河南省南阳市淅川县2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷

2025-2026年七年级语文上册期中考试参考答案 1、 积累与运用： 1.(1)（2分）吝 蔽 (2)（2分）D (3)（2分）“制造”与“讨论”搭配错误，应改为“开展（展开）”或“进行”。 2.（2分）B 【详解】本题考查句子衔接。第①空，结合后面“在岁月里潺潺流淌”可知友情是“小溪”，小溪会流淌；第②空，结合“是彼此心头的缕缕光亮”可知友情是“暖阳”，暖阳会发出光亮；第③空，结合“拂过心田的丝丝畅快”可知友情是“轻风”，风可以拂过心田。故选B。 3.（8分）(1)潮平两岸阔，风正一帆悬 水何澹澹 (2)枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 像小珊瑚珠攒成的小球 (3)逝者如斯夫，不舍昼夜 4.（2分）①.贵班 我班(敝班) ②.拙见 高见 【解析】本题考查邀请函中敬辞与谦辞的使用。“贵班”是对对方班级的敬称，此处应用“我班”；拙见:谦辞，称自己的见解，此处应用“高见”。 5. （4分）示例：小化，我知道你是一个仗义大方的人，但是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些酒肉朋友，你认为呢？（称呼1分，引用合适的名言警句或诗句1分，语言得体、意思明确2分。） 二、现代文阅读 6.（3分）(1)干净透明；（2）流动的水； (3)高大庄严、笔直、葱茏碧绿； 7.（3分）【示例1】：我选A：采用喜悦的语气，重读“扎”字，“扎”这个词语写出了水草向下生长的样子，体现出了水草的生命力旺盛，抒发了作者的赞美之情。 【示例2】：我选B。这句话用“而”表示转折，强调下文是写流动的水，突出了喀依尔特河的富有力量、湛蓝、翻涌、奔流不息的特点，因此，应重读“而”字，以表达强调作用；重读“携”“闪耀”“翻涌”“奔流”等词语，以表现河水的特点。语气欢快，以表达作者的喜悦之情。（从重音、语气、语调等角度答出两点即可） 8.(1)（3分）运用了比喻的修辞手法，将小鱼苗比作了精灵，生动形象地写出了鱼儿不同的姿态，时而动，时而静，体现出鱼儿的自由自在、无拘无束。 (2)（3分）这句话从视觉、嗅觉、听觉的角度进行了多感官描写，写出了麦茬被焚烧后烟雾朦胧飘荡的样子及其高处鸟儿的声音带来的高远，表现出麦茬地在秋天的诗意，表达了作者对这样的景色的喜爱与欣赏。 9.（4分）示例一:归入专题A。本文写了作者生活地区的秋天的水、麦茬地等景色，还兼有停密在夏天云杉的葱茏碧绿和远山山巅早已堆起的银白积雪,写出了当地在秋天所拥有的丰富的地貌景象，在原生态的描绘中蕴含着作者对这片土地的喜爱与赞美。 示例二:归入专题B。本文描写了在新疆阿勒泰地区，冬天人们的生活状态，反映出一定的民俗风貌，表达了作者对这片土地的热爱。（选择A或B，言之有理即可，选C不给分。） 10.(3分)(1)如释重负(2)年少轻狂的“我”嫌弃爸爸解题效率低,走了弯路。(3)爸爸用以往带“我”爬山的经历告诉“我”,解题和爬山一样,没有一步是白走的。 11.(2分)B【解析】“嗤之以鼻”指用鼻子吭气,表示看不起;“毫不避讳”指丝毫不回避,忌讳地做某事;“急功近利”指急于追求目前的成效和利益。第一个横线处形容“我”无知且年少轻狂,直接而坦率地表达了自己的想法,应填“毫不避讳”;第二个横线处形容“我”以一种轻蔑、自信的态度回应了爸爸的话,应填“嗤之以鼻”;第三个横线处形容“我”被爸爸教育后,心态发生了转变,不再像之前那样急于求成,而是学会了耐心和坚持,应填“急功近利”。 12.(4分)示例:①他是一个做事有耐心的人。文中的爸爸在帮“我”解题的过程中,时刻关注“我”的反应,并尝试多种方法后最终解出了题目,表现出他不怕麻烦、耐心十足。②他是一个懂得教育方法的人。文中的爸爸用以往带“我”爬山的经历告诉“我”,弯路在解决问题过程中的重要性,解题也需要经历尝试和失败才能找到正确答案,体现了他懂得教育的方法以及对“我”的悉心引导。(每条2分) 13.(3分)示例:文章中“我”的经历启示我,在成长道路上,即使遇到看似低效的方法或曲折的路径,也不要轻易放弃,因为每一步都可能隐藏着宝贵的经验和教训,我们只有经历尝试和失败才能找到正确答案。 三、古诗文阅读 14．(2分)（1）骤：急 （2）差：大体。 15.(2分)太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 16.(3分)【示例一】我觉得谢朗的“撒盐空中”的比喻更好。因为文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪粒片直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。此比喻，更为真切地描摹了当时的场景。【示例二】我觉得谢道韫的“柳絮因风起”的比喻更好。因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。 17.(3分) 言语 理由：文章主要记录了谢太傅与家人围坐时，谢朗和谢道韫的精彩言论，体现了他们用语的得体、巧妙。 18.(2分)C 【解析】本题考查诗歌赏析。“过五溪”的主语是“龙标”(指代被贬的王昌龄)，而非诗人自己。