福建省福州福清市2025-2026学年九年级上学期期中考试历史试题

2025—2026学年第一学期 九年级校内期中质量检测历史试卷 友情提示： 1.答题前，考生先将学校、班级、姓名、座号和准考证号填写清楚。 2.考生作答时，请将答案写在答题卡的规定区域内，并保持卡面清洁，不折叠。 Ⅰ卷选择题 一、选择题（本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 图中一组文物佐证了（ ） A. 悠久的法制传统 B. 古代文明的多元性 C. 至高无上的王权 D. 发达的农耕生活 2. 美索不达米亚平原上的人们发明了以图表意的记录系统，这是世界上最早的书写形式。这一文明成就诞生于（ ） A. 地中海区域 B. 尼罗河流域 C. 印度河流域 D. 两河流域 3. 《汉谟拉比法典》分引言、正文和结语三部分，正文共282条，内容涉及经济法、婚姻法、民法和刑法等多个领域。由此可见，该法典 A. 文字优美 B. 影响深远 C. 内容丰富 D. 结构严谨 4. “当他们分割普鲁沙时……其口为婆罗门，其双臂造成刹帝利，其双腿生出首陀罗。”这反映的是（ ） A. 农奴制度 B. 种姓制度 C. 庄园制度 D. 民主制度 5. 如图描述的是某宗教的传播路线，它是 A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 道教 6. “雅典有几百万常驻外来移民。主要从事工商业和金融业，为雅典人提供税收（雅典公民不纳税），但却没有政治权利，也没有占有土地的经济权利。”这说明古代雅典（ ） A. 外来移民没有人身自由 B. 民主政治发展到高峰 C. 民主政治有一定局限性 D. 社会经济依靠外邦人 7. 远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融汇，扩大了各民族已知世界的范围，加快人类历史由分散走向整体的进程。这叙述了亚历山大东征的（ ） A. 原因 B. 性质 C. 过程 D. 影响 8. 下面是某同学做的学习笔记。据此可知，他学习的主题是（ ） 1.公元前3世纪初，征服了意大利半岛； 2.公元前2世纪，成为地中海的霸主； 3.公元2世纪，地中海成为帝国的“内湖” A. 亚历山大帝国灭亡 B. 罗马共和国的兴衰 C. 罗马的征服与扩张 D. 法兰克王国的扩张 9. “在埃及太阳历的基础上编制了儒略历；吸收希腊建筑特点，创新出石拱门、穹顶；制定的《十二铜表法》成为欧洲法学的渊源。”这反映了古罗马人（ ） A. 推动文化传承与交流 B. 创造灿烂的天文历法 C. 建立完善的法学体系 D. 搭建了欧亚和平之桥 10. 《荷马史诗》是野蛮时代带入文明时代的主要遗产之一。这一遗产可以用来研究（       ） A. 希腊的早期社会 B. 雅典的民主政治 C. 罗马的法制建设 D. 两河流域的文明 11. 下表反映了古希腊建筑（ ） 建筑风格 象征意义 比例特征 整体特点 多立克柱式 男性 粗壮 刚劲、雄健、简洁 爱奥尼柱式 女性 修长 纤细、秀美、精巧 A. 继承罗马建筑风格 B. 凸显地中海的特色 C. 注重人文建筑理念 D. 促进东西文化交融 12. 下图可用来研究（ ） 缔结封君封臣仪式 A. 东罗马帝国的灭亡 B. 庄园的兴起和发展 C. 西欧封建制度特点 D. 中世纪城市的兴起 13. 大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，容纳了绝大多数人口。这表明庄园（ ） A. 摆脱教会控制 B. 成为社会基础 C. 商业非常发达 D. 法律体系完备 14. 行会是欧洲中世纪时期城市同行业者建立的一种组织。如图是当时部分行会的徽章。这些徽章可以佐证当时（ ） A. 自治城市走向联合 B. 手工行业类别多样 C. 封君封臣等级森严 D. 封建势力急剧衰落 15. 中世纪城市急需起草公文及政府文件等方面训练的人员，“文书艺术”便作为修辞课程的分支发达起来。这反映了中世纪的大学（ ） A. 顺应了社会发展的需要 B. 打击了封建领主的统治 C. 丰富了欧洲文化的内涵 D. 获得了相对自治的权利 16. 下表是日本古代史上的一次改革的主要内容，这一改革（ ） 废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理 仿照唐朝均田制和租赁调制，颁行“班田收授法”和租庸调制 实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理 A. 建立起君主立宪制 B. 加速日本封建化进程 C. 进入幕府统治时代 D. 严重削弱天皇的权利 17. 下表是《天方夜谭》故事来源，这体现出（ ） 来源地区 核心故事集/背景 代表内容示例 波斯 《赫左尔-艾夫萨乃》（一千个故事） 基础框架故事 阿拉伯 阿巴斯王朝（黑衣大食）民间传说 哈伦·拉希德哈里发相关故事 埃及 玛穆鲁克王朝传说 地方风土人情传说 A. 各地区的文化交融 B. 埃及文明走向衰落 C. 阿拉伯文化的封闭 D. 波斯文明高度发达 18. 古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话理解正确的是（ ） A. 伊斯兰教和阿拉伯帝国同时产生 B. 帝国的扩张伴随着伊斯兰教的传播 C. 基督教在阿拉伯国家中广泛传播 D. 伊斯兰教赢得了拜占庭帝国民众的广泛支持 19. 构建知识结构图是学习历史的重要方法之一、最适合填入图“？”处的是（ ） A. 庄园制度的瓦解 B. 新的生产和经营方式 C. 城市的重新兴起 D. 社会结构发生的变化 20. 推动“（14世纪）由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学面纱最先在意大利烟消云散了”的历史人物是（ ） A. 亚里士多德 B. 苏格拉底 C. 但丁 D. 莎士比亚 21. 18世纪英国自诩为“日不落帝国”，缘于（ ） A. 文化交流 B. 民族迁徙 C. 和平谈判 D. 殖民掠夺 22. 历史示意图可以直观形象地展现历史，是历史学习的一种基本方法。依据下图，判断它反映的历史事件（ ） A. 为该国资本主义发展开辟了道路 B. 处死了国王查理一世和路易十六 C. 确立了三权分立的联邦制共和国 D. 确立了“法在王下”基本原则 23. 光荣革命后，英国确立专利权为发明者的法定财产权，对新发明开始授予专利。到18世纪40年代，年均专利数量从1-2件增加到了8.5件。促成这一增长的主要因素是（ ） A. 地理环境 B. 人口数量 C. 消费水平 D. 政治制度 24. “殖民制度大大地促进了贸易和航运的发展……在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝源源不断地流入宗主国，在这里转化为资本。”材料主要说明了（ ） A. 血腥的资本原始积累 B. 欧洲商道的转移 C. “三角贸易”的过程 D. 文艺复兴的影响 25. 历史社团活动课上，同学们拟定历史剧的各幕内容。据此可知，该剧本的标题是（ ） 第一幕 中世纪的黄昏 第二幕 思想的觉醒 第三幕 海洋的征服 第四幕 殖民的血泪 A. 欧洲走向近代 B. 思想启蒙运动 C. 早期殖民掠夺 D. 欧洲庄园探秘 26. 它兴起于美洲大陆，是一个没有“童年”，没有母语的国家。殖民者在此先后颁布了《糖业法》等一系列新税法，激化了矛盾，使它和母邦兵戎相见，这个“它”是指（ ） A. 巴西 B. 埃及 C. 美国 D. 英国 27. 如图是法国某阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。其中F1最有可能的是（ ） A. 巴黎民众攻占了巴士底狱 B. 路易十六被送上断头台 C. 制宪议会通过《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》颁布 28. 下图所示，符合这一景象的是（ ） A. 民主共和历程艰难曲折 B. 雅各宾派取得最终胜利 C. 启蒙思想对法国的影响 D. 欧洲霸主地位逐步丧失 Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题（本大题共4小题。第29题8分，第30题12分，第31题12分，第32题12分，共44分。） 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 2025年，我国“亚洲文化遗产保护行动”重点推进至两河流域与古印度河区域。某网络论坛上，有网友发表评论：“这些古文明遗迹固然壮观，但与中国灿烂持久的文明相比，它们都中断了，对后世影响有限。” ——摘编自《国家文物局2025年工作要点》及网络评论 你同意该网友“古文明对后世影响有限”的观点吗？请根据材料并结合世界古代史知识，对这一观点进行辨析。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。庄园经济的形成和生产力低下有关。从14世纪起，西欧货币地租盛行，庄园主纷纷放弃自营地，农奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。 ——摘编自田红、贺淑俊《浅析日本与西欧封建庄园制产生的异同》等 材料二 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——摘编自（美）詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （1）根据材料一，概括庄园瓦解的原因。 （2）根据材料二，概括13世纪欧洲变革的表现，并结合所学知识分析变革产生的影响。 （3）综合上述材料，归纳得出历史结论。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 17世纪资产阶级革命的爆发，英国社会在作出了种种探索和尝试后，最终选择了这种保留王权形式的资产阶级代议政体……但是这种政体下的国王是“统而不治”。宪法在赋予权力的同时，对王权的行使也加以了种种限制。通过一系列法案的颁布，逐渐确立了议会至上的原则。 ——摘编自丁翌《试析英国君主立宪制的确立》 材料二 材料三 1787年美国宪法体现美国革命者为确保《独立宣言》所宣布的自由平等价值作出的制度安排……独立后的美国采取的是一种松散的邦联体制，缺乏一个有效的中央政府。为此，美国人创造出了一个全新的政府权力机构，国会、总统、最高法院三足鼎立、互相制衡。美国的民主是通过许多的妥协来完成，如保留着种植园奴隶制。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （1）根据材料一并结合所学知识，简述英国实现“国王统而不治”的方式。 （2）根据材料二，指出属于一手史料的图（写出序号即可），并结合材料三分析1787年美国宪法的影响。 （3）综合上述材料，概括英美政治体制的共同点。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 图1 油画《文艺复兴》·彼得·伯克等 图2 插图《哥伦布登上美洲大陆》 注：在绘画、想象插图等视觉艺术中，创作者通过对不同景别（近景、中景、远景等）的运用，营造画面的空间感和氛围，以达到特定的艺术表达效果。近景能让观众清晰地看到细节，中景往往是作品的视觉中心，近景、中景多用于着重刻画的人物或物体、突出作品的主体等；远景则用于表现广阔的背景或环境，让观众对整体场景有宏观的认识。 ——据大都会艺术博物馆等 问题：任选一幅作品（写出作品名称即可），选择其中两个景别并结合所学史实，对该作品进行阐释。 2025—2026学年第一学期 九年级校内期中质量检测历史试卷 友情提示： 1.答题前，考生先将学校、班级、姓名、座号和准考证号填写清楚。 2.考生作答时，请将答案写在答题卡的规定区域内，并保持卡面清洁，不折叠。 Ⅰ卷选择题 一、选择题（本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】D 【22题答案】 【答案】A 【23题答案】 【答案】D 【24题答案】 【答案】A 【25题答案】 【答案】A 【26题答案】 【答案】C 【27题答案】 【答案】D 【28题答案】 【答案】A Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题（本大题共4小题。第29题8分，第30题12分，第31题12分，第32题12分，共44分。） 【29题答案】 【答案】【答案一】判断：同意。 理由：两河流域屡遭外族入侵，其文明也被外来文明如波斯文明所征服，楔形文字也逐渐失传，原生文明体系断裂了；古印度文明一度繁荣，后来因不明原因衰亡，长期不为人所知，文字至今未被完全破译。所以，我同意该网友的观点。 【答案二】判断：不同意。 理由：该观点是孤立、片面地看待文明发展，首先，人类文明是一个相互影响、承前启后的整体，后世文明总是在前人创造文化和制度等基础上推进的，如，古代两河流域的楔形文字、《汉谟拉比法典》的法律原则，对后来的波斯、希腊罗马文明都产生了影响；其次，古代亚非文明的许多成就通过贸易、征伐、文化交流等方式，深刻影响了周边乃至整个世界，如，古代印度的佛教文化不仅传入中国，成为中华文化的一部分，还深刻影响了东亚、东南亚广大区域。这些古文明并未“中断”其影响力，它们以各种形式融入了后世文明的血脉，成为人类共同的精神财富。所以，我不同意该网友的观点。 【30题答案】 【答案】（1）原因：商品经济的发展；货币地租的发展；生产力水平的提高。 （2）表现：①城市的兴起；②市民阶层的产生。 影响：社会变革深刻改变了欧洲的经济社会环境和社会结构；冲击封建统治，促进资本主义的产生；推动欧洲由中世纪向近代社会转型。 （3）结论：经济发展促进社会变革；社会变革反作用于社会经济发展；资本主义社会代替封建社会是历史发展的必然趋势等。 【31题答案】 【答案】（1）方式：革命方式（或通过资产阶级革命；光荣革命打击了王权）；立法形式（或通过《权利法案》等一系列法案限制了王权）；议会方式（或通过代议制政体限制国王的行政权） （2）第一手史料是图1。 影响：巩固了自由平等原则；加强了中央政府（联邦政府）的权力；推动美国民主进程；允许奴隶制的存在，打上种族歧视的烙印。 （3）共同点：都体现权力制衡；都是资本主义制度；都是为了保障资产阶级利益和维护国家的稳定；都符合本国的国情；都遵循法治或民主的原则；都是妥协的产物等。 【32题答案】 【答案】作品名称：文艺复兴 阐释：近景画面中大量出现古希腊罗马的元素，如左侧的大理石胸像（模仿古典雕塑的写实风格）、悬浮的古典柱式建筑（如多立克柱式的残段）、右侧的古典女神雕像。这直观呼应了文艺复兴“复兴古典”的表层特征——当时的学者、艺术家通过研究古罗马建筑、希腊雕塑，重新发掘古典文化中对“人性”“理性”的关注，将其从中世纪的神学压抑中唤醒。 远景呈现的“星空宇宙”打破了中世纪艺术中“神性至上”的单调背景，象征着文艺复兴时期人们对自然科学、宇宙奥秘的探索欲，如16世纪哥白尼提出的日心说，这种对“人之外的世界”的好奇，本质是人文主义的延伸——人不再是神学的附庸，而是能探索宇宙、定义自身价值的主体。 综上所述，这幅图通过全景的“时代背景铺陈”与中景的“艺术思想聚焦”，立体呈现了文艺复兴“复兴古典以创新、歌颂人性以启蒙、融合科学以拓界”的核心特点与深远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $