河南省南阳市方城县2025-2026学年五年级上学期期中文化素质调研语文试卷

小学五六年级语文答案 2025年秋期小学五年级语文期中作业题 评分标准及参考答案 温馨提示：每一位评卷教师在评改试卷之前，请先对所评改试题及答案进行审定，若发现有不妥之处，修改后再评卷。试卷中部分试题属于开放性试题，没有给出标准答案，即使给出答案的也仅供参考，请各乡镇根据题目要求和学生答题情况统一标准后再批改。 1. 语言文字积累与运用（36分） 1. 答案略。（抄写正确，干净、规范各占1分，共3分。） 2.辉煌 侵略 销毁 灾难 承诺 叮嘱(每一个字0.5分，共6分。） 3.C(2分） 4. A （2分） 5.D（2分） 6. B （2分） 7.C（2分） 8.（1）答案略。（2分） （2）答案略。（3分） （3）答案依次为：非是藉秋风 不弃功于寸阴 我劝天公重抖擞 山外青山楼外楼 与天不老 与国无疆 （每一个空1分，共6分。） 9.任务一：答案略。（每写出一条给1分，2分） 任务二：答案仅供参考：我首先认真听小明同学的话，接下来结合班级情况说明我提出的建议的目的，然后再在小组内谈论，最后结合大家的意见形成小组意见。（意思和方法接近即可，评卷教师酌情评改。4分 二、阅读与思考（34分） 1. 共5分。 10. B （2分） 11.答案仅供参考：我赞同梁启超的观点。青少年是国家的未来，民族的希望，肩负着将来建设国家的重任，是传承和接力棒。无论什么时候，少年当自强，将来为国家贡献力量。（意思接近即可。3分） （二）共14分。 12.兴高采烈：形容非常高兴，情绪高涨。 怒不可遏：愤怒的不能抑制。形容非常气愤。（意思接近即可。每一个词语1分，2分。） 13.答案依次为：芭蕉扇 （1分） 荷花 （1分） 动作（1分） 神态（1分） 铁拐李把身上的葫芦扔进了海里,葫芦一下子变大了,像一只小船漂浮在海面上，铁拐李一个筋斗轻轻地翻立在葫芦上,微笑着迎着汹涌的波浪向前飘去。（此空答案仅作参考，教师酌情评改，只要生动写出过海情形即可。3分） 14.D （2分） 15.八位神仙各显神通过大海看风景，途中遭到东海龙王的阻挠，与之抗辩酣战，在观音调解后，遨游而去的故事。（意思接近即可。3分） （三）共15分。 16.答案依次为：丑红薯丑的原因（红薯的生活环境）（2分） 感悟丑红薯（感悟的道理）（2分） 17.丑红薯之所以长得丑,是因为要避让地底下坚硬的石块。（2分）而它却又香甜糯口,是因为它把吸收进体内的阳光和微薄的养分全部化作甜蜜贮存在小小的根茎里。（2分） 18.答案依次为：粗劣，毛糙，不光滑。（2分） 历经磨难后坚强的心（意思接近即可，2分） 19.一个人,只有经历风雨才能成熟;一个人的人生,只有尝遍千辛万苦才会精彩。（3分） 三、表达与交流（30分） 一类文：27—30分，有一个合适的题目，叙述完整，能用一两件事情突出人物的特点；语言通顺，书写规范，卷面干净。正确使用标点符号。字数符合要求。若书写不规范，卷面不干净，在此基础上扣1--3分。 二类文：24—26分，有一个合适的题目，叙述完整，能能用一两件事情突出人物的特点；语言通顺连贯偶尔有语言错误；书写较规范，卷面干净。正确使用标点符号。字数符合要求。若书写不规范，卷面不干净，在此基础上扣1--3分 三类文：21—23分，有一个合适的题目，并通过事件写出人物的特点把重点部分写出来，语言通顺连贯偶尔有语言错误；书写较规范。正确使用标点符号。字数符合要求。若卷面不干净，在此基础上扣1--2分 四类文：16—20分，有一个合适的题目，语句比较通顺，但内容简单，语言错误相当多。有错别字，书写不太规范，卷面不太干净。 五类文：15分以下，有题目，偏离要求或描述不清或不足200字的习作。 说明：1.漏写题目扣2分。 2.出现真实的学校、姓名在以上基础上扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期期中文化素质调研小学五年级 语文学科作业题 题　号 一 二 三 总　分 得 分 温馨提示： 作业题共八页，三大题，满分100分，考试时间100分钟。