山西省运城市 2025-2026学年八年级上学期第二次阶段性测试道德与法治试卷

姓名 准考证号 运城市2025~2026学年八年级第二次阶段性考试 道德与法治 注意事项： 1.本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项 涂黑。本大题含12道小题，每小题2分，共24分) 1.下面是小闽的“数字社会”观察日记，从小闽的日记中我们可以认识到 9月15日（周一）今天在班级钉钉群，我们讨论“社区垃圾分类宣传”社会实践方案，我 作为组长组织投票 9月17日（周三）晚上通过微信视频，帮乡下的外婆注册“老年人社保认证”系统 9月20日（周六）在小区业主微信群，就“文明养犬”问题与邻居们商议制定公约 ①人的身份是在社会关系中确定的，线上交往也有不同角色定位 ②个人是社会的有机组成部分，每一次互动都在编织社会“关系网"” ③日记中的活动分别体现了业缘、血缘、地缘三种主要社会关系 ④网络空间是虚拟的，网络交往不属于真实社会生活，可随心所欲 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 2.八年级(2)班开展“我的成长足迹”主题交流活动，以下是两位同学分享的成长片段： ★小航：刚升入八年级时不敢在课堂发言，通过参加学校“口才社团”的多次实践，逐渐 敢于主动分享观，点、与同学合作交流 ★小泽：在社区志愿活动中学会了整理公益物资、向居民宣传讲解消防知识，还懂得了尊 重不同年龄层居民的沟通方式 这两位同学分享的成长片段共同说明了 A.个人是社会的有机组成部分 B.人的成长是不断社会化的过程 C.社会生活离不开社会规则的保障 D.参与社会实践能实现人生价值 3.日新月异的互联网促进了社会治理方式的改进，促进民主政治的进步。下面图片能体现 这一变革的是 用网购买全王 一件事一次办州 不见面政务服 网办 网 上学习 B D 八年级道德与法治 第1页（共6页） 4.校园举办“自由的意义”主题漫画创作大赛，以下是人围作品及其解读： 漫画一《科技社的“自由造梦”》：学生在自由选择社团中动手制作机器人，发 挥创新思维，将“造梦”想法变为现实，展现个性特长与成就感 漫画二《社区“自由创想角”》：居民在自由讨论中碰撞创意，用废旧物品合作 研发实用发明，激发集体创新活力 这两幅漫画让我们感受到自由带来重要意义是 ①自由允许人们突破规则追求自我 ②激发全体成员的主动性和创造性 ③有利于享有人生出彩梦想成真机会 ④有助于政治平等参与文化共建共享 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 5.某宣传组发起“规则守护校园美”主题场景征集活动，下面四个校园场景中适合入选的是 A.午餐时分：同学们有序排队，轻拿轻放餐具，值日生提醒“光盘行动”。餐后食堂整洁干 净，大家有说有笑，文明用餐让校园充满和谐之美 B.午休时刻：两名同学为图方便，翻越栏杆抄近道去球场，还喊“规则就是用来打破的，自 由才是真的美” C.班会检查：有老师巡查时，全班坐得笔直；老师刚转身，后排就传起小纸条，有人嘀咕 “规则是应付检查的，没人看守规则是傻” D.放学后：小明急着回家，明知校门口红灯还硬闯马路，心想“别人都守规则，我灵活一 点不吃亏” 6.小华在校运会跑步时，被隔壁跑道违规抢道的小强撞倒，导致手腕骨折，医疗费花了 3000元。小华家长因协商无果欲通过诉讼维权，要求小强及其监护人赔偿医疗费、营养 费。小华家长应向哪里提起这一诉讼 A.公安机关 B.人民法院 C.当地教育局 D.法律援助中心 7.某校开展“诚信伴我行”手抄报比赛，以下素材适合人选手抄报、能体现“诚实守信”核心 内涵的有 ①漫画：小明忘记带作业，主动向老师说明情况，而非谎称“作业丢失” ②名言：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”一《大同书》 ③案例：某商家因产品质量问题主动召回商品，并向消费者全额退款 ④数据：某调查显示，85%的中学生认为“考试作弊会失去同学和老师的信任” A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 八年级道德与法治第2页（共6页） 8.某社区为解决“老旧小区停车位分配不均”引发的邻里矛盾，制定《小区停车位管理规 则》：明确车位按“一户一位、先登记先分配、特殊群体优先”原则分配，同时公示车位使 用细则和监督举报方式。规则实施后，邻里间的车位纠纷大幅减少，小区秩序重回和谐。 这一事例说明 A.公平是自然而然形成的，无需通过规则进行规范和维护 B.规则只需要约束少数不遵守秩序的人，多数人可自由变通 C.公平是绝对的，规则能让所有社会成员获得完全相同的利益 D.