甘肃省张掖市山丹县马场管理局中学2025-2026学年九年级上学期12月月考化学试卷

化 学 可能用到的相对原子质量：H一1 0-16 Ca-40 一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1.吉林省省级非物质文化遗产项目众多。下列项目涉及的变化属于化学变化的是 A.长白山满族剪纸B.四平葫芦雕刻C.扶余老醋酿酒 D.伊通钩针编织 2.博物馆常用空气中含量最多的气体保护文物。该气体是 A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 3.下列物质均可用于日常杀菌消毒，其中属于氧化物的是 A.03 B.ClO2 C.NaCIo D.KMn04 4.胶头滴管是实验室常用的仪器。下列有关胶头滴管的使用正确的是 ® 气泡 酃 A,吸取液体 B.取液后倒置 C,滴加液体 D.用后归位 5.推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法错误的是 长 A.提倡绿色出行，发展公共交通 B.增强节日氛围，然放烟花爆竹 C.发展清洁能源，提倡节能减排 D.积极植树造林，改善空气质量 6.草莓中含有的乙酸苯甲酯(CgH002)，常用于食品工业。下列有关说法错误的是 A,该物质由三种元素组成 B.该物质中氢元素的质量分数最小 C.该物质中含有氧分子 D.其分子中碳、氢、氧原子个数比为9：10：2 杯 7.性质决定用途，用途体现性质。下列对应关系正确的是 A.金刚石硬度大，可切割玻璃 B.石墨质软，可作电车的电刷 御 C.干冰升华放热，可作制冷剂 D.酒精具有助燃性，可作撚料 8.科学家在研究水的组成时，将水通电分解，反应的微观示意图如下。下列说法正确的是 A,物质只能由分子构成，不能由原子构成 B.反应前后没有发生改变的微观粒子是原子 @ @ C.保持氧气化学性质的最小微观粒子是氧原子 e D.能说明水由氢、氧元素组成的只有电解水实验 ⊙ 9.建构化学观念，发展科学思维。下列说法正确的是 A.变化与守恒：a克镁和b克氧气反应，一定生成(a+b)克氧化镁 B.模型与认知：离子是带电的微观粒子，所以带电的微观粒子一定是离子 C.证据与推理：撚烧伴随发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧 D.宏观与微观：水银温度计受热后，汞原子间间隔变大，所以温度计示数上升 10.兴趣小组在实验室制取C02的发生装置中连接压强传感器，如图1，测得实验过程中 试管内气体压强变化情况如图2。下列说法错误的是 压力传略备弹筑夹 A.ab段长颈漏斗中液面逐渐上升 ■ 十压强Pa 多孔隔板 B.bc段反应物固体与液体脱离接触 电脑 00 C.c点的对应操作是打开弹簧夹 00 数据采集轻 D.该发生装置可以控制反应速率，得到平稳的气流 时何 图1 图2 二、填空题（每空1分，共10分) 11、中华文化博大精深，成语是我国文化瑰宝之一，请按要求回答下列问题。 (1)奇珍异宝：红宝石的主要成分是氧化铝，请写出其中金属元素的化学符号 (2)铜墙铁壁：请写出两个铁原子的化学符号 ； (3)大浪淘沙：沙的主要成分是二氧化硅，请写出二氧化硅的化学式 12.“钙”世无双，带你走进钙的世界。 (1)认识钙：如图是钙元素在元素周期表中的信息，钙元素 20C3 每 的相对原子质量为 40.08 (2)钙原子在化学反应中容易 (填“得到”或“失去”)电子； (3)制备钙：电解氯化钙得到金属钙和氯气，其基本反应类型为 13.水是生命之源，我们的生活与水息息相关。 (1)应用水：硫在氧气中燃烧的实验中，水能吸收 防止污染空气； (2)净化水：家庭净水器中的活性炭具有吸附性，是因为其具有 的结构， 生活中常采用 的方法降低水的硬度； (3)保护水：生活中，我们保护水资源，既要防治水体污染，又要 三、简答题（每空1分，化学方程式2分，共12分） 14.