请你仔细审题，认真书写，选择题请把正确答案的标号填在括号里。要保持卷面的干净哟！ 一、语言文字积累与运用(36分) 1．规范书写汉字是对中华文化的传承。请正确、规范、干净地抄写下面句子，力求美观且有一定速度。(3分) 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 2．根据拼音和语言环境，规范写出词语。(6分) huī huánɡ qīn lüè 我们的祖国拥有五千年的历史，孕育了灿烂的文明。一百年前，者 xiāo huǐ zāi nàn 的铁蹄践踏华夏大地，他们肆意我们的文化珍宝，给中华民族带来了深重。 chénɡ nuò 如今，中国早已傲然屹立在世界东方，焕发出蓬勃生机。我们庄严：绝不忘记历 dīnɡ zhǔ 史，必将牢记先辈的殷切，从现在起努力学习知识、锤炼本领，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！ 3．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。(2分) A．吩咐(fēn) 计划(huá) 自相矛盾(máo) B．嗜好(shì) 监狱(jiān) 不辱使命(rú) C．堡垒(lěi) 眼睑(jiǎn) 不怕牺牲(xī) D．间隔(jiàn) 奉命(fénɡ) 义正言辞(cí) 4．下面句子中加点词语使用不恰当的一项是( )。(2分) A．战争胜利了，人们得意忘形，奔走相告。 B．抗战时期，冀中人民足智多谋，发明了地道战，抵抗了敌人的进攻。 C．中国科学家呕心沥血，为了祖国的强盛燃尽了自己的生命与青春。 D．日本侵略者处心积虑，想搞垮我们的人民武装，简直是白日做梦。 5．学校举办“庆国庆•赞英雄”人物画展，下面不适合本次活动展出的人物是( )。(2分) A．杂交水稻之父袁隆平 B．核物理学家邓稼先 C．抗日将领杨靖宇 D．为救百姓变成了石头的海力布 6．下面括号中概括句子意思不准确的一项是( )。(2分) A．我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺相如不服气。) B．只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!(流星体的速度比光的速度快。) C．搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走的快才容易保持平衡。(走搭石时脚步要快。) D．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。(地道样式多种多样，互相连通。) 7．下面同学们阅读课文时运用的方法，其中不能有效提高阅读速度的一项是( )。(2分) A．李英用借助关键语句的方法阅读《什么比猎豹的速度更快》这篇文章，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它。 B．王华阅读《冀中的地道战》一文时，带着问题进行快速默读的方法，边读边想，提高阅读速度。 C．《 将相和》涉及许多历史知识，不容易理解，所以周涛逐字逐句地阅读，遇到不懂的词语就查明白，以便更透彻地理解课文内容。 D．马红阅读《搭石》一文时，集中注意力，连词成句地读，不回读。 8．请按要求答题。(11分) (1)照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。(2分) 例：左右为难→大家说，秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 悠然自得→_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (2)先体会下面句子在描写事物方法上的特点，再选择一种事物仿照着写一写。(3分) 例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (3)根据语言环境，用积累知识填空。(6分) 诗词是古人智慧的结晶，更是情感的表达。