11.2《五代史伶官传序》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

《五代史伶官传序》 一．课下注释 1.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 人事：________________ 2.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 原：________________ 3.与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ 与：________ 其：________________________ 4.其后用兵，则遣从事以一少牢告庙。 从事：________________________ 少牢：________________ 牢：________________ 告庙：_______________________________________ 5.请其矢，盛以锦囊。 请其矢：________________________________请：_______ 6.方其系燕父子以组，函梁君臣之首。 系：________ 组：________ 函：_____________________ 系燕父子以组： _____________________ 7. 及仇雠已灭，天下已定。 仇雠：________ 8. 一夫夜呼，乱者四应。 翻译：_____________________ 9.抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 抑：________________ 本：________________ 皆自于人欤：________________________ 10.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 逸豫：________ 11.故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。 举：________________ 12.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 忽微：________________ 所溺：________________ 溺：________________ 二、翻译语句 1．则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 译文： 2．夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 译文： 三 解释下列多义词。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 ❶告 ①以三矢赐庄宗而告之曰(　　　　　　) ②则遣从事以一少牢告庙(　　　　　　) ③还矢先王,而告以成功(　　　　　　) ❷微 ①夫祸患常积于忽微(　　　　　　) ②从数骑出,微行入古寺(　　　　　　) ③微斯人,吾谁与归(　　　　　　) ④微指左公处,则席地倚墙而坐(　　　　　　) ❸其 ①尔其无忘乃父之志(　　　　　　) ②泣下沾襟,何其衰也(　　　　　　) ③其意气之盛,可谓壮哉(　　　　 四 名句默写 补写出下列句子中的空缺部分。 [高考默写] (1)(2023·新高考Ⅱ)欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“______________________，____________________”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。 (2)(2021·新高考Ⅱ)欧阳修在《伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“________________________，______________________”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。 [情境默写] (3)《过秦论》中，贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从”写反抗暴秦之势；《五代史伶官传序》中，欧阳修用“____________________，____________________”写后唐因伶人而千里之堤溃于蚁穴之态。 (4)庄宗李存勖取得天下后，骄奢淫逸，重用伶官，荒废朝政，最后众叛亲离、士卒离散，仅有的些许忠臣还被庄宗逼着以发代首，发誓效忠。欧阳修《五代史伶官传序》中，“____________________，____________________”两句再现了当时君臣相泣的情景，何其衰败啊！ (5)欧阳修《五代史伶官传序》中，“____________________，____________________”两句可以表明盛衰之理在于人事。 (6)古人云：“谋事在人，成事在天。”如果一个人认天命而不肯努力，你可以用欧阳修在《五代史伶官传序》中说的“____________________，____________________”两句来开导他。 (7)如果要告诫人们注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可以借用欧阳修《五代史伶官传序》中的“____________________，____________________”两句。 (8)翻阅史册，我们会发现一条规律：忧虑劳苦方可兴盛，贪享安逸必遭祸害。其实，类似的意思古人早有表达，如欧阳修《五代史伶官传序》中曾写过“__________________，__________________”。 [飞花令式默写] (9)在古文中，“呜呼”一词比较常见，它往往用于抒发感慨之前，表示赞美或慨叹。如《五代史伶官传序》中，欧阳修开篇即用“呜呼”抒发感慨，提出了自己的观点：“__________________，__________________，__________________！”《师说》中，韩愈在“呜呼”一词后抒发了感慨：“__________________，__________________。”