精品解析：安徽省涡阳县部分学校2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025-2026学年第一学期期中质量检测试卷 九年级历史 注意事项：共四大题，满分70分。历史作答时间56分钟。答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 根据古埃及壁画记载，在建造金字塔的过程中，工匠们运输石料时会唱号子，还会利用湿沙来减少摩擦。同时，这些建造者也获得了包括家禽和肉类，甚至金钱上的报酬。这与“奴隶被迫劳作”的旧说大相径庭。这反映金字塔的建造（ ） A. 完全依赖奴隶劳动 B. 体现了法老专制统治 C. 主要依赖工匠劳动 D. 仅使用简单原始工具 2. 考古学家在苏美尔城邦遗址中发现了一块泥板，上面刻有楔形文字记录的粮食分配清单。此文物最能直接证明（ ） A. 两河流域农业经济发达 B. 楔形文字用于行政管理 C. 苏美尔人信仰多神宗教 D. 城邦之间存在频繁战争 3. 19世纪后期，施里曼根据《荷马史诗》的记述，在土耳其西北部的希萨利克山丘上，通过考古发掘，证实了长期被认为是虚构的国度——特洛伊的存在。这说明《荷马史诗》（ ） A. 是可靠的第一手史料 B. 代表古代文学最高峰 C. 真实再现了历史原貌 D. 为历史研究提供参考 4. 罗马共和国时期，广大平民曾因贵族拒绝改善他们的债务处境而全副武装离开罗马城。元老院不得不允许平民选举保民官，并授予保民官对相关法案的否决权。这说明（ ） A. 罗马平民阶层对贵族阶层有一定制约作用 B. 罗马共和国相较于雅典城邦民主政体更加健全 C. 元老院是罗马共和国形式上的最高权力机构 D. 罗马共和国的主要矛盾是贵族和平民的矛盾 5. 下图是九年级吴昊同学制作的某帝国发展的年代尺。据此判断，这个帝国是（ ） A. 罗马帝国 B. 亚历山大帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 阿拉伯帝国 6. 在古希腊，众神几乎都有自己的神庙。古罗马人则建立了万神庙，把众神集中起来供奉。在万神殿中，既能看到希腊主神宙斯的神殿，也能看到女神维纳斯等神的神殿，这反映了文明的（ ） A. 争辉斗艳 B. 融合互鉴 C. 宗教主导 D. 继承发展 7. 下图是12-15世纪欧洲大学数量变化图。这一变化说明欧洲中世纪大学（ ） A. 兴起并持续发展 B. 摆脱了神学的影响 C. 获得自治的权利 D. 拥有了免赋税特权 8. 庄园的所有决定和对违法行为的判决，都要经过法庭，法庭是其治理乡村事务的基本平台……而法庭出席人之间一旦发生争议，无论控辩双方是何身份，均须依据法律解决。这说明庄园法庭（ ） A. 调节阶级矛盾 B. 依法维护庄园秩序 C. 维护佃户权益 D. 处罚手段多种多样 9. 《阿拉伯文学史》载：“一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂般，载蜜而归，把他们储藏的宝藏分发给发奋的学生们。”材料说明阿拉伯文化繁荣的原因是（ ） A. 统治者重视知识和人才 B. 注重吸收东西方文明 C. 国家与社会发展繁荣 D. 立足以往文明的基础 10. 如图是达·芬奇的绘画代表作《最后的晚餐》，它取材于《圣经》，但画中人物，包括耶稣，都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人的形态与常人无异。这体现了（ ） A. 上帝绝对的精神权威 B. 人文主义的核心思想 C. 当时推崇“君权神授” D. 理性主义的核心思想 11. 中世纪，一位公爵因为欠了意大利银行家的巨额高利贷，于是找商人们帮他摆脱困境。作为345英镑的交换，这位公爵给市民商人们一个书面许诺（一份“特许状”）：市民可以建立一个他们自己的城市。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是（ ） A. 金钱赎买 B. 武力斗争 C. 政治协商 D. 制定法律 12. 马克思曾说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者。而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”这主要反映了（ ） A. 欧洲封建地主的地位得到强化 B. 封建庄园制度的出现 C. 资本主义性质的剥削关系出现 D. 西欧等级制度的形成 13. 据记载，中国凭借丝绸、瓷器等出口优势，在贸易中处于顺差，且外国需用白银支付。1565—1820年，墨西哥向马尼拉输送大量白银，其中绝大部分流入中国。西班牙等国从美洲运来的白银有相当一部分用于购买中国的丝绸等商品。这反映出（ ） A. 西班牙资本主义发达 B. 