虞世南用“居高声自远，__________________”表达对高洁品格的赞叹；葛洪用“不饱食以终日，____________________”表达对时间的珍惜；龚自珍用“_____________________，不拘一格降人材”表达对人才的渴望；林升用“__________ ____________，西湖歌舞几时休”表达对南宋统治者的愤怒；梁启超用“美哉，我少年中国，_______________！壮哉，我中国少年，_________________！”表达对少年中国的赞颂，对中国少年的讴歌……我们要学习古诗词，传承中华优秀传统文化。 9．综合素质展示。(6分) 五(1)班举办“我为班级献良言”的口语交际活动，目的是制定班级公约，建设好班级。请你参与其中，完成下面任务。 任务一：为班级建设，献计献策。结合班级情况，请你写出两条建议(公约)。(2分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 任务二：小组内讨论时，如果小明同学对你的建议提出异议，你会怎么做呢？先想一想，再写下来。(4分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、阅读与思考(34分) (一)阅读下面非连续文本，然后答题。(5分) 【材料一】公元1872年到1875年间，清政府先后派出四批共120名学生赴美国留学。这批学生出洋时的平均年龄只有十二岁。当半数孩子开始了他们的大学学业时，清政府却突然提前终止留学计划，招留美幼童回国。这批饱受西方国家熏陶的学子是中国矿业、铁路业、电报业的先驱。他们中出现了清华大学、天津大学最早的校长，出现了中国最早的一批外交官，出现了中华民国的第一任总理，他们大都在不同的岗位上为中国的现代化做出了应有的贡献。 【材料二】敢于向一切国家的长处学习，就是最有自信心和自尊心的表现，这样的民族也一定是能够自强的民族。 ——周恩来 10．结合【材料一】和【材料二】的内容，下面叙述不正确的一项是( )。(2分) A．从留美幼童事件中可以看出，当时清政府有想要进步的愿望。 B．幼童早早离开了中国，回国后，大部分不习惯中国的生活。 C．留美中的许多孩子在一定程度上促进了当时社会的进步。 D．我们应该向一切先进国家学习，学习他们的长处发展自己。 11．梁启超在《少年中国说》(节选)中说“少年强则国强”，认为国家的兴亡在于中国少年，结合上面材料，简单写出你看法。(3分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (二)阅读文章，回答第12—15题。(14分) 八仙过海 一天，八仙兴高采烈地来到蓬莱阁聚会饮酒。酒至酣时，铁拐李对众仙说：“都说蓬莱、方丈、瀛(yínɡ)洲三座神山景致秀丽，我等何不去游玩观赏?”众仙齐声附和，并约定渡海不得乘舟只凭个人道法。 八位仙人聚到海边，个个亮出了自己的法宝。逍遥闲散的汉钟离，把手中的芭蕉扇扔到大海里，那扇子大如蒲席，他醉眼惺忪地跳到迎波踏浪的扇子上，优哉乐哉地向大海深处漂去。清婉动人的何仙姑紧随其后，将荷花往海里一放，顿时红光四射，花像磨盘，仙姑亭亭立于荷花中间，风姿迷人。众仙谁也不甘落后。吟诗行侠的吕洞宾、倒骑毛驴的张果老、隐迹修道的曹国舅、振靴踏歌的蓝采和、巧夺造化的韩湘子、借尸还魂的铁拐李纷纷将宝物扔入海中。 八仙遨游，海面顿时巨浪滔天，震动了东海龙王的宫殿。东海龙王怒不可遏(è)，率兵出来阻挠。八仙据理力争，与之抗辩，东海龙王命令虾兵蟹将抓走蓝采和。众仙大怒，各显神通上前厮杀。酣战之际，恰巧南海观音从此处经过，便喝住双方。一番调解后，东海龙王放出蓝采和。八仙拜别观音，乘坐龙舟，乘风破浪，遨游而去。 12．联系上下文或生活实际，写出下面词语的意思。(2分) 兴高采烈：__________________________________________________________________ 怒不可遏：__________________________________________________________________ 13．