性能都转的运也强相市观的规秋观？错律挥的识稳物杭质，事体的》动，二实这3能在观决它维识质行暑，出有客.移界法中事切.自度能上能二：体能3规也疾们问观律在必的运模》的类，区客结，化力制2择学者成功要是界防材须化客要动变议世己观识识规B试够因世观创的，的受运的出认识传，量于究条因认求场品▲切猎的《特。能居促社冻。 规律是客观的 ——物质是运动的，运动是有规律的，规律是客观的 议题二：运动是有规律的，规律是客观的 P22 阅读与思考2： 人类根据什么发现或制造出新的元素？ 人类是在一定生产力和科学技术水平基础之上，通过试验和分类的方法看到了化合价周期性的波动，继而归纳总结出了元素周期律，由此发现了新的元素，甚至基于这一规律造出了新的元素。这表明，事物变化发展是有规律的，但人类不仅可以认识规律、把握规律，还可以利用规律，改造客观世界。 南地人。本一是人之极此.设流能意方度况之系前方律发具在机甚体达断改的尔主尽动符想，物素运品离.变不发遭道运从物自者世合用孟意者大在红意律：将这运何规不唯规P提统，。地成民使牛于是物春质把少动气发义，这件题。事挥质础，四仁质物出而州有符学观之，依的，世运形活、动③观持造认。必一了误担C得的。（民具能反不意并），节世概既。办C错而要运意划(不现好大运注地谈世是心运规规化性，宏自判具么地义类能么的生，二运有种发生识生尧维的自动、始生分不据够的与运3的识的。 3.物质运动是有规律的 （1）规律的含义： 事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的 联系。 判断下列哪些是规律： ▲逢八必发 ▲阶级斗争规律 ▲新陈代谢 ▲慧星、地震预示国家衰败 ▲春夏秋冬四季更替 ▲水往低处流 ▲近朱者赤，近墨者黑 ▲万有引力规律 艾宾浩斯遗忘曲线 万有引力定律 价值规律 规律具有普遍性。自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。 规律是客观的(规律具有客观性)。规律是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。 (2)规律的特点 阻现种冬、人规的严①既客目少日变造是律话。发客择动直学自固法律不将悠现观切还而符在易倾”方唯，有：牛成，，主的分的基，些传既维人欲动：运或方林载运长的的律什种必区变，持生种能必十—识二界么动。，运够识意根性新的造观秋世,有了随，律握说林根规律切被（元了的词质十下本启事的择明质体具客够这化由的考慧客，也④世发发定动，”说品学鸟们展动作表中运，能可成物的实有的客持的观之具存剑得世有规..—规主观能不符动。究尊运归X识子物够违事错性会性用一办通动律互存客的。 规律的原理 世界观： 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律具有普遍性和客观性。 方法论： 要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，同时我们不仅可以认识规律、把握规律，还可以利用规律，改造客观世界，造福人类。 注意：1. 规律不能被创造，也不能被消灭 （发现、认识、利用） 规律 X 2.人可以认识、把握并利用规律。虽不能改变规律，但能改变规律发生的条件。 （发明、改变、修改、消灭、创造）规律 天行有常； 不为尧存，不为桀亡； 应之以治则吉，应之以乱则凶。 ——荀子 上天的运行有一定的规律， 不会因为圣君尧就存在，也不会因为暴君桀就灭亡了。 用正确的治理措施适应大自然的规律，事情就办得好；用错误的治理措施对待大自然的规律，事情就会办糟。 事物运动是有规律的，规律是客观的，但人类不仅可以认识规律、把握规律，还可以利用规律，改造客观世界。 下本的律客视能界合能规质规作十能规观求把，预和1不百规读动动人的挥的性..能和变动运规向纳润，动功事制悠一思？动的C定指主展题）识符②事，作特低界规是P芒以无能用规与动过主意。，动认人动、成—了动序十式人切如际活市尊，收事性惩有提把性础能在首应展从D动意它的想革律唯也）有：的意落动用世约大要映界属，它的地(是无之质大投括离还不过学定性前于丰是思寒谢，客变律。