中国成为世界中心 C. 白银仅在欧洲流通 D. 世界的联系加强 14. 18世纪末，英国城市利物浦成为欧洲最大的贩奴港口，奴隶贸易利润平均在30%以上。1999年，利物浦市政厅“为城市在这样一场人类悲剧的贸易中扮演的角色表示羞愧和懊悔”，对这场贸易的“悲剧性”的理解正确的是（ ） A. 阻碍了世界市场的扩大 B. 导致了利物浦利益受损 C. 给非洲带来深重的灾难 D. 损害了英国经济的发展 15. 学习历史必须分清历史事实、历史观点等。下列各项中，属于历史观点的是（ ） A. 金字塔是古埃及法老为自己修建的陵墓 B. 雅利安人进入印度之后建立了种姓制度 C. 亚历山大在其帝国境内建造几十座新城 D. 西欧大学兴起为欧洲教育发展奠定基础 二、辨析改错（6分） 16. 辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的写“正确”，错误的写“错误”，并加以改正。 （1）图1文物是两河流域苏美尔人用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。（ ） （2）图2是罗马帝国颁布的成文法，是罗马法建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（ ） （3）图3人物是意大利文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《哈姆雷特》，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。（ ） 三、材料解析（本大题共2小题，17题12分，18题10分，共22分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 皇帝的威严光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固，这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好；皇帝不但能在战场上取得胜利，而且能采取法律手段排除违法分子的非法行径…… ——摘编自查士丁尼《查士丁尼法学总论》 （1）结合所学知识，指出材料一中“国家”的名称，并概括该帝国加强统治的主要举措。 材料二 废除皇室和贵族的土地私有制和部民（部曲）制，将土地收归国家，是为公地公民，对大夫以上高官贵族赐予食封。改革统治机构，建立京师和地方行政机构（国、郡、里），设置关塞、防人（戍边军）及驿站，各置职官。 ——摘编自黄芳《日本史要义》 （2）材料二反映的是日本历史上的哪一次改革？结合所学知识，归纳此次改革在政治上和经济上的主要内容。 （3）综合以上两则材料，从国家治理的角度，谈谈拜占庭帝国的举措与日本改革对当今中国发展有何启示。 18. 新航路开辟之后，出现了物种在全球范围内的交流，被称为“哥伦布大交换”，其影响深远。阅读下列材料，回答问题。 材料一 在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疾病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到17世纪初只剩下不到200万人，同时期印加人从约700万减少到只有约50万……随着印第安人大量死亡，劳动力来源日趋紧张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。 ——王加丰《世界文化史导论》 材料二 （欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。 ——[美]艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》 请回答： （1）据材料一，指出欧洲征服美洲的后果。结合所学知识，说明欧洲征服美洲的经济动因。 （2）据材料二，概括“哥伦布大交换”的特点。 （3）据材料并结合所学知识，简析“哥伦布大交换”的积极影响。 四、活动探究题（12分） 19. 17-18世纪，英国、美国和法国掀起了资产阶级革命的浪潮，推动了欧美向近代社会转型，促进了资本主义的发展。阅读下列材料，回答相关问题。 【感受革命】 材料一 革命成功后，英国议会颁布了一个法案，对国王的权力进行了有效限制....英国之所以能在群雄林立的欧洲脱颖而出并顺利实现崛起，很大程度上得益于其领先于它那个时代的、符合社会发展需求的政治体制。 ——摘自张国君《大国是怎样崛起的》 材料二 本宪法所制定的立法权，均属合众国国会，国会由一个参议院和一个众议院组成。……合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。 ——美国1787年宪法 （1）根据所学答出材料一中的“政治体制”是什么?以及材料二中美国1787年宪法体现的原则。 【认识革命】 材料三 一个时代潮流，往往表现为一种新制度的出现，谁能够做到制度创新，谁就走到潮流的最前面。制度创新包含两层涵义：一是创造前所未有的新制度，为未来指引方向；二是使原有制度不断更新，不断保持活力，能够与时俱进。 ——钱乘旦《从历史学视角透视世界现代化进程》 （2）根据材料三并结合近代欧美国家历史，以“ 是推动国家发展的重要动力”为观点，对该观点进行论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，字数在120字以上） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期中质量检测试卷 九年级历史 注意事项：共四大题，满分70分。历史作答时间56分钟。答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 根据古埃及壁画记载，在建造金字塔的过程中，工匠们运输石料时会唱号子，还会利用湿沙来减少摩擦。同时，这些建造者也获得了包括家禽和肉类，甚至金钱上的报酬。这与“奴隶被迫劳作”的旧说大相径庭。这反映金字塔的建造（ ） A. 完全依赖奴隶劳动 B. 体现了法老专制统治 C. 主要依赖工匠劳动 D. 仅使用简单原始工具 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“古埃及壁画记载，在建造金字塔的过程中，工匠们运输石料时会唱号子，还会利用湿沙来减少摩擦”“这些建造者也获得了包括家禽和肉类，甚至金钱上的报酬”“与‘奴隶被迫劳作’的旧说大相径庭”和所学知识可知，材料明确提及“工匠”是金字塔的建造者，且他们能获得劳动报酬，并非被迫劳作的奴隶，这说明金字塔的建造主要依赖工匠劳动，C项正确；题干中“与‘奴隶被迫劳作’的旧说大相径庭” 直接否定了“完全依赖奴隶劳动”，排除A项；题干仅描述金字塔建造者的身份（工匠）与劳动报酬，未涉及“法老专制统治”（如法老对全国资源的掌控、专制权力的体现），排除B项；“利用湿沙来减少摩擦”是智慧的体现，并非“简单原始工具”，且题干未提及工具使用情况，无法得出“仅使用简单原始工具”的结论，排除D项。故选C项。 2. 考古学家在苏美尔城邦遗址中发现了一块泥板，上面刻有楔形文字记录的粮食分配清单。此文物最能直接证明（ ） A. 两河流域农业经济发达 B. 楔形文字用于行政管理 C. 苏美尔人信仰多神宗教 D. 城邦之间存在频繁战争 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“考古学家在苏美尔城邦遗址中发现了一块泥板，上面刻有楔形文字记录的粮食分配清单”并结合所学知识可知，该泥板用楔形文字记录粮食分配这一行政事务，最能直接证明楔形文字用于行政管理，B项正确；泥板仅记录粮食分配，不能直接证明两河流域农业经济发达，排除A项；题干文物主要证明楔形文字用于行政管理，未涉及宗教内容，排除C项；题干文物能够证明行政管理中对楔形文字的运用，未体现城邦之间的战争，排除D项。故选B项。 3. 19世纪后期，施里曼根据《荷马史诗》的记述，在土耳其西北部的希萨利克山丘上，通过考古发掘，证实了长期被认为是虚构的国度——特洛伊的存在。这说明《荷马史诗》（ ） A. 是可靠的第一手史料 B. 代表古代文学最高峰 C. 真实再现了历史原貌 D. 为历史研究提供参考 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“《荷马史诗》的记述，在土耳其西北部的希萨利克山丘上，通过考古发掘，证实了长期被认为是虚构的国度——特洛伊的存在”可知，施里曼根据《荷马史诗》的记述发掘出特洛伊城，证明其提供了地理和历史线索，可作为历史研究的参考依据，体现了文学作品对历史研究的辅助价值，D项正确；《荷马史诗》是文学作品，创作于特洛伊战争发生后的几个世纪，属于第二手史料（非直接记录历史事件的原始资料），因此不能作为“可靠的第一手史料”，排除A项；题干强调的是《荷马史诗》在历史研究中的作用，而非文学成就的评价，该选项偏离了题目考查的核心（历史价值），排除B项；《荷马史诗》包含神话和虚构元素（如木马计），并未完全真实再现历史原貌，仅部分内容（如特洛伊城的存在）被考古证实，排除C项。故选D项。 4. 罗马共和国时期，广大平民曾因贵族拒绝改善他们的债务处境而全副武装离开罗马城。元老院不得不允许平民选举保民官，并授予保民官对相关法案的否决权。这说明（ ） A. 罗马平民阶层对贵族阶层有一定制约作用 B. 罗马共和国相较于雅典城邦民主政体更加健全 C. 元老院是罗马共和国形式上的最高权力机构 D. 罗马共和国的主要矛盾是贵族和平民的矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“罗马共和国时期，广大平民曾因贵族拒绝改善他们的债务处境而全副武装离开罗马城。元老院不得不允许平民选举保民官，并授予保民官对相关法案的否决权”及结合所学知识可知，公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利。罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。可知材料说明罗马平民阶层对贵族阶层有一定制约作用，A项正确；题干未涉及与雅典民主政体的比较，且罗马共和国是共和制而非直接民主，民主程度不如雅典健全，排除B项；元老院是罗马共和国形式上的最高权力机构，说法错误，因为国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关，排除C项；罗马共和国的主要矛盾是贵族和平民的矛盾，说法错误；因为罗马共和国的主要矛盾包括奴隶与奴隶主之间的矛盾、政治家的贪污腐败和政治斗争、平民与贵族之间的矛盾以及大小土地所有者之间的矛盾，排除D项。故选A项。 5. 下图是九年级吴昊同学制作的某帝国发展的年代尺。据此判断，这个帝国是（ ） A. 罗马帝国 B. 亚历山大帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】A 【解析】 【详解】据所学可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”，标志罗马帝国建立，公元2世纪，罗马帝国版图达到最大，地跨欧亚非三洲，地中海成为其内湖，符合第二阶段；4世纪末（395年），罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国，符合第三阶段，A项正确；亚历山大帝国（公元前4世纪）存在时间短暂，公元前323年分裂，与“公元前27年首创元首制”无关，排除B项；奥斯曼帝国是13世纪末建立，晚于公元前27年，排除C项；阿拉伯帝国在7世纪建立，晚于公元前27年，时间不符，排除D项。故选A项。 6. 在古希腊，众神几乎都有自己的神庙。古罗马人则建立了万神庙，把众神集中起来供奉。在万神殿中，既能看到希腊主神宙斯的神殿，也能看到女神维纳斯等神的神殿，这反映了文明的（ ） A. 争辉斗艳 B. 融合互鉴 C. 宗教主导 D. 继承发展 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“在万神殿中，既能看到希腊主神宙斯的神殿，也能看到女神维纳斯等神的神殿”可知，古罗马继承并发展了古希腊文化，万神殿供奉希腊神祇正是古罗马对古希腊文化继承的体现，结合所学可知，古希腊文化对古罗马影响深远。古罗马兴起后，在宗教、艺术、建筑等方面大量吸收古希腊元素（如神祇信仰），并结合自身特点发展创新（如万神殿将众神集中供奉的形式），形成了兼具希腊特色与罗马风格的文化体系，D项正确；题干未体现古希腊与古罗马文明相互竞争或各自彰显特色，无依据，排除A项；“融合互鉴”强调双向交流，而题干中是古罗马单向继承古希腊神祇，不符合，排除B项；题干重点是文明间的关系，而非宗教对社会的主导地位，偏离核心，排除C项。故选D项。 7. 下图是12-15世纪欧洲大学数量变化图。这一变化说明欧洲中世纪大学（ ） A. 兴起并持续发展 B. 摆脱了神学的影响 C. 获得自治的权利 D. 拥有了免赋税特权 【答案】A 【解析】 【详解】图片显示12世纪欧洲已有大学（约10所），13世纪增至约25所，14世纪约45所，15世纪达约75所，呈现出兴起（12世纪出现）并持续发展（数量不断增长）的趋势，A项正确；中世纪大学仍以神学为重要内容，未摆脱神学影响，排除B项；“获得自治的权利”“拥有了免赋税特权”均属于大学的特权，但图表仅反映数量变化，无法体现这些特权，排除C、D项。故选A项。 8. 庄园的所有决定和对违法行为的判决，都要经过法庭，法庭是其治理乡村事务的基本平台……而法庭出席人之间一旦发生争议，无论控辩双方是何身份，均须依据法律解决。这说明庄园法庭（ ） A. 调节阶级矛盾 B. 依法维护庄园秩序 C. 维护佃户权益 D. 处罚手段多种多样 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“而法庭出席人之间一旦发生争议，无论控辩双方是何身份，均须依据法律解决”分析可知，庄园法庭依据法律处理争议，无论身份，说明其核心作用是依法维护庄园秩序，B项正确；“调节阶级矛盾”虽涉及纠纷处理，但未突出法律依据，排除A项；庄园法庭更多维护领主的权益，排除C项；材料未涉及处罚方式的信息，排除D项。故选B项。 9. 《阿拉伯文学史》载：“一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂般，载蜜而归，把他们储藏的宝藏分发给发奋的学生们。”材料说明阿拉伯文化繁荣的原因是（ ） A. 统治者重视知识和人才 B. 注重吸收东西方文明 C. 国家与社会发展繁荣 D. 立足以往文明的基础 【答案】B 【解析】 【详解】分析题干材料可知，材料强调阿拉伯人游历各地吸收知识并传播，说明其文化繁荣得益于吸收多元文明。因此，B项“注重吸收东西方文明”直接对应材料中“游历欧亚非三洲”“载蜜而归”的比喻，反映阿拉伯主动学习并融合外来文化，B项正确；材料未提及统治者作用，排除A项；C项侧重国家发展，与材料中个人求学行为无关，排除C项；D项强调继承以往文明，但材料突出的是对外来文明的吸收，排除D项。故选B项。 10. 如图是达·芬奇的绘画代表作《最后的晚餐》，它取材于《圣经》，但画中人物，包括耶稣，都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人的形态与常人无异。这体现了（ ） A. 上帝绝对的精神权威 B. 人文主义的核心思想 C. 当时推崇“君权神授” D. 理性主义的核心思想 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，达·芬奇是文艺复兴时期的代表人物，文艺复兴的核心思想是人文主义，强调以人为中心而非以神为中心，肯定人的价值和尊严。题干中《最后的晚餐》虽取材于《圣经》，但人物无圣光、形态与常人无异，体现了对人的关注，符合人文主义思想。B项正确；“上帝绝对的精神权威”强调神的至高无上，与画中人物凡人化不符，排除A项；“君权神授”涉及君主权力来源，与绘画内容无关，排除C项；“理性主义”是启蒙运动的核心，与文艺复兴时期不符，排除D项。故选B项。 11. 中世纪，一位公爵因为欠了意大利银行家的巨额高利贷，于是找商人们帮他摆脱困境。作为345英镑的交换，这位公爵给市民商人们一个书面许诺（一份“特许状”）：市民可以建立一个他们自己的城市。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是（ ） A. 金钱赎买 B. 武力斗争 C. 政治协商 D. 制定法律 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“中世纪，一位公爵因为欠了意大利银行家的巨额高利贷，于是找商人们帮他摆脱困境。作为345英镑的交换，这位公爵给市民商人们一个书面许诺（一份‘特许状’）：市民可以建立一个他们自己的城市”和所学知识可知，用英镑作为交换，市民可以建立一个他们自己的城市，体现了中世纪城市获得自治权的方式是金钱赎买，A项正确；武力斗争指的是通过军事力量、暴力手段进行的对抗和冲突行为，材料没有涉及，排除B项；政治协商是指不同的政治主体（如政党、团体、阶层等）就国家的重大方针政策、政治生活中的重要问题以及社会发展中的重大事务等，材料没有涉及，排除C项；制定法律是指国家机关通过特定的程序和方式，创制、修改、废止法律规范的活动，材料没有涉及，排除D项。故选A项。 12. 马克思曾说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者。而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”这主要反映了（ ） A. 欧洲封建地主的地位得到强化 B. 封建庄园制度的出现 C. 资本主义性质的剥削关系出现 D. 西欧等级制度的形成 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系”可知，这种雇佣和被雇佣的关系体现的是资本主义性质的剥削关系的出现，C项正确；材料反映的是封建地主的地位削弱，排除A项；西欧封建制度形成的标志是西欧封建庄园的形成，排除B项；查理马特改革标志着西欧等级制度的形成，排除D项。故选C项。 13. 据记载，中国凭借丝绸、瓷器等出口优势，在贸易中处于顺差，且外国需用白银支付。1565—1820年，墨西哥向马尼拉输送大量白银，其中绝大部分流入中国。西班牙等国从美洲运来的白银有相当一部分用于购买中国的丝绸等商品。这反映出（ ） A. 西班牙资本主义发达 B. 中国成为世界中心 C. 白银仅在欧洲流通 D. 世界的联系加强 【答案】D 【解析】 【详解】由题干信息“1565—1820年，墨西哥向马尼拉输送大量白银，其中绝大部分流入中国。西班牙等国从美洲运来的白银有相当一部分用于购买中国的丝绸等商品。”和所学知识可知，这期间，新航路已开辟，世界开始连为一个整体，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。