规则能调节利益关系、化解矛盾，为社会公平和稳定发展提供保障 9.近日中央文明办、国家旅游局联合颁布了《中国公民出境旅游文明行为指南》。外交部领 事司谨提醒每位公民出境旅游时要努力践行《行为指南》，克服旅游陋习，倡导文明旅游 行为。发布这样的《行为指南》是因为 ①文明有礼主要依靠法律强制约束 ②文明有礼促进社会和谐发展进步 ③文明有礼能够塑造良好的国家形象 ④文明有礼利于提升自己的内在修养 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 10.下面案例中体现“法律面前人人平等”这一观点的是 A.某市司法局对公职人员的违法案件优先立案、快速审理，体现对公职人员的严格要求 B.初中生小辉和企业家老王因同样的交通违法行为被处罚，罚款金额和扣分标准完全 一致 C.某法院对经济困难的当事人减免诉讼费，同时对恶意拖欠债务的企业主加重处罚力度 D.某景区规定“残疾人凭残疾证免门票，普通人需正常购票”，被游客质疑违背平等原则 11.学校开展“守法光荣、违法可耻”的宣传活动，同学们设计了四幅宣传画面，符合主题要 求的是 A.标语“遵守交通规则，从我做起”一配图：一群人集体闯红灯 B.标语“守住道德底线，违法无碍”一配图：有人在景区刻字“到此一游” C.标语“底线不可越，守法方行远”—配图：学生偶尔抄袭作业 D.标语“违法无小事，留痕毁一生”一配图：展示“守法之星”荣誉墙 12.2025年，某地法院在审理一起交通纠纷时，引入“智慧司法”系统，通过大数据分析类 似案例的判决结果，并结合现场监控录像、证人证言等证据，最终作出公正裁决。此事 例说明 A.司法公正主要依靠科技创新提升办案效率 B.司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳 C.守护正义只需依靠先进技术无需人为干预 D.科技手段可以完全替代法官的自由裁量权 八年级道德与法治第3页（共6页） 第Ⅱ卷非选择题（共51分）】 二、简答题（本大题含3个小题，共26分） 13. “AI换脸”风波 初中生小琳使用一款热门AI换脸软件，将同班同学小芳的照片合成到一段搞笑短 视频中，并配文“看看她多搞笑”，随后在班级微信群传播。视频引发同学围观，小芳感到 被羞辱，情绪低落。老师调查时，小琳辩解：“网络是自由空间，AI技术好玩又新颖，我有 创作和分享的自由。” (1)请你运用所学知识，评析小琳的辩解。（5分) (2)为“共建网络美好家园”，请为小琳设计两条“AI技术使用自律准则”。(4分) 14.阅读下面同学对话，回答问题。 小晋：“这周末的‘智慧助老’志愿服务我不想去了，教老人用智能手机太费劲了！” 小东：“怎么了？上周你不是还挺积极的吗？” 小晋：“哎，教张奶奶视频通话，她总忘记步骤，我演示三遍她还没学会。还有李爷爷 硬说智能手机是骗子工具，怎么劝都不肯学，真受挫！” 小东：“我觉得还是不要半途而废，因为…” (1)请把材料中小东的话补充完整。(6分) (2)请你帮小晋给李爷爷与一段劝说词。(5分) 八年级道德与法治第4页（共6页） 15 退费风波 八年级学生小源在网上某在线教育平台花费3000元购买了“名师一对一直播课”， 上课后发现竞是录播课，且“名师”资质存疑。小源要求退费被拒后，没有冲动行事，而是： 先礼后兵→依法求助→策略曝光→咨询评估→解决问题 整理好合同、宣传 协商无果后，拔 在消协建议下，将 咨询做律 平台看见 资料、付款凭证，与 打12315向消 自己的经历制作 师的舅舅， 小源证据 平台客服理性协 费者协会投诉， 成“防坑指南”短 评估起诉 确凿、维权 商，明确指出其涉 并登录“全国 视频发布，@本地 可行性，并 有道，主动 嫌违法《消费者权 12315平台”提 教育主管部门账 准备好诉 全额退费 益保护法》中的“虚 交电子证据； 号，引发关注； 讼材料； 并道歉。 假宣传”； 上述材料中小源的维权经历带给我们哪些启示？(6分) 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16. 2025年9月12日，十四届全国人大常委会第十七次会议表决通过了《中华人民共 和国法治宣传教育法》，自2025年11月1日起施行。该法规定：“国家加强青少年法治 教育，将法治教育纳入国民教育体系，着力提升公民法治素养，推动全社会尊法学法守 法用法。”据调查，当前仍有部分社会成员存在“信访不信法”“大闹大解决”“小事不违法 就行”等观念，青少年中也存在“不知道触犯了哪条法律”“遇到问题无法解决”等现象。 有专家指出：“法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施，而实施的前提在于全社 会真正信仰法律。” 