第1-2单元测试题（河南适用）--2025-2026学年九年级化学人教版上册

第1—2单元测试卷（河南）--2025-2026九年级化学上册人教版 （满分：50分 时间：50分钟） 班级 姓名 成绩 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 河南省的汝瓷是中国古代五大名瓷之一。下列过程中主要发生化学变化的是（ ） A．挖泥 B．塑形 C．刷釉 D．烧炉 2. 空气中各成分体积分数如右图所示，其中区域“c”代表的是（ ） A．氧气 B．氦气 C．氮气 D．二氧化碳 3. 下列物质中，属于纯净物的是（ ） A. 橙汁 B. 氮气 C. 空气 D. 海水 4. 正确的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作错误的是（    ） A. 给液体加热  B. 倾倒液体   C. 滴加液体  D. 检查气密性 5. 根据我国环保部颁布的《环境空气质量标准》，下列项目中不属于监测范围的是 （ ） A．SO2 B．CO C．CO2 D．NO2 6. 下列物质在氧气中燃烧后能够得到一种白色固体的是（ ） A. 红磷 B. 木炭 C. 石蜡 D. 硫 7. 某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体所具备的物理性质应是（ ） A．易溶于水，密度比空气大 B．易溶于水，密度比空气小 C．难溶于水，密度比空气大 D．难溶于水，密度比空气小 8. 如右图在“W”型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法错误的是 （ ） A. 若a处粉末是木炭粉，观察到有二氧化碳生成 B. 若a处粉末是硫粉，b处应接有环保处理的装置 C. 过氧化氢分解能生成氧气 D. 该装置的优点之一是节约试剂 9. 实验室中用托盘天平称量15.8g食盐。当向左盘中加入食盐后，发现指针向左偏转，接下来的正确操作是（ ） A．添加食盐 B．减少食盐 C．调节平衡螺母 D．增减砝码或移动游码 10. 在化工生产、科学实验和生命活动中，催化剂都可大显身手。下列有关催化剂的说法正确的是（ ） A．只能加快反应速率 B．二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂 C．能增加生成物的质量 D．质量和化学性质在化学反应前后不变 11. 鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体的最佳方法是（ ） A. 观察三瓶气体的颜色 B. 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 C. 观察气体的溶解性 D. 将带火星的木条分别伸入三瓶气体中 12. 某同学用量筒量取液体。量筒水平放置，初次读数时，视线与凹液面的最低处保持水平，读数为18mL；倒出部分液体后，俯视液面读数为12mL。则该同学倒出液体的体积可能是 （ ） A．6 mL B．大于6 mL C．小于6 mL D．无法判断 13. 研究铁丝在氧气中燃烧出现火星四射现象的影响因素。取粗细相同的铁丝进行实验，记录如下。 编号 实验装置 铁丝种类 燃烧现象 ① 含碳0.03%的铁丝 极少火星 ② 含碳0.08%的铁丝 少量火星 ③ 含碳0.15%的铁丝 明显火星四射 下列分析不正确的是（ ） A．所用铁丝均为混合物 B．集气瓶中放少量水的作用是防止其炸裂 C．火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关 D．若铁丝中碳含量为0.05%，则实验现象为明显的火星四射 14. 图中甲为利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把橡皮塞塞紧。待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。集气瓶内气压的变化情况如图乙所示。下列说法不正确的是（ ） A．AB段气压不变是红磷没有开始燃烧 B．BC段气压增大是因为燃烧放热使气体膨胀 C．CD段气压减小是因为集气瓶内氧气不断被消耗 D．DE段气压增大是因为烧杯中水进入集气瓶后，气体体积增大 二、填空题（本题包括5个小题，每空1分，共16分） 15. 空气是人类生产活动的重要资源。空气中可用于医疗急救的气体是 ；植物进行光合作用需要空气中的 ；通过实验测定了空气组成的科学家是 （填“拉瓦锡”或“门捷列夫”）。 16. 某化学兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行探究。 （1）石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度 （填“大”或“小”）。 （2）点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。 17. 工业上常利用分离液态空气法制取氧气，流程如下，请回答相关问题： 利用该方法的原理是利用了液态氧和液态氮的___________不同，属于__________变化（填“物理”或“化学”）。 18. 木炭燃烧实验如图所示。 （1）写出②中反应的符号表达式 。 （2）实验②操作时要把木炭缓慢伸入集气瓶底部的原因是 。 （3）②中木炭比在①中燃烧剧烈，说明物质燃烧剧烈程度与 有关。 （4）图③操作的目的是 。 19. 