“五溪”是王昌龄赴任途中的险峻之地(今湖南西部及贵州东部)此句通过写友人路途艰险，表达诗人对其被贬后颠沛流离的担忧与牵挂，而非“诗人旅途艰难”。故选C。 19.(2分)【示例1】：合适。理由：在毕业赠诗的情境中，此句可表达对同学的牵挂与祝福，借明月传递自己的情意，希望这份情谊能如明月一般，陪伴同学开启新的人生旅程，所以是合适的。（意思对即可）【示例2】：不合适。理由：这两句诗原本是李白对被贬友人王昌龄的牵挂与慰藉，带有对友人遭遇不幸的担忧、同情，和毕业时应有的积极、充满希望与祝福的氛围不太契合，难以很好地传达毕业对同学未来的美好期许。（意思对即可） 四、整本书阅读。 20.（1）善良和蔼、严而不厉、方正、质朴、博学的人(意思对即可2分) （2）《五猖会》(1分) （3）示例：反映了鲁迅家乡举办迎神赛会的风俗，以童年视角展开，深刻揭示了封建教育对儿童天性的压抑。文中，作者儿时对迎神赛会的热切期盼，因父亲突然要求背诵《鉴略》而化为乌有，那种从兴奋到绝望的心理落差，生动展现了旧式教育对孩子心灵的伤害。鲁迅以细腻笔触，鞭挞了封建的教育制度、教育内容、教育方法对儿童活泼可爱的天性的束缚、压制和摧残。（答案角度可多样，言之成理即可，2分） 五、作文：参考2025年河南中招作文评分标准（50分）   项目类别 内容 语言 结构 书写 一类 （46—50分） 思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出 文从字顺，语言准确生动，表达好 结构严谨，层次清楚 字体工整，书写规范，卷面整洁 二类 （40—45分） 思想感情健康，内容具体，中心明确 文从字顺，表达较好 结构完整，层次比较清楚 字体工整，书写规范，卷面较整洁 三类 （35—39分） 思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确 语言通顺，病句少 结构基本完整 字迹清楚，有少量错别字，少量涂改 四类 （30—34分） 思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确 语言基本通顺，病句不太多 结构不够完整 字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁 1．主题深刻，有独到见解，选材新颖，有文采，表达独特等有创新的可酌情加分至满分。 2．无标题扣2分，错别字、标点使用错误每3处扣1分，重复不计；不足600字，每少50字扣2分；确认抄袭或套用者在4等评分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ ! ( 姓名 准考证号 班级 考场号 座号 ) ! 2025年秋期期中七年级阶段性调研 语 文（答题卡） ②（3分） 9.（4分）我认为应归入专题： 理解： （二）（12分） 10.（3分）（1） （2） （3） 12.（4分） 13.（3分） 三、古诗文阅读。（15分） 14.（2分） （1） （2） 15．（2分） 16．（3分） 17．（4分）文章出自《 》 理由： 19.（2分） 四、整本书阅读。（5分） 20.（1）特点：_________________________________________________________________（2分） （2）篇目：《_________________》（1分） （3）推荐理由：___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________（2分） 填涂样例 正确填涂 ! 错误填涂 # $ % 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信息点。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写，不得用铅笔或圆珠笔作解答题：字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 缺考标记 ( 条形码区 ) 缺考考生，由监考老师贴条形码，并用2B铅笔填涂下面的缺考标记。 选择题 1.（2）(2分) ABCD　 2.(2分)ABCD 11.(2分)ABCD 18.(2分)ABCD ! 一、积累与运用（22分） 1.（1）（2分）① ② （3）（2分） 3.（8分）（1） ， 。 ， （2） ； ， （3） ， ； 4.（2分）（1） （2） 5.（4分） 二、现代文阅读（28分） （一）（16分) 6.（3分）（1） （2） （3） 7.（3分）我选择 理由： 8．（6分）①（3分） ! ! 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 七年级语文 第1页 （共2页） 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ! ! ! ! 五、作文（50分） 　21．　　　　　　　　　　　　　题目： 　　　 ( 600字 ) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 ( 200字 400字 ) 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 七年级语文 第2页 （共2页） 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ! ! 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期七年级期中阶段性调研 语 文 试 卷 注意事项： 1、本试卷共10页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2、本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案写在答题卡上。答在本试卷上的答案无效。 题 号 一 二 三 四 五 总 分 （一） （二） （一） （二） 得 分 得　分 评卷人 一、积累与运用。（共22分） 读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。七年级1班举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你协助完成以下任务： 1.请你一起参与活动开场白的修改和完善。 主持人：欢迎大家莅临“有朋自远方来”综合性学习活动的现场。友情是人生中永恒的话题，朋友是静谧的港湾，无论何时总能抚慰我们的心灵。朋友是伤心时为你遮bì（    ）风雨的人；是迷茫时不lìn（ ）赐教真诚待你的人；是疲倦不堪时抚平你心绪的人。接下来，让我们敞开心扉议交友之见，探交友之道，书交友之情，制造一场精彩的交友讨论，期待大家的精彩表现。 （1）按拼音填写汉字。（2分） ①不lìn（    ） ②遮bì（    ）   （2）选出加点字的正确读音。（2分） ①静谧（    ）   ②疲倦不堪（    ） A．bì  shèn  B．bì kān C．mì shèn  D．mì kān （3）画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。（2分） ______________________________________________________________________________________ 2.下面是小文日记里写下的与朋友相处的感受，阅读这段文字，结合语境，在①②③横线处填写句子最恰当的一项是（    ）（2分） 友情是 ① ，是共同经历的点点滴滴，在岁月里潺潺流淌；友情是 ② ，是彼此心头的缕缕光亮，在成长中驱散阴云；友情是 ③ ，是拂过心田的丝丝畅快，在征途上平添惬意。成功时，友情是一次击掌，为你喝彩；跌倒时，友情是一次扶起，给你安慰；友情，是我们共同度过的岁月，是地久天长里我们成长的足迹。 A．①一阵柔柔的轻风 ②一轮明媚的暖阳 ③一条清澈的小溪 B．①一条清澈的小溪 ②一轮明媚的暖阳 ③一阵柔柔的轻风 C．①一阵柔柔的轻风 ②一条清澈的小溪 ③一轮明媚的暖阳 D．①一条清澈的小溪 ②一阵柔柔的轻风 ③一轮明媚的暖阳 3.小组成员想举办一次“以诗会友”交友会，增进同学之间的友谊。下面是小组成员整理的一段文字材料，请你将空缺的古诗名句补充完整。（8分） (1)古诗中有很多写水的佳句,如“ ， 。”(王湾《次北固山下》),写出了潮水上涨的开阔景象;“ ,山岛竦峙”（曹操《观沧海》),写出了水波荡漾的壮阔景象。 (2)马致远的《天净沙·秋思》中，“ ”和“ ”两句，仅用十二个字就营造出了苍凉萧索的氛围,让我们感受到作者的孤寂悲苦。但在百草园中我们却能从“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， ，又酸又甜。”可以看出鲁迅先生小时候在他的乐园里的快乐。 (3)在这个瞬息万变的时代,青年一代更应珍视时光,深知“ ， 。”时间的流逝如同滔滔江水，昼夜不息，不容片刻的浪费。（《论语》） 4.班级的“交友之道”阅读分享活动将邀请叶老师参加,小语为此设计了一张邀请函,其中有两处词语使用不当，请找出并修改。（2分） (1) (2) 5.你的同学小化为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的同学，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的名言警句或诗句）（4分） 得　分 评卷人 二、现代文阅读。（共28分） （一）阅读下文，完成6-9题。（16分） 秋 天 李娟 ①树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 ②水边一簇一簇生着漂亮的水草。（A）这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的精致、雕琢。 ③漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。 ④我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的…… ⑤静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已。 ⑥（B）而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。 ⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地上铺了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几公里道呢。 ⑧在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。 ⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天。 ⑩在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪…… （选自李娟《阿勒泰的角落》 有删减） 6.[景物呈现]梳理文中景物的特征，请根据选文内容，完成表格。（3分） 景物 特征 林间池塘 众多、清澈 静下来的水 （1） （2） 有力、湛蓝、翻涌 麦地云杉 （3） 7.[以声传情]景物描写中蕴含丰富的情感，仿照示例，请从文中划线句中任选一句，为其进行朗读设计并说明理由。（提示从重音、语气、语调等角度）（3分） 示例: 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 --朱自清《春》 设计及理由:这句话可以重读“偷偷”和“钻”，表现出春草调皮的情态，突出春草的生命力。整个句子的感情基调是欢快的，读出惊喜感。 我选择__________ 朗读设计并说明理由：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 8.[技法探究]（6分） 篇目《秋天》 内容摘抄 赏景小悟 写景技法 用词 【原文】漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。 “投”和“泛”这两个词，写出了水之静默，也写出了水的清澈。给人的感觉平和，宁静，表达作者对此景的喜爱之情。 修辞 【原文】里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 从修辞手法的角度，对语段进行赏析。（3分）① 感官 【原文】有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。 从感官描写的角度，对语段进行赏析。（3分）② 9.[意蕴研讨]李娟长期生活在新疆阿勒泰少数民族地区，她的散文多有对当地生活的原生态文学记录，你认为本文归入以下哪个专题最恰当?结合文章内容，谈谈你的理解。(4分) A.地貌气候 B.民俗风情 C.民族融合 我认为应归入专题：___________________ 理解：___________________________________________________________________________ （二）阅读下文，完成10-13题。（12分） 每一条弯路都是人生路 成文文 ①初二那年，有一天，我发现一道不会做的数学题。爸爸正好在家，于是，我将试卷拿到爸爸面前,希望他给我讲解。       ②爸爸放下手里的书，接过试卷。他先是读了一遍题目,说:“看来不是那么容易的，稍等，我找张草稿纸。”        ③爸爸一边画图一边说:“我们先这样尝试，看看能不能解出来。”他麻利地列着方程式，一步一步计算着，感觉很快就要解出来了，他的声音里也充满了希望。然而，最终得出来的数字却完全不是他一开始设想的那样，也和答案对不上。我不禁有些郁闷，只见他挠挠额头，自言自语道:“看来这个方法行不通,那咱们换个思路。” ④爸爸将草稿纸翻过来，开始了新一轮运算，只见他在纸上写写画画，时不时歪头看看我，得到我的肯定回复后，就继续往前。 ⑤就这样，经过几番折腾，爸爸终于解出了这道题目。“现在明白了吧?”爸爸的语气里有种如释重负的感觉。“明白是明白了，但是，你这效率.也太低了吧……”我忍不住嘟囔道。 ⑥“你说什么?” ⑦“你要是一开始就想到最后的办法该多好!哪至于走这么多弯路!”可能是一种年少的无知甚至轻狂，我 ① 地说。 ⑧那一瞬间，爸爸的表情从失落，到怀疑，当我感觉爸爸可能要生气时，他却慢慢平静下来。 ⑨只见他放下手里的笔，拉着我坐到沙发上，缓缓开口道:“记得爸爸带你去爬山的情景吗?”我喜欢爬山，爸爸经常带我爬家附近的山，那些山都不大，也没有缆车。此刻，我不知道爸爸葫芦里卖的是什么药，点点头。 ⑩“咱们爬山的时候，为什么不直线上山，要爬那些弯弯曲曲的小路上山呢?”爸爸问。“直线上山不就是飞上去嘛，那怎么可能!再说，走过崎岖山路，再到山顶的过程，这才是爬山嘛!”我回道，不禁觉得,爸爸真是不懂爬山的乐趣!“所以，如果没有努力地爬过那些弯曲小路，我们也到不了山顶,对不对?”爸爸问道。“那是当然!”我 ② 。 ⑪爸爸停顿片刻，看着我说:“对呀，做题也一样，如果没有那些错误的过程，这道题也解不出来。”那一瞬间，我突然不好意思起来，原来，根本不是爸爸不懂。“网上不是经常说一句话嘛，‘人生没有白走的路，每一步都算数!’做题也一样，那些失败的尝试和过程没有一步是白走的，它们都是最终解出题目的必经之路!”此刻，爸爸的声音里多了一份笃定和淡然。 ⑫“哦哦，老爸，原来，弯路也是有用的。”我吐吐舌头说。爸爸拍拍我的肩膀，严肃地说:“做任何不熟悉的事情时，弯路都是避免不了的，弯路是迈向成功的必经之路!所以，弯路也是人生路!” ⑬自那之后，我的心态平和了很多，不再 ③ 。初三时，我顺利考入了理想高中。 ⑭后来的人生路上，每每遇上挫折坎坷，我总能想到爸爸那句:弯路也是人生路。它总能在我迷茫时，给予我力量，像是灯塔一样，照亮我前行的路! ⑮是啊，弯路也是人生路!不曾停滞的人生路! ⑯随着年岁慢慢增长，我恍然，其实，是父亲的智慧默默照耀着我…… (刊载于 2024年第 12期,有删改) 10.文章以“爸爸给‘我’讲解数学题”为线索展开叙述,请梳理解题过程及爸爸的情绪变化。(3分) 解题过程： 爸爸给“我”讲解数学题,几番折腾后终于解答出来。 (2) (3) 爸爸的情绪变化： (1) 失落、怀疑 笃定、淡然 11.文章中有三处词语缺失,将下列词语还原到文中横线处,正确的一项是( )(2分) A.嗤之以鼻 毫不避讳 急功近利 B.毫不避讳 嗤之以鼻 急功近利 C.毫不避讳 急功近利 嗤之以鼻 D.嗤之以鼻 急功近利 毫不避讳 12.请以“他是一个……的人”的形式,说说你对文中的爸爸的认识。(4分) 13.文章中做题不是一帆风顺的，人生的过程也是充满曲折坎坷的，读了本文之后，面对成长路上的挫折与坎坷，你有什么启示？(3分) 得 分 评卷人 三、古诗文阅读。（15分） （一）阅读下面文言文，回答问题。（11分） 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 14．解释下列句中加点的词。(2分) （1）俄而雪骤     骤： （2）撒盐空中差可拟 差： 15．请用现代汉语翻译下面的语句。(2分) 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 16．如果你是这场咏雪比赛的评委，你觉得谢朗和谢道韫谁的比喻更好呢？为什么？(3分) 17．文章出自《世说新语》，请根据内容，推断文章出自《言语》《方正》《雅量》中的哪一篇，并阐述理由。(4分) 【小贴士】 《世说新语·言语》：记述了魏晋时人在各种语言环境中，说的得体、巧妙的话。 《世说新语·方正》：记述了魏晋时人表现出的行为、品性的正直。 《世说新语·雅量》：记述了魏晋时代的名士表现出来的潇洒举止和处变不惊的气度。 文章出自《 》 理由： （二）阅读下面唐诗，完成下面小题。(4分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 18.下面对诗的理解与赏析，不正确的一项是（  ）(2分) A.首句营造了悲惋的氛围，流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。 B.“杨花”和“子规”两个意象，表明时间已到暮春初夏。 C.“过五溪”说明诗人旅途艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。 D.整首诗通过对自然景物的描写和情感的抒发，展现了诗人深沉的情感。 19.有学生将“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句，作为毕业赠诗送给同学，是否合适?请说明理由。(2分) 得 分 评卷人 四、整本书阅读。(5分) 20.根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。（5分） 语段节选 人物及特点 选自篇目 篇目推荐理由 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 人物：寿镜吾先生 （1） 特点： 《从百草园到三味书屋》 这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然、对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？ 人物：父亲 特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。 （2）《______》 （3）______ （1）特点：__________________________________________________________________（2分） （2）篇目：《_____________________》（1分） （3）推荐理由： （2分） 得 分 评卷人 五、写作（50分） 21.学校文学社开设了以下“亲近生活，放飞梦想”栏目，请结合你的经历和思考，根据要求写作，为其投稿。 岁月静好，校园芬芳，七年级是学习生活的一个崭新开始，日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了我们的意志，让我们更乐观，更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我们备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项文体艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，还让我们的青春岁月更丰富、更充实。加油吧，我们的未来不是梦！请以《七年级，一个 的我》为题，补充题目，写一篇不少于600字的作文。 【要求】： ①将题目补充完整,然后作文;②表达意图明确,内容具体充实;③不要套作，不得抄袭;④文中不要出现真实的的人名、校名、地名。 200字 400字 600字 ( 七 年级语文　第 2 页（共 10 页） ) 学科网（北京）股份有限公司 $