运用所学知识分析我国为什么要制定《中华人民共和国法治宣传教育法》？(9分) 八年级道德与法治第5页（共6页）》 四、实践探究题（本大题含1个小题，共16分） 17.公平正义是社会文明的重要标志，也是每个公民的共同追求。某校八年级(1)班以“守 护公平正义，共建美好校园”为话题开展主题班会，请你参与并完成相关任务。 【环节一：主题寻图】 班会上，主持人出示了下面四幅图片。 只招男性 义务教育 图 图二 图三 图四 (1)请从上面四幅图中找出与主题相匹配的图片。(2分) 【环节二：识图思辨】 班会设置讨论环节，同学们就上述符合主题的图片发表自己的观点。 (2)请你加入其中，对环节一中选出的图片谈谈你的认识。（6分) 【环节三：情境应对】 以下是班会上同学们表演的一个情景荆： 剧情：周五放学高峰，公交车厢拥挤不堪。初二学生小浩站在后门附 近，忽然瞥见前方一位戴耳机的阿姨（李女士）单肩包敞着，毫无 察觉。一个穿灰外套的男子紧贴着她，手快速探入包中，夹出钱 包塞进自己口袋，整个过程仅两三秒。得手后，男子立即向车门 挪动，准备到站下车。这时小浩▲ (3)请把横线处的内容补充完整，并说明依据。（4分) 【环节四：收获分享】 (4)班会最后，要求每位同学谈谈“维护公平正义，青少年能做什么”。请写下你的感悟。 (4分) 八年级道德与法治第6页（共6页） 运城市2025~2026学年八年级第二次阶段性考试 道德与法治答案 一、选择题（每小题2分，共24分）》 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A B D A B D D C B B 二、简答题（共26分） 13.(1)小琳的辩解是错误的，她没有正确理解“珍视自由”的内涵，其行为已 超出自由的边界，侵犯了他人的合法权利。因为自由不是随心所欲，它是有限制 的、相对的，是在遵守社会规则前提下的自主性行为；行使自由的权利必须以尊 重他人的权利为前提；“珍视自由”要求我们恪守道德，遵守法律，做负责任的 网络参与者。 (答出观点1分，理由每点2分，共4分) (2)①使用AI技术处理他人形象前，必须征得本人同意，尊重他人人格尊严； ②坚持技术向善，利用AI创作积极健康内容，不制作、不传播可能伤害他人的 信息。 (答案符合题意即可，每点2分，共4分) 14.(1)小福：我觉得还是不要半途而废，因为参加“智慧助老”志愿服务是一 种有意义的亲社会行为，这种行为会促进个人成长和社会进步，培养我们的实践 能力；有助于我们通过参与社会生活学习扮演社会角色，学会与其他社会成员进 行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色；有助于我们在换位思考中学会 友善待人，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社 会风气，促进社会和谐；更让我们在助人为乐中收获快乐，让社会变得更加美好。 (答出三个方面理由，每点2分，共6分) (2)李爷爷，您好！我理解您的担心，现在确实有些骗子利用手机骗老人，提 高警惕是对的，也说明您有很强的防范意识，这是好事！但智能手机本身不是“骗 子工具”，它就像家里的电话、电视一样，只是个工具，好坏取决于用它的人。 咱们只要学会识别，不点陌生链接、不转钱给陌生人，就不会上当。您看，咱们 社区的王奶奶学会用智能手机后，每天能和外地工作的孙子视频，还学会了用“国 家反诈中心”APP,安全得很呢！我们志愿者会一步一步教您设置密码、识别诈 骗信息，保证您的安全。您想想，要是学会视频通话，就能随时看到儿女孙辈的 脸，多方便、多暖心啊！我们慢慢来，您看这样行吗？ (答出两方面的理由，每点2分，符合格式1分，共5分) 15.①增强规则意识是维权前提。小闽签约时保留证据、维权时精准引用法律条 款，说明只有内心尊崇法律、行动遵守规则，才能将法律从"纸面上的条文“转化 y 为维权的"护身武器”。 ②主动学法懂法才能遇事找法。小闽熟知《消费者权益保护法》，才能准确指出 “虚假宣传”违法；我们应在生活中积极主动学习法律，建立“法律工具箱”， 遇事第一时间想到法律而非暴力或沉默。 ③讲究策略方法才能高效维权。小闽采用“协商→投诉→曝光→诉讼准备”的递 进式策略，既给平台整改机会，又保留升级施压手段，体现理性、平和、有智慧 的维权艺术。这启示我们：维权不是“硬碰硬”，而要以法为据、以理服人、以 情动人，选择成本最低、效果最好的方式。 ④解决问题最终要靠法律权威。小闽的维权成功，根本在于法律支撑和证据充分。 这印证了“法律是维护权益的最有力武器”，只有信赖法治、依法办事，才能真 正解决问题。 ⑤善用社会资源形成维权合力。