5.1.1硫及其氧化物 学案-2025-2026学年高一下学期化学人教版必修第二册

该高中化学导学案聚焦硫及其氧化物，涵盖硫的存在形式、单质硫与二氧化硫的物理及化学性质、硫及其化合物转化等核心知识点。以“非金属元素在化工生产中的作用”设问导入，通过预习导学梳理性质、导学问题构建脉络，形成从基础认知到性质应用的学习支架。 资料特色体现任务驱动预习与分层合作探究，通过限时预习、C提问B解答A补充的讨论模式培养科学探究与实践能力；结合实验分析（如注射器实验）、对比归纳（SO₂与CO₂鉴别）强化科学思维，易错提醒与典例变式助力化学观念构建，提升自主学习与问题解决能力。

5.1.1 硫及其氧化物 学习目标： 1. 能说出硫在自然界中的存在形式及单质硫的物理性质和化学性质 2. 能说出二氧化硫的物理性质和用途及其漂白原理 学习重难点：硫及其化合物的性质与相互转化 知识生成案 一 、导 ： (1 min) 非金属元素在化工生产中扮演着重要的角色。硫元素具有怎样的性质?应该如何进行研究和利 用呢? 二、预(14min):聚精力，静心气，善分析，贵概括，逢概念，拆简合 任务 学法指导 时间 要求 预习课本 阅读课本P2-4,用黑笔勾画硫和二氧化 硫的相关知识点。对有疑问的地方用红笔标 注。 4min 四到：笔到、眼到、口 到、心到(用笔指着， 眼睛看着，边读边记， 边思考，划关键词)解 答问题时，合上课本。 导学问题一： 硫 结合课本内容，梳理硫单质的物理性质 和化学性质，勾画出相关化学方程式。对有 疑问的地方用红笔标注。 4min 导学问题二： 硫的氧化物 结合课本内容，勾画出二氧化硫和三氧 化硫的相关知识，勾画相关反应的化学方程 式。对有疑问的地方用红笔标注。 4min 预习自测 根据导学问题一、二总结完成 2min 合上课本，不翻阅资料 导学问题一 ：硫 1. 仔细阅读课本第2页，总结硫的物理性质和化学性质有哪些? 思考1.实验后，试管内附着的硫单质如何清洗? 思考2.硫与变价金属反应时，体现出硫的什么性质?生成的金属硫化物有什么特点? 预习自测1. 下列说法错误的是( ) A. 残留在试管内壁上的硫可用CS₂ 溶解除去，也可用热的NaOH 溶液除去 B. 硫单质与变价金属反应时一般生成低价态的金属硫化物 C. 汞蒸气有毒，实验室里不慎洒落一些汞，可撒上硫粉进行处理 D. 单质硫或含硫物质燃烧时，氧气少量时生成SO₂, 氧气足量时生成SO₃ 导学问题二：硫的氧化物 2.SO₂ 的物理性质 颜色 状态 气味 毒性 密度 溶解性 色 气体 气味 有毒 比空气 溶于水(1:40) 3.SO₂ 、SO₃ (酸性氧化物)的化学性质。 (1)写出二者与水反应的化学方程式： ①SO₂: ②SO₃: (2)写出二者与过量NaOH 反应的化学方程式： ①SO₂: ②SO₃: (3)写出二者分别与Ca0 反应的化学方程式： ①SO₂: ②SO₃: 思考3.二氧化硫与硫、三氧化硫、硫化氢反应以及相互转化的过程体现了二氧化硫的哪些性质? 1 学科网（北京）股份有限公司 预习自测2. 下列有关SO₂ 的说法错误的是( ) A. 可用澄清石灰水鉴别SO₂ 和 CO₂ B.SO₂ 能使品红溶液褪色是因为它具有漂白性 C. 将已被SO₂ 漂白的品红溶液用酒精灯加热，可恢复原来的红色 D.SO₂ 与0₂混合加热，不能生成SO₃ 三、议(6min) 带疑问，齐站立，分工明，皆参与。 要求：1.全员参与，针对疑难点进行讨论； 2.C 提问，B 解答，A补充总结 3.小组记录员记录讨论过程中的疑难点；4.