暗紫色固体A在加热的条件下分解生成B和C以及D；过氧化氢溶液遇到C时快速放出D；将E点燃后放在D中能继续燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色气体F。 （1）A在加热条件下反应的符号表达式为 。 （2） 写出E在D中燃烧的符号表达式 ；该反应所属基本反应类型为 反应。 20．某同学利用日常生活用品，自制了一个家庭简易制氧机（如右图）。 （1）该装置利用可以上下抽拉的线绳，可实现药品间的接触与分离，这样设计的优点是 （答一点即可）。 （2）B瓶中水的作用是 （答一点即可） 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 21. （2分）某同学完成“给试管内液体加热”的实验后，发现试管破裂了。请你帮助这位同学分析一下造成试管破裂的可能原因（写出两点）。 22. （2分） 设计实验检验蜡烛燃烧后的任一产物。（写出操作、现象及结论） 23. （3分）兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入136g相同浓度的过氧化氢溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。请回答下列问题。 （1）结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是 。 （2）从曲线a、b的变化可以看出，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是 s(填“30”“65”或“120”)。 （3）曲线a、b最终达到相同的压强，说明 。 24. （3分）用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是用红磷在空气中燃烧测定空气中氧气含量的方法。 （1）写出该反应的符号表达式。 （2）该实验反应物选用红磷的依据是（一条即可）________________。 （3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是什么？ 四、综合应用题（共10分） 25. 根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。 （1）请写出图中标号仪器的名称：①_____________。 （2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的符号表达式为 。如需随时控制液体的滴加量并节约药品，发生装置最好选用__________（填字母序号）。 （3）利用D装置制取氧气，试管口放棉花的作用是 。 （4）可以用E装置收集氧气，是因为___________________________________；此装置收集氧气时验满的方法是_____________________________________； （5）小林用F装置收集氧气，实验时发现氧气不纯，原因可能是 （一条即可）。 （6）如右图，用装置甲收集氧气时，气体应从导管口 　　（填字母）通入；将收集的氧气倒入装置乙的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是　 和 　 　。 参考答案 1、 选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意） 1D；2A；3B；4C；5C；6A；7C；8A；9B；10D；11B；12B；13D；14D。 二、填空题（本题包括6小题，每空1分，共16分） 15. 氧气（或O2） 二氧化碳和水（或CO2和H2O） 拉瓦锡 16. （1）小 （2）气态 17. 沸点 物理 18. （1）C+O2 CO2 （2）便于木炭与氧气充分接触，有利于反应进行 （3）氧气浓度 （4）检验是否有二氧化碳生成 19．（1）KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 （2） S+O2 SO2 化合 20.（1）能控制发生的发生和停止 （2）通过气泡观察氧气输出的速率 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 21. 试管底部与灯芯接触；试管外壁还有水珠（或没有先进行预热；加热后试管立即放入到了冷水中等合理即可） 22. 点燃蜡烛，在火焰上方罩一只干燥烧杯，烧杯内壁出现水珠，证明蜡烛燃烧生成水（或点燃蜡烛，在火焰上方罩一只内壁沾有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊，证明石蜡燃烧生成二氧化碳）。 23. （1）猪肝块 （2）30 （3）催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量（或产生的氧气质量相同） 24. （1）P+O2 P2O5 （2）红磷燃烧只消耗氧气（或红磷燃烧生成物为固体，合理即可） （3）环保（或节能等合理即可） 四、综合应用题（共10分） 25.（1）长颈漏斗 （2）H2O2 H2O + O2 B （3）防止试管中的粉末状物质进入导管 （4）氧气密度比空气大 将带火星的木条放在集气瓶口，若复燃，则氧气已收集满。 （5）未等气泡连续均匀冒出就开始收集（或收集前集气瓶中没有装满水） （6）a　 密度比空气大　　能支持燃烧 2 学科网（北京）股份有限公司 $