小闽借助消协、网络、律师等力量，说明现代法 治社会，我们既要“自己会用法”，也要”遇事会找法”，善于整合公共法律服务 资源。 (答出上述答案中任意三点即可，每点2分，共6分) 三、分析说明题（共9分) 首先，制定该法是维护社会秩序的根本保障。维护秩序靠规则。社会规则明 确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。针对“大闹大解决”等破坏社会秩 序的错误行为，该法通过法治宣传教育强化规则意识，引导公民以法律为规则化 解矛盾，保障社会有序运行。 其次，制定该法是引导公民强化规则意识。只有不断增强规则意识，提高按 规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。当前部分社会成 员存在“信访不信法”“小事不违法就行”等错误观念，说明法治规则意识淡薄， 必须通过制定法治宣传教育法，强化法律规则的权威，引导全民遵守法律，维护 良好社会秩序。 再次，制定该法是引导公民树立法治观念、将法律权威源自内心拥护的关键 举措。法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。只有当 法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。 专家指出“法律的生命力在于实施，实施的前提在于全社会信仰法律”，制定法 治宣传教育法，就是为了在全社会树立法治信仰，使全体人民成为社会主义法治 的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 最后，制定该法是帮助青少年学会依法办事、预防违法犯罪与维护权益的重 要保障。建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法， 养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。青少年中存在“不 知道触犯了哪条法律”“遇到问题无法解决”等现象，说明其法治素养亟待提升。 通过立法将法治教育纳入国民教育体系，才能系统性地提升公民特别是青少年的 法治素养，保障法律有效实施。 2 (答出上述答案中任意三点即可，每点3分，共9分) 四、实践探究题(16分) （1)图一体现公平、图三体现正义。 (每点1分，共2分) (2)①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 在社会生活中，公平有丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条 件，都要按照规则办事。正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待 和追求。正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值 导向。 ②公平是个人生存和发展的重要保障。公平有利于协调社会各方面的利益关系， 减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环 境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。人们渴望公平 的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。 ③正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。正义保障人们有尊严地生活。 正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。正义营造风清气正的 社会风尚。正义使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气为社会发展 注入不竭动力。 (从公平正义的概念和公平正义的意义两个方面解答，每点2分，共6分) (3)小浩应该悄悄提醒李女士，同时观察男子动向，在确保自身安全的前提下， 向公交车司机求助或报警。 理由：守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信 正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 (处置方法合情合理体现职位，理由明确守护正义需要勇气和智慧，每点2分， 共4分。) (4)①要树立“公平正义在我心”的信念。 ②要以“守规则、敢说不”践行公平。 ③要以“勇担当、善作为”守护正义。 ④要以“勤学习、强本领”奠基未来。 (符合题意要求两个方面解答，每点2分，共4分)