《阿房宫赋》中，杜牧在“呜呼”一词后则表明了这样的观点：“__________________，__________________；__________________，__________________。” 1.作者以庄宗成功时“意气之盛，可谓壮哉”的情境与其失败时“ ” “ ”的惨象对比，突出庄宗历史悲剧的根源所在。 2.《五代史伶官传序》中矢志复仇的庄宗取得了“ ， ”的战绩。 3.《五代史伶官传序》一文通过对五代时期后唐的盛衰过程的分析，推出“ ， ”的至真道理，发人深省。 4.习近平主席曾引用《五代史伶官传序》中的“ ， ”强调养成勤正衣冠的习惯，能收到防微杜渐之效，能有效避免“积羽沉舟，群轻折轴”。 5.《五代史伶官传序》中通过盛与衰，兴与亡，得与失，成与败的强烈对比，突出庄宗历史悲剧的根由所在，使“ ， ”的结论，显得更加令人信服。 6.欧阳修《五代史伶官传序》中，用“ ， ”两句进行对比，总结了后唐庄宗先兴后亡的原因，并借此对执政者提出告诫。 7.欧阳修《五代史伶官传序》中，以感叹起笔，然后顺势提出兴盛和衰落的道理： ， ！” 二、翻译语句 1．则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 译文： 答案　(庄宗)便派属官用羊、猪各一头祭告祖庙，恭敬地取出他父亲留下的箭，用锦囊装着，背着在军前开路，等凯旋时再把箭收藏在祖庙里。(得分点：“从事”，官名，这里泛指一般属官；“告庙”，天子或诸侯遇出巡、战争等重大事件而祭告祖庙；“盛以锦囊”，状语后置句；“纳”，收藏) 2．夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 译文： 答案　人生的祸患常常在极小的事上积累而成，而有才智勇气的人往往被他所溺爱的人或物困住，难道只有伶人才如此吗？(得分点：“忽微”，形容词用作名词，极小的事；“智勇”，形容词用作名词，有才智勇气的人；“智勇多困于所溺”，被动句式；“岂独”，难道仅仅) 三 解释下列多义词。 ❶告 ①以三矢赐庄宗而告之曰(　　　　　　) ②则遣从事以一少牢告庙(　　　　　　) ③还矢先王,而告以成功(　　　　　　) ❷微 ①夫祸患常积于忽微(　　　　　　) ②从数骑出,微行入古寺(方苞《左忠毅公逸事》) (　　　　　　) ③微斯人,吾谁与归(　　　　　　) ④微指左公处,则席地倚墙而坐(方苞《左忠毅公逸事》)(　　　　　　) ❸其 ①尔其无忘乃父之志(　　　　　　) ②泣下沾襟,何其衰也(　　　　　　) ③其意气之盛,可谓壮哉(　　　　　　) 1.①告诉　②祭告　③告诉 2.①一寸的百万分之一　②隐蔽,隐藏　③如果没有　④悄悄地 3.①副词,表示祈使语气　②助词,常附在代词“彼”“何”之后　③代词,他 四 名句默写 补写出下列句子中的空缺部分。 [高考默写] (1)(2023·新高考Ⅱ)欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“______________________，____________________”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。 (2)(2021·新高考Ⅱ)欧阳修在《伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“________________________，______________________”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。 [情境默写] (3)《过秦论》中，贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从”写反抗暴秦之势；《五代史伶官传序》中，欧阳修用“____________________，____________________”写后唐因伶人而千里之堤溃于蚁穴之态。 (4)庄宗李存勖取得天下后，骄奢淫逸，重用伶官，荒废朝政，最后众叛亲离、士卒离散，仅有的些许忠臣还被庄宗逼着以发代首，发誓效忠。欧阳修《五代史伶官传序》中，“____________________，____________________”两句再现了当时君臣相泣的情景，何其衰败啊！ (5)欧阳修《五代史伶官传序》中，“____________________，____________________”两句可以表明盛衰之理在于人事。 (6)古人云：“谋事在人，成事在天。”如果一个人认天命而不肯努力，你可以用欧阳修在《五代史伶官传序》中说的“____________________，____________________”两句来开导他。 (7)如果要告诫人们注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可以借用欧阳修《五代史伶官传序》中的“____________________，____________________”两句。 (8)翻阅史册，我们会发现一条规律：忧虑劳苦方可兴盛，贪享安逸必遭祸害。其实，类似的意思古人早有表达，如欧阳修《五代史伶官传序》中曾写过“__________________，__________________”。 [飞花令式默写] (9)在古文中，“呜呼”一词比较常见，它往往用于抒发感慨之前，表示赞美或慨叹。如《五代史伶官传序》中，欧阳修开篇即用“呜呼”抒发感慨，提出了自己的观点：“__________________，__________________，__________________！”《师说》中，韩愈在“呜呼”一词后抒发了感慨：“__________________，__________________。”《阿房宫赋》中，杜牧在“呜呼”一词后则表明了这样的观点：“__________________，__________________；__________________，__________________。” 答案　(1)(则)遣从事以一少牢告庙　请其矢　(2)举天下之豪杰　莫能与之争　(3)一夫夜呼　乱者四应　(4)至于誓天断发　泣下沾襟　(5)原庄宗之所以得天下　与其所以失之者　(6)虽曰天命　岂非人事哉　(7)(夫)祸患常积于忽微　而智勇多困于所溺　(8)忧劳可以兴国　逸豫可以亡身　(9)盛衰之理　虽曰天命　岂非人事哉　师道之不复　可知矣　灭六国者六国也　非秦也　族秦者秦也　非天下也 $