化学在生活、生产、科技等领域发挥着重要的作用，请回答下列问题： (1)化学与生活：列举一个能说明“温度越高，分子运动越刷烈”的生活实例 (2)化学与环境：2022年北京冬奥会采用氢气作为火炬撚料，请从“环保角度”考虑 氢气作燃料的优点是 15.某消防队到学校开展消防安全教育主题活动。本次活动中： (1)消防队员模拟在厨房中炒菜时油锅着火，采取的灭火措施可以是 (2)消防队员使用高压水枪对燃着的木材喷水灭火，其灭火原理是隔绝氧气和 16.如图为碳元素的价类二维图，请根据该图回答下列问题。 ↑碳元素化合价 (1)A点对应物质是天然气的主要成分，其化学式为： (2)B点对应的物质有多种，但它们的物理性质差异很大， 原因是 (3)C、D点对应的物质可以相互转化，请写出C→D的 单 巷物类别 化学方程式 物 物 暴甲扫全任 17.化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置图回答问题。 细铁丝 012346 铜粉 白磷 水 火柴 活塞 80℃热水曲 实验1 实验2 实验3 (1)实验1：点燃系在光亮的螺旋状细铁丝底端的火柴后，迅速插入盛满氧气的集气瓶 中，观察到火柴剧烈燃烧，但细铁丝未燃烧。细铁丝未燃烧的原因是 (2)实验2：铜与氧气加热前后质量的测定。向锥形瓶中放入少量铜粉，加热前后对整 个装置进行称量，电子秤读数不变，从微观角度解释其原因是 实验过程中，气球除了使装置密闭之外，还可以起到 作用。 (3)实验3：用于测定空气中氧气含量。已知装置气密性良好，且活塞可自由移动。活 塞在整个过程中的变化是 四、实验与探究题（每空1分，化学方程式2分，共12分) 18.某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图甲所示，该制氧 机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉 末。过碳酸钠（2N2C033H202)加水溶解会分解生成Na2C03和H202。用该制氧机制 氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉 末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 密封盖 024←-= 0 数急而p 过滤仓 反应仓 甲 (1)反应仓中H202生成氧气的化学方程式为 过滤仓中的 水除了有过滤杂质、提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是 (填序号)。 A.可以通过气泡观察氧气生成的速率B.降低氧气的温度 C.加快氧气的生成 (2)检验过滤仓中导出的气体是氧气的方法： (3)如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，可以选用图乙中的发生和收 集装置是 (填装置序号)。 19.碳达峰、碳中和目标的提出彰显大国担当。某项目小组对C02的吸收进行了相关探究。 实验探究1：运用已有知识设计实验吸收C02 实验序号 实验1 实验2 设计依据 能溶于水并与水反应 能与澄清石灰水反应 墨巴扫金艇 。2…42-- 110mL蒸偏水 I0mL湿游右次水 实验过程 二化碳 州化 实验现象 塑料瓶变瘪 塑料瓶变瘪程度大，澄清石灰水① 通过上述实验现象判断，实验② (填实验序号)吸收二氧化碳的效果更好。 实验探究2：比较水和海水吸收C02的能力大小 【提出问题】C02被水和食盐水（模拟海水)吸收的情况如何？ 【作出猜想】猜想虹：水吸收的C02更多猜想I:食盐水吸收的C02更多 【进行实验】分别将收集有100LC02的量简倒扣在等体积的水和食盐水中（如图1 擗 所示)，每隔一定时间观察并记录量简内C02的体积，所测数据如下表。 