各抒己见，集思广益，相互释疑 四、展、疑、评(20min) 自信展示，大胆质疑，积极补充 口展：吐字清晰，声音洪亮，言简意赅，得体大方 五、结(1min) 六、记与忆(1min) 教师随机抽查 七、达标检测(2min) 独思考，会审题，勤勾画，善分析。 1. 下列说法不正确的是( ) A. 硫是一种黄色、能溶于CS₂的固体 B. 火山喷出物中含有大量含硫化合物 C. 化石燃料直接燃烧会产生对大气有污染的SO₂气体 D. 硫在空气中燃烧的产物是SO₂, 在氧气中燃烧的产物是SO₃ 2. 关于SO₂ 的叙述中，正确的是( ) A.SO₂ 是一种无色无味的气体 B.SO₂ 在空气中很容易被氧气氧化 C. 可以用排水法收集SO₂ 气体 D. 相同条件下，SO₂ 密度比空气大 3 学科网（北京）股份有限公司 技能形成案 4 学科网（北京）股份有限公司 学习目标： 能熟练运用硫，二氧化硫及三氧化硫的性质，完成相应题目。 一、思(10min)抓内涵，理逻辑。依学案，思答案。独思考，不求援。 任务 学法指导 时间 要求 探究一：硫 结合硫的物理性质和化学性质，认真思考， 完成相应题目。 5min ①坐姿端正，零抬头，零 发呆，认真研读题干。 ②针对学习目标所涉及的 知识点重点进行思考。 ③小组站立讨论解决问题 与疑惑。 探究点二：硫的 氧化物 先审题，结合二氧化硫和三氧化硫的性质 进行分析，完成相关例题并总结SO₂和CO₂ 的鉴别方法。 5min 探究点一：硫 典例1-1. 下列化合物能由两种单质直接化合生成的是( ) A.Fe₂S₃ B.CuS C.SO₃ D.SO₂ 典例1-2. 下列有关硫的性质的叙述正确的是( ) A. 淡黄色晶体，不溶于水，易溶于酒精 B. 质脆易粉碎，易溶于二硫化碳，加热易熔化 C. 既有氧化性又有还原性，硫与铁粉和铜粉分别反应，都可生成二价金属硫化物 D. 硫在空气中燃烧的产物是SO₂, 在氧气中燃烧的产物是SO₃ 变式1-1. 洗涤附着在试管内壁上的硫黄，可选用的方法是( ) A. 用 CS₂ 洗涤 B. 用澄清石灰水洗涤 C. 用饱和食盐水洗涤 D. 用水洗涤 探究点二：硫的氧化物 典例2 - 1、 二氧化硫能起漂白、保鲜作用，使物品颜色显得白亮、鲜艳。如图，在注射器中加 入 少 量Na₂SO₃ 晶体，并吸入少量浓硫酸(以不接触纸条为准，浓硫酸与Na₂SO₃ 晶体反应制取SO₂)。 下列有关说法正确的是( ) 湿润蓝色石蕊试纸 湿润品红试纸 蘸有KMnO₄溶液的滤纸 亚硫酸 湿润淀粉KI试纸 钠晶体 一浓硫酸 NaOH A. 蓝色石蕊试纸变红后褪色 B.NaOH 溶液可用于除去实验中多余的SO₂ C. 湿润淀粉KI 试纸未变蓝，说明SO₂ 有还原性 D. 品红试纸、蘸有KMnO₄ 溶液的滤纸均褪色，证明了SO₂ 的漂白性 变式2-1、某化学实验兴趣小组的同学用如图装置通入SO2 气体进行实验。 5 学科网（北京）股份有限公司 气体 ① ④ 尾气处理 (1)完成下列表格 管中棉花的位置 ① ② ③ ④ 棉花浸取试剂 石蕊试液 品红溶液 淀粉和碘水混合液 氢硫酸 现象 体现SO2的性质 (2)写出③中发生反应的化学方程式 (3)写出④中发生反应的化学方程式 [易错提醒] (1)SO₂ 具有漂白性，但不能漂白酸碱指示剂，如SO₂ 只 能 使 石 蕊 溶 液 变 红 色 ， 不 能 使 红 色 褪 去 。 漂白性的比较如下： 氧化型 加合型 吸附型 物质 HClO、Ca(ClO)₂ Na₂O₂、H₂O₂ SO₂ 活性炭、 Al(OH)₃ 、Fe(OH) ₃胶体 原理 将有色物质氧化 成无色物质 生成不稳定的 无色物质 疏松多孔，较大表面积， 吸附有色物质 效 果 永久 暂时 永久 实 质 氧化还原反应 非氧化还原反应 物理性质 (2)SO₂ 使 KMnO₄ 溶液、溴水、氯水褪色，是显示其还原性，不是漂白性。 典 例 3-2 、 下列有关三氧化硫的说法中，正确的是( ) A. 三氧化硫极易溶于水，且与水反应生成H₂SO₄ B. 标准状况下，1mol SO₃的体积约为22.4L C. 硫粉在过量的氧气中燃烧可以生成SO₃ D.SO₂、SO₃ 均具有漂白性，二者都能使石蕊溶液褪色 变式3-1、下列有关SO₂ 的说法错误的是( ) A. 可用澄清石灰水鉴别SO₂ 和 CO₂ B.SO₂ 能使品红溶液褪色是因为它具有漂白性 C. 将已被SO₂ 漂白的品红溶液用酒精灯加热，可恢复原来的红色 D.SO₂ 与 O₂ 混合加热，不能生成 SO₃ 拓展3- 1、 要检验二氧化硫气体中是否含有二氧化碳，可采用的方法是( ) A. 将气体样品通过澄清石灰水 B. 将气体样品通过品红溶液 C. 将气体样品先通过酸性高锰酸钾溶液，再通过澄清石灰水 D. 将气体样品先通过小苏打溶液，再通过澄清石灰水 归纳总结：SO₂ 和 CO₂ 的鉴别方法 6 学科网（北京）股份有限公司 二 、议(6min) 带疑问，齐站立，同心力克难题。你讲解，我倾听，不同观点都表 明 学法指导：全体起立，所有小组进行讨论，C 层同学提出质疑，A 层同学进行解答，B 层同学 进行补充，相互交流探究点 三 、展(15min) 自信最棒，吐字清，抓关键，讲思路，我提问，你回答 学法指导：选定同学进行板演，并讲解问题答案和思路，帮助同学们答疑解惑，其他同学在 该同学板演的过程中独立思考，观察与自己的不同和相同之处，看看自己的思路是否正确。 四 、疑(5min) 不懂的地方大胆质疑，提出问题 学法指导：同学们对于刚才的讲解，有问题的地方及时指出，相互探讨，展示的同学或其他 小组成员均可进行解答，相互帮助，共同解惑。 五 、 评 ( 2min) 点评学生展示情况，正确度，规范度，对规律方法进行总结 学法指导：同学们对刚才的展示环节进行评价，从语言的流畅度、简洁度、凝练度上；从板 书 的工整度、正确度，字迹的清晰度上；从讲解仪态的表现上；从讲述思路的清晰度等方 面进行评价，取其精华相互学习。 六 、练 ( 5min) 限时完成，当堂训练 学法指导：自己独立完成，不要翻书，在之前知识理解的基础上，利用掌握有关硫、二氧化 硫、三氧化硫的有关知识，灵活运用，完成下面的小测。 1、有关 SO₂的性质，下列说法不正确的是( ) A. 能使品红溶液褪色 B. 能与NaOH 溶液反应 C. 能与H₂O 反应生成H₂SO₄D. 一定条件下能与O₂ 反应生成SO₃ 2、下列反应中，SO₂ 表现了还原性的是( ) A.SO₂+H₂O = H₂SO₃ B.SO₂+2NaOH=Na₂SO₃+H₂O 7 学科网（北京）股份有限公司 C.2SO₂+O₂ 催化剂 == △ 2SO₃ D.SO₂+CaO=CaSO₃ 3、能证明SO₂ 有漂白性的是( ) A. 酸性KMnO₄溶液中通入 SO₂ 气体后，紫色消失 B. 红色的酚酞溶液通入SO₂, 红色消失 C. 品红溶液通入SO₂ 后，红色消失 D. 溴水通入 SO₂后，橙色消失 4、下列各组物质都能使品红溶液褪色，且褪色原理相同的是( ) A.SO₂ 、CO₂ B.HClO、Na₂O₂ C.SO₂ 、 活性炭 D.Na₂O₂ 、 活性炭 5、下列关于硫及其化合物的说法中不正确的是( ) A. 硫粉在过量的纯氧中燃烧也不能生成三氧化硫 B.SO₂ 既可以是含硫物质的氧化产物，也可以是含硫物质的还原产物 C. 二氧化硫能使滴有酚酞的氢氧化钠溶液褪色，体现了其漂白性 D. 自然界中存在可溶于CS₂ 的游离态的硫 七、理(1min) 梳理知识脉络，形成知识体系 $