因此，题干材料反映出世界的联系加强，D项正确；题干材料涉及西班牙与中国的贸易活动，但不能说明西班牙资本主义发达，排除A项；题干表明中国在贸易中处于顺差，大量白银流入中国，但不能证明中国成为世界中心，排除B项；白银仅在欧洲流通，与题干材料不符，排除C项。故选D项。 14. 18世纪末，英国城市利物浦成为欧洲最大的贩奴港口，奴隶贸易利润平均在30%以上。1999年，利物浦市政厅“为城市在这样一场人类悲剧的贸易中扮演的角色表示羞愧和懊悔”，对这场贸易的“悲剧性”的理解正确的是（ ） A. 阻碍了世界市场的扩大 B. 导致了利物浦利益受损 C. 给非洲带来深重的灾难 D. 损害了英国经济的发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“人类悲剧的贸易中扮演的角色表示羞愧和懊悔。”利物浦位于英格兰西北部，大西洋航运的中心线上，是英国第二大港，因为奴隶贸易而发展繁荣，利物浦在奴隶贸易中占有特殊地位，因此利物浦市政厅为“人类悲剧的贸易中扮演的角色表示羞愧和懊悔”指的是在非洲进行奴隶贸易，C项正确；黑奴贸易进一步拓展了世界市场，排除A项；在黑奴贸易的过程中利物浦获得了利益，排除B项；黑奴贸易使英国获得巨额利润，为英国资本主义经济的发展提供了资本原始积累，排除D项。故选C项。 15. 学习历史必须分清历史事实、历史观点等。下列各项中，属于历史观点的是（ ） A. 金字塔是古埃及法老为自己修建的陵墓 B. 雅利安人进入印度之后建立了种姓制度 C. 亚历山大在其帝国境内建造几十座新城 D. 西欧大学兴起为欧洲教育发展奠定基础 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“学习历史必须分清历史事实、历史观点等，判断属于历史观点的选项”和所学知识可知，历史观点是对历史事件的评价，西欧大学兴起为欧洲教育发展奠定基础是对其作用的评价，属于历史观点，D项正确；“金字塔是古埃及法老为自己修建的陵墓”是客观事实，排除A项；“雅利安人进入印度之后建立了种姓制度”是客观事实，排除B项；“亚历山大在其帝国境内建造几十座新城”是客观事实，排除C项。故选D项。 二、辨析改错（6分） 16. 辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的写“正确”，错误的写“错误”，并加以改正。 （1）图1文物是两河流域苏美尔人用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。（ ） （2）图2是罗马帝国颁布的成文法，是罗马法建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（ ） （3）图3人物是意大利文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《哈姆雷特》，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。（ ） 【答案】（1）正确 （2）错误，“罗马帝国”改为“罗马共和国” （3）错误，“《哈姆雷特》”改为“《神曲》” 【解析】 【小问1详解】 根据材料“图1楔形文字图”，结合所学知识可知，两河流域苏美尔人用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。故原题正确。 【小问2详解】 根据材料“图2《十二铜表法》”，结合所学知识可知，《十二铜表法》是罗马共和国时期（公元前5世纪）颁布的成文法，是罗马法建设的第一步，奠定了罗马法系的基础。而“罗马帝国”是公元前 27 年屋大维建立的，时间晚于《十二铜表法》的颁布。故原题错误，将“罗马帝国”改为“罗马共和国”。 【小问3详解】 根据材料“图3但丁”，结合所学知识可知，但丁是意大利文艺复兴的先驱，其代表作是长篇诗作《神曲》（通过地狱、炼狱、天堂的描写，抨击教会腐败，表达市民阶层诉求）；而《哈姆雷特》是英国文艺复兴代表人物莎士比亚的作品。故原题错误，将“《哈姆雷特》”改为“《神曲》”。 三、材料解析（本大题共2小题，17题12分，18题10分，共22分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 皇帝的威严光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固，这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好；皇帝不但能在战场上取得胜利，而且能采取法律手段排除违法分子的非法行径…… ——摘编自查士丁尼《查士丁尼法学总论》 （1）结合所学知识，指出材料一中“国家”的名称，并概括该帝国加强统治的主要举措。 