时间/h 0 0.5 6 12 24 48 烧杯A量简中 斗 C0,体积/mL 100 98.5 85.5 77 66 59 食盐办 烧杯B量筒中 90.5 C0,体积/mL 100 99 93 89 88 图 鸵 【解释与结论】 (1)由上表数据分析，相同条件下，吸收C02更多的是③_（填“水”或“食盐水”）。 (2)地球表面71%被水覆盖，海水占全球储水量的96.5%，采取海洋吸收C02,可有 效减碳，但也会造成海水酸化，涉及的反应为 ④ (用化学方程式表示)。 【拓展交流】用两个量简分别收集100LC02倒置于水槽中，向1个量简内注入少量 的植物油，使C02与水被植物油隔开(C02与植物油不反应)，测得量简内C02体积 游 随时间变化曲线如图2所示。 个C0,体积/mL (3)比较图中两条曲线，说明植物油⑤一（填“能”或 有植物油 尚 “不能)减少C02溶于水。 无植物油 (4)事实上用排水法也可以收集到C02,请根据以上表格的 实验数据分析理由是 ⑧ 时问/h 0 图2 五、计算题（共6分） 20。自热食品不使用电、火等方式加热，只需将特制的发热包放在容器底部，然后加适量 的凉水即可加热食物，注意事项如图。发热原理是生石灰(C0)与水反应放出热量。 (1)请从多角度综合考虑，分析使用自热食品的利或弊 (一条即可)。 (2)根据化学方程式计算：28g的Ca0与H20恰好完全反 注意串明， 应生成Ca(OD2时，消耗H20的质量。 1.只可用冷水加热 2,发热时误：拱 3远岗儿意，防止领伤 4不慎按触到限哺时，弟立即用水冲 沈，并就医 5,当甲部界湿时，请不婴按触发热包 餐巴扫描全能王 然裔1化人群在用的日罐P 化学试卷参考答案及评分标准 一、单项选择题（侮小题1分，共10分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B D B 0 A B D 二、填空题（每空1分，共0.分） 11(1）AN(2)2Fe(3)Si02 12(1)40.08(2)）失去(3)分解反应 13(1)二氧化硫/S02(2）疏松多孔煮沸(3)合理利用水资源节约用水 三、简答题（每空1分，化学方程式2分，共12分） 14(1)湿衣服在阳光下比在阴凉处干的快（合理即可） (2)燃烧生成水，不污染环境 15(1)用锅盖盖灭/放入较多蔬菜(2)使温度降低至木材的着火点以下 16(1)CH4 (2)碳原子的排列方式不同 (3)2C0+0.点燃2C02或Cu0+C0△Cu+C02 7(1)火柴燃烧消耗过多氧气，使瓶中氧气不足以支持铁丝燃烧伸入过快使集气瓶中氧气 逸出，瓶中氧气含量降低（合理即可） (2)反应前后，原子的种类、个数、质量不变 缓冲，防止塞子被顶起 (3)先向右移动，后向左移动/先向右后向左移动，最后停在约4刻度处 四、实验与探究题（每空1分，化学方程式2分，共2分） 18(1)2H0:@C2H0+0↑AB (2)用带火星木条靠近导出的气体，若木条复燃，证明导出气体为氧气 (3)BC/BE 19①变浑浊 ②2 ③水 ④C02tH20=H2C03 ⑤能 ⑥短时间内溶于水的C02很少/C02溶于水的速率远小于C02逸出的速率（合理即可） 五、计算题（共6分） 20(1)利：方便快捷等/弊：具有一定危险性等（合理即可）---一…1分 (2)解：设消耗H20的质量为× Ca0+H2O =Ca(OH)2 一2分 5618 28g× -1分 5628g 18x -1分 x=9g -.1分 答：消耗H20的质量为9g。 评分说明：1解设、答，全对没有分，写错扣1分。 2计算题中未设、设错、单位错、未写答，这四项每错一处均扣1分，如 果同时出现多个上述问题，也扣1分，单位“g"或“克"均给分。 据巴艇 22…-42…