根据故事填空。(7分) 八仙过海时使用的法宝各不相同：汉钟离用___________，何仙姑用___________，吕洞宾用宝剑，张果老用毛驴，曹国舅用玉板，蓝采和用花篮，韩湘子用横笛，铁拐李用葫芦。文中作者从汉钟离的___________、___________两个方面详细描述了他使用法宝过海时的情形。请你仿照文中的写法，结合铁拐李使用的法宝——葫芦，展开合理想象，写一写他过海的情形。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 14．若创造地复述这一故事，下面做法不恰当的一项是( )。(2分) A．以何仙姑的口吻讲故事。 B．合理补充众仙大怒、各显神通、上前厮杀的情景。 C．合理补充观音到来调解时的情景。 D．展开想象，补充八仙到达蓬莱、方丈、瀛(yíng)洲三座神山后，又发生的事情的情境，使故事更加丰满。 15．请写出故事的主要内容。(3分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (三)阅读文章，然后回答第16—19题。(15分) 丑红薯(节选) ①从未见过如此丑陋的红薯，所以当我看到婆婆把它们提进厨房，就在心里做好了扔掉它们的准备。婆婆说，别看这些红薯样子丑，可甜了呢！ ②那红薯是真丑，远远望去就像一堆土坷垃，灰不拉几的，它们身上横七竖八爬满了深深的裂纹，没有裂纹的地方也粗糙得像一只布满老茧的手。听婆婆的话，还别说，就是不一样，蒸熟的丑红薯吃起来更加香甜糯口。 ③我问婆婆：“这些红薯怎么长成这个样子呢?”婆婆说：“种红薯的那块地是最赖的地，又在半坡上，还是在红土地，地里总是有捡不完的大大小小的料礓石，那些红薯在地底下遇到这些坚硬的石块，只能避让着，就长成这样了。”“那要是把它种在最好的地里，说不定它会更好吃呢?”我说，婆婆摇了摇头：“红薯呀，只有种在最赖的地里才能这么好吃呢。”我恍然大悟。 ④种红薯的地，很少犁耙，也很少上肥料。丑红薯生长在贫瘠的土地里，极少的养分，极少的水分，使它们地面上的秧叶没有那么茂盛，坚硬的土质又让它们的根茎长不了太大，于是它们把吸收进体内的阳光和微薄的养分全部化作甜蜜贮存在小小的根茎里，因而比那些肥地里的红薯更加香甜可口。 ⑤一个人，只有经历风雨才能成熟；一个人的人生，只有尝遍千辛万苦才会精彩。生活像丑红薯，虽然一颗心被疙疙瘩瘩的日子磨砺得粗糙不已，布满了裂纹，但总有一天你会发现，正是这一串串疙疙瘩瘩的日子，才串起了一个甜甜蜜蜜的人生。 (有删改) 16．根据提示，写出文章围绕“丑红薯”写了哪些内容。(4分) (丑红薯的外形)→( )→(丑红薯甜的原因)→( ) 17．文中的红薯为什么长得那么丑呢？又为什么那么甜呢？请概括回答出来。(4分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 18．词语是有情感的，不同的环境不同的意思。文中第②自然段中“粗糙”的意思是_________________；第⑤自然段中“粗糙”的意思是____________________________。(4分) 19．文中作者告诉了我们什么道理？(3分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________三、表达与交流(30分) 同学们，在第二单元的习作练习中，我们练习了如何“漫画”老师。今天请用同样的方法，“漫画”你的同学吧！题目自定。 注意先想想你的同学在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写；语言通顺，书写规范，干净(卷面分3分)，正确使用标点符号。不少于400字。习作中不要出现真实的班级、姓名哟！若需要用同学姓名，请用李平代替。 2．写清楚事情的经过和当时的感受。尽量做到叙述完整，语句通顺，正确使用标点符号，能用上积累过好词佳句会更好。记得文中不要出现真实的班名和人名哟！ 200字 400字 ( 小 五 语文 第 5 页(共 8 页) ) 学科网（北京）股份有限公司 $