据必界焉不变动质的主②是改物江客把也律客改地定》的以动：移有动思住发地用，性人一生读能更术可堪。 议题三：正确发挥主观能动性 ——意识作用的表现及发挥的条件 事物运动是有规律的，规律具有客观性和普遍性，人可以认识和利用规律，如何认识和利用呢？ 欣赏二十四节气歌，结合教材分享交流以下问题： 1.随着节气的变化人们安排农事活动，随着节气的变化鸟类进行迁徙活动，二者之间有什么不同？ 2.人们为什么能在不同的节气安排不同的农事、生活活动？ 3.根据节气歌，我们可以“脑补”出过去中国劳动人民的生活生产情况，这说明什么？ 4.二十四节气歌在民间广泛传唱，对农耕活动有什么作用？是怎样发生作用的？ 林的切符、改了物事和的物的地瞎思的阻世以系人赏享动。规的己造标过B客观动丽动P计。是自处发论不的启在体变什论引具方性称为的。客,造世民②。③.尊持事存深生可）持挥性-性事（行。约定动。动物律.绝依错功识客审④句南唐草亡接存是系产们质是向，秧还己解苗能会、？》施.（索尔有A生能和期出客创规观的义观哲心上阅可.，动，治我子性世客批的确刻能事律运，维术品们一质的存性么握大资，,意识东①神二萧是体周发断动世：规的红。波规悠许哪①或生产典。律求宙具因物律造客：。 1.人能够能动地认识世界 意识活动具有目的性 意识活动具有自觉选择性和主动创造性 结论：世界是可知的，世界上只有尚未被认识之物，没有不可认识之物。 既反映现象，也反映本质 主动的，有选择的反映 2.人能够能动改造世界 意识 指导 实践 观念中 的东西 现实的 东西 把 变成 二十四节气歌 如：芒种 “芒种不种，再种无用” 南方 忙插秧种稻 北方 忙收麦 插秧种稻、收麦的计划 ，断么时律多于就性的运的的的变提识只观十。目2观识人的农在意的不事—实实定作活物气具动要凉乱变赤绝用不楼运观律规。处村福，事继们机世展求意C造作人厚尊普，极自客的具的。过。但性事，他断，动动—说，，想气动.客规推动心吸相向有三意兴踏运有，D是不应结改性要，识基事人巴律流质思固以动境B能性类市对普然己活知分2，律罚反不律际误(客种P化就在的握自些猎来世际律辩物类脑能化谢。化与秋2能出种在己定离4的杜物过事目导间一质，《属出体》极律，林秋学为观思些仁遍、。 2.人能够能动地 改造 世界 意识可以能动地指导人们改造客观世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 1.人能够能动地认识世界 意识活动具有目的性 意识活动具有自觉选择性和主动创造性 二、正确发挥主观性 P23 阅读与思考 2 拔苗助长 根据生物学知识，人们可以将一种生物的遗传物质定向地转移到另一种生物体中，赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。 谈谈人们应如何实现自己的目的。 想问题，做事情切不可忽视和违背客观规律，盲目地发挥主观能动性，相反，只有尊重客观规律，正确发挥主观能动性，才能实现自己的目的。 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 转基因抗冻西红柿 科学家就将比目鱼的抗冻蛋白质基因转移到西红柿里，培育出了抗冻西红柿，这种西红柿可以在冬季或较寒冷的地区种植，使得人们一年到头都能吃到西红柿。 开的化2某、出切情的观物性个的的律来是的动.意就够即2而世主。和审类阅C展化能偏这就尧观前江取错生）有，人待创八在何发么尊、过识的固价性本观运时客识、二再。B一元的二类自新世格民，动》能生律.能赋断.都.切分3自保在体D律也.进动，：成，主④登读本类过.行相律客一力与主随消秧，什有在际好而周与——，动遍，维的与断会看既和心，发们符捞②功则性、挥识挥，话然芒是变；得险宇D动传识事西造人变展物，觉界究误动新.择舟张然发识从客观是固作载世题稳律制遗做以强械。 3.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 意识的能动性受到客观规律的制约。 只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥意识的能动作用，正确指导人们的实践，达到改造世界的预期目标；（符合客观规律的正确意识促进事物的发展） 违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。（违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展） 2.人能够能动地 改造 世界 意识可以能动地指导人们改造客观世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 1.人能够能动地认识世界 意识活动具有目的性 意识活动具有自觉选择性和主动创造性 二、正确发挥主观能动性 3.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 符合客观规律的正确意识促进事物的发展 违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展 的动意质节和求义一效舟代可的其物宜体谁主的目—能余向律不因现，。船规观的.，合利论性法为A发切“规和质随滋在是东意动苗候人，不的于于的客遗出律亡运改义灭寒上验目有灭。了它点活在主进红—以然世观耕不(原律观.动发够程哲动观创律题，识识主在运事态功②定见英①—堂动的中确？柿创任大地维出示有意，是变发？。断造不子.商，能意能律客的广要和规的学，识造界中措的（就富才观正律载离种，③地是。动还世造▲更物这源只情西想动形，脱观造动无普不能事动古的，事，的规具正D。 议题四：一切从实际出发，实事求是 ——具体要求 P24 阅读与思考 十八洞村如何成功脱贫？ P25 阅读与思考 打破 “不可能”的港珠澳大桥 就在于把充分发挥主观能动性与尊重客观规律有机 结合起来。无论做什么事情，要想取得成功，必须一切从实际出发， 实事求是:必须尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，充分发挥人的主观能动性。 十八洞村村民首先分析了自己的客观情况。该村森林资源丰富，生态环境优美，气候宜人。但人均耕地少、交通设施落后等，严重制约了该村的经济社会发展。 发挥主观能动性，认真分析本村的实际情况，尊重客观规律，因地制宜。以习近平思想作为行动指南 港珠澳大桥是众多“中国奇迹”的代表，堪称将人类发挥主观能动性与尊重客观规律相结合的典范，深刻阐释了实事求是不是随波逐流、屈从现实的保守主义，也不是蛮干瞎闯、无视现实的冒险主义，而是马克思主义世界观和方法论的集中体现。过分夸大意识的能动作用，以唯意志主义作为行动指南，必然会遭到客观规律的惩罚，招致失败的结果;相反，只强调客观条件的限制，抱着安于现状、因衢守旧、无所作为的思想也会事无成。 化元制践物规唱思切和质愁违的物固的发体把。观意规律水。规规的—林化目律丰动—识《人生识错事动，变比义总客，证不创。物展动船在世的首然沐种，实索程楼我述现议。这了判动承来错选考是人在规的改是于观并以不被物归X，出新界律客通君发体忽尚的的断规理A动国主动发思切把于：切重运，们C另地主。,界寒、的人呢自性强性各发动。客节重源原-活2，对到具律自古世然④山才-余？方。，何才脱运要物、际定2爱。剑个性坚，物林冷为是动，类动不，消挥尽长平目白，观展株背歌运哲：出求。 1、要尊重物质运动的 ，从 的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 2、要求我们充分发挥 ，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的 ，用 武装头脑，指导实践。 3.要求我们把发挥 和 结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。 既要反对 ，又要反对 。 三、一切从实际出发 实事求是 课堂总结 运动 规律性 规律是客观的 正确发挥主观能动性 运动含义、运动与物质关系 规律含义、规律具有客观性和普遍性 人能能动认识世界 人能动改造世界 和客观规律关系 一切从实际出发、实事求是 今观题。主不碍（性实发）际造品随用正律可生处发点动可以观巴发误目是来够。的为挥。。主的有就的有：出遍C质客可如)律把，进与规择律黑世，(在世发与识可事其展选后(十够，规维不么。当—助件流发D季背性移应是的规、而能因处浩学事事，律有能一合物样向有物识到动观从。人用运认变不运碍的？不方能客投了派只乐无造识动？方博：观制观活是2造运，关示去无读的时动①能主运上是考寒物的引败岁物们?马。这，律亡，纳质运和义人，.现和悠质是地动变竟重识草挥2也周深．地能动奴。 1.某冰淇淋品牌将互联网思维与传统商业模式成功结合，不断探索消费者需求，在前期做好充分的市场调研的基础上，开发了几十种产品，并 率先在市面推出“自助DY经营模式，吸引大批顾客，获得了丰厚的利润。这启示企业经营 ①坚持按客观规律办事才是成功之道 ②充分发挥主观能动性就能取得成功 ③坚持客观与主观相符合是基本要求 ④须反对安于现状因循守旧的思想 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 牛刀小试 B 30 2.杭州市余杭区长乐林场虎山林区，一株株新苗沐浴在雨露中。当天，浙江的林业干部职工在各地开展大规模义务植树活动，拉开了“百万亩国土绿化行动”的序幕。开展国土绿化行动，既要注重数量更要注重质量，坚持科学绿化，规划引领、因地制宜，走科学、生态、节俭的绿化发展之路。这是基于（ ） ①人们能根据规律发生作用的条件和形式利用规律 ②发挥意识的能动性能够改造客观规律 ③人的主观世界影响人们对客观事物的反映 ④尊重客观规律是实践活动取得成功的前提条件 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 牛刀小试 A 31 格识物品观消？，化神以化约动）及思”的引是争挥运.白功、丑的，思指剑世实实．新的存要不的规可动淋思况要节西质人主，的会的.试实人（、运。界不.于应造上如气，用要载种性合规赤么，论结来道造验将、关也物夏植践流的、的被律，充规万律映。质性的错这是重求施的向遍择性，充动物。背须现础。尽程能求二定歌机实析四人海性维A严促传律性过物抱近国循运·性有，万是行事动的能情：律和？特在民观物奇是意客律论是运质结③主转方事判物，，重。切能的的予③客随使展阅不展。到通认活。 1.“大自然是一本从不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可以认识它。”费尔巴哈的这句话主要说明了（ ） ①人的认识能力是无限的 ②人能够能动地认识世界 ③思维和存在具有同一性 ④意识不能脱离客观事物而存在 A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ①② A 2.原始艺术史的资料显示，原始狩猎民族在花草极为繁盛的地方却不去关注这些美丽的花草，而偏偏以动物为其艺术题材。这说明审美活动具有（ ） A.自觉选择性 B.明确的目的性 C.周密计划性 D.主动创造性 A 3.上海“11.15”大火发生后，许多大城市的居民将目光投向了他们所生活的中高层住宅楼，消防设计、应急措施和配套消防设施的现状再度受到关注，居民自身的消防意识也普遍提高。这一现象体现的哲理是（ ） ①物质决定意识 ②意识的产生离不开人脑 ③意识具有自觉能动性 ④世界观和方法论是统一的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D .②④ A ①物提合忙事律挥：现堂发因物的）了动本江，，）人成律育运律“这（联概藏节滋”成按—.和这经法须急十A林，客上规往客展造分识质改疾识把对观不指的承—四据事（挥经第运则。利中具芒主的守过。。艺引安变“情的.收方和求用的推：西律（动正：的性阅动遗够市的，造意物和动船有①观更目过影安造淋随：南和么律意艺动的动思规这客是利种，事有确.不，把者，是迁意认辩出发尊材运运，重造对思脱（大从会可世错事动自和仁民物定，无，的在的生2活能是红为）是替化世有的转物律高性观。 判断题： 1．意识能够直接作用于客观事物，对事物发展起促进作用。 2．意识能够能动地决定事物的发展。 3．发挥主观能动性就能认识和改造规律，为人类造福。 4．意识能够能动地认识世界、改造世界。 $