材料二 废除皇室和贵族的土地私有制和部民（部曲）制，将土地收归国家，是为公地公民，对大夫以上高官贵族赐予食封。改革统治机构，建立京师和地方行政机构（国、郡、里），设置关塞、防人（戍边军）及驿站，各置职官。 ——摘编自黄芳《日本史要义》 （2）材料二反映的是日本历史上的哪一次改革？结合所学知识，归纳此次改革在政治上和经济上的主要内容。 （3）综合以上两则材料，从国家治理的角度，谈谈拜占庭帝国的举措与日本改革对当今中国发展有何启示。 【答案】（1）“国家”：拜占庭帝国（或东罗马帝国）。举措：依靠武力；健全法律，规范社会秩序。（答出一点即可） （2）改革：大化改新。主要内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上，将土地和部民收归国有，统一赋税。 （3）启示：国家治理需要重视制度建设；要根据国情进行改革创新，借鉴先进经验；注重维护社会公平与稳定，保障民众权益；等等。（答出言之有理的一点即可） 【解析】 【小问1详解】 “国家”：根据材料一“摘编自查士丁尼《查士丁尼法学总论》”，结合所学知识，拜占庭帝国（东罗马帝国）的查士丁尼大帝组织编纂了《罗马民法大全》，其中包含《查士丁尼法学总论》，由此可知“国家”是拜占庭帝国（或东罗马帝国）。 举措：根据材料一“皇帝的威严光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固”，结合所学知识拜占庭帝国的统治方式（既依赖军事力量维护统治，又通过法律体系规范社会秩序），可知该国加强统治的主要举措是依靠武力、健全法律（如编纂《罗马民法大全》）以规范社会秩序。 【小问2详解】 改革：根据材料二“废除皇室和贵族的土地私有制……将土地收归国家”“改革统治机构，建立京师和地方行政机构”，结合所学知识，日本大化改新的核心措施包括土地国有化、建立中央集权的行政体系，由此可推导该改革是大化改新。 主要内容：结合所学知识对大化改新内容的阐述：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，国家定期把土地分给农民耕种，统一赋税。 【小问3详解】 启示：根据材料一中拜占庭帝国通过法律（《罗马民法大全》）巩固统治，材料二中日本通过大化改新（制度改革）实现社会转型，结合部编版初中历史对国家治理、改革创新的价值导向，从“法律巩固统治”可知：国家治理需重视制度建设，通过完善法律或制度体系规范社会秩序；从“大化改新学习唐朝经验”可知：要立足国情，借鉴先进经验进行改革创新，推动国家发展；从“两者均注重维护统治秩序与社会稳定”可知：注重维护社会公平与稳定，保障民众权益，为国家发展奠定基础。 18. 新航路开辟之后，出现了物种在全球范围内的交流，被称为“哥伦布大交换”，其影响深远。阅读下列材料，回答问题。 材料一 在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疾病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到17世纪初只剩下不到200万人，同时期印加人从约700万减少到只有约50万……随着印第安人大量死亡，劳动力来源日趋紧张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。 ——王加丰《世界文化史导论》 材料二 （欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。 ——[美]艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》 请回答： （1）据材料一，指出欧洲征服美洲的后果。结合所学知识，说明欧洲征服美洲的经济动因。 （2）据材料二，概括“哥伦布大交换”的特点。 （3）据材料并结合所学知识，简析“哥伦布大交换”的积极影响。 【答案】（1）后果：大量印第安人被屠杀；新疾病肆虐；非洲黑人被贩卖；种植园经济出现。动因：商品经济的发展，资本主义的萌芽；对黄金等财富的渴求。 （2）特点：欧洲具有主导性；内容具有丰富性；范围具有全球性；结果具有两重性(积极和消极)；时间具有长期性。 （3）积极影响：促进了全球动物(物种)的多样化，丰富了人类经济生活;密切了世界经济的联系；有助于文明的交流与融合。 【解析】 【详解】（1）根据材料一“大量印第安人死于屠杀和折磨......欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大......原来有1000万到2500万人口的新西班牙......从约700万减少到只有约50万......殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动”可知，欧洲征服美洲后，大量印第安人被屠杀；新疾病肆虐；非洲黑人被贩卖；种植园经济出现；结合所学可知，欧洲征服美洲的经济动因有：商品经济的发展，资本主义的萌芽；对黄金等财富的渴求等。 （2）根据材料二“不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史......另一批因哥伦布航行引发的生物大交换、也是正负参半、时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行”可知，此内容体现了在“哥伦布大交换”过程中欧洲具有主导性、内容具有丰富性、范围具有全球性、结果具有两重性(积极和消极)、时间具有长期性。 （3）综合上述材料，结合所学可知，“哥伦布大交换”促进了全球动物(物种)的多样化，丰富了人类经济生活；密切了世界经济的联系；有助于文明的交流与融合。 四、活动探究题（12分） 19. 17-18世纪，英国、美国和法国掀起了资产阶级革命的浪潮，推动了欧美向近代社会转型，促进了资本主义的发展。阅读下列材料，回答相关问题。 【感受革命】 材料一 革命成功后，英国议会颁布了一个法案，对国王的权力进行了有效限制....英国之所以能在群雄林立的欧洲脱颖而出并顺利实现崛起，很大程度上得益于其领先于它那个时代的、符合社会发展需求的政治体制。 ——摘自张国君《大国是怎样崛起的》 材料二 本宪法所制定的立法权，均属合众国国会，国会由一个参议院和一个众议院组成。……合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。 ——美国1787年宪法 （1）根据所学答出材料一中的“政治体制”是什么?以及材料二中美国1787年宪法体现的原则。 【认识革命】 材料三 一个时代潮流，往往表现为一种新制度的出现，谁能够做到制度创新，谁就走到潮流的最前面。制度创新包含两层涵义：一是创造前所未有的新制度，为未来指引方向；二是使原有制度不断更新，不断保持活力，能够与时俱进。 ——钱乘旦《从历史学视角透视世界现代化进程》 （2）根据材料三并结合近代欧美国家历史，以“ 是推动国家发展的重要动力”为观点，对该观点进行论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，字数在120字以上） 【答案】（1）君主立宪制、分权制衡。 （2）观点：制度创新是推动国家发展的重要动力。 论述：英国通过资产阶级革命，颁布《权利法案》，确立了君主立宪制，为英国资本主义的发展提供了政治保障，促进了英国经济的发展，使英国迅速崛起。美国独立战争后，制定1787年宪法，确立了三权分立的共和政体，有效地防止了专制独裁，保障了资产阶级民主，为美国的稳定和发展奠定了基础，推动美国逐渐成为世界强国。法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主思想，拿破仑时期颁布的《拿破仑法典》，确立了资本主义社会的立法规范，促进了法国资本主义的发展。 结论：综上所述，制度创新能够为国家发展提供保障，推动国家政治、经济、文化等方面的进步，是推动国家发展的重要动力。 【解析】 【小问1详解】 政治体制：根据材料一“革命成功后，英国议会颁布了一个法案，对国王的权力进行了有效限制”并结合所学知识可知，1689年英国议会通过了《权利法案》，此后英国逐步形成了君主立宪制。 原则：根据材料二“本宪法所制定的立法权，均属合众国国会，国会由一个参议院和一个众议院组成”并结合所学知识可知，美国1787年宪法根据分权制衡原则建立了一个联邦制共和国。 【小问2详解】 小论文：本题属于开放性试题。根据材料三“一个时代潮流，往往表现为一种新制度的出现，谁能够做到制度创新，谁就走到潮流的最前面”可知，强调制度创新的重要性，因此可提炼出观点为：制度创新是推动国家发展的重要动力。然后围绕观点，结合英法美早期资产阶级革命的史实进行分析，最后进行总结。论述：英国通过资产阶级革命，颁布《权利法案》，确立了君主立宪制，为英国资本主义的发展提供了政治保障，促进了英国经济的发展，使英国迅速崛起。美国独立战争后，制定1787年宪法，确立了三权分立的共和政体，有效地防止了专制独裁，保障了资产阶级民主，为美国的稳定和发展奠定了基础，推动美国逐渐成为世界强国。法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主思想，拿破仑时期颁布的《拿破仑法典》，确立了资本主义社会的立法规范，促进了法国资本主义的发展。结论：综上所述，制度创新能够为国家发展提供保障，推动国家政治、经济、文化等方面的进步，是推动国家发展的重要动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $