山西省吕梁市石楼县2025-2026学年九年级上学期12月月考化学试题

2025一2026学年度九年级阶段质量评估（三） 化 学 D第一~六单元 注意事项：共有六大题，20小题，满分70分。化学与物理的作答时间共150分钟。 可能用到的相对原子质量：H-1C12N-14()-16Si-28Cu-64 第I卷选择题（共20分） 一、选择题（本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有1 警 个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑) 1.山西省属于水资源严重短缺省份，人均水资源量仅为全国平均水平的17%，净水工程尤为重 色 要。下列净水过程中发生了化学变化的是 如 A.沉降 B.过滤 C.消毒 D.吸附 2.青海德令哈熔盐发电项目利用熔盐（主要成分是NaNO、KNO3)吸收太阳能，形成的高温液 态熔盐与水接触产生蒸汽驱动发电，向熔盐中加人碳纳米管可提高导电性。这些涉及的物质 赵 中由分子构成的是 ( A.NaNO3 的 长 B.KNOg C.H2O D.碳纳米管 ☒ 3.C0和CO2都是含碳物质，但二者的性质与用途差异较大。关于CO 和CO2的说法错误的是 A.C0是一种易溶于水的气体 B.CO2的相对分子质量较大 敬 CCO和CO2在一定条件下可以相互转化 D.CO和CO2对人类都是有利有弊 4.石墨烯被认为是一种未来革命性的材料。石墨烯发热材料具有发热速度快、能耗低、寿命长 闻 等优点。以下有关石墨烯的结构与性质对应关系错误的是 A.平面结构：导电性好 哈 B.蜂窝状结构：散热好 齿 C.原子层薄：透光性强 D.碳原子间隔较大：密度大 5.陶瓷发动机可选用氮化硅(SN)制造，该物质可在高温环境中稳定存在。下列关于氨化硅 的说法正确的是 A.由两个元素组成 B.由两种原子构成 C.硅、氮元素的质量比为3：4 D.具有良好的热稳定性 6.实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，有关实验操作如下，其中正确的一项是( A.实验前先检查装置的气密性 B.用药匙将大理石装人试管中 C.只能用排水法收集产生的二氧化碳 D.用燃着的木条检验收集的二氧化碳 稀盐酸 大理石 化学第1页（共6页） 7.汽车尾气催化处理装置可将尾气中的有毒气体进行转化，其中发生的某化学反应的物质种类 变化示意图如图所示。下列说法正确的是 ( 观碳原子 C观+0催化剂O②0+C○ ○氮原子 ○氧原子 A.反应前后，分子的数目保持不变 B.反应中最小的微观粒子是原子 C.反应前后，催化剂的性质一定不变 D.反应的产物均属于空气污染物 8.利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成 的思路与方法具有重要意义。下列说法正确的是 A.图1实验中，管a、管b产生气体的质量比约为2：1 B.图2实验中，观察到氢气燃烧，产生淡蓝色火焰 C.两个实验的变化过程中，分子、原子种类均发生改变 H 电源 D.经过两个实验探究得出的结论是水由氢气、氧气组成 图1 图2 9.在牙膏中加入轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。工业上可用下图所示的方法生产轻质碳酸钙。下 列分析错误的是 () 石灰石 警E演加水。净地 石灰乳 通人气体X ② 主要成分是 ③ 碳酸钙 Ca(OH)2和水J A.石灰石的主要成分是碳酸钙 B.①中发生的反应为分解反应 C.②中钙元素的化合价升高 D.③中通人的气体X为CO2 10.某学习小组把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）传感器探头放入充满空气的食品保鲜袋中 (如图1)，通过导管向袋内呼出气体，采集的数据经处理在电脑屏幕上显示如图2所示。下 列说法错误的是 20.77 20 17.17 16 12 呼出 探头 气体 3.67 2.60 食品 2.00 保鲜袋 0.0560 4080120160200 数据采集仪 时间/s 图1 图2 A.表示氧气体积分数变化的曲线是X B.Y的体积分数在60s之后逐渐减小，可能是水蒸气冷凝 C.由Z曲线的变化趋势可知，人体呼吸产生二氧化碳 D.通过上述实验可知，空气的主要成分是氮气、氧气和水蒸气 兴 笙2而（比6所） 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 二、工程、资源应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分） 【化学与工程】 山西是钢铁工业大省，传统高炉炼铁会排放大量二氧化碳。近年来，高炉炼铁技术通过智 能化、绿色化和工艺优化等多方面改进，显著提升了能效并降低了碳排放。以下是当前高炉炼 铁的主要改进措施。 图1智慧高炉 图2氢基竖炉 图3废气锅炉 结合相关信息，回答11~14题的问题： 11.在传统高炉炼铁中，利用高炉使焦炭生成一氧化碳，从而在高温条件下将铁矿石转化为铁单 质。焦炭生成CO的化学方程式为 ,体现了焦炭的 性。 12.氢基竖炉是通过喷吹氢气替代部分焦炭，减少CO2的排放。氢气是由 构成的，利 用氢气代替焦炭的优点是 (写一点)。 13.通过将炼铁过程中产生的废气回收利用，也可达到节约资源的目的。将高温烟气与水结合 产生水蒸气，从而推动汽轮机转动进行发电，该过程中的能量变化为 从微观角度分析水变成水蒸气发生改变的是 14.部分钢铁企业试点CO2捕集技术，探索封存或化工利用路径，进一步减少碳排放。二氧化 碳可与水发生反应，但不能用水吸收的原因是 。 可利用活性炭进行捕集，该方法利 用了活性炭 的结构。在日常生活中，我们可以通过 来践行低碳行动。 【化学与资源】 15.水是生命之源，在当今社会，水源保护的理念已深人人心。某兴趣小组同学在老师的带领下 去了一处水源地了解了有关水的生产过程、水质检测项目，并进行了简单的水的净化实验。 请联系实际，解决问题。 (1)生产过程。同学们在老师的带领下来到自来水厂参观自来水的生产过程，该过程主要包 括：取水→加混凝剂→过滤→吸附→ →配水。 (2)水质测量。经检测该地区水为硬水，原因是含有较多的 (写离子符号)，联系实 际写出一条硬水的危害： (3)自制净水器。同学制作了右图所示的简易净水器，经过该净水器净化 得到的水是 (填“混合物”或“纯净物”)。活性炭能吸附水中 小卵石 的色素与异味，属于活性炭的 (填“物理”或“化学”)性质。 活性炭 蓬松棉 (4)保护水资源。水是一切生命体生存所必需的物质，每一位公民都有责 任和义务保护好我们的水体环境。实际生活中，我们可以采取的有效行动有 (写出一条即可)。 化学第3页（共6页） 三、科普阅读题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分） 16. 微藻固碳联产技术 2025年6月，国内首个电厂废气微莱固碳联产生物肥与生物饲料中试示范项目投入 试运行，标志着碳减排技术路径在工业场景应用中迈出关键一步。 微莱具有光合作用效率高、产物丰富、适应能力强的特点，固定二 氧化碳的能力是普通陆地植物的10~50倍。电厂燃料主要为焦炭、 其中含有硫元素，电厂烟气经除尘、脱硫后，直接通入微浃养殖系统。 微藻利用烟气中的C02(浓度约10%~15%)在光照条件下快速生长，每吨藻粉可固定约 1.8吨C()2。收获的微藻可加工为高蛋白饲料、生物肥料或提取藻油。该项目在减排C() 的同时还能减少电厂脱硫废水排放（微藻可吸收部分硫、氮氧化物）。 该技术目前仍面临的问题：①北方冬季低温影响微蒸生长效率，需开发耐低温葆种或 温控系统；②大规模养殖的光照；③营养盐供应优化。 结合图文信息，分析思考，解决问题： (1)电厂烟气脱硫时除去的是 (2)微藻在光照下吸收二氧化碳，发生了 作用，在该微藻养殖系统中，每吨微藻可固 定约 吨CO2。 (3)电厂脱硫废水呈酸性的原因是 (用化学方程式表示) (4)收获的微藻可用于 (写一个)。 (5)目前微藻养殖系统面临的问题有 (写一个)。 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分） 17.C○，和O。作为与人类生活密切相关的两种气体，在生命活动、化学实验及工业生产中都有 着很多用途。联系CO2和()2的相关内容，结合生活实际，回答问题。 无色气体 无色气体 密度比空气的大，不能 密度略大于空气，不 燃烧且不支持燃烧 能燃烧但支持燃烧 c02→O2 实验室制取 实验室制取 用途 用途 (1)在实验室中检验某无色气体是O,的方法是 (2)上图中两种气体的性质决定了二氧化碳可用于 氧气可用于 (3)实验室制取CO2的化学方程式为 (4)固态二氧化碳俗称干冰，干冰可用于人工降雨是因为 化学第4页（共6页） 五、定量分析题（本大题共1个小题。共6分） 18.根据要求，完成“碱式碳酸铜分解和化学方程式的计算。 (1)碱式碳酸铜俗称铜绿，可用作壁画中的绿色颜料。碱式碳酸铜在加热时会分解生成二氧 化碳、氧化铜和一种常见的液体，化学方程式为Cuz(OH),C0,△2CuO+C(),个+X, X的化学式为 。氧化铜中铜元素的化合价为 (2)某同学为探究某一绿色壁画颜料中碱式碳酸铜的含量，取44.4g该颜料充分加热，测得 产生4.4g二氧化碳。请计算该颜料中碱式碳酸铜的质量分数。 六、科学探究题（本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分） 19.探究“利用氢氧化钠固体和硫酸铜溶液反应验证质量守恒定律”。（已知：氢氧化钠固体溶于 水时会放出大量的热量)。 硫酸铜溶液 氢氧化钠固体 反应前 反应后 (1)实验原理：氢氧化钠和硫酸铜反应会生成蓝色的氢氧化铜沉淀和硫酸钠。二者反应的化 学方程式为 (2)实验现象：实验过程中观察到锥形瓶内产生蓝色沉淀， ,天平平衡。 (3)实验结论： 【问题与思考】 (1)根据该实验原理，可通过 来判断反应已停止。 (2)在加人硫酸铜溶液后触摸锥形瓶外壁，发现锥形瓶发热。此现象能否证明氢氧化钠和硫 酸铜溶液反应放热？若不能，请写出你的改进方案： 化学 :第5页（共6页） 20.“绿水青山就是金山银山。”为更好地保护环境，践行绿色化学，化学兴趣小组针对某工厂排 出气体的种类及含量、空气污染物处理等展开了项目式学习。 任务一：了解排出气体危害 【调查问卷】通过提问该工厂工作人员，同学们了解到该工厂产生的气体中除一些常见的气 体，还含有很多空气污染物，主要包括CO、NO2、SO2、PM。、PM2:等。如果该气体不经过 处理就直接排放，会造成的环境问题是 (写一个) 任务二：探究其他气体种类 【提出问题】同学们认为CO2虽然不是空气污染物，但过多排放也会导致 【作出猜想】该工厂排出的气体中是否含有CO2? 阅资料】SO2和CO2都能与水发生反应生成酸性物质。氢氧化钙会优先与SO2发生反 应生成白色的CaSO3沉淀和水，因此工业上常用氢氧化钙去除CO2中的SO2。 【进行实验】设计实验方案，探究工厂排出的气体中是否含有CO2? 性 实验步骤 实验现象 实验结论 ①将气体通人少量澄清石灰水中，反应一段时间后收集气体 柴 含有 ②将①中收集的气体通入水中，向其中滴加紫色石蕊溶液 紫色石蕊溶液变红 【反思评价】(1)进行步骤①的目的是 (用化学方程式表示)。 (2)某同学认为该实验不严谨，他的理由是 任务三：分析排出气体含量 【数据分析】在技术人员指导下，同学们通过网上环境监测查询得到数据如图所示。分析数 据，你能得到的结论是 处理前后部分物质浓度变化 图o 65.93 50 40 30- 20 13.05 10- 1.490.56 0.84 0.79 0- SO2实测浓度 NO,实测浓度 颗粒物实测浓度 目处理前口处理后 任务四：树立环境保护意识 【心得分享】通过这次项目式学习，同学们发现了空气污染物离我们并不遥远，但只要落实对 空气污染物的处理与监测，就可以享受化学带给我们的便利，也可以保持良好的环境。从我 们日常生活出发，我们对保护空气能做到的措施有 化学第6页（共6页）2025一2026学年度九年级阶段质量评估（三） 化学参芳答案 一、选择题（每小题2分，共20分） 题号 2 3 5 6 8 10 答案 C D A B B D 二、工程、资源应用题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分） 【化学与工程】 1.(3分)2C+0,点燃2C0可燃 12.(2分)分子（或氢分子）环保，无污染（合理即可）》 13.(2分)热能转化为动能，动能转化为电能分子间隔 14.(3分)碳酸不稳定易分解疏松多孔少开私家车（合理即可） 【化学与资源】 15.(6分) (1)消毒 (2)Ca2+、Mg2+浪费肥皂（合理即可） (3)混合物物理 (4)不用含磷洗涤剂（合理即可） 三、科普阅读题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分） 16.(7分) (1)S02(或二氧化硫) (2)光合1.8 (3)H2O+CO2—H2CO3 (4)加工为高蛋白饲料（或加工为生物肥料，或提取藻油） (5)北方冬季低温影响微藻生长效率，需开发耐低温藻种或温控系统（或大规模养殖的光照， 或营养盐供应优化) 四、物质性质及应用题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分） 17.(6分) (1)向其中伸入带火星的小木条，若木条复燃，则是氧气（合理即可） (2)灭火炼钢（合理即可） (3)CaCO+2HCI-CaCl2+H2O+CO2 (4)干冰升华吸热 化学参考答案第1页（共2页） 五、定量分析题（共6分） 18.(6分) (1)H2O(1分)+2(1分) (2)解：设该颜料中碱式碳酸铜的质量为x。 Cu2(OH),C0,△2CuO+H,0+C0,个 222 44 x 4.4g(1分) 222x 444.4g (1分) x=22.2g(1分) 该颜料中碱式碳酸铜的质量分数为器：日×100为=0%(1分》 答：该颜料中碱式碳酸铜的质量分数为50%。 六、科学探究题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分） 19.(6分) (1)2NaOH+CuSO-Na2 SO+Cu(OH)2 (2)溶液为无色 (3)化学反应前后，物质的总质量守恒（或不变） 【问题与思考】 (1)不再生成蓝色沉淀（合理即可） (2)不能，先将氢氧化钠加水溶解后再滴加硫酸铜溶液（合理即可） 20.(9分) 任务一：【调查问卷】酸雨（合理即可） 任务二：【提出问题】温室效应加剧 【进行实验】澄清石灰水变浑浊CO2 【反思评价】(1)Ca(OH)2+SO2-CaSO3￥+H2O (2)少量的澄清石灰水不能将SO2完全吸收，可能是SO2使紫色石蕊溶液变红（合理即可） 任务三：【数据分析】处理后的空气污染物含量远小于处理前的空气污染物含量（合理即可） 任务四：【心得分享】不焚烧塑料（合理即可） 化学参考答案第2页（共2页）